總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)篇一

本學(xué)期的工作即將接近尾聲,，對(duì)于工作,，我想從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福,，痛苦的是對(duì)怎樣管理班集體毫無頭緒,，孩子之間打架了，不寫作業(yè)了,，某個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性不高成績(jī)下降了,，家長(zhǎng)不滿意找事兒了等等等等，這幾條有任何一條我的心就會(huì)揪著揪很久,，當(dāng)然如果一系列所謂的這樣的"麻煩事兒"過去的時(shí)候我還是會(huì)感覺自己挺棒的,，幸福感也會(huì)油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲,。

我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時(shí)候,，已經(jīng)完善了很多，一開始我根據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了,，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)不時(shí)就有班委來找我告狀,，說老師這個(gè)事情應(yīng)該怎么怎么處理，我就會(huì)告訴他們應(yīng)該怎么做,。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了,，就讓大家提意見，每次有事情就找班規(guī)處理,，這樣下來,，班級(jí)的制度化就可以慢慢建立了。（本文由文書幫小編

http:///

在班級(jí)剛開始所建立的各種獎(jiǎng)懲措施一定要堅(jiān)持下來,，做到有始有終,，要不然孩子就會(huì)出現(xiàn)不信任的情緒，他們就不會(huì)再有任何的積極性,，不便于班級(jí)的管理,。

我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也越來越支持,。我想了想,，家長(zhǎng)從你這里要求的東西無非就是一點(diǎn)，孩子的成績(jī),，雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績(jī),，但是我讓家長(zhǎng)看的`是我和他們?cè)谝粭l心上,，也想讓孩子學(xué)好，也會(huì)因?yàn)楹⒆油瞬搅硕?，并且我讓他們看到我的努力,。他們不是不懂得感恩，你?duì)他們孩子好了,，他們自然支持你的工作。

在這里我要特別感謝參參,，作為一名新老師,，各方面都不是太熟悉，剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我甚至不會(huì)寫教學(xué)設(shè)計(jì)和課程綱要,，參參總是很熱心的教我,，而且總跟我說你不用管了，有事兒了我再叫你,。平時(shí)的時(shí)候我們也是兩班同步講,，都是一起備課，有問題一起討論,，一起交流重難點(diǎn)和講課方法,。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā)，怎樣在課堂上對(duì)學(xué)生回答后進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),，怎樣去跟進(jìn)后進(jìn)生,，關(guān)注后進(jìn)生，在臨近期末考試的時(shí)候,，我每天基本都會(huì)留學(xué)生下來給他們講題,，那些我原本認(rèn)為不會(huì)有提高的學(xué)生反而會(huì)有驚喜，看了真的不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,。

說起來這個(gè)其實(shí)我有點(diǎn)慚愧,，自己非專業(yè)出身，想好好教吧,，心有余而力不足,，要是不認(rèn)真吧，想想孩子一周才一節(jié)音樂課,，滿心期待的想唱歌,，不忍心讓他們失望。不過一學(xué)期的音樂課下來,，可以說的是我盡力了,。能教給他們的歌曲我會(huì)課下學(xué)一下再教給他們，我還會(huì)讓他們寫一些他們喜歡的歌曲,，下載下來讓他們學(xué)習(xí),，盡量讓他們?cè)谝魳氛n堂上開心,。

我的社團(tuán)名字是科學(xué)求真社，成立這個(gè)社團(tuán)的靈感源自于中央臺(tái)的一檔節(jié)目——《是真的嗎?》,。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏的科學(xué)原理,，孩子即玩了也學(xué)了，每次社團(tuán)剛結(jié)束,，孩子就興高采烈的問我下次要做什么實(shí)驗(yàn),，每次上課之前我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，還好,，皇天不負(fù)有心人,，孩子很喜歡我的社團(tuán)，我也得到了學(xué)校的肯定,。

總之來說,，半年的工作緊張又忙碌，同時(shí)也很充實(shí),，我還記得我當(dāng)時(shí)寫的第一篇反思中,，曾經(jīng)說了一句話："不忘初心，方得始終,。"我自我感覺自己做到了,，我很負(fù)責(zé)，我熱愛孩子和工作,，努力了,，很幸福。

小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)篇二

時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任三(x)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作,。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實(shí),。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí),，由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,，寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了,，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡,。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn)，我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo),。剛練鋼筆字確實(shí)比較難,，我就從握筆的姿勢(shì)，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,，并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來越干凈,。在讀書方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會(huì)提前背誦課文的,，都被評(píng)為班級(jí)的背書大王，一課評(píng)一次,，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力,、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中,。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂,，無形當(dāng)中，視野開闊了,，知識(shí)豐富了,，理解和分析能力也得到了提高，日積月累,，詞匯量越來越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺,，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀,。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣,。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義,。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,，動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)眼,，將唱歌，講故事,，畫畫等穿插其間,，使課堂生動(dòng)起來，活躍起來,，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園,。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。每次提出一個(gè)有難度的問題,，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累發(fā)表不同的見解,。對(duì)有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂,。

課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排,，讓他們收集各種名人故事，自然知識(shí),，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)篇三

總結(jié),。

工作總結(jié)，以年終總結(jié),、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用,。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評(píng)價(jià),、總分析、總研究,，并分析成績(jī)的不足,，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種,，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考,。豆花問答網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié),。歡迎查閱。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對(duì)學(xué)生是號(hào)召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任,。經(jīng)過這段時(shí)間的努力,，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,，并收到了良好的效果。

一,、以身作則,，為人師表。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈,。行動(dòng)是無聲的語言,，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好,。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果。

二,、一視同仁,，嚴(yán)格要求。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。

在社會(huì)急劇變革的今天,，面對(duì)紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng),，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛,，用實(shí)際行動(dòng)去愛,，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，而達(dá)不到教育的效果,。

三、

信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來說,，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四、正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,，不怕臟,、不怕累，爭(zhēng)做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后,，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí),。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

時(shí)間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,，通過六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)bet365，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作,。

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。

有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。

隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的,。

教學(xué)。

情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國(guó)教育,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、教學(xué)方面,。

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自己學(xué)到了什么。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀,，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想,，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4,、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實(shí)踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛,，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。

三,、紀(jì)律方面,。

抓好紀(jì)律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四,、其它方面。

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之,，一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二,、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位。

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo),。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五、及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評(píng),。

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng),。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

一年又過去了，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生思想工作,，促成班級(jí)精神：

“做一個(gè)堂堂正正的人,。”是我一直都掛在嘴邊的話,，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅,?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí)、勤奮,、理想,、寬容”。

二,、抓好班級(jí)教學(xué)工作,，促成班級(jí)氛圍：

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑,。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用和影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會(huì)發(fā)生矛盾，雖然是四年級(jí),，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級(jí)孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科,，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí),，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我,，審查后再交個(gè)英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,，來自家庭、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通,。例如電話,、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、選好班干部,，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤，公平公正,。

四,、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

五,、開展好活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),，并請(qǐng)英語老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入,。一直以來，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活,?！爱?dāng)師則師,，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期,，我會(huì)加倍努力,，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

語言符合規(guī)范,，思維符合邏輯。

小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)篇四

一眨眼,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，這幾天回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)的支持和幫助下,，有計(jì)劃的活動(dòng)安排中，讓孩子們?cè)谳p松,、溫馨的大家庭中快樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí),。

經(jīng)過這學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們喜歡聽故事,，喜歡游戲,，對(duì)藝術(shù)很感興趣，并能大膽地表達(dá)自己的喜怒,，喜歡閱讀,，特別對(duì)漢字的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，而且對(duì)陌生的事物認(rèn)識(shí)有強(qiáng)烈的探究精神,。

我們互相配合,，從不在幼兒面前爭(zhēng)吵，做好他們互敬互愛的`好榜樣,，而且堅(jiān)持實(shí)行言出必行,、行必果的教育理念,，做到了既是孩子們的朋友老師，又是媽媽老師,。

在教育教學(xué)方面,，我每周都有計(jì)劃地以主題活動(dòng)的形式，針對(duì)幼兒的某些方面,，有計(jì)劃,、有目的地加強(qiáng)幼兒各方面的認(rèn)知、表現(xiàn)能力,。并結(jié)合日常生活,，開展安全教育，把生活常規(guī)融入教育教學(xué)活動(dòng)中,，讓幼兒在有趣的故事、實(shí)際操作,、表演等形式中完成,，讓他們不會(huì)厭煩，不會(huì)覺得無味,。

它是我們幼兒園工作的一個(gè)重點(diǎn),，取得家長(zhǎng)的支持理解，我們的工作會(huì)事半功倍,。因此,，我們努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任、支持和配合,，每天笑臉相迎,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流，讓家長(zhǎng)知道我們的工作計(jì)劃及目的,，做到家園共育,，并達(dá)到家園共贏。

我們盡量排除身邊存在的一切不安全因素,，并讓幼兒參與到其中,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法。在本期我們高度和細(xì)心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，讓孩子安安全全、快快樂樂地度過了每一天,。

1,、在今后，我還將會(huì)在幼兒的個(gè)別性教育上下功夫,，改變每一個(gè)孩子,，讓他們健康,、積極、向上的生活在幼兒園,，并且能把在園好習(xí)慣帶回家,。

2、在教學(xué)中,，我將著重在幼兒正確,、積極的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度上使勁,。

3,、在家長(zhǎng)工作方面，我會(huì)努力把正確的教育理念傳播給家長(zhǎng),，交流探討出更適合孩子成長(zhǎng)的教育方法,。

小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)篇五

六（xx）班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，班級(jí)的發(fā)展,。

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來說更是如此。對(duì)于六（4）班的學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因?yàn)樗麄儊碜韵旅娴耐晷。瑢?duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生,、非常的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松?，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。可是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),，那么后果不堪設(shè)想,。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨際談話時(shí)間,、班隊(duì)課時(shí)間,，有時(shí)甚而是語文課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解這里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓",，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯(cuò)誤,，不管他的成績(jī)?cè)鯓?，在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評(píng),。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式,，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話,。有時(shí)候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。實(shí)際上，隨著青春期的到來,，自我意識(shí)的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默,，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看,，做他的知心人,，做他的好朋友，換一種口氣,，換一種說法,，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評(píng)教育,。

一開學(xué),，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得,，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動(dòng)起來,，自己管理好自己，做到自律,。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對(duì)一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),，批評(píng)與監(jiān)督,，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來共同管理班級(jí),。

在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳,，先對(duì)班干部講清要求,，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé),，其次充分信任他們,，由扶到放，讓他們一步一步,，逐漸能獨(dú)立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績(jī),。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽,，我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象,，取得的成績(jī)不但是我自己的光榮,，也是班級(jí)的光榮,、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名,，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

多了解一些知識(shí)非常的必要,，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。11月22日那天中午,，我吃完午飯不到12點(diǎn)就來到了學(xué)校，從操場(chǎng)經(jīng)過時(shí),，看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽,，男、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了,，女生一邊有一個(gè)球飛了過來，兩個(gè)男生都去接,，互相撞了一下,，一男生倒下了。并且造成了非常嚴(yán)重的后果,，大腿骨骨折,。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不知道，一直在拉他,，讓他站起來,。有一位學(xué)生走上教室來喊我,，說竺登輝倒在地上，一直在哭,，說腿痛,。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開手,，讓他躺在地上，我急著走到操場(chǎng),，來到他身邊,，問他：能站起來嗎？他痛苦地?fù)u搖頭,。得到醫(yī)院去看,。怎么去？他又動(dòng)不了,。這時(shí)蔣培延老師看見了,，走了過來，讓學(xué)生搬來一把椅子,，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng),。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法非常的巧妙,，沒有使學(xué)生受到更大的傷害,。”后來得知病情較為嚴(yán)重,，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽說這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn),。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)保卡,。而學(xué)生的家長(zhǎng)說：孩子的名字弄錯(cuò)了,，糾正過來比較麻煩，就不去報(bào)銷了,。我聽了后,，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(zhǎng),，我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃，你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦,，現(xiàn)在能報(bào)銷的也要去報(bào),，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把我的班主任工作做的更好。

小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)篇六

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。我在擔(dān)任五x班數(shù)學(xué)課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任,。經(jīng)過這段時(shí)間的努力,，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,，并收到了良好的效果。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言,，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來,，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。

在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng),，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛,，用實(shí)際行動(dòng)去愛,，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。同時(shí),，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，而達(dá)不到教育的效果。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭(zhēng)做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)篇七

時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,，但很充實(shí),。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí),，由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡,。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),，我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo),。剛練鋼筆字確實(shí)比較難，我就從握筆的姿勢(shì),，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,，并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來越干凈,。在讀書方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會(huì)提前背誦課文的,，都被評(píng)為班級(jí)的背書大王，一課評(píng)一次,，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

二,、通過各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力,、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中,。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂，無形當(dāng)中,，視野開闊了,，知識(shí)豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累,，詞匯量越來越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺,，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀,。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義,。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,，動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)眼,，將唱歌，講故事,，畫畫等穿插其間,，使課堂生動(dòng)起來，活躍起來,，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園,。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。每次提出一個(gè)有難度的問題,，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累發(fā)表不同的見解,。對(duì)有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂,。

課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排，讓他們收集各種名人故事,，自然知識(shí),，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)篇八

樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo),。豆花問答網(wǎng)和大家分享的小學(xué)班主任教師個(gè)人期末工作。

總結(jié),。

大全相關(guān)資料,，提供參閱，歡迎你的閱讀,。

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié),。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。

一,、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受。

2,、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展。作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識(shí)交流會(huì)”,、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì),，開好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開，短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

三,、

積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育,。

教學(xué),。

質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī),。

古人說：教師是蠟燭,，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià),，也是對(duì)教師的期望,，更是教師的一種責(zé)任,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。通過這一學(xué)年的班主任工作,，我得到了以下幾點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)：

一,、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛,。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,?！币虼?，作為教師要為人師表,，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。通過這件事，使我認(rèn)識(shí)到,，大聲喊、指派別人不如自己親自去做,，給學(xué)生做出個(gè)樣來,，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。現(xiàn)在,，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí),，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù),。

二、加強(qiáng)德育工作,。

我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日,，召開了《祖國(guó)在我心中》的主題班會(huì),，使同學(xué)們了解了我們祖國(guó)是一個(gè)地大物博、歷史悠久的文明古國(guó),，它有著秀麗的山河,、迷人的景色,。通過快板、相聲,、詩(shī)歌,、歌舞等多種形式，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心,、自豪感,，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情,。又召開了《老師,，辛苦了!》主題隊(duì)會(huì),，使同學(xué)們了解了教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，他需要有耐心、有責(zé)任感,，還要有淵博的知識(shí),。通過詩(shī)朗誦,、歌舞表演等形式,，使學(xué)生敬師,、愛師，同時(shí)也增近了師生間的真摯情感,。每天晨會(huì)時(shí)間,，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,。學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，思想意識(shí)為斷增強(qiáng),，辨別真善美的能力也隨著提高，創(chuàng)辦班報(bào)和黑板報(bào)也是凈化靈魂,、豐富知識(shí)的過程,。由四個(gè)小隊(duì)輪流編排設(shè)計(jì),，讓學(xué)生每個(gè)人都能參與其中,、發(fā)揮各自的特長(zhǎng),。找資料、設(shè)計(jì)版面,、編輯抄寫,，學(xué)生們既學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,，思考解決問題的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)集體的凝聚力,。通過語數(shù)課堂教學(xué),，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得,，這既符合新課標(biāo)的要求,，又使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益,。

三,、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體,。

管理好班級(jí)不是易事,，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易,。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉,，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味,。剛開始有個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)不理解,，于是我逐個(gè)與之溝通,、談心,，使新干部和退下來的干部相互較好的配合,，當(dāng)過干部的同學(xué)能夠約束自己,，新上任的干部也能以帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，任職期滿后小干部又主動(dòng)提出自己的接班候選人讓同學(xué)們討論,。一些成績(jī)不理想或平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)當(dāng)上了干部,，也增加了動(dòng)力,，成績(jī)提高了,，小毛病也改掉了,，這樣不僅鍛煉了同學(xué),，也增強(qiáng)了他們的自信心和責(zé)任心。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人,。因此，平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng),，一起值日,，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，說玩笑,，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng),，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員,。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵,。我會(huì)把我的智慧,，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng)、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來，宋爽,、錢文龍,、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的,。一個(gè)好的集體,，沒有每個(gè)老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作,，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,，也只是做了班主任該做的工作。至于我管理班級(jí),，沒有太多經(jīng)驗(yàn),，在領(lǐng)導(dǎo),，老師的幫助下,，剛有些頭緒,。今天主要從以下幾個(gè)方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

1、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì),、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

2,、細(xì)處關(guān)愛，愛中有嚴(yán),。愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起做游戲,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵(lì)孩子們的積極性,，表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們小花,，口頭表揚(yáng)，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等,。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

3,、具體要求,，指導(dǎo)到位兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做,，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此，我常常思考,，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?我認(rèn)為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,。比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里,，涮一下，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈,，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會(huì)這樣呢?是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然,。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好，但是,，不知道怎樣才能做好,。針?duì)這種情況，我專門找一個(gè)時(shí)間,，教他們洗抹布。我先打來一盆水,，然后教他們?cè)鯓哟?，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,，都洗得特別干凈,。同樣的道理，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂,、做得到,。通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀,、中午的唱軍歌等,，都有學(xué)生組織，管理效果特別好,。

4,、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：(1)、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了,。(2),、延遲批評(píng)，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。說到表揚(yáng),，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如,，學(xué)生值日時(shí),，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生,。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法,，則更要表揚(yáng)：“瞧,，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦,。瞧，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后,，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀,，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,，班里越來越整潔,，孩子們也越來越懂事。

5,、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系每一位家長(zhǎng)都希望我們來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,。這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷,。一個(gè)是自己最疼愛的孩子,，一個(gè)是管教孩子的老師,，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子,，背著老師的面來指責(zé)老師,。這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?。換一個(gè)角度想,，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫申明奇的,，是個(gè)調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時(shí)候太少了,，課上聽講也總是走神，小動(dòng)作也特別多,。在期中考試還有兩天了的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，我就主動(dòng)的和他爸爸溝通了一下,，一句批評(píng)都沒有,，全是誠(chéng)懇的表揚(yáng)，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表揚(yáng)告訴孩子,。家長(zhǎng)很高興,，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤]有想到,，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng)。就在以后的兩天里,，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助,?？磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處,，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。

不知不覺間,，期末如期而至,。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項(xiàng)班主任工作，跟以往的期末一樣,，忙忙碌碌,。閑暇之余，對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧與總結(jié)：

一,、積極創(chuàng)建文明班級(jí),，樹立良好的班風(fēng)。

在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí),，我就積極利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級(jí)的班級(jí)公約,，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全,、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現(xiàn)狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)和制止,。所以,，良好的開始便是成功的一半，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的,，加上我本身比較注重對(duì)班干部的信任和鼓勵(lì)，加之注重對(duì)他們責(zé)任感,、自信心,、榮譽(yù)感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比,，這個(gè)學(xué)期,，我的班級(jí)管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會(huì)放手,，及時(shí)引導(dǎo),，既是對(duì)班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松,。

三,、重視主題班會(huì)的開展。

孩子是需要不斷提醒的,，所以,，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì),，會(huì)前做好充分準(zhǔn)備,，針對(duì)不同的主題以不同的形式來開展主題班會(huì),，并通過班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為,，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會(huì)課進(jìn)行感恩母親,、父親等相關(guān)教育專題活動(dòng),，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明,，學(xué)會(huì)感恩，與人為善等等,。有了良好的班風(fēng),、自信而有責(zé)任感的班干部、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué),，大家齊心協(xié)力,，共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然,，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足,，但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更精心，更用心,，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng),，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效,。相信我們班以后會(huì)有更出色的表現(xiàn)!

換做我還真寫不出這樣的好范文,。