工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇一

一,、 師德方面

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。本人能積極參加政治學習，關心國家大事,，擁護黨的領導,，擁護黨的各項方針政策，關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習,，團結同志,，熱心幫助同志，人際關系融洽,，教學目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

二,、 教學情況

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

深入細致的備好每一節(jié)課,。在教學活動中,，積極參加年級組組織的教研活動,，進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領會精神實質。然后根據(jù)要求,，提前備好課,，寫好教案。備課時認真鉆研教材,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。

三、做好學困生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。

四,、 工作中應努力的方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

3,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

4,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

5、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇二

時間飛逝,，轉眼一學期已經(jīng)過去了,。在這半年中，我們班的四位老師,，以團結協(xié)作,、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體此刻以下幾點：

一,、班級狀況

我班幼兒大部分都是剛入園的新生,，在幼兒剛入園我們班四位老師進行了個別面訪，在面訪中,，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理潛力及各個方面都進行了調查,，使我們就對他們的狀況有了一個了解,，為幼兒入園在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一齊做游戲,、玩耍。在游戲：我是小司機,、大家都是好朋友等活動,，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮，透過一系列活動我班大部分幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在那里,。

本學期剛開始，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn),，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交,，四位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的情緒,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境,。平時，我們以大局為重,、用心工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。楊老師不但要負責本班保育工作，還要兼任園里接送車老師一職，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干,，從不叫苦叫累。我和陳老師,、涂老師每一天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師們這種高度負責的職責心及奉獻精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二,、教育教學工作

本學期,，我和陳老師、涂老師負責教學工作,，學期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護潛力。在教育教學活動中,，我和陳老師,、涂老師緊密結合、互相溝通,，針對我班幼兒的狀況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育,、團結友愛教育,，使幼兒構成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結合我班的實際狀況,，我們班推出了幼兒演唱、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達潛力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,，得到了家長們的好評和關注。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

由于我們教室空間有限,，上課、吃飯,、午睡都在一個課室,，衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，楊老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實從不因接送老師的工作，給我們帶來的不便而影響班里工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們四位老師每一天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。個性在幼兒吃飯方面,，我們四位老師更是細心照顧,，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注，我們開展了“喝水干杯”的活動,，每一天保證幼兒喝夠三杯以上的水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁,、喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們四位老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

四,、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。透過面訪、電訪,、家長會等方式,，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒狀況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇三

期末工作總結和反思

轉眼間,，暑假到了,。今年的暑假完全失去了往日的輕松勁兒,，非常的沉重,，心情糟透了。甚至怕過這個暑假,。原因是孩子們考得太差了：兩個班都沒有完成學校制定的目標,。雖說目標有些高，但別人怎么能完成呢?看來問題不是出在學生身上(孩子們大都很好)，而是自己做的不好,。真得需要好好的反思一下了,，只有這樣，才有可能在新的學期里反敗為勝,。老是沉溺在痛苦里是無濟于事的,。

回想一學期來，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，盡力發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教學任務,。回想本學期的工作,，感覺有優(yōu)點,，更有缺點，現(xiàn)將其總結如下：

一,、運用新的教育教學理念,，改革課堂教學

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式,。并且實施以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課,，在一定程度上激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果,。通過教學任務的完成,，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力,，積極倡導,、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域,，注重聯(lián)系生活,、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

二

注重課內(nèi)外結合,。

“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀名家名作,，通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

三,、運用先進的教學手段,，梳理教學思路，提高學習效率

教學中,，改變過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位,，實施中過于強調接受學習,，死記硬背，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調動學生充分利用網(wǎng)絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。

問題反思：

一、沒有充分調動學生學習的積極性,。在平時的教學中太過于嚴肅,、死板，沒有注重培養(yǎng)師生感情,，激發(fā)學生學習的興趣,，只有親其師才能信其道。否則,，學生又怎么全力以赴地去學習呢?因此,，在新的學期要好好培養(yǎng)師生關系，要讓學生感覺到我是他們最親近的朋友,、知己,。建立平等、互敬互愛的師生關系,，讓孩子們喜歡我,，更喜歡上我的課，這樣我才能在比較和諧的氛圍中“教”與“學”,。 課堂教學活動中,，決定學生學習的好壞主要因素就是“興趣”。沒有興趣就等于沒有學習的動力,，這就直接影響著學生對學習的積極性,。所以我要通過各種渠道、各種方法讓學生感受到學語文的樂趣,，讓他們在樂趣中尋找興趣,、尋找自信、收獲果實,，促使學生對語文知識的追求,、渴望和滿足,。

二、學生的閱讀能力亟待提高,。學生的閱讀能力差,，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去,。甚至有時連大方向也把握不好,。古文閱讀更差了，一些的常用意義都不了解,，無法對語句進行正確的翻譯,，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了,。因此在新的學期要多開展一些閱讀練習,，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力,。

三,、作文教學蜻蜓點水。 學生對作文有一種畏難情緒,，有時并不能完全怪學生,。本學期我的作文教學存在一些問題，導致學生在作文方面有欠缺,。老師的作文教學沒有一個系統(tǒng)的指導,，總是寫一篇就講一篇，根本沒有寫作的指導思想,。在講析作文時,，一味的貪大求全，結果講不到位,，學生的寫作能力很難得到提高,。 針對此種情況，下學期要加強作文的片段訓練和寫作能力的某一方面專項指導,。還要積累好詞佳句,，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練,，最終提高口頭,、文表達能力。

“ 路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，雖然這個學期我的工作做得不好，出現(xiàn)了很多的失誤,，但是,，我仍然不會放棄我的追求,。我會努力的總結經(jīng)驗，吸取教訓,，爭取在新學年里完成學校制定的目標,，不辜負學校領導和家長的期望。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇四

在本學期,，我認真學習，提高了自己政治理論水平和思想素質,，同時克服自身各種困難,，積極調整心態(tài)，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,，積極主動參加學校各種教育活動,，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己,，教書育人,，為人師表，服從領導安排,，注意與同事,、學生搞好團結。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗。現(xiàn)就我的工作總結? 如下：

一,、教學工作：

在教學工作中,，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法,，認真好備課,、上好課、多聽課,、評課,，做好課后有關工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務,。

在制定教學目標時,，注意學生的實際情況。認真編寫教案,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。注重課堂教學效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，堅持以學生為主體，教師為主導,、教學實效為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

二、師生關系

作為教師，我取得了家長對我的支持和信賴,。因為我深知要想教育好學生,，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說

通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，我一直注重抓好后進生轉化工作，用發(fā)展的觀點看學生,，因勢利導,，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學生,，真正做到曉之以理，動之以情,。

總之,，怎么樣讓學生和老師關系和諧，怎么讓學生成績提高,，學習有成功感,。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。怎么經(jīng)過鍛煉,，讓學生正確表達能力越來越強,。這些都是我們的教育教學內(nèi)容，使我們的學生學習到應具備的高素質的能力,，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇五

轉眼間，一年的工作已經(jīng)結束了。在這一年的工作上,，我沒有取得太大的成績,。但是，在工作中接觸到了許多新事物,，接觸了許多新問題,，通過自己的努力和其他老師的幫助,，也學習到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善,，為了總結過去，揚長避短,，把今后的工作做得更好,，在此，我特對一年來的工作做以總結,，并同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正,。

我是年在本學校學習中專班的學生，也是最后一批中專班畢業(yè)生,。畢業(yè)后,，在去年一月份加入到學校教師這個集體，到今年的一月份是一個整年,，在這一整年里,，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房,，在機房輔導短班學員上機練習,，下半年，我開始備課帶初中級班和機房輔導,。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件,。下面我把一年的工作總結如下：

一、向其他老師學習,，讓自己更好的進入工作狀態(tài)

剛剛參加教育工作的我,，就像一個蹣跚學步的幼兒，還很不成熟,，很不穩(wěn)健,，不知道怎樣把工作做好，甚至,，還沒有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱呼,。但是，大家都熱心地扶持我,、呵護我,，幫助我，一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題,，我就會虛心地向其他老師請教,。不是有這樣一句話嗎，“進職場之前,，先向前輩學習”,，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評,、建議,，我都很愿意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤,，能使我更好的勝任這份工作,，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應該做得最好,。我想,，不為別的，只為我是這個集體中的一員,，大家相互學習,，相互幫助，這是學校的團隊精神,，也是團結協(xié)作,，永不磨滅的團隊精神,。

我非常喜歡這樣的工作環(huán)境,，也更喜歡這份職業(yè)。一年來,，雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下,，我順利的完成了我的各項工作，向著“做一名稱職的老師”進了一步,。但是,，還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛煉,。希望在今后的工作中,，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn),，為學校盡一份心力,。

二、平時耐心輔導學員，是我義不容辭的責任

管理機房,，做好機房輔導工作已經(jīng)成為我義不容辭的責任,。一年來，我的工作都是以機房輔導為主,，上半年,，只是輔導上機，不用給學員講課,，工作量不大,，只是到晚上8：00關機房了，我才能休息,。下半年,，試用期過后，我開始備課帶初中級班,，機房由各位老師輪流值班,，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班,。所以,，相比其他老師來說，我的工作是簡單的,，只是下班的時間比較晚,。用我自己的話說：“我每天都在重復著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作,，但是,，我對工作認真的態(tài)度從來沒有改變過，我堅持每天做以下工作：

1,、按時到機房值班,。因為每天早上幾乎都是我開機房，有些學員會提前來學校,，所以我也是提前10分鐘開機房,，做好準備工作。

2,、檢查機器,。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會進行檢查,，做到心中有數(shù),，不好使的機器、鍵盤,、鼠標等及時告訴孫老師進行維修和更換,，這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習,，也避免了鼠標球丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現(xiàn)象,。即使現(xiàn)在機房換了新機器,，機器速度也快了，也沒有以前學生惡意損壞機器的事發(fā)生了,，但是對機房里的機器進行檢查已經(jīng)成為我的一種習慣了,。

3、衛(wèi)生,。好的環(huán)境能給人一種好的心情,，機房的衛(wèi)生除了要求學員保持以外，每天都會進行打掃,，前半學期,，女寢人多每天關機房時就由她們進行打掃，并拖地,。后半學期,，由長期班學生打掃，放假后,，我也會在機房人少的時候進行打掃并嚴格要求學生保持衛(wèi)生,。

4、紀律,。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的,，不允許吃東西、亂說話,、談論跟上機練習無關的事情,，要保持安靜，有什么問題可以舉手問或叫老師,。學員也希望自己能在有學習氣氛和干凈的環(huán)境中學習,。

5,、機房輔導,。機房輔導時是需要很多耐心的，因為,，短班學員在年齡上的差距很大,，年輕的學員學得快，年齡大些的學員就比較慢,，那么學員練習時,，要在機房巡視、認真,、主動,、耐心地輔導學員,，幫助他們完成帶課老師所留的上機作業(yè)題，并且注意對基礎不好的學員進行手把手輔導,。有時,，可以給他們一起演示操作過程，但還是需要一個個去輔導,，同一個問題要給每個不會的學員講解,，操作到是不累，但是要不停地給他們講解,，一天下來就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺了,。也許，是我的耐心,，讓我很自然的適應了這份工作,。

三、教學方面的經(jīng)驗及教訓

下半年我才開始正式講課帶班,，盡管帶班時間不長,，帶的是初中級班，但是我很注意積累平時講課時的經(jīng)驗教訓,，更讓我有了工作上的成就感,。我想說，我這棵樹雖小,，但也結了很多桃李了,。在工作中，我認真?zhèn)湔n,、上課,，積極地參與聽課和評課。及時做好課后實踐的輔導工作,，對學生嚴格要求,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，改進教學方法并順利完成教學任務,。

下面是我的教學經(jīng)驗及教訓

(一)為了使學生有所得，提高教學質量,，關鍵是上好課,，我做了下面的工作

1、課前準備：備好課

(1)根據(jù)學校的教學計劃,，提前備好課,，寫好教案,。平時做到，周前備課,。備課時認真鉆研教材,，虛心向其他老師學習、請教,。把教材看透,，找準重點、難點,。每次,，當我工作完成的時候，常常是深夜了,。

(2)了解學員原有的知識技能的掌握程度,、興趣和需要，在學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的講課方式,。

(3)考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學員,，包括按教學計劃如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況;提前做好課前準備工作,，組織好課堂教學。尤其短期班的課程都要上機完成,，因此,，每節(jié)課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài),，是否有“不可用機器”,。上課時認真講課，抓住重點,，突破難點,，精講精練。課堂語言上我也有所提高,，簡潔明了,，克服了我以前重復的毛病。每節(jié)課在講課之前,，都是“復習舊課，導出新課”,，課堂提問面向全體學員,，注意引發(fā)學員學計算機的興趣,，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學生動手操作上,，更應該加強學生的操作能力,。在鄭校長的支持下，我還大膽嘗試,，因為學員有一定的基礎,，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作,，師生互動,，生生互動，更像鄭校長跟我們說的那樣,，要教學生一碗水,，自己就要有一桶水，未來的教育發(fā)展是形成自來水,，發(fā)揚教學民主,。在課后我還布置好上機實踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強,，以減輕學員的負擔,。

3、做好筆記

(一)根據(jù)每節(jié)課的特點,，為學生設計最合理的筆記,，便于學生理解和掌握當堂課所學習的知識，并要求學員也適當抄記,。這樣,，上機練習不會時也可以查看自己的筆記。

(二)要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。學員很多都是有工作了，上理論課,，他們經(jīng)常會分散注意力或說話,，針對這種問題，在課后上機的時候就要嚴格約束他們,，提高他們的實踐能力,，使學員學有所得。

(三)積極參與聽課,、評課,，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短,，提高教學水平,。

(四)培養(yǎng)多種興趣愛好,，把書籍當作最好的朋友，不斷擴寬知識面來豐富教學內(nèi)容,。

四,、個人學習

從報紙上和鄭校長介紹“教師資格證”認定的條件，使我知道了做為一名拿資格證的教師要有本科學歷才行,。我覺得自己趕上了好時候,，同時，這也深深的觸動了我,。我現(xiàn)在還是在讀的大專學生,，既要對工作付全責又要對學習付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點了,，再備備課,，說句心里話，真的沒有那么多的精力,。但是為了適應當前教育的形式,，給自己充電，上學期開始周六不開機房了,，這樣每周六我都跟業(yè)余大專班學習大專課程,，也是為考試做好準備。即是在這樣的環(huán)境中,，我要像郝老師那樣,，邊工作邊把學習做好，既然選擇了教師這一職業(yè),，我決定要積極進行學歷進修學習,，爭取把專、本科拿下來,。平時還要抽出時間學習一些英語,，希望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流。

五,、在工作中尋找到了樂趣

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇六

一學期就這樣匆忙的過去了,，學習先進的教育理論、優(yōu)秀的教學方法和新的教學技術,，特別是“問題導學”教學模式,，并且努力應用于實際教學工作中;積極編寫導學案，指導學生開展小組合作探究,，能夠做到自覺,、認真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課,，及時批改作業(yè),，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，關心愛護每一個學生，針對自己的教育教學工作的得與失,，現(xiàn)總結

一,、以習慣培養(yǎng)為目標，認真落實常規(guī)工作,。

培根曾說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生?！钡晳T的培養(yǎng)猶如逆水行舟,，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學生“今日事今日畢”的習慣,，我悉心備課,、按時上課、及時批改作業(yè),、耐心輔導學困生,，我堅持跟班，早來晚走,，力求日日清,，人人清，哪個學生哪一項沒有過關,，都記錄在紙上,，發(fā)動優(yōu)生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字,。在教學課堂教學中,，我努力處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系,，把重點放在“學法指導”上,，精講多練，鼓勵學生大膽質疑,，積極思考,，互幫互教，鼓勵優(yōu)生大膽展示,，以優(yōu)帶中,，以優(yōu)輔差，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與課堂活動和交流,，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學生樂學,，學會,，會學，不讓每一個孩子掉隊,。

二,、以確保自主學習為前提，積極推行“問題導學”教學模式,。

本學期,，為積極推行“問題導學”教學模式，我不僅學習了學校下發(fā)的有關資料,，還上網(wǎng)查閱,，了解“問題導學法”課堂教學模式，認識到它是以學生為本,，以問題為中心,，以討論為交流方式，以陳述觀點,、說出理由為要求,，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式,，有利于充分發(fā)揮教師主導作用和學生的主體作用;有利于減輕學生課業(yè)負擔,，提高課堂效率;有利于培養(yǎng)學生敢于嘗試、勇于探索,、善于合作的現(xiàn)代人素質,。有了理論上的認同，我便大膽實踐,，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導學案,，將問題的分析習題化,，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題,。

可是,，在實踐中，我又遇到了新問題,，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標,，學生討論時還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象,，學習過程中教師的作用如何體現(xiàn)，什么時候該講,，什么時候該放,，各個層次的學生在學習過程中收獲不同，如何平衡等等,。應該說,，“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰,，走向成熟,，使我的課堂教學有了思路,，讓我更加大膽地放手,，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人,，讓他們通過“自主,、合作、探究,、展示”主動學習,、積極的思考。我則有計劃地對小組長進行培訓,，指導他們組織討論,，并在討論過程中適時給組員分配任務，匯報時讓學困生優(yōu)先,，優(yōu)生補充總結,。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流,，我精心設計與習題,，布置學生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題,，我還分批參加小組活動,，一個組一個組指導，目前有四個組的發(fā)展喜人,，也為其他小組樹立了榜樣,。我相信，經(jīng)過一定時間的`改進,、完善,，“問題導學”教學模式定會顯示出它的優(yōu)越性。

三,、以課題研究為動力,，促進自身素質的提高。

在語文教學中，信息技術作為一種新的教學手段,，對教師的教和學生的學起著重要作用,。在我校承擔的全國教育信息技術研究“--”規(guī)劃重點課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》中，我堅持探索語文教學與信息技術的整合,，從練字,、到學文，到口語交際與習作,，多方面嘗試,，并將感想與經(jīng)驗及時撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術環(huán)境研究”專欄中,，還整理多篇供學生學習的語文學科資源,，學法指導，發(fā)表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享,。本學期,，我加強了多媒體運用技巧的學習，重點嘗試了多媒體技術與口語交際,、習作教學的有效整合

1,。學習多媒體制作、使用,，提高使用效率,。

由于對多媒體的運用學習不夠系統(tǒng)，在使用過程中常常出現(xiàn)問題,，影響課堂效率,。這學期，我用過網(wǎng)絡,、博客學習了一些ppt使用技巧,，如：在用powerpoint展示課件的時候,，有時需要學生自己看書討論,，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏,。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常,。按“w”鍵也會產(chǎn)生類似的效果,。其次，利用畫筆來做標記也非常實用,，放映幻燈片時,，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標記,，這時可以在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵,，然后依次選擇“指針選項-繪圖”即可,，這樣就可以調出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后,，按esc鍵便可退出,。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地服務于語文教學,，提高了多媒體的使用效率,。

2.發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增強午練興趣,。

興趣是最好的老師,，只有培養(yǎng)了學生的興趣，才能激發(fā)學生高漲的學習熱情,。陽泉市信息技術遠程教育網(wǎng)有一個跟教材配套的資源,，特別是里面的生字指導，從讀音,、字義,、組詞到范寫，一筆一劃,，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范,，筆畫的粗細,、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力,，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美,，學生也非常喜歡。本學期午練時,，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，帶領學生邊看邊講解，然后再臨摹,，視聽結合,，使寫字教學更加形象生動，富有感染力,，激發(fā)了學生強烈的好奇心和求知欲,，從而引起濃厚的學習興趣。

3,。借助多媒體展示,，強化朗讀感悟。

為了讓學生能身臨其境,，賞心悅目,，好好體味文章語言文字的美,，在教學《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示,。那一池婀娜多姿,、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學生,，激發(fā)了學生的學習興趣,。我重點抓住了“冒”字，讓學生換詞,。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較,，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅寫出了荷葉的多,、大,、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力,，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情,。

接下來，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢,，一朵有一朵的姿態(tài),，正在盛開的，將要盛開的,，含苞欲放的,，在碧綠的荷葉襯托下，隨風搖擺,，生機勃勃,，學生也像葉老一樣被陶醉了。通過采取多種多樣的讀書形式,，個人讀,，指名讀，男女生賽讀,，齊讀等,，學生們在充分理解的基礎上，讀得津津有味,，聲情并茂,，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。

4,。探索多媒體技術與口語交際,、習作教學的有效整合

課程標準非常關注信息技術迅速發(fā)展的態(tài)勢，在教學建議的第一條就指出,，要“積極開發(fā),、合理利用課程資源,，靈活運用多種教學策略和現(xiàn)代教育技術，努力探索網(wǎng)絡環(huán)境下新的教學方式”,。本學期,，我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合,。

第一單元的主題是感受大自然的美好,。口語交際要求學生選擇家鄉(xiāng)的一處景物,，仔細觀察,，并搜集相關資料、圖片等為后面的交流做準備,。習作在口語交際的基礎上進行,。

通過了解學情，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山,、翠楓山,、桃林溝，而且拍有照片,。于是,，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內(nèi)進行分工,，有的負責收集圖片,，有的負責收集資料，有的準備導游詞,。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物,、美麗桃源,、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列,，意在有重點地指導學生觀察,。

上課時，孩子們分組匯集圖片,、資料,，練習介紹，然后選出代表大組匯報,，楊鈺潔,、張澤軒、梁子鈺,、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便,，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動,，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語,，打破了以往口語交際的沉悶氣氛,。

習作課上，我按照事先準備,，重點輔導了《美麗的桃林溝》,。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說說路上看到的景物,，自己的心情,、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當?shù)靥崾玖藢W生的表達,。在引導觀察桃花時,，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠看桃園一片粉紅,，桃花形態(tài)萬千,，有的是花骨朵，有的剛開了一半,，有的則完全展開;近看桃花,，白的、淡粉的,、有深有淺的花瓣,，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚,，孩子們從沒觀察得這么細致過,，從沒像這樣感受過花兒的美麗，教室里贊嘆聲不斷,。我啟發(fā)學生想想桃花的不同姿態(tài)像什么,，并學習《荷花》一課展開聯(lián)想，孩子們一下子就打開了話匣子,，描述的桃花活靈活現(xiàn),，擬人、比喻手法很自然地運用其中,，多媒體的運用激活了學生的思維,，細致地展現(xiàn)了景物的特點，讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現(xiàn)出生機和活力,。觀察湖邊美景時,，我通過幻燈片自動放映帶領學生游覽，以湖為中心,，湖邊的垂柳,、石頭,、涼亭，湖上的小橋一一展現(xiàn)在學生眼前,，放映順序暗示了觀察順序,、寫作順序。多媒體技術與口語交際,、習作教學的有效整合,，打破了課堂上單調、枯燥,、空洞的觀察順序,、寫作方法的指導，讓課堂煥發(fā)出活力和生機,，讓口語交際和習作教學更有趣味,。

5。運用信息技術,，實現(xiàn)資源共享,。

我不僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事,，還鼓勵學生將日記佳作上傳博客,，指導學生展開學習交流。在習作講評時,，打開博客,，讓學生朗讀自己的習作，然后其他同學一起朗讀欣賞,，增強了展示的直觀性,。對于學困生，他們還可以回家后登陸班級博客深入學習借鑒,，解決了以往語文教學中難以解決的問題,，優(yōu)化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客,，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選，與眾多博友分享,。

四,、以豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學生學習熱情,。

讀時,，我按學校安排，帶領學生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞,，讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界,。第八單元以神話故事為主題,，學完課文后，我們舉行了講神話故事比賽,，馮嘉琦,、楊鈺潔、李源等同學態(tài)度積極,，獲得優(yōu)秀獎,。詞語積累比賽更調動了孩子們的學習熱情。

五,、尋找不足之處,，努力做到更好。

在平時的教學工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂,。每一學期的結束，其實也就是新一學期的起點,，怎樣才能更有藝術的去教育學生,，去提高自己的人生價值，我會繼續(xù)努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇七

本學期以來,，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協(xié)助下,，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務,。

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,，對本學期的教學工作總結如下:

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作,、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分,，針對這種情況,，分析其原因,，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學注入新鮮血液。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇八

時間過得真快,，匆忙之間一學期的教學工作又將結束,回顧一學期的工作，感到教師這一職業(yè)既辛苦又充實,，同時也收獲著快樂,，為使今后的工作能揚長避短，現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

我能夠嚴格要求自己,，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課念,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。同時能經(jīng)常抽出時間堅持政治和業(yè)務的自學，作好摘抄記錄,，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平,。工作中能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律,，每天是早來晚走,，一心撲在教育教學工作上，沒有遲到早退現(xiàn)象,。能認真帶領學生上好眼保健操和廣播體操,，并帶頭組織學生參加冬季長跑，起到很好的示范作用,。我還有很好的協(xié)作精神,，能與同事和睦相處，教育目的明確,，態(tài)度端正,，能努力鉆研業(yè)務，班主任工作認真負責,，關心愛護學生,，有奉獻精神。

1,、為了圓滿地完成了教學任務,，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，我能認真、深入,、細致地備課,，平時認真研究教材，多方查閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目標時,，能根據(jù)教學內(nèi)容及本班學生的實際情況,，擬定采用的教學方法,，教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。 這一學期,，我在這一方面狠下工夫,。根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,，真正做到與時俱進,。

在教學中，我時而以讀代講,，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，并且注重自己的教學語言生動,，風趣,，富有感染力，吸引學生,，提高他們的注意力,。采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生踴躍發(fā)言,，以學生為主體，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。

此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生課堂上聽講精力集中,，學習興趣比較濃厚,。

3、加強課后的輔導工作,，注意分層教學,。使不同層次的學生都能得到相應的提高，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導力度,。并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，首先幫助他們打開心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高后進生的成績。

總之,，在這學期中,，我與學生們在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，今后我將更加努力地工作,，揚長避短，不斷完善自己,，提高自己,。爭取更大的進步。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇九

一,、思想工作

我承認：本學期的思想工作不篤定,，表此刻思想指導自我的行動力上缺乏強迫性,、在思想指導自我進步的方向上出現(xiàn)了偏差,，但是，有些現(xiàn)階段看起來是“彎路”的路,，會讓你的人生,、你的思想、你的精神更加的燦爛,。

對于幼兒教育工作該懷抱著怎樣的思想,、念頭呢?

對待不同的孩子該如何進行教育和評價呢

這些遺留的問題,，我期望在以后能夠找到答案，并且讓自己變得更加的篤定,，在思想上更加的強大,。

二,、教育工作

備課是教師的天職，所以,，課前做好充分的準備是我們教師務必要做的;在組織教學活動是就應注意到每個孩子的需求,，給予每個孩子一份關注;在當天的活動之后，我們需要靜下心來,，寫一寫工作筆記,，正所謂滴水石穿，我相信,，能夠做好每一件事情的教師,，她肯定是一位有耐心的教師或者正在成長的路上。

1.在教育教學活動中,，爭取常規(guī)與活動目標同行,，讓每一個孩子都能夠養(yǎng)成良好的學習常規(guī)、良好的傾聽習慣等等,。當然,，在活動中會允許年齡差距帶來的知識經(jīng)驗準備上的落差，因為,，本班還有幾位年齡小和幾位插班生,，這些會造成活動組織中較難掌握和解決的難點。經(jīng)過一個學期的努力,，這些在年齡上有差異的孩子,，還是得到了必須的提高：李宜潤小朋友能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規(guī)與學習常規(guī)已經(jīng)建立起來了;羅可比上個學期懂事多了。

2.在活動開始前認真吃透教材,，雖然本學期我們使用的是創(chuàng)意主題活動的教材,，但是，每個活動也有側重的領域,，這對于我們研究分領域教學的教師們來說,，還是能夠理解的。當然,，活動,、活動肯定是以操作演練為主，所以，材料的投放,、游戲的選取都是有技巧的,，需要教師的思考與推敲。

三,、家長工作

1.有事就商量,，沒事就嘮叨。教師與家長交上朋友,，教育理念就會統(tǒng)一,，有利于我們工作的開展，比如：劉懿萱的家長,、李林萱的家長,、譚潤楚的家長、劉庭的家長,、夏瑤的家長,、王梓怡的家長都成了我們的好朋友，這些家長在每一次班級的大型活動中都賣力的配合著,，讓我們著實的感到無比的欣慰,。

2.認真填寫每日的《幼兒在園半日狀況》，盡可能的聯(lián)系到每一個孩子,，讓家長更多的了解自己孩子在園的狀況，現(xiàn)階段有哪些進步和缺點需要改正,，家長們很喜歡看,，也喜歡三五成群的交流育兒心得，每一天,，離園時的“盛景”,，總是讓我的心中油然而生出對自己職業(yè)的敬佩。

四,、后續(xù)工作謀劃

1,、重抓幼兒在園狀況ppt，讓每個家長更直觀的觀察自己孩子在園的一些片段,，推行無紙化辦公;

2、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,，在吊頂和主題墻的創(chuàng)設上,，更加的注重環(huán)保與藝術的結合;

3、修繕圖書室的同時完善圖書室的功能,，提高圖書室的利用率;

4,、扎實業(yè)務、巧培技能技巧,，爭取在今年的“巾幗摘星”活動中取得優(yōu)異的成績,。

坐在電腦前,，回想即將過去的這個學期，點點滴滴浮現(xiàn)在眼前,。這是我在美舍的第四個年頭,，每次感嘆時間過的真快，我想曾經(jīng)朝夕相處的孩子們,，如今有一些我或許已經(jīng)叫不出名字了,，而那些孩子們也已熟悉了新的環(huán)境，開始了新的生活,。

很幸運這一年能夠陪伴這三十個孩子學習,，生活。我們經(jīng)常開玩笑說每年我們都過很多次生日,，每次都是六歲,。五六歲是多么美的年紀，他們能因為一次冰淇淋課間餐歡呼雀躍,，也可以在傷心的時候恣意的哭泣,我們成全了孩子,孩子也成全了我們,因為有了他們的陪伴,讓早已步入成人世界的我們能再一次感受童真的美好,，謝謝你，我的孩子們,。

這個學期的工作總體來說比較順利,，沒有出現(xiàn)過重大安全事故。各項教學工作也有條不紊的進行,，我們班的孩子接受能力比較強,，活潑好動，這就要求我們在不斷豐富自己教學的同時,，抓好學生的課堂常規(guī),。比如我所任教的英語學科，我繼續(xù)采用了攀登英語的評價方式,，把我們班的孩子分成五個小組,，選出小組長，各組間相互競爭,，孩子們在課堂的坐姿和紀律直接影響各小組的成績,，這些做法使得孩子們在課堂上積極性很高，加上豐富多彩的單詞游戲活動,，孩子們真正體會到了學習的興趣,。學前班的孩子都是很“現(xiàn)實”的，他們的注意力集中的時間還不長,，如果沒有真的使他們感興趣的課堂活動,，他們很快便會坐不住了，怎樣抓住孩子們的興趣點和注意力也成為了每個學前班老師都一直努力的方向。

每一年整個學前組豐富多彩的活動都成為我們難以忘懷的記憶,，我們推陳出新,，精益求精，美食節(jié),，參觀消防部隊和氣象局,，陶泥大賽，秋游以及各種創(chuàng)意手工的制作等都成為了我們學前班甚至整個學校的亮點,，每當那些小學的孩子們看到我們舉行活動時艷羨的眼神,，舉辦親子活動時那種其樂融融的氛圍，我覺得那一刻疲憊和忙碌都換回了應有的回報,。孩子們的開心,，家長的滿意，都成為了我們工作的動力,。

一年的時間令人難忘,，我發(fā)燒的時候劉雨欣不停的學著大人的樣子摸摸我的頭，再摸摸自己的頭,。有時候為了看管好先吃完飯的孩子,，自己胡亂吃一口飯，陳寶寧和陳鄭茜悄悄去教室拿我的口杯叫我盛一點湯喝,，打雷的時候吳英程會像個小男子漢一樣問我怕不怕,，會拉著我的手告訴我有他在不用怕。

舍不得孩子們,，但也為他們高興,，這一年每個孩子都成長了很多，他們要走的更好更遠,，而我只是助力他們成長的一份子。我愛你們,，寶貝兒!

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇十

這學期是我來到__實驗小學正式從事體育工作的第一學期,。當一名體育教師從我從小的夢想，也正好符合自己的專業(yè),，讓我充分發(fā)揮自己的所學,、展示自己的能力。一個學期已過去,在這學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,。一個學期的工作已經(jīng)結束,，收獲不少，下面我對本學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標,。

一,、在思想上

在這一學期里，作為一名年輕老師，本人一貫具有熱愛祖國,，熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，思想上積極要求上進，嚴格律己,，積極參加學校組織的各項政治活動,。我相信在以后的工作學習中,，我會在領導的關懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進步,。

二,、在工作中

我嚴格要求自己，工作實干,，作為體育組的一員,，通過與其他教師共同努力和配合，我們成功地完成了學校各項體育工作,，積極組織了學校一,、二年級首屆親子運動會、首屆秋季田徑運動會,、校跳繩踢毽比賽等賽事;還有校田徑社團及跳繩,、踢毽隊的訓練工作。

通過組織比賽增加了全校師生的運動參與度,，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,，強化了師生們的團結拼搏意識。并且,，本學期,，我還積極參加學校安排校外聽課工作，學習到了很多,。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實地,，我會更加積極地配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，為學校的美好明天更加努力。

三,、在生活中

在生活上,，養(yǎng)成了良好的生活習慣,，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風,，為人熱情大方,，誠實守信，樂于助人,，擁有自己的良好處事原則,，我在做好學校各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，處理好學校工作與個人之間的關系,。

在新學期中，我應更加勤懇,，為學校作更多的事,，更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓,。

在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、課標,，研究好學生，爭取學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學校美好的明天奉獻自己的力量,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇十一

光陰似箭，歲月如梭,。晃眼半期已過,，通過半期的教學和期中測試的結果,，我的感慨很多。于是,，我開始反思和總結上半學期的教育教學工作,，汲取經(jīng)驗,，揚長避短，以期待在期末能考出較好的成績,。

一,、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度

我熱愛自己的工作，盡量不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,。

二、教學與教育是我的工作中心

細心做好培養(yǎng)尖子生的工作,，狠抓“兩頭促中間”,。從進入七年級起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業(yè)和測驗情況,，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷,，及時找他們進行補差補缺,，多關心、鼓勵后進生,。從課堂,、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度,，鼓勵他們樹立起信心,，努力克服困難，從不拋棄他們,。在整個學習過程中,，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解,、支持和鼓勵,。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態(tài),，多與學生談心,，了解他們的所需、所想,。當他們?nèi)〉眠M步時,，我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時，我們要找個別來談心,，找出原因,，指導他們解決,。建立競爭機制，每次測驗,、考試后,，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。老師在每次測驗,、考試前給每位學生都定出一個目標(即要達到的具體分數(shù)),，鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者,，老師給予適當?shù)莫剟?，努力使他們目標向前，斗志昂揚,。

三,、成績與不足是我的工作動力

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。當然,，取得成績的同時也出現(xiàn)了許多不足之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下,。

改進措施：

1.多與學生溝通,。經(jīng)驗不足，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同學生的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個學生的不同問題。另外,，有個別學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學,，嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織,、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎,。由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程,，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉到新內(nèi)容的學習,，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,。

4.運用多種技巧教學,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說,，英語是一門新鮮課程,，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且，在教學中要運用多種教學手段,，注意聽力與口語的訓練,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇十二

光陰似箭，日月如梭,，緊張而忙碌的一學期即將結束,，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲,。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作,，在領導、其他老師的幫助和指引下,，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

在平時工作中,，注重集體的政治理論學習,，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念,，努力轉變思想認識,，更新教學觀念，吸納和借鑒了專家多渠道,、多元化的新思想,、新觀點，受益匪淺,，并且在積極參與區(qū),、市級科學教研活動。

二,、在教育教學方面

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，我堅持“以學定教，順學而導,，問題導學”的教學理念,，嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善,。我是這樣進行教學教研活動的：

1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材,，落實我的備課,，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環(huán)節(jié),。

2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學，注重學生的小組合作探究,，并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣,。注重組織好課堂教學,，關注全體學生，調動學生的學習積極性,，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,。

3,、學生管理方面：我在所教的4個班中,，針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級,，個別學生進行引導,。在平時的科學課上,，多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學內(nèi)容相關的科學書籍，使學生能從故事中分享到許多科學知識，此外,，對表現(xiàn)好的或進步顯著的學生頒發(fā)“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性,。

4,、教研反思方面：積極參與聽課、評課,，認真做聽課記錄，取長補短,，虛心向同行學習教學方法,，認真對待每周一的集體備課，說課,。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事,，教學反思，雖然字數(shù)不多,，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富,。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業(yè),，自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，關心同學,，按時上下班，不遲到不早退,。從每一個細節(jié)做起,，努力樹立良好的師德形象。

總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。在教學工作中還存在一些不足之處,，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難,，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，用自己的心血為孩子們，為教育事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇十三

在忙忙碌碌中一學期的工作也接近尾聲,，回顧這學期自己的工作，真是有喜有憂,。我深深地感到,，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生,，熱愛,、尊重、了解和嚴格要求學生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦;要求學生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習,，不斷的提高自身的政治素質,。加強學習,，不斷更新教學理念,。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性,。所以,，在實踐中,，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦,。緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立"以人為本,，育人為本"的思想。其次,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，給學生做了極好的表率,。

第三，在教育教學工作中,，本人積極認真學習新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學法進可能完美的結合，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師、專家的教育,、教學理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學,，拓寬教學新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動,，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績,。具體做法如下：

1,、備好教材，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導。

2,、在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習,、合作學習引入課堂,，注意調動學生的積極性，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、設計練習精心,，認真批改作業(yè),。力求每一次練習都有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作，如,，設計手抄報等,，

4、做好培優(yōu)轉差工作,，全面提高教學質量,。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。通過一學期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習,、解決問題等方面有了較大的提高,，后進生學習積極性也有所提高。

5,、做好教學反思,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法,，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

6,、參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學目標,，教材處理，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境,，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃，并按計劃進行學習,、交流,、研討、反思,，積極上好每一節(jié)課,，撰寫教學反思、教學案例,、教學論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料,。一句話,，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度,、務實的作風搞好校本教研,，搞好教學科研。

第五,、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變,。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,，，對學生進行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。

今后努力方向：

1,、樹立先進,、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

2,、加強學習,，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域,，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的`相互聯(lián)系,，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生,。同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎,。

3,、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格,。努力將新課程理念落實到課堂上,，以"引導學生學會預習、學會交流,、學會合作"課題實驗為依托,，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4,、善于學習，勤于動筆,。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲。在我的努力下我班各科成績均在年級組第二,。然而,，成績代表過去，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇十四

一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，從事教學工作。現(xiàn)總結總結如下：

一,、根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,。

對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

二,、注重研究教材,，充分利用現(xiàn)代教具。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

三,、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。

四,、加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

五、積極推進素質教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇十五

回顧過去的一學期，有許多值得總結和反思的地方,。為了更好地做好今后的工作,，我就本年度的工作總結如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導,，堅持黨的教育方針,，積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，尊敬領導、團結同事,，對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

二,、教學工作方面

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三,、教學業(yè)績方面

在教學工作中,，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人,，初一學生的體質健康標準合格率達95%以上,。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練,，并做到訓練有計劃,、階段有測驗、測驗有記錄,、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,，使家長能夠讓學生訓練,，使學生能夠安心訓練。

總之,，在本學年的工作中,，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績,，但也不免存在一些不足,，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，爭取在新的一年里取得更大的成績,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇十六

本學期我擔任高一的數(shù)學教學，完成了必修1 ,、 2的教學,。本學期教學主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應用,，空間幾何體,，點、直線,、平面之間的位置關系,，直線與方程，圓與方程等七個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1 ,、必修2的教學總結如下：

一、教學方面

1.要認真研究課程標準,。

在課程改革中,，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認真學習數(shù)學課程標準,，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的,、教學目標,、教學的指導思想以及教學內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng),，更新教學觀念,。

高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念,。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念,、結論和技能的記憶、模仿和接受,，獨立思考,、自主探索、動手實踐,、合作交流,、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中,，教師的講授仍然是重要的教學方式之一,，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”,。

2.合理使用教科書,，提高課堂效益。

對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理,，適當補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路,，提高教學質量,。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標,，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{整,。此外，還應把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質的教學，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

3.改進學生的學習方式，注意問題的提出,、探究和解決,。

教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn),、探究,、歸納、總結,。引導他們更加主動,、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識,。

4.在課后作業(yè),，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。

課后作業(yè)和反饋練習,、測試是檢查學生學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課,，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課,、一單元后,，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學效果,。

5、分層次教學。

我所教的兩個班,，層次差別大,，1班主要是落后面的學生，初中的基礎差,，高中的知識對他們來說就更增加了難度,，而2班也是兩極分化嚴重，前面16個學生的基礎扎實,，成績在中等以上,，而后面的30個學生的成績卻處于中下以下的水平，因此,，不管是備課還是備練習,，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起,，同時又不乏讓他們可以開拓思維,，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學,，讓人人學有獲,。

二、存在困惑

1.書本習題都較簡單和基礎,，而我們的教輔題目偏難,，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好,。課時又不足,，教學時間緊，沒時間講評這些練習題,。

2.在教學中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間,。勉強按規(guī)定時間講完,，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多,。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關系;根式的運算;解不等式等知識,。

3.雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是,，相當部分的同學還是沒辦法完成,。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄,。

三,、今后要注意的幾點

1.要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾,，加強對教材的研究;

2.注意對教輔材料題目的精選;

3.要加強對數(shù)學后進生的思想教育。

總之,，作為一名剛教高中的新教師,，對教材的不熟悉，對重難點的突破,，對考點的把握,，對學生的方法指導，對高中教學的經(jīng)驗都是一個很大漏洞,，我將把握好每一天,，繼續(xù)努力，爭取更好的成績,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇十七

時間就像流水一樣快,，轉眼即過了一個學期，回顧一個學期的歷程,，總結一下自己的工作日程,，自己在學校領導的指導下，認真的工作,，在工作中,，自己認真鉆研新教材教法，認真研讀新教材,，吃透新教材的教法,。認真教學，有時教材上遇到不夠明確的,，自己主動和青年教師探討教法,，取人之長補己之短。在教學中,，自己盡量使用直觀教具,、學具，助于學生易學易懂,。對作業(yè)中,，出現(xiàn)錯誤率大時，自己重新講解,，讓學生再做一遍,，個別學困生，做個別輔導,，使其有點上升,，做到對學生學習的進步關愛。

在工作中,，自己盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，認真地批改學生作業(yè),，當面指出錯誤的地方,，讓學生及時改正。

在學校的生活中,，遇到學生在校生病時,，自己能夠解決的，就及時找點藥熬給他們吃,，吃了不好轉的,，就把學生領到村醫(yī)務室，就診買藥給他們吃,。病情重者,，自己及時送交孩子家長,。自己就象關愛自己孩子一樣關愛他們,，視學生為自己的上帝。

在校學生的安全教育,，更為特大的重視,，每周一至周五日內(nèi)，自己時常都在為孩子們敲響著警鐘,，在班會上,，教育他們，時時都要注意安全,。囑咐著他們,，不論回家，還是上學的路途中,，教育他們不能亂爬車,，追趕車輛。爬樹摘果子吃,，不能亂采蘑菇吃,，注意不能亂買過期食品吃等等。一句話,，就是“事事都是安全第一,，學習才是第二?！毙@里的安全警鐘長鳴,，我班的安全也在警鐘長鳴，讓孩子們安全的度過了一年,。

學生食堂的稱米,、發(fā)飯票,，稱柴等，一年來,，都沒有出現(xiàn)帳務上的錯亂,，取得了大家的公認。學校會計管理,，也同樣是在帳務上清楚明白,，也取得了我校教職工的公認。

學校圖書借,、收管理,，一年來，學生借出圖書1330冊次,，圖書開出率達百分之一百三十三,。

在教學工作成績中，從年末統(tǒng)考質檢中的分數(shù)質量里看,，0-19分0人;20-29分0人;30-39分0人;40-49分1人;50-59分2人;60-69分7人;70-70分5人;80-89分7人;90-99分4人;100分0人,。最高分97分，最低分43分,，平均分74.3分,，優(yōu)秀率達15.4，及格率達88.5,。

從以上成績中看,，學生成績在二年級的基礎上有了大的進步及上升，可是離上級領導的要求差距還很大,，這只能是在以后的工作中,，再加努力，作出更好的貢獻,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇十八

一個月了,，過得真快，新學期的四周就過去了,，做一個工作總結吧,。

新老師的新學生

在僑中的教師生活總體來說是很好很舒服的。作為一個新老師,，說句實話我一點也不緊張,，也不是第一次上講臺了，只是臺下面對一幫不同的學生而已,。

高一的孩子們,，剛入學，一切對于他們來說都是新鮮的,，基本上還算很聽話,，課堂氣氛基本上也很好,，我?guī)У乃膫€班，給我的感覺都不同,。9班是我做副班主任的班級,，多了一點點班會、早讀的時間跟他們在一起,，我給了他們q，十來個小朋友加了我,，可能就是因為跟他們熟一點,，上課的時候反而覺得課堂亂亂的，那個跟我說他喜歡地理課的數(shù)學課代表上課時很配合我回答問題,，但是沒經(jīng)過大腦就亂回答了,，反而造成了不大好的影響，這個我找機會跟他說一說,。10班的課堂很安靜,，甚至有時候講完他們沒有反應，我問他們明白了沒有,，沒人回答,，算了，我知道明白的已經(jīng)明白,，不明白的還是不明白,，不過他們叫交作業(yè)的.速度還算不錯，有次叫他們上黑板來畫地轉偏向力,，沒想到浪費了好多時間,，還沒有畫對，大大打擊我的信心,。7,、8班的課安排在一起，八班總是早上第一節(jié),，可以理解有些人睡覺,，后來一節(jié)換到了第三節(jié)，好一點了,，但是紀律卻變差了,，一堆一堆的人在說話不過八班經(jīng)常是新課的第一個班，講得真的不是很好,。7班上課的感覺最好了,，有時間讓我調整教學內(nèi)容和把握時間，講得比較順暢了?，F(xiàn)在四個班的進度都略有不同,，因為去聽老師的課,，補充一些缺漏的知識點，或者沒有強調的東西強調清楚,，前兩個班就只能作為復習內(nèi)容來補充了,，但是進度又會被拖慢了。

不敢那他們和東中的孩子們相比,，基礎和素質相差太遠了,，就像不能和金中的孩子比較一樣。擴招惹的禍?，F(xiàn)當年我

新老師的新環(huán)境

在辦公室坐班,，跟校長們、各位主任,、老師們相處還算很好,，該做的事情該幫忙的我和純兒都努力去做好。不過我承認我是很懶的人,，沒有主動積極地去干什么,，哎，我不是那種搶著做事的人,，該干嘛干嘛去,，沒事做就備課去，上網(wǎng)去,，教學弄好才是王道,。

僑中的老師們，十年前就開始了緣分,，中學六年僑中生活,，認識了很多的老師，有一些也已經(jīng)退休,，他們是我的老師,，一日為師終生為父，即使成為了同事,，我也一直是這么尊敬他們的,，一些保持有聯(lián)絡的年輕老師都一直是朋友。我上大學后新進的老師們雖然都不認識,，不過,，很快會熟悉的，都是我的師兄師姐嘛,?？傮w來說，僑中的教師集體給我的感覺是很不錯的。呵呵,。

級長“無惜神”老師以前教過我半年,，他說他對我沒印象，他說我那屆太多耀眼的學生了,，沒有發(fā)現(xiàn)被淹沒的我,，原來如此閃亮，抬舉了,，我承認我不優(yōu)秀,。但是說到我們那一屆，很多老師都很興奮,，麗君姐妹啊劉威啊周霓啊一說起這些名字都兩眼發(fā)光,，難得有一屆這么厲害的，后來也就再也沒有了,，04屆已經(jīng)成為僑中歷史成績最輝煌最奇跡的一屆了。其實我蠻幸運的,，從小學到高中都有這么多的高手同學和我一起學習一起成長,，學習環(huán)境算是很好很好的了，我能夠去華師然后又回來僑中,，離不開這身邊的環(huán)境和老師同學朋友,。

僑中其實最讓我滿意的是在校長的領導下，老師待遇好,，不是單指錢,，而是該放的假期都會放假，不會像某些學校那樣中秋都要上課,，三倍工資又怎么樣,，我才不稀罕，屬于我的假期就要還給我,。這次國慶我放七天半,，一中二中都是五天，三中才三四天,，抓緊也不在于這假期補課的一兩天里,。僑中怎么說都是市屬的高中，剛評審通過了示范性高中,，教師節(jié)國慶獎金都很到位,，工資本子也在八月就給我們了，醫(yī)保社保公積金都弄好給我們,，金平的學校工資本都還沒拿到,。三中發(fā)多少獎金我沒興趣，重要的是寬松舒適的工作環(huán)境，對不,。

新老師的新課程

我的地理課嘛,，真的還在一步步的探索中。雖然說我有一定的基礎,，但是要掌握教的分寸還是有點難,，什么是重難點，什么他們難理解,，什么必須強調再強調,，什么需要補充練習，這些我都在慢慢摸索中前進,，聽了很多的課,，老師們也給我很實用的指導，各個老師有各自的風格,，我的風格也在慢慢的形成中,，不知道學生們對我是什么評價。多媒體和黑板的運用,，我也一直在尋求一個好的切合點,。有老師沒用多媒體就比較枯燥，有老師一直用多媒體不用黑板,，學生會覺得講得太快看得很累,，我是用多媒體的，又有板書,，其實板書有點麻煩,，還好我寫字算比較快，引導學生記筆記,，課件是一個輔助,，但有時課件比我說的直觀多了，結合起來感覺還不錯,，不過我也強調傳統(tǒng)教具地球儀的運用,，這幾節(jié)課地球儀是隨身的，其他老師都懶得用,，有地球儀和手電筒的直觀演示,，加上課件的輔助演示，自我感覺效果良好,，不知道他們有沒有感受到我的用心良苦啊!每節(jié)課我都備了很久,，一直都想要理清思路更好地講給他們聽，用他們最容易接受的方法讓他們學到新知識,。

至于說什么把學習的主動權給學生啊,，什么從探究活動來得出新的知識結論啊，僑中的孩子們現(xiàn)在這個水平個人覺得還不可以這么搞，東中的孩子們還說有可能,。討論探究課堂就亂了,，況且課本設計的活動真的很難，一堂課才45分鐘,，要他們自己討論自己總結,，還要我來點評，可行性很低,。按照我的進度這樣子上,，第三節(jié)已經(jīng)四個課時了，公轉意義還沒有講,，可能要六七個課時才能完成,，這部分真的是難，如果他們光聽課不做練習,，可能考起試來還是一塌糊涂的,，過幾個星期的單元考，不知道成績出來會是什么樣子,。,。。

好啦,，他們是我的第一屆學生，我的成長過程也需要不斷積累與實踐,，希望我能教好,，他們能學好，僅此而已,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇十九

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況,，有得也有失,，現(xiàn)作如下總結

一、思想職業(yè)道德方面

認真學習馬列主義毛澤東思想,，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則，勇于開拓,，積極進取,，不怕困難，不怕挫折,。平時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時,，并鉆研老教材,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中,，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長,。

二,、教育教學能力方面

在20xx年的上半年我擔任高一一班和三班的數(shù)學教學工作，下半年我擔任高二一班和三班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學教師,，我深知基礎教育的重要性,，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中,，我更是注重學生素質的全面提高,。

平時，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學目的，突出教學重點,，攻破教學難點,，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段,，提高學生的學習興趣,。對一班和三班采取不同的教學方法，因材施教,。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導,，不厭其煩地教,，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度,，努力提高學生學習成績,。在教學中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，形成學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風,。從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給學生知識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘,，一份收獲,。總之今年我的教學工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

五,、在班主任工作方面

2、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結協(xié)作,，自強不息"的班集體。在這個學年里,，我的班級管理工作從這樣實施的

一方面,，我主要加大了對學生生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑工作總結。

班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。

培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關系到班主任的引導,、指導和調控問題,。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定。

要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如,，高中學生的責任和義務,，學習經(jīng)驗交流會，意志品行的教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，勤跟班，使班風正,、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇二十

幼兒園教師應扮演什么角色,、承擔哪些職責，為勝任這些職責,，幼兒園教師應具備什么樣的素質結構,，幼兒園教師在不同的專業(yè)發(fā)展階段應確立什么樣的發(fā)展目標，對這些問題的研究目前還停留在干研究者的理論探討層面,，遠未在專業(yè)界形成清晰的共識,。這一現(xiàn)狀導致的結果一方面是理論界和研究者批評學前教育領域對教師角色和形象的設想理念落后，將幼兒園教師的職責重點放在看護照料和帶領孩子唱歌跳舞上,，或者組織正式的分科教學活動上,，未能跟隨學前教育領域的改革，構思新的教師角色和形象;另一方面,，實踐界批評從師范院校畢業(yè)的學生眼高手低,，只會空談理念，不具備幼兒園工作所需要的“基本技能”,，不知怎樣帶班,、怎樣上課，更談不上適應幼兒園改革和科研的需求,。

這種矛盾的觀點給職前培養(yǎng)和職后培訓的任務設定,、教師聘任、教師確定自己專業(yè)發(fā)展的方向均帶來相當大的困難,，如課程設置中將“藝體能力”與“專業(yè)能力”對立,，提出不同層次的培養(yǎng)機構分別培養(yǎng)“研究型”教師與“應用型”教師，甚至有人在此次高師聯(lián)誼會上提出“訂單式培養(yǎng)”的主張,，把學前教育的專業(yè)特征拋在一邊,，完全跟著良莠混雜的就業(yè)市場跑，這些都會損害學前教育事業(yè)的發(fā)展,。在此次聯(lián)誼會上,，已經(jīng)有學者提出應研究培養(yǎng)目標的共性特征和最低標準?？磥碓趯W前教育界澄清關于幼兒園教師的基本職責及其標準的“主流價值”,，是當務之急。這種專業(yè)標準不僅“可以給本專業(yè)的成員建立一套專業(yè)行為準則,，作為成員在遇到和處理事情時的指引,，從而維持一定的專業(yè)水準”，同時,，也能給教師教育課程設置提供參照,。詳細描述教師應盡的職責及其應有的盡責表現(xiàn)的教師自評體系正是這種專業(yè)標準的最好體現(xiàn)。

一、以教師自評體系協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展

學前教育領域的教師評價體系并不少見,，如用于幼兒園教師職稱評定和優(yōu)秀教師選拔的標準體系，但是這些標準的制訂往往從方便管理的角度出發(fā),，列出一些行政上可操作的指標,，旨在對教師的履職情況和績效進行外部評價，并不圍繞保障和促進幼兒發(fā)展這一根本教育目的而詳細描述教師應盡的職責及其盡責的應有表現(xiàn),，從而不能給專業(yè)工作者提供一套專業(yè)的行為準則,，因此，不足以作為專業(yè)標準,，給教師的專業(yè)發(fā)展以規(guī)范和指導,，并切實地通過評價促進教師的專業(yè)發(fā)展。

近年來,，與教師日常教育過程并行的教師自我評價開始被視為教師職前培養(yǎng)和職后培訓之外的第三種促進教師專業(yè)發(fā)展的重要機制,。人們?nèi)找嬉庾R到，教師專業(yè)水平的不斷發(fā)展,，更多地依靠教師在教育教學實踐中的自我錘煉,，教師需要在自我反思、自我評價中實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,。從教育評價的角度看,，這體現(xiàn)了“發(fā)展性評價”的思想。但是倡導教師的自我反思和評價,，并不排斥外界的幫助,，恰恰相反，專業(yè)界應該采取一些措施,，幫助和鼓勵教師進行有條理的自我評價并支持其改進,。從維持工作的專業(yè)水準出發(fā)，制訂自我評價體系,，促進他們客觀地評價自己,，給教師的反思提供一個支撐點，是一種有意義的,、促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，只是實際上這種體系十分缺乏。

在學前教育領域,，近年來已經(jīng)有學者和幼兒園從幫助教師反思和專業(yè)發(fā)展的角度,，在編訂幼兒園教師自我評價體系方面做了有益的探索和嘗試。①“上海市幼兒園教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系”的研制也是出于同樣的目的發(fā)起的,，特別是想為新任教師的在崗學習和入職輔導提供支撐,，以彌補她們職前教育的不足，同時還試圖為教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展指明道路。

評價體系所指向的“專業(yè)發(fā)展”,，聚焦于教師與幼兒互動和創(chuàng)設,、利用各種機會支持幼兒發(fā)展和自我專業(yè)發(fā)展的能力上，即保育,、教育上的能力表現(xiàn),，而不是教師與其他行業(yè)從業(yè)者共同的“普通”素養(yǎng),，如語言表達能力,、行為舉止、一般道德等;或者教師在專門內(nèi)容領域上的知識和能力,，如關于自然,、社會和藝術等某個領域的知識和能力，這些素質領域被視為專業(yè)能力的“背景”,。教師在這些方面的素養(yǎng)并非不重要,，同時也很難空洞地、脫離情境地衡量它們與教育素養(yǎng)和能力的相對重要性,，②但是,，教師的普通素養(yǎng)和專門領域知識必須具體體現(xiàn)到“教師”的教育工作中去，化為兒童能體驗到的東西,，對于教師這個角色才有意義,。因此,，本研究把重心直接放在教師實際的教育能力上,。

二、上海市幼兒園教師專業(yè)發(fā)展自評體系研制的指導思想

研制教師專業(yè)發(fā)展自評體系,，必須澄清以下幾個基本問題：第一,，在幼兒園中，為了保障兒童的健康,、安全、學習和發(fā)展,，教師需要承擔哪些方面的職責?個體教師在全面承擔這些職責的基礎上,，是否可以在不同領域中各有發(fā)展的側重，從而使不同教師在不同的領域有專長或較高的勝任水平,，使幼兒園逐漸達到高水平的分工與合作狀態(tài)?第二,，在評價體系中，應把教師的專業(yè)行為,，還是專業(yè)知識,，抑或專業(yè)態(tài)度作為核心的評價內(nèi)容,，才更有助于幫助教師自我反思?這也就需要考慮,，在指標描述中應如何處理專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度與專業(yè)行為表現(xiàn)之間的關系?第三,，教師的專業(yè)發(fā)展既然是一個持續(xù)的過程,，需要經(jīng)歷若干階段，那么,，對不同教師的專業(yè)要求只做量上的區(qū)別呢，還是針對不同發(fā)展階段的教師最關心的或最迫切需要解決的不同問題提出有“質”的差異的專業(yè)要求?

對于第一個問題,，我們認為,，由于幼兒園教育的特殊性,，專業(yè)的幼兒園教師必須承擔多種角色和職責，她不僅對兒童在園期間直接負有保教責任,，特別是要把保育和教育兩大類職責結合在一起,，而且對幫助和支持家長負有責任,，這是一種間接保教的責任;如果從增進幼兒福利和發(fā)展這一更廣闊的視野出發(fā),，幼教行業(yè)要達到較高的專業(yè)水準,，教師除了勝任現(xiàn)有的保教工作之外，還有責任保障和促進自己的專業(yè)發(fā)展,，甚至有責任為整個專業(yè)領域的專業(yè)化做出努力,。鑒于此，在專業(yè)發(fā)展的自評體系中,，我們以保障和促進兒童的身心健康和發(fā)展為核心,，盡可能全面地羅列教師的職責范圍，使評價體系的指標涵蓋一切影響兒童全面均衡發(fā)展的因素,。

由此,，在我們研制的自評體系中，不僅會涉及影響兒童身體健康和認知發(fā)展的工作,，還會涉及影響兒童語言,、自我意識、社會性,、創(chuàng)造性,、審美和表達等各方面發(fā)展的工作;不僅會涉及教師組織的專門學習活動，還會涉及教師在常規(guī)生活中與兒童的互動,、環(huán)境的布置和創(chuàng)設,、作息和活動規(guī)則的制訂、與家長的溝通和合作。此外,，自評體系還包含了教師促進自身專業(yè)發(fā)展的一些要求,。

同樣由于幼兒園工作的特殊性，我們認為,，每個幼兒園教師在完成基本職責上都必須是“多面手”,，但是，要更好地為幼兒及其家庭提供高質量的,、專業(yè)的服務,，同時又需要幼兒園教師有不同的專長，在一個高水平上分工合作,。因此,，在自評體系中，我們將新手教師的角色定位在“多面手”上,，而將成熟教師的角色定位,。在不同領域的“專家”上，引導教師在較低水平的“多面手”的基礎上,，逐漸發(fā)展為在某方面達到較高水平的“專家”,。

對于第二個問題，我們吸收了“表現(xiàn)性評價”( performance assessment )的思想,，盡可能直接用具體情境中的“工作表現(xiàn)”來闡述評價標準,，而不是抽象地列舉教師應有的精神、知識和能力,。我們認為,，將有關教師專業(yè)精神、專業(yè)知識及能力的價值取向與觀念轉化為在不同情境中他們應有的學習,、工作和人際交往的表現(xiàn),，會更貼近教師在幼兒園工作情境中的實際，最有助于教師將自己的行為與此對照,，引起認知上的沖突,，激發(fā)自我反思，從而防止指標流于空洞,。

但是,，我們也明白，教師的勞動是創(chuàng)造性的,，不能以過于具體的評價標準束縛教師豐富而多變的行動,，更不能使她們的關注點僅僅停留在形式化地模仿標準所描述的行為上，而要啟發(fā)她們進一步反思行為背后的原則和價值取向,。因此,，自評體系在羅列各情境工作表現(xiàn)的同時,，還配有對指標和標準本身的解說，使教師了解標準背后涉及的有關兒童發(fā)展和教育目標的理論和價值取向,，防止教師盲目地,、刻板地行動。

這種表現(xiàn)性的評價指標也才能真正為教師搭建一個從實踐到理論的“橋梁”,，激發(fā)教師澄清和反思自己行動背后的“個人理論”,，并進一步進行理論學習。

為了使教師真正地把自評體系的指標和標準當成是“反思”和“討論”的平臺,，自評體系將不以量化的評分表為評價的核心,，而是針對每個領域提供一個幫助反思的“互動式”表單，其中的一個空格供教師記錄自己在該領域的表現(xiàn)案例,，另一個空格供教師對照評價標準分析自己是否有創(chuàng)造性的工作表現(xiàn),，甚至對標準提出疑義，還有一個空格供指導老師或同行對新教師的案例表現(xiàn)加以評論,，也可以對標準提出疑義。

對于第三個問題,，我們認為,，教師要勝任多重角色需要較長的過程，對于不同發(fā)展階段教師的工作表現(xiàn)期望,，不僅要在程度上做區(qū)分,，也要在性質上有所區(qū)別。單一的自我評價體系不足以滿足這種需要,，于是,，在這種“階梯意識”的指導下，我們針對不同的發(fā)展階段教師最渴望解決的問題及發(fā)展愿景,，試圖制訂兩個以致于更多的自我評價體系,，為教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展搭建階梯，而不是空洞地在單一的體系中僅僅用“非?！?、“在一定程度上”之類的字眼區(qū)分不同的工作水平。

根據(jù)對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展階段的研究,，新手 ( 求生 ) 階段,、鞏固階段、更新階段和成熟階段的教師在專業(yè)發(fā)展上會有不同的關注點以及亟需解決的問題,。限于研究的時限,，目前我們試圖先研制新手階段和成熟階段的教師專業(yè)發(fā)展自評體系。對于新手教師,，評價體系的大框架以上海幼兒園的工作環(huán)節(jié)為基本框架,，如：來園準備,、來園接待、生活,、運動,、游戲、學習,、離園準備和接待,、班級管理、家長工作,、案頭工作,、與同事的關系及自我專業(yè)發(fā)展，希望使教師明確幼兒園工作的基本職責范圍和工作流程,。在各領域,，特別注意圍繞教師求生階段的需求選取指標，描述基本的標準,，如與幼兒及其 家長建立相互信任的關系,、較好地管理一個幼兒群體、保障幼兒的健康,、安全和幼兒園日常工作順暢進行,、與同事建立良好的關系等，給教師盡快適應幼兒園的工作以切實的指引,，讓她們獲得一定的成就感,，這不僅有助于防止這一階段教師由于挫折感而離職，而且可以幫助她們進一步發(fā)展專業(yè)熱忱,，并為持續(xù)的專業(yè)發(fā)展打下良好的基礎,。

對于成熟階段的教師，評價體系主要以幼兒各領域的發(fā)展目標為基本框架,，如： 保障幼兒的安全,、保障幼兒的健康、增進幼兒的運動能力,、促進幼兒的認知能力發(fā)展,、促進幼兒的語言發(fā)展、促進幼兒藝術表達表現(xiàn)的發(fā)展,、促進幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展,、培養(yǎng)幼兒健康的自我意識、促進幼兒的社會性發(fā)展,，也涉及與家庭和社區(qū)的溝通與合作,、整體上規(guī)劃和實施課程、促進學前教育領域的專業(yè)化等這些專門的領域,。在各領域,，圍繞深入研究兒童該領域的學習和發(fā)展機制,、全方位地規(guī)劃課程以及個別化教育的途徑，來選取指標和標準,， 指引教師 圍繞幼兒的發(fā)展反思自己的教育工作,，反思自己的職業(yè)觀念，引導成熟教師形成一定的研究意識和改革意識,，產(chǎn)生提升本專業(yè)地位的愿望并致力于以各種方式推動本專業(yè)的發(fā)展(如帶徒弟,、積極參與研究并發(fā)表研究成果、領導一個幼教機構的改革,、積極參與與兒童發(fā)展有關的社會政策制訂,、積極在社會上宣傳本專業(yè)的理想和實踐等)，防止經(jīng)驗豐富的教師固步自封 ,。

由于自評體系的目的不在于教師工作管理,，不必與獎懲等外部政策掛鉤，所以,，我們圍繞上述指導思想將它設計成一本有鮮明立場的專業(yè)指導手冊,，著眼于就事論事地給教師的實踐以切實的指導，而不是給她們貼一個終結性的標簽,，因此,，在形式上，我們也做了一番思考,，如打算設計得像臺歷一樣，既有評價標準,，又有做法“小貼士”,，圍繞達到該標準可能遇到的困難提供一些建議，并配以場景的照片,，在文字上也力求簡明易懂,、通俗親切。

三,、通過達成共識的系統(tǒng)程序構建和檢視自評標準

如前文所述,，制訂幼兒教育的專業(yè)標準，是我國幼教界的當務之急,，應引起所有業(yè)內(nèi)人士的重視,。但是，這種專業(yè)標準的制訂卻不容易,，需要一個較長的系統(tǒng)過程,。因為制訂專業(yè)標準，本質上是要確定教師的哪些工作表現(xiàn)直接或間接地影響著兒童的發(fā)展,，肯定其中有利于兒童發(fā)展的表現(xiàn),，約束那些有害于兒童發(fā)展的表現(xiàn),，為幼兒園教師的工作確立一套基本的原則，這不僅要以關于兒童發(fā)展的影響因素研究為依據(jù),，還必然涉及對兒童發(fā)展目標的價值取向的思考,。

正如凱茨所說，由于幼兒發(fā)展的因果關系研究在技術上和倫理上存在一些難題,，幼兒教育這個領域缺乏可靠的實證研究資料作為證據(jù),，這必然“造成幼教學者專家眾說紛紜、意見林立”,。由此,，她指出了制訂專業(yè)標準的困難：“我們有可能為幼教界找出一套特殊的知識、列出特殊而可遵循的原則,，發(fā)展出一套最佳專業(yè)行為的準則,，以作為專業(yè)行為的基礎嗎?事實上,，我們并不清楚如何找出這些答案,，該進行什么程序?！钡瑫r,，她建議了一個制訂這類標準的可行程序：“或許我們可以各自列出我們認為重要而值得的原則，然后大家一起以系統(tǒng)的方式來檢視那些原則”,， 也就是開展一個廣泛的研討和達成共識的過程,。美、德等國在制訂專業(yè)標準時通常采取這樣的程序,。在我國,，關于中國兒童發(fā)展的實證研究更少，因此,，在制訂專業(yè)標準時,，采取這樣一個程序更加必要。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇二十一

本學期的高一物理教學重點是培養(yǎng)學生學習物理興趣,。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有,，可我相信工夫不負有心人。我勤學,，只要有學習的機會都不會放過,，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解,，但肩負高一四個班教學任務的我,，更覺得責任重大。在這一學期的教學中,，發(fā)揮去年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學,。靜心回顧過去的一學期中,，我個人認為有些措施還是有收效的。

一,、熱愛學生,，平等相處，親密合作,。

在過去教學中都熱愛學生,，只有對學生熱愛,投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性,。常言道,親其師信其道,現(xiàn)在的學生，在學習中更加有意識先接受老師,，才接受老師所教的知識.所以,師生互相尊重，平等相處,，拉近師生的距離,，達到和諧,、融洽師生情感,，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度,能在學習方面收到較好的效果,。

二,、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。

物理是一門科學性和知識性的學科,。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學,。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。興趣是學生最好的老師,。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣,，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤,，強調形成美商的學習習慣,。教學過程中還嘗試新方法,。

1,、情境教學

在教學中,精心設置情境.如,學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺,，為學生猜想提供感性鋪墊,，在設計題目,，我注意把設疑性轉化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易,。

2,、指導學生歸納小結,，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化

小結的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程. 如何對一堂課進行小結,，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求,，考慮到教學對象的知識結構、智力水平,、年齡特點和心理特征,，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果,。為此,，在課堂教學結束之際，可結合實際情況,，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理,。

在讓學生進行課堂小結的時候,，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的,、中等的,、后進的學生對課堂所學進行小結表述。由于接受能力的不同,，他們大致分別能小結表述出90%以上,、70%以上、60%以上課堂所學,。通過這一環(huán)節(jié),，教師可以發(fā)現(xiàn)學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握,，為后續(xù)教學中及時查漏補缺,，探求新知設下伏筆。

考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系,，將知識編織成條理化,、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷,，對上題目擊破,，學生自由地駕馭知識。

三,、換位教學

針對學生基礎差,，底子薄的特點，我特別注重換位教學,。

老師對課本的知識非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到,。老師在教學上進行換位,，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，提高教學質量,。通過換位教學,，老師多為學生的學習思考,，改變學生不良好的學習習慣,，提高學生的學習效率。

經(jīng)過一學期的努力,，不同的方法和措施,，學生對我的教學還是非常滿意,，我發(fā)覺,，雖然沒有新課程教學經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好,。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的,，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好,，考完后學生高興,，我也感到欣慰,。

無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習,，腳踏實地地工作。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇二十二

本學期，我擔任了高三3班的地理教學工作。在一學期緊張忙碌的工作中,，忙中有樂,，忙中有得?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：

一,、加強學習,，革新思想，樹立新理念

認真學習校領導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略,，深入開展校本革命,，建立多元課程體系,、深化課改步伐,、促進教師發(fā)展,。結合自身實際，提高思想認識,，樹立新型的教育教學理念,，提高自身的業(yè)務水平。本學期我堅持認真學習,，把學習當作自己的一種責任,，我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書,。認真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標準,，努力鉆研教材,，不斷提升自身的業(yè)務水平。

二,、踏踏實實進行教學工作

結合我校學生基礎差,、學習習慣差、思維懶惰等特點,，我采取低要求,，低難度，采用小步教學法,，制定合理的復習計劃,，以達到落實雙基，培養(yǎng)地理思維能力,，提升地理解題能力的目的,。

1、制定合理復習計劃,。

在第一輪復習階段,，強調一個“實”字，側重于落實“課本”,，夯實基礎,。要求堅持基礎性、系統(tǒng)性,、全面性,、層次性的原則，引導學生歸納所學知識,，落實章節(jié)檢測過關達標,。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改,，在下一節(jié)課給學生反饋,。這可以讓學生及時復習,，也知道了什么知識是基礎的、必會的,。二輪復習突出一個“綜”字,，以專題復習為主線，以高考考點復習為面,，以提高能力為著眼點,，以知識的整合、能力的形成為目的,。復習中以高考題為切入點,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，突出重點,，突破難點,，聯(lián)系熱點，滲透考點,。

2,、做好學生主動學習的引導，充分調動學生自主意識,。

更新復習觀念,，改變傳統(tǒng)的復習方法。在復習中使學生做到“五個學會”：

①學會自己看書,。全面看,、細致看、深入看,，多問幾個為什么,。

②學會看圖。會看,、?？础?/p>

③學會做題,。建立錯題集,、善于反思。

④學會做筆記,。

⑤學會提問,。

不明即問，不懂即問,。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思,。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決。引導學生反思,。只有經(jīng)過思考加工,，才能真正的理解，把知識變成自己的,，形成自己的看法,。因此，在復習過程中,，我很注重思考這個環(huán)節(jié),，每一章節(jié)都給學生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”,，另外,，讓學生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容;讓學生看著地圖或圖表,，聯(lián)系有關的知識,。

3,、做好待優(yōu)生的轉化工作及藝考生的提升工作,。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上的待優(yōu)生,，往往得不到老師的肯定,，而待優(yōu)生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。為了確保高考的平均分,，待優(yōu)生的轉化至關重要。

首先,，幫助待優(yōu)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通,，幫助分析其學習困難的原因,，并提出相應的幫扶措施。

其次,，做好藝考生的提升工作,。對于藝考生來說,，從年前就開始的藝術聯(lián)考、?？甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復習,。在接下來不足三個月的時間里，應如何指導藝考生進行文化課復習,，提高文化課成績,。藝考生文化課復習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立堅定地信心，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計劃,，不僅要有每天,，每周，每月的學習計劃,，更要有每個學科的詳細復習計劃;三是要有針對性,，要明確自己文化必須達到的成績，將成績分解到每一科,，緊緊圍繞考綱,、圍繞基礎有針對性的開展復習;四要針對高考核心考點各個突破。

總之,，一學期來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇二十三

轉瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結束了,，回顧一個學期的教學工作,，有收獲，也存在許多的不足,，下面我就本學期的工作做一簡要的總結,。

一、思想方面

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學習,，虛心向前輩學習,，提高自己的政治水平。

二 教育教學方面

本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作,。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎,?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少,、任務多,、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果。

1,、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣,。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶,。

2,、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗探究,。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

3、精講精練,，努力提高教學效率,。

教學中我緊扣課標要求、考試說明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學生，創(chuàng)造情境,，設疑破難,。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑,。精心設計一些針對性較強的問題,，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的,。

4,、盡力做好單元復習工作。 初中化學知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對比,，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一,。我在教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作;練習題、測試題都精心選擇,，量質合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導,。

三、不足與反思

由于時間緊,，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況,。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中,，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考,，對學生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績,。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇二十四

時光如梭,，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了,，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況,，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結：

一、思想方面

在思想上我積極向上,，擁護黨的各項方針政策,，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習,，認真做好筆記,。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度,。

二,、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中,，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務,。我根據(jù)新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中,，我利用視頻和課件來完成,，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

另外對九年級學生的樂理知識做了系統(tǒng)的復習,。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

三,、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,。并且讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分,。選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分,，最后取平均分作為學生的最后評定成績?；疽螅?/p>

1,、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱,。

2,、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞,。

3,、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首,。

四,、課外工作

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我們學校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓練，學生學習的積極性很好,，條件稍差的同學比如：音準,、節(jié)奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下,，基本上達到我的教學目的,，一學期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在20xx年3月我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中,，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務,，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長,，內(nèi)容不同,，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽,，唱,，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評,。本學期積極響應學校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動,，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學校活動爭光添彩,。

五,、努力目標

由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視,，在專業(yè)技能的訓練上時間花的少,，今后我將努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長,。

1,、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法,。

2,、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動,，以錘煉自己,。

七、不足方面

1,、教學方面還不夠精益求精,，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強,。

2,、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之,，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認真，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作,。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務,。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到最好。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇二十五

在過去一學期的英語教學中,，現(xiàn)作如下幾點總結,。

這學期開始，我大體上了解學生英語水平,，我因材施教,。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,，教會學生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸,，做好后進生得思想工作,。

一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學生會作不同的回答,，引出更多的對話,，從而達到交際的目的,。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結合周報talk show。針對近期所學內(nèi)容,，布置學生課后進行討論排練,，然后在課堂表演。多鼓勵,，少批評,。為了使學生更愛開口，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心。

二,、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力,。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，如,，高考必備詞典，讓學生勤查字典,。

三,、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結合時事、熱點,，給學生講有關政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事,、戲劇表演等,。

四、鞏固教學效果 發(fā)展學生智能

教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考,、獨立自學,，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關重要的,，但由于學生多,，時間少,，而學生主動活動機會則不多,。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。課外作業(yè),，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題,，有助于培養(yǎng)學生的能力,，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神,。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性,，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

五,、備課,，既備學生，又要備教法

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。

教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩個班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。

教師學期末工作總結 個人 教師學期末工作總結德能勤績篇二十六

首先,，我想感謝高二備課組,，高二化學備課組是一個充滿活力的集體。高二化學組在以余竹老師為科組長的帶領下,，團結拼搏,，銳意進取，著眼創(chuàng)新,。開展了一系列的教學改革工作,，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結如下：

一,、制定教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動,。能保證教學工作的順利開展和完滿完成,。堅持每周周四進行一次關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

二、定時進行集體備課活動,，提高備課質量,。

每次新課前的備課都是集體進行的，每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,，真正實現(xiàn)李校所說的資源共享;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新,、觀看優(yōu)質課光盤等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學水平也在不知不覺中得到了提高,。

三,、銳意創(chuàng)新對學生作業(yè)進行大膽改革。

按照學校的要求，高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合,，大膽改革創(chuàng)新,，本來預計完成的教學任務為選修4，由于在教學過程中各位老師都能積極認真地設計好課前的學案,，和課后作業(yè),。導致教學進度進展順利，按計劃完成了選修4兩本書的內(nèi)容,。這樣學生就真實感覺到學案導學學習的輕松,，老師也從繁重的傳統(tǒng)教學中得以解脫。收到了很好的效果,。

四,、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了學案導學式的教學模式改革,，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。本學期學校安排了老師的名師示范公開課,。尤其是化學組,，每一位老師都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。這使我受益匪淺,。

五、追求創(chuàng)新,，大膽對教材進行第二次開發(fā)。

我們手里的教材是大眾化的,，可以說既是適合每一所學校,，又不適合每一所學校，說適合是因為教材的知識體系是和知識綱要是學校都要抓住的,，說不適合,，是因為它無法兼顧每一個學校的校情，這就需要老師對教材進行二次開發(fā),，教材原有的知識體系上對具體知識點做靈活的處理,，鑒于學校學生基礎薄弱的事實,，按照學校的要求，高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合,，大膽改革創(chuàng)新,，我采取了合理調整教學順序和教學進度的方法，并對知識點結合學生情況做了自己的處理,，取得了理想的教學效果,。

六、建立化學興趣小組,，提高學生的化學意識

在班里組建興趣小組，積極發(fā)揮學生的主體性,，以優(yōu)帶差,。積極開展學生討論,，使知識在課堂的基礎上得以深化,。在學生中間形成了“追,、趕,、比”的良好學風。極大地促進了化學學習成績的提高,。很受學生歡迎,。