總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇一

一、不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,，為了保證新課程實驗能健康順利開展,，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐,，在實踐中進一步領悟新理念.為此,，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,，學習教科研專著,，認真聽講座，積極參加校本培訓,，通過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,，我還虛心向同行們學習,，積極參與教研組的，聽課,，評課,，觀摩，研討活動,，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到"真誠"二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

四,、取得的成績

自己方面：

20xx年論文《高年級文言文教學初探》獲瑞安市學科教學論文評比二等獎

20xx年評價論文《愛“你”必須了解“你” 》獲溫州市評價論文評比二等獎后,，送去省里比賽，并獲得三等獎

20xx年案例《巧評價——點燃“學困生”的心燈》獲溫州市案例評比二等獎

20xx年案例《“初讀課文”的本體追尋 ——幾則案例的啟示》獲瑞安市教學案例評比三等獎

20xx年塘下學區(qū)語文教研大組專業(yè)知識競賽三等獎

20xx在濱海聯(lián)盟教研開課一節(jié),，贏得了一致好評

20xx年撰寫的《開辟新的綠洲—淺談小學語文分層性,、開放作業(yè)的設計》讓我獲得了張步鈺老師的稱贊，增強了我寫論文的信心,。謝謝,。

學生方面：

在校級比賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎,，廣播操比賽獲得了二等獎,，六一元旦匯演獲得了二等獎,，學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎,，李盼獲得了三等獎。

總之,，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇二

又到了期末總結時間，這學期本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質,，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習,，平時,，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇三

一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作,，我覺得很有必要認真的寫下工作總結。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,，以便日后更好更有效的工作,。

我是教四年級科學和六年級常識的，同時還是六(1)班的班主任,。作為一個新教師,，經(jīng)過這一個學期的工作，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔任著教學工作,，更擔任著管理全班同學的重任。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情況：

一思想方面：我不僅是位教師,，還是位年輕的黨員。我想：作為一位知識分子,，就應該關心國家大事,。所以我在平時積極參加政治學習，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件,。擁護提出的“三個代表”和“科學發(fā)展觀”,。擁護黨的各種方針政策，保持與時具進的思想觀,。教育思想先進,，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤學刻苦。尊重各位同仁,，與同事相處愉快,。

二教學方面：教學是教師工作中最重要的部分。這里,，我主要以四年級的科學為例,。

1.備課 剛開學，我面對著科學的第一課《動物怎樣生活》,，我無法下手備課,。雖然我學的是科學專業(yè)，但是在實習的時候,，我只上過一堂簡單的科學課,。以前在學校里也較少聽科學課。面對這樣開放的一課，想著在大學學的各種科學專業(yè)知識,，毫無頭緒,。之前的那份當教師的興奮感也沒了，只感覺無奈苦惱,。

后來在指導師的指導下,，擺正心態(tài)，重新耐心的分析教材,，吃透教參,，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關書籍，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學思路,，總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對科學備課還是很生疏，于是我向指導師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考,。當然,，我不會抄襲，每一次科學備課,，我都非常用心,，至少都要兩個小時。后來,，我也能自己摸出備課的模式,，找對重難點。

2.上課 四年級的科學課主要以觀察描述和實驗操作為主,。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下,，為的是在上課的時候能與學生流利自然的溝通，而不是讀或背教案,。上課時我認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維,，培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態(tài)度,，使學生小組合作愉快，培養(yǎng)其團隊精神,。在實驗操作時,，我還巡回做個別指導，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學生回答,，力求讓每個學生參與到課堂中,。

3.教后反思. 我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結合,。所以我堅持每次教后寫反思，包括教學手段的使用,、教學方法的采用,、教學評價的機制等，我都會做認真的反思,，然后再把優(yōu)質的再放入下一課中嘗試,。

4.聽課 做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學過來,，加上自己的教學風格不斷的課堂嘗試，相信會有利于教學水平的提高,。本學期,，除了有空聽指導師的課，我還參加了瑞安科學教研活動：每兩周星期五下午去瑞安各學校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構課,，并且還參加評課,，并堅持寫聽后反思。

當然,，在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后輔導和對學生作業(yè)的監(jiān)督,。因為我總共教六個班級，對學生的名字都很難記住,，學生對科學并不是很重視，有時就不做作業(yè),，面對大多數(shù)學生的這種行為,，我感覺自己根本沒精力抓。后來,，我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了,。下學期，我要在這兩個方面抓緊,，可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討科學問題,，增加與學生的溝通，使他們更喜歡科學課,。同時要主動與家長聯(lián)系,，使家長了解科學的重要性，以便在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督,。

三班主任工作：班主任是學生班集體的教育者,、組織者、和領導者,，也是學校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺得只有當了班主任,，才與學生能走得更近。感謝學校給了我這個機會,，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導,。其實，對于學生的德育教育,，我一力主張是“愛的教育”,。我相信：沒有教不起的學生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,，每一個學生都不會成為社會的廢品,。

1.愛學生首先要了解學生。剛接任六(1)班時,，我就要求自己要在一個星期內記住全班所有學生的名字,。在平時，就找一些個別同學聊天,，或向王老師了解各個學生的具體情況：包括學生興趣愛好,，知識基礎，學習成績,，工作能力,，家庭條件等，這是避免教育盲點,，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,。

2.愛學生就是關愛學生,。教師愛學生就要時刻關心學生的身體和學習各個方面。感覺自己當了班主任后就變成了“嘮叨婆”,?？吹綄W生少穿衣服了會囑咐要多穿，學生不認真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛,，學生受傷了會感到心疼…….記得前幾天,，我班的章豪同學不小心耳朵碰到桌角，傷得較嚴重,。

王老師聯(lián)系家長的同時,，我就帶著他去醫(yī)院。我知道章豪是個怕疼的孩子,，在縫補的過程中,，我握著他的手，不斷的鼓勵他是個勇敢的男子漢,，并且問他問題,，分散他的疼痛注意力,。一直照顧他到他媽媽來，我才趕回去上課,。并且在班會課上馬上提醒學生平時要小心玩耍,。

在課間時間，自己也常常到學生活動的場所,，看他們是否注意安全,。還記得，在運動會上,，當我為一位跳高的學生腿步按摩時,，小滑頭陳峻開玩笑問的我一句話：老師也會這樣關心學生嗎?我當時是堅定的回答：是的，老師愛你們每一個學生,。關心學生是發(fā)自內心的,，所以為學生放松按摩一點也不奇怪。好象跟這個早熟的孩子,，也是從那次運動會后更走近了一步,，也感覺他往后在各方面進步了許多，至少對于我說的話愿意聽了,。

3.愛學生就要尊重學生,。尊重學生要尊重學生的人格。我想：不管多么惡劣的學生,，他的心底都是有自尊的,。教師如果經(jīng)常批評學生，就會使學生的自尊心受挫盲目,，那么再多的批評也沒用了,。我們班的鑫智是位很愛打份但成績不好的女學生。上課又愛講話,，大部分老師都不喜歡她。起初,，我也一樣,，有一次，你作業(yè)沒帶,，我就在課上狠狠的批評了她,，那是我第一次那么兇對待學生，她楞住了,，我能看出她的羞愧,。

同時，我認識到我自己過分了,。下課后,，我找到她,，主動向她道歉自己在課上對她的傷害,，并向她說明：成績好壞是次要,，學習態(tài)度是關鍵,。接著,，我委婉的表示是否可以把打份的時間花些在學習上,，并說明她的自然美是我最欣賞的,。她聽的很認真,，也感動的哭了,。然后奇跡出現(xiàn)了,，從來在常識課上不認真聽的她居然積極發(fā)言并回答正確,，有時她還先預習，作業(yè)也認真完成了,。于是,，我在課上就大大的表揚了她，既增加她的自信心和自尊心,，也讓別的同學向他學習,。

愛學生就要對學生負責。愛學生要理智的愛,，就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣，不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,，不偏袒。周海明是班級的學習委員,。她成績的確不錯,，但是上課愛講話，還有她有個不好的習慣的就是不會認識到自身的錯誤,，總是指責別人的不對,。所以她雖然是班里的班干部，卻并不受同學愛戴,?；谒@種情況，在一次本周之星的評選后,，我主動地找她單獨聊天,。

我提出了我的疑問：為什么老師覺得你各方面都還不錯，但是同學都不選你為本周之星呢?她一開始還是不斷向我說同學的不好,，后來在我的環(huán)環(huán)提問下,，她終于自己比較清楚到意識到其他同學對她的排斥大多是因為自己的處事方式不對和對同學的不友好造成,。緊接著，我要她說說作為學習委員,，要做些什么才能在同學面前樹立威信,。對于這種自尊心強成績好的學生犯了錯，如果看不到自己的缺點,，那么作為班主任是不應該置之不理的,，而是要讓學生自己清楚的認識到自身的不足。盡管有時在語言中對他們有點小傷害,，但這也是對學生負責的表現(xiàn)之一,。

從班主任工作中，我感受著學生的點點滴滴,，樂在其中,。由于我的認真和負責，在每次的班主任月評中,，我都是獲一等獎的,。

四個人學習：我平時還會積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好到進行教育教學。并堅持看些文學著作,，增加自己的文學水平和個人的素質修養(yǎng),。積極進行學歷進修學習，爭取在三年之內拿下本科,。積極撰寫教育教學敘事,，本學期寫了一篇，雖未獲獎,，但收獲頗大,。在指導學生寫科學小論文上取得了一點小成績：《調查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學區(qū)獲二等獎，在瑞安獲三等獎,。

經(jīng)過一個學期的努力工作,，我看到了：在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感,。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們,，希望今日含苞欲放的花蕾,，明日能盛開絢麗的花朵。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇四

一年來,，認真學習貫徹黨的十八大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一,、認真\學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2,、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點， 突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的,。

四,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇五

一年來,，我認真學習貫徹黨的十八大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一,、不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐,，在實踐中進一步領悟新理念.為此，我非常重視學習,，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,，學習教科研專著，認真聽講座,，積極參加校本培訓,，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習,，積極參與教研組的,，聽課，評課,，觀摩,，研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到"真誠"二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的。

三,、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇六

本學期的教學工作到今天就結束了,，回顧這一天天的教學工作你，我感觸良多,，作為一個語文老師,，把學生的語文課教好是我的責任。這個學期的語文課,，同學們都學習的不錯,，但是我還是有不足的地方。下面是xx年小學二年級語文教學工作總結,。

一,、積極聽課，認真?zhèn)湔n,，善于反思,。

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期，我聽課共十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升,。

關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備,，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師的快樂與成就,。，二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己、要求學生,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進。在本冊書中,，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學，同時,，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

二,、多種方式,，充分調動學習積極性,。

興趣是的老師，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習,。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風箏》等童話故事,，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

三、注重平時的積累,。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內容多樣,，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學生在理解意思的同時,，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，學生能知其大意,，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,，記得教研教研員來聽課，在課前我讓孩子進了“課前積累”,，孩子的多樣積累內容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,，這也與平時的積累有著緊密的關系。

四,、耐心輔導用心測評

（1）耐心輔導,。對于學困生，我是給愛心,，講方法,。使他們不斷進步。如我班陳代意,、譚熏雨,、陳歡、莫時仁,、韋森林,、符男凱等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們,，常看到他們的閃光點,，哪怕只是點滴進步,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信,，找到學習的樂趣,。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學校共同輔導,，使這些學生有較大的進步。

（2）用心測評,。每學完一組課文,，我都指導學生認真復習，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測,，最后講評,，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通,，舉一反三,。

從事語文教學工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單，教學中,，我常?？畤@自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階,！

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇七

一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里,，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師,。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就一年的工作總結如下：

一、注重政治思想學習,，不斷提高個人的政治素養(yǎng)

我堅持四項基本原則,，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責感,，盡職盡責,，學而不厭，誨人不倦,，科學育人,。我愛生如子，團結協(xié)作,，服從組織安排,，潛心培育21世紀的新型人才。

二、組織紀律嚴謹,，顧全大局

在工作上我服從組織的工作安排,。我擔任--年2)班的語文教學工作。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或學習懶散的后進生,，開展針對性的輔導與溝通,。時常是兩三小時一向在課室里忙，嗓子不停地在運作,，一口水還顧不上喝,。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調好工作與照顧孩子,，做到不耽誤學生一節(jié)課程,。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生,，如小婷,、小斌、小維,、小君,、小浩、小波等均取得不同程度的突破,。

上述的只是一些本職工作側面,，本人將會再接再厲，戒驕戒躁,，本著工作宗旨,，盡職盡責，不斷踏實求進,。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇八

一年來,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高。

一,、不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐,，在實踐中進一步領悟新理念。為此,，我十分重視學習,，在平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著,，認真聽講座,，用心參加校本培訓，透過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學水平,，我還虛心向同行們學習,，用心參與教研組的，聽課,，評課,，觀摩，研討活動,，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代的發(fā)展脈搏,。

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我用心探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表此刻：

一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習狀況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

二)調動學生的用心性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們構成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，透過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

三)做好后進生轉化工作

作為教師，就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好,，即使不然,，也應相信他的明天會比這天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為用心因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假,，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到理解,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,，即透過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的,。

三,、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一向遵循嚴要求,，高標準的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，用心參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

透過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇九

真是光陰似箭,，一學期很快又過去了?；仡櫛緦W期的教學工作,，感到很辛苦，同時也感到很欣慰,。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個臺階,，同時，他們的基礎知識也都學得很扎實?，F(xiàn)把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結：

一,、努力提高課堂教學的時效性

開學初，教導處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動,，并把如何提高課堂教學的時效性作為一個研究課題,。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關材料,，從中有許多收獲,，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲,。此次活動結束后,，我就開始嘗試改革自己的課堂教學結構，現(xiàn)在把自己在本學期是如何做的簡單介紹如下：

1,、強化預習,，提高第一課時的課堂教學時效性

學習新課之前，我都要布置學生進行預習,，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說,，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測,，使得許多學生鉆了空子,。本學期我改變了做法，在第一課時,，我重在檢測學生的預習效果,。上課后，我首先出示要求認識的字,，開火車輪讀,，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習,，就要受到批評,，回家作業(yè)也要比別的同學多做。此外,，我還檢測學生對多音字,、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式,。對于要求會寫的字,，我讓學生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲,，就是讓學生快速記憶字形,，然后馬上聽寫,，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好,。這樣一來,，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學生就可以做一些鞏固性練習,。對于內容簡單的課文,，有時一課時就可以結束。檢查讀書情況,，我主要利用早讀檢查,，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段,，有時讀幾句話,。

2、在第二課時的教學中,，努力挖掘訓練點,，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

在備課時,，我都反復研讀教材,，尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結尾很典型,，我就訓練學生仿寫開頭和結尾,。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結尾,，我不僅要求學生背下來,，還要求學生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結尾。有范文引路,，學生寫起來感到容易多了,，也很有興趣。有的課文段落很典型,，比如是總分結構的段落,，我就引導學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,，我也指導學生仿寫句子,。如學《春雨的色彩》一課，我指導學生通過想象仿寫了兩個句子,，學生的想象力很豐富,，寫得美極了。對課文中的一些好的段落,，我往往設計一些閱讀題,，用小黑板出示，讓學生自己去審題,，自己去完成,，以訓練學生的閱讀能力。

總之,，在第二課時的教學中,，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂,，對于有些難點問題要講在點子上,。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇十

不曾辜負每一個時間，不曾辜負每一次付出,，不曾辜負每一個孩子,，這是我給自己一學期最好的總結與信念。

一,、執(zhí)著的夢想：

我依然帶領著我的學生們執(zhí)著地行走在大量的書籍,，大量的文字之中，因為我堅信：書是甜的,，書是香的,，書是孩子們夢想的翅膀!于是每天，我依舊舍得花大把的時間用在讀書上,，無形之中,，我驚喜地看到，學生的思想,，朗讀,，語感都得到長足的提高，看似無形,，實則有聲!這學期自己最大的收獲是講了兩節(jié)踏實而精彩的研討課,，《我和秋天有個約定》和《丑小鴨》，以往講課,，都會帶有一定的功利性,，比如參加比賽，比如完成學校的任務,，而這兩節(jié)課,，卻完全摒棄了官方色彩，自己從心底里想講,，愛講,，是自己對教學實實在在的追求，我想摸索出低年級作文和低年級閱讀的明確方向。備每一節(jié)課的時候,，我都把“心”切切實實地投入其中,，精心籌劃，用心思考,，所以都收到了較好的課堂效果,。在講完《丑小鴨》的時候，在感受著孩子們最出色的表現(xiàn)的時候,，在班級最淘氣的學生周歆哲為之哭泣的時候,，在教導處的領導和組里同事給我那么高的評價的時候，我深深地體會到了為師的幸福之感,，那一時刻,，我覺得自己變成了一只美麗的白天鵝!

二、傾心傾情的愛：

記得自己在日志中曾寫過這樣一句話：“抱怨了這么多年的工作,，說到底還是愛著的,。”是的,，每一個腳印,，每一次付出，我都清晰地看了自己“愛”的模樣,。首先對于這學期的課內教學我是精心設計的,，正如在期初備課輔導中說的那樣，哪篇精講,，哪幾篇略講,，哪單元整合，哪幾課表演,，都在自己的運籌帷幄之中,。在這樣的理念下，學生們的思維和我一起創(chuàng)新著,，奇異著,，時時閃爍著智慧的火花。有的放矢,，不拘一格,，孩子們對于語文的感受是靈動的，是熱愛的,，這才是我要追求的終級目標!對于家庭作業(yè)的布置,，我也總是煞費苦心，有時候布置實踐作業(yè),，比如十一期間“我和秋天的約會”;有時候布置錄音錄相作業(yè),，比如講完《丑小鴨》之后,，讓孩子有感情有表情地讀給家長，并讓家長錄下來傳給我;有時候布置表演作業(yè),，比如在大班級大型表演課本劇童話期間,，回家的作業(yè)就是想盡方法練表演;也有時候布置家長參與作業(yè)，比如引領孩子們讀書之后,，讓孩子回家和家長比朗讀,，并畫好表格，互打優(yōu)良中差……我努力讓孩子時時感受到興趣盎然的學習,，努力讓家長感受到孩子成長的每一寸土地。同時,，孩子們的小作文盡管還不成篇幅,，但是每一篇我都帶著欣賞的情懷閱讀著，并用孩子一樣童真的語言和他們交流著,，我敢保證,，讀我的批語是孩子們，也是家長最快樂最盼望的事情!可是有誰能看到,，那篇篇批語的背后蘊含著我多少個不眠的夜晚,，飽藏著我多少沉甸甸的血汗?

三、澎湃的心態(tài)：

1,、盡管有時自己會有種力不從心的疲憊,，但是卻時時以昂揚的斗志帶領全組教師打響每一場戰(zhàn)斗。感謝這個勤奮的學年組,，感謝組里每一位積極向上的同事,，我們工作在一起，是收獲,，更是快樂,。這學期我們組里勇敢地接受了學校的任務，開展了耗時長,，要求高,，全員參與的“磨課”活動，除主備教師陳洪彬身經(jīng)百戰(zhàn),，全力以赴外,，組里的其他成員也都積極投入，以最大的熱情研討和切磋,，幾輪講課,，幾輪磨課，幾次錄相,，大家都當成是自己的事情一樣,，勇于爭先。還有那需要上交的一篇又一篇電子稿，無論我布置到誰,，都毫不推脫,，高質量地完成任務。最后,，我們在陳老師“節(jié)節(jié)成長”的同時,，也獲得每個人自身的極大進步，并成功地完成了這次磨課活動,。

2,、一學期幾次考試下來，覺得自己班學生的成績不夠穩(wěn)定,，忽上忽下,，這也著實讓我有些焦躁不安。再怎么培養(yǎng)能力,，強調素質,，成績也畢竟還是唯一的一個量化標準，唯一能摸得著看得見的有形的評比,。不穩(wěn)定就是不好,，我反思原因，這應該緣于自己對差生抓得不夠踏實,，單個輔導沒有落到實處,。這一點，我會在以后的工作中著力改變,。

踏踏實實地走完了這一學期的歷程,，也換得了這許多踏實的文字，回首,，是殷實的每一天,。此時，我的心中滿是慰藉,，滿是幸福,。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇十一

今年我任教畢業(yè)班，感覺自己肩上挑了千斤重擔,，任重而道遠,。很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高,，再提高。但是,，在這么多雙眼睛里,，學生的目光定格在哪里?我們應該意識到,，畢業(yè)班的語文教學工作的主體是學生。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè),，今后的學習更艱難,，那么，我們做得再多又能怎樣?

因此,，我的觀點是:情感鏈接,啟迪智慧,。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學質量,，老師們首先應思考:如何建立友好融洽的師生情感,，充分調動學生的學習積極性，發(fā)揮他們的智慧潛能,。我在教學工作中注重從以下幾個方面著手:

一,、關注學生，鏈接情感

1,、心理輔導，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,，我注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心,，分析問題;也可以與家長溝通,，及時進行家訪，共同解決存在問題,。

2,、有的放矢，幫助差生脫困,。

班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類，大致可以分成兩類:一類是思想差,。這類差生學習能力并不差,，但是他們缺乏學習興趣,，學習表現(xiàn)差。這樣的學生,，教師更重要的是解決其思想問題,。

另一類是學習基礎比較差，學習能力弱,。這樣的差生重在補習,，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細致，循循善誘,，不斷反復努力,，這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,，取得學生的信任,，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習,，再逐步進行常規(guī)補習,。

二、關注課堂,，啟迪智慧

1,、教材處理，使之適合班級實際,。

整個復習階段課時較多,，內容含量大，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的復習,，達到鞏固知識、熟練技能,，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力,。

2、習題設計,，鞏固知識的最佳途徑,。

三、關注作業(yè),，提高復習效率

1,、課內作業(yè)，全面鋪開,。

復習課的當堂作業(yè),，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內容，教師都要再三斟酌,，我的做法是在備課時全部自己做一遍,。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時,，教師應當在教室里巡視學生的解答情況,，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求,，中等生的解答過程我們應該關注一下,，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑,。

2,、課外作業(yè)，分層練習,。

復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證,，是復習過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),，應該說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔心這個學生的成績上不去,。

但是我更強調的是學生的認真與書寫的規(guī)范,。我要求學生作業(yè)書寫必須字跡清楚，端正整齊,。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查，更有利于作業(yè)批改,，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù),。

四、聯(lián)系家長,，保證復習質量

其實學生家長的作用不容小覷,。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸,，學生不一定能聽得進去,。有時候，連我自己也懷疑,，我是不是話太多了,。但是,，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制,。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇十二

時光荏苒,，歲月如梭。一學期的工作又要結束了,，在假期即將來臨之際,，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲,。

本學期我擔任楊樹小學五年級的語文,、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作,，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作,。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃,、遠程教育工作要求,，本學期我做了如下工作：

教師的首要任務是教書，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作。因此,，拿到教材后,，我認真研讀教學參考，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學習,，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點,，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學參考,，尋找切實可行的教學策略。本學期,，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課,，這樣在教學中就不會手忙腳亂,。

課堂上，我認真上課,。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思,、總結、提升,，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思,，有時得心應手，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,，我要改改自己的教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了,。

課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時,，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d,。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習,，然后批改,，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改,。功夫不負有心人,。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等,。但還有6名同學是d等,，需要再接再厲。

本學期在語文教學上,，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂,，體驗到其中的情趣,。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等,，這調動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學策略方面,，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用，慢慢地,，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,，學生也很不適應，于是,，我集中進行“由課題入手,，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究,，學生學得非常順利,，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時,，我問學生：讀了課題,，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文，內容就很容易疏理了,。

1,、愛學生。

作為一名班主任,，首先要愛學生,。“沒有愛，就沒有教育,?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的沒有母親,，父親精神失常,，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,，我看在眼里,，記在心上。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會,，漸漸地,，他有點會了，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興。母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課。我知道后,，到第三節(jié)課的時候,，就把買來的小餅、腸給他吃,。當他有困難時,，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效,。……愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn),。

2,、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設,。在班級建設中,，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師,、魏裕富老師,、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝,。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,，而亂講話時,，我讓課代表組織學生背單詞，背積累,，背數(shù)學定義等,，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說,。

為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動,。開學初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標;學期中,，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”,、“口算小能手”、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目,，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,，孩子們多么自豪,。義務勞動結束時,，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會,，學校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長發(fā)去邀請函,，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通,，以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作,。

本學期,，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理,、存儲等工作,，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界,，增長了知識。

學校組織大清掃,，我們班負責三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草,，我們都認真完成,，從未有任何怨言。

及時參加學校組織的教科研工作,，認真做好筆記,，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開于校長等人的指導。

總之,，忙忙碌碌一學期,，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處,，如個人的業(yè)務能力有待提高,，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善,。

為了改善以上的不足,，下學期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書,，多練字,，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質,。

2,、多研究研究學生情況，調動多方面因素,，講求工作藝術,，使班主任工作趨于藝術化。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇十三

每到學期總結時,，都會覺得時間飛逝,，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙,。轉眼間,，我擔任一年級（6）班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中,，我到底做了些什么呢,？

一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務，使56個學生,，基本具備了初步的語文知識和技能,。

一、注重良好學習習慣的培養(yǎng)：

作為一年級的小學生來說,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是非常重要的,，也是非常難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始,，我就采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學年來的培養(yǎng),，我班學生大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、不打無準備之仗——認真?zhèn)湔n

要想讓孩子喜歡你的課,，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時作出反思,。

三、萬丈高樓平地起,，基礎教學放第一

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好識字教學,。

一年級小學生在語文方面主要以識字為主,，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字,，積累語言,。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解,，在讀中感悟,，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣,；課外重視背誦,，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動,，鼓勵學生多讀課外書,，來補充語文課堂上存在的缺陷。

（2）抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。“一筆好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”,！能讓每一個學生寫一手好字,，是我的心愿。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。當然,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。

（3）抓好朗讀訓練。

小學低年級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣,。而調動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

四、注重提高學生的語養(yǎng),。

經(jīng)過一年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,，對學習語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上,。學生能主動積極地參與語文學習,，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,，也讓學生從中得到了許多實惠,，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習,。小部分學生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學生只會說而不會寫等,，這都有待于進一步去提高,。當然，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師。

五,、存在的問題與不足：

1,、對學困生的關注不夠,。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助,。

2,、培優(yōu)工作不到位。本學期我的教學定位在中等生,，期末復習有部分內容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,，反復多次，實在乏味,，也沒有再去幫他們精選練習題,，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。

3,、學生作業(yè)書寫不理想,。下學期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫,。

下學期我將采取如下措施進行改進：

1,、以勤立身，增強自身的榜樣作用,。

2,、繼續(xù)加強思想教育與個別指導

3、繼續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足,。

4,、教學要及時回顧，管理要有新經(jīng)驗

孩子的心純潔無暇,，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育,。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學生涯會精彩多多,，樂趣多多,。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇十四

這節(jié)課給了我今后如何進行語文園地教學的一個啟示，即讓學生在創(chuàng)設的情境中學習語文,，注意引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、進行拓展延伸。

“語文園地”除了幫助學生對所學的語文知識,，技能進行系統(tǒng)地梳理,，整合，鞏固以外,，更注重在學生心中培植學習語文的興趣和自信,。那么，如何才能讓“語文園地”成為學生學習語文的樂園呢?

一,、根據(jù)學生年齡和心理特點創(chuàng)設情境

剛入學的小學生,，好動愛玩,，思維以形象思維為主。在他們的觀察和想象中,，客觀世界是擬人化的世界,，大至一片森林，小至一個小動物,，在他們眼里,，都成了有情感有智慧的精靈。根據(jù)學生的這一特點組織教學,，也就抓住了教學成功的關鍵,。創(chuàng)設情境的做法尤為適用。上面片斷一的教學就是創(chuàng)設了“大森林游戲”的情境,，學生在創(chuàng)設的情境中,，激起了學習語文的興趣和熱情，輕松完成了鞏固識字,、積累詞語的教學任務,。

二、引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、延伸拓展

教學中,，要充分利用文本資源，引導學生從中發(fā)現(xiàn)字,、詞,、句的規(guī)律，并進行遷移,。如“我會認”,，“比比寫寫”，“讀讀說說”等訓練,，都應該引導學生在自主發(fā)現(xiàn)的基礎上認字,、寫字、說句子,，而后以教材為依托進一步將教學作必要的延伸,。如上述片斷二“比比寫寫”的教學“快點動腦想一想，還有沒有這樣的字兄弟?”這一環(huán)節(jié)的安排,，意在引導學生將學過的形近字進行歸類,，培養(yǎng)學生舉一反三的拓展性訓練。

語文教學的課堂越來越廣泛,，我們應該大膽,、充分地挖掘生活中的語文課程資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，進行創(chuàng)造性的語文教學活動,，這樣我們的語文課堂才能真正成為學生學習的樂園。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇十五

一年來,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高。

一,、不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐,，在實踐中進一步領悟新理念。為此,，我十分重視學習,，在平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著,，認真聽講座,，用心參加校本培訓，透過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習,，用心參與教研組的,，聽課，評課,，觀摩,，研討活動,，不斷吸收新鮮血液，以適應現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上時代的發(fā)展脈搏,。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我用心探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻：

一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習狀況,，以便在輔導中做到有的放矢。

二)調動學生的用心性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們構成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，透過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

三)做好后進生轉化工作

作為教師,，就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好,，即使不然,，也應相信他的明天會比這天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為用心因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到真誠二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到理解,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字,，即透過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的。

三,、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴要求,，高標準的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部,，透過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習狀況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，用心參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,，互通狀況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

透過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

在校級比賽中,，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎,，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎,，學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎,，李盼獲得了三等獎。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

小學語文教師年度總結 班主任工作 小學語文教師教育教學工作總結個人總結篇十六

回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔。教師是學生班集體的教育者,、組織者和,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，教師工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

二,、教學方面

1、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領會精神實質。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。每次,，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是＂愛＂。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是＂超凡脫俗＂的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎,、學習成績、興趣愛好,、性格氣質,、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件,。

初接新班,，了解學生從先了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,，知道了許多：

了解了孩子的一切,，我才能有的放矢地去關懷他們。

2,、愛就是關懷,。

師愛是教育的＂潤滑劑＂，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?；＂金鳳凰＂要愛,，＂丑小鴨＂同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做,；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心,、幫助,。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。