范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇一

一,、通過遠程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論

作為一名中學(xué)音樂教師,，有機會參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責任、是壓力!回想這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二,、通過遠程學(xué)習(xí),，我學(xué)到了新的教學(xué)理念

這次遠程學(xué)習(xí)，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂,、幸福,。

三、通過遠程學(xué)習(xí),，我增長了見識,。

遠程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程培訓(xùn)的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的.教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來是非常的珍貴,。

四、通過遠程學(xué)習(xí),，反思自我

1,、缺乏創(chuàng)新。通過培訓(xùn),，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的。

2,、反思教學(xué)方面,，一名合格的教師，光會教還不行,，還得研,。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。

3,、反思責任

作為一個人民教師,，有強烈的責任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,，對每一位學(xué)生負起責任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前!

不過,，由于研修時間不長，對專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會,，加上快進入復(fù)習(xí)階段，工作繁多,。個人的進步還不大,，理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬,，在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子,，提高教學(xué)實效。在今后的音樂教學(xué)工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂教師,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇二

國家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師,。只有教師的水平提高了,，課上的生動了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球,，才能真正落實素質(zhì)教育,。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí),，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提升自身的理論和教研水平,。

一年來,，我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,，研讀優(yōu)秀著作與論文,，積極與同事交流討論，在線提問,、發(fā)表評論,。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí)，我感覺受益非淺,，可以說是一次心靈成長的歷煉,。期間,，為自己充電，吸收新知識,、新觀點,，新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實踐,，我積極參加鎮(zhèn)級,、區(qū)級一系列公開課，理論指導(dǎo)實踐,，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā),。另外，我還積極反思實踐,，積極撰寫論文和案例,。時代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)加快步伐,，跟隨時代的腳步,，讓自己的教學(xué)成績更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié),，希望在未來的日子里,，能在研修茶座的指點下，取長補短,，更新教學(xué)理念,，累積教學(xué)經(jīng)驗，爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長足的進步,。

我對“校本研修”有了更深刻的理解,，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：

一,、提高了對“校本研修”的認識,、明確了“校本研修”的目的。校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍,，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的研究活動,。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。

校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),，研究和進修的真正主人,。

二、提高教師的思想素質(zhì),，認識終身學(xué)習(xí)的重要性,，是迫在眉捷的任務(wù),。

目前，有一部分教師的認識還不到位,，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,，因此,，提高教師對學(xué)習(xí)的認識，是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當今社會發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來完善和提高自我。

三,、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性,。(1)培訓(xùn)管理模式改革的具體目標。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候,、方便的地點,，以最好的方式方法提供必要的知識和技能，以幫助教師不失時機地獲得所需要的東西,。

(2)采取協(xié)商式培訓(xùn)形式,。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計與實施,、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參與,、協(xié)商進行、合作完成,。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于：①不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢,。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要，最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展,。為此,，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式，來實現(xiàn)自我選擇的目標,。當教師養(yǎng)成了自定目標和自選實現(xiàn)目標的活動方式的習(xí)慣時,，他們的教育水平就會得到提高,。

②教師具有自我教育能力,。首先，他們能恰當選擇學(xué)習(xí)目標,。教師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當?shù)呐袛?，他們有能力自我?dǎo)向,，并自主學(xué)習(xí)。其次,，當教師開始并設(shè)計了自己的學(xué)習(xí)活動后,，他們的使命感增強，因而學(xué)習(xí)的效率高,。再次,，教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標的，因而,，這種學(xué)習(xí)動機是最強烈的,，對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的。

今天研讀《校本研修面對面》,，談到教師專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系,，作者認為：現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中起著巨大作用。信息技術(shù)正在改變著教師的行為習(xí)慣和工作方式,。對于自覺學(xué)習(xí)的人,，信息技術(shù)是一個重要的資源庫，善于利用,，可以促進教師的快速成長,。

四、信息技術(shù)在促進教師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑：

1,、教學(xué)設(shè)計與交流：分享教學(xué)設(shè)計;交流和討論;反思和總結(jié),。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流：學(xué)習(xí)理論,，同伴互助,，工求進步。

3,、書寫教育博客：記錄自己的教育教學(xué)實踐和總結(jié),，展示自己的風采，實現(xiàn)在線交流,。

4,、課堂實錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實錄放在博客里，自己可隨時隨地進行觀摩和反思,，便于提高和總結(jié),。

個人校本研修學(xué)習(xí)心得20xx年個人校本研修學(xué)習(xí)心得20xx年在今后的工作，我們將充分利用學(xué)校自身的資源,，以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標,，促進我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚,、教技精湛,、知識淵博的教師隊伍而努力,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇三

本學(xué)期，我著重從德育出發(fā),，做到既教書又育人,，把研修工作落到實處，在課堂教育教學(xué)的實踐中,，不斷修正自己的思想,，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。教師是立校之本。而師德則是教育之魂,。

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄提高自己的理論素養(yǎng)

1,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇四

一、指導(dǎo)思想

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。為了從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要,，特制定了本學(xué)期校本研修計劃。

二,、研修目標

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，認真思考，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風格,。積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

三、學(xué)習(xí)形式

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐。在自學(xué)的同時,，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆,，揚長補短。

加強基本功的訓(xùn)練,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

四,、具體措施

1,、看教育教學(xué)理論書，做好讀書筆記,。做到認真研讀,，讀有心得。及時翻看訂閱的教育雜志,，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,，為寫好自己的每一篇論文做準備。結(jié)合教學(xué)實踐,、生活點滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式,。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討,?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。積極參加課堂會診制度,，向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面,。立足學(xué)校實際，解決當前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題,，以研促教,。

4、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高,。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù)。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇五

本學(xué)期,，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、不斷加強學(xué)習(xí),，夯實業(yè)務(wù)能力

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認真閱讀，記好讀書筆記,。

2,、勤思考，多動筆

每天堅持寫教學(xué)心得：可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

1,、觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位,，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說,、做,、評、思”等一系列的校本研修活動,。加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)1堂研究課,。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

2,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動中感悟知識,，運用知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

三,、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇六

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,。【教師個人校本研修總結(jié)5篇】教師個人校本研修總結(jié)5篇,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇七

實施課程改革,，對教師來說是一個新的挑戰(zhàn),。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者,，這就要求教師必須首先改變觀念和方法,。個人體會到從以下幾個方面。

一,、深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念,。

新教材的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，關(guān)注學(xué)生的感情,、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能,，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念,，不在單純做知識方面的權(quán)威,，將書本上的知識原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當充當指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色,，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛,，走上創(chuàng)新之路,。反而，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變,，即使面對新課程,、新教材，仍舊會"穿新鞋走老路",。作為教師,，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中,。

首先,，新的課程標準要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系,，及建立一種互動,、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,，教師必須做到讓學(xué)生自由的想,、大膽的想、給予他們以思想的自由,、感情的自由,、創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍天;徹底改變以往的"填鴨式"教學(xué),，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正"活"起來,，把以教師為主的"一言堂"變?yōu)閷W(xué)生積極參與的"多言堂"。首先,，要全面把握新教材的特點,。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進入到教材中去，去"感悟"和"品味"教材的內(nèi)容,，通過教師的"引"和"導(dǎo)"使學(xué)生形成能力而提高他們的綜合素質(zhì),。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關(guān)系：課程標準是一個要求貫穿于教學(xué)中的"綱";而教材是教學(xué)的具體內(nèi)容，是課堂教學(xué)的具體依據(jù),。

二,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

重建師生課堂生活是本次課程改革重要標志之一,，而幫助學(xué)生確立科學(xué),、正確的學(xué)習(xí)方式是課程改革的一個重要內(nèi)容。那么,，如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呢?我認為應(yīng)當做以下幾點：

正確認識學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這已成為我們的共識,。關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過去那樣,，不顧兒童的生活經(jīng)驗和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習(xí)方式,，而應(yīng)帶之以學(xué)生主動參與,、主動探究、主動合作等新型的學(xué)習(xí)方式,。

正確認識教材,。創(chuàng)造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求,。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了,。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運用教材。

改變教師的角色意識,。受傳統(tǒng)觀念的影響,，許多教師在教學(xué)中常常以知識傳授者的面目出現(xiàn)，以管理居高臨下地對待學(xué)生--教師不僅是教學(xué)過程的控制者,、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定者,，而且是絕對的權(quán)威，不容絲毫的冒犯和懷疑,。就有這種意識,，教師就不可能公正的對待學(xué)生、真心傾聽學(xué)生的看法和見解,、尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新,。在教師這樣的角色意識下，學(xué)生只能被動的做知識的接受者,、儲存者和知識的反復(fù)訓(xùn)練者,。而新的課程改革，要求教學(xué)活動師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,。交往意味著人人參與，意味著平等對話,，教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席",。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位與師生互教互學(xué),，彼此間形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體";教學(xué)不只是一個忠實的執(zhí)行課程計劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程,，課程實施將變成一種動態(tài)的,、生動的、發(fā)展的,、富有個性化的創(chuàng)造過程,。

課堂開放以后，教師的作用不是削弱而是加強了,。教師的目標意識要加強,，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標;創(chuàng)新意識要加強，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識要加強,，教師應(yīng)該走下"講壇",，走到學(xué)生中間，與學(xué)生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強,，再開放性的課堂教學(xué)中,，很多情況是無法預(yù)料的，這就需要我們不斷加強學(xué)習(xí),，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù),。由于我對新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠，只能談點粗淺的看法,，有待于今后進一步努力學(xué)習(xí),，才能不斷提高。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇八

一,、個人培訓(xùn)目標與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生計算機操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,，開闊學(xué)生眼界。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二,、個人培訓(xùn)的具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成教學(xué)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點和興趣點,，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進的教育理念,，以他們的例子來激勵自己,，多觀察、多總結(jié),，從學(xué)生實際來總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師,。

3,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之,，我會不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，讓個人的校本培訓(xùn)做到最好。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇九

20--年4月,，我有幸參加“四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目”的高水平的研修的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，在此能夠聆聽專家的教誨，能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,，接受一次心靈的洗禮,，讓我欣喜不已，因為每一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論,、教學(xué)研究,、校本研修等各方面都得到提高，特制定這次培訓(xùn)的個人研修計劃：

一,、重視——端正思想,、更新觀念、提高認識

校本研修是校本教研,、校本培訓(xùn),、校本科研的整合體，進行校本研修有助于學(xué)校的發(fā)展,、有助于教師的發(fā)展,、有助于學(xué)生的發(fā)展。深入開展校本教研活動,。校本研修是學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進課程改革目標的全面實施,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識,，提高教育教學(xué)能力,，使自己的教育更具有效力，更具有活力,，更具有能力,。校本研修能夠給教師提供真正需要的各種信息反饋，用以制定出適合校情,、學(xué)情的教學(xué)設(shè)計，校本研修的最有效方法就是對課例的研究,?；诰W(wǎng)絡(luò)的`校本研修，一方面能夠應(yīng)用信息技術(shù)這一高效手段,，在專業(yè)領(lǐng)域由專家教授進行專業(yè)引領(lǐng),；另一方面能夠通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，最大范圍內(nèi)的收集相關(guān)問題的研修課例,，讓校內(nèi)外,、讓城鄉(xiāng)間、讓老中青不同類型的同學(xué)科參與者,，互動,、合作、共享,、反思,、改進、提高,，以集體之智慧,，高效提升教師個人的專業(yè)技能和水平。

二,、聆聽——積極主動的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機會,，認真遵守培訓(xùn)專家組的各項要求，按時參加學(xué)習(xí),，專心聽講,，認真聆聽專家講座，并做好筆記,。無論專家講座何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講座中，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

三,、參與——向?qū)＜艺埥?/p>

對講座中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺向?qū)＜艺埥蹋⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，相信這些來自一線的老師們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討,。

四,、反思——尋找提升新途徑

結(jié)合自己在教學(xué)實際工作中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,，并且堅持每天做好相關(guān)主題的筆記，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時整理,。

五、拓展——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展

在課余時間,，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,，寫讀書心得和體會，讓研修的效應(yīng)延伸到今后自己的整個教學(xué)活動中去,。

六,、課例——學(xué)以致用

通過學(xué)習(xí)，結(jié)合課例,，聯(lián)系實際,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,。進一步掌握初中物理高效課堂的教學(xué)方法,，了解物理教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某些具體的方面進行深刻,、細致的總結(jié),，規(guī)劃出今后教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實際情況,，發(fā)揮教學(xué)的示范引領(lǐng)作用,。

我堅信，一個切合自己實際的研修計劃的制定,，是有利于完成研修學(xué)習(xí)任務(wù)的,，但最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還是在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作決不拖到明天，努力做到日結(jié)日清,，真正讓這次研修成為自己專業(yè)成長道路的一個里程碑,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇十

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求,，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。

一年來,，通過開展校本培訓(xùn),，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu),，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚,、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力,。 在校本培訓(xùn)的過程中,，有幾個方面對我觸動很深：

一、對“主題式學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)和研究

我比較認真地學(xué)習(xí)了《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》一書,，對其中談到的學(xué)習(xí)主題很感興趣,。于是我采用多種途徑研究了“主題式學(xué)習(xí)”，并在新課程中進行了探索,。 所謂主題式學(xué)習(xí)(theme based learning)是指學(xué)生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題(theme)進行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式,。在這種學(xué)習(xí)方式中，“主題”成為學(xué)習(xí)的核心，而圍繞該主題的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容成了學(xué)習(xí)的主要對象,。

主題式學(xué)習(xí)具有“主題集中,，組織良構(gòu)，利于探究”的特點,，我認為在《信息技術(shù)》這門課程中引入主題式學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生自主，探究的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率,，改善學(xué)習(xí)的效果，進而有利于新課程的各項目標的達到,。

“主題式學(xué)習(xí)”在教學(xué)的組織上有其特殊的要求,。教學(xué)組織的成敗直接關(guān)系著整個“主題式學(xué)習(xí)”的成敗。由于“主題式學(xué)習(xí)”不再是單一的某學(xué)科或是某一知識點的教學(xué),，因此合作也必然成了“主題式學(xué)習(xí)”的重要形式,。在教學(xué)中，我經(jīng)常采用“半開放式”的分小組學(xué)習(xí),，即全班確定一個共同的內(nèi)涵豐富的研究學(xué)習(xí)主題,，然后由學(xué)生選擇一個在該主題范疇下自己感興趣的研究題目，小組研究的題目可以重復(fù),，每個題目往往有二個或二個以上的小組獨立開展合作研究,，易于達到“組內(nèi)合作，組間競爭”的效果,，促進研究水平的提高,。由于我執(zhí)教的是同年級的四個班，所以我還經(jīng)常鼓勵跨班級合作,，起到了較好的效果,。

此外，我覺得在“主題式學(xué)習(xí)”中,，作為教師更多地起到了“組織者”,、“設(shè)計者”、“指導(dǎo)者”的作用,。由于《信息技術(shù)》的內(nèi)容具有綜合性,、活動性、跨學(xué)科的特點,，單單依靠學(xué)生的個人能力將很難完成整個任務(wù),，因此作為教師應(yīng)加強學(xué)生合作的指導(dǎo)。如分工應(yīng)充分考慮學(xué)生的個人情況,，給予適當?shù)慕ㄗh等,。

此外，我覺得“主題式學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容的確定，首先是要用好引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的工具——教材,，再是要確定好學(xué)習(xí)主題范疇下的內(nèi)容——研究題目,。“主題式學(xué)習(xí)”的主要途徑應(yīng)該是實踐活動“主題式學(xué)習(xí)”的評價手段可以是建立資源庫,。

我想“主題式學(xué)習(xí)”作為走向最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方式之一,，畢竟是信息時代的產(chǎn)物，又服務(wù)于這個時代,。它是促進人的可持續(xù)發(fā)展最重要的學(xué)習(xí)方式,。它讓學(xué)生從單一的書本中走出來，從禁錮的教室中走出來,，在時代的大熔爐中學(xué)習(xí)和成長,。我們恰當?shù)卦凇缎畔⒓夹g(shù)》課中開展“主題式學(xué)習(xí)”，定能充分利用信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)資源,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理、創(chuàng)造性的利用信息的能力,，并通過學(xué)生的親身參與和主觀體驗,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗，使學(xué)生獲得新知,，提高能力,，在加深對自我、對他人,、對社會理解的基礎(chǔ)上逐步形成基本的道德觀念,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

二、案例撰寫和教育敘事的研究

以前,，我科研不太感興趣,，對如何撰寫案例感到困惑，對如何反思小結(jié)自己的教育教學(xué)工作也感到很迷茫,。通過這些方面的校本培訓(xùn),，我深受啟發(fā)。我開始嘗試寫教學(xué)隨筆,、教育敘事,。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話：“你我是朋友，各拿一個蘋果,，彼此交換,，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，而朋友間互相交流,，那么我們每個人就有兩種思想了”,。正是基于這種認識，我根據(jù)自己在課堂教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題,、疑惑或閃光點,，寫教學(xué)隨筆，以反思自己的教學(xué)情況,，在平時的課堂教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，研究探討形成問題的原因，然后同事間相互交流,、討論,，共同提高。面對疑難問題和困惑,。我仿佛有了學(xué)習(xí),、進修的動力。其他老師也大抵如此,。學(xué)期末，一個個充滿智慧的教育故事就在我們老師們間競相傳閱,，一個個富有啟迪的教學(xué)案例讓老師們茅塞頓開,，一句句課改語錄沁人心脾。

總之,，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心,，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育,、教學(xué),、教研,、科研等領(lǐng)域,，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。通過校本培訓(xùn),，我覺得我作為一名普通的教師在成長,，在發(fā)展,，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索,、實踐,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇十一

時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)眼間,，20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,，本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是,、一分為二的原則,，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1,、在業(yè)務(wù)方面,，我樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法和經(jīng)驗。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

5,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。 1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與遼西北遠程研修活動,，認真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力,。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng),。教書育人，師德為本,，我能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。2、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證的新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生,。 個人校本研修計劃

為了深入貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì),，特制定如下計劃：

1,、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感,，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。積極參加學(xué)校和教育局組織的“課件制作比賽”。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省,。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5,、積極參加學(xué)歷進修,。

6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的

教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的,、有一定價值的教學(xué)論文,。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇十二

1、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強職責心和使命感,，透過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《教師法》、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。

3,、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和潛力,。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論文,。

6,、認真參加參與教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好!

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇十三

本學(xué)年,，我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進一步發(fā)展了自己的個性特長,，具有鮮明的教育,、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風格和特色;特總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想：

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二,、 本文來自高考資源網(wǎng)1,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能熟練的運用各種教學(xué)資源進行電子備課。

②豐富了教研方面的知識,，具有一定的理論水平和實踐能力,。

③運用多種形式,，提高了課堂教學(xué)效果

三,、具體措施：

1、以“同伴互助,，自學(xué)反思”為主要形式,。

我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識,，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,，克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,，以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析、行動研究,、教育實驗等多種活動方式,，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題,，努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實效性,，邊學(xué)習(xí)邊實踐,，邊實踐邊反思，邊反思邊改進,，邊改進邊提高,。遇到解決不了的困難，和同伴合作,、探究,，不斷探索、創(chuàng)新,、調(diào)整,、充實，總結(jié)經(jīng)驗,，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

2、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景,，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,，適應(yīng)新課程標準下的課堂教學(xué),。

3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,，以突出重點,，突破難點。

4,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,，利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。

5,、教學(xué)觀摩：隨時和本組教師互聽互評,，進行教學(xué)交流。

總之,，本學(xué)期我勤奮努力,，很好地完成了計劃。使自己有較大的進步,。

為了全面掌握我市中小學(xué)教師校本研修工作的基本情況,，進一步推進我市中小學(xué)教師校本研修工作的開展，繼續(xù)教育辦公室組成校本研修工作檢查小組,，由曹德權(quán)副校長,、呂文義主任帶隊，對全市24所中學(xué)(不含高中),、21所小學(xué)(6所市直小學(xué),、15所農(nóng)村中心校)、3所九年制學(xué)校,、1所特殊教育學(xué)校,，進行了校本研修工作檢查。此次檢查不評比,、不排名,，主要目的就是掌握我市中小學(xué)教師校本研修的第一手材料，為下一步工作的開展提供依據(jù),。此次檢查,，主要采勸聽、看,、交流,、問卷”的形式進行。檢查中,，我們堅持實事求是的原則,，認真聽、仔細看,，努力做到檢查結(jié)果客觀,、真實，能夠全面反映我市中小學(xué)教師校本研修工作的基本情況,。

一,、聽。聽取各校校長近兩年校本研修工作匯報,。在檢查中,，每到一所學(xué)校，我們首先聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報,，要求匯報要全面,、客觀、真實,，既要匯報開展校本研修的工作情況及所取得的成果,，又要提出存在的問題。

二,、看,。檢查各校校本研修工作的相關(guān)材料,。包括校本研修規(guī)劃，年度研修計劃,、總結(jié),，與校本研修相關(guān)的各種制度，教師個人研修檔案,，學(xué)習(xí)筆記，以及開展各項研修活動的過程材料(活動計劃,，活動方案,，活動總結(jié)及其它相關(guān)材料)。

三,、交流,。對校本研修工作檢查的同時，我們還要對校本研修工作進行指導(dǎo),。所以每到一所學(xué)校,，我們都組織相關(guān)人員進行座談,，交換意見。在座談中,，曹德權(quán)副校長對加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè),，開展網(wǎng)絡(luò)研修,，以及網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)等問題做了說明和指導(dǎo)，呂文義主任圍繞專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、自主反思三個方面對如何開展校本研修工作做了詳盡的闡述,，為下一步校本研修工作的開展指出了方向,。

四、問卷,。為了解哪些研修方式更貼近課堂教學(xué),，更適合教師的發(fā)展，同時也為了掌握教師教學(xué)工作的基本需求,，我們發(fā)放調(diào)查問卷500多份,。通過對問卷的統(tǒng)計,、分析，大部分教師都認同“教學(xué)案例” 分析,，示范課,、研究課、引路課等研修方式,，認為這些研修方式貼近課堂,，貼近教學(xué)，對教師的提高有幫助,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。在研修需求上，大部分教師都趨向于多組織一些與課堂教學(xué)相關(guān)的研修活動,。有些教師有理論學(xué)習(xí)的需求,，但如何運用所學(xué)到的理論知識去指導(dǎo)教學(xué)實踐活動，無從下手,。要求在理論研修活動中,，能夠把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)理論知識的同時,，要加強理論知識的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用,。

從檢查結(jié)果看，總體上,，我市中小學(xué)教師校本研修工作已經(jīng)步入良性發(fā)展的軌道,。各校都成立了以校長為組長的校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了研修規(guī)劃以及各種相關(guān)的制度,，研修活動的開展能夠做到有計劃,、有方案、有過程,、有總結(jié),、有效果。大部分學(xué)校已經(jīng)把校本研修工作納入學(xué)校教學(xué)管理過程,，研修活動的開展貼近課堂教學(xué),，符合教師需求，既促進了廣大教師的專業(yè)發(fā)展,，同時也提高了課堂教學(xué)效果,，使我市素質(zhì)教育工程的順利實施得到了保障。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇十四

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅持注重實效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。

二,、培訓(xùn)目標

面向全體教師,，以師德為首，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點,，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結(jié)合,，在實施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達能力,，解決問題,、教研實踐、創(chuàng)新能力等,。

1,、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點,，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人,。開展“四比”活動：比師德,、比作風、比敬業(yè),、比奉獻,，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神,。

2,、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,，進一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用,，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,，運用教育教學(xué)問題進行實踐,、研究、反思,、總結(jié),，對教育信息進行收集、處理,、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

4、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽,、說、看,、思,、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1,、指導(dǎo)提高式

聘請教育專家,、教授、教研員,、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研等問題進行專題講座或報告，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計算機專任教師對教師進行信息技術(shù)運用等進行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2、師徒互進式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,，每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責,。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，共同提高，共同發(fā)展,。

3,、專題討論、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組織研究,，老師們在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，提高認識，使教師個體和教師群體水平都得到提高,。

4,、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好,、能力強,、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔子,、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用,、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學(xué)科,，影響整個學(xué)校,。

5、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課,、研究課,、示范課等活動，使各個層次的教師在說課,、上課,、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課。

6,、以“寫”促進式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗,、心得、反思等,，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn),。

五,、培訓(xùn)的實施

堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題,。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺;三年成型,，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點和核心,，要本著選好對象,、培訓(xùn)骨干、講究實效的原則,，采用集中培訓(xùn)、外出交流,、訪問,，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”,。

六、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo),，教務(wù)處專管,，各科組、備課組實施”的管理體系,。完善制度,，加強檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇十五

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、課題研究方面:這學(xué)期,，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作，取得了實質(zhì)性的進展,，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強,，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿了信心,。

三,、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標準》,，《新課程實踐》,，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦,，對新課程的認識顯著加深,，課堂操作能力顯著加強。

四,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

五,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

六,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

七,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

八,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，鍛煉自己的寫作能力，本學(xué)期,，寫成體會文章累計二十多篇,，收獲真的不小。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇十六

新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,，在自己的實際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭顚W(xué)生動腦,、動手去做,。結(jié)合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下：

一、主要成績

1,、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,，我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2、通過學(xué)習(xí),，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。在研修的過程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野,，充實了自己,。

3、這次研修,我收獲了很多鼓勵和感動,。讓我更加明白：其實,，學(xué)生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的,。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著,。

二、存在的問題

1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些,。

2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性,。

3,、在教學(xué)實踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。

三,、改進措施

1,、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、用心備課,、上課，教學(xué)要有激情,，及時撰寫課后反思,，精心設(shè)計作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3,、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動,。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足,。

四,、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇十七

本學(xué)期,，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人,，把研修工作落到實處,，在課堂教育教學(xué)的實踐中，不斷修正自己的思想,，國家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,。而師德則是教育之魂,。

一、良好的師德,，是自我教育完善的需要,。

從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。記得曾經(jīng)有一位教育家說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴,？都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己,，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,?！?/p>

二,、認真研究新課程,。

通過認真學(xué)習(xí)新課標,，能夠把握新課標“立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,，開展集體備課和教學(xué)反思活動,，提高了自己備課和講課教學(xué)水平,。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松,，明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo),，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流,。在新課標下,，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求音樂知識,；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。我堅信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識的老師,。正因為如此,，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán),。同時,，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，去愛學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能,，成為現(xiàn)代社會有用之才,。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲,。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇十八

新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”,，主動的“實踐者”和嚴肅的“反思者”,，即要求教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進,，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的提高，僅靠專家的指導(dǎo)遠遠不能適應(yīng)形勢的發(fā)展,，大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實,。因此，我必須探索出與學(xué)校發(fā)展，與自身成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以谛１狙行奚犀F(xiàn)總結(jié)如下：

本年以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好了每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)的記錄,。使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到了進一步的提高，加強自身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變了教育理念,、教育行為,，把教育理論落實到實處，探索出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹立了現(xiàn)代學(xué)生觀,，以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生有巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到了因材施教。

5,、精心準備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué),。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇十九

在教育局有關(guān)文件精神指引下,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，青少年活動中心開展了建立學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動。透過活動的開展,，中心無論是在建立學(xué)習(xí)型校園,，還是在教師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1.組織保障,。建立健全的組織機構(gòu),，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實,。中心成立了以主任為組長，副主任,、工會主席為校本培訓(xùn)副組長,，三個部長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動中心根據(jù)校本教研的實際特點,，建立了“主任決策調(diào)控—副主任具體負責—部長相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實—教師群體開展實施”的校本工作運行機制,。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責，落實職責,，制定計劃,，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作,，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動,，并做好檢查、考核工作,，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處,。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化,、可持續(xù)化,。

2.時光保障。我們每周一,、四為校本培訓(xùn)固定時光,，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面,，參加中國校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會議”,，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展,。

3.專項經(jīng)費予以保障,。保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施,，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本,、報紙、雜志20多種,，還有一些音像資料;中心向上爭取了教學(xué)設(shè)備采購資金30萬,，對校外場所需進行再完善、再提高;對師資力量進行再培訓(xùn),、再加強;對培訓(xùn)項目,、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新;爭取了“校外場所潛力提升項目”資金80萬,，翻新樓蓋,、改造室內(nèi)衛(wèi)生間,、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等,。今年,，教師外出培訓(xùn)、交流費用5000多元,，為校本培訓(xùn)工作的開展帶給了有力保障,。

二、健全制度,，落實培訓(xùn)

學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理,，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范,。制訂了《校本研修長遠規(guī)劃》,、《青少年活動中心研修工作計劃》、《名優(yōu)教師培訓(xùn)方案》等一系列制度,。并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃,，制訂的每年度校本研修管理實施方案，作為教師評優(yōu),、評先,、年度考核、職務(wù)聘任,、晉升的必備條件,。

活動中心的校本培訓(xùn)堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點,，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展,。主要在下方幾個方面進行了教師的校本培訓(xùn)：

1、抓好師德教育培訓(xùn),。教書育人,，為人師表是為師者的準則。教師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生文化知識,，更重要的是塑造人的靈魂,，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識,，高尚的師德，此外還要有豐富的,、適當?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此,，活動中心一方面,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，進一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法;一方面,，以活動為載體,，對教師進行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，提高了教師的思想素質(zhì)。

2,、青年教師的培訓(xùn)

青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的此刻和未來,。為此，在校本培訓(xùn)中,，我們注重對青年教師崗位培訓(xùn),，一方面，派年輕教師參加全國校外專業(yè)培訓(xùn),，提高專業(yè)技能,，更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展;一方面，在工作中鍛煉,、培訓(xùn)活動的策劃組織潛力,，使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動的策劃、組織,、開展,。

3、骨干培訓(xùn),。

制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案,，確定了培訓(xùn)目標、資料,、措施,，構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓(xùn)的過程中,，對中層以上干部以及后背干部,、骨干教師透過教師進修學(xué)校相關(guān)部門的進一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用,。

三、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式

靈活多樣的培訓(xùn)方式,，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺,。

“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚個人學(xué)習(xí)反思,，同伴交流討論,，專家點撥引領(lǐng)的原則,，從實際出發(fā)，針對校外教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點,，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途徑：

1.以課題研究帶動培訓(xùn),。

科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來十分重視對校外活動的研究,，以此帶動教師培訓(xùn),。每位教師研究校外活動，如《少兒才藝大賽方案》,、《科技節(jié)活動方案》,、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進校園活動方案》等,，到達活動的豐富,、活動質(zhì)量的提高，促進教師成長的目的,。

2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石，能夠攻玉,。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟校外場所先進的教育教學(xué)理念,，促進蘿北縣校外教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法,。中心有體育、心理教育,、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國校外專業(yè)培訓(xùn);中心組織教師到省內(nèi)各家活動中心參觀學(xué)習(xí),。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能，建立了外出學(xué)習(xí)報告制度,。將先進的辦學(xué)理念,、思路、經(jīng)驗,、最新信息由個體,、部分輻射到全體，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化,。

3.個人研修加群眾研修培訓(xùn),。

個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，中心鼓勵教師自我研修,。首先為每個教師配備了校外教育教學(xué)書籍,，如《與研究同行》、《實踐·探索·反思》;《好玩的科技創(chuàng)新實驗》、《一齊走進七彩世界》,、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語言表演》等，還提倡教師透過網(wǎng)絡(luò),，閱覽電子圖書,，邊讀邊記，邊讀邊悟,，透過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情,，提高理論水平。其次為了解決當前教師視野不夠開闊,，理念不夠先進的局限性,，中心采用“請進來，走出去”群眾研修的方式,，幫忙教師提高水平,。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學(xué)院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究;相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座,，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢,，了解當前校外教育科研新動向，更新觀念,，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣;透過兄弟活動中心的交流活動,，共同研究校外教育的發(fā)展，交流成功的工作經(jīng)驗,，進一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路,。

4。教育資源培訓(xùn)

用心開展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動,、觀看《師德啟示錄》,，每位老師寫學(xué)習(xí)感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報上,，供全體學(xué)員,、教師、家長瀏覽,、閱讀,。此項活動的開展，極大地調(diào)動了教師的熱情,。用心瀏覽全國校外網(wǎng)站,，學(xué)習(xí)外地校外場所的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)校外名師,、專家的工作新理念,、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自我,，提升自我的教育素養(yǎng),。

5.加強基本功訓(xùn)練

一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。

(1)中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓(xùn)練,，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，在具體培訓(xùn)中進一步研究、提高,。此刻,，校外每位教師都能承擔一個專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動中的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。

(2)活動的策劃,、組織,、管理。

校外工作要以活動為載體,，讓未成年人得到身心健康發(fā)展,。活動中心注重了教師對活動的策劃,、組織,、管理潛力的培訓(xùn)?；顒又行拿磕杲M織十多項目大型,，在活動中，教師們得到了很大的訓(xùn)練,。目前為止,，教師們不僅僅能根據(jù)校外實際、策劃出有好處的活動,，還能組織活動,，在活動中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項大型活動十分圓滿,。

(3)撰寫活動案例分析,。

活動中心不僅僅重視活動的策劃、組織,、管理訓(xùn)練,，而且注重對活動案例的研究。

我們透過活動的開展錘煉教師基本功,，又透過活動后的反思進一步提升教師們分析,、總結(jié)潛力，教師的校外基本功和研究潛力有較大的提高,，實現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合,。中心用心組織教師開展多層次的活動,，中心為教師搭臺，組織多種活動,，讓教師充分展示自我,，從而獲得價值感，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓(xùn),。透過一系列的培訓(xùn)活動，校外教師有了很大的收獲,，發(fā)表國家級論文5篇，向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動案例分析,、經(jīng)驗材料,、調(diào)研報告等12篇;在全國校外場所優(yōu)秀成果展示活動中，上報3篇文章,。

四,、培訓(xùn)成果

一年來，中心教師參加課堂教學(xué)活動中,，出示縣級優(yōu)質(zhì)課5節(jié),，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié);涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進教育工作者2人,，縣讀書先進個人2人,，縣校本研修先進個人2人，市優(yōu)秀教師1人,，市優(yōu)秀教師1人,，市先進教育工作者1人，省德育工作先進個人1人,，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人次被評為國家,、省、市各類活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進教研組”,，教育系統(tǒng)行風評議先進群眾，教育系統(tǒng)特殊貢獻單位,、“婦女與計劃生育工作新進單位”,、“先進職工之家”、“創(chuàng)先爭優(yōu)先進群眾”,，全國“縣(區(qū))級示范性青少年活動中心”等榮譽稱號,。上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo)，對蘿北校外的管理和組織的活動,、培訓(xùn),，予以充分肯定和高度評價。

當然，本次研修活動除取得必須的成績,，也還存在一些不足,。

1、觀念有待轉(zhuǎn)變,，思想認識有待進一步提高,。有些教師不認真或不按時完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了,，也是被逼無奈,。

2、博客研修尚待努力,?！安┛脱行蕖笔茄杏?xùn)一個重要資料，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑,。但是,，我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當作一種負擔。

3,、師資力量薄弱,。目前，校外在職教師隊伍中,，缺乏專業(yè)型教師,，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。

在今后的工作中,，我們將透過校本培訓(xùn),，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊伍,，以更好地落實“服務(wù)青少年,、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇二十

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計劃,，結(jié)合本人實際情況,，特制定如下個人研修計劃：

一、在實踐中提升自己

1.每周爭取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得。

2.本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思,，并與同學(xué)科教師們課后進行互評，互相切磋,，共同提高,。使理論和實踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動,，認真寫好聽課記錄,，及時記錄聽課體會和修改意見，每學(xué)期聽課不少于18節(jié),。

3.利用課余時間制作課件以利于課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一個學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文,。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動,，建立信息交流平臺,，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,。

二,、在反思中完善自己

1.按時參加教研活動，積極參與研討,。反思自己,，分享他人經(jīng)驗，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力,。

2.著名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式，教學(xué)反思確實是極其重要的,。所以,，在課后對教學(xué)手段記憶猶新時，要靜思回顧,，及時準確地記下課后的心得體會,，進一步完善、修正原來的教案,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研、勤思考,，以便改進以后的教學(xué)工作,，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。

三、在思考中鍛煉自己

勤于思考,，在實踐中探求,、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。注意時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學(xué)校的總體計劃部署,，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況,，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取,，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好,。

計劃四：英語教師個人研修計劃

一.指導(dǎo)思想

以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo)，為了切實加強課堂教學(xué)研究,，有效提高課堂教學(xué)效率,，推進“卓越課堂”，加強本人及全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認知和研究案例,。

二.研修主題

以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動,、校際合作,、大學(xué)區(qū)聯(lián)動”為主平臺，聚焦課堂,，走進課堂,。

三.研修價值

“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求，堅持德育為先,、全面發(fā)展,、能力為重、以人為本,、與時俱進,，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，建立師生學(xué)習(xí)共同體,，彰顯多元,、開放、包容的課堂教學(xué)文化,，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段,，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量?！白吭秸n堂”就是要實現(xiàn)教師從“教知識”走向“指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí)”;學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，即學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇二十一

近年來，我鎮(zhèn)堅持以黨的xx大精神為指導(dǎo),，全面落實《xx區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》(寶陳教體發(fā)【2019】45號文件)基本要求,，按照“轉(zhuǎn)變教育觀念，強化科研意識,，落實研修任務(wù),，提高教育質(zhì)量”的工作思路，堅持以促進教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提升為目標,，以高效課堂教學(xué)改革和小課題研究為抓手,，以教師為研究主體，立足課堂教學(xué)主陣地,，積極構(gòu)建自主、開放,、高效的校本研修模式,，全面推進我鎮(zhèn)校本研修工作的健康發(fā)展，增強了校本研修的針對性,、實效性,，促進了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，促進了我鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展,。

1,、鎮(zhèn)教育組嚴格執(zhí)行《慕儀鎮(zhèn)中小學(xué)教師交流聘用辦法》。這個“辦法”對中小學(xué)教師下校交流人數(shù),、綜合考核,、學(xué)校教師配置等原則性問題作出了新的規(guī)定，利于教師合理流動和交流,。通過教師交流,，均衡學(xué)校師資水平，充分發(fā)揮了骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用,，大力提高廣大教師業(yè)務(wù)水平,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍。

開展了師德師風教育活動,。各校組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，從2019年起,，利用一年時間,，在全體教師中著力開展以“傾情、用心,、超越,、奉獻”為主題的師德師風教育活動。傾情,，就是要求教師愛教育,、愛學(xué)校、愛學(xué)生,，把本職工作,、職業(yè)追求和個人理想融為一體，全身心投入教育事業(yè);用心,，就是要求教師克服浮躁情緒,，潛心鉆研教育教學(xué)，從設(shè)計好每一節(jié)教案,、上好每一堂課做起,，盡心盡力完成好每一天的各項工作;超越，就是要求教師加壓奮進,，爭創(chuàng)一流,，在總結(jié)反思中不斷超越自我，塑造師表楷模;奉獻,，就是要求教師淡泊名利,，公而忘私，辛勤付出,，把忠誠教育事業(yè)做為終身追求,。

2、開展了“常規(guī)教學(xué),、高效課堂,、校本研修” 三維一體教師實踐行動。鎮(zhèn)教育組按照《xx區(qū)常規(guī)教學(xué),、高效課堂,、校本研修三維一體教師行動手冊》內(nèi)容和要求,，把對教師“行動手冊”的學(xué)習(xí)、理解和總體把握,、填寫作為對教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容,。各校通過組織教師聽課、議課和做課,，開展教學(xué)沙龍等活動,，引導(dǎo)教師在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”,、“教中研”,、“研中教”;通過常規(guī)教學(xué)的認真落實、校本研修的專業(yè)引領(lǐng),，推進高效課堂的全面深化,、教師的作風轉(zhuǎn)變和專業(yè)能力以及研修水平的提高。

3,、建立師德評價,、考核、督導(dǎo)機制,。健全完善師德考核辦法,，教育組把師德師風建設(shè)作為督導(dǎo)評估學(xué)校工作的重要指標;學(xué)校能夠把師德建設(shè)納入常規(guī)管理，通過學(xué)生測評,、家長調(diào)查問卷,、學(xué)校評價等形式，全面考核教師的師德表現(xiàn),，把考核結(jié)果同教師年度考核,、職務(wù)晉升和評優(yōu)評先掛鉤，對從事有償家教,、校外兼課、辦輔導(dǎo)班,、體罰或變相體罰侮辱學(xué)生,、向?qū)W生推銷或代購教輔資料等失德失范的教師，進行批評教育,。

4,、樹立和宣傳師德師風先進和典型。利用教育工作會或教師節(jié),，表彰了各校評選出的“師德先進個人”,，通過召開師德演講比賽，舉辦師德征文活動,，大力宣傳我鎮(zhèn)“師德模范”先進事跡,，弘揚高尚師德,，示范引領(lǐng)廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德，樹立為人師表良好形象,。

1,、鎮(zhèn)初級中學(xué)不斷鞏固“高效課堂”成果，在廣大教師中積極開展大煉內(nèi)功,、以賽促教活動,，七至九年級全部為實驗?zāi)昙墸髂昙?、各學(xué)科教師都能撰寫“導(dǎo)學(xué)案”,，學(xué)校有檢查;教師和學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)照片匯編成冊，配發(fā)圖片96張;課改文化濃厚,，“讀書六字訣”“展示六字訣”嵌入教室黑板兩側(cè),，各學(xué)習(xí)小組有名稱、有口號,，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到了高效課堂學(xué)習(xí)的樂趣,。近年來，區(qū)教研室初中組教研員先后參加鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)教研活動6次,，聽課28節(jié),，在師生中開展問卷調(diào)查3次，對學(xué)校組織開展的高效課堂工作給予有力指導(dǎo),。

2,、各小學(xué)的高效課堂教師也在不斷推進。作為區(qū)級高效課堂實驗校的鎮(zhèn)中心小學(xué)和鎮(zhèn)級實驗校袁科小學(xué),、五星小學(xué)等校先后開展了高效課堂教學(xué)觀摩研討活動,，區(qū)教研室茍主任帶領(lǐng)小教組教研員參加了中心小學(xué)的教學(xué)研討活動;鎮(zhèn)教育組和其他小學(xué)骨干教師參加了袁科小學(xué)、五星小學(xué)的教學(xué)觀摩教研活動,，10名骨干教師分別上了觀摩匯報課,，區(qū)教研員現(xiàn)場點評，區(qū)教研室茍主任作了重要講話,，全鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)教研工作得到進一步深化,。

3、加強教改項目學(xué)科基地建設(shè),，提高實驗校學(xué)科建設(shè)整體水平,。鎮(zhèn)初級中學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)被確定為區(qū)級“優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”教改項目學(xué)科示范基地以后,，兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校成立了教改項目學(xué)科示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)辦公專題會議,，研究制定“高效課堂”學(xué)科示范基地建設(shè)工作目標,，集中本校學(xué)科骨干力量，積極承擔學(xué)科研究任務(wù),，促成優(yōu)秀團隊,，邀請區(qū)教研室教研員一起開展不同規(guī)模、不同形式的學(xué)科教學(xué)研討,、觀摩,、培訓(xùn)活動，努力提高“高效課堂”績效,，促進了學(xué)科基地學(xué)校的自主發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,，發(fā)揮了“高效課堂”教改實驗的學(xué)科研究中心、輻射中心,、指導(dǎo)中心和示范窗口的作用,。

為充分認識新課程教學(xué)大賽對深化我鎮(zhèn)“高效課堂”教學(xué)改革的重要意義，并以此為契機,，全面落實好區(qū)局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“高效課堂”深化工程,，不斷提升課堂教學(xué)水平，不斷促進教師專業(yè)成長,，積極培育名師,，打造名校，為全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展,、整體提升,、創(chuàng)建教育強區(qū)作出努力和貢獻，鎮(zhèn)教育組成立了“高效課堂”教學(xué)大賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，各中小學(xué)根據(jù)分配的名額,，在本校開展了新課程教學(xué)能手評選活動，在鎮(zhèn)校評選基礎(chǔ)上,， 2019年推薦3名教師參加區(qū)級聯(lián)評,，10月28日，區(qū)教體局,、區(qū)人力資源和社會保障局授予中心小學(xué)房藝紅,、黎明小學(xué)趙永錄、鎮(zhèn)中學(xué)田紅梅三同志區(qū)級教學(xué)能手稱號,。

4、強化培訓(xùn),，增強對“高效課堂”重要性和緊迫性的認識,。兩年來，我鎮(zhèn)80名中小學(xué)教師分別參加在實驗小學(xué)舉行的市“高效課堂”研訓(xùn)一體xx區(qū)推進會、xx區(qū)“高效課堂大家談?wù)搲钡戎匾獣h,，聆聽了教育專家所做的高效課堂專題報告和全區(qū)優(yōu)秀教師的論文交流活動,，通過這些活動，堅定了教師參與高效課堂課改實驗的決心和信心,。

5,、鎮(zhèn)初級中學(xué)開展了創(chuàng)建寶雞市“高效課堂”三星升四星活動。2019年12月5日,，區(qū)教體局教研室趙主任一行5人對我鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)建寶雞市“高效課堂”三星升四星工作進行了檢查初驗,。首先，聽取了鎮(zhèn)中學(xué)張校長《關(guān)于創(chuàng)建高效課堂四星級學(xué)校工作匯報》,。接著,，趙主任一行對七、八,、九三個年級課堂教學(xué)情況逐一進行了檢查,。檢查組聽了九年級7班的“主題班會課”《冬季安全教育》，并對鎮(zhèn)中學(xué)高效課堂教學(xué)資料進行了全面細致檢查,，對發(fā)現(xiàn)的問題予以指出,，要求學(xué)校進一步改進，查缺補漏,，限期整改,。趙主任與部分教師進行座談，就教師對高效課堂深化工程這一重點工作的認識,、一線教師的主要做法,、體會等開展調(diào)研;向中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子反饋了本次檢查的情況;張校長代表鎮(zhèn)中學(xué)作了表態(tài)發(fā)言。

1,、近年來,，全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作積極推進。其中參加校長崗位勝任培訓(xùn)8人,、幼兒園園長培訓(xùn)1人;教師參加國培計劃73人,，省級培訓(xùn)4人，陽光師訓(xùn)47人,，高效課堂專題培訓(xùn)148人,、遠程教育技術(shù)培訓(xùn)46人。教師參加各種培訓(xùn)達到281人次,。通過參加上述各類培訓(xùn)活動,，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鎮(zhèn)中學(xué)注重教師隊伍建設(shè),，32名班主任老師堅持撰寫《班主任工作案例》60多篇,。

與此同時,，我鎮(zhèn)教師積極參加各級教育行政部門組織開展的教育教學(xué)征文大賽、區(qū)級現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀成果大賽,、xx區(qū)“高效課堂大家談?wù)魑摹钡茸鳛樵u選活動,。據(jù)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)教師撰寫的優(yōu)秀教育教學(xué)論文達到256篇,，其中區(qū)級獲獎?wù)撐?01篇,，市級優(yōu)秀論文39篇，省級及其以上論文16篇,。

2,、兩年來，開展鎮(zhèn)級教學(xué)能手評選活動,。為持續(xù)抓好教師隊伍的培養(yǎng)提高工作,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，全面深化素質(zhì)教育,，促進“高效課堂”活動健康有序的開展，全鎮(zhèn)各中小學(xué)校于2019年10月和2019年5月,，集中開展評教賽講活動,。在校級教學(xué)能手評選的基礎(chǔ)上，全鎮(zhèn)中小學(xué)31名教師參與評選,。經(jīng)過評選,，鎮(zhèn)初級中學(xué)周林茜、中心小學(xué)陳蓓等17名同志被評為鎮(zhèn)級教學(xué)能手,。

2019年上半年,，我鎮(zhèn)小學(xué)240名學(xué)優(yōu)生參加了2019年區(qū)級小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研檢測，7名學(xué)生獲得區(qū)級一等獎,，9名學(xué)生獲得區(qū)級二等獎,，47名學(xué)生獲得區(qū)級三等獎;獲獎率占26.25%。譚永寧,、譚鎖堂,、劉明明、王旭,、王春亮,、魏建堂、張小平7名教師獲優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)逐年攀升的態(tài)勢,。

全鎮(zhèn)小學(xué)三至六年級242名數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生參加了2019年區(qū)級數(shù)學(xué)調(diào)研檢測，經(jīng)評選,，我鎮(zhèn)獲一等獎的學(xué)生11名,，獲二等獎的學(xué)生8名,，獲三等獎的學(xué)生30名，獲獎率占21%,。中心小學(xué)劉少敏、劉明明和洞坡小學(xué)杜亞強,、譚鎖堂4名教師被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

1、加快實施小課題申報和研究工作,。為進一步落實全區(qū)高效課堂深化工程,，加大高效課堂教學(xué)改革研究力度，增強學(xué)校校本研修的實效性,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，促進我鎮(zhèn)教育的內(nèi)涵式發(fā)展，鎮(zhèn)中學(xué),、洞坡小學(xué)等學(xué)校開展了小課題征集活動,，他們的小課題涉及語文、數(shù)學(xué)等多門學(xué)科,，其中語文5個課題,，數(shù)學(xué)6個課題，英語2個小課題,。六月份,，鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)等5所學(xué)校征集小課題18個,，被確定為區(qū)級小課題6個,。

2019年5月，區(qū)教體局教研室對我鎮(zhèn)中心小學(xué)和五星小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進行了檢查,，本次檢查聽課4節(jié);檢查了資料,。鎮(zhèn)中心小學(xué)注重教研工作的開展。學(xué)校形成了“135”教研模式,，即“一案”一個課時一個導(dǎo)學(xué)案,，“三步”課前預(yù)習(xí)、課堂探究,、課后訓(xùn)練,，“五環(huán)”即獨學(xué)、群學(xué),、展示,、點撥、訓(xùn)練,。重視制度建設(shè),，學(xué)校先后制定了《教師學(xué)習(xí)制度》,、《教師聽課評課制度》、《學(xué)生評價制度》等9種;校本研修工作有制度,、有方案,、有組織機構(gòu)、有課題實驗校申請表,、有校本研修成果記錄,、教師上公開課活動安排、教學(xué)反思等,。中心小學(xué)還于3月14日舉辦了首屆教師幸福論壇開課儀式,，廣大教師在工作中體會到了幸福和快樂。中心小學(xué)承擔了國家課題《少教多學(xué)》課改研究項目,，學(xué)校制定了課題《少教多學(xué)和高效課堂之研究》,，分3次對教師進行了北師大網(wǎng)站學(xué)習(xí)集中培訓(xùn)，要求教師每年不少于2個教學(xué)教研成果(教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計等),，適時參加全國課題組的成果評選。

2,、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理工作得到進一步加強,。2019年5月15日，我鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會,，全鎮(zhèn)小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任和小學(xué)畢業(yè)班任課教師共計36人參加了會議。從全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師中推出4名優(yōu)秀教師上課,，涉及語文數(shù)學(xué)和英語學(xué)科;之后分學(xué)科進行了評課,，各任課教師對前期教學(xué)工作進行了總結(jié)匯報，并就今后工作提出設(shè)想,，鎮(zhèn)教育組通報了小學(xué)畢業(yè)班期中教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果,。袁科小學(xué)和五星小學(xué)校長就后期畢業(yè)班管理和教學(xué)質(zhì)量管理工作作了表態(tài)發(fā)言。袁科小學(xué),、洞坡小學(xué)和五星小學(xué)教師代表進行了經(jīng)驗交流,。鎮(zhèn)教育組對今后畢業(yè)班管理工作提出了新的要求。會后,，與會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、畢業(yè)班教師上交了發(fā)言材料。

1,、將《教師行動手冊》規(guī)范填寫作為一項制度去落實,。每學(xué)期，鎮(zhèn)教育組在開展教學(xué)常規(guī)檢查時,，把教師對《教師行動手冊》填寫情況納入對學(xué)校的檢查范圍,，并通報有關(guān)情況;各校將教師對《教師行動手冊》填寫情況納入教師工作業(yè)績考核之列,。從2019年兩次檢查情況看，廣大教師對《教師行動手冊》的填寫認真細致,、規(guī)范到位,，體現(xiàn)了“一本通”，體現(xiàn)了填寫記錄與教學(xué)同步,，其中陳蓓,、蘭青峰等同志的填寫受到好評。

2,、鎮(zhèn)中學(xué)等校制定了《教師素質(zhì)提升計劃》，多次組織教師上匯報課,、觀摩課,、示范課，開展青年教師基本功達標活動,，通過“搭臺子,、壓擔子”、過程考核,、定期評比等多種措施促進青年教師的成長;開展“新老教師結(jié)對拜師一幫一”活動,，在班級管理、學(xué)生教育,、課堂教學(xué)等方面互幫互學(xué),，共同前進;學(xué)校鼓勵支持青年教師外出培訓(xùn)，組織開展“高效課堂”教改活動,，組織好示范觀摩課并進行了大面積的評教賽講活動,，個個參與，人人過關(guān),，評選鎮(zhèn)校教學(xué)能手,，并推薦上區(qū)參賽教師。立足本校,，扎實開展校本研修和省區(qū)級教研課題研究,，促進教師專業(yè)化成長。

3,、開展了校本研修學(xué)時認定工作,。校本研修是學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平得以提高的重要標志。各校能夠正確樹立校長是學(xué)校校本研修的第一責任人的管理理念,，堅持一邊學(xué)習(xí)一邊提高,，學(xué)校校本研修有規(guī)劃、保障研修有經(jīng)費,，能夠完善管理制度,，校本研修基地校建設(shè)工作進展順利,，注重骨干隊伍建設(shè)、學(xué)科帶頭人培植,，教師能夠參加各級培訓(xùn),，校本研修學(xué)時每學(xué)期達到或超過30學(xué)時，圓滿完成了校本研修學(xué)時認定工作,。

以上就是我鎮(zhèn)校本研修工作專題總結(jié),，不足之處，請批評指正,。

個人校本研修成果小結(jié) 校本研修成果匯報篇二十二

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

一,、研修目標

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認真思考,，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風格,。積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二,、研修計劃

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 堅持不懈地學(xué),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆， 揚長補短,。加強基本功的訓(xùn)練,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。