總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學班主任個人學期工作總結 小學班主任個人學期工作總結篇一

一,、指導班干部在同學中樹立威信。

本學期開學初,，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求,，想鉆紀律的空子,，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢,。不愿去管理，失去了同學們的信任,，班級紀律一度下滑,。針對這些情況，我多次召開班委會,，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信,。

1、統(tǒng)一思想認識,，講究團結,，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī),，守法的模范,。

班干部是班里的榜樣，是同學門的表率,，一舉一動在同學們中有明顯的影響,，只有嚴格要求自己，以身作則,，才能贏得同學們的尊重與信任,，成為他們的楷模,，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人好,，自己首先不做。

我班的班長兼學習委員小芳同學,，在長期管理班級的過程中,，在班級中有一定的威信，時間一長,，不免有些飄飄然,，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報,，我也發(fā)現了一些問題,，對其進行教育，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴,，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患,，并在班委會上進行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學也認識到錯誤,，欣然接受了我和學生的建議,，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用,。

2,、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學,，工作能力較強,，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平,，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習,，學習不好，工作在買力,，也是難于讓同學們信服的,，班干部只有把學習搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間,，因為既要學習,，又要工作,，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫,，這就需要學會處理好學習與工作關系,，懂得科學的學習方法，合理地使用時間,，加之他自己的努力,，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學生,，在同學當中有較高的威信,。

3、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學中樹立威信的基礎,，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠,，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡,，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學,，使之成為習慣,，共同進步。班委經過反復的學習實踐與管理,，在同學們當中的威信得到了提高,，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。

二,、指導班干部在實干中學習成長,。

本學期學校的活動較多，除了學校的活動,，我也根據本班的情況制定出手抄報,，普通話，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力,，要實現著能力的培養(yǎng),，班干部是關鍵,，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設,。

1,、 指導班干部分工協(xié)作責任到人。

把每項活動細分到每個干部身上,，根據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動完成很更出備,，更完美。

2,、 指導班干部積極主動地工作,。

班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識,，工作上身先士卒,，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人,，要能為老師分擔工作

3,、 指導工作方法。

由于班干部的以知水平有限,。許多同學以前沒有擔任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習,。及時進行工作匯報,。

4。 指導班干部學會及時總結工作的得失,，用以指導下一步的工作,。

三。利用集體正面的輿論,，幫助后進生的轉變與進步,。

本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作.

小學班主任個人學期工作總結 小學班主任個人學期工作總結篇二

在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,，本班18名學生,，男生多，女生少,，而且后進生落后面很大,，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎，你不催,，他可以幾天不交的情況?，F就這半學期工作總結如下：

一、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而,，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚,，鼓起他們學習的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內,，我還常開展評比活動,，看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多，并互相說一說,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。有幾個學困生的成績有很大提高,。

三、以身作則,，為人師表,，加強安全,、行規(guī)的教育。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學中,，批改作業(yè)認真仔細,，字跡端正清楚，及時糾正錯誤,。平時,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠,，有待于進一步提高，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中( 勵志

小學班主任個人學期工作總結 小學班主任個人學期工作總結篇三

緊張的一學期結束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任五年級數學教學工作和班主任工作,?；仡欉@個學期的班主任工作，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應有一顆愛心,，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你,，愿意把你當作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著不足,。

現將本學期的班主任工作總結如下：

一,、學生習慣養(yǎng)成方面。

1,、把一味的要求變成鼓勵和贊美,，暗示和誘導；在反思上學期的工作后,，我發(fā)現對于學生行為習慣一味的要求,，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習慣,。

2、本學期我一改過去的思路,，對于習慣不好的孩子,，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美,，暗示和誘導,。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信,；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點帶面。

三,、用愛激勵,、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感,、信任感,、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內心世界,，教育才會收到應有的效果。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服,；學生病了，及時慰問補課,。課下談心,、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。階段總評時,，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里,。為了及時了解,、掌握后進生的內心世界和行為表現，激發(fā)其上進心和積極性,，在工作中多個別談話,；多溝通家長；多表揚鼓勵,；多正面疏導,；多指明方向。在贏得了后進生的信任,，成為他們的知心朋友之后,，轉化工作就容易多了。

四,、注重了后進生的轉化工作：

在后進生的轉化方面,，我分了兩類，一種是僅學習成績差的,；一種是行為習慣,、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,，對癥下藥,，長期不懈地去輔導教育他們,，感覺都有了不同的進步。

五,、家校聯(lián)系方面,。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用,，學期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系,，具體了解孩子在家中的情況,，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合,。我認為學校教育,、家庭教育和社會教育三者是不可分的,。

六、反思自己的工作,，我認為以后努力的方向是：

1,、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們,；

2,、學習累，要如何讓他們學好又輕松,？有興趣不厭學,？

3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導,。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣的遇到了較大的阻力,。

當然,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活"的過程中,，班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處,，在以后的工作中我會加倍努力,，不斷完善自己，努力提高自己,，把握好每一次學習的機會,，努力做的老師！