總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學垃圾分類活動總結 幼兒園垃圾分類活動簡報篇一

一,、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識

一是編創(chuàng)垃圾分類繪本,，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化,。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng),。通過專題親子活動,，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本,。以繪本為載體,，舉行垃圾分類小課堂、兒歌,、繪本表演,、家長助教等活動，引導幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣,。

二是編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化,。為了提高垃圾分類知曉率,，縣教育局引導學校自行組織科學、美術,、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材,。根據(jù)學生認知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類,，小事從我做起》校本教材,。該教材低段教材6課時,，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要,，并在春暉小學舉行了教材首發(fā)儀式,。縣教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時,，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%,。

三是建立首個校園展示館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化,?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局,、文明辦等部門的支持幫助下,，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館,，預計8月底完工,。通過模型、圖片,、文字等形式,，展示垃圾分類的意義、方式,、作用等,。在展館內(nèi)，學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習,，系統(tǒng)可根據(jù)學生的選擇和判斷即時進行互動式教學,。

二、建設節(jié)約型校園,，踐行環(huán)境理念

一是深化光盤行動,，弘揚節(jié)約傳統(tǒng)。在各中小學餐廳"誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦",、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見,，累計已張貼宣傳品20xx余幅,。部分學校開展了泔水稱重評比，并將評比結果量化上墻,，以班級為基本單位一餐一稱重,、一周一評比，縱向班級比,、橫向年級比,，讓“光盤行動”落實于行動,，做到光盤行動常規(guī)化。

二是控制廚余垃圾數(shù)量,，實現(xiàn)無害化處理,。根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集,、運輸,、處置。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量,，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用,，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費,。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款,。

三是建設智慧生態(tài)校園,，節(jié)約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,，大力推廣無紙化辦公和教學活動,，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生,。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺,，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達,。利用智慧教育平臺,，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本,，年均節(jié)約資金8萬余元,。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學生愛護書本,，將音樂,、美術等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用,，年均節(jié)約教材20xx0余冊,，節(jié)約資金16萬余元。

三,、打造兩美化校園,，營造環(huán)境氛圍

一是設置分類垃圾桶，實現(xiàn)資源和垃圾分流,。全縣學校積極響應“美麗德清生態(tài)德清”建設號召,，開展垃圾分類行動,，已設置分類垃圾桶4000余個，并結合校園文化建設,，在粘貼分類標識的基礎上對垃圾桶進行美化,，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放,、其他生活垃圾分類投放的原則,，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類,、數(shù)量,、去向等信息，并與收運單位做好交接,、登記和統(tǒng)計等工作,。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。

二是設立垃圾分類專管員,，落實垃圾分類處置工作,。全縣各學校根據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍,，總計1000余人,。食堂,、教室,、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責,，對垃圾分類工作進行監(jiān)督,，并將檢查結果作為文明餐桌、文明辦公室,、文明班級,、文明寢室等考核的重要指標。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度,，由一名實驗員和分管領導組成,，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度,，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置,，建立交接登記制度，嚴格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度,，堅守“安全紅線”不放松,。

三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設,。結合德清縣全國文明創(chuàng)建,、鞏固衛(wèi)生縣城復評,，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生、環(huán)保,、文明等實踐教育活動,，德清四中、雷甸中學等學校組織師生成立了首個志愿者小分隊,、四葉草社團,，向公眾宣傳垃圾分類知識、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊,、勸導居民正確的垃圾分類方式,，開展垃圾清理等。上半年,，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動,，開展實踐活動11次。

四是小手拉大手,，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應,。按照“教育一個孩子、影響一個家庭,、帶動一個社區(qū),、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作。由學生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地,，德清更美麗”的倡議,，由學生將垃圾分類相關知識帶給家庭成員，累計發(fā)放倡議書6萬余份,。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場,，引導更多居民成為垃圾分類的參與者、實踐者和推廣者,。

小學垃圾分類活動總結 幼兒園垃圾分類活動簡報篇二

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大,，特別是學校,，每天都在制造垃圾，如廢紙,、塑料,、廢電池、果皮等,，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源,。自從上學期來，我校響應市委市政府的號召，在校領導的指導下,，在學校德育處,、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力,、集思廣益,，垃圾分類活動已初見成效。現(xiàn)將情況作如下總結,。

一,、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅,、細菌,、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋,，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水,、空氣,、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康,。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染,，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境,，同時,，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。

二,、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆,、自動鉛筆,，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷,，可再使用的化妝品用具(如目線液,、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費,。

2,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯,、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學用劑,，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費,。

3,、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水,。

4,、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染小學垃圾分類活動總結小學垃圾分類活動總結,。

5,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源,。

7,、有害廢棄物如電池、日光燈管,，應另外存放,，再利用的資源如廢紙、玻璃等,，應和其他垃圾分開,，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費,。8,、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識,、環(huán)保意識,、可持續(xù)發(fā)展意識。

9,、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來,，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;“垃圾”是放錯了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū),、帶到社會,，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”!

三,、立足課堂教學,，扎實開展環(huán)保教育

課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道,，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學,，尤其是思品,、語文、自然,、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會,，利用唱歌、小品,、相聲,、知識競賽、手抄報等形式進行教育,，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息,，整理資料,，進行環(huán)保知識的研究和探索小學垃圾分類活動總結文章小學垃圾分類活動總結出自/article/wk-，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!,。

三,、利用活動載體，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅持一日兩掃,，并做到衛(wèi)生無角,、無環(huán)境污染源，組織學生干部每日進行檢查,，一周小結,，表揚鼓勵。學生在“植樹節(jié)”組織造林護樹活動;在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育;在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境,、美化校園”專題講座,，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園,，保護生態(tài)環(huán)境;在社會實踐活動中,，組織學生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾,，向社會分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書》,，要求隊員以自己的實際行動，影響,、帶動鄰里、社會,，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,，達到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,、節(jié)約垃圾無害化處理費用,，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識,，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,，建設一個綠色、和諧,、美麗,、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效,。

小學垃圾分類活動總結 幼兒園垃圾分類活動簡報篇三

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增,，對環(huán)境的壓力越來越大,，特別是學校，每天都在制造垃圾,，如廢紙、塑料,、廢電池,、果皮等,，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源,。自垃圾分類活動在我校正式啟動以來，我校高度重視,，采取多項措施積極在學校中推廣垃圾分類。

一,、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念

有人預計,，在不久的將來,，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,，而是惡臭的垃圾,。垃圾問題,，是世界性的,，我校利用了一切可利用的渠道,，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡等形式,，廣泛開展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

二,、各班加強宣傳培訓，普及分類方法

各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料,、圖片,，或進行調(diào)查,、采訪等搜集資料，然后利用主題班會,、午間等時間，在班里進行交流,，相互受教育，讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,，樹立典型，

三,、介紹經(jīng)驗,，強化推廣

開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習慣良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據(jù)學生實際,，開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭,，調(diào)查自家生活垃圾構成情況,，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合,，合作辦手抄報等,。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化,，潛移默化地影響著他們的行為,。

四,、制定措施,，落實到位

學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物,、其他垃圾、有害垃圾,。并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,，學校保潔人員在清理垃圾的時候,，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝完的瓶子，喝完后放進紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,，為同學們買獎品等。這樣,，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識,，還體驗到了其中的樂趣。

“垃圾分類,，舉手之勞，功在當代,，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,、節(jié)約垃圾無害化處理費用,，有利于進行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識,。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色,、和諧、美麗,、節(jié)約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根,，還要讓小手牽大手,，營造全民參與的良好氛圍,。

小學垃圾分類活動總結 幼兒園垃圾分類活動簡報篇四

為了加強我校中小學幼兒園垃圾分類，樹立社會主義生態(tài)文明觀和創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,、開放、共享發(fā)展理念,，提高全體師生的生活垃圾分類和資源環(huán)境意識，在普蘭店區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下,，本學期我校主要做了如下幾方面的工作。

一,、統(tǒng)一思想,，加強領導

學校將垃圾分類工作，作為本學期學校重點工作之一,。學校專門成立了領導小組，召開專題會議,，認真學習領會市,、區(qū)教育局關于創(chuàng)建垃圾分類主題宣傳教育活動的有關文件精神,，制定計劃,，統(tǒng)一部署,，各部門齊抓共管,，保障此項工作的有序開展。

二,、大力宣傳,，明確責任

開展環(huán)境整治,、垃圾分類工作，是踐行新時代中國特色社會主要思想，全面貫徹黨的十九大精神,，深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，堅持綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念的務實舉措,。為此，我們通過層層召開會議,，在領導,、教師,、學生和家長中,，廣泛宣傳垃圾分類工作的重要意義,，普及生活垃圾分類知識與方法,，強化廣大師生珍惜資源,、愛護環(huán)境的意識,，增強做好生活垃圾分類工作的責任感,，努力實現(xiàn)“教育一名學生,、帶動一個家庭,、文明整個社會”,，真正把生活垃圾分類觀念扎根于校園，切實將環(huán)境保護教育延伸至家庭和社會。

通過學校led屏、板報、升旗儀式、晨會、班隊會等載體和空間，營造垃圾分類活動氛圍,，使師生明確此項工作人人有責,。

三,、按照計劃,，開展活動

1.三月份開展垃圾分類知識進校園活動。學校把生活垃圾分類知識納入學校教育教學體系,，結合學科特點,，做好多學科滲透垃圾分類教育工作,。德育主任向?qū)W生宣講垃圾分類的重要性以及垃圾分類的基本常識與方法。各班級召開垃圾分類、綠色低碳主題班會,，結合相關時間節(jié)點,，通過國旗下講話,、知識競賽,、主題征文等教育活動引導學生樹立垃圾分類,、綠色低碳的環(huán)保理念,。

2.主題演講活動,。學校要求四至六年級以班級為單位圍繞垃圾減量與分類,、資源循環(huán)利用,、愛護生態(tài)環(huán)境等主題，結合日常生活開展主題演講活動,，闡述對垃圾分類的認識和理解,，突出垃圾分類的益處和價值,，呼吁同伴和家長積極踐行垃圾分類,，倡導資源回收利用，共同營造清潔,、優(yōu)美、舒適的宜居環(huán)境,。共表獎一等獎選手兩名，二等獎選手五名,，三等獎選手五名。

3.“小手拉大手”活動,。學校通過班級家長微信群、“致家長一封信”等多種途徑向家長宣傳生活垃圾分類的相關政策和要求,，普及垃圾分類知識和方法。積極鼓勵和引導學生成為家里生活垃圾分類“小小培訓員”,，通過“小手拉大手”形式，帶動各自家庭參與,、踐行生活垃圾減量與分類收集，使垃圾分類成為生活習慣,，努力營造優(yōu)美社會環(huán)境,。

4.宣傳海報設計活動。學生圍繞垃圾分類,、保護環(huán)境,、節(jié)能低碳,、建設生態(tài)文明社會等題材進行海報設計，用畫筆呈現(xiàn)對垃圾分類,、綠色環(huán)保理念的理解，以大膽的創(chuàng)意,、豐富的色彩、靈動的形象,，展示對美好家園的建設暢想,，以創(chuàng)作為載體做一名垃圾分類的倡導者和宣傳員,。共征集創(chuàng)意海報50份,，優(yōu)秀繪畫作品12副。

5.踐行垃圾分類志愿服務和社會實踐活動,。學校要求學生以家庭為單位,，積極參加相關公益活動,，走進社區(qū)向群眾宣傳生活垃圾分類的意義、知識和方法,，提高垃圾分類入戶率與參與度。組織學生開展環(huán)衛(wèi)體驗活動或小義工活動,，增強學生垃圾分類意識,，養(yǎng)成低碳環(huán)保生活習慣,。

6.環(huán)保手工創(chuàng)意活動,。學校少先隊發(fā)起圍繞廢物利用,、垃圾減量與分類等環(huán)保主題,，利用生活中的廢舊物品,，通過巧思,、創(chuàng)意,、想象、裁剪,、描繪、重組等方式賦予廢品以新的生命的倡議,，班主任和綜合實踐活動課教師一起，引導學生在體驗創(chuàng)新設計樂趣的同時切身感受“垃圾是放錯地方的資源”,，提高學生節(jié)能低碳、循環(huán)利用的意識,。

7.開展“垃圾分類收集小標兵”評選活動,。對在垃圾分類主題宣傳教育活動中表現(xiàn)突出，積極參與志愿服務和社會實踐,，厲行勤儉節(jié)約，自覺踐行垃圾減量,，養(yǎng)成分類投放良好習慣的學生進行表彰，,，對在垃圾分類主題宣傳教育活動中表現(xiàn)突出，積極參與志愿服務和社會實踐,，厲行勤儉節(jié)約，自覺踐行垃圾減量,，養(yǎng)成分類投放良好習慣的學生進行表彰。共評選出校級標兵10人,，班級標兵24人,。激勵了學生見賢思齊,，使評選表彰過程同時成為學生增強環(huán)境意識,、提升文明素養(yǎng),、爭做環(huán)保標兵的過程,，成為學生自覺內(nèi)化,、自我教育的過程,。

總之,，垃圾分類工作得到了校領導的高度重視,，垃圾分類教育與學校日常德育工作、文明校園創(chuàng)建,、環(huán)保教育、健康教育相結合,，廣大師生身體力行,，進一步增強了環(huán)保意識,，養(yǎng)成了良好生活習慣,，在行動上取得了一定的成效,。