演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

初中班主任演講比賽演講稿篇一

大家好,。

今天，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸,，也有幾分惶恐,。我知道，還有很多的老師做得比我好。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒(méi)有什么可談的。我調(diào)到九峰小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)4年了,，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,，讓學(xué)生能夠更加自信，快樂(lè)的成長(zhǎng),。下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

“與圣賢為友,，與經(jīng)典同行”為配合學(xué)校“兩育”文化建設(shè)的開(kāi)展,，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生背誦大量的優(yōu)秀古詩(shī)文,。讓那些古典精品，照耀到每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里,。在具體的操作過(guò)程中,，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間，讓孩子們進(jìn)行誦讀,，同時(shí)向家長(zhǎng)推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍,，讓家長(zhǎng)有目的地引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，讓家長(zhǎng)伴著孩子在書(shū)香中一同成長(zhǎng),。我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L(zhǎng)也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的qq群里進(jìn)行宣傳,。劉藝菲的媽媽曾在qq群里說(shuō)過(guò)：劉老師,，說(shuō)心里話，真的,，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂,，讓他們?cè)谀抢镂≈R(shí)的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)著他們一顆顆幼小的心靈,。這學(xué)期,，我班的劉益婷、王延聰參加學(xué)校舉辦的經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽中,，分別榮獲了一,、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，讓班內(nèi)的孩子們羨慕不已,，自那以后,，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了，這真是令人振奮,。

我們都知道班隊(duì)會(huì)活動(dòng)具有思想教育,、陶冶情操、傳播知識(shí)、啟迪智慧的功能,。這學(xué)期我們開(kāi)展了“詩(shī)文素養(yǎng)才藝表演”,、“小故事演講比賽”、“保護(hù)地球”,、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊(duì)會(huì),，給學(xué)生們留下了深刻的印象。其中 “小故事演講比賽”活動(dòng),，在舉辦之初,，學(xué)生們都沒(méi)有信心，無(wú)人敢上臺(tái)演講,，最后還是班長(zhǎng)上來(lái)講了一個(gè)很短的故事,，講得既不生動(dòng)，也不流利,，可是我給了她很高的評(píng)價(jià),，并邀請(qǐng)學(xué)生們?cè)龠M(jìn)行一次小故事演講比賽，沒(méi)想到孩子們?cè)谖业墓膭?lì)下,，積極踴躍的準(zhǔn)備演講的小故事,，最后使得我們那次的活動(dòng)獲得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉,。

孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵,，需要我們用愛(ài)心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛(ài)來(lái)為自己的生命著色時(shí),，我們的世界將是七彩的,。我永遠(yuǎn)記得我們班有個(gè)叫席威威的孩子，他在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒,，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破,，可是我并沒(méi)有對(duì)他存在任何偏見(jiàn),，一如既往的鼓勵(lì)他，支持他,，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品,，只要看到他有了進(jìn)步，都用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他,，平時(shí)還經(jīng)常與他的家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。功夫不負(fù)有心人,，這學(xué)期,，席威威有了很大的變化，每次能堅(jiān)持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完,，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)拖拉,，但是我相信他會(huì)越做越好；熊松,，一個(gè)單親家庭的孩子,，聰明伶俐，但有些不太遵守紀(jì)律,，自尊心較強(qiáng),。自從發(fā)現(xiàn)他成績(jī)下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽,，想跟家長(zhǎng)配合教育好這個(gè)孩子,，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，每天早出晚歸,，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，我只好上門進(jìn)行了家訪，在跟家長(zhǎng)溝通了以后,，得到了家長(zhǎng)的配合,，熊松的成績(jī)也逐漸變好，變穩(wěn),；張周雨,，一個(gè)學(xué)習(xí)上的佼佼者，今年自開(kāi)學(xué)以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)他看不清黑板,，成績(jī)也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長(zhǎng)都無(wú)法接通,，于是，我給家長(zhǎng)寫了一封真誠(chéng)的信,，把孩子的情況逐一跟家長(zhǎng)說(shuō)明,，第二天，張周雨的家長(zhǎng)就來(lái)到了學(xué)校,，原來(lái)他的手機(jī)換了號(hào),，所以打不通電話，經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的交流,，家長(zhǎng)特別感動(dòng)……像這樣的例子,，在我們班比比皆是，而做為一名班主任,，我覺(jué)得在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更重要的是用愛(ài)心及時(shí)呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長(zhǎng)。

這學(xué)期,，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本,，讓學(xué)生家長(zhǎng)寫學(xué)生的成長(zhǎng)接力日記，我班的家長(zhǎng)都非常積極踴躍,，也很配合學(xué)校的這項(xiàng)工作,。學(xué)期末，打開(kāi)這本日記本,，翻開(kāi)家長(zhǎng)們記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無(wú)不表達(dá)了他們?cè)诮逃谢虻没蚴У慕?jīng)驗(yàn)與不足。因此,，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩(shī)：

孩子仰起你的小臉吧

要知道

你燦爛的笑容里

綻放著春天的明媚與光艷

你點(diǎn)滴智慧的語(yǔ)句

繁星似地

閃爍著亮麗的夏夜

你詭秘的眼神

是一泓秋水

蕩漾著希望的羽翼

而你冥頑的頭腦里

孕育的偉大思想啊

足以讓一個(gè)民族

展翅飛翔……

以上是我當(dāng)班主任工作中最真切的感受,，我沒(méi)有什么高深的理論，只是將自己的一點(diǎn)心得與大家一塊交流,。班主任工作是一項(xiàng)軟性的系統(tǒng)工作,，我相信每位老師在班級(jí)工作中都有自己獨(dú)特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。只要我們用心把工作中的細(xì)節(jié)做好，只要我們用心細(xì)細(xì)雕琢,，就會(huì)贏得屬于我們自己的美麗,。

如果你想種植幾天，就種植花,；

如果你想種植幾年,，就種植樹(shù)；

如果你想流芳百世,，就種植觀念,！

愿以此諺語(yǔ)與在坐的各位共勉。

初中班主任演講比賽演講稿篇二

白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)往了,。往事的每個(gè)片斷不時(shí)沖擊著我的思緒，留給我很多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步,、長(zhǎng)大就是為人師的幸福與成功。

還記得兩年前剛接手初一（6）班時(shí),，班上有個(gè)叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付,，書(shū)寫潦草。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗略冬影響別人學(xué)習(xí)。

有一天,，我往開(kāi)會(huì)了,，自習(xí)課上，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開(kāi)始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng),，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開(kāi)了，他看到這樣的場(chǎng)景,，自得洋洋,。事后我找他訓(xùn)話。一開(kāi)始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來(lái)，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說(shuō)：“老師,，你是對(duì)的，我錯(cuò)了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。

事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中,，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,，心理的對(duì)立，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里,，說(shuō)服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式,。

為了對(duì)癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他題目的“癥結(jié)”：實(shí)在他自尊心很強(qiáng),，十分渴看得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績(jī)不佳,，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視。所以經(jīng)常在課堂上,，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注。文章中心

找到解決題目的切進(jìn)點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)治理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開(kāi)始做了。我非常欣喜他的變化,，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒(méi)享受過(guò)的`“老師的信任”，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須捉住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量,，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作,。剛開(kāi)始,，他交上來(lái)的隨筆寫得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫下評(píng)語(yǔ)：“志灝,，你聰明,，關(guān)心集體，樂(lè)于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯(cuò),。假如你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿足,！你一定不會(huì)讓我失看的,，對(duì)嗎,？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好,。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了,，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)獲得了一個(gè)奔騰性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地往接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開(kāi)展。

初中班主任演講比賽演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事給我這個(gè)與各位交流的機(jī)會(huì),。今天交流的是關(guān)于班主任工作的心得,，其實(shí)說(shuō)來(lái)慚愧，來(lái)斯辰的這幾年一直是自己的學(xué)習(xí)階段,，特別是班主任工作方面,，很多東西都是向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的，所以今天就借花獻(xiàn)佛地談?wù)勛约旱囊恍┳疽?jiàn),，不足之處請(qǐng)大家指正,。

歌德說(shuō)過(guò)：“我們?cè)浇咏繕?biāo)，困難就越多,?！边M(jìn)入初三，學(xué)生處在人生的第一個(gè)十字路口,，他們的分化極為嚴(yán)重,，思想極為復(fù)雜。有得過(guò)且過(guò)等畢業(yè)證的,；有毫無(wú)目的混日子的,；甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個(gè)班上“三教九流”的人物層出不窮,，這時(shí),，班級(jí)的管理受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。能否順利地把學(xué)生帶過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期并取得輝煌的成績(jī),，直接決定于班主任工作的成功與否,。聽(tīng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)這樣一句話：班主任在時(shí)，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在時(shí)，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在時(shí)，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。所以我一直積極思考如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

良好的開(kāi)端是成功的一半,。因此積極做好一系列的每學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作是很重要的,。我一開(kāi)學(xué)就召集班干部，具體落實(shí)開(kāi)學(xué)工作,，各自的分工,，各類作業(yè)的收交，值日生,，開(kāi)學(xué)大掃除的安排,，出版報(bào)，值日班長(zhǎng)制度,，日常紀(jì)律考核制度等,，把工作安排下去，使學(xué)生一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入緊張正常的學(xué)校生活中,，由于工作做在前,，開(kāi)學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，使班級(jí)面貌有了明顯的進(jìn)步,。

班主任要對(duì)學(xué)生的思想分析透徹,。如果說(shuō)初一、初二是學(xué)生的育苗期,，初三則是學(xué)生的結(jié)果,。學(xué)生一進(jìn)入初三，對(duì)成績(jī)好的來(lái)說(shuō),，則是生活在緊張,、充實(shí)和快節(jié)奏中,，他們?cè)谛袆?dòng)上則表現(xiàn)為配合老師、積極向上,。而對(duì)于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)則有一定的迷惘,、等待。他們表現(xiàn)為 “蓄而不發(fā)”,、“逆來(lái)順受”,。對(duì)喜歡的老師，喜歡的學(xué)科認(rèn)真肯干,，而對(duì)不喜歡的老師,、學(xué)科則持抵制態(tài)度。相對(duì)較差的同學(xué)則體現(xiàn)出絕望和度日如年,，在他們身上更多的則表現(xiàn)為違反紀(jì)律,、與老師抵觸。針對(duì)此種情況班主任在工作時(shí)要根據(jù)不同的學(xué)生,，采用不同的方法，從不同的角度,，用不同的方式，有預(yù)見(jiàn)性的作好思想工作,，化害為利,。

在做學(xué)生思想工作時(shí)，要預(yù)見(jiàn)到學(xué)生思想工作的復(fù)雜性和反復(fù)性,。學(xué)生是未成年人,，就是初三學(xué)生,，也屬于半成年階段，這個(gè)階段可以說(shuō)是人生的“多事之秋”：厭學(xué),、上網(wǎng),、打架、談戀愛(ài),、抽煙,、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現(xiàn)的問(wèn)題。所以,，我們要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,。在處理學(xué)生時(shí)，在同一個(gè)學(xué)生身上，最好不要采用同一種方法,。我個(gè)人覺(jué)得,，對(duì)極個(gè)別學(xué)生，一定要特殊處理,、妥善處理,。遇到犯錯(cuò)的學(xué)生在批評(píng)前可以先找找他身上的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出不足和錯(cuò)誤之處,，這樣學(xué)生才會(huì)在心里感謝你并能改正。例如我們班級(jí)的高健同學(xué),，八年級(jí)時(shí)行為習(xí)慣方面一直不夠好,，進(jìn)入九年級(jí)分進(jìn)我們班，一開(kāi)學(xué)就和其他班級(jí)的學(xué)生由于沖突引發(fā)打架事件,，剛處理時(shí)火氣非常大,，準(zhǔn)備大發(fā)雷霆時(shí)，一想起別人曾說(shuō)過(guò),，對(duì)學(xué)生發(fā)火,，就是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己,。然后讓自己和學(xué)生一起冷靜思考,，并從多方面對(duì)他進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)其實(shí)并不壞,，但是由于他母親很早就去世,，父親常年在外打工且有了新的家庭,，所以這樣的學(xué)生其實(shí)很可憐，在他的內(nèi)心可能是怕別人忽視他,，所以才做一些事情引起別人的注意,。了解清楚以后單獨(dú)找地方和他談，從家庭到學(xué)校再到社會(huì),，用一些實(shí)際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應(yīng)該越爭(zhēng)氣,，應(yīng)該用自己的行動(dòng)證明自己是做好的，不為別的就為自己的以后努力,。經(jīng)過(guò)多次的談話后,，發(fā)現(xiàn)他變化很多，以前的那些不好的習(xí)慣有了很大的改善,，遇到事情能主動(dòng)地和我商量,。

班風(fēng)建設(shè)要持之以恒，不能認(rèn)為學(xué)生大了,，懂事了,，有自知之明了，不用監(jiān)管了。班風(fēng)不能靠一兩次主題班會(huì)形成,，而要靠平時(shí)工作的點(diǎn)滴滲透,。要靠嚴(yán)要求，勤督促,，抓典型,，促發(fā)展。我利用平時(shí)的課余時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行突襲檢查,，了解他們?cè)诎嗉?jí)的情況,，通過(guò)各種渠道觀察他們上課的狀態(tài)，甚至晚間值班在寢室門口聽(tīng)他們聊天的類容,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)處理,，嚴(yán)重的給予嚴(yán)厲的批評(píng)甚至和家長(zhǎng)聯(lián)系，剛開(kāi)始部分學(xué)生覺(jué)得不適應(yīng),，但時(shí)間久了慢慢習(xí)慣了也就養(yǎng)成了習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)工作中的不間斷操作，良好的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成,。其實(shí)班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，要根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。

班主任在生活中要表現(xiàn)出昂揚(yáng)的斗志,，要有不服輸?shù)木瘢睦锼さ鼓睦锱榔饋?lái),，腳踏實(shí)地,。久而久之，一定會(huì)影響到你的學(xué)生,。同時(shí)我繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育,。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標(biāo)，“瞄準(zhǔn)月亮的人總比瞄準(zhǔn)樹(shù)的人射得高”,。只要學(xué)生有了較高的人生目標(biāo),，他的學(xué)習(xí)干勁一定會(huì)上來(lái),。學(xué)困生的目標(biāo)給他們定得低一些，讓他們能看到希望,。我讓學(xué)生確定自己的短期目標(biāo)并鄭重的以書(shū)面的形式呈現(xiàn)在老師和同學(xué)面前,，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時(shí)時(shí)自鑒,，及時(shí)提醒自己前進(jìn)的方向,。通過(guò)這些細(xì)小的工作開(kāi)展，卻取得了非常好的效果,。

有效學(xué)習(xí) == 學(xué)習(xí)時(shí)間×效率,。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率,，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的無(wú)效學(xué)習(xí)行為,，如抄作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)不及時(shí)上交現(xiàn)象,，錯(cuò)誤不及時(shí)訂正現(xiàn)象，一邊做作業(yè)一邊討論,，心不在焉現(xiàn)象,，不復(fù)習(xí)課本知識(shí)就去做題等不良行為，分析這些無(wú)效學(xué)習(xí)行為的害處,，提出了一些減少無(wú)效學(xué)習(xí)的措施和建議,。并結(jié)合班級(jí)內(nèi)部一些正面和反面的例子加以分析,。讓我的學(xué)生不但愛(ài)學(xué)習(xí)而且知道如何有效地學(xué)習(xí),。

總之,，我認(rèn)為班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，工作千頭萬(wàn)緒，方法千差萬(wàn)別,，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化,。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，以高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心,，滿腔的熱忱,，科學(xué)的方法去教書(shū)育人，努力探索班級(jí)管理工作的最佳手段,，以提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量,，完成這屆初三班主任的歷史使命。