總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇一

一,、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，提高自身的師德修養(yǎng),。

本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了十幾位教師的先進(jìn)事跡，可以說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)，比如,，如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等,。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后，我也努力在實(shí)際中運(yùn)用,，確實(shí)收到了很好地效果,。

二、及時參加各級組織的培訓(xùn)活動,，豐富知識儲備,。

積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。積極閱讀教育教學(xué)刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。與本組老師合作,，認(rèn)真閱讀課標(biāo)、深入挖掘教參和教材,，用心備課,、上課,，做到課后及時反思，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),。訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,。能總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

三、教育技術(shù)能力

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的課堂上我嘗試使用課件來向同學(xué)們教授新知,，取得兩方面收獲,。一是同學(xué)們很喜歡這種授課方式，在課堂上的表現(xiàn)更加活躍,，思維更加靈活,，同時，利用網(wǎng)絡(luò)也增長了知識,，提高了信息技術(shù)使用的能力,。另一方面是自身的信息技術(shù)水平也有了很大地提高，不僅學(xué)會了如何從網(wǎng)上下載相關(guān)課件,，同時也能夠根據(jù)具體的要求來修改課件,，使它更適用于本班的學(xué)生，在此過程中也也開闊了自己的視野,。

四,、對小學(xué)學(xué)生管理與教育能力有所增強(qiáng)

本學(xué)期在這方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)了賞識教育方面的理論,，在實(shí)踐中我也重視把理論同實(shí)際課堂教學(xué)結(jié)合在一起，充分運(yùn)用賞識教育策略對學(xué)生進(jìn)行教育,，促進(jìn)學(xué)生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化,，在學(xué)校教育中發(fā)揮一名教師的教育導(dǎo)向作用，同時,，也加大家校合作的力度,，取得了很好的效果。

五,、用教師心理健康教育的理論來指導(dǎo)自己的工作

本學(xué)期我能夠自覺學(xué)習(xí)教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康，更好的工作,，更好的生活,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇二

孔子曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”,。轉(zhuǎn)眼間,，x學(xué)年第二學(xué)期走進(jìn)尾聲?；厥准磳⑹湃サ囊话俣鄠€日出日落,，本人工作成績多于失誤，概括起來有以下幾點(diǎn),。

一,、關(guān)于學(xué)習(xí)方面

教育者需要不斷學(xué)習(xí)，時刻學(xué)習(xí),，方能不斷更新思想,，改變行為，為做好工作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期中,，本人堅持不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新時期里教育著作,，堅持不斷提高意識,，更新思想，為做好從事的教學(xué)工作打下了牢固的基礎(chǔ),。

二,、工作實(shí)施方面

教學(xué)工作是一項實(shí)實(shí)在在的工作，容不得半點(diǎn)虛假,，就如種田農(nóng)民種田,，人騙地幾天,，地騙人半年。介于此種認(rèn)識,，本學(xué)期時光里,，本人做好了以下工作。

1,、認(rèn)真研究教材,。教材是我們從事教學(xué)工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，本學(xué)期中,，本人不斷從教材中找“不”,，與自己初步認(rèn)識不一樣的“不”，用一句時髦的話說就是“于不疑處質(zhì)疑”,，教材是我們教學(xué)的模本，而不一定是我教學(xué)的模本,，在“不”字中,，變他人的學(xué)識為自己的知識，從而服從于自己的工作,。

2,、認(rèn)真做“作業(yè)”。我們教師最善于布置作業(yè),，但是用心去做一下,，從中確定“重點(diǎn)”，會比較少,。本學(xué)期中,，本人準(zhǔn)備布置給學(xué)生的作業(yè)，自己都要先動手做一做,，從中找出教學(xué)中的“遺漏”,，并定之為講評對象。

3,、開拓學(xué)習(xí)范圍,，培養(yǎng)多方面愛好，深入理解教材,。語文這門學(xué)科是一門“誰都會弄幾句”的教材,，真正要讀通讀透并非易事。這就要求語文教師要有多方面“愛好”,。介于此種情況,，本學(xué)期里本人不斷開拓學(xué)習(xí)范圍，增加多方面知識,，完成走進(jìn)教材,，走出教材,，走進(jìn)教材三步驟提高工程。

4,、及時按質(zhì)按量完成學(xué)校臨時工作,。學(xué)校工作不如機(jī)械制造工作，一切是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)完成即可,，而是更富有變化與彈性的工作,。本學(xué)期里，本人除了完成教學(xué)工作外,，還及時完成學(xué)校分派的其他臨時性工作,。

5、完成了鄭州教育博客發(fā)表目標(biāo),。本學(xué)期初,，本人有完成鄭州教育博客發(fā)表百十篇的計劃，今日算來,，已經(jīng)完成,。

三、工作遺漏

作為一名教師,，完成教學(xué)工作是必須的,，完成臨時性工作是需要的，但是提高工作熱情,，把自己思想,、工作思路提高一個層次，是時代的要求,，本學(xué)期里本人完成不夠好,，有“得過且過”思想作祟。

總的來說,，就要過去的一個學(xué)期里,，本人工作還是成績多于失誤，為來年工作積累了一點(diǎn)經(jīng)驗,，也留下了需要改進(jìn)的地方,。尺有其短，寸有所長,。希望來年的我更上一層樓吧,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇三

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的共同幫助下，我圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，回顧這學(xué)期的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

具體做法是：

一教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,，教師的板書布局要合理，層次要分明,，教學(xué)手段運(yùn)用要和諧,。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足,，同時,，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,，促進(jìn)記憶。

二注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先,，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,，在復(fù)習(xí)過程中,，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答,，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后,，課后的講評要抓住典型加以評述,。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評是升華,，只講不評,，練習(xí)往往走過場。

三關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

首先，教師找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生,，教師熱心、體貼,、耐心的幫助,，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。

其次,，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后,，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時,，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二,、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終,。

1、變更命題的表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性,。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，敏捷性。

4,、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

5,、變封閉題目為開放型題目,，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

三,、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運(yùn)算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能

為此,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一，正確性,。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在運(yùn)算、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤,。

第二、速度,。注重解題速度,。

第三、協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng),，對于文字,、符號,、圖形運(yùn)用自由，融為一體,，作出連貫反應(yīng),。

履行職責(zé)方面：

本學(xué)期我能夠認(rèn)真完成上一級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項任務(wù)，認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記,，全學(xué)期不遲到不早退，出滿勤,。

可能在工作中還存在諸多不足,，我會在以后的工作中不斷努力，我確信：沒有最好，只有更好,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇四

又是金秋時節(jié),，我遵從上級的安排，又一次的接手了六年級的語文教學(xué)工作,。六年級是小升初的重要階段,，也是同學(xué)們對自己六年來的學(xué)習(xí)的一個交代與總結(jié)。現(xiàn)凜冬已至,，為更好的開展新學(xué)期的工作,，我在此對上學(xué)期的語文教學(xué)做一個總結(jié)。

首先是按照學(xué)校的規(guī)定做事情,，愛崗敬業(yè),，盡到自己的職責(zé)。在日常工作中,，跟隨學(xué)生的作息時間表,，不遲到，不早退,，不缺課,，不拖堂。在教學(xué)中,，提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)實(shí)際情況備課，將每一個要注意的點(diǎn)記錄在備課當(dāng)中,，然后根據(jù)教學(xué)過程來更改進(jìn)度,，努力使得每一個學(xué)生掌握到知識點(diǎn)。

其次是在教學(xué)過程中思考如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高,。六年級的學(xué)生已經(jīng)對語文這一學(xué)科了解的足夠充足,，但是在日常學(xué)習(xí)中有些同學(xué)可能對上課回答問題比較沉默，但是我明白他的心里是知道答案的,，因為在批改課后作業(yè)時,，我發(fā)現(xiàn)每個人都完成的很出色，因此在課后我總是在思索該如何讓學(xué)生積極響應(yīng)課堂,。

在上學(xué)期中我開始運(yùn)用鼓勵教學(xué)的方式讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心,。一味地打擊只會讓學(xué)生討厭老師，從而厭惡語文這一學(xué)科,，因此我在工作中經(jīng)常做的就是贊美每一位同學(xué)的進(jìn)步,，鼓勵學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)生活中的趣味,，找到自己感興趣的東西,。與此同時開展不同的教學(xué)方法來激發(fā)孩子們對語文的興趣,，比如舉辦一場班級內(nèi)的辯論賽、作文比賽等等,，購買一些小的獎品作為獎勵,，讓同學(xué)們積極參加。

在教學(xué)的間隙我會鼓勵學(xué)生閱讀課外讀物,，自己翻閱不停地書籍,，找出適合在六年級這個年齡段能夠的讀的書，能夠有所體會的書,，建議他們看,，來開拓學(xué)生的眼界。語文學(xué)習(xí)的過程也是閱讀的過程,，無論哪個年級都是通過課文來學(xué)習(xí)文字,，通過老師的教學(xué)理解文意，欣賞文章的優(yōu)秀之處,。在賞析句子時,，就要求學(xué)生對美的欣賞，對文字的理解達(dá)到一定的水準(zhǔn),，所以要多閱讀,，品味文章。

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程尤其是寫作的過程中,，要求學(xué)生有良好的文字功底,，廣闊的知識范圍，能夠?qū)懗鰞?yōu)美的語句,，就能做到心中有數(shù),，下筆一氣呵成。如果做不到的同學(xué),，我直接讓他們看看別人是怎么寫文章的,，又是如何組織語言的，根據(jù)作文的題目來構(gòu)建雛形,，做文章的大綱,，通過一定的順序?qū)懀退悴皇堑囊驗橐欢ú皇亲畈畹摹?/p>

最后在這一學(xué)期內(nèi)我翻看了不同教育學(xué)專家發(fā)表在雜志中的文章,，記下其中可取的每一點(diǎn),，幫助我更好的了解孩子的內(nèi)心世界,。

語文這一科是為了培養(yǎng)學(xué)生的.語言能力,、啟發(fā)學(xué)生的思維能力以及對現(xiàn)代中國的文化做簡單的了解。在課堂教學(xué)中,，我做的只是其中的一部分,，更多的是在生活中的言傳身教,，我會以此為目標(biāo)，在新學(xué)期的教學(xué)中更加努力,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇五

時光飛逝,，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期了。這個學(xué)期,，還擔(dān)任高二(15)班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程,。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成。現(xiàn)就我本學(xué)期的教育,、教學(xué)工作情況作一個簡單的總結(jié),。

一、在思想上

我能愛國愛黨,，遵紀(jì)守法,，熱愛教育事業(yè),，堅持正確的教育思想,。時刻以一個黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生當(dāng)中樹立優(yōu)秀形象,，深受學(xué)生歡迎的教師,。在這學(xué)期，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,，服從學(xué)校安排,，及時出色的完成各項任務(wù)。

二,、在教學(xué)能力上

我認(rèn)真鉆研教育,、教材，探索新教法,。上好高一級20個班的書法教學(xué),。班數(shù)之多，反復(fù)的授課,，并沒有影響上課的激情,，反而更加熟練生動。風(fēng)趣,、幽默的語言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂,。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛,。一學(xué)期下來,，學(xué)生的字體有更大的改觀，進(jìn)步明顯,。除了上好高一的課外,，還抓好高二美術(shù)生及興趣小組的課程,。為他們打下堅實(shí)的基矗調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，滲透良好的思想教育,。利用好節(jié)假日及課余活動時間,，做到堅持輔導(dǎo)。并常常帶領(lǐng)學(xué)生到附近的村鎮(zhèn)寫生,，做到安全有保證,，方法指導(dǎo)到位，學(xué)生收到良好的效果,。在學(xué)校舉行的全市開放周期間,，被推薦承擔(dān)了公開課，能做到認(rèn)真對待,，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí),。制作好課件，生動的講授受到聽課教師及學(xué)生的一致好評,。

三,、工作上

我嚴(yán)格遵守各項制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。做好備課,、聽課、學(xué)生輔導(dǎo)工作,。還被安排帶領(lǐng)兩名肇慶學(xué)院實(shí)習(xí)生,，給予精心的指導(dǎo)及相互學(xué)習(xí)交流。輔導(dǎo)學(xué)生參加市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,，舉辦好元旦書法作品展等,。此外，還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高,，探索教學(xué)教法,，堅持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。自己創(chuàng)作的油畫風(fēng)景《老街》,、《晨》參加了市回油畫沙龍展,。美術(shù)教師在學(xué)校工作中均是多面手，寫啊畫阿文藝宣傳都離不開,。任務(wù)的煩瑣,，部門的工作之多，各項均認(rèn)真完成,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，各方面取得優(yōu)異成績。學(xué)生在參加市二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得人數(shù)達(dá)18人,，獲獎質(zhì)量和人數(shù)均居重點(diǎn)中學(xué)之首,。自己也被教局評為指導(dǎo)老師。希望今后繼續(xù)努力,，在教學(xué)教研方面加大研究的力度,，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇六

時間飛快,，又是一個學(xué)期結(jié)束時,。在本學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)完全進(jìn)入了初中生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多數(shù)學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向,，也有個別學(xué)生隨著知識點(diǎn)難度的加大而離大隊伍越來越遠(yuǎn)。這也就要求我既要注重優(yōu)等生的培養(yǎng),，促進(jìn)中等生的訓(xùn)練和提升,，更得加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和幫助，力爭不讓學(xué)生落隊?，F(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法總結(jié)如下：

一,、主要工作及方法。

1.做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。

八年級的教材對我來說是一個新鮮事物,，假期里的培訓(xùn)使我對新教材有了些許的認(rèn)識和了解，但并不能融會貫通,，真正的教學(xué)過程對我提出了新的挑戰(zhàn),。面對挑戰(zhàn)，我每天認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重難點(diǎn),、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入到課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時教案。備課時如果遇到?jīng)]有把握的問題我會及時請教其他老師,，共同探討,，以免出現(xiàn)知識的遺漏或失誤。每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備,，每一個環(huán)節(jié)都做好預(yù)設(shè),，精心設(shè)計練習(xí)題和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題,，對學(xué)生的課堂掌握情況作出診斷，課后有的放矢的補(bǔ)救和指導(dǎo),。為了使學(xué)生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，提高課堂效率,。課后我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課堂中出現(xiàn)的問題或精彩片段及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，以利于今后對本知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用,。

2.把好上課關(guān),，給課堂40分鐘要質(zhì)量。

結(jié)合本學(xué)期教師課堂建模的要求,，在教學(xué)過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，尤其在教學(xué)幾何章節(jié)時我注重學(xué)生語言表達(dá)能力和推理能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合研究問題,，養(yǎng)成言之有據(jù)的好習(xí)慣。在課堂上老師要做到精講,讓學(xué)生多想多說,，從而更好的調(diào)動每一個學(xué)生參與的積極性,。同時還要考慮到每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,要求學(xué)生組內(nèi)討論時先讓b層或c層學(xué)生說，其他同學(xué)補(bǔ)充,，a層同學(xué)作總結(jié),。這樣也就迫使那些只想聽的同學(xué)也得動腦思考，說一說自己的想法,。課堂紀(jì)律也是課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,，第一節(jié)課我給學(xué)生制定了課堂紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。課堂上我會用眼睛的余光不停的掃視著教室的每一個角落,，迫使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)走神現(xiàn)象,，我會及時向他提問,，以此提醒他用心學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生更充分地利用好上課時間,，以提高學(xué)習(xí)效率,。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理，做到全批全改,，認(rèn)真糾錯,。

布置作業(yè)要有針對性，并分層。為了精選作業(yè),，我對手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的鞏固提升作用。同時對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范,，書寫認(rèn)真,，步驟完整，答案準(zhǔn)確,。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性,，不允許學(xué)生使用

改正紙或修改液,，力爭書寫質(zhì)量不丟分甚至還可以接分,，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時,全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo),。對于完不成作業(yè)的學(xué)生,，問明原因，通知家長,，并責(zé)令其及時補(bǔ)做,，再有不完成現(xiàn)象，請家長到校陪孩子寫作業(yè),。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,，注重分層教學(xué)。

根據(jù)兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,把他們分成優(yōu)生,、中等生和潛能生,。利用每天中午盯班時間和自習(xí)課時間輔導(dǎo)潛能生,我會隨時給有疑問的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。除了老師輔導(dǎo)外,學(xué)習(xí)小組內(nèi)各成員的互助也很重要,。對于優(yōu)生,我會給他們布置課本中拓廣探索的習(xí)題做,或布置課外學(xué)習(xí),并對他們指導(dǎo)和幫助,，提升他們的能力。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先要樹立他們的學(xué)習(xí)信心,，再提高后進(jìn)生的成績,。

5.善用錯題集，重視培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的能力,。

本學(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個改錯本,，把每次作業(yè)中的錯題、重要題目和考試中的錯題工工整整寫上，注明錯誤的原因,，再用正確的方法二次訂正,，老師對改錯本定時檢查，學(xué)生可以不定時的復(fù)習(xí)和整理自己的錯題集,，有針對性的進(jìn)行變式訓(xùn)練,，這樣做既提高了學(xué)生的自學(xué)能力，又培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題,、自我反思的好習(xí)慣,。

三、存在的問題和今后努力的方向,。

1.對教材挖掘不夠深入,，對新課標(biāo)的理解不到位，運(yùn)用不夠準(zhǔn)確,。需繼續(xù)深入研究新課標(biāo),，深度挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)、重難點(diǎn)和考點(diǎn),。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較淡薄,有時小組合作交流會停留在表面,，不能深入的分析問題、發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì),，也就無法解答問題,，對此需制定詳細(xì)的小組考核辦法，促進(jìn)小組合作優(yōu)越性的最大化,。

3.對潛能生的輔導(dǎo)不夠及時,。需加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，力爭讓優(yōu)生更優(yōu),，差生逐步減少,。

總之，教學(xué)是一個教與學(xué)的不斷結(jié)合,、不斷促進(jìn),、不斷完善的過程，在實(shí)踐中去檢驗自己的教學(xué)方法,，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會使教學(xué)的方法更有實(shí)用性,，教育的效果才會更明顯,。我相信，通過師生的共同努力,，我們的學(xué)生會有更大的收獲!

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二c236,c243,c251三個班化學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前準(zhǔn)備：備好課。

把握課程目標(biāo),，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

2.認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法,，解決如何把

己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體，教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,，對象為微觀粒子,，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100%,，對于某些用品,，發(fā)動學(xué)生自己想辦法，使用代用品,，或者縮小實(shí)驗用品的比例,，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中,，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識,，又增長了才干,。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,，使他們通過自己的感受,、動手、對比,、判斷,，增強(qiáng)對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,、分析,，提出自己對燃料利用的見解,。

5.課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7.積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課23節(jié),，參加教研活動11次,，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

8.熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇八

半個學(xué)期過去了，我在教學(xué)中有很多體會,，希望與大家共同交流,。

一，要創(chuàng)設(shè)識字情境,、教給識字方法

一年級學(xué)生的識字量很大,，這給教師的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快是很多老師頭疼的問題,，那么教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快,，樂于思維,，勇于探索。特別是低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響,，教師更要順應(yīng)兒童心理,，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生學(xué)字的情境，以調(diào)動學(xué)生識字的興趣,。在課堂中,，教師要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段,，如掛圖、卡片,、表演,、繪畫幫助學(xué)生識字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如,，形聲字記憶，換偏旁記憶,，同音字記憶,，自編兒歌記憶等。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來,，使學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果,。

二,、將識字引向生活空間

活動和交往是發(fā)展的源泉，活動是兒童生活的一部分,，教師在教學(xué)中就要注意和社會生活相溝通，使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息,，拓展想象的空間。在學(xué)生掌握識字方法,，樂于識字,，善于識字后，老師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,。如1,、利用廣告牌,、商標(biāo)識字。2,、讓學(xué)生通過搜集資料去識字,。3、認(rèn)姓名,。記住本班小朋友的名字,。4、認(rèn)實(shí)物,。如門,、窗、講臺,、黑板,、電視機(jī)等。5,、讓學(xué)生逛商場,、超市時認(rèn)字。6,、在教室設(shè)置識字園地,，同學(xué)之間互相識字。與此同時,，一定要給學(xué)生展示的機(jī)會,。老師多加贊賞。它會在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子,，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

我自己是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強(qiáng)項,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀、指名讀,、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使課堂豐富而生動。

四,、存在的不足

1,、課堂上給學(xué)生自主活動的時間過多，有時候一節(jié)課的內(nèi)容沒有完成,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，在掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，盡量縮小學(xué)生間的差異,。對困難生的關(guān)注還不夠，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。

4、不太重視學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，沒有安排一定的課時去完成,，下學(xué)期一定注意。

總的來說,，前半學(xué)期的教學(xué)工作是有得有失,，“得”的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”的努力改正,，以期做到更好,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇九

一、做孩子的知心朋友：

我們是否了解學(xué)生呢?我們也要反思一下我們自己,。我們有沒有問問孩子們真正想的是什么?他們真正想表達(dá)或渴望的是什么?我們有沒有試著走進(jìn)他們的心靈,，成為他們知心的朋友?想來這些我們是做得不夠的。那就想辦法成為孩子的知心朋友吧,，只有這樣,，孩子們才愿意把他們真實(shí)的想法告訴我們，我們也才能更好地理解和感知他們的內(nèi)心,，更好地指導(dǎo)他們快樂成長,。

二、用愛心導(dǎo)航：

“沒有愛就沒有教育”;“我把整個心靈獻(xiàn)給孩子”都告訴我們一個真理：要做好學(xué)生工作,，就要有一顆愛學(xué)生的心,，教師只有把滿腔的摯愛傾注給學(xué)生，通過愛表達(dá)對學(xué)生的尊重,、信任和希望,，才能開啟學(xué)生稚嫩的心扉。

三,、共同參與活動：

班級是我們的家,，班主任絕對不能置身事外。如果班主任能和學(xué)生們共同參與活動,，對孩子們來講是莫大的鼓勵和支持,。同時，也助于我們更好走進(jìn)孩子們的心靈,，孩子們會從心底里熱愛和尊敬我們,。

我們和學(xué)生共同活動，給了孩子們力量,，使孩子們真正明白老師和他們是心連心,，手拉手的，增強(qiáng)了師生之間的親密度，贏得了他們的心,，這樣,，孩子們怎么會不和我親近呢?

四、真誠談心：

有時候,，硬碰硬處理問題反而會使矛盾激化,，不利于情緒轉(zhuǎn)換。所以,，待情緒平靜后再真誠談心,，效果反而更好。

學(xué)生的參與和表揚(yáng)

表揚(yáng)越多越好嗎?課改強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重,、賞識,，于是伴隨著“你真棒”“棒極了”的夸獎聲，學(xué)生們報以熱烈的掌聲,。為了保護(hù)學(xué)生的積極性,，課堂上出現(xiàn)了“好”聲一片，只要學(xué)生回答問題,，教師一概以“不錯”“很好”進(jìn)行籠統(tǒng)評價,，而對學(xué)生的錯誤結(jié)論不加以糾正，模糊的概念不置可否,，這實(shí)在是一個不容忽視的欠缺,，不使人不想：表揚(yáng)越多越好嗎?我認(rèn)為表揚(yáng)要有度，要以真正調(diào)動學(xué)生的積極性和能使學(xué)生獲得自尊心為基本出發(fā)點(diǎn),。

學(xué)生的主動參與,。什么是參與?每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇十

1,課前準(zhǔn)備:備好課.

①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.

2,課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

3,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?

4,積極參與科組活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平.

5,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試.

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇十一

一個學(xué)期的時間過去了,，本學(xué)期由于我教高一高三兩個年級,，對我來說工作較重，最主要的是壓力大,，俗話說有壓力才有動力,，所以在這一學(xué)期除專業(yè)知識的不斷學(xué)習(xí)積累外,，教學(xué)工作中我倍加努力,，向師傅湯老師、錢老師討教,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中得到了一些體會,，同時也找到了教學(xué)中存在的不足,，確定了今后的努力方向。

一,、自己在教學(xué)中得到的體會

1,、在教學(xué)中我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師,?！睂W(xué)生只有具備對學(xué)習(xí)的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中,，才能勤奮地學(xué)習(xí),。對于剛步入高中的高一新生來講，有些學(xué)生上課注意力不能持久,，往往憑興趣去認(rèn)識事物,，對感興趣的事情愿意去做，不感興趣的就表現(xiàn)出心不在焉,。顯而易見,，如果不注重趣味教學(xué)，就很難培養(yǎng)起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,。所以,，我努力讓學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)中一直保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力，就結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程,。

2,、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

高一一年教下來，我認(rèn)識到不能再同我上學(xué)時那樣教學(xué)了,，現(xiàn)在應(yīng)該教的不是書本上死的東西了,，那些學(xué)生都能知道,“讀史可以明志,，學(xué)史可以鑒身”現(xiàn)在教給他們的是就某個知識應(yīng)怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā),。所以我努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,，在高二的教學(xué)過程中,，我主要教給學(xué)生思考問題的方法，答案由自己歸納得出,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，努力滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我支配、自我調(diào)節(jié)和控制,，讓他們主動地去認(rèn)識,、學(xué)習(xí)和接受教育影響，從而達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

二,、在教學(xué)中存在的不足

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗,，不能教給每個人最有效的方法,。

2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，沒有采取更多的行之有效的方法,。

三、今后努力方向

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會,，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí),、主動發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷提高每個學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,，尤其對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)興趣,，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇十二

回顧剛剛送走的這祥和的20xx年，心中也會泛起陣陣漣漪,，是啊,，從踏上講臺至今這已是第五個年頭了，期間,，有過不服人的沖勁,，有過不怕累的干勁，有過因自己個性強(qiáng)硬而得罪人的扭勁;有過成功后的大喜,，也嘗試過一敗涂地的大悲,，酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是一份收獲,，再回首，身后的一個個"腳印"串成了我最富有的一段成長歷程,，今天,，我愿采擷其中的一串串，分享給一直伴我成長的你們!

一,、讓我歡喜讓我憂的孩子們

我常常對我的孩子們說："每個你們都是樂譜上的音符,，所以你們都應(yīng)該是有生命的，要有自己的個性,，老師堅決反對你們做"人云亦云的鸚鵡"!因為我的經(jīng)常提醒,，這下可好，孩子們上課的積極性確實(shí)提高了,，回答問題也確實(shí)有自己獨(dú)特的見解了,，但隨之而來的管理卻不禁令我頭疼，孩子們變得比以前隨意了,，有掃地不負(fù)責(zé)任的同學(xué)了,，有說臟話罵人的同學(xué)了，總之,，整個班級讓我感到緩散,，太個性了!為此，我再三思,，難道我的管理不得當(dāng)?難道孩子們不應(yīng)該發(fā)揮自己的個性?難道他們本來就應(yīng)該做我眼中溫馴的羔羊?苦惱之余,，我試圖改變，改變先從他們愛上我和愛上這個班做起于是我和搭班劉慶設(shè)計了"快樂分享會,，煩惱傾訴會"的班會活動,，記得當(dāng)時我特別坦然，孩子在六(6)班,，我希望你首先學(xué)會做一個有健康情緒的人,。記?。耗愕目鞓烦艘?3，你們快樂就多了,，你的痛苦除以63,，你們痛苦就只有六十三分之一了。我們都是六(6)班的家人,，我們希望你們都能發(fā)自內(nèi)心地快樂,，真誠地愛我們這個家!接著我讓李兆林、賈葉坤主持,，我只充當(dāng)一個忠實(shí)的聽眾,。班會上民主的、自由的,、開放的,。孩子們可以自由上來訴說你的煩惱。能幫助解決煩惱的同學(xué)可以當(dāng)場為其解決煩惱,。頓時,，搬回城里一個充滿人情味的心靈交融?？粗⒆觽?yōu)閹椭袩赖耐瑢W(xué)抓耳撓腮,，紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，我感動,?？粗瑢W(xué)們的煩惱一個個煙消云散，我欣喜,。趁熱打鐵,，我也說出了自己的快樂和煩惱!老師快樂：因為有緣和你們成為一家人;老師煩惱：我想知道你們愛這個家嗎?怎樣做會更愛家?一時間，孩子們紛紛舉手,，有的說好好學(xué)習(xí),，有的說樂于助人，有的說團(tuán)結(jié)同學(xué)不欺負(fù)同學(xué)…總之,，那堂課是我上過最成功的一顆,。讓我感動流淚的一節(jié)課，只有,，我明顯感覺孩子們更好了,。班里那些磕磕絆絆的瑣碎小事也少了許多，通過傾訴和表達(dá),，孩子們增進(jìn)了了解,，學(xué)會了溝通。以后我也可以利用課前幾分鐘搞"心里話"的班會,。我慶幸這個班讓我能好好滴研究,。我的孩子真正懂得了他們的所思所想所需,、所求，也讓我的教育更有效,。

老師們,，請不要幻想所有的孩子都是你嚴(yán)重的溫順羔羊。很難想象一條大河中只有中規(guī)中矩的舒緩,，沒有喘急和咆哮會是什么樣子?逾越規(guī)矩,，桀驁不馴的孩子才會顯現(xiàn)教育的美!

愛上你的羞澀：常玄一個個子高而自卑的男孩，一個因父母離異而自卑的男孩,。上課回答問題,，從來不抬頭看我。下課也經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往,。也許是好奇讓我特別想接近他,、溫暖他。與事物從稱呼入手,，上課就變樣叫"玄子,、玄兒、小常,、大個、mrchang"一直調(diào)動他,，一直暗示他：你在老師心中很重要,。終于有一次，他被我逗樂了,，而且提起頭反駁我的話,。剎那間，我愣住了,，原來孩子很可愛,，也自信。為此,，我還給了他一個擁抱呢!漸漸地,，常玄大膽了，敢說,，敢辯,，敢唱了!愛上你的調(diào)皮：我班有個學(xué)生，因為個性犯過很多錯誤,，但他伶牙俐齒,，特善辯解!說實(shí)話。我討厭他!但那一次我的觀點(diǎn)變了!數(shù)學(xué)老師的330元丟了,。當(dāng)時我聽到這一件事后特別惱火,，結(jié)合兒童心理學(xué),，我采取了"軟硬兼施"的方法。為了讓孩子自省自悟,，拿出為的手機(jī)說錄音,，又拿一個u盤說可以測謊，甚至說到坐牢等,。當(dāng)讓也不全光來硬的,。說到老師多不容易，多么辛苦,，老師和你們?nèi)找古惆?，給你們精心備課講課，不求回報,，這一切都是因為老師愛你們,。苦口婆心,，事隔一夜,，這個同學(xué)主動走到我跟前承認(rèn)了，而且說如果我保密,，他寧愿趕集我一輩子!我不但沒有批評他,，反而先表揚(yáng)了他誠實(shí)的美德。之后我又和他多次聊天,，天天關(guān)注,，生怕給孩子留下陰影!老師們，孩子是在錯誤中成長的,。關(guān)鍵是在犯了錯誤后,，我們能以正確的方法引導(dǎo)。而不是一味責(zé)備和歧視!記?。嚎犊胤钏臀覀兊男湃魏凸膭?

愛上同桌的你倆——于鑫,、武學(xué)斌，兩個喜歡冤家,，同桌兩個人經(jīng)常你碰我,，我碰你過線，我動你,，學(xué)習(xí)上也是;同桌完成的,，他倆幾乎都是應(yīng)付，于是活動時間,，我把武學(xué)斌教導(dǎo)跟前,，讓他把書柜搬到前面，結(jié)果學(xué)斌說搬不動得兩個人。于是我就讓他叫上于欣,。很快,，他倆完成了任務(wù)，于是我問武學(xué)斌"為什么要叫于欣?"他說："一個人搬不動,，兩個人團(tuán)結(jié)力量大,。是啊孩子，我們每個人都是獨(dú)翼天使,，只有互相幫助才能自由翱翔,。你明白老師的意思嗎?他兩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

其實(shí),，走進(jìn)孩子,，你會發(fā)現(xiàn)他們有很多閃光點(diǎn)。給自卑的孩子以力量,，給頑皮的孩子以感動,，給膽怯的孩子以勇氣，給愚蠢的孩子以智慧!我相信沒有一次冰不被陽光感動,。讓我們備足內(nèi)在的陽光和孩子們共同成長!

二,、"奮進(jìn)"中提升課堂質(zhì)量

"不積跬步，無以至千里,，不積小流,，無以成江河。"為了讓自己更能游刃有余,，駕馭課堂,，我總是在走進(jìn)課堂之前，先將本節(jié)課知識弄清,，弄透，并廣泛擴(kuò)展延伸知識,。從而總結(jié)經(jīng)驗和方法,，爭取給學(xué)生用更簡潔明了的語言傳授，除此以外,，還有同伴互幫互助,，每一次講課，我們都全員參與,，分工到人,，如：張清華由于經(jīng)驗豐富，側(cè)重外延知識;我和張翠婷則負(fù)責(zé)羅列課堂知識點(diǎn);陳晶和路文娜對多媒體比較精通,，她倆則負(fù)責(zé)制課件,，總之，每一堂課都凝聚了我們六個人的心血和努力;我喜歡我們這個和諧中競爭，競爭中奮進(jìn)的教研組!

三,、"回頭"中提高教學(xué)水平

俗話說："目標(biāo)是前進(jìn)的動力",。在生活中我們經(jīng)常鼓勵自己向著目標(biāo)努力奮進(jìn)，永不回頭;但學(xué)習(xí)中卻離不開"回頭"這個動作,，轉(zhuǎn)過身,，回過頭看看自己的教學(xué)足跡，查查孩子的成長作業(yè),，你會收獲不少!

我經(jīng)常在想,，一篇文章在你的旁征博引，滔滔不絕中結(jié)束了,。學(xué)生們認(rèn)真地聽,，努力的寫?？伤麄兟牭氖裁?，寫得什么。對與錯,。你能絲毫不差地全部掌握嗎?可能大多數(shù)老師沒有十足的把握,。古有康熙微服私訪，了解民間疾苦,，他是一位好皇帝,，作為一名老師也應(yīng)如此，走下去,，利用課余時間或坐班時間,，坐在學(xué)生的座位上，翻翻他們的課本,，看看他們的作業(yè),，找一找哪些學(xué)生不敢提問題，哪些學(xué)生根本就沒聽懂,，或是收幾本作業(yè)本,，從前往后地翻閱，這就是一次回頭的過程,，也是一個發(fā)現(xiàn)問題的過程,，另外在復(fù)習(xí)中我更注意這一"回頭"工作就更必不可少了，于是在復(fù)習(xí)的過程中,，我會更加不間斷地接近這些孩子,，反復(fù)提醒知識，幫助他們慢慢將記憶力復(fù)蘇,，保證也讓他們對于基礎(chǔ)知識不丟一分!再者,，我自己也經(jīng)常"回頭"，問一問自己講得是否清晰，是否都講到了?是否關(guān)注每個孩子了?

"回頭"是讓孩子看到自己的進(jìn)步,，看到了自己的發(fā)展,，會讓他們嘗到成功的滋味，如果我們將這些進(jìn)步捕捉,，保留,，放大，使他變得有形有聲有色,，然后把他們呈現(xiàn)在孩子面前,，告訴他們這些是他們自己努力地結(jié)果，孩子們一定會驚喜,、振奮,，學(xué)習(xí)動力十足!

四、堅持培養(yǎng)良好的習(xí)慣

好的習(xí)慣受益終身!有的時候,，我們總習(xí)慣于告訴孩子的目標(biāo),，而忽視了告訴孩子如何達(dá)到這樣的目標(biāo)，如課外閱讀,，我盡力讓孩子們給自己制定好計劃,，每天計劃讀多少，每星期?每月呢?也教育孩子不做影響學(xué)習(xí)效率的"三閑"：閑話,、閑思,、閑事以及要持之以恒地堅持閱讀!如習(xí)慣是練出來的。如課前演講,，尊重學(xué)生,，讓他們想自己所想，說自己所說,，暢內(nèi)容體裁不限制,，大家暢所欲言!

五、題與不足

當(dāng)然今年在教學(xué)上,，我還有很多的不足,，比如對每大周的交作文，我的思想不是很重視,，不是班里沒好文章，不是學(xué)生寫得不好,，問題在于自己重視不夠,，思想不積極，一拖再拖,，這點(diǎn)是我各項工作中最差的,，也是最慚愧的一點(diǎn)，確實(shí)該反思自己的工作!

教學(xué)工作重在積累經(jīng)驗，反思總結(jié),。讓我們帶著自己的成與敗走向下一步,，相信我們只要能堅持總結(jié)下去，那成功就會越多,，失敗將逐漸減少,，工作也會更加順利，相信在座的每一位老師都會成功!

值班方面：

因為今年公寓2的班,，由于和初中混合,，值班更需要我盡心盡力，每次值班,，除悉心照顧好孩子洗漱,，擺放、吃加點(diǎn)外,，更一一查看上床的過程,，脫衣，及睡的姿勢是否正確,，知道初一二下課后,，站在101門口，管理初一二學(xué)生輕腳慢步,，不影響咱們孩子的睡眠,，之后再一一訂對人數(shù)，關(guān)好門,，自己再洗漱,，約半小時分鐘后，初三下自習(xí),，我們又一次得值班,，管理，再一次一一過目每個學(xué)生的睡姿,，被子,，是否蓋好，每天晚上都在10點(diǎn)以后方可安心上床入睡,，只有這樣,，即便睡得遲，但我很安心地,、很放心的入睡,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇十三

一、對聽課,、評課,、議課,、試講及正式講課等教學(xué)情景的概述：

自9月10號起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié),，并且作了聽課記錄,。聽課后，與指導(dǎo)教師,、實(shí)習(xí)教師交流,，將心得體會記在日志中。聽完公開課后,，也與實(shí)習(xí)教師們一齊評課議課,，獲益匪淺。在自我正式講課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)教師,，實(shí)習(xí)教師們及學(xué)生們的意見,，在不斷總結(jié)與改善中探索有自我特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班,、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,，閱卷,，組辦英語文化季活動，參加學(xué)校的各種教研會議,、各項活動也都盡力做到,。

二、對自我英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié),，結(jié)合指導(dǎo)教師,、實(shí)習(xí)教師、同學(xué)們的意見以及自我的思考,，我對自我此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);

1.課堂流程整體把握不錯,，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等,。

2.課堂上教態(tài)自然,，教學(xué)耐心;常微笑，常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,，平等對待,。

3.講解知識點(diǎn)的同時，能注意學(xué)生本事,、策略,、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

4.板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,，要舉經(jīng)典例句

5.講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),，要有簡明的課堂小結(jié)

6.聲音要再洪亮一些，有升降,。

7.對睡覺,、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲一些

8.在講解知識點(diǎn)時，要按照考試大綱分輕,、重,。

三、對英語課堂教學(xué)與考試的思考

在聽課與講課的過程中,，我聽取其他教師的意見,，結(jié)合自我的心得體會，覺得作為一個好教師,，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,，還要對考綱、考點(diǎn)十分了解,，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時,，考試也能考出好成績,。

考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾,?？荚囀切问剑且粋€讓教師了解自我教學(xué)效果的手段,，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是此刻好多教師對這一手段,、助推器的理解不對,，應(yīng)用的不是很好，所以所以導(dǎo)致了一些問題,。此刻的考試資料過于機(jī)械,，頻率過高，教師,、學(xué)生,，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的,。這恰恰是本末倒置,。考試,，重知識,，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略,。從而誤導(dǎo)教師上課也如此,。所以我認(rèn)為要做一個合格的教師，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研究考綱,、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上,，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題,，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué),。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向,。

四,、對英語課堂教學(xué)與英語教學(xué)法的思考

實(shí)習(xí)期間和許多實(shí)習(xí)教師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用,，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問題嗎?是它太先進(jìn)而不能應(yīng)用于那里的落后實(shí)際嗎?到底問題在哪?

首先在這我自我得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了,，思考后對它有以下三點(diǎn)新的認(rèn)識，覺得它在教學(xué)中至少起到了“三條線”的作用,。

第一條線,，它是一個標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞,，還是評價一個教師教學(xué)水平的高低,，我們都在有意識或無意識地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識去衡量。這遠(yuǎn)比只看考試成績要合理的多,。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是方向,，也就是我們作為教師不斷完善自我的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個合格的教師,，做一個讓學(xué)生喜歡的教師,，簡單地說既要有學(xué)識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默,，課下與學(xué)生打成一片,，時刻提高自我。這些道理我們讀懂,，但具體怎樣做才能有學(xué)識魅力,，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué),，一點(diǎn)一滴的去慢慢學(xué)習(xí),、積累,、探索了。

第二條線,，它相當(dāng)于一個脊梁,、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀;相當(dāng)于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立活動連成一節(jié)課;相當(dāng)于曲譜,，只要放進(jìn)歌詞就能夠成為完整動聽的音樂。脊梁,、葡萄枝,、曲譜我們不常看見,，也不大關(guān)注,，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的,。

一些教師課堂教學(xué)也組織了不少活動,，氣氛很熱鬧，學(xué)生很活躍,，但整節(jié)課似乎顯得有點(diǎn)混亂,，學(xué)生不知學(xué)到什么，教學(xué)效果如何都難以測定,，讓人總感覺不知是多了點(diǎn)什么,，還是少了點(diǎn)什么。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的,。這樣,，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個單元的教學(xué)，幾個單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué),。而教學(xué)法不一樣,，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu),，能夠堆出高樓大廈,，也能夠堆出藝術(shù)作品?？傊?，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什么死理,，有了自我的發(fā)展方向;讓我們的教學(xué)活了起來,，能夠四處走動。

第三條線,，它相當(dāng)于一個橋梁性的東西,，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育,。

我們老是說應(yīng)試教育害人不淺，對學(xué)生以“分”定本事高低;對教師以“分”定工資多少,。這不但扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格,，造成學(xué)生逆反心理嚴(yán)重,，高分低能等后果;同時浪費(fèi)了教師的心血，甚至還要被家長唾罵,，打擊了教師改善教學(xué)的信心,，從而整體影響了國家的教育事業(yè)。所以不少人喊著要取消高考,，取消考試才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過度,，需要一個橋梁,，至少在理論上需要教學(xué)法這樣一個橋梁。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件,，例如高素質(zhì)的教師是必不可少的,，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要。但作為一名免費(fèi)師范生,，我們此刻能做的就是按照教學(xué)法上的要求去提高自我,，去認(rèn)真準(zhǔn)備好自我的每一節(jié)課，為國家教育事業(yè)盡自我一份力,。