總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園公開課活動總結(jié)語篇一

這學(xué)期之所以讓年輕教師上公開課，一是通過它可以鍛煉他們自身的心理素質(zhì),，二是希望通過公開課來發(fā)現(xiàn)年輕教師自身的優(yōu)點(diǎn)并光大,，找出不足和缺陷并及時得到修正，從而營造一種你追我趕,，互幫互助不甘落后的教學(xué)氛圍,。只有人人進(jìn)步了，集體才會自然而然的上臺階,。

本次公開課活動,，我們采取了各級部教師自愿報(bào)名的形式，參加的共有六位年輕教師,，為了減輕參加教師的心理負(fù)擔(dān),，能大膽創(chuàng)新，充分展示自己的靚麗風(fēng)采,，本次活動實(shí)行了不打分,、不評分的方式。

教學(xué)內(nèi)容涉及語言,、社會,、藝術(shù)、科學(xué),、健康等五大領(lǐng)域,。盡管是一場園內(nèi)公開課活動,，但每位教師都不敢怠慢，把它當(dāng)成一次縣級公開課準(zhǔn)備,。郝文敏是個剛參加工作不到半年的年輕教師,，她最近因感冒轉(zhuǎn)成了支原體感染，為了抓住這次鍛煉的機(jī)會,，她每天上午去醫(yī)院打點(diǎn)滴,，利用下午，晚上的時間準(zhǔn)備,，直到她下午講課時,，上午還躺在醫(yī)院打了三個多小時的點(diǎn)滴，但她從沒有一絲怨言,，這種精神非常值得大家學(xué)習(xí);鄭文霞老師為了參加這次公開課,，自己的寶寶生病了都顧不得在家陪他;參加公開課的還有郝小培、郝芳兩位孕婦老師,，他們雖然身體不方便,，但還是想在孩子出生以前抓住這次展示的機(jī)會，她們踴躍報(bào)名,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，為了熟記教案,，有的老師半夜醒來,，也不放過加深一遍教案的機(jī)會。

因?yàn)樗齻冞@種積極向上的心態(tài),，準(zhǔn)備非常充分,，所以在展示活動中，每位教師都做到了落落大方,，語言生動富有童趣,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過渡自然，并注重與幼兒的互動交流,，重視保育工作中的細(xì)節(jié),。每節(jié)活動具有游戲性、情境性,，能有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，積極引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)孩子的想法，教學(xué)氛圍輕松愉快,，令我們在場的聽課教師贊嘆不已,，我們園長自豪的伸出大拇指發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的感慨：我們真是后繼有人了。

為了讓每位教師發(fā)現(xiàn)自身的長處明白自身的不足，每節(jié)活動結(jié)束后,，我們還進(jìn)行了集中評課活動,，按照執(zhí)教教師自評、反思,、大家評這樣的過程,，總結(jié)在活動過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對問題提出了合理化的建議,。本次活動為全體教師提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,，使我園教師取長補(bǔ)短，從而提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,，此次活動也在教師中掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮,。

活動圓滿結(jié)束了，我要謝謝我們的老師,，因?yàn)槟銈兊呐Γ庞形覀冇變簣@如此的狀大和規(guī)模,。我希望通過這學(xué)期的公開課,，讓我們所有的老師有所收獲，我更希望我們的老師具有低頭服輸?shù)挠職?，有力爭上游的斗志,。只有不斷地充?shí)自己，才能讓自己變得飽滿而厚重,。你看,，那實(shí)心的稻穗總是低垂著頭，面向大地,，而空心的稻穗總是高昂著頭,，向著天空，風(fēng)一吹就飄起來必是輕浮的東西,。我也愿意和姐妹們一起努力,，攜手共進(jìn)，共同期待著來年收獲一個沉甸甸,、金燦燦的秋天!

幼兒園公開課活動總結(jié)語篇二

歷時一周的公開公開課活動落下帷幕,，公開課活動為教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺，老師們經(jīng)過備課,，磨課,，上課，反思,，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),。對此次活動總結(jié)如下：

1、人人參與講課，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。比如，王智騰師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動,，陳運(yùn)婷師善于用肢體語言表達(dá)感情,，李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂知識和游戲相融合，王玉霞老師教具豐富,，課堂耳目一新,。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣，黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問題,，鍛煉了孩子動手操作能力,，等等對此多鼓勵教師發(fā)揮個人優(yōu)勢，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法,，在不斷完善中追求完美,。

2、優(yōu)秀教師示范課,，發(fā)揮帶動,、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域,、共研究,、善總結(jié)，推廣好做法,。講同一個領(lǐng)域課程的教師聽同一節(jié)課,，評出不同的觀點(diǎn)，總結(jié)出同一方法,。

3,、此次在體育游戲活動中展示的最好，在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應(yīng),，自我控制能力,，孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動過后,，又組織其他的班級再進(jìn)行玩,，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，探索新的玩法,。

1、教師在活動中的語言要簡要明了,，掌握規(guī)范化語言的基礎(chǔ)上,，引用童趣語言、藝術(shù)化，用童語激發(fā)幼兒的參與游戲,。

2,、在備課過程中多參照《指南》的目標(biāo)來完成自己的活動目標(biāo)，能體現(xiàn)教育領(lǐng)域相互滲透,。

3,、孩子在游戲中安全知識，自我保護(hù)能力意識不夠強(qiáng),。我們應(yīng)在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識,，自我保護(hù)能力。

我們自身要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提升專業(yè)素養(yǎng),，走在幼教的路上,，追尋適合孩子教育的路上，雖然一路艱辛困苦,，我們堅(jiān)信,，一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠(yuǎn),，在幼教的路上我們攜手同行,。

幼兒園公開課活動總結(jié)語篇三

兩周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十堂公開課,，大家都能認(rèn)真上課、聽課,、及時記錄,，課后都組織老師們進(jìn)行評課，說課,。付出了很多心血和汗水,。回顧這兩周的聽課過程,，有喜悅,、有收獲、有失誤,、也有不足,，但總體來說，這兩周的辛苦沒有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己,，爭取更大的進(jìn)步,。

1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時間,，反復(fù)的整理教案，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料,，制作教具。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,，運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；

語言課上,，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解,、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

1,、教師誦讀能力、唱功有待提高,。在給孩子范唱,、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂,，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子。

2,、課上少說廢話,，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，充分調(diào)動孩子的能動性,。

3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時,，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之,，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是,，讓我們明白了無論是幼兒還是老師,，做任何事情都要勇于嘗試，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,，才能及時發(fā)現(xiàn)問題,，才能收獲，無論是成功還是失敗,，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高,。做到教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語言生動活潑,，簡潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力。多探索,、多發(fā)現(xiàn),、多思考、更好地融入活動情境,，放開自己,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園公開課活動總結(jié)語篇四

為期兩天的保教老師優(yōu)質(zhì)課評比結(jié)束了,，每一位參賽教師都對這次賽課活動傾注了極大的熱情，用自己的汗水獻(xiàn)出了一堂堂精彩紛呈的好課,。

從本次賽課可以看到,，我們的青年教師教學(xué)正處在踐行《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并不斷探索和發(fā)展的進(jìn)程之中,。相比往年的賽課評比,，教師教學(xué)水平有明顯的提高。隨著比賽結(jié)果的公布,，優(yōu)質(zhì)課比賽活動已經(jīng)落下了帷幕,，但是比賽活動留給大家的興奮激動和感慨還是很多的。這次活動總體體現(xiàn)了“以幼兒為主體,、注重培養(yǎng)能力”的教學(xué)原則,，在課程目標(biāo)上追求科學(xué)性和適用性,，在教學(xué)過程中注重幼兒的參與度和差異度，在教學(xué)方法上突出幼兒的主體性和民主性,，在教學(xué)效果上重在培養(yǎng)幼兒的自主,、探究能力。在課堂上,，教師們能夠積極開展師生互動,、教學(xué)設(shè)計(jì)敢于創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際,，尤其是多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用,，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)越性。現(xiàn)對本次評比活動總結(jié)如下：

這次教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),、共同提高的競賽宗旨,，充分體現(xiàn)了園內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營造競爭向上的工作局面,，培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)創(chuàng)新精神,，鼓勵青年教師脫穎而出，盡快提高我園整體教育教學(xué)水平的指導(dǎo)思想,。園內(nèi)青年教師積極以積極飽滿的熱情投入準(zhǔn)備,，精心備課，活動時老師們積極向上的精神帶動了幼兒主動參與活動的熱情,。這次參賽老師的優(yōu)質(zhì)課無疑是付出了艱辛和努力的,。

1.深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

此次參賽課不同程度的體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將《指南》有關(guān)理念融入到了活動中,，教師的角色逐步由“教”轉(zhuǎn)化為“導(dǎo)”,，學(xué)生的角色逐步由“聽”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”，教師的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化,。“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”,、“探究學(xué)習(xí)”成為了課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)幼兒非常投入,，積極回答問題,。如：張新老師所執(zhí)教的《皮球鎮(zhèn)有趣》一課，她將教材內(nèi)容在一研的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重新整理,、概括,、歸納,，處理得當(dāng)。給我們感受最深的就是教學(xué)語言的準(zhǔn)確性,、流暢性,，對幼兒的啟發(fā)、點(diǎn)撥恰到好處,；與幼兒的交流親切自然,，駕馭課堂的能力在原有基礎(chǔ)上得到了很大的提高。教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,，符合幼兒實(shí)際,，教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清晰,。課堂導(dǎo)入聯(lián)系實(shí)際,，在教學(xué)過程中注重知識的形成過程，不是簡單的給出結(jié)論,，而是通過幼兒自主討論分析總結(jié)得出,。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然,，課堂效果好。

韓露老師《誰藏起來了》,，教師圍繞“藏”這個目標(biāo)先引起孩子們的興趣,；然后讓孩子梳理理解的主要目標(biāo)，整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,，層層深入,。教學(xué)設(shè)計(jì)有新意，有突破,。設(shè)計(jì)上有亮點(diǎn),，更加注重整體性和層次感。缺點(diǎn)就是有提問但教師缺少小結(jié),。在總結(jié)性語言上還應(yīng)加強(qiáng),。

肖玲老師所執(zhí)教的《大雨和小雨》，課前準(zhǔn)備不是很充分,，但也收集了大量與教學(xué)有關(guān)的圖片，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性,。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，能從知識、能力,、思想情感等幾個方面來把握，符合幼兒年齡特征和認(rèn)識規(guī)律,，難易適度。雖然在課前上略欠思慮,，但是肖玲老師剛參加工作半年多,，雖然課堂上有些瑕疵，但也關(guān)注了幼兒分析綜合能力和知識遷移能力的培養(yǎng),，與課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)目的還是比較相符的,。

2.呈現(xiàn)出了有質(zhì)量的好課

很多老師認(rèn)為本次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量都很高，無論教學(xué)效果,、課件制作,、教材的處理、上課老師的態(tài)度以及聽課老師的收獲,，都認(rèn)為很有長進(jìn),，這次優(yōu)質(zhì)課競賽活動深受老師和幼兒喜歡的好課，這些課的共同特點(diǎn)是充分利用了教具或多媒體教學(xué),，師生之間互動較好,，教學(xué)效果明顯，受到了好評,。

3.多媒體輔助教學(xué),，課堂更加生動活潑

教師們的參賽課都制作和選用了多媒體課件的教學(xué)手段，充分調(diào)了幼兒視野,、挖掘教學(xué)資源方面起到了很好的作用。

4.專業(yè)水平,、教學(xué)能力有了新的提高

上公開課就要逼著你鉆研教材,，熟悉教材的前后連貫,，這樣對教材的理解就深刻了,；上公開課就要逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法,，這個過程就是教學(xué)能力提高的過程。這是實(shí)在話但這也是每一位參賽教師的共同感受,，公開課確實(shí)是全體教師奮進(jìn)的一個推動力,。一方面教師可以通過聽課，相互取長補(bǔ)短,，借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，對自己教學(xué)提高有幫助。另一方面自己上公開課后再聽別人的課，進(jìn)行反思,，能有益于教學(xué)水平的提高和教學(xué)藝術(shù)的提升,。因?yàn)樽寗e人聽你的課,，當(dāng)局者迷，旁觀者更清,。這樣提出來的問題可能是你永遠(yuǎn)沒發(fā)現(xiàn)的問題,，這些問題就在活動中迎刃而解了,。

1.教師角色轉(zhuǎn)變問題,。

在一些雙邊活動中,，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的，但停留在“指揮”的層面上，缺少探究性雙邊活動是不符合教學(xué)改革要求的,。

2.教學(xué)方法的使用,、教學(xué)過程的實(shí)施,，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際。

當(dāng)教師把過程還給幼兒的時候，一堂課究竟需要一個什么樣的教學(xué)過程,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是在備課的時候就能完全胸有成竹、把握在手的,，它需要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，把握幼兒思維的張弛或者情感的波瀾,，以自己的教育機(jī)智隨時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中重要的是幼兒的思維是不是真正被激活,，課堂里有沒有充滿學(xué)生主動學(xué)習(xí)的氣息,。兒都要合格，但不必是相同的規(guī)格,。 3注重對幼兒的激勵和評價,。

部分教師教學(xué)中出現(xiàn)對幼兒錯誤答案未矯正、對有價值的觀點(diǎn)未攝取和激勵,，評價空洞無實(shí)效等現(xiàn)象,。教學(xué)語言和問題設(shè)計(jì)有待優(yōu)化。導(dǎo)學(xué)過程中問題設(shè)計(jì)過多,，略顯有問答式教學(xué)的成分,，過渡語言不精練、提問不具體,，導(dǎo)致幼兒難以理解,。課堂上,，對學(xué)習(xí)參與不主動和學(xué)習(xí)有困難的幼兒沒有得到重視，有在課堂上充數(shù),、被冷落的現(xiàn)象,。新的教學(xué)理念倡導(dǎo)幼兒自主探索或合作學(xué)習(xí)，但仍強(qiáng)調(diào)因材施教,，分層落實(shí),。對學(xué)有困難的幼兒我們要給予學(xué)法指導(dǎo)和重點(diǎn)關(guān)注。 4.教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)管理和引導(dǎo),。

進(jìn)一步建立健全適合我們的教研制度，營造嚴(yán)謹(jǐn)而和諧的教研氛圍,，該提倡的`一定要提倡,，該改進(jìn)的一定要改進(jìn)。任何一位教師,，我們都不能做“井底之蛙”，人外有人,，天外有天,，多走向課堂，看一看,，學(xué)一學(xué),，也學(xué)一下魯迅的拿來主義，好的拿來,，這樣才能真正的鍛煉自己,，提高自己，才能不斷創(chuàng)新,。希望沒聽課的老師今后要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

這次競賽活動的開展是一次教學(xué)水平的檢閱。通過優(yōu)質(zhì)課評比,，既鍛煉了教師隊(duì)伍,，又為正在成長的青年教師樹立了標(biāo)桿，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開始出現(xiàn),，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?。本次競賽活動真正體現(xiàn)了選拔功能、示范功能,、引領(lǐng)功能,。更有意義的是利用這個評價機(jī)制，激勵教師熱衷自己的職業(yè),，鉆研自己的業(yè)務(wù),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。但是競賽活動中也暴露出一些在教學(xué)中存在的不足,在今后的工作中，希望老師們對這些問題進(jìn)行深入的探討,，并不斷改進(jìn),，共同提高！

幼兒園公開課活動總結(jié)語篇五

兩天的公開課教學(xué)活動結(jié)束了,，大家都能認(rèn)真上課,、聽課、及時記錄,，付出了很多心血和汗水,。回顧這兩天的聽課過程,，有喜悅,、有收獲、有失誤,、也有不足,，但總體來說，這兩天的辛苦沒有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己,，爭取更大的進(jìn)步,。

1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案,，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料，制作教具,。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,；語言課上,，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：z老師親切自然，教態(tài)自然大方,，對課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位,；z老師語言簡練到位不拖拉、簡單明快,；z老師制作訴教學(xué)課件很用心也很漂亮

z老師巧妙設(shè)計(jì)布置的游戲場景,，讓孩子身臨其境；,，z勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學(xué)領(lǐng)域的精神等等都給大家留下了深刻的印象,。時間關(guān)系，雖然不能一一列出,，但每位老師都有值得肯定的地方,，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。

4,，大家都能夠認(rèn)真記錄,，充分表達(dá)自己的想法,。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思,。相信在這樣真誠交流,、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己,，不斷進(jìn)步,，成長的更快！

1,、老師在語言組織上要更進(jìn)一步精煉,，要不斷思考如何能用兒童聽得懂的語言與幼兒交流，才能充分吸引和感染到孩子,。課上少說廢話,，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性,。

2,、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之,，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,，在以后的工作中不斷完善、不斷提高,。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力,。多探索、多發(fā)現(xiàn),、多思考,、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園公開課活動總結(jié)語篇六

三周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了,，這段時間共組織十五堂公開課,大家都能認(rèn)真上課,、聽課、及時記錄,，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評課,說課.付出了很多心血和汗水,。回顧這三周的聽課過程,，有喜悅,、有收獲、有失誤,、也有不足,，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己,，爭取更大的進(jìn)步,。

1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時間,，反復(fù)的整理教案，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料,，制作教具。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受,；語言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解,、記憶詩歌和故事內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：張潔,、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方,，對課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位,；曾盈芳,、余丹,、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉,、簡單明快,；徐蕾、李靜老師的活潑大方,，注重師生互動,，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；羅慧,、陳建紅,、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片,；皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài),，杜文,、吳辛佳勇于嘗試和挑戰(zhàn)，

利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足。

４,，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說,、評課,說、評課時能踴躍發(fā)言,，充分表達(dá)自己的想法,。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思,。相信在這樣真誠交流,、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己,，不斷進(jìn)步,，成長的更快！

1,、教師誦讀能力,、唱功有待提高。在給孩子范唱,、范誦,、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子,。

2、課上少說廢話,，進(jìn)行有效提問和溝通,。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性,。

3,、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力。

總之,，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力,。多探索,、多發(fā)現(xiàn)、多思考,、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量

金色陽光幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動總結(jié)20xx-03-31 12:06 | #2樓

為了提高幼兒園教學(xué)活動的實(shí)效性,，為教師們提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會和共同交流的平臺，我園于10月21日到10月28日舉行“幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示活動”,，分別是小班,、中班、大班,、小托班,，根據(jù)教師們從內(nèi)容選擇，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法的運(yùn)用,，課堂的組織、課程是否以幼兒為主,，以游戲?yàn)橹?，讓孩子在快樂中主動體驗(yàn)、感知等方面進(jìn)行評價?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

通過本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，能反映出以下問題：

1、目標(biāo)的定位性不強(qiáng),，籠統(tǒng),、空泛，達(dá)成率不高,，語言活動中幼兒的語言有沒有得到好的發(fā)展等等,。

2,、每個教學(xué)活動都有重頭輕尾或是重尾輕頭的傾向,，謝婷婷老師的數(shù)學(xué)活動最后沒有總結(jié)部分。

3、我們的教師更多的關(guān)注的是：自己如何順利的完成教學(xué),，只是形式上的引導(dǎo),，成了活動的組織者，沒有能夠面對全體幼兒,。絕大多數(shù)老師都有這樣的缺點(diǎn),。

4、在選擇活動內(nèi)容,，沒有按照每個班級的發(fā)展目標(biāo)來選擇課題,，如：沈玉萍沒有按照小班數(shù)學(xué)目標(biāo)來選擇。

5,、有部分老師在選擇紅纓課程時沒有在他的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新,。

6、教師的基本功上還有待加強(qiáng),，特別是普通話,；教師的教態(tài)，語言組織等方面也有待加強(qiáng),。

7,、在課程過程中絕大多數(shù)老師缺少給孩子的表揚(yáng)環(huán)節(jié)，一味的進(jìn)行自己的課程,。

另一方面,，在這次活動中也突顯出一批優(yōu)秀的教師，如：張干,、王琴,、謝婷婷、熊瑛,、孫珊珊等,，又涌現(xiàn)出一批有進(jìn)步的老師，如：尤琳,、陳玲玲,、倪萍等。同時也值得我們深思的是我們一批老教師在教育方法和教育理念上需要有新的叫營養(yǎng)注入了,。

一,、教育理念在提高，教師們已經(jīng)認(rèn)識到幼兒教學(xué)的特點(diǎn),，課改中的常態(tài)化教學(xué),。

二、教具多樣化,，整個公開課,，老師們的教具準(zhǔn)備充分,。每位老師在自己的課中都運(yùn)用了較多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球,。

三,、教師的備課能力提高了。具體表現(xiàn)在一是課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)都很明晰,，二是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢而有新意

四,、活動后，每位上課教師進(jìn)行了認(rèn)真反思,，聽課教師進(jìn)行了評課活動,。幼兒園內(nèi)形成了一個很好的教研氛圍。

通過這次示范課觀摩學(xué)習(xí),，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助，讓我們更好的把握每一次活動,。

幼兒園公開課活動總結(jié)語篇七

20xx年9月20-28日,，在我園一樓活動室舉行規(guī)則性游戲公開課活動，經(jīng)過兩周的時間,，教學(xué)活動結(jié)束了,，按照五個規(guī)定的游戲課-揪尾巴、拍墻,、老鼠鉆風(fēng)箱,、扎手娟、灑水車,，共有26位教師26節(jié)公開課,，大家都能認(rèn)真上課、聽課,、及時記錄,，認(rèn)真進(jìn)行評課、說課,、反思,，付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩周的聽課過程有喜悅,、有收獲、有失誤,、也有不足,，但總體來說，這兩周的辛苦沒有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步,。

1,、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案,，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料，制作教具,，剪接音樂,。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如：以直觀的教具導(dǎo)入課題,，幫助孩子理解游戲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：譚華萍老師《拍墻》、李小華老師《灑水車》教態(tài)自然大方,，語言簡練到位不拖拉,、簡單明快；王麗娜老師的《揪尾巴》,、黃艷茜老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》穩(wěn)重,、對課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；吳清波和李小華老師的《灑水車》,、譚華萍老師的《拍墻》,、周群青老師的《揪尾巴》活潑大方，注重師生互動,，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力,；黃海妹老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》,、潘瓊芬老師的《揪尾巴》、黃馳老師的《拍墻》制作精美直觀的教具,，以情景表演導(dǎo)入,，能很好的吸引孩子們的眼球；周儂玉,、蒙春葉兩位老師勇于嘗試和挑戰(zhàn)難度較大的《扎手娟》,，給大家提供良好的教研評析資源；鄧鑄恒老師《拍墻》,，通過基本玩法,、升級玩法、創(chuàng)新玩法三個環(huán)節(jié)的清晰設(shè)計(jì),，讓孩子們在玩得高興之時達(dá)到教育教學(xué)目的,；譚文慧老師的和占海娟老師的《揪手絹》，以基本玩法貫穿目標(biāo)的始終,，同時也讓大家看到設(shè)計(jì)的課程要根據(jù)幼兒實(shí)際,，了解幼兒的原有水平，方能做到層層遞進(jìn),；王珍老師《老鼠鉆風(fēng)箱》,、唐花老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》、黃桂芳老師的《拍墻》,、周婷老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》,、王孟君老師的《揪手絹》、特別是吳淑芳老師還有兩個月就要退休了但還一如既往的備好上好《揪尾巴》這一課,，等等這些都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。

４,，大家都能夠集中參與說、評課說,、評課時能踴躍發(fā)言,，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,，并對活動有觀后感和反思,。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下,，每個人都能完善自己,，不斷進(jìn)步，成長的更快,！

1,、教師語言組織能力上有待提高,。在給孩子范誦和講解游戲時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子,。

2、課上少說廢話,，進(jìn)行有效提問和溝通,。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，盡可能的利用肢體語言,，感染幼兒，把控課堂中的生成,，充分調(diào)動孩子們的積極性,、拓展孩子們的游戲性、讓孩子們有好玩,、愛玩,、想玩的欲望。

3,、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時,，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力。

總之,，此次觀摩活動收獲很大,，但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高動力，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高,。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索,、多發(fā)現(xiàn),、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。