總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園廚房垃圾分類活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園廚余垃圾總結(jié)篇一

通過(guò)垃圾分類倡議書和溫馨提示把環(huán)保理念滲透到社會(huì)面,，營(yíng)造節(jié)能降耗、低碳生活的社會(huì)風(fēng)尚,。加強(qiáng)垃圾分類宣傳,，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。在電子屏里宣傳塑料污染,，讓環(huán)保理念,、環(huán)保知識(shí)融入幼兒園的每個(gè)角落，也深深根植在幼兒園家長(zhǎng)和教職員工的思想里,。

在幼兒園,，老師向小朋友們普及了垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，利用生動(dòng)有趣的課件,，讓孩子們認(rèn)識(shí)垃圾分類的.重要性,。小朋友們?cè)诩抑型ㄟ^(guò)圖片、繪本,、動(dòng)畫,、游戲等多種方式認(rèn)識(shí)了垃圾分類標(biāo)識(shí)，了解了垃圾分類的好處,、垃圾分類知識(shí)和回收處理的做法,。

“垃圾分類,，人人有責(zé)”，家長(zhǎng)和小朋友共同參與垃圾分類活動(dòng),，努力踐行垃圾科學(xué)分類,，綠色環(huán)保生活。

通過(guò)開展垃圾分類主題活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒的垃圾分類意識(shí),，也使垃圾分類的行為在幼兒的日常生活中得以體現(xiàn)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,，使更多的人參與到“垃圾分類”行動(dòng)中,。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)建文明城市,、美麗家園作出更多的努力,。

幼兒園廚房垃圾分類活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園廚余垃圾總結(jié)篇二

地球，是我們唯一能賴以生存的家園,，那么保護(hù)地球的環(huán)境,，也自然是我們所最應(yīng)該注重的事情了?？墒?，隨著科技的發(fā)展、生活水平的提高,，現(xiàn)在的環(huán)境,，也變得不似從前那般美麗。而破壞了這美麗的環(huán)境的,，不是其他,，就是我們每日隨手丟棄的垃圾！

白色的垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng),，廢棄的垃圾堆積腐爛……這樣的情況下,，我們的生活又怎么會(huì)好！但是,，現(xiàn)在的人們也在改變,，在試圖拯救我們的生活環(huán)境！為了響應(yīng)最近的垃圾分類政策,，我們學(xué)校也推出了相似的活動(dòng),，雖然我們?cè)谏钪羞€沒(méi)有開始這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦诸悾亲鳛榻虝说膶W(xué)校,，怎么能不緊隨時(shí)代的潮流,？這次的垃圾分類活動(dòng)總結(jié)如下：

垃圾分類不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的分為幾框,，作為新時(shí)代的學(xué)生，理應(yīng)懂得如何分類生活中的各種垃圾,。為此,，我們對(duì)各班的班主任及各科目老師先進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師們先弄懂如何分類垃圾,，再讓老師來(lái)教導(dǎo)各班的學(xué)生如何分類,。

這個(gè)活動(dòng)前的學(xué)習(xí)中，暴露了不少問(wèn)題,。學(xué)生就不用說(shuō),，但哪怕是在教師中，也少有人完全懂得垃圾的分類,。這雖然是因?yàn)樯畹牧?xí)慣所致,，但也正是需要好好的改善的地方！

學(xué)校為每個(gè)樓層都準(zhǔn)備了新的垃圾桶,，各班購(gòu)買了垃圾袋,，在活動(dòng)期間內(nèi)，每班的垃圾都要嚴(yán)格的分好類后,，才能丟入相應(yīng)的垃圾桶內(nèi),，但可回收垃圾可以選擇各自留下。

活動(dòng)剛開始,，各班的反應(yīng)都各不相同,，有些感嘆分類麻煩，有些卻積極的進(jìn)行著學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。在一開始的幾天不少班級(jí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的分類,，對(duì)此學(xué)校實(shí)行了嚴(yán)打，嚴(yán)查,，并標(biāo)注出錯(cuò)誤的原因,，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，改正,。在后面幾天的活動(dòng)里,，垃圾分類的情況明顯好轉(zhuǎn)。

由于垃圾袋上都標(biāo)注著班級(jí)的標(biāo)號(hào),，而且各班的`垃圾袋顏色不同,，非常容易辨識(shí)，所以在判斷的時(shí)候也不會(huì)有太多麻煩,。在經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的`活動(dòng)之后,，學(xué)校里產(chǎn)生的垃圾明顯的減少了，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶,，在空閑的時(shí)候賣掉作為班費(fèi),，為環(huán)保貢獻(xiàn)了一份力量,。

垃圾分類是個(gè)很好的習(xí)慣，不僅大大的減少了學(xué)校每日產(chǎn)生垃圾的數(shù)量,，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒同學(xué)們,，要愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境。所以就算在活動(dòng)結(jié)束之后,，我們也打算一直保留這這樣的習(xí)慣,，不僅讓學(xué)校的環(huán)境變得更好，也為環(huán)境的保護(hù)做出了一份貢獻(xiàn),！

幼兒園廚房垃圾分類活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園廚余垃圾總結(jié)篇三

保護(hù)地球,，保護(hù)環(huán)境，從小事做起從減少垃圾污染開始,。您千萬(wàn)別小看垃圾污染,，垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋,。但它的填埋的費(fèi)用是高昂的，而且垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地,，也無(wú)法建成生活小區(qū),。因此，垃圾分類勢(shì)在必行,。

1,、編創(chuàng)垃圾分類繪本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育游戲化,。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo),，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過(guò)專題親子活動(dòng),，征集垃圾分類童話小故事,，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體,，舉行垃圾分類小課堂,、兒歌、繪本表演,、家長(zhǎng)助教等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,。

2,、編制校本教材，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化,。為了提高垃圾分類知曉率,，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué),、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材,。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材,。該教材低段教材6課時(shí),，高段教材9課時(shí)，以滿足不同層次學(xué)生需要,，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式,。縣教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí),，確保師生對(duì)于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到100%,。

3、建立首個(gè)校園展示館,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育智能化,。縣教育局在綜合執(zhí)法局,、環(huán)保局,、文明辦等部門的支持幫助下，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類校園展示館,，預(yù)計(jì)8月底完工,。通過(guò)模型、圖片,、文字等形式,，展示垃圾分類的意義、方式,、作用等,。在展館內(nèi)，學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),。

1、控制廚余垃圾數(shù)量,，實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理,。根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集,、運(yùn)輸,、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量,，對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸的'標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用,，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品,，從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,，予以500元以上20000元以下的罰款。

2,、建設(shè)智慧生態(tài)校園,，節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,，大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng),，逐步減少?gòu)U紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生,。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達(dá),。利用智慧教育平臺(tái),，開展在線調(diào)查和測(cè)試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本,，年均節(jié)約資金8萬(wàn)余元,。引導(dǎo)各校開展“整潔教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書本,，將音樂(lè)、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用,，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用,，年均節(jié)約教材20000余冊(cè)，節(jié)約資金16萬(wàn)余元,。

幼兒園廚房垃圾分類活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園廚余垃圾總結(jié)篇四

為了幫助幼兒養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，近日,，杭州市綠洲花園幼兒園文暉園區(qū)大班組組織開展了一場(chǎng)別開生面的垃圾分類趣味挑戰(zhàn)賽活動(dòng),。通過(guò)游戲挑戰(zhàn)賽的形式，孩子們對(duì)垃圾分類有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)在各班激情澎湃的入場(chǎng)式中開始了,，每個(gè)班級(jí)分成兩組，孩子們高高舉著自己親手設(shè)計(jì),、繪制精美的班牌,，踏著整齊的步伐進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)，孩子們一起喊出了熱情洋溢的參賽宣言,。在孩子們響亮的.口號(hào)下,，精彩紛呈的垃圾分類趣味挑戰(zhàn)賽活動(dòng)正式開始,。

小選手們信心十足，隨著口令的響起,，賽場(chǎng)上呈現(xiàn)出歡騰的場(chǎng)面,，“加油！加油,！”孩子們十分興奮,，不時(shí)地為同伴吶喊助威。

整個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng)十分精彩,，孩子們通過(guò)跳圈,、走平衡木等一系列接力賽，最終將手里的“垃圾”投入相應(yīng)的垃圾桶,?；顒?dòng)中，大家通過(guò)游戲的形式認(rèn)識(shí)了不同的垃圾和垃圾桶的特點(diǎn),，進(jìn)一步明確了垃圾分類的意義,、了解了垃圾分類的基本知識(shí)、掌握了垃圾分類的方法,。

垃圾分類挑戰(zhàn)賽的氛圍非常熱烈,，經(jīng)過(guò)本次比賽，參賽隊(duì)員在趣味活動(dòng)的同時(shí),，也比拼了垃圾分類知識(shí),。最終大二班以最高的正確率獲得了勝利，榮獲了“垃圾分類優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào),。大一班,、大三班的小選手們也毫不氣餒，爭(zhēng)取之后有更大的進(jìn)步,?；顒?dòng)的最后孩子們開心的合影，臉上都洋溢著燦爛的笑容,，也更加懂得了垃圾分類的重要性,。

此次垃圾分類知識(shí)挑戰(zhàn)賽，再次鞏固了孩子們對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),，在環(huán)保知識(shí)的澆灌下,，杭州市綠洲花園幼兒園的孩子們將一起保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境,，為未來(lái)的綠色生活,、健康生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園廚房垃圾分類活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園廚余垃圾總結(jié)篇五

為積極響應(yīng)環(huán)保號(hào)召，促使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)博學(xué)幼兒園黨支部教師聯(lián)合江大園社區(qū)工作者積極開展了以“垃圾分類”為主題的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，社區(qū)工作者化身老師,，通過(guò)圖文并茂的ppt，從“什么是垃圾分類,、為什么要垃圾分類,、垃圾分類的`種類方法”等方面，向老師和小朋友們生動(dòng)講述了垃圾分類的重要性,。

什么是垃圾分類,？垃圾分類是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存、分類投放和分類搬運(yùn),，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱,。分類的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，力爭(zhēng)物盡其用,。生活垃圾一般按照可回收物,、有害垃圾、餐廚垃圾,、其他垃圾進(jìn)行“四分類”,。可回收物收集容器為藍(lán)色,，有害垃圾收集容器為紅色,，餐廚垃圾收集容器為綠色，其他垃圾收集容器為灰色,。

“老師,，我們平常喝的牛奶盒也屬于可回收垃圾呢！”“老師老師,，我們平常吃剩的食物好浪費(fèi)，可不可以回收呢,？”小朋友們關(guān)于垃圾分類展開了熱烈的討論,。

垃圾分類雖然重要，源頭減量才是根本,。在社區(qū)工作者的帶動(dòng)下,，小朋友們一起利用吃剩的果皮制作酵素，減少垃圾產(chǎn)量的同時(shí)還能得到二次利用,。孩子們把果皮剪碎,，再裝進(jìn)塑料瓶里，加上一定比例的紅糖和水,，蓋上蓋子,，期待酵素發(fā)酵成為可用的肥料......孩子們紛紛感慨,，原來(lái)垃圾還有大用處呢。

志愿小分隊(duì)聯(lián)合江大園社區(qū)工作者帶上清潔工具走進(jìn)社區(qū),，對(duì)社區(qū)的垃圾分類工作做進(jìn)一步完善,，并向周邊居民宣傳垃圾分類知識(shí)，促使周邊居民深入了解垃圾分類的意義,，從點(diǎn)滴做起,，自覺(jué)、科學(xué)地開展生活垃圾分類,。

美麗的環(huán)境需要大家共同營(yíng)造,，垃圾分類的好習(xí)慣需要靠大家平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。愛(ài)國(guó)衛(wèi)生人人參與,，健康生活人人享有,，讓家園共同攜手，創(chuàng)建美好生活,。

幼兒園廚房垃圾分類活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園廚余垃圾總結(jié)篇六

為加強(qiáng)全體師生,、家長(zhǎng)的垃圾分類意識(shí)，近日,，幼兒園開展了“大手牽小手,，垃圾分類齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。

首先,，該園召開全體教職工會(huì)議,，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣傳，使教職工充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類倡議書,，宣傳、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性,。接著,，購(gòu)置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”,，在班級(jí),、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶,，幼兒園食堂產(chǎn)生的'餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境,，營(yíng)造分類氛圍,，積極調(diào)動(dòng)師生參與垃圾分類的主動(dòng)性。

為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動(dòng),，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動(dòng),。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識(shí)，引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類,。20xx年x月x日,，xx幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開展垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園,、萬(wàn)松公園,、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓,，教師組織幼兒認(rèn)識(shí)各秋游地點(diǎn)的分類垃圾桶,，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高,，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識(shí),。

據(jù)悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作,，后續(xù)還會(huì)分年齡段開展一系列垃圾分類實(shí)踐活動(dòng),，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng),，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類的參與率,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會(huì)化,。

幼兒園廚房垃圾分類活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園廚余垃圾總結(jié)篇七

本階段通過(guò)一系列“垃圾分類”主題活動(dòng),，完成了本階段對(duì)“垃圾分類”知識(shí)的積累，幼兒基本掌握了“垃圾分類”的方法,，并懂得了“垃圾分類”的意義,。

主題活動(dòng)之一，談話活動(dòng)“垃圾去哪了,？”通過(guò)談話和討論幼兒了解了垃圾的危害和分類后的好處,。初步知道了垃圾可以分為“可回收”、“不可回收”,、“有害垃圾”,。認(rèn)識(shí)了三個(gè)類別的標(biāo)識(shí)。并會(huì)進(jìn)行初步的分類,。

主題活動(dòng)之二，游戲活動(dòng)“垃圾分類”,，立意旨在要求孩子從自身做起,，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,。

幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法,。

絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力,；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，也要求一定的家園配合，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)垃圾分類的興趣和意愿,。

主題活動(dòng)之三,，春游活動(dòng)：爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。讓幼兒有了一定的榮譽(yù)感,。之前關(guān)于垃圾分類的一系列活動(dòng)局限于教室,、園內(nèi)或家里，為了拓展孩子的視野,，帶幼兒到大自然中去看看,，在觀賞大自然美的同時(shí)，有意引導(dǎo)幼兒觀察路邊垃圾桶是什么樣的,，同時(shí),，碰到垃圾進(jìn)行拾撿，并根據(jù)幼兒已有的.知識(shí),，把撿到的垃圾投入相應(yīng)的垃圾桶,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒垃圾分類和愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

每次活動(dòng)的延伸活動(dòng)都是要求幼兒在日常生活中運(yùn)用,。

因此,，按原來(lái)的預(yù)期，基本完成了本階段的探索研究工作,。

幼兒園廚房垃圾分類活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園廚余垃圾總結(jié)篇八

20xx年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下,，依照區(qū)的統(tǒng)一安排，在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量倡議教導(dǎo)和實(shí)施工作,，取得了必然成效?，F(xiàn)將有關(guān)如下：

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的根基環(huán)保工作，遍及水平體現(xiàn)了社會(huì)的文明水平,。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識(shí)教導(dǎo),，要求各校將生活垃圾分類減量常識(shí)納入專題教導(dǎo)內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo),，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識(shí)教導(dǎo),。應(yīng)用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課光陰,，普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日,、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,，外請(qǐng)專家舉行教導(dǎo)講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí),。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任,，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé),，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn),、督匆匆、反省,、矯正工作,。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類收運(yùn),。在做好分類收運(yùn)的根基上,，實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的`經(jīng)驗(yàn)做法，按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問(wèn)題,，確保垃圾源頭減量,、全程分類有效落實(shí)。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的,。好場(chǎng)所，教師在各科教授教學(xué),，尤其是思品,、語(yǔ)文、自然,、探究等學(xué)科的教授教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會(huì),，開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo)，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級(jí)成立環(huán)保小組,，認(rèn)真收集信息,，整理材料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索,。

例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合,，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式，講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求,。同時(shí),，贊助學(xué)生建立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉,、果皮,、剩菜剩飯釀成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素,。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝,，可以贊助消化、降血脂,。

幼兒園廚房垃圾分類活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園廚余垃圾總結(jié)篇九

垃圾分類,，舉手之勞，變廢為寶,，家園更好,。為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注生活環(huán)境，了解垃圾對(duì)環(huán)境的危害,，知道垃圾分類的重要性,，同時(shí)學(xué)會(huì)如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類，樹立環(huán)保意識(shí),，xxx幼兒園開展了“分類有道,，綠意“童”行”主題活動(dòng)。

通過(guò)多種形式,，開展豐富的垃圾分類主題活動(dòng),。寓教于樂(lè)踐行垃圾分類，讓孩子們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)深入理解垃圾分類的重要性,，從小養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,，提高環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保理念內(nèi)化于心,。

在了解了什么是可回收垃圾,、不可回收垃圾、廚余垃圾以及其他垃圾后,，我園小班幼兒開展了垃圾分類知識(shí)的游戲,，孩子們通過(guò)實(shí)踐游戲進(jìn)行直接的體驗(yàn)，在活動(dòng)區(qū)中將各種“材料”按照種類的不同進(jìn)行分類,，進(jìn)一步了解了垃圾分類的'正確方法,。

美麗的家園，需要大家共同守護(hù),，為了孩子們能將幼兒園所了解到的垃圾分類知識(shí)延伸到家庭中,，幼兒園也積極倡導(dǎo)孩子們和家長(zhǎng)都積極參與到垃圾分類的行動(dòng)中，讓垃圾分類的理念傳播到我們身邊的每一個(gè)角落,，落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)上,。

通過(guò)本次垃圾分類活動(dòng)的實(shí)踐，不僅能夠讓幼兒逐漸養(yǎng)成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習(xí)慣,，還能提高他們的環(huán)境素養(yǎng),，將環(huán)保教育延伸到家庭,，帶動(dòng)家庭和幼兒園共同參與到垃圾分類的活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到“以教育一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭,，以一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)群體”的目的,。家園共同行動(dòng)，讓我們一起努力,，從自身小事做起,，一起為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)一份力量吧！

幼兒園廚房垃圾分類活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園廚余垃圾總結(jié)篇十

垃圾該如何分類,？生活中產(chǎn)生的垃圾最后去了哪兒,？隨著《南京市生活垃圾管理?xiàng)l例》的實(shí)施，孩子們對(duì)于垃圾分類也越來(lái)越關(guān)心,。小班的老師從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，展開了垃圾分類主題活動(dòng)開展的大討論。各班老師基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)籌劃并實(shí)施了垃圾分類主題相關(guān)的活動(dòng),。

老師組織家長(zhǎng)和孩子共同觀看垃圾分類動(dòng)畫視頻,，利用一起學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌等寓教于樂(lè)的方法，給孩子們的心靈播下愛(ài)護(hù)環(huán)境的種子,。

通過(guò)觀看視頻,，孩子們了解到生活中有各種各樣的垃圾，知道了要根據(jù)垃圾的種類投放到相應(yīng)的垃圾桶,，豐富了孩子對(duì)生活中各類垃圾的認(rèn)識(shí),。

在對(duì)垃圾分類有了初步了解后，老師提出了家里的垃圾都去了哪里,？垃圾桶也有區(qū)別嗎,？帶著這些疑問(wèn)，孩子們對(duì)小區(qū)里放置的四色垃圾桶進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,，了解各色垃圾桶的`不同用途,。

在這過(guò)程中，孩子們認(rèn)識(shí)到垃圾桶有不同的顏色,，垃圾桶上也會(huì)有不同的標(biāo)志,，懂得投放垃圾時(shí)要仔細(xì)觀察垃圾桶的顏色和標(biāo)志，再將垃圾投進(jìn)垃圾箱里,。

為了鞏固垃圾分類知識(shí),，老師們組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子開展了對(duì)生活中產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子從身邊做起,，積極參加垃圾分類,。

這三場(chǎng)活動(dòng)都是基于幼兒興趣和年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)和開展，豐富了孩子們關(guān)于垃圾分類知識(shí),，讓他們明白了垃圾分類的重要性,，提高了幼兒的環(huán)保意識(shí),。在活動(dòng)開展的過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)也收獲良多,。我們更深入地了解了垃圾處理的嚴(yán)峻形勢(shì),，產(chǎn)生了垃圾分類從我做起的責(zé)任感。讓我們攜手做好垃圾分類工作,，讓垃圾減量化,、資源化、無(wú)害化,，共同保護(hù)好我們的美麗家園！