總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學老師個人教學工作總結篇一

確立"以學生為主體"，"以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事，工作職責心強,，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識,，構成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平,，并完成教學任務。

1,、在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)"教師為主導,，學生為主體"的教學思想,，創(chuàng)設情境，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè),，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。在進行計算本事訓練時,，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考,。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,，有的學生基礎比較差,，學習數(shù)學很吃力，幾次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情景，在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴提高,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,，學習成績也不斷提高,。

3、作為教師自身的學習很重要,。我積極參加各種培訓,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，慢慢的成長,！比起我們學校里那些優(yōu)秀的教師們,，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習,、提高,。對于數(shù)學組的活動，我每次都能積極參與,。不僅僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去。

今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改善教學方法,，加強對中下生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為我們學校的教育事業(yè)貢獻自我的一份力量,。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者。這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，20xx年的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績

數(shù)學老師個人教學工作總結篇三

一學期很快就要過去了,，回顧本學期，我擔任三,、五年級數(shù)學教學工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,。及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，下面是本人一學期來的工作情況總結如下：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師,，德高為范”，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。

在教學方面，我認真負責,，虛心請教,，提高教學水平，做好備課上課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率,；在課堂上合理組織好內容,，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔.

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的張成財同學,，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進行輔導,，期末考試中成績有所提高。

1,、本班級學生成績發(fā)展不平衡,，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高,；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，有待今后努力。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質。

總之,，一學期的工作已結束,，有收獲，同時也有不足,；當然,，工作成績的取得，離不開領導的關心,、指導和同事們的幫助及關懷,；工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇四

課堂教學要多運用教學用具,，同時給學生充分的觀察和操作機會,，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征,，就獲得正確的表象,。

教具的演示和學具的應用要注意多角度，不同的方位和多樣性,。例如：“三角形的認識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體,，也要觀察有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形,，還要出示位置不同的各種三角形圖形,，可讓學生自己動手畫一畫。這樣學生觀察事物和現(xiàn)象越全面,，獲得的現(xiàn)象越正確,，形成的思維水平就越高。

數(shù)和形是緊密聯(lián)系的,，學生只有先從形方面進行形象思維,，通過觀察，操作進行比較分析,，在感情材料基礎上進行抽象，才能獲得數(shù)的知識,。例如:教學“6的認識”時,，教師在講述老師和學生一起打掃教室的圖意時,，啟發(fā)學生觀察圖畫，要求學生回答下面的三個問題：(1)圖上有幾位老師幾位學生,，一共有多少人?(2)圖上有幾位男人,，凡位女人，一共有多少人?(3)圖上有幾位掃地的,，有幾位擦桌子和擦椅子的,，有幾位擦黑板的，一共有多少人?通過這幾個問題的回答,，學生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識,，而且能提高思維的靈活性。

培養(yǎng)學生空間觀念促進學生思維能力的發(fā)展,?？臻g觀念是物體的形狀、大小,、長短和相互位置關系的表象,。要培養(yǎng)發(fā)展學生的空間觀念，教學時一定要多結合實際,。例如要學生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象,，可讓學生用尺子量課桌的長、寬,、高,，圖釘?shù)拈L，手指的寬,，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米,，而課桌的長、寬,、高不是1厘米,。

要使學生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象，就讓學生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米,。還可以讓學生在練習本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學生這個圖形的面積就是1平方厘米,。通過這樣在實際中量一量、比一比i厘米的長短,，1平方厘米的大小就在學生大腦中留下深刻的印象,，形成了空間的觀念。培養(yǎng)和發(fā)展學生空間觀念過程,，也就是培養(yǎng)和發(fā)展學生形成思維能力的過程,，這對提高學生的素質起著重要作用。

促進學生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達有密切的關系，在教學過程中既要注重學生動手動腦的訓練,，也要加強其動口,、動筆的磨練。說完整的句子,，表達完整意思的口頭語言訓練,。例如：比較物體的長短、大小,、輕重時,，就要學生完整的口語表達“誰比誰長”、“誰比誰大”,、“誰比誰重”等等,，以突出數(shù)學知識嚴密的數(shù)量對比關系?？谑鰯?shù)量關系,、運算過程、解題思路的訓練,。例如：“8+5”這樣一道試題,，教學時，當學生求出答案是13后,，接著教師要追問你是怎樣算出來的?說說計算過程,，看n8想到2，把5分成2和3,，8n2湊成,，io~n3得13。在加強口頭語言訓練的同時,，在教學的一定階段應注重教材實際,，組織一些書面概括的練習，促進思維能力的提高,。

培養(yǎng)學生的思維能力還可以采取一題多議,。例如：“÷9”要求學生從不同的角度表達意義，開拓學生多方面的知識組織議論：

÷9表示把45平均分成9份,，每份是多少?(2)45里面包含幾個97(3)45是的幾倍?(4)9與一個數(shù)的乘積是45,，求這個數(shù)。(5)幾個9相加的和是學校買來45個皮球,，平均分給9個班,，每個班分幾個?在條件和問題不變的情況下，讓學生從多角度,、多側面地進行分析思考,，探求不同的解題途徑,。

一題多解是培養(yǎng)學生發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián),，綜合溝通,，達到舉一反三、融會貫通的目的,。

在平時的數(shù)學課教學中，我們要在多方面時刻注意培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力,，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，不斷提高素質教育。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇五

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量

數(shù)學老師個人教學工作總結篇六

“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師,，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心,，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位,，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春,。

我愛崗敬業(yè),，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進的同時,，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，我始終把每位教師當作自己的朋友,，一起學習，共同成長,。憑著自己對教學的熱情,，總是在實踐,、在鉆研、在進步,、在創(chuàng)造,。

對我個人來說20xx年也可以說是個緊張、充實,、有序,、奮進、艱辛而又喜悅的一年,。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作,，這中間有欣慰,、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結,。

教師是教育過程的組織者,，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀,、質量觀和人才觀,。不斷學習、努力提高自己的教學水平,，不僅要關注教學理論,，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格,。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學,、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展,。

要“把教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會,；看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻；教學是科學,，科學需要探索,；教學是藝術,，藝術需要創(chuàng)新,。”

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性,，是從事教學的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應手，鉆得進,，跳得出,。要能很好的去領會編者的意圖,。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯(lián)系,。要注意改進教學方法,，講究整合、融合,，要“以學論教”,。

努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想,、敢說,、敢做，學會創(chuàng)新,。因此,，我努力營造寬松、愉悅,、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見,、靈活多樣的,，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。

加強開放意識,、訓練意識,、體驗意識。正確處理結果與過程的關系,，重結果,，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,，教學有法,，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法,，途徑。因此,，從備課到上課,，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有,，只有更好,。”

教學中,，我處處高標準,，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本,，面向全體,，尊重差異，使學生主動參與,、體驗成功,。培養(yǎng)學生動手、動口,、動腦的互動能力,，使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展,。教學中我不斷潛心鉆研,，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,，認真?zhèn)湔n,、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中,，注重整體,，注重內涵,。關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學生的基礎性,、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起,。優(yōu)化教學結構,，科學地進行課堂教學改革實踐,。

課堂上，凡是學生自己能探索的,，決不代替,；凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的,，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間,，多一點活動余地,。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁,。

為了更好的進行教科研工作,，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質教育的進程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力,，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點,，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革,。改革傳統(tǒng)的教學模式,，教學方法，運用新的教學策略,；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系；打破教材原有的知識框架,，重新調整教材的編寫內容。

以滲透性,、系統(tǒng)性,、交互性,、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構,，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的,，一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結,，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1,、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2,、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3、對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動,、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神,。

教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎,，所教的數(shù)學成績總是名列前茅。

以上便是我教育教學工作,、教研工作的點滴體會。一年來,，我教學水平的進步,，教學成績的取得,，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝,。在今后的工作中，我會努力工作,，決不辜負各級領導對我的信任,，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇七

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否,，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來一個總結的話,，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動,。是領導的關懷,，同事間的互助，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好,，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切，所以我也努力工作著,，回報著。

轉眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問”教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學,；另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎,，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,，所輔導的學生在“xx數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術,。

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中,，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實。

總之,，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平,、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇八

本學期,，我擔任五年級（1）班的班主任及數(shù)學教學工作。一學期來,，本人認真做好班主任各項工作的同時積極認真完成各項教學工作。在教學中主要體現(xiàn)在備課上課,、聽課評課,，批改作業(yè),，課后輔導等工作上。為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、取長補短,，現(xiàn)將本學年教學工作總結如下：

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材文本的結構,、重點與難點,，掌握知識的邏輯，及時補充資料,、修改文本，尋找最適合本班學生學習的內容作為學習素材,。

2,、了解學生原有的知識技能、興趣,、需要、方法,、習慣等,，預設學生學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施，努力尋找既有利于學生發(fā)展能培養(yǎng)學生興趣又能掌握落實知識點的方法進行教學,。

在上課時組織好課堂教學，關注全體學生,，及時注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言盡可能做到簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合。合理布置家庭作業(yè),，努力做到精簡,、有針對性,，減輕學生的課業(yè)負擔,。

及時批改學生的作業(yè)并進行有效輔導,。然而有部分學生總是好玩,，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，或是抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。在轉化他們的學習工作上努力做到從友善開始,、從贊美著手，現(xiàn)在的學生都是很有個性也很懂事了,，所以經(jīng)常我把他們當成小大人來看待，試著面對他的處境,、他的立場換位來和他（她）進行交談,，并對他的想法表示深刻的理解和尊重,，讓他信任你、相信你會幫助他,，同時在生生之間繼續(xù)采用“一對一”結對的幫扶活動進行幫扶學習，共同提高,。

本人到城西算是找到了自己的所“愛”，同時也得到老師們的幫助（特別是我們的何老師,，感激不盡,，找他指點,，總是隨叫隨到），在這短短的幾年我覺得自己是在一天天的學習中不斷的進步與提高,，每次教研活動我都積極參與聽課評課,，虛心向同行學習教學方法,，閱讀相關的資料與書籍，努力提高課堂教學質量,，積極開展并認真對待每學期一堂的組內研討課,，博采眾長，提高教育教學水平,?！肮Ψ虿回撚行娜恕蓖瑫r也取得相應的進步與成績，感到欣慰,。

新世紀的社會,，對教師的素質要求越來越高，我們只有在做好在自己本職工作的同時,，不斷學習新知識來擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。所以,，在今后的教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，不斷積極,，開拓前進，為孩子們美好的未來貢獻自己畢生的精力,。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇九

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作,。一期來我努力根據(jù)學生的實際情景，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了必須效果。就本學期的教學工作,，作出如下總結：

學期初,，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)本事。之后，學生練習不一樣坡度,，不一樣層次的題目，鞏固知識,，構成本事,，發(fā)展思維,。最終，盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法,。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，構成每節(jié)知識串；每單元整理復習構成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既構成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐供給了可能。

針對不一樣的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題,，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析本事,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改善教學，提高教師教學的針對性,。

對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自我的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐本事的方法和途徑。

2,、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,，經(jīng)過自我上公開課,，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、本事和實踐本事,，明確方向,，促進教學,，提高了自我的業(yè)務水平。

總之,，在今后的教學工作中,，我將努力工作,，爭取使自我的教學更上一層樓。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇十

本學期,，我擔任10屆高一（2）班數(shù)學教學工作,，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神,，我認真履行自己的職責，

高一數(shù)學教師工作總結?，F(xiàn)就本人的工作小結如下：

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護黨的領導,，擁護黨的各項方針政策,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,，團結同志，熱心幫助同志,，人際關系融洽,，教學目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦，關心學生,，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

1,、備課，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到提前備課,，堅持把備教材,、備考綱與備學生相結合,，尤其關注我班學生可能出現(xiàn)的問題,，力求吃透教材,，找準重點、難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教,。

總之,，教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

課堂巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題,，盡量讓80%的學生掌握,。

2,、作業(yè)批改與輔導，我一直堅持課前批改完作業(yè),，及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況,，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會有目的的對他們進行輔導,，為培優(yōu)做好充足的準備。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學困生,，我耐心地給他們輔導,，一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了,。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生,。

3,、堅持利用每周二的午間進行周測試，及時地鞏固所學知識,，及時查缺補漏,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大,。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論運用在課堂上,，教會學生運用腦圖總結各章的知識結構，使學生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路,。

總之,，教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇十一

本人擔任五年級(1),、(2)班數(shù)學教學工作,。自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：

剛接手這兩個班,，我首先通過分析摸底,，訪問相關老師，大致掌握一些情況,。針對學生數(shù)學基礎不太好,，尤其是(1)班后進生面較大的現(xiàn)狀,，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法,，寓教于樂,，盡可能使學生學得輕松、愉快,。做到 了以下幾點：①降低起點，設置小臺階,、拉著學生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深,，步 步深入，一道題拆成幾個小題,，最后組合,，使學生日有所學,，學有所得，真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺,，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,，在學生基礎差的情況下,，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識,，跟上新的學習進度。我有的放矢地根據(jù)兩班學生的特點,，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，等等,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后,，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”,，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,，對于那些腦子靈反應快,，好勝心強,，愛動、貪玩,、粗心，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生,，上課時就對他們多提問,，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教,，學生聽,?？偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好,，學透,。

所教的兩個班級中有個別同學存在學習障礙,，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學,、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進他們自我奮進,、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎差的學生結對子,，互幫互學,，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉,。同時,，課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助,，共同提高,。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

在認真搞好教學工作的同時,，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高,。利用各種機會,，學習教育教學新理念，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高;我建立自己的博客，發(fā)表一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

本學期工作做得也有不足之處,，如學生沒有一種好的學習習慣,，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍?；A知識掌握不牢固,，計算的準確率太低,，理解能力差，知識學得較死,，沒有舉一反三的能力。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,，缺乏教學合力部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，繼續(xù)本著教到老,，學到老的精神，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇十二

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作,，一學期來，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。作為數(shù)學教師，我能認真制定計劃,，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教,，讓學生掌握好數(shù)學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。在教學中我從以下幾方面做的：

①認真鉆研教材，掌握教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能,，了解他們的興趣,、需要和習慣,，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

在數(shù)學課上,，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習,。課堂上,，始終以學生為學習主體,，把學習的主動權交給學生,，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的,，我決不包辦代替。如學習應用題時,，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,，激發(fā)學生的學習欲望,，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法,，激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容,，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來,，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧,、能力、情感,、心理得到滿足，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠,，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想,。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

數(shù)學老師個人教學工作總結篇十三

一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w來說，我能認真執(zhí)行教育教學工作計劃,，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己,。結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反饋,，認真按搜集每課書的知識要點。

增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)及時,。讓學生的練習有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

除了在課堂上進行輔導外,，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

在課堂上,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中,，有的小動作太多,，有的寫作業(yè)太慢?為了解決這一系列問題,，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。為他們定下學習目標,，時時督促他們,，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練,、認真聽講的習慣，形成了良好的學風,。

應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式在多樣一些,，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,，不斷提高,。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇十四

時光飛逝,，轉眼間一學期已經(jīng)結束，我的教學工作已落下帷幕,，這一學期我擔任的是高一年數(shù)學的教學工作，由于是新課改年段,，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作,，感覺有成功也有不足,，現(xiàn)本人就從政治思想方面,、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：

本學期，本人認真學習新課改的教育理論,，認真鉆研課標,，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導,，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓,，并做了大量的探索與反思,。并積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好,。

要提高教學質量,，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘,。為了上好每一堂課,，我堅持做到以下幾點1、認真做到全面的備課新課改使得原來簡單的寫寫教案,，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴,、備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

⑵,、備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

⑶,、備教法：考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,，所以我努力做課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，注重層次。

本學期在對后進生轉化工作上,，注意針對不同的學生采取不同的方法,，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學三,、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。

金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好,。新課改的形式下,，對教師的素質要求更高了，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質,，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心、學?？隙ǖ暮细窠處煛?/p>

數(shù)學老師個人教學工作總結篇十五

一學期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期,，我擔任六（1）班和六（2）班的數(shù)學教學工作,。我從各方面嚴格要求自己,，結合二個班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務。

為了克服不足,，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

六（1）班有55名學生，六年級上冊的期末考試班級平均分為70分,，成績居全鎮(zhèn)末位,，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多,，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半，低分層20分以下有16人,，大部分不及格的在40分左右,。學生學習缺乏動力,，表現(xiàn)為拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料等。

六（2）班有54名學生,，他們的成績和基礎比一班略好，六年級上冊期末測試成績班級平均分為73分,，兩極分化較為嚴重,，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右,，不及格的也有25人左右，其中低分的在20分以下的有10人,。但他們的課堂紀律比較好,，能及時完成作業(yè),，但基礎太差。

針對以上二個班級的不同情況,，我在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、努力抓好常規(guī)教學,，深入細致的備好每一節(jié)課,。雖然我已經(jīng)教過六年級,，對本冊教材比較熟悉，但面對新的不同基礎上的學生,，根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。讓每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學生掌握的方法講解知識要點，讓大部分的學生能容易接受,；課后及時對該課用出總結，寫好教學反思,。力求準確把握重點,，難點,。并注重參閱各種不同教參，多看教學光盤,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出,，難點突破，不斷歸納總結提高教學水平,。

2、改變教學觀念,，提高教學能力和教學質量，認真上好每一節(jié)課,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，以理解為前提,，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學,。加強師生交流，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣,。為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,，注重精講多練,，強化他們探究合作意識上課時注重學生主動性的發(fā)揮，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，有時讓學生上講臺來講解題目做小老師,，充分體現(xiàn)學生的主體性；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言,，讓學生感覺學數(shù)學也有樂趣,；在課堂上注重培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,。

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，利用中午時間為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。

1,、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高,。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

4,、對個別學困生的輔導還不到位,，進步不明顯。

通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，使教和學能順利進行,，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導,，加上在教學中不斷探索,，總結經(jīng)驗，全部精力投入到教學中,，才能在教學工作中取得更好的成績,。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇十六

二0xx學年,，我擔任二年級的數(shù)學教學工作。本學年,，學生剛剛由一年級升入,，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結如下：

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

然后,，放手讓學生探究,，動手,、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

評估不只是看學生學習成績如何,，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活,、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的

機會,；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學?！爱惒浇虒W法”的研究，摸索其特點,，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

3、“走出去,，請進來”,。赴實驗小學聽課,，自己上公開課，大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進教學,。

綜上所述,，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務,。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇十七

中學數(shù)學教學,，一方面要傳授數(shù)學知識，使學生具備數(shù)學基礎知識的素養(yǎng);另一方面,，要通過數(shù)學知識的傳授,，培養(yǎng)學生能力,，發(fā)展智力，這是數(shù)學教學中一個非常重要的方面,，應引起高度重視，在諸多能力中,，我們認為思維能力是核心,。這也是本學期教學計劃的核心。

我們知道,，能力是順利完成某種活動所必需的并直接影響活動效率的個性心理特征,。數(shù)學能力是人們在從事數(shù)學活動時所必需的各種能力的綜合,，而其中數(shù)學思維能力是數(shù)學能力的核心。

高度的抽象性是數(shù)學最本質的特點,，數(shù)學的抽象性導致了極大的概括性,，抽象和概括構成了數(shù)學的實質，數(shù)學的思維是抽象概括的思維,。因此,，抽象概括能力構成了數(shù)學思維能力的第一要素,，除此之外，還有推理能力,，判斷選擇能力和探索能力,。

1,、教學中將數(shù)學材料中反映的數(shù)與形的關系從具體的材料中抽象出來，概括為特定的一般關系和結構,，做好抽象概括的示范工作，要特別注意重視"分析"和"綜合"的教學,。

2,、在解題教學中要注意去發(fā)掘隱藏在各種特殊細節(jié)后面的普遍性,，找出其內在本質，善于抓住主要的、基本的和一般的東西,，即教會學生善于運用直覺抽象和上升型概括的方法。

3,、培養(yǎng)學生概括的習慣,，激發(fā)學生概括的欲望,，形成遇到一類新的題時，經(jīng)常把這種類型的問題一般化,，找出其本質，善于總結,。

教學中如何培養(yǎng)學生的推理能力呢?我們認為重要的是要注意推理過程的教學,，一開始就要逐步養(yǎng)成推理過程"步步有根據(jù)",，嚴密的推理，在熟練的基礎上又要逐步訓練學生簡縮推理過程,。

要充分利用學科特點，如幾何學科,，適宜地逐步地培養(yǎng)學生的推理能力,。

1,、我們知道，直覺判斷,、選擇往往要經(jīng)歷獲取信息，信息評價(判斷),，策略選擇幾個環(huán)節(jié)，因此,，教學中應首先注意信息的獲取，這是培養(yǎng)選擇,、判斷能力的關鍵,。

2,、教學中應逐步使學生建立起恰當?shù)膬r值觀念，因它是選擇判斷的根據(jù),。

3,、在解題教學中應訓練學生具有選擇探求最佳解法的欲望,，不僅提倡一題多解，而且還要判斷幾種解法誰最佳?好在何處?

1,、激發(fā)學生的學習興趣，使學生始終處于探索未知世界的主動地位,。

2,、在具體的教學中要善于引導學生推敲關鍵性的詞句,。

3、使學生學會“引伸”所學的知識,。

4,、從具體的探索方法上給學生以指導,，在探索過程中要廣泛應用各種思維方法，如分析,、綜合、一般化,、特殊化,、歸納,、類比、聯(lián)想,、演繹等,，要重點給學生介紹邏輯的探索方法——綜合法和分析法,。

5,、鼓勵學生勇于探索，善于探索,，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提出獨立見解,，形成探索意識,。

數(shù)學教學與思維密切相關,，數(shù)學能力具有和一般能力不同的特性，因此,，發(fā)展數(shù)學思維能力是數(shù)學教學的重要任務，我們在發(fā)展學生數(shù)學思維能力的努力中,，不僅要考慮到能力的一般要求,，而且還要深入研究數(shù)學科學,、數(shù)學活動和數(shù)學思維的特點，尋求數(shù)學活動的規(guī)律,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇十八

一年來,，在學校領導和年段長班主任的關心支持和熱心幫助下，我認真做好教學工作,，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結,。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動,。服從安排，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標（交待單元內容的基礎知識）和提高性目標（熟練地掌握數(shù)學運算技巧,，提高數(shù)學能力等）,，在把每個單元的基礎知識分解到每一個課時中去,，對每一節(jié)課力求多備學生，多備“差生”：我每節(jié)課都根據(jù)教學內容用小黑板準備幾道基礎性的,、簡單的小練習題，讓差生“跳一跳夠得著”,，“吃”得上,，學得到,，循序漸進。

上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量,。在課堂內,，我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學生的最低起點,，以此結合這節(jié)課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出,，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺,，選擇適當?shù)膶W生提問,、板演等。特別在課堂上設計一些極基礎,、極簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答,，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅,，激發(fā)他們學習熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情,、神態(tài)，適時微調講課的頻率,、聲音、提問,、重復,。比如,，上課時有個別學生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演,，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來,，發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時,，就把關鍵的地方重復講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間,，避免講得過多，包辦過多,，學生練習時間少，思考機會少,。

教育家葉圣陶曾說過：“教,，是為了不教?！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習,，自學成才,。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習慣教育，反復抓,，抓反復，讓學生養(yǎng)成課前預習準備,，課后復習鞏固,，獨立完成作業(yè),，按時上交作業(yè),，當日事當日畢的好習慣。上課講得再好,，還得有適量的練習,。對于數(shù)學學科來說,，適量的練習尤其重要，課堂作業(yè),、課后作業(yè)、階段復習作業(yè),，都是鞏固知識的手段,，必不可少,。但是我堅決反對題海戰(zhàn)術,，作業(yè)應適量，讓學生愿意做,，不搞疲勞戰(zhàn)。對于差生,，我應因材施教,，布置一些基礎性,、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè),，并加強輔導。

本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大,。

一年來,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,公開課受到各位老師及領導的好評,。

以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正,。我一定再接再厲,努力工作。

數(shù)學老師個人教學工作總結篇十九

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自我義不容辭的職責,，甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職,，踏實工作,，不追逐名利,。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習,，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷增強教學和科研水平與本事,。虛心向有經(jīng)驗的`教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導，既教書又育人,，對學生一視同仁,。做到深入學生,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。本學期全勤,，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。承擔五年級數(shù)學教學和五年級體育課的教學任務,，所任教的學生總人數(shù)51人，每周8節(jié)正課,，2節(jié)校本課。并且能夠顧全大局,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫忙,，共同完成學校交給的各項工作任務。

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟,?！睂W習是無止境的，活到老,，學到老。教師要不斷更新充實自我的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接應對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學期里,，能認真參加學校開展的各項活動，如每周三的團體教研活動,，每周四晚上的計算機培訓等。異常在繼續(xù)教育的學習上,，積極爭取學習的機會。每次聽課或參加培訓學習,，都爭取坐個看得清楚的好座位,，以便能更好地作記錄,。本學期共聽課22節(jié),，在年段上公開課1節(jié),，在學校上講座一個。本學期寫教后記,、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉化》、《談數(shù)學復習課的增強》,、《梯形面積的計算》教學后記、“師道尊嚴新說”讀后感,、對出教師“綠化學校”一課的評課,、學習“師德師風”、“公正合理地對學生進行教育”,、“學生主動學習的探索”,、“如何轉化后進生”的文章資料摘抄等。此外,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務。我還在課余的時間里,，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件、論文,、教學札記和參與教學論壇的討

論。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自我教育教學之上。

雖然我已經(jīng)不做班主任,，可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校,，愛班級、愛教師,、愛同學。如果連自我身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國、愛人民呢,？所以我時常不失時機地抓住一切能夠利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、禮貌禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。例如；對學生不愿佩戴紅領巾的現(xiàn)象,，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校,、愛班級的具體表現(xiàn)。遇到學生因小事吵架,，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人,。有一次我和學生一齊在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋,，我沒有叫學生去撿,，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學習落后的學生,，時常沒有作業(yè)本,，家長沒時間管,，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè),。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫忙他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，用自我的行為給他們樹立愛的榜樣。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果?！彼裕麖娬{“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學，學會,，會學。我在上梯形公式的推導一課時,，經(jīng)過讓學生用七巧板來旋轉推拼平行四邊型形，使他們在活動中,，有機會探索，并有所發(fā)現(xiàn),。使學生們拼出了個各種不一樣的平行四邊形形,，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半,。激發(fā)了他們學習的興趣。蘇霍姆林斯基以往說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。

沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心境,，學習就會成為學生學習的負擔?！彼裕疑险n的第一工作就是使學生“動”起來,，讓學生以偷快的心境積極參與到學習中來。如教學“小數(shù)乘,、除法”時,，我就創(chuàng)設了到商場購物的虛擬情境,，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品,，并算出這兩件商品應付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式,、豎式。比一比,，誰列的算式最多,，算得又對,，誰就是大贏家。學生們興奮起來,，把課堂當超市,，興致勃勃地邊選購商品,，邊寫算式，十分認真,。我看到那積極參與的熱烈場面,，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中,。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索,，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,，教師應當轉變主角，成為真正的組織者,、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,，積極思維,，經(jīng)過自主學習，獲得獨立解決問題的本事,。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,，有意識地經(jīng)過生活、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并經(jīng)過學生的親身感受,、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識構成的過程。