為確保事情或工作順利開展,，常常要根據具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇一

為貫徹我校,、學院精神，加強我們的班級文化建設,，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解,、探索自我，解決在成長,、學習上的諸多困惑,，以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活,，做好自己的人生規(guī)劃,，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎,；同時,，開展主題班會，鼓勵班級同學寫出對家人,、老師,、同學和朋友的關心,、鼓勵,、祝福、真誠的祝福等話語,。

320心理健康周

12級氣科三班全體同學

以班級為單位召開主題班會進行探討

1.由宣傳委員宣傳現在我們大學生心理特征及隱患

2.請部分同學們上臺分析自己存在的心理問題

3.班內同學之間互相分析心理問題的解決方法

4.與同學講述自己解決心理問題的過程和方法

5,、制作相關心理題目讓同學們競猜，以便更深刻的剖析大學生的心里

6,、播放關于父母老師同學的視頻

7.心理委員總結

明德樓s201

xx年3月26日

1.由班長發(fā)言宣布主題班會開始

2.由組織委員進行拍照進行照相

3.由心理委員將班會內容記錄好,，再交于12級心理委員負責人

1.以海報進行宣傳

2.在班級qq群進行資料宣傳

海報：20元

宣傳單：5元

總計：25元

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇二

在大學里，我們的生活要度過三年,，在不斷學習生活中,，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出,，比例也不高,，但是也足以引起我們的重視了。為響應院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知,，營造良好的校園心理健康氛圍,，進一步普及心理健康知識,，發(fā)揮班級在心理健康教育活動中的主體作用，增強班級凝聚力,。

1,、增強同學的集體榮譽感，曾強班級凝聚力,，構建和諧班級,；

2、感受人生的歡樂和幸福,，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生,，善待生命的每一天。

“加強心理健康教育,，珍愛生命,；增強班級凝聚力，構建和諧班級,?！?/p>

“團結友愛、珍愛生命”

召開大學生心理健康教育主題班會

20xx年5月25號,、經貿c304教室

1,、播放心理健康班會主題曲、發(fā)放心理健康測試題,，主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來,。

2、請班主任講話并通過ppt向同學們介紹大學生常見的心理問題及調適方式,。

3,、同學們分組（8人/組）討論以下與主題相關的話題

話題一：什么是班級凝聚力？如何加強班級凝聚力,？班級凝聚力的重要性話題二：友情是什么,？怎樣保持友誼的長久？同學,、朋友之間的關系應當和諧,，但產生了沖突該怎么辦？

4,、小游戲：

口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了,，發(fā)現天有點陰，但是不下雨,。我不放心,，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天),。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人,，再請同學們談感受。

此練習目的是了解真相是如何變成假象的,；了解傳播的途徑越長,，失真就越大。所以與人交往是,，如果想知道真情．一定不要道聽途說,；傳播和接收信息的人都有責任保證準確。

5,、組織每位同學都講講班上其他同學的優(yōu)點

6,、觀看大學生自殺典型視頻案例，并談談自己的看法,。

7,、《如何保持心理健康》、《心理健康與成功人生》講座視頻

8,、請班主任總結發(fā)言

通過本次班會,，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識,。使同學們懂得團結友愛,、珍愛生命，增強班級凝聚力,，構建和諧班級,。讓更多的學生關注自身的心理健康問題，及時調整好自己的心理,，使自己以后能夠生活得更好,！

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇三

為貫徹學校、學院精神,，加強我班級建設,，合理利用“5·25”心理健康日這一契機。讓我班同學能夠進一步增進對自我了解,、探索自我，解決在成長,、學習上的諸多困惑,，以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活,，做好自己的人生規(guī)劃,，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。

具體安排如下：

繪人生藍圖 圓青春夢想

xx年5月20日

待定

xxxx級x班全體同學,，倪導師,，張輔導員

1、心里聯絡員了解同學們生活學習中遇到的疑惑,，通過查資料,、詢問有關老師找到解決方法；

2,、召開班委會議制定詳細計劃,，考慮全面。以使在班會中,，心理聯絡員作主導作用,，每位班委協調配合好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受益,，而不只是一個形式,。

1、前期準備

設計并篩選活動流程,，確保同學們在快樂的同時學習心理知識,，解決學習生活疑惑，做好人生規(guī)劃,。

2,、班會序幕

做一個真心大冒險游戲，既可以調動同學們的好奇心,，又可以引出本次班會的主題,，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。

3,、班會開始

講解此次班會的意義,，并對整個健康月的活動做一個總結，把此次班會的安排流程告訴同學,，是同學對對此次班會有個大致了解,，做好心理準備。

4,、視頻觀賞

播放幾個同學們感興趣的而且與本次活動有關大學生心理健康視頻,。

5、疑惑解答

討論學習生活中的疑惑,，在交流中尋找解決問題的方法,，增進同學們之間的相互了解。與此同時,，心理聯絡員為大家講解一些學習到的心理知識,，增加同學們對心理知識的了解，幫助做好人生規(guī)劃。

6,、游戲階段

心理測試,。在娛樂中了解個人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點及不足之處,。進一步了解自己,，探索自己。

文字接龍,。以宿舍為單位分組,，進行語言傳達。讓同學們在集體中感受到快樂,，增強集體觀念,。認識到未來的社會仍需要合作。

戶外活動,。另找時間開展戶外活動,，譬如，混合籃球,，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂活動，放松同學們的身心,，認識到身體是未來競爭的資本,。

7、班會總結

與同學們交流此次活動的感受,，以書面形式字數不限,，重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析,，并提出個人的見解,，對今后同學們共建和諧班級提出合適的建議。

8,、班會結束

班委做后期工作,。如，衛(wèi)生方面,，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境,。討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法,，為以后開展活動汲取更多的經驗,，以完善各項工作。

心里聯絡員對同學們所寫感受認真分析,，針對不同同學的情況適當的與其交流，讓更多的同學了解自我，做好人生規(guī)劃,。

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇四

在大學里,，生活要度過四年，當然也有三年或是五年,，這些都是視情況而定的,，不過在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題,，雖然不是很突出,，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了,。因為大學生受教育多年,，心理素質和思想素質都得到不少的提高，出現一點為題我們也要關注,。

據調查,，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%―30%,，而長期以來,，心理健康教育主要以咨詢、講座,、宣傳展等方式來幫助廣大同學,，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年5.25大學生心理健康日來臨之即,，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級,。

1、讓同學懂得交友應注意的誤區(qū),，通過活動,，消除困惑，走出誤區(qū);

2,、感受人生的歡樂和幸福,，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天,。

提高班級凝聚力,構建和諧班級,。

打開心扉，暢游愛的海洋

主題班會

20xx年5月x號

體育學院18幢203

1,、向同學們介紹一下525大學生心理健康日的由來,。

思：xx年，由北京師范大學心理學社,、心理健康者協會倡議,，十多所高校響應,，并經北京市團委、學聯批準,，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日,。525與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題,，也充分體現了該活動的宗旨和目的,。

魚：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的,。首先,，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來,，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情,。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月,。其次,，鑒于現在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識,，所以心理健康日活動就是要提倡大學生愛自己,，珍愛自己的生命，把握自己的機會,，為自己創(chuàng)造更好的成才之路,，并由珍愛自己發(fā)展到關愛他人，關愛社會,。

2,、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容,。

思：體育學院心緣室盛老師心理互助員

3,、班主任講話

4、同學們討論主題話題

魚：同學們,，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們

思：同學們,，今天我們要用一節(jié)課的時間來聊一個話題，這個話題就是友情,?？梢哉f，朋友在我們的生活中最不可缺少的,。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：已過中年,，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時,，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者,。那么,，在同學們拳頭大小的心中朋友又占據了怎樣的位置呢?今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題一：什么是友情什么是朋友

如果說友誼是一顆常青樹,，那么,，澆灌它的必定是出自心田的清泉;

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,，那么,，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

話題二：友情是親密的,，要不得距離

話題三：友情是和諧的,，來不得沖突同學、朋友之間的關系應當和諧,，但產生了沖突該怎么辦

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇五

合作●共贏

增強團隊合作意識,，提高班級凝聚力

通過這次班會活動,，能夠幫助同學認識團隊合作的重要和必要性,。讓同學感受到協助的力量，關愛的力量,。同時聯絡同學的關系,，讓同學在游戲娛樂中，增強團隊合作精神和班級的凝聚力,。

20xx年x月x日

材料學院學生會辦公室

材化122班全體同學

材化122班班委

1,、做心理健康日的介紹

2、對合作成功的典例的分享學習

3,、做游戲

（幫助同學們調節(jié)情緒,，并親身體驗合作、信任的重要性）

活動全程播放ppt,，增強視覺效果,，增添趣味性

1、介紹心理健康日的資料

為引導大學生關注自身的心理健康,，20xx年,，“5.25全國大學生心理健康節(jié)”在北京師范大學拉開帷幕，健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”,，意為關愛自我的心理成長和健康,，活動的主題是大學生人際交往和互助問題，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”,。此后（20xx年）,，教育部，團中央,，全國學聯辦公室向全國大學生發(fā)出倡議,，把每年的5月x日確定為全國大學生心理健康日,。

“5.25”是“我愛我”的諧音，對此,，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人,。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我,，能體驗到自己存在的價值,，樂觀自信，這樣的人才能用信任,、友愛,、寬容、尊重的態(tài)度與人相處,，能分享,、接受、給予愛和友誼,，能與他人同心協力,。選擇“5.25”是為了讓大學生便于記憶，關注自己的心理健康,。隨后,，“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動,，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節(jié)”,。

2、介紹成功合作的典例

（1）馬克思與恩格斯共同研究科學社會主義的故事沃森,、克里克和威爾金斯在dna分子方面一起研究,，取得了卓越的貢獻，他們分享了19xx年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,。

（2）?？r和紅海葵合作的例子鱷魚和千鳥的互惠互利蟻群成功逃出火海的故事

總結：合作和我們的生活息息相關,?？茖W家們通過合作完成了一個又一個讓世人矚目的成就，動物們通過合作達到了雙贏,。作為同班同學的我們能夠在一起就是緣分,，因此無論在生活中，學習中,，也都需要互幫互助,，從而達到合作共贏。生活中許多時候都需要合作,，合作即是一種互利,，一種雙贏的智慧,。有些時候，唯有合作,，我們才能生存,、發(fā)展。叔本華說過：一個人是孤立無助的,，正像漂流的魯賓遜一樣,，而合作，我們才能成功,。

3,、趣味游戲

游戲一、情緒碰碰車

材料準備：紙,、筆若干，小紙箱（按照之前的分組進行）

活動步驟：

（1）所有組員把自己最煩惱,、痛苦或焦慮的一件事情寫紙上,，不用署名；

（2）請同學把紙條放進紙箱中,；

（3）組長從紙箱中一次抽出一張紙條,，并讀給所有組員聽；

（4）請所有的組員給出緩解情緒的辦法和建議,；

（5）所有小組都進行解答完畢后,，請每組派一名代表談感想，總結并介紹一些情緒發(fā)泄方法,。

總結：如何善于調節(jié)和控制自己情緒呢,？

方法：運動，娛樂,，暫時不要去想,，選擇一個空氣清新，四周安靜,，光線柔和,，不受打擾；做深呼吸,。以樂觀的心態(tài)去面對煩惱,。時間是不能停留，就沒有必要傷春悲秋,。一個人的.快樂,，不是因為他擁有的多，而是他計較的少,。人生的路很長,，煩惱也好多,。要調好心態(tài)。人生沒有筆直路,，坎坎坷坷過一生,。人生在世，煩惱無量,。好的心情就是天堂,，憤怒的情緒就是地獄、要想快樂的事,，忘記不愉快的事,，不愉快的事過去就是過去了。不要再去想它了,，就像日歷你翻過去就不要再翻回來了,。去爬爬山，看看藍天,、白云,，聽聽音樂，跳跳舞了,。時間會沖淡一切,，沒有過不去的火焰山。雨過天晴會出彩虹,。只要你調好心態(tài),，一切都會好起來的。

游戲二,、信任背摔

活動過程：全班每個人輪流上到背摔臺上背向隊友,，雙腳后跟1/3出臺面，身體重心上移盡量垂直水平倒下去,，下面的隊員安全把他接住即為完成,。

首先，背摔隊員在背摔臺只能嚴格按照動作要領來做才可以保證足夠安全,，特別要遵守以下四點,；不要向后竄躍、倒下時肘關節(jié)收緊不要打開,、不要垂直向下跳,、要控制自己的雙腳不要上下搖動并打開；其次,，搭人床的隊員第一組隊員的肩膀距背摔臺沿約30公分的距離,，個子可以不用很高，通常可以安排為女士,；第二,、三組應用力度最強的四個人，當然,，如果背摔者的個子較高受力點應向后調節(jié),。每組隊員的肩膀應緊密相連勿留空隙；人床形狀應保持由低漸高的坡狀,，剩下的隊員要用雙掌推住最后一組隊友的肩膀處,，以保護人床的牢固，所有隊員在任何時候都不可以撒手或撒退,；當聽到背摔隊員的詢問：準備好了嗎時,，頭要向后仰同時側向隊友的背部，當隊友倒下來后一定遵守“先放腳后將身體扶正”的拓展安全第一原則,；另外,，做保護的隊員不要迅速撒手或鼓掌，以免發(fā)生其他意外,。最后,，二、三組隊員在承接幾名隊員后要互相交換組位以免疲勞,。

游戲意義：同學與同學之間應該相互信任，只有信任同學才敢于從高臺摔下,。同時也缺乏不了相互之間的合作,，只有合作得當，才能保障同學們的人身安全,。此游戲也可以鍛煉人的膽量,，使自己變得更加勇敢，敢于挑戰(zhàn)生活中艱難險阻,。

游戲三,、同舟共濟

（1）首先把同學均分為三組，編號1,，2,，3，每組十個人左右,，男女組合,。每位同學代表一艘船；

（2）在在地面畫出一個2x1.5米的長方形區(qū)域

（3）讓每位同學一次站到劃分的區(qū)域內,，應該保證每位同學應該有充足的空間站立,。

游戲開始，（主持人深情地描述）：船在大海中航行，突然海面起了大風浪,。我們的船突然變成一半（把地面的區(qū)域減少至一半）,，請大家努力保持在自己船里，如果有同學站不上,，請同學之間互相幫助,，因為你們是一個團體?！蠹易龅暮芎?。突然一陣大浪襲來，（我們的船減少至一半）這時候我們的船已經很擁擠了,，有些同學已經沒法站在這里面了,。你們愿不愿意丟下自己的隊友？好吧（視具體情況而定）,，堅持10秒,。

主持人總結：大風大浪已經過去了，海面又恢復了平靜,。你們現在平安了,。我們剛才的境遇無論多么艱難，我們都沒有丟下我們同舟共濟的隊友,。因為我們是一個集體,，我們選擇了在一起，無論困難有多么猛烈,，我們都凝聚在一起,。這就是我們的班級的精神，我們班級的凝聚力,。

（1）此次活動每位同學不得無故缺席,，在活動中應該服從組織者的管理按照要求進行。

（2）活動期間一定要注意不亂扔垃圾,，不大聲喧鬧,，保持紀律良好，保持大學生的精神文明風貌,。

（3）在做游戲時必須認真對待,，注意游戲中的安全。

這次活動在一片歡笑聲中結束了,。這次活動給大家提供互相溝通交流的平臺,。通過這次班會活動能夠幫助同學們更好地理解合作共贏的理念。我們每位同學都是這個班的一分子,，需要大家擰成一股繩,，勁往一處使,。優(yōu)秀的班集體應該團結一致，互幫互助,，在合作中共同進步,，在這個大家庭里快樂的度過美好的大學生活。

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇六

在我國,，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％,，而且現在大學生普遍浮躁高傲，缺乏奮斗目標,。而長期以來,，心理健康教育主要以咨詢、講座,、宣傳展等方式來幫助廣大同學,，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即,，我們化學化工學院10應化21班開展心理主題班會活動,，讓心理健康教育走進班級。

1,、讓同學交流自己的夢想,，并說明自己的規(guī)劃路線，有目標才有激情,，才會奮發(fā)向上

2,、同學之間互相講述一些自己認為美好的事情，感受生活的美好,，

增進同學交流與了解

“發(fā)現生活的美好,，快樂地為目標奮斗，開心的與人相處”

“健康成長,，快樂生活”

主題班會

20xx年x月22號

五號樓205

1、向同學們介紹一下5〃25大學生心理健康日的由來,。

為引導大學生關注自身的心理健康,，20xx年，“5.25全國大學生心理健康節(jié)”在北京師范大學拉開帷幕,，健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”,，意為關愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大學生人際交往和互助問題,，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”,。

此后（20xx年），教育部,，團中央,，全國學聯辦公室向全國大學生發(fā)出倡議，把每年的5月x日確定為全國大學生心理健康日。

“5.25”是“我愛我”的諧音,，對此,，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我,，接納自我,，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信,，這樣的人才能用尊重,、信任、友愛,、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享、接受,、給予愛和友誼,，能與他人同心協力。選擇“5.25”是為了讓大學生便于記憶,，關注自己的心理健康,。隨后，“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同,，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動,，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節(jié)”。北京師范大學心理學院院長車宏生教授說：“大學生心理健康活動周的舉行,，說明心理學受到老百姓的重視,。社會的發(fā)展需要心理學，希望這個活動能推廣到全國各地,?！比缃瘢?.25大學生心理健康活動周”已遍及全國各地,，成為全國大學生活動的一個著名的品牌,，其影響力將會越來越大。

2,、介紹我院心理健康教育的管理,、服務機構以及服務的內容。

3,、同學們討論主題話題

由同學輪流講述自己的夢想及奮斗路線,，并講述一件自己認為美好的事情或感動人心的人物或美景等。并說明自己認為美的原因是什么,。

4,、組織每位同學都講講班上其他同學的優(yōu)點

5,、心理委員總結發(fā)言

通過本次班會讓同學對5.25有個初步的認識，讓同學們明確奮斗目標,，懂得人際交往,，建立和諧的人際關系，發(fā)現生活中的美,，從而以更加積極向上的心態(tài)面對生活,。心理的健康很重要，一個人生理健

康和心理健康都是很重要的,，就是怕你在不斷的生活中失去了方向,，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調整好自己的心理,，使自己能夠做到最好,！人生在世，應該對事業(yè)熱情,，對生活熱情,，對他人熱情。誰能保持這三方面的熱情,，誰將會有意義度過一生,。把握自己，健康生活

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇七

心理主題班會是以學生心理健康成長為主題的班會活動,，其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進作用,。為進一步推動班級心理輔導活動的有效開展，增強班級凝聚力,，營造和諧健康的班級氛圍,，培養(yǎng)學生關注心理健康的意識，全面提升自我品質,，促進個人成長,，特舉行心理主題班會設計大賽。

與心相約快樂成長

全體在校學生

4月10日5月10日

1,、各系部以班級為單位進行心理主題班會設計,，先在本系部內開展預賽，通過內部評選后,，選送三個方案進行校級評比;

2、班會內容需與心理相關,，主題鮮明,，能緊密聯系學生和班級實際，符合學生身心特征,，融科學性,、教育性,、可操作性于一體，在內容和形式上突出心理元素,，具體內容可自定;

3,、心理主題班會形式多樣，可根據比賽要求自行創(chuàng)作班會形式,，創(chuàng)意新穎者可酌情加分;

4,、選送的方案材料需包括心理主題班會策劃書、總結等文字資料,，開展班會活動的音像,、圖片資料，以書面和光盤形式提交,。

項目

評分標準

得分

主題

主題鮮明,，貼近學生，貼近生活;

10

內容

內容豐富,，材料新穎,，符合學生年齡特征，富有時代氣息,，突出心理元素,，有啟發(fā)性;

20

方式

活動組織靈活，形式新穎活潑,，方法運用得當,，多種方法結合;

20

過程

結構緊湊，銜接自然,，環(huán)環(huán)相扣,，緊扣主題，活動進程有序,，和諧,、愉快、輕松,、時間分配合理;

20

效果

學生參與活動積極,，思維活躍，自主解決問題,，學生討論深刻,，解決問題方案有效，活動氛圍民主和諧,、相互尊重,、平等合作;

20

總體印象

評委根據總體印象打分。

10

1,、4月10日5月10日各系部根據活動內容和要求開展預賽,，并于5月10日通過內部評比上報三個方案進行校級評比;

2,、5月11日5月18日由學生工作處心理健康指導中心組織心理主題班會評審組，根據評審標準對參賽方案進行復審,，評選出一,、二、三等獎;

3,、5月18日在校心理網站公布獲獎結果;

4,、5月28日根據獎項的評定頒獎。

一等獎1名;二等獎2名,，三等獎3名,。

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇八

用心書寫青春紀念，用夢編制華夏樂章——0813班心理專題團日活動

0813心理團支部

10月24日下午兩點

立教樓c區(qū)

正視現代社會越來越多的心理健康問題,，關注大學生的心理健康狀況,，培養(yǎng)一個良好的心理健康環(huán)境。

心理團支部全體成員,，以及邀請老師參加,。

①自我探索

1、生命中最重要的…

細節(jié)：讓參加活動的成員每人用筆在紙上寫上自己心中的10種身份或是人物,，比如哥哥,，班長，團員,，男朋友,，黨員，兒子,，朋友,，孫子，等等,。然后將10個身份舍棄5個,，再舍棄3個，再舍棄一個,。

目的：引出心理問題這一話題,，將同學們帶入主題

2、小游戲：心理測試

細節(jié)：準備一組簡單的心理測試題,，以問答的形式進行,。后

給予結論分析。

負責人：閆雨晴

②現狀分析

3,、短劇

細節(jié)：將出國 考研 學習 生活 感情 等問題以短劇方式呈現

負責人：季瑩

4,、案例分析

細節(jié)：對短劇表現的所有現狀進行分析，并給與建議

③生活態(tài)度

5、總結分析：

細節(jié)：總結詞

負責人：宋?？?安妮

1、場地負責及安排：佳含

2,、主持人：宋?？?安妮

3、獎品以及活動必需品：無例分析

細節(jié)：對短劇表現的所有現狀進行分析,，并給與建議

③生活態(tài)度

5,、總結分析：

細節(jié)：總結詞

負責人：宋海俊 安妮

1,、場地負責及安排：佳含

2,、主持人：宋海俊 安妮

3,、獎品以及活動必需品：無

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇九

5.25大學生心理健康宣傳主題班會

在建黨90周年之際,，迎來了大學生心理健康宣傳月，為響應學校號召,，各班級需策劃舉行一些活動來加大對此次活動的宣傳,，增加同學們對大學生心理健康教育的了解，為此我們班級舉行了一次主題班會,。

晚自習（根據各班級情況具體而定）

教室

學生

通過此次活動,，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，提高我校學生對心理健康重要性的認識,，使我校學生從專業(yè)知識,、日常行為、心理品德各方面都有所提高,，更深刻的認識自己,，了解自己。同時也有助于以后心理協會工作的開展及其自身的發(fā)展,，讓我校師生工作開展的豐富多彩,，有聲有色。

1.班會開始之前,，先發(fā)給班級每位同學一個號碼,，留作活動用；

2.主持人宣布班會開始,，并介紹主題班會的大致流程,；

3.由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來；

4.由主持人向同學們介紹我校心理健康教育的管理,、服務機構以及服務的內容

5.請一個人或多個人唱一首關于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲,；

6.請一位或多位同學朗誦一首關于珍愛生命或是青春勵志方面的文章，體裁不限,；

7.由主持人隨機抽取三個號碼,，然后臺下持有與之相對應號碼的同學上臺就剛才的歌曲或是文章或是班會的主題發(fā)表自己的看法,；

8．開展心理小測試和趣味問答。

（1）主持人根據自愿原則選出五個人,，人數不足時,，也可以通過抽簽的方式選出五個人；

（2）主持人準備五十道題目,，依次給五個人輪流出題目,，每人十道,問完為止，并記錄每人回答對的題目數,；

（3）如果有兩人或兩人以上回答對的題目數相同,，就繼續(xù)給這兩人出題目，直到分出名次,；

（4）每人有一次求助網絡或周圍同學的機會,；

（5）最后分出1,2,3,4,5名，前三名的每人獎勵一個本子和一個棒棒糖,；4,5名的每人獎勵一個棒棒糖,。

9．根據班級人數分出若干個小組，開展話題討論,。

話題1：同學,、朋友之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎么辦,？

話題2：當發(fā)現周圍同學有不正常的行為時,，你會怎么辦？

話題3：對于熟悉或是陌生的人,，如何拉近彼此間的的心理距離,？

。,。,。。,。,。

10.請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結果；

11.做一個心理小游戲：

游戲名稱：我說你畫

①主持人準備好樣圖,，同學們事先準備好筆和紙,；

②第一輪請一名志愿者上臺擔任“傳達者”，其余人都

作為“傾聽者”,，“傳達者”看樣圖一兩分鐘,，背對全體

“傾聽者” ，下達畫圖指令；

③“傾聽者”根據“傳達者”的指令畫出樣圖上面的圖

形,，“傾聽者”不許提問,；

④根據“傾聽者”的圖，“傾聽者”和“傳達者”談論

自己的感受,；

⑤第二輪再請一位志愿者上臺,，看著樣圖二兩分鐘，面

對“傾聽者“,，傳達畫圖指令，其中允許”傾聽者“提

問,，觀察結果,；

⑥請“傾聽者”和“傳達者”談論自己的感受，比較兩

輪結果之間的差異,。

12．主持人對班會做總結,。

①.主持人：1人

②.會議記錄：1人

③.黑板報：2人 ④.衛(wèi)生：2人

①.班委應維持好班會秩序，保證班會順利進行,；

②.話題討論環(huán)節(jié),，同學們可以根據自己興趣愛好另選話題，但是不能偏離主題,；

③.黑板報提前出好,，要確保切題；

④.心理游戲環(huán)節(jié)中,，兩張樣圖構成基本圖形要一致,，但位置關系要有所區(qū)別；選擇“傾聽者”要具有代表性,，比如畫的好的,，這樣避免別的因素對結果的影響。

⑤心理游戲目的在于體現溝通的重要性,，在游戲結束后,，主持人要強調一下。

①筆記本3個 5元/個

②棒棒糖5個 0.5元/個

共計17.5元

通過本次班會,，提高我班學生的心理健康只是水平,，心理保健意識得到增強，更加注重人際交往,，努力建立和諧的人際關系,，同時也能在學習掀起關注心理健康的熱潮，讓更多得人來關注大學生的心理健康問題

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇十

從進入大學到現在,，隨著學習,、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài),，迎接新的挑戰(zhàn),，已經成為我們班當下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會,，增強同學們的心理健康意識,，提高同學們心理健康水平。

通過活動讓同學們了解健康心理的新概念,；讓同學們認識到關愛的力量,、協助的力量；同時,，讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心,，提高班級凝聚力，構建和諧的10平面設計二班,。

擺正心態(tài),，圓我大學夢

平面設計2班全體學生

xx

12月1日

精美禮品、音響等

（一）活動前期工作：申請教室,、購買活動所需要的物品,，安排等“海報制作”各班干具體的工作。

（二）活動開始：

（1）支持人講話,，請班主任為這次活動做重要講話,，宣布活動開始。

（2）請我們班的k王劉一賢同學高歌一曲,。

（3）文字接龍,。以宿舍為單位分組，進行語言傳達,。讓同學在集體中感受到快樂,，增強集體觀念。認識到未來的社會合作的重要性,。

（4）聽音樂猜歌名接歌曲

a.由主持人放出音樂,，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲；

b.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學,，可以獲得班委準備的精美禮品一份,，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學也可以獲得班委準備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目【例如：學小貓、小狗等小動物叫,，唱歌,，跳舞等】

（5）請我們班的廖俊英同學為我們歌唱。

（三）心理測驗：（心理健康測試表另外附件）

（四）請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結

約35元,。

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇十一

一． 活動背景及活動意義

根據調查,，我國存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%~30%,，而長期以來，心理健康教育主要從咨詢,、講座,、宣傳展等方式來幫助大學生。這些方式已不能滿足廣大學生的要求,。因此為增強大學生對心理健康知識的了解,，引導大學生探索生命的積極意義，思考人生,，以積極進取的態(tài)度面對學習與生活,。我們班級積極響應學校從及院系的號召開展這次《關注心理》主題班會。

二． 活動主題：

關注心理健康,，創(chuàng)建和諧班級

三． 活動目的：

提高大學生對心理健康問題重要性的認識,，同時提高學生們的心理保健意識，以及如何保持一個良好的心理狀況,，使我們同學都能有一個良好的心理狀況，使我們同學都能有一顆積極健康的心態(tài)去過好大學四年的每一天,。

四． 活動時間：

9月28號（星期三）

五． 活動地點： 文通樓305

六． 參與人員：

制藥111班全體同學及班主任和學長,、學姐

七． 活動過程：

主持人致開場白并介紹大學生心理健康節(jié)的由來（伴奏輕音樂）。

由心理委員根據調查統計,，提出同學目前存在的心理問題（以小見大）,。

做個小游戲“悄悄聽我跟你說”，消除陌生氣氛,，拉近同學距離（背景音樂：班得瑞輕音樂）,。

在輕松、愉悅的狀態(tài)下,，由同學討論,，派出代表，發(fā)表一下自己對解決此類問題的看法,。

主持人給予分析,。

到場的老師或學長學姐發(fā)言總結。

最后留五分鐘讓同學寫一下此次班會的感悟,，或想對自己說的話,。（由班長、團支書,、心理委員負責收紙條,，其他班委員負責監(jiān)督維持秩序。期間伴奏輕音樂）

八． 人員安排：

主持人：包娟,，甘子騰,。

宣傳：張揚,，陳青青。

策劃書：李蒙,。

會場布置及攝影：李洋,，呂正峰，劉笑,，等,。

九． 經費運用

礦泉水，信紙,，多媒體等,。

十． 應急措施：

由班委組成小隊，負責監(jiān)督,、維持秩序及處理突發(fā)事件,。

十一.附件：

省略

十二.活動總結

心理問題采集由心理委員、班長和團支書在班會前采用各種方式收集同學的心理問題并統計,，做好相應的準備,。

召開班委會議，制定詳細計劃,、協調,、配合完成本次活動，充分地調動同學的積極性,，以更多的同學可以在本次活動中受益,。

提前聯系準備邀請的老師、學長,，定好班級,，開會前半小時所有班委必須到場，檢查會場的多媒體等設施,。

班委提前準備好本次活動所需的測評,、游戲及班會所需的一些東西。

會議中做到處理好一切突發(fā)事件,，做好應急措施,。

會議結束后，班委要與同學保持聯系,，積極主動地了解同學們的心理問題,，真正做到“關注心理健康，創(chuàng)建和諧班級”,！

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇十二

為貫徹我校,、學院精神，加強我們的班級文化建設,，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解,、探索自我,，解決在成長、學習上的諸多困惑,，以使同學們心理健康成長,，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規(guī)劃,，樹立明確奮斗目標,，進而為今后的社會生活打下堅實基礎；同時,，開展主題班會,，鼓勵班級同學寫出對家人、老師,、同學和朋友的關心,、鼓勵、祝福,、真誠的祝福等話語,。

320心理健康周

12級氣科三班全體同學

以班級為單位召開主題班會進行探討

1.由宣傳委員宣傳現在我們大學生心理特征及隱患

2.請部分同學們上臺分析自己存在的心理問題

3.班內同學之間互相分析心理問題的解決方法

4.與同學講述自己解決心理問題的過程和方法

5、制作相關心理題目讓同學們競猜,，以便更深刻的剖析大學生的心里

6,、播放關于父母老師同學的視頻

7.心理委員總結

明德樓s201

xx年3月26日

1.由班長發(fā)言宣布主題班會開始

2.由組織委員進行拍照進行照相

3.由心理委員將班會內容記錄好，再交于12級心理委員負責人

1.以海報進行宣傳

2.在班級qq群進行資料宣傳

海報：20元

宣傳單：5元

總計：25元

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇十三

為貫徹學校,、學院精神，加強我班級建設,，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解,、探索自我，解決在成長,、學習上的諸多困惑,，同時增進同學之間的交流與感情；以使同學們心理健康成長,，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活,，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標,，進而為今后的社會生活打下堅實基礎,。

20xx年3月11日

教學樓7-402

20xx級臨床本四班全體同學、王幫華老師

多媒體播放,、自由討論,、心理游戲

1.主持人宣布班會開始，說明此次班會的目的,。

2.主持人播放ppt講解大學生心理障礙是由于五大心理壓力造成,，并逐一講解,；其中穿插一些心理測試和心理游戲。

3.主持人播放國內著名心理專家岳曉東博士的心理知識講座視頻,。（岳曉東：中國著名的心理學家,，大學畢業(yè)后赴美深造，1993年獲得哈佛大學心理學博士學位,。目前他是國內唯一畢業(yè)于哈佛大學的心理學家,，現在香港城市大學任教，并受聘但任南京大學,、華南師大,、南京師大等10余所大學的客座教授。）

4.班主任總結班會,，主持人宣布結束班會,。

大學生心理健康班會策劃書 大學生心理健康主題班會設計方案篇十四

“愛我，愛他,，共建班級之家”

通過心理主題班會,，提高大學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識,，提高心理耐挫力,，解答困擾同學們學習和生活的心理問題，增強班級凝聚力,，推進班級心理之家建設,。

：20xx年10月29日

：待定

：檢測一二班以及新能源全體學生

1.活動之前策劃書由檢測一班寫

1.活動開展之前檢測二班申請教室

2.布置教室由新能源進行

3.檢測二班周康做ppt講ppt

4.在活動過程中會開展一些小游戲，每個班的班委分別帶動各班的同學進行活動

5.小游戲環(huán)節(jié)（1）拋氣球：準備一個氣球,，從班級的第一個人開始傳遞,，一分鐘后，傳到誰,，誰就上臺接受懲罰,，由主持人準備好一些懲罰的措施，由受懲罰的人抽取一個懲罰方法進行懲罰,。

（2）收集夢想：請每個人在便利貼上寫上未來的夢想,，或者自己以后想要改進的缺點和不足，然后貼在黑板上,。

6.活動中所需要的一些小獎品由檢測一班朱文君購買

7.活動結束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球

6.活動結束后由檢測二班周康交照片寫總結