演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。
初中班主任演講比賽演講稿篇一
大家好。
今天,，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分惶恐。我知道,，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,，沒有什么可談的,。我調(diào)到九峰小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,，讓學(xué)生能夠更加自信,，快樂的成長。下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：
“與圣賢為友,，與經(jīng)典同行”為配合學(xué)?！皟捎蔽幕ㄔO(shè)的開展，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生背誦大量的優(yōu)秀古詩文,。讓那些古典精品,，照耀到每一個學(xué)生的血液和骨髓里。在具體的操作過程中,，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間,，讓孩子們進(jìn)行誦讀，同時向家長推薦一些優(yōu)秀書籍,，讓家長有目的地引導(dǎo)孩子讀好書,，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。我們班劉藝菲,、王延聰?shù)募议L也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的qq群里進(jìn)行宣傳,。劉藝菲的媽媽曾在qq群里說過：劉老師，說心里話,，真的,，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們在那里吸取知識的營養(yǎng)，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈,。這學(xué)期,，我班的劉益婷、王延聰參加學(xué)校舉辦的經(jīng)典詩文誦讀大賽中,，分別榮獲了一,、二等獎的好成績，讓班內(nèi)的孩子們羨慕不已,，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了,，這真是令人振奮,。
我們都知道班隊會活動具有思想教育、陶冶情操,、傳播知識,、啟迪智慧的功能。這學(xué)期我們開展了“詩文素養(yǎng)才藝表演”,、“小故事演講比賽”,、“保護(hù)地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會,，給學(xué)生們留下了深刻的印象,。其中 “小故事演講比賽”活動，在舉辦之初,，學(xué)生們都沒有信心,，無人敢上臺演講，最后還是班長上來講了一個很短的故事,，講得既不生動,，也不流利，可是我給了她很高的評價,，并邀請學(xué)生們再進(jìn)行一次小故事演講比賽,，沒想到孩子們在我的鼓勵下，積極踴躍的準(zhǔn)備演講的小故事,，最后使得我們那次的活動獲得了成功,，孩子們的自信心也得到了鍛煉。
孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵,，需要我們用愛心去呵護(hù),。而我也相信當(dāng)我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的,。我永遠(yuǎn)記得我們班有個叫席威威的孩子,，他在一年級剛?cè)雽W(xué)時，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮,，把我的裙子撕破,，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓勵他,，支持他,，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進(jìn)步,，都用來獎勵他,，平時還經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，爭取家長的配合,。功夫不負(fù)有心人,，這學(xué)期，席威威有了很大的變化,，每次能堅持把課堂作業(yè),、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點點拖拉,，但是我相信他會越做越好,；熊松，一個單親家庭的孩子,，聰明伶俐,，但有些不太遵守紀(jì)律，自尊心較強,。自從發(fā)現(xiàn)他成績下滑,，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長配合教育好這個孩子,，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個孩子,，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，我只好上門進(jìn)行了家訪,，在跟家長溝通了以后，得到了家長的配合,，熊松的成績也逐漸變好,，變穩(wěn)；張周雨,，一個學(xué)習(xí)上的佼佼者,，今年自開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)他看不清黑板,，成績也有所下滑,，幾次電話聯(lián)系其家長都無法接通,，于是，我給家長寫了一封真誠的信,，把孩子的情況逐一跟家長說明,，第二天，張周雨的家長就來到了學(xué)校,，原來他的手機換了號,，所以打不通電話，經(jīng)過近一個小時的交流,，家長特別感動……像這樣的例子,，在我們班比比皆是，而做為一名班主任,，我覺得在教會學(xué)生知識的同時,，更重要的是用愛心及時呵護(hù)那一點點光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長,。
這學(xué)期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本,，讓學(xué)生家長寫學(xué)生的成長接力日記,，我班的家長都非常積極踴躍，也很配合學(xué)校的這項工作,。學(xué)期末,，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴,，無不表達(dá)了他們在教育中或得或失的經(jīng)驗與不足,。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩：
孩子仰起你的小臉吧
要知道
你燦爛的笑容里
綻放著春天的明媚與光艷
你點滴智慧的語句
繁星似地
閃爍著亮麗的夏夜
你詭秘的眼神
是一泓秋水
蕩漾著希望的羽翼
而你冥頑的頭腦里
孕育的偉大思想啊
足以讓一個民族
展翅飛翔……
以上是我當(dāng)班主任工作中最真切的感受,，我沒有什么高深的理論,，只是將自己的一點心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作,，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面,，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補己之短,。只要我們用心把工作中的細(xì)節(jié)做好,，只要我們用心細(xì)細(xì)雕琢，就會贏得屬于我們自己的美麗,。
如果你想種植幾天,，就種植花；
如果你想種植幾年,，就種植樹,；
如果你想流芳百世，就種植觀念！
愿以此諺語與在坐的各位共勉,。
初中班主任演講比賽演講稿篇二
白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過往了。往事的每個片斷不時沖擊著我的思緒,，留給我很多感動的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步、長大就是為人師的幸福與成功,。
還記得兩年前剛接手初一（6）班時,，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草,。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗略冬影響別人學(xué)習(xí),。
有一天，我往開會了,，自習(xí)課上,，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞,，趁機開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺,，大聲地說：“班長，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看,，……”班長的臉霎時漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開了,，他看到這樣的場景，自得洋洋,。事后我找他訓(xùn)話,。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來,，他有點不耐煩了,，便附和我說：“老師，你是對的,，我錯了,，老師總是正確的，學(xué)生總是錯的,?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束。
事后我開始反思：在整個談話過程中,，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,，心理的對立，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里,，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他題目的“癥結(jié)”：實在他自尊心很強，十分渴看得到老師表揚和認(rèn)同,。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績不佳，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視,。所以經(jīng)常在課堂上，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注,。文章中心
找到解決題目的切進(jìn)點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)治理班級課間的紀(jì)律。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的`“老師的信任”,，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,，我必須捉住良好戰(zhàn)機,，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。
多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫下評語：“志灝,，你聰明，關(guān)心集體,，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯。假如你能認(rèn)真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會更令老師滿足,！你一定不會讓我失看的，對嗎,？”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語,。他也越寫越認(rèn)真，越寫越好,。這種激勵作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，他的成績獲得了一個奔騰性的進(jìn)步。
余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的優(yōu)點和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地往接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展,。
初中班主任演講比賽演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
首先,，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事給我這個與各位交流的機會。今天交流的是關(guān)于班主任工作的心得,，其實說來慚愧,，來斯辰的這幾年一直是自己的學(xué)習(xí)階段,，特別是班主任工作方面，很多東西都是向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)的,，所以今天就借花獻(xiàn)佛地談?wù)勛约旱囊恍┳疽?，不足之處請大家指正?/p>
歌德說過：“我們越接近目標(biāo)，困難就越多,?！边M(jìn)入初三，學(xué)生處在人生的第一個十字路口,，他們的分化極為嚴(yán)重,，思想極為復(fù)雜。有得過且過等畢業(yè)證的,；有毫無目的混日子的,；甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個班上“三教九流”的人物層出不窮,，這時,，班級的管理受到嚴(yán)峻的考驗。能否順利地把學(xué)生帶過這個特殊時期并取得輝煌的成績,，直接決定于班主任工作的成功與否,。聽學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說過這樣一句話：班主任在時，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在時，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在時，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個優(yōu)秀的班主任,。
良好的開端是成功的一半,。因此積極做好一系列的每學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作是很重要的。我一開學(xué)就召集班干部,，具體落實開學(xué)工作,，各自的分工，各類作業(yè)的收交,，值日生,，開學(xué)大掃除的安排，出版報,，值日班長制度,，日常紀(jì)律考核制度等,，把工作安排下去，使學(xué)生一開學(xué)就進(jìn)入緊張正常的學(xué)校生活中,，由于工作做在前,，開學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，使班級面貌有了明顯的進(jìn)步,。
班主任要對學(xué)生的思想分析透徹,。如果說初一、初二是學(xué)生的育苗期,，初三則是學(xué)生的結(jié)果,。學(xué)生一進(jìn)入初三，對成績好的來說,，則是生活在緊張,、充實和快節(jié)奏中，他們在行動上則表現(xiàn)為配合老師,、積極向上,。而對于中等學(xué)生來說則有一定的迷惘、等待,。他們表現(xiàn)為 “蓄而不發(fā)”,、“逆來順受”。對喜歡的老師,，喜歡的學(xué)科認(rèn)真肯干,，而對不喜歡的老師、學(xué)科則持抵制態(tài)度,。相對較差的同學(xué)則體現(xiàn)出絕望和度日如年,，在他們身上更多的則表現(xiàn)為違反紀(jì)律、與老師抵觸,。針對此種情況班主任在工作時要根據(jù)不同的學(xué)生,，采用不同的方法，從不同的角度,，用不同的方式,，有預(yù)見性的作好思想工作，化害為利,。
在做學(xué)生思想工作時,，要預(yù)見到學(xué)生思想工作的復(fù)雜性和反復(fù)性。學(xué)生是未成年人,，就是初三學(xué)生,，也屬于半成年階段，這個階段可以說是人生的“多事之秋”：厭學(xué),、上網(wǎng),、打架,、談戀愛、抽煙,、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現(xiàn)的問題,。所以，我們要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,。在處理學(xué)生時,，在同一個學(xué)生身上，最好不要采用同一種方法,。我個人覺得,，對極個別學(xué)生，一定要特殊處理,、妥善處理,。遇到犯錯的學(xué)生在批評前可以先找找他身上的優(yōu)點，然后再指出不足和錯誤之處,，這樣學(xué)生才會在心里感謝你并能改正,。例如我們班級的高健同學(xué)，八年級時行為習(xí)慣方面一直不夠好,，進(jìn)入九年級分進(jìn)我們班,，一開學(xué)就和其他班級的學(xué)生由于沖突引發(fā)打架事件，剛處理時火氣非常大,，準(zhǔn)備大發(fā)雷霆時,，一想起別人曾說過，對學(xué)生發(fā)火,，就是用別人的錯誤懲罰自己,。然后讓自己和學(xué)生一起冷靜思考，并從多方面對他進(jìn)行了解,，發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)其實并不壞,，但是由于他母親很早就去世，父親常年在外打工且有了新的家庭,，所以這樣的學(xué)生其實很可憐,，在他的內(nèi)心可能是怕別人忽視他，所以才做一些事情引起別人的注意,。了解清楚以后單獨找地方和他談，從家庭到學(xué)校再到社會,，用一些實際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應(yīng)該越爭氣,，應(yīng)該用自己的行動證明自己是做好的，不為別的就為自己的以后努力,。經(jīng)過多次的談話后,，發(fā)現(xiàn)他變化很多,，以前的那些不好的習(xí)慣有了很大的改善，遇到事情能主動地和我商量,。
班風(fēng)建設(shè)要持之以恒,，不能認(rèn)為學(xué)生大了，懂事了,，有自知之明了,，不用監(jiān)管了。班風(fēng)不能靠一兩次主題班會形成,，而要靠平時工作的點滴滲透,。要靠嚴(yán)要求，勤督促,，抓典型,，促發(fā)展。我利用平時的課余時間對班級進(jìn)行突襲檢查,，了解他們在班級的情況,，通過各種渠道觀察他們上課的狀態(tài)，甚至晚間值班在寢室門口聽他們聊天的類容,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時處理,，嚴(yán)重的給予嚴(yán)厲的批評甚至和家長聯(lián)系，剛開始部分學(xué)生覺得不適應(yīng),，但時間久了慢慢習(xí)慣了也就養(yǎng)成了習(xí)慣,。經(jīng)過工作中的不間斷操作，良好的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成,。其實班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項活動中,，要根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵,；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。
班主任在生活中要表現(xiàn)出昂揚的斗志,，要有不服輸?shù)木瘢睦锼さ鼓睦锱榔饋恚_踏實地,。久而久之,，一定會影響到你的學(xué)生。同時我繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育,。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標(biāo),，“瞄準(zhǔn)月亮的人總比瞄準(zhǔn)樹的人射得高”。只要學(xué)生有了較高的人生目標(biāo),，他的學(xué)習(xí)干勁一定會上來,。學(xué)困生的目標(biāo)給他們定得低一些，讓他們能看到希望,。我讓學(xué)生確定自己的短期目標(biāo)并鄭重的以書面的形式呈現(xiàn)在老師和同學(xué)面前,，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時時自鑒,，及時提醒自己前進(jìn)的方向,。通過這些細(xì)小的工作開展，卻取得了非常好的效果,。
有效學(xué)習(xí) == 學(xué)習(xí)時間×效率,。我經(jīng)常利用課余時間，給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率,，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的無效學(xué)習(xí)行為,，如抄作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)不及時上交現(xiàn)象,，錯誤不及時訂正現(xiàn)象,，一邊做作業(yè)一邊討論，心不在焉現(xiàn)象,，不復(fù)習(xí)課本知識就去做題等不良行為,，分析這些無效學(xué)習(xí)行為的害處，提出了一些減少無效學(xué)習(xí)的措施和建議,。并結(jié)合班級內(nèi)部一些正面和反面的例子加以分析,。讓我的學(xué)生不但愛學(xué)習(xí)而且知道如何有效地學(xué)習(xí)。
總之,，我認(rèn)為班級管理工作是一項復(fù)雜的工作,，工作千頭萬緒，方法千差萬別,，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化,。作為一個畢業(yè)班班主任，只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo),，以高度的責(zé)任感，強烈的事業(yè)心,，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法去教書育人,，努力探索班級管理工作的最佳手段,，以提高班級管理工作的質(zhì)量，完成這屆初三班主任的歷史使命,。
