無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中考?xì)v史沖刺方法篇一

概括,，系統(tǒng)整理,，提高學(xué)生識(shí)記的效率，這些在平時(shí)上課時(shí)筆記都有所體現(xiàn),，只需要學(xué)生整理,，識(shí)記就可以，督促學(xué)生的方法：課代表是每個(gè)班的最高領(lǐng)導(dǎo),，分派幾個(gè)小組的組長,，具體到每個(gè)同學(xué)，檢查筆記是否完整,，識(shí)記的知識(shí)是否掌握,，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正督促,。

二,、理解的知識(shí)：

變換練習(xí)題的方式，多次訓(xùn)練,。每天留作業(yè),，針對(duì)需要訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)做填圖練習(xí)，作業(yè)評(píng)價(jià),，100分為完成,，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的情況及時(shí)反饋給學(xué)生，把作業(yè)完成的得分作為平時(shí)成績和評(píng)優(yōu)評(píng)好的依據(jù),。

三,、制定目標(biāo)：

每個(gè)同學(xué)制定自己的考試目標(biāo)，趕超對(duì)象,。

四,、明確考試意義：

鞏固所學(xué)知識(shí)，為后面的會(huì)考做好充分準(zhǔn)備,。

五,、考試答題技巧培養(yǎng)：

1、態(tài)度第一,，認(rèn)真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證,，答題認(rèn)真讀題，遇到不會(huì)的題目,、讀不懂的題目不氣餒,，不放棄，跳過最后檢查時(shí)再做,。

2,、答題技巧：認(rèn)真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會(huì)幫助你解決問題,。必須認(rèn)真閱讀,，否則會(huì)因?yàn)榇中膶?dǎo)致錯(cuò)題，不是不會(huì),，是不夠認(rèn)真,。認(rèn)真答題是一種能力。從某種意義上說,，粗心就等于不會(huì),。

3、答卷要求：字寫清楚端正,，否則會(huì)影響自己的成績,。字跡潦草，成績會(huì)大打折扣,。

4,、檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,，檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué),，避免因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)所謂的“發(fā)揮失常”,。我們很有感觸,，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會(huì)而是粗心看錯(cuò)題或者沒有看到題,。

中考?xì)v史沖刺方法篇二

一、指導(dǎo)思想

為了積極備戰(zhàn)20__年中考,，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循,，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績更上一個(gè)新的臺(tái)階,，在復(fù)習(xí)過程中我們采取以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和積極性原則，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史的直接興趣,，發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，特?cái)M定該復(fù)習(xí)計(jì)劃,，

二,、具體措施

（一）、全面分析學(xué)生基本情況,，分類型制定學(xué)生備考計(jì)劃,。

教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時(shí)的檢測(cè)情況，把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生（不含體育分?jǐn)?shù)）：尖子生（72分以上）,、學(xué)困生（10分以下）、目標(biāo)生（55分以上）,、臨界生（31分以上）,。班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據(jù)此計(jì)劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況,。九年級(jí)全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象,，對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間（每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習(xí)）加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展,。同時(shí)顧及全面,，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，做到以點(diǎn)帶面,，爭取全面提高。

（二）準(zhǔn)備工作：

1,、做好學(xué)生的思想工作,，放下包袱，樹立自信心,，讓學(xué)生明白：

①學(xué)習(xí)歷史并不難,，讓學(xué)生相信，通過自己的復(fù)習(xí),，一定能考好,；

②開卷考不等于抄書,，它更注重考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、知識(shí)整合能力,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力等。

2,、將省里下發(fā)的考試說明,、試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍印發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生目標(biāo)明確,。

（三）抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

在考試說明沒有出臺(tái)之前,，我們?nèi)允侨鎻?fù)習(xí),，但復(fù)習(xí)中結(jié)合多年的中考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一,、二,、三、四單元,，下冊(cè)第一,、二、三單元,，九年級(jí)上冊(cè)第四,、六、七單元,，下冊(cè)第一,、二、四,、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力,。

（四）歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

1.在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生一些答題技巧,，讓他們學(xué)會(huì)審題，并在平時(shí)考試中強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意合理地安排考試時(shí)間,、注意書寫和答題的規(guī)范,，注重提高學(xué)生應(yīng)試的能力。

2.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度,，使學(xué)生更加熟悉課本,，保證基礎(chǔ)的方面不丟分或少丟分,。使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材,，進(jìn)行知識(shí)歸類，觸類旁通,；把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來,，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,，尋求歷史事件的異同點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。

3.利用讀報(bào)的時(shí)間加強(qiáng)檢查的力度,，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在課余時(shí)間多找學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生,。提高他們的自信心,。

4.堅(jiān)持分工合作，集體備課的原則,。善用輔導(dǎo)資料,，提高課堂效率。通過參加教研活動(dòng),、上網(wǎng)并與同行交流的機(jī)會(huì)，多渠道獲取中考信息,。

（五）,、制定規(guī)劃，分階段備考

第一階段（現(xiàn)在——第二學(xué)期第7周）：本階段必須完成所有新課的教學(xué)工作,。

第二階段（第二學(xué)期第7周——第11周）：本階段師生20__年中考?xì)v史學(xué)科考試說明為綱,，以課本為本，結(jié)合《中考?xì)v史一本通》,。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍,，對(duì)課本上的每一單元、每一章,、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練,、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后,，老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況,，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn),、方法、對(duì)策,。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試,，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測(cè)試,。

第三階段（第二學(xué)期第12周——第14周）：本階段以專題分類復(fù)習(xí)為主,，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)。以精講帶練,，以練形成能力,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力,、應(yīng)變能力,，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求,，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況,，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策,，本階段進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第四階段（第二學(xué)期第15周——第16周）：本階段以綜合練習(xí)為主,，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的,、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作,，做到定對(duì)象、定時(shí)間,、定任務(wù),，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),，通過訓(xùn)練,、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型,，把握解題方法,。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析,，本階段進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第五階段（第二學(xué)期第17周——第18周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測(cè)試,。

中考?xì)v史沖刺方法篇三

一,、基本情況：

中考即將來臨，最后一百天的復(fù)習(xí)成為關(guān)鍵,。當(dāng)前學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，對(duì)學(xué)習(xí)熱情高；但也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%,。學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在近幾年的中考中,，歷史學(xué)科的地位得到了很大的提升，歷史成績的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成績的提高,，影響到升學(xué),。歷史學(xué)科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，轉(zhuǎn)變過去長期以來死記硬背的學(xué)習(xí)方式,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又可以全面提高初中生的知識(shí)面,，提高他們的綜合素質(zhì),，起到了很好的促進(jìn)作用,。為了能讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績，考取理想學(xué)校,，我在復(fù)習(xí)中以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方向,，以教材為根本，突出復(fù)習(xí)過程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生,，分層指導(dǎo)和要求,。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力，為實(shí)現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》,，把握歷史中考的方向,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩,，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料,。要做好備考復(fù)習(xí)，首先就必須研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確考試的范圍要求,、內(nèi)容要求，應(yīng)該對(duì)照教科書,，逐個(gè)板塊,、逐個(gè)單元、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn),，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

2、仔細(xì)研究教材,，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí),。中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的加工,、組合和拓展,，只有講好、學(xué)好,、用好教材,，發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績,。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí),，它包括了重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?；A(chǔ)和主干知識(shí)是載體,，是分析問題的依據(jù)，是理解,、思考問題的依托,，是解決問題的工具。為了更有效地記憶,、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí),，教師要教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線索，教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,，教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等。

三,、方法措施：

（1）備課

針對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課,，我的教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征,，由學(xué)生自主完成本單元基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,。第二步，由討論思考題組成,。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來中考的試題,，教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學(xué)生回答即可,。疑難點(diǎn),，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析,、作出解答,。這一部分是課堂操作的主體部分。通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識(shí)點(diǎn)的理解,，這一部分主要強(qiáng)調(diào)的是老師“導(dǎo)”的作用,，學(xué)生是思維的主體。第三步：鞏固練習(xí),。學(xué)生完成本單元的試題,，教師有針對(duì)性的講評(píng)，鞏固本單元知識(shí)的作用,。這樣通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié),，“梳理”、“探究”,、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成,。第四步是課后反思。對(duì)老師來說,，本單元有什么不足和遺憾及補(bǔ)救措施可總結(jié)一下,，對(duì)學(xué)生來說，本單元有什么缺憾的地方,，或者有什么補(bǔ)充,，甚至是對(duì)教師講課的建議都可以相互交流。

（2）上課

高質(zhì)高效的上課,，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生,，反對(duì)全面講,，講全面。努力刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié),。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變,，中考改革探索的不斷完善，對(duì)一線的九年級(jí)教師提出了更高的要求,，尤其是復(fù)習(xí)課,，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”，講要講出新東西,、新意境,；從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，要“授之以漁”,，而不要“授之以魚”，重點(diǎn),、難點(diǎn)問題要講深講透,，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,，最大限度的提高自習(xí)效率,，在中考中取得好成績。

（3）布置作業(yè)和訓(xùn)練

中考?xì)v史沖刺方法篇四

一,、指導(dǎo)思想：

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人文,、關(guān)注生活。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格,。為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵循開卷考試和開放思維的規(guī)律,，緊扣教材,，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)組織復(fù)習(xí),。整合知識(shí)點(diǎn),，收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，遷移訓(xùn)練,。大容量快節(jié)奏,，全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,，說寫結(jié)合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和思維水平，促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展,，提高學(xué)生的應(yīng)考能力,，全力迎接中考。

二,、學(xué)情分析

1,、現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是普遍不夠重視，或者說重視程度偏低,，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情不足,，平時(shí)主動(dòng)復(fù)習(xí)的欲望淡薄，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)練習(xí)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象,。

2,、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢，能力欠缺,，一是平時(shí)積累少,，或者根本沒有積累,；二是平時(shí)練習(xí)時(shí)間少;三是平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案,，或者干脆置之不理,。

3、大部分學(xué)生的語言表達(dá)能力較差,，特別是在辨析這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生語言的組織非?；靵y,，答題結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致失分的現(xiàn)象嚴(yán)重,。

4,、學(xué)生自己可控的時(shí)間少,自主學(xué)習(xí)能力非常有限,在各科的復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認(rèn)為相對(duì)不是很重要的科目上的復(fù)習(xí),，學(xué)生對(duì)歷史復(fù)習(xí)大多跟著感覺走,，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不是很理想；

5,、學(xué)生對(duì)練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂,，大部分對(duì)練習(xí)沒能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了,；甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低,，對(duì)多次出現(xiàn)的習(xí)題不搭理。

6,、許多學(xué)生的書寫仍是比較潦草不清,，答案不講格式，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,；

7,、學(xué)生對(duì)于復(fù)習(xí)大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼,，首尾不得相顧,，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣。

三,、復(fù)習(xí)方法

歷史中考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展,。在歷史中考復(fù)習(xí)中，離開歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握去談能力的培養(yǎng),，這種能力就成了無源之水,，無本之木。所以,，歷史中考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識(shí)和能力并重,。

1,、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說明：進(jìn)入九年級(jí)階段,，學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,、解題思路和方法、及所要達(dá)到的能力,，都與以往有所不同,。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編

撰也是有其經(jīng)緯邏輯的,。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),，把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向；深研中考說明,。要分析教材框架,、理清歷史事件脈絡(luò)，通過對(duì)書本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習(xí)和分析,，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意,。

2、重視標(biāo)題,，按章逐節(jié),。歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學(xué)會(huì)把課本中的知識(shí)縱向排列,、橫向比較,、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長河中,，找準(zhǔn)該歷史事件的位置作用,、影響大小，從而有利于我們記憶和理解,。

3,、認(rèn)真閱讀，留心細(xì)節(jié),。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的,，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實(shí),，切忌隨意發(fā)揮,，畫蛇添足。要想取得好成績,，還要注意課本中頁腳注釋,、補(bǔ)充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點(diǎn),，細(xì)是基礎(chǔ),，懂是關(guān)鍵,，活是技能，從而達(dá)到用的目的,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格,，使歷史知識(shí)條理化,、簡單化、小專題化,，可以很好地增強(qiáng)我們讀題,、解題、做題,、答題的能力。

5,、課堂以讀議練為主,。課堂上教師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的,，重點(diǎn),、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明,，學(xué)生以聽記為主,。復(fù)習(xí)中，思考自查,，學(xué)生則要以思考為要,，找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn),。要從追求有趣的故事情節(jié),，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗(yàn)。

6,、既要掌握歷史知識(shí),，也要學(xué)會(huì)考試技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題,，通常由4個(gè)部分組成,，即提示語、主干語,、限定語,、項(xiàng)目語，答題時(shí)要有意識(shí)地按照這4個(gè)方面去認(rèn)真分解試題,。答題書寫要做到“四化”,，即構(gòu)思目標(biāo)化,、層次條理化、答案要點(diǎn)化,、書寫序號(hào)化,。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪：復(fù)習(xí)時(shí)間為三月下旬至五月下旬,。復(fù)習(xí)內(nèi)容為：依據(jù)課標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生過好教材關(guān)。復(fù)習(xí)任務(wù)：課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)盡量于考試說明保持一致性,。學(xué)生在讀好教材的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)完成課時(shí)練習(xí)，真正做到查漏補(bǔ)缺,；教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,，形成知識(shí)整體構(gòu)建；教會(huì)學(xué)生讀題審題,，學(xué)會(huì)選擇答題方向,；重視書寫和格式，提高應(yīng)考能力,。

利用3周復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史,，因?yàn)檫@部分內(nèi)容中考所占比重最大，頭緒多,，知識(shí)點(diǎn)多,，學(xué)生遺忘的也多，先從這里下手,，就切入了重點(diǎn)和難點(diǎn),。

利用2周左右復(fù)習(xí)中國古代史。

利用2課時(shí)復(fù)習(xí)世界古代史,。

利用3周左右復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史,。

第二輪專題復(fù)習(xí)。初步擬定以下專題：

1,、中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移

2,、中國中央及地方政治制度的演變

3、中外改革

4,、中外思想解放運(yùn)動(dòng)

5,、中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程

6、科技革命與世界經(jīng)濟(jì),、政治的發(fā)展與演變

五,、課堂復(fù)習(xí)模式

堅(jiān)持以教材為中心，以單元模塊為線索，以學(xué)生識(shí)記,、創(chuàng)新思維為主導(dǎo),，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，快節(jié)奏大容量,，落實(shí)課堂效率,。具體復(fù)習(xí)模式：

第一步：依據(jù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生熟讀教材,，初步建立知識(shí)體系,。

第二步：整合知識(shí)點(diǎn)，突破重難點(diǎn),，形成知識(shí)平臺(tái),。

第三步：課堂訓(xùn)練，說寫結(jié)合,，提高應(yīng)考能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維。

第四步：注重知識(shí)的遷移,，建立知識(shí)間的縱橫向聯(lián)系

第五步：課堂練習(xí),，量少質(zhì)高，達(dá)到鞏固和提高,。

總之,，歷史科目的復(fù)習(xí),，沒有定式,，只有規(guī)律；是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，沒有捷徑,，來不得虛假，只有付出了汗水,，才能進(jìn)入它那充滿無窮樂趣的殿堂,。

中考?xì)v史沖刺方法篇五

一、主要思路

1.進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),。通過各種形式,，檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)背誦情況，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,。

2.以專題的形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,，突出知識(shí)點(diǎn)的橫向、縱向聯(lián)系,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

3.增加能力型習(xí)題的訓(xùn)練量，提高學(xué)生的審題能力、綜合能力和文字表達(dá)能力,。

4.側(cè)重于提優(yōu),。關(guān)注優(yōu)生中歷史學(xué)科薄弱的學(xué)生，分析這部分學(xué)生存在的問題,，幫助他們及早解決問題,，力爭使優(yōu)生成績達(dá)到學(xué)校要求。

二.專題突破,、強(qiáng)化訓(xùn)練

1.中國古代政治文明

2.中國古代經(jīng)濟(jì)文化

3.近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索

4.世界近現(xiàn)代資本主義政治文明進(jìn)程

5.世界近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)程

三,、主要措施

1.研究考點(diǎn)。理清思路,、總結(jié)規(guī)律,、明確考點(diǎn)、突出重點(diǎn),，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的復(fù)習(xí),。

2.扎實(shí)做好專題復(fù)習(xí)。目前我已經(jīng)選定5（長條）+6個(gè)專題,，基本涵蓋了教材內(nèi)容與熱點(diǎn)問題,，把零散的知識(shí)歸類、縱橫串聯(lián),、辨其異同,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3.仍要關(guān)注基礎(chǔ),。專題復(fù)習(xí)是對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的提煉與深化,，它不能脫離基礎(chǔ)知識(shí)。況且歷史知識(shí)記憶性很強(qiáng),，時(shí)間一長就容易遺忘,，所以不能為專題而專題，在專題復(fù)習(xí)階段仍加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的背誦和檢查,。這樣,，才能將專題復(fù)習(xí)落到實(shí)處。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解答材料題的指導(dǎo),。一是指導(dǎo)學(xué)生讀材料的方法,。首先，弄清材料的大意和觀點(diǎn),；其次要抓住材料的關(guān)鍵詞,、還要注意材料的出處；再次是尋找材料與教材的結(jié)合點(diǎn),，解題時(shí)必須以課本知識(shí)為依據(jù),，盡量用教材上的說法，不能隨心所欲、信口開河,。二是審目,，弄清題目在問什么，弄清題目的考查意圖,，特別是題目中出現(xiàn)“依據(jù)材料”字樣時(shí),，答題節(jié)奏一定要慢下來，要看清楚依據(jù)材料中的什么內(nèi)容,，將答案斟酌幾遍后再下筆,。三是要注開放性題目，這些題目雖然比較靈活,，但難度一般不大,，只要看清分值，按點(diǎn)解答,，符合題意,，語言簡明，一般不會(huì)丟分,。

5.關(guān)注優(yōu)生中歷史薄弱的學(xué)生,。第二輪復(fù)習(xí)階段要重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生，要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行過細(xì)地檢查,，幫助他們盡快提高歷史成績,。

中考?xì)v史沖刺方法篇六

學(xué)生方面：

1、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,，但能力欠缺,，對(duì)于平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案,，或者干脆置之不理,。

2,、大部分學(xué)生的文字表達(dá)能力較差,，特別是材料分析這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生對(duì)于書寫文字的組織非?；靵y,，導(dǎo)致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。

3,、學(xué)生對(duì)練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂,，大部分對(duì)練習(xí)沒能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了,。

4,、學(xué)生對(duì)于復(fù)習(xí)大部分是西瓜芝麻一起抓，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧,，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣,。

計(jì)劃達(dá)到的目標(biāo)：

1、以知識(shí)結(jié)構(gòu)為復(fù)習(xí)的線索,，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)的幫助下,，對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重新整合，建立符合自己復(fù)習(xí)特點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

2,、強(qiáng)調(diào)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，以能力提高為理念,，在復(fù)習(xí)中著重要求學(xué)生具有時(shí)代性,、發(fā)展性和科學(xué)性的思維，最大程度體現(xiàn)中考對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求,。

3,、在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)以練習(xí)促質(zhì)量,、以探討促思維,，更多關(guān)注學(xué)生不同階段的復(fù)習(xí)效果，及時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)的階段計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。

4,、以考試標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)盡量與考試說明保持一致性,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施方案：

（一）系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

為全面迎接20__年中考，打好20__年中考攻堅(jiān)戰(zhàn),，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段（20__年2月4月份月底）：梳理教材,，即按照教材的編寫體系，以《中考?xì)v史考試標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解,。

第二階段（20__年5月份）：專題復(fù)習(xí)，經(jīng)歷第一階段的復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識(shí),，但知識(shí)是零碎的，孤立的,，沒有從宏觀上整體把握知識(shí)脈絡(luò),。因此在復(fù)習(xí)的第二階段,，可將前面所學(xué)的知識(shí)列成專題歸類總結(jié)，比較對(duì)照,，形成知識(shí)網(wǎng),。

第三階段（20__年6月初至中考前）：綜合復(fù)習(xí)，將六本書的知識(shí)有機(jī)融合,，根據(jù)中考的具體要求,，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合,、形成能力,。查漏補(bǔ)缺、熱點(diǎn)講解,、模擬測(cè)試,每一周一次強(qiáng)化訓(xùn)練,，根據(jù)多次訓(xùn)練的.情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進(jìn)行講解,、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí),、提高能力,。

（二）抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容很多,，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，根據(jù)《株洲中考?xì)v史考試標(biāo)準(zhǔn)》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化,。教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力,。

（三）注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了,，還要提高考試,、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：

（1）審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,，題目問的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答,。

（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,，我們對(duì)學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書,。

（3）注意合理地安排考試時(shí)間,。

中考?xì)v史沖刺方法篇七

為了莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)九年以來的偉大理想與報(bào)復(fù)，為了父母諄諄教導(dǎo)與期望,，為了__學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的蒸蒸日上,，我作為九年級(jí)的一名歷史教師制定了如下的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望在其他老師與我的勤懇,、勤奮,、敬業(yè)與智慧之下，能為20__年__市__學(xué)校中考再創(chuàng)佳績,。

第一階段：復(fù)習(xí)計(jì)劃：完成教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)

（一）、時(shí)間安排：

第1周：七年級(jí)歷史上冊(cè)：第1單元~第4單元

第2周：七年級(jí)歷史下冊(cè)：第1單元~第3單元及八年級(jí)歷史上冊(cè)第1單元

第3周：八年級(jí)歷史上冊(cè)：第2單元~第5單元

第4周：八年級(jí)歷史下冊(cè)：第1單元~第5單元

第5周：九年級(jí)世界歷史上,、下冊(cè)

（二）,、復(fù)習(xí)的具體步驟：

課上時(shí)間應(yīng)該做到：

（1）按單元梳理知識(shí)脈絡(luò)，夯實(shí)中考基礎(chǔ)知識(shí),。

（2）分析每課中考熱點(diǎn),、重點(diǎn)、預(yù)測(cè)20__年中考試題走向,。

（3）學(xué)生記憶10分鐘左右,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

（4）課上測(cè)試以選擇題和材料題為主,。

（5）講評(píng)試卷,，查缺補(bǔ)漏。

（6）每單元集中測(cè)試,，總結(jié)單元內(nèi)容,，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

課下復(fù)習(xí)安排計(jì)劃：

（1）早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),。

（2）課間抓時(shí)間知識(shí)點(diǎn)測(cè)試,。

（3）周周測(cè)試以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

（4）抓時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱科生,，促其全面發(fā)展,。

（5）精選試題，面批面改

第二階段：復(fù)習(xí)計(jì)劃：專題復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）,、時(shí)間安排：第6周至第7周：

專題（一）、列強(qiáng)的侵略和中國人民的反抗

專題（二）,、近代化的探索

專題（三）,、新民主主義革命的興起

專題（四）,、中華民族的抗日戰(zhàn)爭

專題（五）、人民解放戰(zhàn)爭的勝利

專題（六）,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活,，科技與思想文化

第8周至第9周：

專題（七）、中華人民共和國的成立和鞏固

專題（八）,、社會(huì)主義道路的探索

專題（九）,、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義

專題（十）、民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一

專題（十一）,、科技,、教育與文化

第10周至第11周：

專題（十二）、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命

專題（十三）,、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大,，殖民地人民的反抗、無產(chǎn)階級(jí)的斗爭

專題（十四）,、第二次工業(yè)革命,，第一次世界大戰(zhàn)

專題（十五）、兩次世界大戰(zhàn)間的世界

專題（十六）,、第二次世界大戰(zhàn)

專題（十七）,、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變

專題（十八）、世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和思想文化

（二）,、復(fù)習(xí)的具體步驟

（1）按線索講解歷史知識(shí)將歷史知識(shí)系統(tǒng)化,、線索化，清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,。

（2）教師精選本專題知識(shí)性試題將知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,、線索化。

（3）對(duì)篩選的試題做到面批面改,。

（4）對(duì)本學(xué)科后進(jìn)生的試題應(yīng)更加關(guān)注,、耐心輔導(dǎo)指明正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（5）專題訓(xùn)練時(shí)穿插時(shí)事政治熱點(diǎn),、重點(diǎn)與難點(diǎn)訓(xùn)練與測(cè)試。

第三階段：復(fù)習(xí)計(jì)劃：綜合復(fù)習(xí)與模擬演練

（一）,、時(shí)間安排：第12周至第15周：

綜合復(fù)習(xí)與模擬練習(xí),、講練結(jié)合重點(diǎn)解剖、重視答題技巧與方法,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規(guī)律進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏,。

（二）,、復(fù)習(xí)的具體步驟

（1）分析試做三年中考題,，進(jìn)一步的揣摩中考考題走向,。

（2）教師精選模擬試題做好模擬演練,。

（3）及時(shí)輔導(dǎo)查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo),，向中考挑戰(zhàn),。

（4）認(rèn)真研究“中考說明”和收集整理中考信息。

（5）面向全體學(xué)生,，培尖擴(kuò)優(yōu),，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

第四階段：復(fù)習(xí)計(jì)劃：自由復(fù)習(xí)階段

（一）,、時(shí)間安排：第16周：自由復(fù)習(xí),、備戰(zhàn)中考

（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)的回顧、回歸課本,、熟悉教材防止知識(shí)的忘與陌生,。

（2）穿插模擬訓(xùn)練。

（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)與心理調(diào)節(jié),，使學(xué)生有信心,、有精力沖刺中考。