總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇一

一,、扎實教學(xué)常規(guī)，細(xì)中求效

堅持常規(guī)管理不動搖一直是七十七中學(xué)教學(xué)管理不變的宗旨,，本學(xué)期教學(xué)工作仍然在備課,，上課，批改,，輔導(dǎo),，考試五環(huán)節(jié)中進(jìn)行精細(xì)管理，繼續(xù)落實“集備專人跟蹤,，重在質(zhì)量;課堂落實責(zé)任,，重在興趣;批改校長監(jiān)督，重在實效;輔導(dǎo)劃分層次,，重在收獲;考試過程規(guī)范,，重在反思”的原則。本學(xué)期的創(chuàng)新之處在于以下兩點：

1,、課堂教學(xué)以高效為本

規(guī)范要求,。本學(xué)期加大了對教師40分鐘課堂規(guī)范的管理，從2分鐘候課開始,，要求教師以鈴聲為指令,，做好上課的狀態(tài)準(zhǔn)備，并要求利用兩分鐘時間指導(dǎo)好學(xué)生做好課前知識儲備,，讀教材,，復(fù)習(xí)提問,，朗讀背誦等。同時課中杜絕體罰,、違紀(jì)等教學(xué)行為,，下課不允許拖課以保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率等，以上要求均有教導(dǎo)處的及時跟蹤評價反饋進(jìn)行督促

學(xué)生第一,。本篇文章來自資料管理下載,。為改變陳舊的課堂教學(xué)方式，使學(xué)生樂學(xué),，好學(xué),，主動學(xué)習(xí)，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,，從本學(xué)期開始學(xué)校提出了“把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念，并通過教師培訓(xùn),，校本研修,，課題活動等機(jī)會在理念上引導(dǎo)，同時課堂跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)時間,，課堂評價及評課指導(dǎo)把這一理念作為重要依據(jù),，逐步引導(dǎo)教師顛覆課堂，構(gòu)建以生為本的課堂教學(xué)理念,，“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的出臺，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師在課堂實踐中關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注個體差異,，從而提高課堂教學(xué)效率,。

課堂觀察。本學(xué)期從開學(xué)伊始在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)參與下,，學(xué)校進(jìn)行了一系列觀課評課活動，活動秉承四個堅持,，即堅持全員,，堅持面評，堅持跟蹤,，堅持引領(lǐng),，從開學(xué)初的推門課，到開學(xué)第一個月的骨干教師展示課,，每天的點擊課,，新調(diào)入教師展示課，課模研討課,，到初三復(fù)習(xí)引路課,、期末復(fù)習(xí)研討課等,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組、備課組教師天天都有聽評課活動,。所有的可都在錄播室完成,，并且逢課必錄，學(xué)期末每個教師都進(jìn)行課堂自我觀察,，寫反思,。通過整整一個學(xué)期的課堂觀察活動，使每個教師的課堂問題得到充分暴露,，同時發(fā)揚優(yōu)點,，同伴互助，解決問題,，能力得到提升,，專業(yè)得到發(fā)展。

2,、課后輔導(dǎo)以有效為先

為尊重學(xué)生個體差異,，使各個層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲，擁有自信,，

本學(xué)期我校進(jìn)行分層輔導(dǎo)計劃,，加大個輔工作力度。采取按班計劃,，按師設(shè)計,，按生分配的辦法，定時,、定地,，定人進(jìn)行分層輔導(dǎo)。針對學(xué)校教學(xué)成績中優(yōu)秀率一直是短板的現(xiàn)實,，有針對性的設(shè)計對優(yōu)秀學(xué)生的單獨輔導(dǎo),，使這部分學(xué)生吃得飽，吃得好,。對于學(xué)困生則通過小范圍的個別輔導(dǎo),，有的放矢，使這部分學(xué)生了解自己,，尊重自己,，增強自信。

3,、所有學(xué)科以齊抓為標(biāo)

對于等級學(xué)科的教學(xué)工作我校一直比較重視,，平時側(cè)重加強課堂管理，測試采用目標(biāo)管理;藝體教學(xué)要求課堂的趣味性和倡導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生多參加活動,，取得優(yōu)異成績;實驗教學(xué)強調(diào)實際操作及庫室管理,。同時在每次測試工作中都加上會考、信息,、體育、實驗內(nèi)容的測試,，督促師生提高學(xué)科教與學(xué)的質(zhì)量。

二,、務(wù)實初三備考，穩(wěn)中求升

初三教學(xué)工作一直是學(xué)校整體教學(xué)工作的重點,。本學(xué)期工作力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，以智慧求發(fā)展,，以態(tài)度促進(jìn)步。

1,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，精心部署

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視初三備考工作,，初三每個階段的工作,，校長室都會提前規(guī)劃,，精心部署。開學(xué)初,，學(xué)校單獨召開初三年級組會，明確初三這學(xué)期的日程安排,，讓初三的每個教師提前明確每個階段的任務(wù)，明確學(xué)校的工作安排和要求,，明確每項工作的責(zé)任人。從初三整個年級組到初三每個備課組,，到每名教師;從每個班級到每個同學(xué),，都有各自具體的目標(biāo)。合理的定位,，使中考備考的針對性更強,，效率更高。

2,、聚焦中考,，科研導(dǎo)航

中考考題雖然千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗,，依綱靠本是宗旨,。

(1)組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱,、考試說明,、中考真題,。要求每位教師在研讀《中考考綱說明》和課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真分析近年的中考試卷,，廣泛搜集信息,，明確中考各知識點的要求與往年的異同點，把握中考方向,。

(2)積極邀請各學(xué)科研訓(xùn)教師到校進(jìn)行指導(dǎo)、交流,，及時解決各學(xué)科在備考中的困惑，吸取先進(jìn)的備考經(jīng)驗和方法,。

(3)構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率，為備考贏取時間,。根據(jù)復(fù)習(xí)計劃在初三開展復(fù)習(xí)引路課,、點擊課,、常態(tài)課等聽評課活動，校長室和教導(dǎo)處深入課堂和備課組聽課,、評課,，以促進(jìn)教師積極研究備考的有效策略,，從而提高初三教學(xué)質(zhì)量。

3,、因科制宜，策略適切

針對歷年中考各科成績發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀和各項考試的技術(shù)和知識的比例分布不同的特點,，我校采取了靈活多變的備考策略,。

(1)體育等級考試中，耐久跑是對學(xué)生耐力和體力的考驗,，而這兩項的提高都來自于長期的鍛煉,，因此從上學(xué)期開始,，初三同學(xué)就開始進(jìn)行耐久跑的一天兩練,，下學(xué)期開始每天堅持三練,。除此之外，學(xué)校還堅持每月組織一次統(tǒng)一測試;組織同學(xué)進(jìn)行班級間的耐久跑對抗賽,，變枯燥的訓(xùn)練為興趣高漲的比賽;組織同學(xué)進(jìn)行考前的模擬,，減少學(xué)生們的緊張情緒。功夫不負(fù)有心人,，最后的中考中體育取得了優(yōu)良率95.13%的好成績,。

(2)理化試驗的加試考試，主要考察學(xué)生的操作技能和熟練程度,。學(xué)校采取考前半個月集中訓(xùn)練的方式,。在實際的操作中,，因為一些其他工作的沖擊，學(xué)生的物理實驗練習(xí)時間只有一個星期,，在這一個星期中我們還進(jìn)行了兩次的模擬考試,，根據(jù)考試的情況，科任教師采取單獨過關(guān)的方式進(jìn)行個別指導(dǎo),，最后的考試中,，參加考試的同學(xué)的優(yōu)秀率達(dá)到100%，考試的成績充分的印證了爭取短時高效是正確的,。

(3)政史及英語聽力的備考和理化加試,、體育訓(xùn)練齊頭并進(jìn),，并在理化考試后進(jìn)行了突擊練習(xí)。雖然分?jǐn)?shù)不多,，但是對學(xué)生來說每一分都是關(guān)鍵，任課教師對重點的學(xué)生進(jìn)行跟蹤,、重點過關(guān),。英語的合格率達(dá)到97.40%,，政史的合格率達(dá)到96.75%，都超額完成學(xué)校的目標(biāo)。

(4)語,、數(shù),、英,、物化的備考，強調(diào)日常教學(xué)活動的務(wù)實,。

①備課,、上課等常規(guī)工作與學(xué)校整體步調(diào)一致，加強了落實的跟蹤反饋,，尤其強調(diào)有效和高效。

②落實好學(xué)校的三測即晨測,、周測,、月測的管理，積極參加區(qū)里及市里舉行的模擬考試;以練促學(xué),，在練中提高應(yīng)試能力;以考促教,，在考中查找不足,，及時的差缺補漏。堅持考試后針對學(xué)校的定標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量分析;反饋班級及教師個人的目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況;教師個人的階段性總結(jié)反思,，下階段的方法措施重點關(guān)注,。

③教師心中有目標(biāo)，課堂有目標(biāo),，輔導(dǎo)有目標(biāo),，成績有目標(biāo),，目標(biāo)管理使備考工作方向更加明確。校長和各備課組教師一起商討培優(yōu)輔差的對象,，確定各學(xué)科目標(biāo)生,，跟蹤目標(biāo)生學(xué)習(xí)情況。輔導(dǎo)中備課組統(tǒng)一輔導(dǎo)內(nèi)容,，集體攻關(guān),，統(tǒng)一行動,，學(xué)困生重點強調(diào)基礎(chǔ)知識的過關(guān)，學(xué)優(yōu)生強調(diào)重點題型的方法歸類,。培優(yōu)輔差分層進(jìn)行,，主管領(lǐng)導(dǎo)每天跟蹤落實檢查反饋，對于重點班級，主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都要落實具體的輔導(dǎo)名單,。同時加大晚上及中午自愿輔導(dǎo)的老師的表揚力度,，樹立榜樣。

4,、活動激勵,，心理減壓

備考階段，老師和同學(xué)們都很緊張,。適度的緊張可以讓我們的精神集中,，但過度的緊張就會影響復(fù)習(xí)效率。為此,，在備考階段學(xué)校積極組織各項活動來緩解老師和同學(xué)們的心理壓力,。

①在距離中考100天的日子里，針對家長和孩子的焦慮,，學(xué)校及時組織召開初三全體同學(xué)的家長會,，邀請專家為家長和孩子進(jìn)行方法指導(dǎo);

②距離中考70天,，面對大大小小的考試成績，有的同學(xué)開始失去了信心,，迷失了方向,，校領(lǐng)導(dǎo)果斷的采取措施邀請20高中的校領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們做了一場精彩的報告，懷著對高中的生活憧憬,，對美好未來的希望，同學(xué)們再次投入到緊張的備考中;

③接踵而來的各種考試,，區(qū)模、市模,、各項加試,，學(xué)校對同學(xué)及時的進(jìn)行考前動員，進(jìn)行各類的模擬考讓同學(xué)減輕壓力,，使得同學(xué)們以最好的狀態(tài)走進(jìn)考場;

④距離中考30天,，有些學(xué)生開始不知所措,，學(xué)校組織各班級及時召開班會“中考，我能行”,，讓學(xué)生知道，時間有限,，但拼搏的潛力是無限的,，甩開步子,，奮勇地向前沖刺!

⑤距離中考5天,，初三最后一次升旗，初三學(xué)子激情朗誦“勇往直前”的是詩篇,，表達(dá)決心，全校師生對初三同學(xué)送上深深的祝福和期盼,。

⑥距離中考僅剩1天的日子,，學(xué)校召開了20--屆初三畢業(yè)典禮。班主任老師最后的深情囑托,，科任教師的細(xì)語叮嚀，校長的殷殷期盼,，同窗三載的真情話別,，這一切的情都是同學(xué)們走進(jìn)考場的動力,，都是他們放手一搏的力量。

三,、夯實專業(yè)發(fā)展，做中求進(jìn)

教師的發(fā)展決定了學(xué)校的發(fā)展,，教師隊伍素質(zhì)高低決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。本學(xué)期學(xué)校仍然一如既往的將教師教學(xué)專業(yè)的提升作為重點工作抓好,。從四個維度入手，抓好四項工程,。四個維度四項工程即為骨干教師的引領(lǐng)工程;青年教師的成長工程;新調(diào)入教師的融入工程和全體教師的發(fā)展工程,。

本學(xué)期加大了對骨干教師的培養(yǎng)力度,，出臺骨干教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)，通過骨干教師展示課凸顯其示范帶動作用,，并且有評價考核,，促動骨干教師發(fā)揮在學(xué)科組內(nèi)的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期把青年教師范圍擴(kuò)大為35周歲以下教師,，通過五課功系列之白板操作大賽,，加強青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平;提供更多的聽評課機(jī)會,，比如區(qū)級各學(xué)科青年教師素質(zhì)考核比賽的觀課活動等，使青年教師的教學(xué)基本功更加完善;繼續(xù)進(jìn)行五年以內(nèi)教齡青年教師的師帶徒活動,，把師徒幫帶工作落到實處,，過程有監(jiān)督，結(jié)果有評價,，使五位青年教師快速成長,，目前或者承擔(dān)了班主任工作，或者承擔(dān)初三教學(xué)任務(wù),。

新調(diào)入教師的展示課繼續(xù)按計劃進(jìn)行,，王躍、逄晨,、邴杰老師承擔(dān)了全校公開課的任務(wù)并且承擔(dān)了校本論壇的發(fā)言,，經(jīng)過反復(fù)的研究推敲，三位老師不辱使命,，既完成了主題研究,，同時也展示了個人的教學(xué)風(fēng)格，得到好評,。本篇文章來自資料管理下載,。學(xué)期末學(xué)校專門召開了新調(diào)入一年教師的交流會，大家暢談收獲和感受,，交流了困惑和疑問,，使自己和學(xué)校的融入更加密切。

對全體教師的專業(yè)培養(yǎng)一刻都不能放松,，通過校本論壇的理論培訓(xùn),，引導(dǎo)教師改變陳舊的教學(xué)理念，把課堂還給學(xué)生;通過人人參與的各種展示課加強課堂基本功的錘煉;通過課后及時的備課組教研組活動達(dá)成同伴互助,，提高聽評課能力;通過觀課反思發(fā)現(xiàn)自身問題,，積極整改，獲取進(jìn)步;通過個人課題的深入研究加強科研能力,，利用研究解決課堂問題,。

四、落實課堂改革,，變中求真

牟校長初到學(xué)校之始,，通過大量的聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了我校課堂中普遍存在教學(xué)理念落后,，教師注重教會,，不問學(xué)生學(xué)會的問題。本學(xué)期為改變課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效率低下,，教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀,，經(jīng)過前期調(diào)查，反復(fù)調(diào)研,，幾輪修改最終提出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”。

理念更新,。牟校長親自在校本論壇中對全校教師進(jìn)行了課模解讀,，同時提出了“把課堂還給學(xué)生，學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念,。

分層培訓(xùn),。首先選定了課模骨干，初一語數(shù)英三位備課組長,，對他們進(jìn)行了一級培訓(xùn),，之后有備課組長對組員進(jìn)行二級培訓(xùn)。

課堂實踐,。三位備課組長承擔(dān)了組內(nèi)課模研討課的任務(wù),，在課堂上大膽實踐，反復(fù)琢磨,，不斷改進(jìn),，使課模的課堂實踐日臻成熟。

評課打磨,。兩位校長和教導(dǎo)處主任親自聽課,，聽后參與評課，在碰撞交流中完善模式的使用,。

一系列的課模研究活動,，使廣大教師在理念上改變，行動上改觀,，真實的改變著七十七中學(xué)課堂現(xiàn)狀,，使更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中。

五,、實施校本課程,，廣中求精

扎實開設(shè)校本課程，力求打造特色課程,。本學(xué)期在常規(guī)的20門選修課之內(nèi),，著力打造基本精品課程，在京劇校本課及合唱校本課的創(chuàng)建上著墨較多,，學(xué)校全力支持教師開課,、選人、上課,、表演,、參加比賽,。我校合唱隊在市區(qū)比賽中取得佳績。

一手抓常規(guī)落實,，一手抓課堂改革是本學(xué)期教學(xué)工作的顯著特點,，教學(xué)工作順利開展的同時也暴露出一些問題。英語學(xué)科的短板問題和某些教師的專業(yè)能力低下問題嚴(yán)重影響了全校教學(xué)成績的提高;課堂教學(xué)理念有所改變,，但行動的落實千差萬別,，很多教師仍然固步自封，不為所動,，學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)習(xí)責(zé)任感不強;課模研究進(jìn)入到瓶頸期，之后的推行和發(fā)展需要更加成熟和系統(tǒng),。以上問題是下學(xué)期教學(xué)工作的重中之重,。

對于學(xué)校的發(fā)展來說，教學(xué)質(zhì)量是生命線,。對于教學(xué)工作來說,，明確責(zé)任，務(wù)實求真是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我校的教學(xué)工作順利開展,，取得了一定成效，我們將一如既往的保持優(yōu)良作風(fēng),，同時爭取更大的進(jìn)步,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇二

1.以身作則，為人師表

古人云：“親其師,，信其道”,。班主任在學(xué)校與學(xué)生接觸時間最長，在學(xué)生面前就是一面鏡子,，一本書,。所以，要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,，教育工作要求學(xué)生做什么，我先來做,。比如要求學(xué)生7：30——7：40到校,，我每天這個時間到校。我上課不接電話,。自己把講臺前的垃圾撿起來等等,。讓孩子相信老師能言出必行，增進(jìn)師生之間的信任。

2.培養(yǎng)干部,。

俗話說,，火車跑得快一定要有前帶。照顧一個班級,，班干部的作用是老師無法替代的,。而且在班級管理中，學(xué)生永遠(yuǎn)不能讓班干部做自己能做的事,，老師也永遠(yuǎn)不能做班干部能做的事,，讓班里每個人都有事做，提高了自己的工作積極性和學(xué)習(xí)主動性,。

3.在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和素質(zhì)要求。

(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

課前準(zhǔn)備可以提高聽課效果,，從而變被動聽課為主動學(xué)習(xí)，解決主要矛盾,，解決其他問題,。久而久之，會逐漸提高聽課的效果,，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

學(xué)科是教學(xué)質(zhì)量的保證,。通常在課堂上,，發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生或某個群體做得好，及時表揚,，在課堂上以身作則,，有不良現(xiàn)象及時糾正。班里定工作規(guī)則,，實行班干部分工負(fù)責(zé),。在課堂教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常被訓(xùn)練以各種形式積極參與課堂教學(xué)活動,。比如讓學(xué)生講題目,，做動手操作，互相交談,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)形象地說話、思考,、動手的能力,，還培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還是有少數(shù)紀(jì)律性不強的人,，經(jīng)常需要老師教育一段時間,，全班秩序有所改善。

4.充分利用素質(zhì)教育平臺,。

老師要教好學(xué)生,，不僅是校內(nèi)教育管理，還有校外工作,。只有聯(lián)系家長,，得到他們的幫助，才能教好學(xué)生,。平時,，我總是注意把這份工作做好。只要在班里發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,，我就會主動聯(lián)系父母,，以達(dá)到共同教育的目的。現(xiàn)在改變了很多,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范,。

5.關(guān)心學(xué)生。

好孩子是吹牛,。在工作中,，我主要在精神上給予學(xué)生鼓勵和支持。學(xué)習(xí)不好的人在學(xué)習(xí);落后;考試成績不好;有困難之類的時候,，我經(jīng)常用語言去開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,。時間長了,，孩子就會消除精神壓力。假以時日,，他們的表現(xiàn)會很好,。學(xué)習(xí)上對任何一個學(xué)生都不偏心，不歧視,，不放棄,。

深深感覺班主任的工作責(zé)任很大，需要不斷的培養(yǎng)和提高,。我相信我會通過努力逐漸完善自己,，這也是我下學(xué)期的目標(biāo)。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇三

x月,，我來到北師大大同附中,，一年來的生活和學(xué)習(xí)使我真正地實行了角色的轉(zhuǎn)換,，在此，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng),。這個學(xué)期,，我又擔(dān)任高一2班的副班主任，協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級,，回顧半年來的工作情況,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

雖然學(xué)校創(chuàng)立的時間短,，但學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,，注重管理的規(guī)范化，堅持育人為本,，德育為先,。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任邢立棟老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿,、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,，互幫互助,、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好,、回到寢室要迅速洗漱休息,，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求,，特別注重在點滴生活中強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。通過反復(fù)的強調(diào)要求，學(xué)生知道什么可以做,，什么不能做,。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù),，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生,，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。例外在紀(jì)律,，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督,，保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行,，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進(jìn)展,。

二,、認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示，做好本職工作

為貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示，每周的班主任副班主任例會我都按時參加,，認(rèn)真記錄校長,、年級主任、教務(wù)處老師的要求和建議,，在合適的時間向?qū)W生傳達(dá)信息,。認(rèn)真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。

三,、增強班級干部的自我約束能力,，抬升班級干部的管理水平

俗語說，火車跑得快,，全憑車頭帶,。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責(zé)任感的班委會團(tuán)隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象,，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法,，并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通,，他們有了好的想法和創(chuàng)意，積極鼓勵從旁協(xié)助,，提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望,。

四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”,。的確,，嚴(yán)格要求每位學(xué)生,，既是對學(xué)生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級管理工作,。我有過失敗的教訓(xùn),，先前只作為科任老師的時候跟學(xué)生走得比較近,，因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威,，因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,，經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通過個別談心,，并配合班級制度嚴(yán)格執(zhí)行,，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

五,、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

管理班級時，我公平對待每一位學(xué)生,，不管他的學(xué)習(xí)如何,，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題,，我班有一些同學(xué),，學(xué)習(xí)成績很好但平時生活習(xí)慣很差，經(jīng)常因為桌面書多,，座下有紙,，值日不徹底甚至自習(xí)說給多次給班級扣分對于這樣的學(xué)生，我首先明確態(tài)度,，學(xué)習(xí)成績突出是值得夸贊的事情,，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必須批評懲罰，在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他,。在處理各項問題中,，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣和尊重,、感恩他人的生活態(tài)度,。

六、作為政治科任教師

在北師大大同附中,，初期的理論培訓(xùn),，包括去北師大二附中的參觀學(xué)習(xí)，聽到的看到的都是新課程教育改革的理念和實踐,，讓人耳目一新,。為更深入理解新課程教學(xué)，更快提升自己的業(yè)務(wù)水平,，我積極聽課,，在按時上課之余，學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法,，博采眾長,。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動活躍,、思維活躍的教學(xué)，更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué),，在學(xué)習(xí)知識的過程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格,，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和意識。這就要求教師學(xué)科知識專業(yè)化,、教學(xué)專業(yè)化,、研究能力專業(yè)化、評價專業(yè)化,。課前我備教材,、備課標(biāo)，備學(xué)生,，每個教學(xué)設(shè)計我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點去切入或?qū)?，這樣的點要有趣味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題,，激發(fā)學(xué)生開展積極的思維活動,，通過設(shè)疑布障，邊講邊問,，講問結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,。上課時拋開教案,，對所講內(nèi)容能了然于胸，精心設(shè)計課堂的引導(dǎo)語和過渡語,，啟發(fā)同學(xué)通過自己的思考去尋找事件背后隱含的規(guī)律以及知識之間的相互聯(lián)系,，把學(xué)生聽課的“物理反應(yīng)”變成“化學(xué)反應(yīng)”?？傊?，在課堂上我調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí)。我也在不斷地學(xué)習(xí),，提高知識水平,，不斷探索教學(xué)方式、方法,，并把探索的好方法及時實施于教學(xué)之中,。

另外，在這個學(xué)期的副班主任工作中,，我認(rèn)為自己還存在一些問題,，比如不能夠真正地了解每一個學(xué)生,，與學(xué)生溝通、接觸比較少,，因此對學(xué)生的熟悉程度不夠,，導(dǎo)致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理,。另外,，由于是這個學(xué)期接的副班主任工作，上個學(xué)期的形象還停留在他們心目中,，因此,，學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。

在這半年的副班主任工作中,，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,，班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,，班級中的每一件事情,，都需要班主任去處理和實施。不過在與學(xué)生的接觸中,，我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點,，每個學(xué)生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰,。同時,，我也希望自己在各個老師的幫助下，盡快地成長起來,，與邢立棟老師一起把高一2班建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié),，和諧，積極向上的班集體,。在政治教學(xué)中,，我也希望自己能夠通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在反思中成長,，使自己能夠成為一個優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇四

時間的流逝,，分秒的飛逝，中班的下學(xué)期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一,、教育教學(xué)方面

本學(xué)期中_班有32名幼兒,，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性,。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,，充分調(diào)動幼兒的積極性,，主動性，趣味性,。

二,、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，減少細(xì)菌滋生。

三,、家園聯(lián)系方面

幼兒的進(jìn)步離不開的支持,。我們服務(wù)的對象是家長和，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時,，做好家長工作,。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做的好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

四,、存在的不足

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強,，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方,、活潑,，但由于男孩子特別多，比較好動,，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則,；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇五

一,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作，將素質(zhì)教育落到實處

1,、繼續(xù)抓好了集體備課的落實,。本期為了將集體備課進(jìn)一步落到實處，出臺了一些新的舉措,。一是將各備課組集體備課時間分散,，不集中，以便于教務(wù)人員進(jìn)行檢查和管理,。二是將原來集體集中備課時間(一節(jié)課)調(diào)整為二到三節(jié)課,，以充分保證集體備課效果。同時繼續(xù)保持以往好的傳統(tǒng),，即三定(定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)和三查(查出勤,、查記錄,、查教案)。再者,，繼續(xù)要求在集體備課時多考慮如何創(chuàng)新教案,，多注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，能擴(kuò)展思路,，強化課改意識，并能不斷反思總結(jié),。

2,、狠抓教研組建設(shè)。本學(xué)期進(jìn)一步落實了教研組長,、備課組長崗位職責(zé),。實行教研組和教研組長考核制，實行教研組考核量化記分。很多教研活動均以教研組為單位進(jìn)行開展,。本期有歐慧群,、倪峰、彭衛(wèi)等教研組長聽課,、評課次數(shù)較多,。集體備課落實得最好的是周欣榮、倪鋒,、熊立祥,、馬劍雄等老師所帶領(lǐng)的備課組。

3,、繼續(xù)堅持教學(xué)常規(guī)管理日登記,、周公示、月總結(jié)制,。學(xué)校三個教務(wù)員分管三個年級,，每天將查堂情況向年級組長反映，每周向主管教學(xué)的教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)匯報,，每周總結(jié)一次,，并及時在例會上通報，以提高全體教師的認(rèn)識,，并促使各項常規(guī)制度落實到位,，在廣大學(xué)生面前樹立良好的為人師表的教師形象。

4,、繼續(xù)推行“推門聽課”制,。本學(xué)期，學(xué)校主管教學(xué)的副校長和教務(wù)處,、教科室負(fù)責(zé)人等堅持隨時推門聽課,、評課、查教案,，并將信息及時反饋給年級組,、教研組，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。在此過程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進(jìn)步,。

5,、繼續(xù)進(jìn)行民意調(diào)查，傾聽學(xué)生心聲,，暢通信息反饋渠道,。本期的民意調(diào)查采用了交談和問卷調(diào)查等多種形式,，并且調(diào)查的時間也注意了不定期性。

綜合多次調(diào)查,，學(xué)生反映很好的老師有：陳璐,、胡柏榆、胡江平,、潘異偉,、余虹,、張湘華,、李智偉、向瑤,、劉贊,、張琰、許利群,、張凌君,、蔡志平、楊文良,、周欣榮,、左偉力、馮若元,、趙川明,、賴爾、錢丹霞,、王蕓蕓,、周為、李茂華,、左鐵軍,、王麗、向陽,、張琦,、伍利敏、劉再望,、肖曉玲,、倪鋒、周利瑜,、彭衛(wèi),、熊立祥、馬劍雄,、張應(yīng)龍,、鄭城鄉(xiāng),、劉曼妮,、何立軍等,。

6,、認(rèn)真組織了九年級的月考、模擬考試和七,、八年級的英語單詞競賽,、段考,、期考，同時認(rèn)真組織了三個年級的數(shù)理化生的初賽與復(fù)賽,，并且還組織了高考,、高二學(xué)業(yè)水平考試、組織部的選調(diào)生考試,，同時還認(rèn)真組織了七八年級的寫字、英語口語,、語文朗讀水平檢測。每次組考努力做到公正,、嚴(yán)密,，命題、制卷和閱卷做到科學(xué)、合理,。在期末考試(含中考)中,，成績排名在前的班級是：

七年級,，c154,、c137、c157,、c134、c158,、c147,、c153、c152,、c160,、c141、c138、c145,、c146,、c139;

八年級，c120,、c114,、c125、c112,、c113,、c127、c117,、c115,、c110、c122,、c121,、c128;

九年級中考，c95,、c104,、c101、c92,、c99,、c98、c97,、c106,、c105、c102,、c100,。

所教班級成績優(yōu)秀的老師有：

七年級語文：羅果、胡柏榆,、李茂華老師;數(shù)學(xué)：王堅,、楚小京、石春林老師;英語：熊學(xué)鋒,、左婷,、袁麗霞老師;政治：王冰心老師;歷史：向瑤老師;地理：周欣榮老師;生物：馮若元老師;

八年級語文：胡江平、胡永紅,、楊玲老師;數(shù)學(xué)：劉金城,、劉定紅、蔡芳老師;英語：易琴,、胡元蘭,、許利群老師;政治：張小葉老師;歷史：陳愛林老師;物理：蘇艷平老師;地理：譚文輝老師;生物：趙川明老師;

九年級語文：向陽、鄧銀華、胡書琴老師;數(shù)學(xué)：張頻,、楚爭艷,、肖曉玲、謝劍老師;英語：肖思振,、劉敏,、唐麗娟老師;物理：周金元老師;化學(xué)：張應(yīng)龍老師;政治：王麗老師;歷史：劉偉老師。

中考上縣一中錄取線達(dá)標(biāo)(25人)的班級有：c87,，26人,、c89，26人,、c90,，28人、c91,，25人,、c93，26人,、c95,，36人、c96,，28人,、c97，28人,、c98,，32人、c99,，30人,、c100，26人,、c101,，26人、c102,，26人,、c104，35人,、c105，28人,、c108,，26人。

期考獲獎學(xué)金的學(xué)生：八年級是鄧思穎等52名同學(xué)，七年級是郭煌等50名同學(xué),。

7,、改革作業(yè)檢查形式。作業(yè)檢查是教學(xué)活動的及時反饋,，也是檢查教學(xué)效果的主要途徑,。本學(xué)期教務(wù)處改革了作業(yè)檢查方式。采用學(xué)習(xí)委員日檢查,、日匯報與年級組教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合的方式,，此舉大力促進(jìn)了教師作業(yè)檢查和批改的效果。

8,、扎實抓好了畢業(yè)班教學(xué),。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，并且省示范中學(xué)的升學(xué)率有新的突破,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，采取了一系列措施,。開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，把畢業(yè)班工作列入重點工作,，及時召開畢業(yè)班教師會,，了解學(xué)生情況，要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做到段段清,、課課結(jié)，特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生,，更是全心照顧,。此外，制訂了詳細(xì)的畢業(yè)班工作計劃,，要求各科一兩周內(nèi)全面完成授課任務(wù),，借用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料，3至8周完成第一輪復(fù)習(xí),，注重全面,，打?qū)嶋p基,。第9周綜合摸底檢測反饋，10至13周第二輪復(fù)習(xí),，查漏補缺,，檢測提高。第14周模擬考試,，做好充分的考試準(zhǔn)備,，第16周中考。第三,，派出部分畢業(yè)班老師外出學(xué)習(xí),，并了解中考信息，以便更全面地指導(dǎo)畢業(yè)班工作,，復(fù)習(xí)工作也就事半功倍,，收到預(yù)期效果。

9,、認(rèn)真做好了“語言文字示范?！焙汀爸腥A詩詞之鄉(xiāng)”迎檢驗收工作。語言文字是人們交流思想的工具,，也是促進(jìn)社會發(fā)展的工具,。因此，大力推廣普通話,，規(guī)范語言文字是我們學(xué)校的重要任務(wù),。近年，教務(wù)處按照市,、縣教育局和各級語委的要求,，認(rèn)真貫徹國家有關(guān)語言文字工作的方針、政策,，努力執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),，扎實做好了語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校內(nèi)部,，自上而下不斷加強語言文字規(guī)范化管理,，并以此推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色,，今年,，順利通過市級驗收，并申報省級示范校,。建校以來,，學(xué)校便致力于文化育人，不斷增強校園文化底蘊,，積極推進(jìn)中華詩詞進(jìn)校園的工作進(jìn)程,。而今,，詩詞芳香溢滿校園，詩教成果璨燦輝煌,。今年在--縣創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)(縣)”的目標(biāo)明確之后，學(xué)校特成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組從師生兩大塊親自指導(dǎo),，教務(wù)處、團(tuán)隊辦,、語文組具體檢查,、督促和落實，各教研組,、各班級全面負(fù)責(zé)實施,。學(xué)校行政也一直把詩詞教學(xué)與活動納入學(xué)校工作日程，把詩詞教育滲透到全面實施素質(zhì)教育的各個環(huán)節(jié)中,。在檢查中,，我校詩教工作倍受檢查組的肯定和贊許。

10,、為了宣揚,、推介江聲優(yōu)秀學(xué)子成功經(jīng)驗，為了激勵在校江聲學(xué)子努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐為榜樣,，教務(wù)處前后四次聘請本屆高三(原江聲畢業(yè))優(yōu)秀學(xué)子來校座談。學(xué)校分別于2月4日,、5月16日,、7月10日、7月29日四天,，先后請陳家林,、賀帆、陳實,、李宇文,、段楚紅、陳廣山,、賀哲龍,、王醴湘、劉吉等同學(xué)來校介紹他們成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，并先后請《湘潭日報》《湘潭晚報》“湘潭都市頻道”《--縣報》等多家新聞媒體對此進(jìn)行了宣傳報道,。此舉不僅成功地教育、感染了在校大批優(yōu)秀學(xué)子,，而且在社會上形成了極大的正面影響,，再一次提升了學(xué)校的聲譽,。

11、及時做好了頌揚,、推介等宣傳工作,。本學(xué)期，教務(wù)處組織部分教師先后出好了系列?？浩诳脊鈽s榜,、夢圓名校鑄造輝煌、感動中國20--年度人物,、優(yōu)秀華人代表,、神舟系列等。同時認(rèn)真完善了圖書館,、實驗室,、網(wǎng)站建設(shè)。特別是圖書館,，一是建成了能同時供60個老師閱讀的電子閱覽室,，二是在期末的一個來月里，組織圖書館和校長辦公系統(tǒng)工作人員對所有圖書進(jìn)行清理,、登記,、貼簽、造冊,、上架等工作,。同時對網(wǎng)站的教研組這一板塊進(jìn)行了更新和完善，并評選出了地理,、語文,、英語三個優(yōu)秀網(wǎng)站建設(shè)教研組。

二,、扎實抓好了教研教改工作,，努力提升教師教育能力

1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期我們在繼教鼓勵教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,，大力加強校本培訓(xùn)，積極開展教研教改活動,。語文組進(jìn)行國家級課題“中國傳統(tǒng)文化與中學(xué)語文教學(xué)”的研究;學(xué)校教科室進(jìn)行“優(yōu)化教育資源,，提高課堂實效”的國家級課題研究。同時各備課組每周定時開展集體備課,，并作有備課記錄,。本學(xué)期共上公開課120多人次，要求教師聽課不少于15節(jié),，教研組長不少于20節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)25節(jié)以上,。要求每節(jié)課都要組織評課，人人參與分享教學(xué)診斷,，促使教師在教中學(xué),，在實踐中領(lǐng)悟、總結(jié),，在總結(jié)中提高,。

2、為了落實青年教師的培養(yǎng)計劃,，盡快提高教學(xué)水平。學(xué)校教務(wù)處,、教科室組織了青年教師“我與江聲同成長暨出師過關(guān)課”活動,，學(xué)校有101名青年教師參加了本次活動。在本次活動中,，每位教師均表現(xiàn)出了扎實的教學(xué)功底,，教學(xué)態(tài)度科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多變,，師生配合默契,，教學(xué)效果顯著。此外,，落實了師徒的聽課評課活動,，像譚照、汪兆,、陳珍,、張哲、周爍勛,、蘇艷平等青年老師都是聽課幾十節(jié),，并且有的一直堅持先聽師傅的課，自己再上課,。

3,、組織了大部分教師先后去市一中、市二中,、湘鋼一中,、市十六中等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強與兄弟學(xué)校的交流,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理模式和教育教學(xué)方法,。同時也為了推介自己，提升品位,，學(xué)校多次承辦了市縣教研活動,，有周爍勛,、譚帆、周欣榮等老師給全縣教師代表上了示范課,，與會代表都給予了高度評價,。

4、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要,，提高自身素質(zhì),，本學(xué)期我校發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，繼續(xù)開展多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)工程,，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn),，每學(xué)期開展培訓(xùn)課，定期驗收,。本學(xué)期絕大部分的教師都使用多媒體進(jìn)行教學(xué),，并且大部分自制課件，自主操作,，學(xué)生反響很好,，其教學(xué)效果也相當(dāng)不錯。

5,、認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，便于教師隨時充電。本期主要有班主任培訓(xùn),、普通話培訓(xùn),、信息培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等,。特別是語數(shù)外體四科,，學(xué)校特意每周安排了一個下午的時間讓青年教師集中學(xué)習(xí)，并為其購置專門的學(xué)習(xí)資料,。本期有譚文輝,、何立軍、張琦,、張頻,、朱志光、倪峰,、彭衛(wèi),、許利群、胡林志,、鄧金梅,、馬霞、左鐵軍等老師為青年教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。并先后聘請了劉建瓊,、周大明,、林向榮、陳紅等教授專家來校講學(xué),。

6,、狠抓數(shù)理化生競賽培訓(xùn)，數(shù)理化競賽也再傳捷報：全國《數(shù)學(xué)周報》杯數(shù)學(xué)競賽中,，我校9人獲全市前10名,，38人獲一等獎;全國應(yīng)用物理知識競賽中，囊括全市前10名,，27人獲一等獎;全國“天原杯”化學(xué)競賽中,，包攬全市前13名，28人獲一等獎,。其中c99李述成,、c108何秋雨、c95胡逸等三位同學(xué)分別奪得數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)競賽的全市第一名,。

7,、繼續(xù)認(rèn)真落實興趣小組的輔導(dǎo)、培訓(xùn)與參賽工作,。本期有文學(xué)社出好了《江之聲》《江聲文學(xué)》等刊物;有音樂,、美術(shù)興趣小組參加了“藝術(shù)百佳”評選活動，并取得優(yōu)異成績;有科技小組成員參加--市無線電測向比賽,，獲全市團(tuán)體第一名;學(xué)校乒乓球隊參加--省青少年乒乓球比賽,，獲團(tuán)體總分第四名;舉重隊參加--省青少年舉重比賽，獲三個第二名,，三個第四名,，二個第六名，一個第七名,，一個第八名;學(xué)校田徑隊參加--省青少年田徑比賽,，獲四金、二銀,、二銅,，團(tuán)體總分為97、25,，居同類學(xué)校第一名;籃球隊參加--市籃球比賽,，男女均獲冠軍。

8、在縣一中的自主招生考試中,，我校上一中實驗班學(xué)生達(dá)105人,，占縣一中實驗班人數(shù)的80%。另外獲得優(yōu)惠加分的學(xué)生有305人,。1400多人參加中考,，上縣一中錄取線的人數(shù)達(dá)588人，占縣一中上線總?cè)藬?shù)的65%,。上市一中錄取線的人數(shù)為1001人,，上省示范性高中錄取線的人數(shù)為1228人，占參考人數(shù)的84%,。發(fā)證率與普高錄取率均為100%,。

三、平穩(wěn)高效地完成了新生錄取和教師招聘工作

1,、在董事會和學(xué)校行政,、招生辦的英明領(lǐng)導(dǎo)和精密部署下，經(jīng)過宣傳發(fā)動,、重點摸查,、報名、組織面試等一系列井然有序的工作,，本期共收錄新生1800多人,，28個教學(xué)班。且今年報名人數(shù)再創(chuàng)歷史新高,，來自株洲,、衡山、湘鄉(xiāng)等外地的報各人數(shù)成逐年增長趨勢,。

2,、根據(jù)學(xué)校辦學(xué)需要，報董事會研究批準(zhǔn),，并經(jīng)過宣傳發(fā)動,、報名、資格審查,、文化考試,、面試和隨堂授課等系列嚴(yán)格考核，今年共招聘教職員工12人,。

四,、教學(xué)工作中還存在的問題

1、教務(wù)處安排聽課時發(fā)現(xiàn)個別教師授課內(nèi)容與教案不太相符,，可見有的教師并沒有深鉆教案和教材,，沒對集體備課教案進(jìn)行再備課,，以至用教案時不熟練，有的則對課件不是很熟悉,，用起來很費勁,，以至影響效果。

2,、檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)個別教師對作業(yè)的批改不規(guī)范,。有的缺日期，有的批語太少,，有的作業(yè)選題不精,，有的數(shù)量過多或過少。

3,、聽課存在的問題：聽課次數(shù)太少,，不符合學(xué)校要求;聽課筆記上連時間、任教者,、聽課人等必須記載的東西都沒有寫;大部分老師的聽課本上沒有評課記錄;部分老師的聽課記錄內(nèi)容少而且書寫馬虎;有用紅筆書寫的,，不能作為資料保存。

總之,，一學(xué)期來,，因為有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持，有全體師生的精誠團(tuán)結(jié)和不懈努力,，教學(xué)教研工作取得了一定的成績,。但離社會對我們的要求還有差距，要創(chuàng)建有特色的三湘名校,，在時代的競爭中永立不敗之地，我們還須再接再厲,，再創(chuàng)新功,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇六

坐在電腦前，回想即將過去的這個學(xué)期,，點點滴滴浮現(xiàn)在眼前,。這是我在美舍的第四個年頭，每次感嘆時間過的真快,，我想曾經(jīng)朝夕相處的孩子們,，如今有一些我或許已經(jīng)叫不出名字了，而那些孩子們也已熟悉了新的環(huán)境,，開始了新的生活,。

很幸運這一年能夠陪伴這三十個孩子學(xué)習(xí)，生活,。我們經(jīng)常開玩笑說每年我們都過很多次生日,，每次都是六歲。五六歲是多么美的年紀(jì)，他們能因為一次冰淇淋課間餐歡呼雀躍,，也可以在傷心的時候恣意的哭泣,我們成全了孩子,孩子也成全了我們,因為有了他們的陪伴,讓早已步入成人世界的我們能再一次感受童真的美好,，謝謝你，我的孩子們,。

這個學(xué)期的工作總體來說比較順利,，沒有出現(xiàn)過重大安全事故。各項教學(xué)工作也有條不紊的進(jìn)行,，我們班的孩子接受能力比較強,，活潑好動，這就要求我們在不斷豐富自己教學(xué)的同時,，抓好學(xué)生的課堂常規(guī),。比如我所任教的英語學(xué)科，我繼續(xù)采用了攀登英語的評價方式,，把我們班的孩子分成五個小組,，選出小組長，各組間相互競爭,，孩子們在課堂的坐姿和紀(jì)律直接影響各小組的成績,，這些做法使得孩子們在課堂上積極性很高，加上豐富多彩的單詞游戲活動,，孩子們真正體會到了學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)前班的孩子都是很“現(xiàn)實”的，他們的注意力集中的時間還不長,，如果沒有真的使他們感興趣的課堂活動,，他們很快便會坐不住了，怎樣抓住孩子們的興趣點和注意力也成為了每個學(xué)前班老師都一直努力的方向,。

每一年整個學(xué)前組豐富多彩的活動都成為我們難以忘懷的記憶,，我們推陳出新，精益求精,，美食節(jié),，參觀消防部隊和氣象局,，陶泥大賽,，秋游以及各種創(chuàng)意手工的制作等都成為了我們學(xué)前班甚至整個學(xué)校的亮點，每當(dāng)那些小學(xué)的孩子們看到我們舉行活動時艷羨的眼神,，舉辦親子活動時那種其樂融融的氛圍,，我覺得那一刻疲憊和忙碌都換回了應(yīng)有的回報,。孩子們的開心，家長的滿意,，都成為了我們工作的動力,。

一年的時間令人難忘,，我發(fā)燒的時候劉雨欣不停的學(xué)著大人的樣子摸摸我的頭，再摸摸自己的頭,。有時候為了看管好先吃完飯的孩子,，自己胡亂吃一口飯，陳寶寧和陳鄭茜悄悄去教室拿我的口杯叫我盛一點湯喝,，打雷的時候吳英程會像個小男子漢一樣問我怕不怕,，會拉著我的手告訴我有他在不用怕。

舍不得孩子們,，但也為他們高興,，這一年每個孩子都成長了很多，他們要走的更好更遠(yuǎn),，而我只是助力他們成長的一份子,。我愛你們，寶貝兒!

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇七

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。

一、思想認(rèn)識,。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機(jī)會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),。"老師"們確實是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非常快,。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力,，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績,。我從學(xué)習(xí)理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計,，共修改教案、課件,、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點。像-老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇八

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)

本學(xué)期制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出,。

實行值日班委制度,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強,、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全,、一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

二,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實踐證明,，高三抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。

充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

三,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力。

所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺,，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力,。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶、激勵的作用,。

在扶正壓邪,，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

3,、實行班級管理民主化、細(xì)致化,。有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。

4,、開展各種有意義的教育活動,。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動,，在活動中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。

許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。

最后,，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,，才能更好地完成以上工作,。

四、抓兩頭帶中間,，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。

同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。

能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強責(zé)任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性,、和進(jìn)取精神。

時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

五,、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會有成績,。

最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。

學(xué)期末已經(jīng)到來，在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,，班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展,。

總之，這一學(xué)期的工作中,，既取得了一定成績,，同時又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中,，一定要從‘小’字著手,，以‘嚴(yán)’為綱，把工作落到實處,，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步,，在20_年6月份的高考中取得更好的成績。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇九

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的共同幫助下,，我圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，回顧這學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

具體做法是：

一教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,，教師的板書布局要合理,，層次要分明，教學(xué)手段運用要和諧,。

強化學(xué)生板演作用,，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足,，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶,。

二注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先,，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,，在復(fù)習(xí)過程中,，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答,，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后,，課后的講評要抓住典型加以評述,。事實證明，練是實踐,，評是升華,，只講不評，練習(xí)往往走過場,。

三關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

首先，教師找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生,，教師熱心、體貼,、耐心的幫助,，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。

其次,，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后,，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時,，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二,、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終,。

1,、變更命題的表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2,、尋求不同的解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3,、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，敏捷性,。

4、強化題目的條件和結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性,。

5,、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性,。

三,、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能

為此,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一,，正確性,。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算,、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二,、速度,。注重解題速度。

第三,、協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字,、符號,、圖形運用自由，融為一體,，作出連貫反應(yīng),。

履行職責(zé)方面：

本學(xué)期我能夠認(rèn)真完成上一級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項任務(wù)，認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記,，全學(xué)期不遲到不早退，出滿勤,。

可能在工作中還存在諸多不足,，我會在以后的工作中不斷努力，我確信：沒有最好,，只有更好,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇十

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,，教師是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)力量,、基本資源。而校本教研是教師專業(yè)發(fā)展與成長的有效載體，是新課程實施的有效途徑,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本舉措,，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的必由之路。

一,、以常規(guī)教研為基礎(chǔ)落實校本教研

(一)健全教研機(jī)制

學(xué)校高度重視校本教研工作,，形成了“校長—分管副校長—教務(wù)主任—教研組長—科任教師”分層負(fù)責(zé)的校本教研網(wǎng)絡(luò)。

(二)完善教研制度

為了促進(jìn)教研管理規(guī)范化,、常態(tài)化,，學(xué)校以原有制度為依托，全面修訂了校本教研制度,、聽評課制度,、集體備課制度、教學(xué)月查制度,、備講批輔考制度,、教師工作考核制度、課堂教學(xué)評價制度,、教學(xué)反思制度等一系列校本教研制度,，從制度上保障校本教研真正為教師、教學(xué)服務(wù),，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),。

(三)形成教研常態(tài)

1.學(xué)科教研日常化

學(xué)年初學(xué)校建立了11個研究團(tuán)隊,，即各學(xué)科,、各學(xué)段教研組，組長由業(yè)務(wù)突出,、勤學(xué)善思的骨干教師擔(dān)任,。教研以本學(xué)科為單位，以學(xué)科教師為主體,，以共同的學(xué)科教學(xué)問題為研究內(nèi)容,，以集體研討為主線。各組確立主題,，制定計劃,。本著“人人公開課”,、“天天公開課”,、“一周一學(xué)科一節(jié)研討課”的原則，以“提出問題--集體備課--公開講課--集體評課--回歸課堂--教后反思”為形式,，以“授課教師說課,，同學(xué)科教師議課，分管領(lǐng)導(dǎo)評課”為途徑,，實現(xiàn)周周有專題,、有研究,、有記錄、有積累,、有反思的互備,、互聽、互評,、互教,、互學(xué)的學(xué)科常態(tài)教研?；顒蛹?xì)化到周,，具體到天，責(zé)任到人,，形成了重研討,、重互助、重實踐的新型教研風(fēng)氣,。

2.集體備課實效化

集體備課是校本教研的一種形式,。校本教研離不開大家的智慧，教師專業(yè)發(fā)展離不開集體的協(xié)作,。因此,，集體備課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

我們積極推行“四定五步”集體備課法,?！八亩ā保炊〞r間,、定地點,、定內(nèi)容、定主備人;“五步”,，即“個人初備,，形成個案”、“集體研討,，形成初案”,、“完善整理，形成定案”,、“結(jié)合實際,，形成復(fù)案”、“教后反思,，形成補案”,。

我們認(rèn)為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”、“修改實踐”和“教后反思”。而集體研討又必須建立在認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材的基礎(chǔ)上,，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價值的討論，沒有“集體討論”就不是集體備課,，沒有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個性特點,，沒有“教后反思”就沒有自我提高。于是,，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個案——集體說課—修改實踐——教后反思”的模式,。

3.專業(yè)學(xué)習(xí)促進(jìn)化

學(xué)習(xí)是教育領(lǐng)域的永恒話題。構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活,，是新課程改革對學(xué)校、教師的新要求,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長的必由之路。因此,，學(xué)校以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長為切入點,，樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”的理念,，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。讓教師與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行。讀教育報刊,，及時了解教育同行在思考什么,、研究什么;讀教育經(jīng)典，以史為鑒,，反思自我,，不斷創(chuàng)新;讀專業(yè)書，跳出課本和教參的小天地,，成為專業(yè)的行家里手;讀學(xué)生的書——細(xì)心品讀,，走進(jìn)兒童的心靈;讀人文書，開闊視野,，豐富自我;讀“無字”書,，廣泛采集課程資源，做創(chuàng)新型教師,。

目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》,、《我的閱讀觀》、管建剛的《不做教書匠》,、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》以及曹龍的《讀寫互促》,、柯普蘭的《兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等書，提高了教師閱讀的含金量,。另外,，我們每月舉行一次教育思想交流、碰撞的讀書沙龍會,，促進(jìn)了教師的讀思結(jié)合,、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合,，讓“生活世界”真正成為課程資源,。

4.教學(xué)反思實踐化

心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長=經(jīng)驗+反思”。葉瀾教授也說：“一個教師寫一輩子的教案,，不一定會成為名師,，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師?！庇纱?，在新課程改革的背景下,在強調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的今天,教學(xué)反思已成為教師必備的一項思維品質(zhì)。而在實際的工作中,，教師的反思存在著淺嘗輒止,、脫離實踐、被動應(yīng)付,、自我封閉等問題,。針對這些問題，學(xué)校提倡,、鼓勵教師將反思與自己參與的一切教學(xué)活動緊密聯(lián)系,，通過認(rèn)識、實踐,、對話等方式來寫教學(xué)手記,。

在老師們的隨記中，我們捕捉到了不少從教學(xué)理念,、教學(xué)行為,、教學(xué)效果等方面記錄的真實的、獨特的思想——關(guān)于小組合作,，王昕娟老師認(rèn)為,，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題急需解決時，合作交流才有意義;當(dāng)學(xué)生意見不一,，感到有必要爭論探討時,，合作才更有價值,。關(guān)于數(shù)學(xué)繪本，郝洪劍老師特別強調(diào)繪本的選擇和運用,。要選擇故事情節(jié)與數(shù)學(xué)知識,、思想相輔相成的，運用時避免精讀分析,、講讀提問,。關(guān)于學(xué)科整合，陳姣老師針對思品與語文中都有“我的自畫像”這一內(nèi)容時談自己進(jìn)行整合的想法,。她認(rèn)為學(xué)科整合要找準(zhǔn)結(jié)合點,、融通點，這樣學(xué)科的聯(lián)系,、滲透就自然妥帖,、水到渠成。關(guān)于表格教學(xué),，聶學(xué)佳老師在《北京的春節(jié)》,、《真理誕生于一百個問號之后》采用后，認(rèn)為利用表格能直觀地,、系統(tǒng)地幫助學(xué)生梳理知識,、有效閱讀、簡單寫作,。

二,、以協(xié)作活動為載體開展校本教研

(一)單學(xué)科精研推進(jìn)

組織同學(xué)科教師在同一時間、同一地點,、參加同一主題的研討活動,。圍繞教學(xué)中的熱點、難點,，通過專題討論,、互動交流、案例分析等具有針對性和實效性的教研,，真正切合了教師的實際需要,。

(二)教研組細(xì)研提高

教研組從細(xì)化主題入手，把主題分解成相互聯(lián)系的,、可以操作的若干小問題,，進(jìn)行教學(xué)實踐交流，可能是“一字一析”,、“一題一解”,、“一課一得”,。體現(xiàn)了教研的靈活性,、互助性，提高了教師參與教研的積極性,、主動性,。

(三)跨區(qū)域深研成長

隨著課改的深入，老師們遇到的實際問題在不斷增多,，許多深層次的問題無法解決,。于是,，我們構(gòu)建了跨域聯(lián)動,，拓寬了教研天地。

1.學(xué)校派教師走出本校,、本地區(qū),，走進(jìn)全國各地,，親近國家級、省級名家,，接收新理念新思想的引領(lǐng),。全體語數(shù)教師四次深入康巴什，親臨教學(xué)現(xiàn)場,，聆聽了重慶沙坪壩教師進(jìn)修學(xué)院龔雄飛院長,、北京光明小學(xué)武瓊副校長針對課例進(jìn)行手把手指導(dǎo)的學(xué)本教學(xué)和閱讀教學(xué)。從他們那里獲得了最前沿的教研動態(tài),、汲取了最先進(jìn)的教育經(jīng)驗,。一年來像這樣的外出活動大大小小達(dá)幾十場次，幾乎覆蓋所有學(xué)科,，普及絕大多數(shù)一線教師,。另外，我們邀請市區(qū)教研室的科學(xué),、語文,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂等學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo),、教研員不止一次的走進(jìn)校園、面診課堂,，做專題講座,。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開了眼界，少走了彎路,，得到了最新教學(xué)資訊,，提升了校本教研高度,。

2.本著合作、互動,、共享,、發(fā)展的原則，我們積極與兄弟學(xué)?！奥?lián)合”,，開展教學(xué)聯(lián)姻，加強互助協(xié)作,。與康巴什一小,、五小、東方實小相互“串門”,，搭建教研平臺,，讓老師們在結(jié)交中共同提高，在合作中共同進(jìn)步,，實現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變,，拓寬了教研渠道，拓展了教研空間,。

三,、以課堂教學(xué)為手段促進(jìn)校本教研

學(xué)校構(gòu)建教研長效機(jī)制，進(jìn)一步落實各項教研制度,，使日常教學(xué)和主題研究,、教師專業(yè)成長融為一體，形成自我發(fā)展,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,。我們以課堂教學(xué)為主陣地，以探索有效課堂教學(xué)途徑為突破口,，開展“學(xué)本”教研活動,。

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實學(xué)生主體,。

要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”,。

“四還”：把課堂的空間還給學(xué)生;把課堂的時間還給學(xué)生;把質(zhì)疑問難的權(quán)力還給學(xué)生;把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。

“三講”：講學(xué)生易錯,、易混,、易漏的;講學(xué)生想不到、想不深,、想不透的;講學(xué)生解決不了的,。

“五不講”：學(xué)生會的不講;學(xué)生能學(xué)會的不講;講了學(xué)生也不會的不講;能用學(xué)生的動手實踐代替教師口頭講的不講;能采用小組合作學(xué)習(xí)解決的不講。

(二)明確教學(xué)目標(biāo),，組織當(dāng)堂訓(xùn)練,。

課堂教學(xué)一切要以學(xué)生為中心,、以目標(biāo)達(dá)成為核心。從最后一名學(xué)生抓起,，人人學(xué)會是目標(biāo),。該掌握的要當(dāng)時掌握;該會運用的要當(dāng)堂運用;該檢測的要當(dāng)堂檢測。

(三)改進(jìn)教學(xué)方法,，打造學(xué)本課堂,。

教師要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,重在引導(dǎo)小組合作，做到獨學(xué),、對學(xué),、群學(xué)。通過展示實現(xiàn)交流,，通過糾錯實現(xiàn)落實,，通過點撥實現(xiàn)提升,，通過開放實現(xiàn)拓展,。課堂上，教師要“三看”,，一看學(xué)生的參與數(shù)量,保證絕大多數(shù)學(xué)生參與;二看學(xué)生參與的質(zhì)量;三看學(xué)生的預(yù)習(xí)清單,，檢查預(yù)習(xí)情況。

(四)加強課堂管理,，拓展課堂空間,。

教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤;學(xué)生課前充分的預(yù)習(xí),有備而來;課中教師要直擊問題,精講點撥;課后教師要做好反思,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

四,、以課題研究為依托推動校本教研

學(xué)校重視以校為本的微型課題研究。它來源于教學(xué)中的細(xì)小問題,，直指課堂教學(xué)實際,，秉承問題即課題的理念。研究周期短,，難度小,，見效快，研究成果不需要長篇大論,，可以是教學(xué)案例,、教育敘事、千字小論文等,，這樣的課題不需要花費太多的氣力,，又能解決教學(xué)實際問題。

基于上述認(rèn)識,，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問題,、發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而研究問題、解決問題,，最后總結(jié)經(jīng)驗,、促進(jìn)提升。

(一)尋找發(fā)現(xiàn)問題

我們要求教研組分析本學(xué)科,、本年級教學(xué)中存在的主要問題是什么,，展開交流討論，然后形成共識,，提煉出最需要解決的問題,。如語文組提出了“如何優(yōu)化識字”、“如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀”;數(shù)學(xué)組提出了“教學(xué)中如何引進(jìn)數(shù)學(xué)繪本”;英語組提出了“對話課的實效性”;音樂組提出了“唱歌與識譜的有機(jī)結(jié)合”;美術(shù)組提出了“學(xué)生自主能力創(chuàng)作培養(yǎng)”;體育組提出了“足球教學(xué)的多樣化訓(xùn)練”等,，同時,，學(xué)校建議各學(xué)科建立“小組有效合作”的探究。這些問題不僅貼近教師的教學(xué)實際,，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性,。

(二)研究解決問題

學(xué)校以教研組提出的問題為主題，組織“主題教研”活動,。各教研組以問題為基點,，建構(gòu)研究共同體，充分發(fā)揮團(tuán)隊的智慧,，形成研究的合力,。優(yōu)秀名師、骨干劉芳,、白艷紅兩位老師就“小組合作”結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗提出了許多建設(shè)性建議,。通過主題研究帶動理論學(xué)習(xí)、課例研究,、教研展示,，從而提升課堂教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(三)總結(jié)提煉經(jīng)驗

學(xué)年末,，我們將組織教研組進(jìn)行主題教研成果匯報。就思想認(rèn)識,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式變革、教學(xué)成效取得等多方面進(jìn)行交流,。每位教師都圍繞研究主題撰寫教學(xué)小論文,，學(xué)校進(jìn)行評比，并匯編成冊，加強推廣,。

“一年好景君須記,，最是橙黃橘綠時?！痹鷮嵱行У男１窘萄写龠M(jìn)了我校教師的專業(yè)化成長,，提高了教師的教科研水平，也有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的推進(jìn),。

但在校本教研的行進(jìn)中,，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里，卻也不乏“山重水復(fù)的無路”處——一是進(jìn)一步深化教研活動輕形式重質(zhì)量的工作目標(biāo),，確保每次教研有主題,、有任務(wù)、有方向,，尤其要把好“議課觀”,，把教研工作抓實、抓深,。二是要做好教研后續(xù)效益,。特別是對一些研究課中遇到困惑的青年老師，要落實跟蹤聽課,、師徒結(jié)對,、外出學(xué)習(xí)等措施,，提高他們的課堂教學(xué)能力,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇十一

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為今后更好的工作,，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報：

一、完善師德—————為師之本

“德高為師,，身正為范”,，為人師表，以德為首,。在工作中,，告誡自己，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，教書育人，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵,。堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。保持一顆平常心,，力求做工作中,，不計較個人得知,，吃苦在前，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長送的禮物。

二,、虛心學(xué)習(xí)——————智慧之源

作為一名教師,，教學(xué)中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決,，其實,，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作,，來自于不斷地反思，不斷否定自我,。我愛讀書,，再忙的時候沒有放棄讀書。一年

來,，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》,、《道德經(jīng)》等書籍,。同時個人博客中結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多,，也找到自身的不足。

三,、教研工作——————求真務(wù)實

進(jìn)行教改探索,，精心制定以人為本的校本教研

計劃，組織新型的教學(xué)研究活動,，通過學(xué)習(xí)新理念,，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，分析案例,、集體備課——上課——聽課——研討,，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了網(wǎng)絡(luò)教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。尤其是新調(diào)入我校的三位教師,，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評,，肯定教學(xué)中的亮點,，并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高,。本年度共聽課71節(jié),，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出,，承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動,，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí),、參觀考察,，開闊視野，增長見識,，拓展思路,。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)心得體會，在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交流,，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益,，讓全體教師都有所獲，有所感,。

充分挖掘校本培訓(xùn)資源,，加大教師的培訓(xùn)力度，進(jìn)行班主任培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn),、精細(xì)化管理培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn),、教師禮儀培訓(xùn)等等活動,。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,。組織教師積極參加各級各類的征文,、論文競賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎34篇,，綜合實踐性論文獲獎1篇,。本年度開展了青年教師教學(xué)比賽，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績,。候建萍老師參加了--區(qū)綜合實踐課比賽,，從初賽到復(fù)賽均名列前名,，代表--區(qū)參加市級比賽，成績突出,。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績,。

四、合作意識———————必不可缺

我知道學(xué)校工作要想做好,，僅靠個人是不夠的,，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷,，多學(xué)他人長處,，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來,，在管理中形成合力,。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力,，通力合作,，共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想,，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作,，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成,。

本學(xué)期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展示,，我校高度重視，以此次展示為契機(jī),，在學(xué)校開展思品教師教學(xué)大賽,，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結(jié)合,，提升活動的質(zhì)量,，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負(fù)眾望,，取得了好成績,。科研部在承擔(dān)活動中表現(xiàn)出色得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

五,、服務(wù)他人——————完善自我

教育是服務(wù)，管理更是服務(wù),。我牢記服務(wù)意識。在校長的指導(dǎo)下制訂工作計劃,、規(guī)章制度,、檢查考核制度,，并做好繼續(xù)教育培訓(xùn)的各項工作，為年終考核提供依據(jù);組織,、指導(dǎo),、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研計劃,，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,，通過摸底聽課、調(diào)研聽課,、隨堂聽課,、達(dá)標(biāo)課、復(fù)核課等不同形式的聽課活動,，及時掌握教師課堂教學(xué)的動態(tài)和水平,，幫助教師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，解決教師課堂教學(xué)中存在的問題,。城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效,，本學(xué)期組織三所聯(lián)動學(xué)校開展了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、同課異構(gòu),、優(yōu)質(zhì)課觀摩,、夕照工程課件制作比賽、精細(xì)化管理培訓(xùn),、名師講座等活動,。當(dāng)然，這些成績的取得,，絕不是我個人的功勞,。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果,，如果沒有大家的辛勞與付出,，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，如果沒有大家的支持幫助,，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來,，讓它們的光芒更加奪目,，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!

回顧一年來的工作,，有成績也有遺憾,，由于年輕，工作經(jīng)驗不足,，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1,、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高,。

2,、深入課堂，深入班級不夠,。平時與學(xué)生的交流不多,，主動性不強。

3,、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,，及時搜集教育信息傳達(dá)給教師達(dá)到信息共享。

我校是一所新成立的學(xué)校,，辦好十五小是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、群眾關(guān)注、社會期盼的一件大事,。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境,，沒有最好，只有更好,。我愿和同仁們一道,，共同探討，攜手并進(jìn),，勇于創(chuàng)新,，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇十二

時光如流水,，在匆匆忙忙中,，又一學(xué)期結(jié)束了,。美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo),、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績,。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

1.基本情況概述：

開學(xué)初,，我們遵照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了諸如聽課、比賽,、展覽等一系列活動,，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚,。

2.取得的成績與經(jīng)驗：

1)、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,。上好美術(shù)課,，把著眼點放在提高課堂教學(xué)水平上來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2),、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的臨時安排,，定時或不定時地組織各種各樣的活動,，調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果,、本學(xué)期學(xué)校組織了教學(xué)評優(yōu)比賽,，美術(shù)組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績;同時組內(nèi)教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下成功舉辦了學(xué)校第二十三屆藝術(shù)節(jié)。

3),、提高認(rèn)識,，加強自學(xué)。使組內(nèi)教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,，因此，美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。

4),、綜合開發(fā)課程資源,。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，美術(shù)組進(jìn)行了黑板報,、櫥窗和走廊的文化建設(shè),，力爭能根據(jù)學(xué)校自身的特點來美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。

3.采取的方法和措施：

1),、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點,，安排并組織教研活動,。

2)、按時進(jìn)行常規(guī)檢查,，并不定時地進(jìn)行抽查,，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3),、通過聽評課和研討會,，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

4),、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，加強示范。

5),、舉辦多種形式的美術(shù)活動,，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽,，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高,。

6)、定期組織美術(shù)興趣小組活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。

4.今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，使我校成為全市秀的,、獨具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二(5)班班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個積極向上,、努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高二以后,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)",。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

⒈加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會，演講會,，競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

⒉注意樹立榜樣,。俗話說"說一千，道一萬,，不如親身示范,。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

⒊注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,，感知能力，認(rèn)識水平,，興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,，多樣性,，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》，《理想與信念》,，《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好,。

二、嚴(yán)格的要求是的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求是的尊重",。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好。

三,、"三位一體"的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作,，把學(xué)校,，社會，家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任五六年級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足,，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.重視課堂教學(xué),，做一名受學(xué)生歡迎的好老師,。悉心研究教材，研究學(xué)生,，選擇合適的教學(xué)方法,。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點,，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。上課時,，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合,、學(xué)練結(jié)合,、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與,。

2.建立多元評價觀，平等對待每一個孩子,。隨著年級的升高,，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來,，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面,，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,，與其它班級差距明顯縮小。

3.注意感情交流,，做到以情動人,。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí),，又要重情感的溝通,，通過感情的交流促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌握的目的,。學(xué)生的層次不同,，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,，特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生,，對他們多提問、多點撥,，用眼神去提醒他把心思放到課堂中,。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會。

4.虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己,。

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會,，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。或利用空節(jié),，或調(diào)課去聽,。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等,。聽課的目的只有一個,，那就是學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,。

(2)多向周圍的老師請教,。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高,，共同進(jìn)步,。

今后，我將繼續(xù)努力,，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績,。

教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)教學(xué)效果篇十五

忙碌而充實的一學(xué)期又將結(jié)束了，這個學(xué)期是個忙碌的學(xué)期,，不單純是少了一天休息的日子,，而是我們在忙碌中也做了很多有意義有收獲的事情，日子也因為這些活動變得豐滿起來,，一學(xué)期的歷練,，我又成長了起來，又收獲了很多,。

一,、工作方面

本學(xué)期我本著認(rèn)真?zhèn)湔n的原則，內(nèi)容設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，在上課前做到對整堂課及每個教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù),，爭取合理利用課堂的每一分鐘，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最有效的教學(xué)方式,，盡可能的讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者,，為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及對英語學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期第八模塊第二單元《howto make akite》我采取了分組合作制作風(fēng)箏的方法,，目的就是將英語學(xué)習(xí)合理有效的利用起來,，通過豐富、多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也加深我對學(xué)生的了解;整堂課學(xué)生做的認(rèn)真,，課文學(xué)習(xí)也收到了良好的效果，同時,，對個別學(xué)困生我也有了更加全面的認(rèn)識和了解;

上課時,，我更是把自己當(dāng)作一名京劇演員來看待。要求自己要精力十足的面對學(xué)生,，將注意力更多的放在學(xué)生身上,。關(guān)注他們的一舉一動，及對知識的把握,、理解和運用,，及時通過提問,、開個小玩笑的方式將走神的學(xué)生注意力喚回課堂上來;

在家庭作業(yè)的檢點方面，我在學(xué)期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達(dá)成了“積分卡”協(xié)議,，一學(xué)期的作業(yè),，組長節(jié)節(jié)課前能及時準(zhǔn)確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我，組員受“積分卡”的激勵,，作業(yè)完成情況十分好,，有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們,，我在學(xué)期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品,。復(fù)習(xí)階段，這種良好的學(xué)習(xí)氣氛一直保持著,。

二,、個人成長方面

這個學(xué)期對我而言是個特殊的學(xué)期，開學(xué)伊始,，我接了五年級的五個班,，對我而言，新的開始面臨著眾多挑戰(zhàn),，學(xué)生能否接受我和我的授課方式;家長對我的反響如何;在短時間內(nèi)去了解這些孩子并和他們相處?，F(xiàn)在回想起來，這個學(xué)期又是最為鍛煉我的一學(xué)期,，通過一學(xué)期的努力,，以及組內(nèi)各位老師的幫助和提醒，我又對很多教學(xué)方法加深了理解,，這些都是自己在教學(xué)實踐中一步步地揣摩,、嘗試中體會的;也更加深刻的體會到“強按牛頭不喝水”的道理。

教學(xué)是一門藝術(shù),，讓學(xué)生自己學(xué)和老師強迫學(xué)對老師教學(xué)藝術(shù)是很大的考驗,，讓我欣慰的是，這學(xué)期,，我的“積分卡”著實起了很大的作用;讓我加速成長的還有英國校長的來訪，那段時間,，我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地,，來之前的準(zhǔn)備，來時的迎接,、招待到歡送的工作,，每個人除了上課，剩下的時間全在不停的準(zhǔn)備節(jié)目,、練習(xí)英語,，一看到一個事物頭腦里立刻會用英語想一遍,，不會了就查字典，好多被遺忘的知識立刻又閃現(xiàn)回來,。那段忙碌的時間,，我們一起給身體減肥，也一起給頭腦增肥,。

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，我覺得收獲頗豐：教學(xué)上，我漸漸摸清了適合自己的教學(xué)模式,，并開始著手一步步完善,，改進(jìn);個人成長更是急速提高的一個學(xué)期，通過一學(xué)期的工作及日常工作的處理,，我清楚地認(rèn)清了自己存在的問題及需要進(jìn)一步努力的方向;一切對我來說都充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!