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受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇一

大家下午好,！

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學年,，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻,，我作為教師代表在這里發(fā)言,，心情無比激動。在這里我要感謝領導對我的栽培,，感謝同事們在工作中給予我的幫助與支持,，感謝同學們對我工作的理解與配合。使你們造就了我的今天,。

時光匆匆,，轉眼間，我已走過了的教師生涯,，回望過去的歲月,，有成績、有失敗,、有歡樂,、也有憂愁…,。面對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過,，也彷徨過,，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵,，是同事們的微笑給了我信心,，是家長的信任給了我支持。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去領悟教育生命的真諦,。

教師是偉大的，可我并不是一個偉人,！我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工,，無論春秋冬夏，無論烈日風暴,，我——不能后退,！我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生,！

教育是最清苦的行業(yè),，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育,，就要靜下心來,，心無旁騖，為下一代負責,，為民族的未來負責,。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣,；外面的生活是絢爛的,，但這里的風氣更純凈；外面的前途是美好的,，但這里的意義更崇高,、更神圣。教師職業(yè),，同樣能夠實現(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價值，而且,，比起其他職業(yè)來,，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福,。

生命之旅如爬山,，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館,，如今我們又站在同一起跑線上,。下面我想對同學們說幾句話。

領先同學,，心態(tài)歸零,。成績屬于歷史，今天屬于自己,。人生之旅如登山,，無限風光在險峰，體力好,，走在前面,，體力差，落在后面,，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上,。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠,，居安思危，心態(tài)歸零,，奮力跋涉,，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點,，要攀登高山之巔,，領略無限風光。

后進同學,，關上后門,。是的，人生就是要關閉后門,，向前邁進,。同學們，尤其是后面跟進的同學們,，過去你獲得了什么或者失去了什么,，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始,，現(xiàn)在向前,！今天累了，你就好好地躺下來休息,，把所有的煩惱和傷痛,，都用力關在門后。明早一起來,，你依舊可以看到嶄新的太陽,。太陽如青春，每天都是新的,！我們也可以在風雨中徘徊,，但不要停留過久，一旦思想溝通,，目標確定,，辦法找到，哪怕是再大的風,、再密的雨,，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑,。要蹬直你的雙腿,，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標,，辛勤耕耘,，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在你身邊,。

同學們,，要取得勝利，就要瞄準自己,，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意,，在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影,；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律,，環(huán)節(jié)扎實,，不懈攀登，讓自己不后悔,！

同學們：老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，老師就是快樂的；你們是進步的,，老師就是欣慰的,；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的,。我相信,，眾志成城，和諧奮斗,，一定會共同筑就河西中心小學美好的明天,！

最后用兩句話結束我的發(fā)言：同學們，有作為才會有地位,！只要你相信奇跡并為之付出奇跡般的努力,，奇跡一定會在你身上產生！堅持到不能堅持的時候,，再堅持一步就是勝利,！

謝謝大家。

受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇二

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家下午好,！

金風送爽，丹桂飄香,，在這一年中最美好的豐收季節(jié),，我們共同迎來了第30個教師節(jié)，在這個特別的日子里,，能作為教師代表發(fā)言,，我感到十分的榮幸，請允許我借此機會,，向大家致以最誠摯的節(jié)日祝福,，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康,，萬事如意！

今天,，我?guī)е齻€感謝而來,。

第一，感謝學校,，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺,，讓我能在這個平臺上展現(xiàn)自我,；

第二,，感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵,，給了我最大的支持，也給了我最大的動力,，讓我能安心工作,，實現(xiàn)價值；

第三,，感謝各位同事尤其是我們20xx屆高三年級的老師們,。我們這個團隊，盡管歷盡坎坷與艱辛,，但我們一直就是一個團結協(xié)作的大家庭,。永遠都不會忘記，我們有條不紊按部就班地進行著高三的每個環(huán)節(jié)：一輪復習,、與附中聯(lián)考,、統(tǒng)一閱卷、藝體生回校培訓,、二輪復習,、文綜、理綜合卷,、各種聯(lián)考,、考前心理輔導、送考,、出分數(shù)前的等待,。一切的一切，歷歷在目,，如在昨日,。是我可親可敬的同事們給了我太多無私的幫助，從課堂教學到班級事務管理,，事無巨細,，不吝賜教，讓我能夠不斷成長,。

榮幸之余,，我又萬分的忐忑與惶恐?？梢院敛豢鋸埖卣f,，在我們學校，我接觸過的每一位教師的`事跡都可以編撰成一部感人至深的書,，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩,！有時，為了備好一堂課,，研讀教材好多遍,；有時,，為了準備一份講稿，翻閱大量參考文獻,；有時,，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日,，熬紅雙眼直到東方破曉,。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上,，多少個靜謐的夜晚,，他們奮筆疾書筆耕不輟。為教學的一個細節(jié)反思揣摩,，為學生的丁點小事深思熟慮,。夜深人靜時，還為班級的發(fā)展輾轉反側,。與他們相比,，我的所作所為，是如此的平凡,，那么的渺小,。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰,；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射,，婦孺皆知,。相比之下，我們教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！我們沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就，然而,，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月,，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位,，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣,！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心,。

在這里,，我想代表廣大教師作出如下承諾：

一是要愛崗敬業(yè)、關愛學生,。切實承擔教育者的社會責任,，滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠于人民的教育事業(yè),，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范,。

二是要刻苦鉆研,、嚴謹篤學。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,。在當今時代知識層出不窮的條件下,，要成為合格教育者，就必須不斷學習,、不斷充實自己,。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念,，如饑似渴地學習新知識,、新技能、拓寬知識視野,，更新知識結構,，不斷提高教學質量和教書育人本領。

三是要勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學規(guī)律,，更新教育觀念，改革教學內容,、方法,、手段，注重培養(yǎng)學生的動手能力,，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。

現(xiàn)在,，我又站在了一個嶄新的起點上,，我將“順應形勢,、不辱使命、回報期待,、不負重托”,，繼續(xù)用行動見證理想，用耕耘換取芬芳,，樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師,。

親愛的同事們，讓我們一起努力,，為湖南廣益實驗中學更加燦爛美好的明天貢獻我們的智慧和力量吧,！

最后，祝各位領導,、老師身體健康,，工作順利！

受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇三

尊敬的各位領導,、各位教師：

大家好,！

在第28個教師節(jié)到來的喜慶日子里，縣委縣政府隆重召開慶祝表彰大會,，這是縣委縣政府領導對教育事業(yè)的重視與關心,，更是對我們長期工作在教育戰(zhàn)線上廣大教職工工作成績的充分肯定。作為一名教師,，能在這樣一個特殊的日子里,，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到萬分榮幸,！

我叫xxx自x鎮(zhèn)xx小學,，一年前，我懷揣著對這教師這一光輝職業(yè)的向往,，步入了教師隊伍,。我記得很清楚，第一次去小學,，50分鐘的顛簸泥濘的路途,，讓我滿身都是黃泥巴，說實話心里很不舒服，踏入分不清界限的校園,，看著破爛不堪的房屋,，我的心動搖過……但當我走進教室，看著那一雙雙異常明亮的眼睛,，微微有點臟的臉，以及那稚嫩的笑,，我知道我該留下來,。剛剛步入工作崗位，年輕的我欠缺太多的教學經驗,，為盡快適應教學,，我找來了大量的專業(yè)書籍提高自己的理論知識，同時,，拜老教師為師,，充分的汲取著他們的經驗。中堡小學地處高寒山區(qū),，我每天擔心的是學生能否安全到校上課,，因為山高路遠且河流交錯，有些學生要走4個小時的山路,，穿過兩條河流,，到了雨季，河流漲水甚是危險,，但孩子們從未有一天缺席,。

四年來，我體會到了其中的一些真諦,，那就是教師身負一種使命,，也代表著一份責任。所以我不僅是孩子的老師,，更要成為他們的家長,，無微不至的關心他們，孩子生病了,，我們可以抱一抱,；孩子不知所措了，可以朝他笑一笑,；孩子不開心了,，就和他鬧一鬧。雖然這一切做得很辛苦,，但我驕傲,，我是光榮的人民教師。

三尺講臺是我們的人生舞臺，白色粉筆是我們人生的畫筆,。因為熱愛,，我深情地演繹著教育人生；因為執(zhí)著,，我微笑著寫下希望,；因為榮譽，增添了我們對做好教育工作的責任,、信心和力量,！

老師們，讓我們攜起手來：

化春蠶——用我們的才能,，讓知識的綢緞從我們身上延伸,；

當蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明,；

做人梯——用我們的堅韌,，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征途。

謝謝大家,！

受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇四

尊敬的各位領導,、老師、同學們：

大家早上好!我校各項工作按既定計劃有序開展,，下面我就上周的各項工作向大家匯報總結如下：

1.4月11日(周六)舉行了青島市生物奧賽預賽,，共有近120名學生參加了比賽，同學們在90分鐘的比賽過程中認真而專注地答題,，經過激烈角逐,，以下同學獲得校內獎項：

校內一等獎：高二.6班李芳妮、高二.1張琪,、李林峰,、丁健壯

校內二等獎：高二.1班紀玉謙、高二.6班吳佳臻,、李冠中高二.2班張巍馨,、王子韻

校內三等獎：高二.1班郭緣如、費濤濤 高二.6班高乙清,、張鈺涵,、穆航、徐慧,、徐帥 高二.3班王本辰 高二.2朱文隆,、翟春源、徐捷 高二.4班戰(zhàn)卓

一等獎4位同學將參加生物奧賽復賽,，預祝他們取得好的成績!

2.自4月13日起 “成長路上,，與你同行”校園開放月活動繼續(xù)順利開展本周內高一開放48節(jié)課高二開放41節(jié)課有近百名家長參與了各個活動板塊。

3.4月13日下午， 高一語文組校本課程師生一行走進中山公園,，體驗偉人永遠與我們同在,，大道之行，天下為公,。

4.4月14日上午,，音樂組陳帥老師，在青島市音樂學科小班化教學研討會發(fā)言,。文章《金聲玉振高奏人文凱歌,，宮商角徵盡展個性風彩》中闡述了我校自小班化教學以來音樂課的突破和特色，得到了市音樂教研員和各校老師的肯定,。

5.4月14日下午“學校課程對外開放日活動”，來自青島市,、區(qū)的40多名專家和教師來到十五中參與了活動,。各位老師對本次開放日的活動及課型、教師的課堂組織,、教學效果給予了高度的評價,。

6.4月14日下午高二生物校本課程20位同學在中科院海洋所，觀察學習海洋生物標本庫中各種生物形態(tài)結構,、生活周期,。探討生物多姿多彩原因，增加了學生對生物奧秘的探究的興趣,。使書本知識與實踐相結合,，提升學生的生物科學素質;體驗科學家的敬業(yè)精神，提升人文素養(yǎng),。

7.4月15日下午,，高一2班和高一5班的志愿者們義務清掃了微機教室和未來教室，同學們熱情高漲,，積極參與,，充分發(fā)揚了志愿服務精神，展現(xiàn)了我校師生的良好風貌,。

8.4月15日下午學校信息技術組主持在五樓微機室進行“聽評課論壇”使用的培訓,，我校的信息化建設邁上新的臺階。

9.4月16日下午,，“天門書院”社團聯(lián)盟啟動,。青島十五中20xx社團招募大集在十五中運動場舉行。50多個社團各展其能,，大力宣傳,，為自己的社團招兵買馬，儲蓄良兵。各個社團將陸續(xù)開展一些列豐富多彩的活動,，讓學生在做中學,，在實踐中成長，為學生提供一個鍛煉自我,、施展才華的機遇和平臺,。

10.招生工作有序進行，我校領導,、老師進入各所初中宣講了我校招生政策,，播放了我校的微視頻，激起了初中學生對十五中濃厚的興趣,。

11.4月17日下午在1中體育館舉行的局健美操比賽中,，我校16名菁英在徐主席的帶領下，一舉奪得好成績,。

本周工作小結到此結束,，現(xiàn)在我宣布

本周教師值周校長：

高一英語集備組長 翟小瑩 老師

本周學生值周校長：

學生自主成長委員會副主任

高二12班 李曉佟 同學

受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇五

各位領導、各位老師：

大家早上好!

改造一位偉人的句子：一個教師的能力有大小,，但只要有這點精神,，就是一個高尚的人，一個純粹的人,，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于學生的人。

又是一年桃李芬芳,，又是一歲春風和煦,。又是一季辛勤耕耘，又是一陣五谷飄香,。

面對這么多陌生目光的時候,，當我站在今天的演講臺上。首先想到與高尚師德的距離,，離孩子們期待到底有多遠?家長的心目中,，將有多輕或多重的份量?踉蹌前進的腳步，離青年教師生長的常態(tài)到底有幾分相似?課改課堂的不時實踐,，底離素質教育的本意相去多遠?

這吻合了從小就熱愛教育事業(yè)的初衷-------鄉(xiāng)親們記得：當我還是黃發(fā)垂髫的時候,，終究選擇了教師這種職業(yè)。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下,，拿起教鞭做起了小老師,。那根教鞭成了深刻的記憶，定格在20多年前的記憶里,，不離不棄!

當我真正拿起了那根教鞭的時候,，幾年前,。那根教鞭在手里已經變得沉甸甸有了足夠的份量，教育家告訴我不要輕易揚起教鞭,，因為教鞭下趕走的有瓦特,，有愛迪生，也有瓦爾德內爾.

而不是懲罰學生的工具,，從此我開始琢磨如何使我手中的教鞭變成旗幟,。而此刻，已經有了這樣一份責任感：要想使我教鞭成為指點孩子前進的路標,，高尚師德的塑造已經顯得比什么都重要,。

對于精神貧瘠的一本書果然已經是可以充饑的面包，毫不含糊地參加了學校組織的教師讀書活動,。貪婪地吮吸著書中的營養(yǎng),，蘇霍姆林斯基就成了精神導師;魏書生的愛生大境界果然讓我思想豁然開朗!懂得了教師道德力量的巨大感染力!

知道人格的魅力對于孩子們巨大影響力，開始默默塑造我健全的人格,。曾為了個人的利益帶過幾個孩子,，那點輔導費讓我犧牲了孩子們五顏六色的假期，開始惴惴不安,，聽了學校組織的學習李鎮(zhèn)西“愛心與教育”講座之后，愉快的還給了那兩個孩子的假日,，一個人精神的假日也屬于我自己了

摸索著,，課改的路上。也徘徊著,，但是不失望,，一個青年教師，更應該有不斷探求的精神,，探究是一種頑強的品質,，雖然是某些細節(jié)，但關乎師德,，愿意成為孩子們自主合作

探究性學習的典范!

受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇六

各位老師,，親愛的同學們：

大家上午好！

在大家的共同努力下,，轉眼間半個學期已過去,，期中考試也于上周順利結束。今天,，學校決定召開期中考試表彰大會,，為的是總結經驗，分析形勢,，促進同學們抓緊學習,，更快地提高成績,，爭取在下一階段的學習、工作中有新的新突破,。

在這次考試中,，許多同學取得了可喜的成績。其實,，期中測試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結,。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣,、學習效果,、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這些成績的取得,，與全體教師辛勤教學是分不開的,，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘,，一份收獲,。在這次期中考試中，大家嚴守考紀,，誠信考試,，用心答卷，全面檢查了平常所學,，較好地反應出了真實成績,。經過老師們的認真評閱，考試成績已揭曉,。首先請允許我向學習勤奮,、遵紀守法、學習進步的同學表示親切的問候,！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績同學表示熱烈地祝賀,！向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意！

兩個多月來,，全體老師勤奮工作,，開拓創(chuàng)新，大家除了完成教學任務,，還配合學校完成了的各項工作目標,，完成了上級給我們下達的各項目標任務，有時忙得透不過氣來,，有的老師帶病還堅持工作,，但大家都沒有怨言，任勞任怨,，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋,。所以,，我們學校才能創(chuàng)造了一個又一個輝煌的業(yè)績，一次又一次得到家長和社會的好評：本期我校成功舉辦了跳繩比賽,，并取得了較好的成績,。而成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們老師這個群體共同努力的結果,，是集體力量的展示,。在這里我代表學校向大家表示崇高的敬意！

同學們,，緊張的期中考試已落下了帷幕,，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作,。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘,，一分收獲,。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂,。然而勝敗乃兵家常事,，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀,。無論是誰,，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,，每份試卷都會有不同的結果,。應該說,，良好的開端是成功的一半,，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏,。對于考試失利的同學,，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬,，焉知非福,。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力,，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,。永不言敗，永遠不要后悔自己曾經的努力,。

同學們,，期中考試已經結束,，一次考試并不是句號，更不是人生的全部,。人生道路有風和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣,，卻可以改變心情,，你不能改變容貌，卻可以展現(xiàn)笑容,，你不能改變世界,，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切,！我們要從暫時的喜悅中走出來,，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕,，敗不餒,，及時調整自己，為下一次考試早作準備,。

我們后一階段的目標在期末考試中能再創(chuàng)佳績,，我相信，只要我們師生共同努力,，我們的目標一定能夠達到,。

同學們，在生活中,，你給生活多少懶惰,，生活就會回敬你多少苦澀；

你為生活付出幾分耕耘,，生活就會回饋你幾分收獲,。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,，掀起學習高潮,。希望全體受表彰的同學再接再厲，在期末考試中,，再攀高峰,；

希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣,，頑強拼搏,，奮起直追，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流,。那時我希望有更多同學,，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩,！

最后,，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一，學習要刻苦,。因為專家已經研究過,，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功,，只有靠后天努力,。如果你成績不理想，不是你的智力有問題,，而是你刻苦學習不夠,，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強,。

第二,，學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石,。一名優(yōu)秀的學生,，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習,，這是科學學習方法的核心,，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中,，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍,，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動,、大膽發(fā)言,、積極思考、認真做筆記,。

第三,，要時刻用目標激勵自己,，要相信自己能行,。

最后，我希望大家借期中考試的東風,，認真總結經驗教訓,，發(fā)揚成績，克服缺點,，爭創(chuàng)佳績,！祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步,！

最后，祝全體教職員工身體健康,，家庭和睦,，工作愉快，謝謝大家,！

尊敬的各位領導,、老師，親愛的同學們：

大家好,！今天我能作為教師的代表發(fā)言,，感到非常榮幸。

首先,，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀,！接著，我?guī)е鍌€感謝而來：

第一個,，要感謝學校,，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我,。

第二個感謝,，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵,，給我最大的支持,，也給我最大的動力，讓我能安心工作,，實現(xiàn)夢想,。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事,，是這些同事給我很多很多無私的幫助,，從上課到管理班級，給我很多經驗,，讓我能夠這么快的成長,；

我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣,，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新,，又很熱心幫助指導青年教師,，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生,，感謝你們的積極參與和配合,，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中,，你們成長成熟了,，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長,。我今天的成績,，有你們的功勞，感謝你們,，希望你們與我們老師一起,，共同努力，開拓進取,，為我們美好的明天而奮斗,。

第五個感謝，就是要感謝我的老師,，是老師的辛勤教育,，才有了我的今天。

生命之旅如爬山,，成長要過十八盤,。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上,。下面我對同學們再說幾句話,。

1.領先同學，心態(tài)歸零,。成績屬于歷史,，今天屬于自己。人生之旅如登山,，無限風光在險峰,，體力好，走在前面,，體力差,，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上,。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空,，志存高遠，居安思危,，心態(tài)歸零,，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的,，更不是這場登山之旅的終點,，要攀登高山之巔，領略無限風光,。

2.后進同學,，關上后門。是的,，人生就是要關閉后門,，向前邁進。同學們,，尤其是后面跟進的同學們,，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要,，重要的是拋棄過去,，重新開始，現(xiàn)在向前,！今天累了,，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛,，都用力關在門后,。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽,。太陽如青春,，每天都是新的！我們也可以在風雨中徘徊,，但不要停留過久,，一旦思想溝通，目標確定,，辦法找到,，哪怕是再大的風、再密的雨,，也不要留戀身邊繁華的風景,、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿,，擦亮你的雙眼,，盯著遠方的目標，但問耕耘,，勇往直前,，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

3.享受過程，精微至大,。同學們,，要取得勝利，就要瞄準自己,，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意,，享受過程,，精微盡，致廣大,。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影,；

自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律,，環(huán)節(jié)扎實,，不懈攀登，讓自己不后悔,！

我們x中的老師可以說很苦,，因為為了愛，甘將心血化時雨,，潤出桃花一片紅,。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的,，老師就是快樂的,；

你們是進步的，老師就是欣慰的,；

你們是成功的,，老師才是優(yōu)秀的。我相信,，正中師生,，眾志成城，和諧奮斗,，一定會共同筑就美好的明天,！

最后用兩句話結束發(fā)言：同學們，有作為才會有地位,！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生！堅持到不能堅持的時候,，再堅持一步就是勝利,！

謝謝大家,！

受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇七

尊敬的各位領導，親愛的老師們,、同志們,，大家好!

金秋送爽，金桂飄香,，在這喜慶祥和的美好時刻,，我們共同迎來了第26個教師節(jié),。能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,，我感到非常榮幸。首先,，祝全體教職員工節(jié)日快樂,、幸福安康!作為一個普通老師，做的都是平凡的事情,，能獲此殊榮,，我要感謝學校，感謝學校各級領導,，感謝身邊很多陪我一路走來的同事和我的學生,。借此機會，跟領導和同事們交流一下我工作和教學的幾點體會,。

一,、做一個教師，就要愛校愛崗,，傾盡熱情,，竭力而為

我選擇了教師這一職業(yè)，把教書育人當做自己一生的事業(yè)來做,。我愛這一事業(yè),，把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得完美,，時刻用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己，無論是做科任老師,，還是當班主任或年級組長,，都用心做好每一件事。我愛這一事業(yè),，力爭做一個開拓進娶不斷完善自我的好老師,，奉獻教育，服務學生,。面對學生,，在做人上,、學習上、紀律上嚴格要求他們,，在生活上處處關心他們,，幫助他們。213班劉歡同學生病,，因其家在外地,，父母不能及時趕來，我便帶她前后去了三家醫(yī)院,，最后確診為麻疹,，又為其墊付部分醫(yī)藥費，先住院治療(班主任,、生活老師,、校醫(yī)等也給了很多幫助)。冰災時,，我和很多同志一起為外地學生捐棉衣御寒;節(jié)日里,，我會喊上不回家的外地學生一起過節(jié)。我愛這一事業(yè),，所以經常提醒自己：在市場經濟的背景下,，作為教師，更需要保持一份清

醒,、保持一份沉靜,、保持一份寂寞、保持一份清高,，更需要寧靜為學,，寧靜為人，永不滿足,，永不停步,。今年是我從教的第二十八個年頭，曾有多次改行的機會都被我放過,，像翻譯局,、外事辦、大型外企等單位,。我熱愛這三尺講臺,，我愛我的學生，能在每天周而復始的平凡而瑣碎的工作中獲得快樂,，十分享受這份寂寞和清高,。我深愛六中，因為我見證著她的起起落落,，她也見證著我的喜怒哀樂,，維護她的形象成了一種習慣,，為她付出是心甘情愿的。所以,，只要是有利于學校的事情我都會以一種義不容辭的態(tài)度去做,，例如:積極參與學校的招生工作、宣傳工作等,，不講價錢,，不計得失。

二,、做一個教師,，既要有個人風格，更要講團隊精神

我是一個性格直率而樂觀的人,，認定的事,、承諾的事都會一做到底,，不放棄,、不妥協(xié)、不怨天尤人,。在工作中,，一方面，這一性格可以成為一種精神,，那就是堅忍不拔,，持之以恒的精神，給予我無窮的動力,。工作中,，我一直本著這樣一個原則：一切從工作出發(fā)，為了共同的進步,，對事不對人,，盡量不讓工作中的矛盾影響同事間的感情和協(xié)作。但由于工作中的直率,，當時也許忽略了對方的感受,，造成了我這一性格另一方面的體現(xiàn)，也是我回想起來對團隊成員深感歉意的地方,，所以借此機會向隊友們表示深深的歉意,。同時還是要感謝大家對我的理解和支持!

擔任年級組長期間，心里總思量著如何帶領團隊把工作做好,，除了用心做好各方面的協(xié)調工作外,，就是琢磨高考如何多考幾個學生的問題。為了縮短我和團隊的磨合期,，我處處以身作則,，盡自己所能在工作上幫助隊友,，在生活上關心隊友，在學校各項檢查中,，無論班級

管理還是學生管理上有任何漏洞,，我都首先承擔責任，再與大家一起研究對策,。很快我得到了大家的理解和認可,。這就應了巴爾扎克的一句話：坦白直爽最能得人心。最值得一提的是這支班主任隊伍,，老中青三結合,，各有自己的帶班特點，工作中都能取長補短,，通過每周一次的組內班主任會(每周一第七節(jié)課,，雷打不動)，大家暢所欲言,，遇到問題共同解決,，能在組內解決的問題，絕不上交學校,。每當遇到班主任不好處理的學生或難以應付的家長時,，我會自覺做好后盾，進行耐心細致的批評教育,，有時需要動之以情,，曉之以理，有時則需要充當惡人,，與言行惡劣者“斗智斗勇”,，直至問題解決，久而久之便成了“惡人頭”,。正是這樣的工作氛圍,，使每個人都有所收獲，尤其是年輕班主任成長迅速,。之前,，我校生源每況愈下，即使如此,，還是想出成績,。誰都不愿意付出三年的結果是竹籃打水。就是這樣一種不放棄的精神影響著整個團隊,，大家精誠合作,，群策群力，統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一目標,，絕不把責任推到生源上,，從不找借口，不談待遇,，不抱怨差生面廣的問題,，而是在保穩(wěn)定的同時，密切關注有希望的學生,，尤其對高考上線邊緣生加大關注力度,，認真尋找突破口，力爭把不可能變成可能,。就拿今年剛畢業(yè)的這屆來說吧,，我們把基礎差、尾巴大這一實情放在心里,，從高一起,，按照學校領導的部署，除了狠抓文化成績的突破外,，全面開展小門類的培訓,。通過幾次組內班主任會，統(tǒng)一思路,，反復商討工作策略和方法,，隨后,，各班主任與學生,、與家長做了大量細致的工作，充分利用校內外的師資力量,，逐步組織起了美術,、書法、音樂,、體育,、播音主持、表演,、編導,、攝影、服飾表演等專業(yè)小組,。為了確保培訓效果,，我始終關注著這些藝術生的成長，

通過經常與專業(yè)課,、班主任及文化課老師溝通,，到培訓現(xiàn)場觀摩等，對專業(yè)生的專業(yè)水平,、文化成績及思想動態(tài)等方面都了如指掌,，分階段分類別召開學生會,、家長會，對他們提出具體的階段性要求,，使他們穩(wěn)步提高,。三年來，我們團隊在學校領導及各部門的大力支持下,，通力合作,，克服了很多困難，采取了種.種措施,，經過不懈努力,，最終在今年的高考中取得了令人振奮的好成績，不論是實驗班還是平行班都享受到了了成功的快樂,?；叵肴辏蠹叶加X得工作得很開心,，合作得很愉快,，再苦再累也值了。

三,、做一個教師,，就要立足教學，力爭學科佳績

上一年度,，我擔任高三213班的英語教學工作,，該班為理科實驗班，男生多女生少,，英語學習的積極性相對不夠高,，尤其部分數(shù)理化成績突出的男生，像吳碩,、謝星,、龔利等同學，英語基礎很差,，總是徘徊不前,。針對這一狀況，我采取了很多措施,，通過與他們談話,，利用課余時間義務為他們上小課，指導他們如何從最基礎抓起等,，效果明顯,。同時，針對其他同學的情況，為了達到整體提高,，一邊抓尖子生,，一邊按部就班的、扎扎實實的搞好考前的三輪復習和訓練,，重點是知識要點,、高考詞匯的背記落實，也包括聽力訓練和解題技能的培養(yǎng),，事事講實效,，精講精練，還自編了針對性的講義和練習,，在批改作業(yè),、批改試卷和解答問題時，我都有詳細的記錄,，記下學生常出的問題,，再分專題編寫成易混易錯點的講義和練習，學生很感興趣,，收獲很大,。認真敬業(yè)的工作態(tài)度感動著每一位學生，生動條理的課堂吸引著學生,，逐步提高的英語成績讓學生充滿了信心,，教學工作得到學生的一致認可。通過師生共同努力,，在今年的高考中,，英語取得了可

喜成績，班平均高達116分,，其中,，130分以上8人，120分以上26人,，最高分為143分，是張輝同學,。記得高一第一次月考,，張輝的英語成績?yōu)榘嗌系?7名，只有七十幾分,，為了在他身上實現(xiàn)突破,，針對他的特點，我制定了長期的詳細的個別指導方案,，到了高二下期,，他已基本穩(wěn)定在年級前幾名了，進入高三階段，他的英語成績迅猛提高,，遙遙領先了,。

同志們，瞬息萬變的社會,、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止,。我們需要不斷學習，深入思考,，我們需要汗水,，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦,，把握教育的規(guī)律,，引領學生健康地達到理想的彼岸。

很多優(yōu)秀的教育前輩都這樣認為：選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌!

威爾遜曾這樣說：我們因夢想而偉大,，所有的成功者都是大夢想家。記得涂校長在今年上半年高考前,，曾對我們全體教職工說過：我們都在做一個夢,，那就是能夠考出一個北大清華生來。這個夢想實現(xiàn)了,。學校新領導班子進校以來,，一直領著我們在做一個夢：那就是讓六中重振雄風，盡快躋身于名校之列,。他們正帶領我們?yōu)榱诉@個夢想奮斗著,。我想：這個夢想實現(xiàn)的日子不遠了!

我的發(fā)言完了，謝謝大家!

受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇八

尊敬的各位領導,、老師：

大家下午好,！首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導,、老師致以最崇高的敬意,！

今天能作為青年先鋒崗的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸,，但更多的是壓力和鞭策,。因為我深知自己還有好多工作做得不夠完美。下面我僅把自己這五年來工作的一點體會和認識,，做一下簡單匯報,。

我是20xx年來到學校的,，回顧過去的日子，我感慨良多,，我尊重自己的選擇,熱愛教師職業(yè),我喜歡在講臺上傳道授業(yè)的感覺,，可說實話，當一名好教師真的不容易,。我們是職業(yè)院校,，這就要求我們的專業(yè)教師具有較高的綜合素質，既要懂得理論教學又要懂得實際操作,。更要對本學科的上下游課程有所了解,，真正講好專業(yè)課是需要付出很多的。

作為青年教師為了使自己快速成長為一名合格的教師,，這幾年里,，我嚴格要求自己，認真對待任教的每一門課程,，業(yè)余時間我經常學習與本專業(yè)相關的課程,，查閱資料，虛心向老教師請教,，注重教材,，教法的研究，及時更新自己的知識儲備,。注意收集工程實例,，并將其引入課堂，在課堂上,，我用激情點燃廣大學生的學習熱情,，使學生在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識，得到了廣大學生的認可,。

我不是師范院校的畢業(yè)生,，在教學方法、課堂掌控等方面存在不足,，為了提高自身水平,，我積極學習教育學、心理學課程,，并于20xx年通過了高校教師資格考試,，獲得了高校教師資格。說心里話,，當老師的最大成就感莫過于自己的教學水平能夠得到別人的認可。我在參加省高校教師專業(yè)技能考試后,，當?shù)弥约旱脑囍v成績?yōu)閍時,，那種喜悅的心情簡直太好了，之前的所有辛苦都忘記了。在教學上,，我始終堅信,，只要我們努力，就不比任何院校的老師差,。我也將這種信念傳遞給我的學生,，鼓勵他們堅持付出，提升專業(yè)技能,，人生就會成功,。

在這里的五年是我成長的五年，在這里,，我從一名剛離開學校的大學生很快成為一名合格的老師,。我想,這得益于我們學校特有的青年教師培養(yǎng)體系,得益于我們學校領導先進辦學理念的指導,得益于這里嚴謹樸實的工作作風的影響。我身邊的各位老師也時刻影響著我,敦促我前進,。再次請允許我向對我工作生活給予親切關懷,無私幫助,寬容接納的領導老師們,致以最誠摯的感激,！

這次能夠被評為“青年先鋒崗”，可以說是很幸運的,，我們還有好多優(yōu)秀的青年教師,。這個稱號既是一次榮譽也是一次鼓勵和鞭策，我一定要以更高的標準來要求自己,，向更優(yōu)秀的教師學習,，強化自身業(yè)務水平。為我院的建設貢獻一份力量,。

作為青年教師我們深知,，年輕就是資本，壓力就是動力,，知難而上,，方是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時,，也給予了我們自己鍛煉的機會,。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望,、社會的希望,，將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛！

最后,，再次向關懷和支持過我的領導老師說聲謝謝,！

謝謝大家！

受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇九

各位領導,，各位老師：

大家好!

秋風送爽,，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻,，我有幸列為優(yōu)秀教師之列上臺作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動,。今天能取得這樣的成績與公司領導的大力支持,。好基儲為企業(yè)將來輸送合格人才的起步階段。為此,，抓好本職工作,，提高教育水平，切實做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應有的貢獻,。但同時,，我也深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的教育教學行為,，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產生深刻的影響,。為此，我將進一步加大理論知識的學習了解,，在充分提高自身教育理論素質的基礎上,，重點從改善教育教學方式方法上狠下工夫，找準突破點,，力求做到教育形式豐富,，教育內容更新，教育性格上耐心,，為幼兒豎立良好的教師形象,。另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細致入微,，無微不至的關心,，切實為廣大員工家長全身心投入萬噸生產，創(chuàng)收億,，實現(xiàn)三年翻番目標消除后顧之憂,。

大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個教師節(jié)即將到來之際，代表我們物業(yè)學院的全體教師在這里發(fā)言,。我要特別感謝領導和同事們對我的培養(yǎng)和幫助,。在我取得一點成績的時候給我很高的榮譽。能夠在今天大會上發(fā)言,，我深深地感到了學院領導對青年教師的重視,，對一線教師的關懷。我抑制著心中的神圣與激動,，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言,。

同事們，當你漫步在整潔幽雅的校園,，當你呼吸到從碧草,、綠樹,、鮮花中散發(fā)出的清新空氣,，看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問一句“老師好”的時候,，你是否感覺到自己的腰板挺的更直了?當你走上三尺講臺，履行傳道,、授業(yè),、解惑的神圣職責時，你是否體會到教育工作的偉大與快樂?

大學畢業(yè),，走出校園,，我們選擇了物業(yè)學院，也接受了物業(yè)學院對我們的挑選,。從此,，學院給我們搭建了一個施展個人魅力與人生價值的舞臺。有了它,，我們的知識和才干有了用武之地,，有了它我們才積累了更多的知識和寶貴的經驗。拿我個人來說,，一年前,，一個非師范專業(yè)的我懷著對教師這一職業(yè)的執(zhí)著來到這里。在學校教務處組織的教師培訓中,，領導和老教師手把手的傳授我們教師的基本功,，從備課到板書，從教態(tài)到教學語言,，一步一步讓我信心十足地走上講臺,，實現(xiàn)了我的人生夢想。為了更好地完成教學任務,，學院先后送我到北京,、上海兩地學習最先進的智能化技術并取得了相應的教師資格證書。讓我有了更多機會充實完善自己,。而我,，則只有用我滿腔的熱情投入到我最熱愛的教育事業(yè)中，一絲不茍的把知識傳授給我的學生,，來回報學院對我的培養(yǎng),。當我看到我指導的學生在全市職業(yè)學校技能比武上的出色表現(xiàn);當我看到他們的出色吸引了更多求知的眼睛;我陶醉于——教師這一職業(yè)帶給我的滿足感。真的,，那一刻,，我找到了自己的價值……

學院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺，我想不管你正擔任著什么角色,，既然選擇了,，我們就要珍惜,，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德曾經說過：“給我一個支點,，我可以撬起整個地球”,，我想說：“以物業(yè)學院為支點，我們可以托起職業(yè)學校孩子們的美好明天,?！蔽覀兊娜松鷥r值也將得到最大程度的張揚，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!

秋高氣爽,、花香飄飄的九月;溫馨裊裊,、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅，生機勃勃的校園;這片熱土,，把我們愛教,、樂教的激情點燃。我們擁有同樣的夢想和追求,，我們每一個人都是一抹是絢麗的色彩,，讓我們在院領導的指揮和調和下，把學院發(fā)展成為一道最靚麗的風景線!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇十

尊敬的各位老師：

我是來自安徽財經大學商學院的袁平紅,。首先請允許我代表“優(yōu)秀教師”，向大家表示誠摯的感謝,，感謝大家對我們教學的肯定,，并給予我們如此崇高的榮譽。借此機會,，我想和諸位分享我的成長經歷,。

首先，我的成長離不開學校提供的平臺,。20xx年碩士畢業(yè)后,，我留校任教。剛上班時,，我被安排到蚌埠一家生產染料的外貿企業(yè)實習,。隨后的三年中，我承擔《國際經濟學》《商務談判》《商務英語函電》等課程的教學工作,，發(fā)現(xiàn)自己有點力不從心,。我曾為此迷茫，不知如何是好,。感謝學校給了我繼續(xù)進修的機會,，我才能走進中國人民大學，走進中國社科院，走出國門,，去了解國內外高等教育實踐與理論發(fā)展動向,。這些開拓了我的視野，增加了我從事教學和科研的知識儲備,。

其次,，我的成長離不開同事們的幫助、鼓勵與支持,。從20xx年試講到正式走上講臺,，在過去的里，從課程安排到課件制作,，從教學進度的把握到學期末的制卷與閱卷，無論在哪一個教學環(huán)節(jié),，我都得到了同事們的熱心幫助,、鼓勵與支持。記得參加學院教學競賽時,，同事們專門抽出時間,，給我出點子、提建議;記得我外出讀博時,，同事們主動承擔了本該我承擔的教學任務;記得我申報課題時,，教授委員會、科研,、教務,、財務等部門的同事，在題目擬定,、具體論證,、經費預算等環(huán)節(jié)上都給了我全力支持。

最后,，我的成長離不開學生給我?guī)淼募钆c反思,。在我接觸的學生中，有的在校園文藝匯演中才華橫溢,，有的在考研,、學科競賽、社會實踐活動中表現(xiàn)突出,。每個學生背后都有屬于他們自己的奮斗故事,。他們的成長歷程激勵著我繼續(xù)努力，成為更好的自己,。

順暢的溝通渠道是建立良好師生關系的基礎,。當我從已畢業(yè)的學生中了解到我們現(xiàn)有的課程體系與實際工作能力要求存在一定差距時，當我從qq,、微信,、百度貼吧,、期中教學檢查等多種渠道了解到學生對我的負面評價時，我都會對我的教學進行反思,，力求在課堂教學與師生關系構建中找到突破口,。我努力嘗試把正在發(fā)生的經濟實踐納入課堂教學，努力通過角色扮演等模式讓學生更多地參與課堂,。從上個學期的《跨文化管理》課程來看,，已經收到了初步效果。

正是我的學生給了我課堂教學改革的靈感與啟示,，正是我的同事給了我教學與科研工作上的具體支持,，正是安財給了我不斷發(fā)展的平臺，幫我實現(xiàn)了從講師到副教授角色的轉變,，讓我登上這個榮譽的講臺,。從今往后的日子，我愿意繼續(xù)與我的學生,、與在座的各位,、與安財共同成長。謝謝大家!

受表彰教師發(fā)言 教師表彰發(fā)言稿子篇十一

各位老師:

下午好!

今天,，我將我們學校在語文教學改革中的一點思考和一些探索,、嘗試和大家共同探討，希望能得到各位老師的指導和幫助,。

在教研室閆老師的專業(yè)指導和趙校長的關注下,，我校的語文教研從扎扎實實搞教學出發(fā)，定時間,、定地點,、定人員，堅持每周一次的集體教研,，每周一第三節(jié),、第四節(jié)課的時間開展語文教研活動。我校的語文教研特別重視集體學習和教學研究課的交流,。在教導處的組織下,，12位語文老師以“個體研讀與集體研討相結合”的方式開展理論學習，大到法律法規(guī),、新課程理念,、標準，小到字音,、詞語,。學習的同時，老師反思自己的教學活動，從中發(fā)現(xiàn)問題,，共同分析討論,，能當時解決的為最好，不能解決的問題,，或是會后老師繼續(xù)查閱資料研究,，或是咨詢閆老師。在理論引領下,，老師們提高了對新課程和校本教研的認識,，擁有新的評價理念，在指導學生學習時采用科學的教學方法,，從而大面積提高課堂教學質量,。然后，根據課堂學習情況,，有的放矢地開展培優(yōu)補差工作,。

學校堅持開展校本教研中老師的“五個一”活動。趙校長親自設計,、印刷相應的表格。自修筆記,、教后記每周教研時老師自覺交齊,，典型課例或個案按學校周次表中安排的時間上交，研討課,、課改總結,，每期選定時間集體交流。

老師們在校本教研這條充滿艱辛,，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水,，也迎來了收獲的喜悅。在教學活動中,，老師們倡導“自主,、合作、探究”的學習方式,，重視拓展教學內容,，豐富語文實踐活動，力求全面提高學生的綜合素養(yǎng),。下面我簡單把我校的幾項活動介紹給大家,。

活動之一——古詩誦讀

古詩節(jié)奏感強，韻律和-諧,，讀起來瑯瑯上口,，孩子們愛讀，在讀的基礎上熟讀成頌。誦讀古詩,，既能了解中華傳統(tǒng)文化,，又能培養(yǎng)學生的語感。

我們知道,，人類有兩大學習能力——記憶力和理解力,，二者缺一不可。一個人記憶力的發(fā)展是從零歲開始的,，一至三歲即有顯著的發(fā)展,。三至六歲，其進展更為迅速,，六至十三歲,，則是一生中記憶力發(fā)展的黃金時期。老師們,，六至十三歲也就是我們小學階段是一個人記憶力發(fā)展的黃金時期,。我們完全可以在這一黃金時期讓孩子們背誦一些美文佳作、名篇警句,，讓語言文字在兒童心底多一些積淀,，多一些感悟。試想,，如果我們不準備一些有價值的書讓學生讀,、背，他就只能背小學課本,，甚至背電視廣告,。我們引導學生：在正確的時間干正確的事。而且在學生記憶力發(fā)展的黃金時期加以訓練,，其記憶能力會達到較高的頂峰,，為他的人生打上亮麗的底色，孩子們會受益終身,。

新課標要求小學階段背誦規(guī)定的70首古詩,，教導處統(tǒng)籌安排,，每個年自百分網 ,，請保留此標記級每學期背誦其中的10首,，這樣用三年半時間背完70首,，四年級下期——六年級將古詩分類整理積累,，如思鄉(xiāng)詩,、送別詩,、邊塞詩,、惜時詩,、愛國詩,、詠月詩,、言志詩、描寫春夏秋冬的詩分類誦讀古詩,，學生便于提高記憶效率,，更利于活學活用。

要想讓古詩誦讀活動有效開展,，學期中間教導處要進行古詩抽測,，或舉行形式多樣的古詩比賽活動，了解學生積累背誦的情況?，F(xiàn)在,，我校五百多名學生以飽滿的熱情投入到古詩誦讀活動中來，古詩誦讀成為學生喜愛的一項學習活動,。每位學生都能正確,、流利地背出規(guī)定的古詩，隨即抽測,，人人皆會,。

活動之二——引導學生讀整本的書，每學期不少于5本,，采用讀書筆記與讀書卡相結合的形式檢查

偉大的文學家高爾基說過：書籍是人類進步的階梯,。社會發(fā)展證明，這不僅是一句名言,，而且是一條顛撲不破的真理,。從古至今，大凡名人志士成功之道無不來源于勤讀書,，就連科學天才愛因斯坦、愛迪生,、牛頓無不嗜書如命,，奉科學知識為神明。

科學研究表明,，人類所獲得的系統(tǒng)知識大多數(shù)來源于讀書,。而學生時代的閱讀占一生閱讀總量的80%。所以,，閱讀對人的成長具有至關重要作用,。

《課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上,。

什么樣的學生算“合格”?通過教研學習,，我們每位老師擁有一份新的理念——引領學生大量閱讀，是讓每位學生有著另一種層面上的合格,。

按科學規(guī)律辦事自然會提高教學質量——語文教學即母語的學習過程,，“母語的學習永遠離不開科學的、有興趣的重復”,。據研究機構的統(tǒng)計,，一個人要想真正領會、創(chuàng)造性地運用母語,，應該讀1000本以上的書籍,。

結合實際情況，我校新配置8萬元的圖書,，我們制定了一項語文教學追求——平均每人每學期閱讀不少于5本的圖書,。形式靈活，有老師在班級中的誦讀,，也有學生的自主閱讀,。如，我校五二班的語文教師張新淮,，今年51歲了,，堅持每周二、周三中午帶領學生走進課外名著,，四二班的張瑞琴老師,，帶領學生成立閱讀小組，共同讀書,，共同交流,。經驗豐富的老教師給我們年輕教師樹立了榜樣，我們自然也腳踏實地地去引領學生多讀書,、讀整本的書,。

我們深深的體會到，雖然“閱讀不能改變人生的長度,，但可以改變人生的寬度,。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點,?！弊屛覀兂蔀閷W生閱讀的促進者，嘗試為學生的終身發(fā)展打下堅實的基矗

活動之三——收集對聯(lián),、名人名言,、諺語等

活動之四——分類整理課本中的日積月累和讀讀背背