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怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇一
一年來,我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,,針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,協(xié)助班主任積極開展愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,,收到良好的成效,。首先利用開學(xué)之初,抓住升旗儀式的有利時(shí)機(jī),,借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,,分析其是非,,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,完美自己;最后,,利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義,、講文明,、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手,,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,,特別是中低級(jí)段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,,而是通過每一件事,,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,,長(zhǎng)期熏陶才能形成,。半年來,我著重入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素,,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,,我每天派學(xué)生監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,,教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。禁止放學(xué)回家騎自行車,,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來,,平平安安回家去"。半年來,,在全班師生的共同努力下,,沒有發(fā)生任何安全事故。
孩子的進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),,離不開教師,也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期,,在配合學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校的同時(shí),,繼續(xù)進(jìn)行家訪,、碰頭會(huì)面等形式,向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),,通過這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果,。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,,少生疾病,。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,,我常關(guān)心學(xué)生,時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好,,對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,,圓滿組織完成了爭(zhēng)學(xué)《守則》《規(guī)范》,,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
總之,,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī),,但不可避免地也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等,,這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向,。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,,語(yǔ)文數(shù)學(xué)及校本教學(xué)工作,,回顧這一學(xué)期忙忙碌碌的教學(xué)工作,真是感觸頗多,,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。
(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三年級(jí)是中年級(jí)的開始,,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,每次作業(yè)和考試都有專人負(fù)責(zé)記錄,兩周評(píng)選紀(jì)律,,衛(wèi)生,,學(xué)習(xí),考試的喜報(bào),,一個(gè)月評(píng)選積極分子,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力,。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話、想象文為主,,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,借助故事,,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力。
三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,每人準(zhǔn)備了和課本配套的鋼筆字帖,,利用中午自習(xí)和在家的時(shí)間練習(xí),,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,,并且在課堂中注意提醒,這樣學(xué)生的書寫有了改觀,。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我"抓兩頭,扶中間",,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。
由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:
1、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。
2,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。
3,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇三
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。
本學(xué)期我任教3年級(jí)數(shù)學(xué),。總體來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計(jì)算技巧,,具備初步的理解,、分析、解決問題的能力,,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣,。存在的問題也不少:一是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算還沒有過關(guān),。二是理解題意的能力不強(qiáng)。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng),,課堂上討論不起來,。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴、課堂活動(dòng)缺少主動(dòng)性和對(duì)活動(dòng)的專注,。五是一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,同伴間缺乏合作與競(jìng)爭(zhēng),。因此對(duì)這些學(xué)生,,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上,。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,、分米,、千米和質(zhì)量單位噸,建立1毫米,、1分米,、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學(xué)生學(xué)會(huì)單位間的換算,。使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過程,,發(fā)展測(cè)量的技能,培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力,。
2,、使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù),。使學(xué)生結(jié)合具體情景進(jìn)行估算,,提高估算意識(shí)和能力。體驗(yàn)驗(yàn)算的意義,,學(xué)會(huì)加,、減法演算,初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。
3,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征,,認(rèn)識(shí)平行四邊形,會(huì)用不同的方式表示平行四邊形,。
4,、使學(xué)生了解周長(zhǎng)的概念,學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),,通過長(zhǎng)度和周長(zhǎng)的估算,,培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀念。
5,、使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)的除法,,初步會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
6,、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,知道1分=60秒。會(huì)進(jìn)行時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,,初步建立時(shí),、分、秒的時(shí)間觀念,,養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣,。
7、比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),。學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
8、初步理解分?jǐn)?shù)的意義,。初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾,,會(huì)讀寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱和初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,。會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法,。
9、使學(xué)生初步體驗(yàn)事情發(fā)生的確定性和不確定性,,學(xué)會(huì)列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的,能對(duì)一些事件可能性大小進(jìn)行比較,。
10,、使學(xué)生通過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證等活動(dòng),,找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生有續(xù)地,、全面地思考問題的意識(shí)和習(xí)慣,。
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力,。
3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,,
4、運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。
6,、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。
7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。
9、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1-2、測(cè)量,、復(fù)習(xí)9
3-5,、加法、減法15
6,、國(guó)慶放假
7,、四邊形8
8-10、有余數(shù)的除法15
11,、期中復(fù)習(xí)5
12-14,、多位數(shù)乘一位數(shù)15
15-17、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)6
18,、可能性5
19,、數(shù)學(xué)廣角
20、期末復(fù)習(xí),、檢測(cè)
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇四
(一),、對(duì)教材內(nèi)容體系分析
本冊(cè)課本主要由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"、"課文",、"習(xí)作"和"練習(xí)"組成,。
1、關(guān)于習(xí)慣
本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上,,安排了"自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)",、"認(rèn)真完成作業(yè)"這兩個(gè)主題,配有5頁(yè)插圖,。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。
2,、關(guān)于課文
全冊(cè)共安排課文26篇,,其中韻文2篇,。所編選的課文內(nèi)容豐富,既有反映歷史人物的,,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的,;既有贊頌革命英雄人物的,也有表現(xiàn)兒童日常生活的,;有介紹風(fēng)景名勝的,,有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等。這樣安排,,不僅讓學(xué)生了解多方面的知識(shí),,接受多方面的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,,開闊了學(xué)生的閱讀視野,。
與前五冊(cè)相比,本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有變化:一是增加了聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句,、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式,、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),,意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力,;二是增加了"小練筆",讓學(xué)生模仿課文中的句式,、段式、立意,、寫法等,,以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。
3,、關(guān)于習(xí)作
本冊(cè)共安排了8課:看圖寫一篇作文,,為別人畫像后寫一篇作文,寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),,看圖寫一段對(duì)話,,寫一篇板報(bào)稿,寫一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章,,學(xué)寫日記,,編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,,本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,,重視實(shí)踐、體驗(yàn),,注重讓學(xué)生輕松愉快,、自由自在地練習(xí)寫作,。
4、關(guān)于練習(xí)
全冊(cè)共安排8個(gè),,以綜合性為主,,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦,、寫字練習(xí),、口語(yǔ)交際等,意在豐富語(yǔ)文教育的內(nèi)涵,,增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,,提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
(二),、教學(xué)重,、難點(diǎn):
1、生字教學(xué):加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用,,促學(xué)生逐步掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。
2、詞句教學(xué):
能夠完成語(yǔ)文天地中讀一讀,,仿照課文寫一寫--學(xué)習(xí)具體地表達(dá),。
指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過程的時(shí)候,加上具體的描寫,。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)具體地?cái)⑹?、描寫,學(xué)會(huì)有條理地表達(dá),。
讀一讀,,背一背--加強(qiáng)積累,在自讀自悟中培養(yǎng)語(yǔ)感,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解詩(shī)詞的大意,,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3,、語(yǔ)言交際:語(yǔ)文天地中"暢所欲言"創(chuàng)設(shè)了各種問題情境,,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,,有條理地表達(dá)自己的感受和想法,;同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽??珊蛦卧黝},、主體課文或自讀課文結(jié)合,自然引入。
讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流,,表達(dá)自己的看法,,抒發(fā)自己的情感,同時(shí)在交流中鍛煉表達(dá)能力,,培養(yǎng)自信,,逐漸學(xué)會(huì)交際、溝通,,學(xué)會(huì)聆聽,,學(xué)會(huì)換位思考。
4,、小練筆:
語(yǔ)文天地"筆下生花"作為習(xí)作欄目,,促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。
(三)、教學(xué)目的要求:
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:繼續(xù)掌握正確的讀書,、朗讀的方法,培養(yǎng)良好的課外閱讀興趣,,學(xué)習(xí)寫鋼筆字,、毛筆字并養(yǎng)成習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音:繼續(xù)鞏固并利用它幫助識(shí)字,、閱讀,學(xué)習(xí)普通話,。
3,、識(shí)字、寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,,掌握生字。
4,、聽話,、說話:能認(rèn)真聽別人說話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,,講述課文故事,能當(dāng)眾說話,,做到語(yǔ)句通順,,有禮貌,討論問題能說清意思。
5,、閱讀:繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀,、默讀課文,,會(huì)預(yù)習(xí)課文。
6,、作文:學(xué)會(huì)有次序的,、比較細(xì)致的觀察圖畫,寫出內(nèi)容較具體的片段,,開始學(xué)寫簡(jiǎn)單的記敘文,。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)行教育,、教學(xué)的改革,。面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),。
2.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)的過程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行教學(xué)。
3.努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,注重陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)習(xí)的個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。
4.教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,,更新知識(shí),,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)性地理解和使用教材,,積極開發(fā)課程資源,,靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
5.在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。溝通課堂內(nèi)外,,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
6.培育學(xué)生的創(chuàng)新能力與基本素養(yǎng),。注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇五
班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)平凡,、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,,卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展,。因此,為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),,主要做了下面幾方面的工作:
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
第一,、行為規(guī)范教育,也包括社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,對(duì)不好行為及時(shí)指出,,要求改正,。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,,維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二,,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以,,開學(xué)來,通過學(xué)校的眼操,、早操,、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,樹立集體意識(shí),,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,,大家共同進(jìn)步,并通過參與,,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),,大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。
第三,,學(xué)習(xí)重要性教育。升入三年級(jí)后,,學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,,有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,,也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法。因此,,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,,共同教育、幫助,;
二是通過加強(qiáng)閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書讀好書;
三是注意對(duì)他們的教育方法,?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明,!”“老師相信你能做好,。”“加油,!老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,,懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),。同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,,張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),,進(jìn)步很大,。
我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多,,外來務(wù)工人員孩子較多,,只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的,有部分孩子的家庭條件較好,,但也有一部分孩子家庭貧困,。就學(xué)習(xí)而言,有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力,,學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好,。因此本學(xué)期開學(xué),,我在班級(jí)中開展了“班級(jí)崗位”的一系列活動(dòng)。從“班級(jí)崗位我來說”開始,,讓孩子們?cè)O(shè)立班級(jí)崗位,,有班級(jí)圖書管理員、班級(jí)電器管理員,、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位,。接著開展了“班級(jí)崗位我來選”的活動(dòng),學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位,,并且開展競(jìng)崗演說,。然后民主選舉出班級(jí)崗位,并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé),。最后老師正式宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗的同學(xué)開始工作,。針對(duì)三年級(jí)孩子年齡較小的特點(diǎn),我并沒有完全放手,,而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程,,由扶到放。并且會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去,,最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管理。班級(jí)有部分同學(xué)升入三年級(jí)后,,學(xué)生退步很大,,不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐,因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。由于本班孩子家長(zhǎng)文化程度普遍偏低,所以我先耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)回家后對(duì)孩子的教育方法,。
后來,,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,,如默寫背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期,,通過我班全體師生的共同努力,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的自控能力比較差,,自我約束力不強(qiáng),。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,,跟不上其他同學(xué)的步伐,,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的。但是,,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇六
全冊(cè)包括“植物”,、“動(dòng)物”、“我們自己”,、“水”,、“我們周圍的材料(紙)”“食物(米飯和淀粉)”6個(gè)單元,由40多個(gè)典型活動(dòng)組成,。1至5單元主要涉及了《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分,,第6單元是綜合性單元,試圖從學(xué)生生活中最為熟悉的事物來引發(fā)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),。
(一)科學(xué)探究
1,、發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng),。
(1)通過觀察如何提出問題。
(2)如何通過比較認(rèn)識(shí)事物,。
(3)如何進(jìn)行猜測(cè)并驗(yàn)證結(jié)果,。
(4)如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論。
3,、用寫觀察記錄,、撰寫報(bào)告的方式來表達(dá)探究結(jié)果,通過表達(dá)與交流,、總結(jié)與交流,、總結(jié)與反思來發(fā)展的科學(xué)判斷能力。
(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,,建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信心。
2,、使每個(gè)學(xué)生都能在觀察活動(dòng)中活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),。
3、積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的確場(chǎng)所引向生活和大自然,。
(三)科學(xué)知識(shí)
1,、獲取大樹,、葉子的一些知識(shí)。
2,、對(duì)蝸牛,、蝗蟲、螞蟻等小動(dòng)物有所認(rèn)識(shí),、構(gòu)建起有關(guān)動(dòng)物,、生物、事物的初步認(rèn)識(shí),。
3,、初步了解基人身體的各部分及功能。
4,、認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì),、懂得液體的含義。
5,、認(rèn)識(shí)紙的性質(zhì)與用途,、對(duì)一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究。
6,、認(rèn)識(shí)幾種大米,。知道淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)這一檢測(cè)方法。
有系統(tǒng)地開展觀察活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解,。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇七
學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵(lì)、指導(dǎo)及幫助下,,自己處理日常生活,、活動(dòng)與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀:把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,,以學(xué)生為中心,,能力為本位,通過尊重,、信任,、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,,激發(fā)學(xué)生的熱情,,為每個(gè)學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)與環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身,、主動(dòng)修心,、主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作,、主動(dòng)交流,、主動(dòng)參與,最后達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的目的,。
在班集體建設(shè)中,,學(xué)生是主體,而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色,。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生自我管理水平,,培養(yǎng)學(xué)生們分析問題與解決問題的能力,切實(shí)提升班級(jí)管理的效率與質(zhì)量,,確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生,、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境,,幫助同學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理,、自我服務(wù)、自身完善,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,,積極創(chuàng)建和諧班集體,。為使我們班級(jí)自主化管理常態(tài)化、制度化,、規(guī)范化,,我校特制定本方案。
1,、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”,、“警察式”管理的局限,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念,,探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體,、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法,,有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念,,為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
2,、培養(yǎng)學(xué)生:
(1)主人意識(shí),。使學(xué)生清楚自己是班級(jí)的主人,學(xué)校的主人,,學(xué)習(xí)的主人,,成長(zhǎng)的主人。
(2)民主意識(shí)。使學(xué)生明白自己對(duì)班級(jí)和學(xué)校事物的話語(yǔ)權(quán),,監(jiān)督權(quán),,決定權(quán),管理權(quán),。
(3)責(zé)任意識(shí),。使學(xué)生懂得自己的行為要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)小組負(fù)責(zé),,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。進(jìn)而達(dá)到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。
(4)榮譽(yù)意識(shí),。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù),為班級(jí)爭(zhēng)光彩,,為學(xué)校樹形象,。
3、提高學(xué)生
(1)自控能力,。通過變他控為自控,,變他律為我自律,從而提高自我控制和自我管理的能力,。
(2)處事能力,。通過管理過程的磨煉,提高交往能力,,溝通能力,,協(xié)調(diào)能力,合作能力,。
(3)學(xué)習(xí)能力,。通過自主、合作,、探究和互相幫助,,提高學(xué)習(xí)能力。
(4)組織能力,。通過對(duì)管理事務(wù)管理的思考,、策劃、協(xié)調(diào),、實(shí)施,,提高組織能力。
1,、機(jī)構(gòu)設(shè)置
工作指導(dǎo)小組
組長(zhǎng):李xx
副組長(zhǎng):高xx
成員:李xx
2,、具體管理方法
(1),、選四至六年級(jí)學(xué)生擔(dān)任一日護(hù)導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作,做到檢查,,督促,,記錄工作。
(2),、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常紀(jì)律管理工作,,按照學(xué)校的常規(guī)行為要求,督查學(xué)生日常行為習(xí)慣,,檢查記錄全校學(xué)生各類違紀(jì)違規(guī)情況如:高聲喧嘩,、怪聲尖叫、惡意起哄,、敲擊桌凳,、毀壞門窗、破壞公物,、亂扔紙屑,、言行不雅、奇裝異服,、高危舉止,、打架斗毆等,并上報(bào)一日護(hù)導(dǎo)老師處理,;檢查各班級(jí)紀(jì)律情況,,并及時(shí)記錄。
(3)紀(jì)律方面監(jiān)督管理工作,。對(duì)全校各班課間紀(jì)律,、兩操進(jìn)行檢查及校園集體活動(dòng)的組織檢查和評(píng)比工作,,
(4),、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對(duì)各班衛(wèi)生區(qū),、教室進(jìn)行檢查記錄,,并定期或不定期地檢查評(píng)比。課前課后會(huì)同紀(jì)檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,,對(duì)亂扔紙屑,、破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育,糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣,。
(5)安全監(jiān)督管理工作,。每節(jié)課的課間組織巡查,放學(xué)期間對(duì)校內(nèi),、校外進(jìn)行巡查,。(是否關(guān)好窗戶,,鎖好門)對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)、兩放學(xué)和大型問題活動(dòng)的上下樓梯進(jìn)行疏導(dǎo),,是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序,,協(xié)助老師對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
1,、優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省,、市、縣進(jìn)行表彰,。
2,、每學(xué)期評(píng)選2次優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)員。
3,、每學(xué)期評(píng)選2次優(yōu)秀班集體,,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)到班。
4,、各級(jí)學(xué)生會(huì)可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎(jiǎng)項(xiàng),,并推薦授獎(jiǎng)學(xué)生。
5,、學(xué)校學(xué)生和年級(jí)學(xué)生分會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查和考核,,班級(jí)對(duì)小組進(jìn)行檢查和考核。
1,、學(xué)生會(huì)主席(包括副主席)職責(zé)
(1)組織召開學(xué)生會(huì)會(huì)議,。
(2)組織制定各項(xiàng)管理制度。
(3)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查和考核,。
(4)對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見,。
(5)組織召開晨會(huì)(或班會(huì))。
(6)組織開展各項(xiàng)活動(dòng),。
(7)對(duì)學(xué)校(年級(jí)或班級(jí))工作提出書面意見和建議,。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇八
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(2)班的班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律,,逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
只要了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,只要你真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們,。為了能更加深入地了解學(xué)生,,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),,深入學(xué)生,,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,,我本著“親其師,才能信其道”的思想,,尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,,和他們進(jìn)行思想交流,,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,,接受我的批評(píng),、教育了,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),,班干部不但工作大膽,,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高,。
孩子年齡越大,,事情越雜,糾紛越多,,而我班學(xué)生數(shù)多,,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對(duì)他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,,了解事情的來龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,,這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,,培養(yǎng)自我教育能力,,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,,別光想自己。最后切中要害,,點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之,,經(jīng)過一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問題,。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),,努力提高自己的班級(jí)管理水平。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班的班主任工作,,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律熱愛勞動(dòng)的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,組建了班干部集體,,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),,教給學(xué)生明確工作的方法,,并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,,并讓班干部協(xié)助期工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,,了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的`榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益。因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,,一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng),互相促進(jìn),,共同提高,。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,,成績(jī)也較差,,所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,,會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,,談本期整體情況,,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),,但也存在著一些問題,,這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇十
隨著基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,,教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮成了教育科研的熱點(diǎn)。班級(jí)管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分,,不僅對(duì)班風(fēng),、班貌有重大影響,,而且也影響著整個(gè)學(xué)校的教育。因此運(yùn)用素質(zhì)教育的育人理念,。探索并實(shí)施班級(jí)自主管理是非常必要的,。
1、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體,,可以提高他們自我教育的能力,。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體,,促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用,,使他們?cè)诟玫陌嗉?jí)環(huán)境中接受教育。
3,、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體,,可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性,有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,,了解他人,,明確人與人之間的合作關(guān)系,為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體,,達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo)。
1,、引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)全班的每一位同學(xué),,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,成為班集體管理工作的積極參與者,。
2,、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想,建設(shè)和完善學(xué)生的自主管理機(jī)制,,通過學(xué)生的自主管理,,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo),。
3,、班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,由牧羊人到領(lǐng)頭羊,,實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自主管理,。
逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度;實(shí)行小組目標(biāo)管理,;完善班干部競(jìng)選制度,;建立班務(wù)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。照章辦事,,責(zé)任明確,?!叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?。
通過學(xué)生的自主管理,,可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽,我管你服從”的教師為主體的班級(jí)管理方式,,將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來,,切實(shí)把學(xué)生放在制動(dòng)發(fā)展的位置上來,讓學(xué)生在班級(jí)自主管理的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己,,發(fā)展自己,,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)組織,,學(xué)會(huì)反省,,學(xué)會(huì)約束,為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí),,使學(xué)生自覺意識(shí)到管理的必要性,特別是自主管理的必要性,,在客觀效果上,,減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒,大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗,,這無疑將極大地提高了教育管理的實(shí)效,。
總之,班級(jí)的常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分,,是學(xué)生獲得良好發(fā)展的必不可少的重要環(huán)節(jié),。班主任應(yīng)在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下,不斷探索和改進(jìn)班級(jí)常規(guī)管理,,力求做到教育與管理的結(jié)合,班主任指導(dǎo)與學(xué)生自主管理的結(jié)合,,從而更為有效地推進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展,。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇十一
小學(xué)三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容包括基本體操、走跑與游戲,、跳躍與游戲,、投擲與游戲、技巧與器械體操,、小球類與游戲,、對(duì)抗角力游戲、武術(shù),、韻律活動(dòng)與舞蹈,、體育與健康基礎(chǔ)常識(shí),。這一學(xué)期基本學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容,初步掌握一下,,主要是基本體操,、走跑、跳躍,、投擲,、技巧和球類。
在《大綱》中,,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),,向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,,增進(jìn)體質(zhì),,促進(jìn)德、智,、體全面發(fā)展,,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?!?/p>
1,、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí),,表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,,并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣,、樂趣和情趣,。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí),;初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能,;學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn),、自我保護(hù),、自我評(píng)價(jià)的方法;培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣,,以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí),。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動(dòng),,逐步養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài),,通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡,、速度,、耐力和力量等體能,促進(jìn)身體全面發(fā)展,,增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識(shí),。
4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練的過程中,,體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快,、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,,學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,,并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng),逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),。
5,、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上,、友好相處,、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,,以及勇敢,、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔,、尊重他人,、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí),、生活奠定良好基礎(chǔ),。
一周:
1、始業(yè)課,;上體育課的安全常識(shí),。
2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),;一切行動(dòng)聽指揮,。
3、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操,。
二周:
1、韻律操,。
(一),;獅子和老虎
2、韻律操。
(二),;快快跳起來
3,、注意力集中練習(xí)。
三周:
1,、踢毽子,;踢毽比多。
2,、30米快速跑,;接力游戲。
3,、站立式起跑,;游戲:越長(zhǎng)江。
四周:
1,、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)(理論):個(gè)人衛(wèi)生與健康
2,、前滾翻。
(二):搖小船
五周:
1,、自己扔球自己接,;“紅軍過草地”游戲。
2,、熟悉球性,;預(yù)備姿勢(shì)。
3,、雙手墊球,;熟悉球性。
六周:
1,、復(fù)習(xí)技巧,;素質(zhì)練習(xí)。
2,、模仿動(dòng)物操,;模仿動(dòng)物爬。
3,、各種仿生動(dòng)作表演,;創(chuàng)造性練習(xí)。
七周:
1,、武術(shù)基本手型,;柔韌性練習(xí)。
2,、跳小繩,;跳繩接力。
3、跑步走,、立定,;基本隊(duì)列隊(duì)行練習(xí)。
八周:
1,、拍手操,;傳球接力。
2,、投準(zhǔn),;投擲徒手練習(xí)。
3,、游戲:齊心協(xié)力,;人力拔河。
九周:
1,、原地拍球,;拍球比多
2、原地投籃,;運(yùn)球接力,。
3、搬物賽跑,;開火車,。
十周:
1、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)(理論):學(xué)習(xí)控制自己的情緒,。
2,、立定跳遠(yuǎn);跳遠(yuǎn)接力,。
3,、單腳交換跳;游戲,。
十一周:
1,、600米耐力跑;放松操,。
2,、有趣的拔河;比誰力量大,。
3,、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí);耐久跑,。
十二周:
1,、拍手操,;夾球接力,。
2,、走跑交替(變速跑);報(bào)紙接力,。
3、擲壘球,;游戲:貼膏藥。
十三周:
1,、障礙賽跑,;聽號(hào)反應(yīng)。
2,、游戲:叫號(hào)賽跑;喊數(shù)抱團(tuán),。
3,、投準(zhǔn)練習(xí),;小游戲。
十四周:
1,、復(fù)習(xí)、總結(jié),。
2,、身體素質(zhì)測(cè)試,。
3,、身體素質(zhì)測(cè)試。
十五周:
1,、復(fù)習(xí)、考試,。
2、期末考試,。
3、期末考試,。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇十二
都說“可憐天下父母心”,,因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹,?蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子,,而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子,。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任就應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí),班主任又該是一位嚴(yán)師,,嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正。班主任就這樣日復(fù)一日,、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著,。有時(shí),看著自己因工作而憔悴的容顏,,思想?yún)R報(bào)專題我常常發(fā)出感慨,,感慨歲月的流逝,,感慨工作的艱辛。但是,,盡管如此,作為班主任,,我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂。因此,,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
班主任工作很神圣,。一個(gè)學(xué)期來,,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,配合學(xué)校工作,,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們?nèi)昙?jí)3班共有61人,,其中男生37人,女生24人,。男孩多且差,。但班級(jí)凝聚力強(qiáng),,班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng),。
在班級(jí)管理方面,,我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。
其次,,健全一人一崗,,并做好崗前培訓(xùn),。班級(jí)中無論是大事還是小事,,都有固定的人去管,,有人去做,,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用,。第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴,。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì),,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,,家長(zhǎng)都愿意和我說一說,。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上、積極進(jìn)取的班級(jí),。
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初,,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,,富有教育意義。在具體布置時(shí),,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),,從大處著眼,,小處著手,,制定班級(jí)文明行為評(píng)比實(shí)施方案,張貼小學(xué)生行為規(guī)范,,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。
(二)注重班干隊(duì)伍建設(shè),形成良好的班風(fēng)班紀(jì),。
要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,培養(yǎng)這部分同學(xué),,以帶動(dòng)更多的同學(xué)進(jìn)步。1,、選拔培養(yǎng)班干部。班干部的時(shí)候,,提前讓同學(xué)們做好競(jìng)選準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好競(jìng)選演講詞,,進(jìn)行競(jìng)選,學(xué)生投票,,最后在班上確定職務(wù)及人選。2,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。班主任出主意,,讓班干部們組織一些小活動(dòng),讓大家學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。3,、另外,不僅班干部,,就連值日小組長(zhǎng)都是孩子們自己選出來,又由組長(zhǎng)選的組員,,這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。
這樣,,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效,。
(三)加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)。
我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競(jìng)選,,競(jìng)選兩周之后將在主題班會(huì)上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告,同學(xué)們小組討論進(jìn)行評(píng)議,。在這一過程中,作為班主任,,一定要做好引導(dǎo)工作,,是同學(xué)們樹立這樣的理念:表?yè)P(yáng)是對(duì)自己工作的肯定,,提出建議是幫助自己進(jìn)步的階梯,,大家都是互相幫助共同進(jìn)步的一家人。這樣一來,,孩子們不僅增加了辨別是非的能力,,還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),,加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè),,另外孩子們?cè)趯?duì)班干部提出建議的同時(shí)也是對(duì)自己的反省。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生學(xué)生,,以學(xué)為生。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,,品嘗到成功的喜悅,他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力,。
班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,,耐心指導(dǎo)。如在班級(jí)管理上,,我們班采用值日班長(zhǎng)制度,除了一個(gè)常務(wù)班長(zhǎng),,每天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng),,負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄,這樣每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,,不僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值,。
1、部分問題分析處理不到位,,對(duì)現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計(jì)不到位。
2,、我感覺我們班的班干部的號(hào)召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距,今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng),,幫助小干部樹立威信,力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用,。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通方法技巧的鍛煉,,調(diào)整好自己的心態(tài),對(duì)學(xué)生別那么兇,。
4、反思自己今年的工作經(jīng)歷:雖然有激情,,有想法,但是缺少干事情的方法,,有時(shí)候處理事情的方式過于簡(jiǎn)單,有時(shí)思考問題的角度欠妥當(dāng),,今后要多向老教師們學(xué)習(xí),多讀書,,盡快成長(zhǎng)起來。
總之,,班主任工作可以說是千頭萬緒,,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,特別是象我們這樣的中年教師。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇十三
篇一:小學(xué)班級(jí)管理心得范文
從事教學(xué)工作近十年,,一直從事高年級(jí)學(xué)科教學(xué),,從未接手過低年級(jí),一時(shí)讓我有些手足無措,。低年級(jí)孩子好動(dòng),,習(xí)慣養(yǎng)成教育成為教學(xué)的重中之重,。
自從接手二年級(jí)以來,一直未找到一個(gè)符合班級(jí)現(xiàn)狀的管理模式,,令我有些頭疼。二年級(jí)學(xué)生的書寫情況很差,,光靠一味的說教不行,,于是便與家長(zhǎng)溝通了解,。誰知家長(zhǎng)的話令人大跌眼鏡,不是說沒時(shí)間,,就是說我輔導(dǎo)不了。一家長(zhǎng)說,,我每天晚上回家都問孩子:作業(yè)寫完了沒?寫完了,。我問:你查看作業(yè)了沒?沒有,。
之后,我在班級(jí)做了一個(gè)調(diào)查,,共三個(gè)問題:
1,、家長(zhǎng)在家里問你們作業(yè)寫完了的有多少,?近半數(shù)學(xué)生舉手。
2,、家長(zhǎng)查看你們作業(yè)的有多少,?又少了一半。
3,、家長(zhǎng)指出你們作業(yè)中錯(cuò)誤的或書寫不工整的有多少?環(huán)顧教室,,在20多人的教室里發(fā)現(xiàn)了兩只小手高高舉起。
我一時(shí)無語(yǔ),。結(jié)合地域、家長(zhǎng),、班級(jí)的現(xiàn)狀,我隨即作出了一個(gè)決定,,以后組長(zhǎng)要帶頭將作業(yè)寫工整,。寫作業(yè)馬虎的組長(zhǎng)讓位,,班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員等也不例外。其實(shí),,之前就有過這樣的想法,之所以沒執(zhí)行,,是為了保護(hù)班級(jí)工作的嚴(yán)肅*,,但這次不得不出手了,。
令人意想不到的是,,在經(jīng)過殺雞儆猴之后,班級(jí)狀況卻發(fā)生了令人欣喜的變化,。原本寫作業(yè)馬虎的變得認(rèn)真了,而認(rèn)真的在努力保住自己的地位,。有幾個(gè)一向馬虎的、成績(jī)較差的,,竟追趕上來了,不但字寫工整了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。由此可見,,在班級(jí)管理中采取競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是有利于班級(jí)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)的。
在今后的教學(xué)中,,應(yīng)當(dāng)采取競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓能者居之,,且得結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特征,不斷變換著競(jìng)爭(zhēng)的方式,,使學(xué)生時(shí)刻處于高度*惕中。
篇二:小學(xué)班級(jí)管理心得
作為班主任,,我積極開展班級(jí)管理工作。我一直在學(xué)習(xí)魏書生魏書生老師的班級(jí)管理方略,。魏書生作為一名杰出的教育改革家,其語(yǔ)文教學(xué)改革所取得的突出成績(jī)與其成功的班級(jí)管理是息息相關(guān)的,。而其成功的班級(jí)管理與其樹立正確的班級(jí)管理觀念又是分不開的。
其一,人人參與班級(jí)管理,,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。讓每一個(gè)孩子都在班里找到自己的崗位,,讓人人都有事做。現(xiàn)在,,我們班的每一個(gè)孩子都找到了自己的崗位。每一個(gè)孩子都把它當(dāng)做一種責(zé)任,,都能夠盡全力把工作做好,。我班生活部的委員,,負(fù)責(zé)管理飲水機(jī),。每天,,這個(gè)細(xì)心的小孩都會(huì)早開晚關(guān),甚至有一次生病沒來,,居然和媽媽說:"媽媽,今天我沒去學(xué)校,,同學(xué)們能喝到熱水嗎?"真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子,!第二天來上學(xué)了,我對(duì)他說:"你總算來了,,昨天你不在,飲水機(jī)都沒人看護(hù)了,!你的職位太重要了!"孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容,。
其二,培養(yǎng)小干部,,成立班級(jí)核心管理機(jī)構(gòu)。這是一種信任關(guān)系,,也是培養(yǎng)孩子能力的方法,更是自己能力的顯現(xiàn),。在本學(xué)期,我特別召開了一次班干部"競(jìng)選大會(huì)",,參選對(duì)象是全體學(xué)生,每個(gè)孩子根據(jù)自己的能力來競(jìng)聘崗位,。經(jīng)過孩子們精心準(zhǔn)備、精*"演說",,最后由全班學(xué)生投票。既然選出了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,,就要放手讓孩子去管理,充分挖掘孩子的能力,。而我們所做的就是為孩子服務(wù),當(dāng)孩子迷茫時(shí)給予指導(dǎo),,讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。
我相信,,只要我們?nèi)嗌舷聢F(tuán)結(jié)一心,互幫互助,,定會(huì)打造出一個(gè)健康向上、陽(yáng)光朝氣的班集體,!
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇十四
學(xué)期又將臨近尾聲了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和任課老師的協(xié)助支持下,,在全班同學(xué)的共同努力下,我們班學(xué)生的思想品德,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下。
一學(xué)期來,,我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊(duì)部的工作重點(diǎn)為指導(dǎo),,針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn),,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級(jí)教育管理。首先利用開學(xué)之初,,借助班會(huì),,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中;同時(shí),,調(diào)整了班干部隊(duì)伍,這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體,、管好班集體的思想意識(shí),并付諸于實(shí)踐,;再者,,洞察學(xué)生的言行舉止,,充分利用晨會(huì)課,,及時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,,分析其是非,,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,做到有則改之,,無則加勉,;最后,利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、文明禮儀教育,,努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。
為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。我采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。主要有以下幾個(gè)方面:
1.認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科,。
向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們的尊敬與熱愛之情,;向?qū)W生講述各門學(xué)科的重要性,,要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課,,認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科,。像信息技術(shù),、美術(shù),、音樂,、科學(xué)課要到專用教室去上,為了不延誤上課的時(shí)間,,我叮囑班長(zhǎng)和課代表們?cè)谏弦还?jié)課下課就催促同學(xué)們整隊(duì)出發(fā),只要那節(jié)我空課,,我都會(huì)到班級(jí)去查看一下學(xué)生們是否及時(shí)整隊(duì)出發(fā)。
2.加強(qiáng)交流與溝通,。
我經(jīng)常與各任課教師溝通,,交流意見,,確立目標(biāo),形成合力,,增強(qiáng)教育效果,。比如:我班有幾個(gè)男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文回家作業(yè),每次從課代表處了解情況后我會(huì)及時(shí)要求他們補(bǔ)做好,,并交給數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師批改。情節(jié)嚴(yán)重的,,我會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)一同查明原因,,加強(qiáng)教育,。
本學(xué)期中,我能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈,、警鐘長(zhǎng)鳴。
1.全員參與,,層層發(fā)動(dòng)。
通過黑板報(bào)等形式大力宣傳安全的重要意義,。利用班會(huì)課,、晨會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水,、電,、火的正確使用和課間,、午間活動(dòng)時(shí)的安全教育,以及自我救護(hù)和求救方式的教育,,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育,。
放學(xué)時(shí)我組織學(xué)生整隊(duì),排好隊(duì)到校門口等候家長(zhǎng)來接,。每天送他們離開時(shí),我都要叮囑他們注意交通安全,。特別是對(duì)幾個(gè)自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則,一本正經(jīng)走回家,,不要在路上玩或串門。比如:有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐,,到校后我立即找他們談話,指出他們的過錯(cuò)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果,。晨會(huì)課上,我對(duì)全班同學(xué)又進(jìn)行了一次交通安全教育,。課后,,我通過電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長(zhǎng),,告知此事,,希望他們?cè)诩乙惨訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。
孩子的進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),離不開教師,,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪,、碰頭會(huì)面、電話聯(lián)系,、qq聯(lián)系等形式,向家長(zhǎng)告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn)。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣,。
少先隊(duì)活動(dòng)具有教育性、趣味性,、創(chuàng)造性、自主性和實(shí)踐性,。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動(dòng),,比如:擂臺(tái)賽,、冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、好書推薦等等,。學(xué)生們不負(fù)重望,劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺(tái)賽中得到擂主稱號(hào),,馬郟俊延等同學(xué)也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)。
通過一學(xué)期的工作,,在我和全體同學(xué)的共同努力下,取得了一定的成績(jī),,獲得:校“籃球運(yùn)球接力單項(xiàng)比賽”男子組三等獎(jiǎng),,校“講普通話,,寫規(guī)范字,頌紅色經(jīng)典”黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng),,?!鞍嗉?jí)環(huán)境布置評(píng)比”三等獎(jiǎng)等榮譽(yù),。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇十五
隨著新一輪課程改革的到來,,未成年人思想道德建設(shè)問題和對(duì)策的出現(xiàn),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。班級(jí)是學(xué)校的基本單位,班風(fēng)班貌與校園的精神文明建設(shè)息息相關(guān),。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新精神,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班級(jí)自主管理計(jì)劃如下:
隨著村民經(jīng)濟(jì)條件的改善,,愈來愈多的孩子被父母轉(zhuǎn)入中心小學(xué)讀書,本學(xué)期我們五年級(jí)學(xué)生的人數(shù)增加,,上學(xué)年40人,本學(xué)年為49人,。其中女生266人,男生23人,,學(xué)生基礎(chǔ)不好,自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,,我決定采用以下方法改善班風(fēng)班貌,進(jìn)行班級(jí)管理:
(一)學(xué)會(huì)做事
1,、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《班規(guī)條約》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,通過監(jiān)督崗的匯報(bào),,每周評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,。
2、合理利用升旗儀式,,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育及安全教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),,使學(xué)生懂得一些做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)生活。
3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人,有集體,。比如:可以利用流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)的教育作用,,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
(二)學(xué)會(huì)做人,、立志
富有理想的孩子從小就有理想的激勵(lì),他們能一步一步前進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。我國(guó)古代將樹立遠(yuǎn)大理想稱做“立志”。自孔子以來的歷代學(xué)者都把“立志”作為必要條件,??鬃釉?“三軍可奪帥也,,匹夫不可奪志也?!蔽艺J(rèn)為,作為學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,,長(zhǎng)大成為國(guó)家棟梁之材,,意義就更重大了,。
可是,每次我詢問不同的學(xué)生:“孩子,,你們長(zhǎng)大了想干什么”時(shí),,他們的答案總是一致的,,而且總不能讓我滿意,。常常一個(gè)“不知道”就把我敷衍了,我聽了很是納悶,,我不相信學(xué)生會(huì)這樣說,于是我接著問:“那你們讀書是為了什么呢?”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快:“不知道,。”當(dāng)時(shí)我在想,,這大概是老師和父母平時(shí)都疏于對(duì)孩子們這方面的教育了吧!難怪這些孩子學(xué)習(xí)起來不主動(dòng),懶懶散散,,無所事事,,過一天算一天,過了今天不知道明天干什么,。
針對(duì)學(xué)生中存在的這種情況,,我準(zhǔn)備利用課前和課余時(shí)間,通過活動(dòng),、講小故事或小演講,如想象“二十年后的我”,、xxx少年時(shí)立志為“中華之崛起而讀書”,抱石懷沙,,自沉汨羅的屈原等,也可以加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育,。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量,類型,,為今后確定志愿做準(zhǔn)備,更能通過國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育,,讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,否則今后自已將落后于社會(huì),,就個(gè)人而言生活難以灑脫。不同的時(shí)代都有不同的要求,,講講下崗的原因,,從國(guó)家的角度來說是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下,,產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力,,于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān),,下崗是為了減員增效,。讓學(xué)生明白國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才,,而不是普通的勞動(dòng)力,,適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。
要讓他們懂得,,人生好比劃船,向著大海的一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。如果沒有目標(biāo),那你就只好在大海里盲目地漂泊,。目標(biāo)就是理想,。理想是學(xué)生對(duì)未來美好前景的一種憧憬,,它是美麗而神奇的,。如果每個(gè)小學(xué)生都樹立了自己遠(yuǎn)大的理想,就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己行動(dòng)的意義,,還會(huì)按照目的、自覺地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng),,而且為了自己的理想去拼搏、去流汗,,只要不斷的努力,相信他們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,。還要讓學(xué)生深深地體會(huì)到,為了理想而奮斗,,再苦再累也是樂在其中。反之沒有了理想,,也意味著前進(jìn)的停止,;沒有了理想,,也意味著人生的終結(jié)。
(三),、班級(jí)紀(jì)律方面。
一個(gè)班級(jí),,要想有良好的班風(fēng),,必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,,我從以下幾點(diǎn)入手:
1,、課堂紀(jì)律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2,、課間紀(jì)律,。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,,開展“跳繩,,做游戲,,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間,,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,,寓教于樂。
(四),、衛(wèi)生方面。
俗話說:“禍從口出,,病從口入”,。收拾好衛(wèi)生,,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,,做好“三勤”,桌箱勤清,,物品勤擺,兩操勤做,。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每位同學(xué)負(fù)責(zé)自己固定的衛(wèi)生區(qū)和課桌四周衛(wèi)生,,對(duì)于主動(dòng)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
(五)、班干部的培養(yǎng)方面,。
班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我在大穩(wěn)定不動(dòng)搖的前提下,,將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
還給孩子們一個(gè)金色的童年,,這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,,只要關(guān)愛孩子,,尊重孩子,寬容孩子,,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
怎樣管理好一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班級(jí)篇十六
小學(xué)三年級(jí)班級(jí)管理心得
2010年08月09日 星期一 下午 04:33
在幾年的工作中,,我不斷學(xué)習(xí),更不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。幾年下來,,我也對(duì)班級(jí)管理工作有了一些自己的小收獲,這些辦法中最讓我感觸深刻的是,,只要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極*,,讓學(xué)生自己來管理這個(gè)小集體,,小家庭,許多的事情不但處理的很好,,鍛煉了學(xué)生了管理能力,同時(shí)也給老師減少了不少的麻煩,。
開展這些工作,主要要做好下面幾點(diǎn):
1,、使學(xué)生有班級(jí),、團(tuán)體意識(shí)
學(xué)生們剛一開學(xué),,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,做他們的知心朋友,,一定要做到讓學(xué)生們有一個(gè)班級(jí),、一個(gè)家庭,、一個(gè)團(tuán)體的意識(shí),,而這中間,老師必須作為班級(jí)的一員,,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到老師也是班級(jí)的一員,而不是高于學(xué)生的管理者或者教育者,。
2,、樹立班主任威望
開學(xué)是一個(gè)各種工作復(fù)雜,、多變的時(shí)刻,班主任要借用這些事情,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任的作風(fēng)和管理作風(fēng),在處理事情中必須果斷,、干脆,、利落,,給學(xué)生留下一個(gè)深刻的印象,從對(duì)不服管理的學(xué)生,、各種小事上讓學(xué)生體會(huì)到老師的威信。
3,、選好學(xué)生干部
要選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍,放權(quán)給他們,,達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果,,班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
班干部不僅要選拔,而且要精心培養(yǎng):一要表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),,幫助班干樹立威信;二要鼓勵(lì)班干部大膽工作,在教給他們工作方法的同時(shí),,更要嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用;三要培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過班委這個(gè)小集體建立正確的輿論,形成集體的組織*,、紀(jì)律*和進(jìn)取心;四是定期對(duì)班干部進(jìn)行考核,,對(duì)不勝任班干部工作的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整,,把優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)班干隊(duì)伍中,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極*,。
4、做好總結(jié)
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過總結(jié)認(rèn)識(shí)到工作中不足,,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,努力使今后的工作更加完善。