當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

我?guī)У倪@個(gè)班是住宿班,，是從貴興、黃陂升來這里讀的,。還記得剛開學(xué)的時(shí)候,，小孩子離開父母來到學(xué)校住宿學(xué)習(xí)，都很不習(xí)慣,，上課哭,、睡前哭、還偷偷溜回家,。盡管校長在我們班做了思想工作,，我也天天做思想工作，可是收效甚微,。那段日子里我很難過,，作為班主任，我總覺得是自己失責(zé),，我意識到要當(dāng)好一個(gè)班主任真的不簡單,。隨著時(shí)間的推移，他們漸漸習(xí)慣了住宿生活,。我總結(jié)了一點(diǎn),，環(huán)境可以慢慢適應(yīng)，但作為班主任,，不能過于寵愛他們,，應(yīng)該培養(yǎng)他們吃苦的和獨(dú)立結(jié)局問題的能力。

環(huán)境是適應(yīng)了,，可班風(fēng)卻很差,，天天都有人打架,，衛(wèi)生方面也做的不好,，拖拖拉拉，學(xué)習(xí)上更是一塌糊涂,。我放棄前幾個(gè)星期的午休時(shí)間,，嚴(yán)抓紀(jì)律，同時(shí)培養(yǎng)班干部管理班級,，班風(fēng)上去了,，對于衛(wèi)生方面我也嚴(yán)格要求，不僅要保持地面干凈,，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊,。

抓好了班風(fēng)和衛(wèi)生方面，我把工作的重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)和為人處世方面,。通過講解自己和前人在更為艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),。為人方面首先要孝敬父母,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),。其次要學(xué)會(huì)謙虛和禮讓,。總之,，嚴(yán)以律己,，寬以待人。

作為班主任,，還要適當(dāng)培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好,，各個(gè)方面權(quán)衡發(fā)展。在處理事情的時(shí)候,，一定要理清原委,，不能妄下結(jié)論，該表揚(yáng)的及時(shí)表揚(yáng),，該批評的嚴(yán)厲批評,。

總而言之，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己,，做好表率,。先抓好班風(fēng)，衛(wèi)生,，后振學(xué)風(fēng),，教書育人,。在這個(gè)學(xué)期里，班級工作基本穩(wěn)定,，希望下個(gè)學(xué)期能取得更大的進(jìn)步!

小學(xué)班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。本學(xué)期,，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作,。新的環(huán)境,，面對新的學(xué)生,，要有新的班主任工作方法,。因此,，在20xx學(xué)年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，從初次接觸三年級學(xué)生開始,，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開學(xué)一個(gè)月,，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，閆爽、李翔,、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。本學(xué)期我班在班級布置比賽中獲一等獎(jiǎng),，廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng)，大合唱比賽中獲一等獎(jiǎng),，但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好。

小學(xué)班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作,。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實(shí),。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級時(shí)知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。學(xué)生剛從二年級升入三年級,，由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了,，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡,。針對這些現(xiàn)狀和特點(diǎn)，我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了具體的指導(dǎo),。剛練鋼筆字確實(shí)比較難,，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,，并在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,，學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會(huì)提前背誦課文的,，都被評為班級的背書大王，一課評一次,，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

二,、通過各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力,、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂,，無形當(dāng)中，視野開闊了,，知識豐富了,，理解和分析能力也得到了提高，日積月累,，詞匯量越來越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺,，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀,。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)眼,，將唱歌,，講故事，畫畫等穿插其間,，使課堂生動(dòng)起來,，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園,。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問題,，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論,。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。

課外,，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排,，讓他們收集各種名人故事,，自然知識，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,，有了課外的積累才有了課堂的生氣。

小學(xué)班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四

時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作,。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實(shí),。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。三年級時(shí)知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級升入三年級,，由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡,。針對這些現(xiàn)狀和特點(diǎn)，我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了具體的指導(dǎo),。剛練鋼筆字確實(shí)比較難，我就從握筆的姿勢,，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,，并在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來越干凈,。在讀書方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會(huì)提前背誦課文的,，都被評為班級的背書大王，一課評一次,，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

二,、通過各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力,、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中,。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂，無形當(dāng)中,，視野開闊了,，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累,，詞匯量越來越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺,，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀,。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)眼,，將唱歌,，講故事，畫畫等穿插其間,，使課堂生動(dòng)起來,，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園,。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問題,，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論,。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂,。

課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排，讓他們收集各種名人故事，自然知識,，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

小學(xué)班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期的工作即將接近尾聲,，對于工作，我想從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

一,、 班主任工作

這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福，痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒,，孩子之間打架了,，不寫作業(yè)了，某個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性不高成績下降了,，家長不滿意找事兒了等等等等,，這幾條有任何一條我的心就會(huì)揪著揪很久，當(dāng)然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時(shí)候我還是會(huì)感覺自己挺棒的,，幸福感也會(huì)油然而生了,。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲。

1,、 學(xué)會(huì)用制度管人

我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時(shí)候,，已經(jīng)完善了很多，一開始我根據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了,，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)不時(shí)就有班委來找我告狀,，說老師這個(gè)事情應(yīng)該怎么怎么處理，我就會(huì)告訴他們應(yīng)該怎么做,。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了,，就讓大家提意見，每次有事情就找班規(guī)處理,，這樣下來,，班級的制度化就可以慢慢建立了。

2,、 更加有恒心去抓各方面的常規(guī)

在班級剛開始所建立的各種獎(jiǎng)懲措施一定要堅(jiān)持下來,，做到有始有終，要不然孩子就會(huì)出現(xiàn)不信任的情緒,，他們就不會(huì)再有任何的積極性,，不便于班級的管理。

3,、 學(xué)會(huì)和家長合作

我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力,，家長對我的工作也越來越支持,。我想了想，家長從你這里要求的東西無非就是一點(diǎn),，孩子的成績,，雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績，但是我讓家長看的是我和他們在一條心上,，也想讓孩子學(xué)好,，也會(huì)因?yàn)楹⒆油瞬搅硕保⑶椅易屗麄兛吹轿业呐?。他們不是不懂得感恩,，你對他們孩子好了，他們自然支持你的工作?/p>

二,、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作

在這里我要特別感謝參參,，作為一名新老師，各方面都不是太熟悉,，剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我甚至不會(huì)寫教學(xué)設(shè)計(jì)和課程綱要,，參參總是很熱心的教我，而且總跟我說你不用管了,，有事兒了我再叫你,。平時(shí)的時(shí)候我們也是兩班同步講，都是一起備課,，有問題一起討論,，一起交流重難點(diǎn)和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā),，怎樣在課堂上對學(xué)生回答后進(jìn)行及時(shí)評價(jià),，怎樣去跟進(jìn)后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生,，在臨近期末考試的時(shí)候,，我每天基本都會(huì)留學(xué)生下來給他們講題，那些我原本認(rèn)為不會(huì)有提高的學(xué)生反而會(huì)有驚喜,，看了真的不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,。

三、 音樂教學(xué)工作

說起來這個(gè)其實(shí)我有點(diǎn)慚愧,，自己非專業(yè)出身,，想好好教吧，心有余而力不足,，要是不認(rèn)真吧,，想想孩子一周才一節(jié)音樂課，滿心期待的想唱歌,，不忍心讓他們失望,。不過一學(xué)期的音樂課下來,，可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會(huì)課下學(xué)一下再教給他們,，我還會(huì)讓他們寫一些他們喜歡的歌曲，下載下來讓他們學(xué)習(xí),，盡量讓他們在音樂課堂上開心,。

四、社團(tuán)工作

我的社團(tuán)名字是科學(xué)求真社,，成立這個(gè)社團(tuán)的靈感源自于中央臺(tái)的一檔節(jié)目——《是真的嗎?》,。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏的科學(xué)原理，孩子即玩了也學(xué)了,，每次社團(tuán)剛結(jié)束,，孩子就興高采烈的問我下次要做什么實(shí)驗(yàn)，每次上課之前我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,，還好,，皇天不負(fù)有心人，孩子很喜歡我的社團(tuán),，我也得到了學(xué)校的肯定,。

總之來說，半年的工作緊張又忙碌,，同時(shí)也很充實(shí),，我還記得我當(dāng)時(shí)寫的第一篇反思中，曾經(jīng)說了一句話：“不忘初心,，方得始終,。”我自我感覺自己做到了,，我很負(fù)責(zé),，我熱愛孩子和工作，努力了,，很幸福,。

小學(xué)班主任期末個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六

期末考試已經(jīng)接近，本學(xué)期各項(xiàng)工作也將畫上圓滿的句號,。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實(shí)的做好每一件事,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足和憾?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

教學(xué)方面：

1、認(rèn)真研讀各項(xiàng)教材,，不放過教材和教參上任何有價(jià)值的信息,，反復(fù)閱讀,，仔細(xì)品味，努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法,。在每周的教研活動(dòng)中積極參與討論關(guān)于教材的講解,，分析問題，加深了對教材的理解也活躍了對教材的聯(lián)想思維,，這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標(biāo),、教材，更讓我明白了對學(xué)生的要求,，為我的教學(xué)也作了鋪墊,。課堂上，我總是給學(xué)生營造寬松和諧的氛圍,，讓他們樂學(xué),，如果孩子表現(xiàn)好的話，我也會(huì)以課堂小游戲的方式或小故事來獎(jiǎng)勵(lì)他們,。

2,、注重教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生以自身的切實(shí)感受來領(lǐng)悟所學(xué)知識,，在教學(xué)過程中充分利用教具,、多媒體教學(xué)機(jī)輔助教學(xué)，講數(shù)學(xué)廣角時(shí),，讓學(xué)生親自摸一摸,、抱一抱，講“對稱圖形”時(shí)讓學(xué)生折一折,、剪一剪等實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的興趣,，使學(xué)生輕松愉快地掌握知識。經(jīng)歷了知識的形成過程,。

3,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們班的小柳,，小陳等幾個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)聽課也不會(huì)思考問題,，作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們,，而是經(jīng)常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手教他們,，面對面批改他們的作業(yè)，對他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié),，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們。安排他們幾個(gè)坐在教室的最前邊,，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí),。在老師和同學(xué)們的共同幫助下,，他們的成績慢慢地有了些許進(jìn)步，在集體生活中,，他們體驗(yàn)到了快樂,。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義?！彼栽谧鲎鳂I(yè)時(shí)，要求學(xué)生書寫規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范表揚(yáng)為主,，并經(jīng)常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè)，給學(xué)生樹立榜樣,。

班級管理方面：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,，少打掃，勤檢查,，誰制造,，誰打掃的制度，并不斷作出評價(jià),，鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步,。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣,。

2,、讓快樂成為教育的主線，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，走進(jìn)孩子的心里和孩子成為好朋友,。我們班小王剛開學(xué)時(shí)上課坐不住，下課愛打鬧,，經(jīng)常受批評,。對他，我真是沒辦法,，有一次見他把黑板擦的干凈锃亮,，我特別欣喜，無意識的在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)了他,。誰知每次我上完課他都會(huì)主動(dòng)去擦黑板,。后來我讓他負(fù)責(zé)整理講桌,，當(dāng)路對小隊(duì)長，他都會(huì)把我分配給他的任務(wù)用心地做好,。我越來越喜歡他,，現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言，生活中樂于幫助其他小朋友,。原來這個(gè)孩子身上有這么多優(yōu)點(diǎn),，有這么多可挖掘的潛力。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，用一顆童心愛心和孩子們相處,，孩子們快樂我們也樂。

3,、生活中,，無微不至的關(guān)注每一個(gè)孩子，對于家長交代我的事,，我做到及時(shí)落實(shí),，如有的孩子返校時(shí)帶有藥，為了讓家長放心,，我會(huì)及時(shí)給家長反饋孩子的健康情況,，讓家長沒有后顧之憂。

不足之處和今后需改進(jìn)的地方：

1,、提高自身素養(yǎng),，堅(jiān)持寫教育筆記教育隨筆，扎實(shí)自己的基本功,。

2,、面對較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧，還需多學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的教育智慧,。

3、部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，學(xué)生自覺意識仍需培養(yǎng),。

4、實(shí)行班級管理民主化細(xì)致化,，培養(yǎng)小干部的責(zé)任心,。

教育的路還在繼續(xù)，孩子們在不斷進(jìn)步,，我更需要加勁努力,，我會(huì)不斷進(jìn)一步充實(shí)自己，以：“做一名好老師”作為我的座右銘，給孩子們帶去更豐富的教育資源,。