當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一
這學(xué)期學(xué)生情況與第一學(xué)期相比有了很大不同,。第一學(xué)期學(xué)生處在習(xí)慣養(yǎng)成階段,,重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和強(qiáng)烈的集體觀念,。這學(xué)期文理分科后,,工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)變成了促進(jìn)新老同學(xué)的健康融合,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新班級(jí)的價(jià)值觀和發(fā)展目標(biāo),。所以在這學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,,提出了新二班的建設(shè)宗旨:在今后兩年多的時(shí)間里,二班全體師生齊心協(xié)力,,向著“卓越二班,、特色二班、和諧二班,、輝煌二班”的目標(biāo)不斷奮斗!
在總體目標(biāo)的指引下,,班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。
學(xué)習(xí)上,,本學(xué)期各次月考成績(jī)繼續(xù)保持平行班第一名,。
常規(guī)成績(jī)保持了較高水平。各月常規(guī)成績(jī)連續(xù)位居年級(jí)前列,,全校前十名,。
在一些活動(dòng)和評(píng)比中,也取得了驕人的成績(jī),。榮獲了“高一年級(jí)歌詠比賽第一名”(鄭博嚴(yán)同學(xué)被評(píng)為“指揮”),、“三操聯(lián)評(píng)優(yōu)秀班級(jí)”、“衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)”(柴菊同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”),、“高效自習(xí)課評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)”等,。這些榮譽(yù)的獲得,極大的鼓舞了同學(xué)們的斗志,,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。
開(kāi)展了多種多樣的主題班會(huì)。例如:《新二班,,新希望!》提出了班級(jí)的建設(shè)宗旨;《我要的是葫蘆》闡明了學(xué)習(xí)與常規(guī)的關(guān)系,,強(qiáng)調(diào)了良好的常規(guī)成績(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用;《學(xué)習(xí)雷鋒精神》相應(yīng)黨的號(hào)召,,掀起助人為樂(lè)的高潮《和諧師生》搭建師生互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)和諧師生關(guān)系;《食品安全》介紹生活常識(shí),,倡導(dǎo)健康飲食;《唱支歌兒給母親》祝愿母親節(jié)日快樂(lè);《期末考試動(dòng)員大會(huì)》明確目標(biāo),,沖刺期末;《守時(shí)、條理》強(qiáng)調(diào)守時(shí)和條理的重要性;《端午節(jié)班會(huì)》介紹端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗;《放松心態(tài),,備戰(zhàn)期末》緩解學(xué)習(xí)壓力,,積蓄能量,沖刺期末,。
另外,,本學(xué)期我班學(xué)生還參加了高一實(shí)驗(yàn)部籃球聯(lián)賽,在活動(dòng)中增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;進(jìn)行了兩萬(wàn)米徒步旅行,,在過(guò)程中磨練了每個(gè)人的意志力,。
雖然取得了一些成績(jī),但本學(xué)期工作上還存在一些問(wèn)題,,值得反思,。
第一,與學(xué)生交流不夠,。由于思想上有些懈怠,,缺少了與學(xué)生之間的平等交流,忽視了個(gè)別學(xué)生思想上出現(xiàn)的問(wèn)題,。做學(xué)生工作時(shí)不夠耐心,,影響到一些學(xué)生對(duì)班主任的信賴。
第二,,經(jīng)驗(yàn)不足,,有些事情上缺乏預(yù)見(jiàn)性,走了一些彎路,。
認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題之后,,在今后的工作中我將積極改進(jìn),爭(zhēng)取盡快成為一名優(yōu)秀的班主任!
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二
一,、思想是人生航線上的指南針
一個(gè)擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)取決于班級(jí)學(xué)生們的思想,,而學(xué)生們的思想品德靠教師去陶冶,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
首先,,我凡事身體力行,,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用,。
其次,,每天跑操后召開(kāi)短班會(huì),每周日晚三自習(xí)課召開(kāi)周班會(huì),,采用集中學(xué)習(xí),,講座或者勵(lì)志小故事的方式,學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋,,盡可能地批評(píng)和鼓勵(lì)學(xué)生,。
第三,通過(guò)各種民主方式,,征求學(xué)生的建議和意見(jiàn),,努力創(chuàng)建寬松和諧的班級(jí)環(huán)境,讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。
第四,生活上,,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),,真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每個(gè)學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,,形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。一個(gè)班集體,,只有思想統(tǒng)一了,,才能成為一個(gè)有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)大集體,才能向著一個(gè)目標(biāo)共同邁進(jìn),。
二,、班級(jí)的正能量——班委會(huì)
統(tǒng)一了班級(jí)思想,師生同心之后,,還需要一股正能量,,那就是班委會(huì)。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,,我有意識(shí)地通過(guò)各科教師的意見(jiàn)和想法結(jié)合自己的聽(tīng)課活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有一定組織能力,,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,,給予他們班干部的權(quán)力,,又根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo),利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時(shí)間讓班干部們自行組織開(kāi)小組會(huì)議,,總結(jié)昨天的內(nèi)容,,對(duì)新的一天的目標(biāo)進(jìn)行部署,做到每天一總結(jié),,每天一部署,。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校牌,、穿校服等,,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
三、教育學(xué)生學(xué)好功課,,也加強(qiáng)思想教育
我認(rèn)為,,作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),,教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此,在我在工作中,,既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,,以同科任教師密切配合。
針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,,上課時(shí)間有的經(jīng)常睡覺(jué)、講話,、開(kāi)小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),,嚴(yán)重影響正常的上課,,因此,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),,告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽(tīng)課,,做好課堂紀(jì)律,,但是有一位來(lái)自于離異家庭的孩子,性格特別叛逆叫吳杭,,對(duì)于這個(gè)孩子一開(kāi)始他被分到四班時(shí),,我就對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了特殊教育和關(guān)心,甚至我利用課余時(shí)間,,積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求時(shí),,都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),,與所有的任課教師共同研究解決的辦法,甚至到這個(gè)孩子每一次犯錯(cuò)誤后我這個(gè)班主任該怎樣處理這件事情,,我都要向王濤助理請(qǐng)教后,,再針對(duì)該生的特點(diǎn)來(lái)處理發(fā)生在他身上的每一件事情,可是這個(gè)孩子因?yàn)楦改傅脑蜃詈箅x開(kāi)了學(xué)校,,所以,,我認(rèn)為對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。
在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí),,我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí),。在教育要求上,我不求過(guò)高,,但求具體,。通過(guò)建立班級(jí)公約的辦法,約束每個(gè)人的言行,。通過(guò)建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比,,約束集體行為。在這條道路上我還是會(huì)一如既往的探索下去,教育是一件很有趣的事情,值得我們?nèi)パ芯?,去?shí)踐,,去探索。
四,、班級(jí)管理的獎(jiǎng)懲措施
四班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),,我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,,卻也需要花費(fèi)一些心思,,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,,我的懲罰措施是:
一、心理反思,,做深刻反省;
二,、罰為班里做件好事;
三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。
知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),,二則在班里樹(shù)立了正氣,,無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力,。
五,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、變努力學(xué)習(xí)為樂(lè)意學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),,每次月考結(jié)束后,,我都會(huì)在班級(jí)開(kāi)一次考試總結(jié)大會(huì),會(huì)上首先我會(huì)為考試單科成績(jī)第一名的同學(xué),,總分成績(jī)第一名的同學(xué)和全校排名進(jìn)步最多的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,,并為他們照相留念,經(jīng)照片傳到qq空間,,這樣全班級(jí)的孩子和家長(zhǎng)都會(huì)看到,,讓所有人見(jiàn)證他們的進(jìn)步和努力,從而更加有效地加大了學(xué)生們的成就感和榮譽(yù)感,,只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
2,、通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)勝劣汰,。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,,我在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面,,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在英語(yǔ)課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽,,比如背誦,、朗讀、默寫(xiě)等競(jìng)賽,,利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展英語(yǔ)演講,、書(shū)面表達(dá)比賽。并且在班級(jí)成立了樂(lè)學(xué)小組,,平時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué),,每日小考滿分的同學(xué)都會(huì)為自己的小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),同樣,,如果學(xué)習(xí)退步和不學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)被扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),,每月樂(lè)學(xué)小組的成員會(huì)開(kāi)集體會(huì)議,共同商討將本組扣分多的同學(xué)換掉,,這樣通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生邋遢的作風(fēng),。
3、防止偏科,,全面發(fā)展,。
我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)開(kāi)“小灶”,,讓學(xué)生的各學(xué)科均衡發(fā)展,。
六、班主任自身有待提高的方面
人們稱頌“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”,。自古以來(lái)就有“學(xué)高為師,,德高為范”之說(shuō)。面向21世紀(jì),,我將以塑造教師良好形象為方向,,以關(guān)注孩子生命為己任,以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo),,在不斷充實(shí),、完善自我的同時(shí),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
具體措施:
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,響應(yīng)黨的號(hào)召,,遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,維護(hù)社會(huì)公德,,做到為人師表,希望大學(xué)期間就身為重點(diǎn)積極分子的我能早日加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的隊(duì)伍中,,雖然我還未入黨,,但是我早就以一名中華人民共和國(guó)黨員的要求嚴(yán)格要求自己。
2,、不斷充實(shí)和完善自我,。關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事,不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),,豐厚自己的積淀,,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,,能夠與時(shí)俱進(jìn),、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型,、科研型教師,。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,,創(chuàng)建良好班風(fēng),。作為一名班主任教師,,我將從班級(jí)文化建設(shè)做起,以八榮八恥為要求帶領(lǐng)學(xué)生共創(chuàng)班級(jí)新風(fēng)
4,、以誠(chéng)相待,,做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。我會(huì)努力用真情教育學(xué)生,,用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生,在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中,,我將以“學(xué)生為本”,,處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠(chéng)”,讓學(xué)生在與老師相處的過(guò)程中明白“誠(chéng)信”的,,學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)勞動(dòng),,學(xué)會(huì)做事,。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,做學(xué)生可以信賴,、值得尊敬、言行一致的教師,。
5,、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合,與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn)。因此,,我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題,。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化,,利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通,做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任,。
最后,,我認(rèn)為班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,,既要顧全大局,,高瞻遠(yuǎn)矚,,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,,深入角落,,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,,讓每一朵花都能在他的花期到來(lái)時(shí)能夠絢麗地綻放!
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三
忙碌而又充實(shí)的下學(xué)期即將結(jié)束,,回首這四個(gè)多月,寒來(lái)暑往,,翻看班主任會(huì)議記錄,,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,,我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過(guò)的歲月,記錄著我們辛勤的汗水,,勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下,反思一下,。
一,、所做的工作和取得的成績(jī)
1、積極配合學(xué)校,、年級(jí),、各教研組做好開(kāi)學(xué)初教學(xué)研究部署工作。
2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才,。為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,,隨著科目和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,。
4、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,發(fā)揚(yáng)互幫互助精神,,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,,大集體如此,,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。我們班無(wú)論學(xué)校組織的文體活動(dòng),,活動(dòng)月評(píng)比,文明文明寢的評(píng)比,,還是學(xué)校安排的每月的黑板報(bào),,(每期板報(bào)我都留下幾張照片,傳到我的博客上,,然后發(fā)表點(diǎn)我自己的感想)學(xué)生們都積極參加且全力以赴,,通過(guò)學(xué)生們的努力成績(jī)?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī),5月份的籃排球,,我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績(jī),,(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來(lái)發(fā)到了我的博客上,,加上自己的評(píng)價(jià),,我要把他們成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的瞬間記錄下來(lái),作為我們班成長(zhǎng)的見(jiàn)證)5月份感恩,、責(zé)任,、奮進(jìn)板報(bào)評(píng)比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),,本學(xué)期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱號(hào),班級(jí)多次獲得文明班級(jí)的榮譽(yù),,5月份我班的感恩,、責(zé)任、奮進(jìn)的主題班會(huì)進(jìn)行了校級(jí)觀摩,,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng),。在初三組組織的詩(shī)朗誦比賽中,獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并鼓勵(lì)他們?cè)谌湛己?,周通?bào),,周評(píng)比中,努力的登上進(jìn)步板,,并采取組長(zhǎng)牽頭,,拜師的形式,力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。我班趙紅敏各科考試原來(lái)基本都是零分,現(xiàn)在通過(guò)師生的幫助與鼓勵(lì),,終于有些科考試可以達(dá)到兩位數(shù)了,,本學(xué)期因?yàn)楸憩F(xiàn)好,被評(píng)為6月份紀(jì)律進(jìn)步獎(jiǎng),。
6,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
二年以來(lái),我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行利用校訊通平臺(tái)或電話聯(lián)系,,把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào),。向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況,掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料,,為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù),。同時(shí)也要求學(xué)生給家長(zhǎng)一周至少打一次報(bào)平安、問(wèn)候的電話,。同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)我把科任老師的電話出示給家長(zhǎng),,家長(zhǎng)隨時(shí)可以和科任老師聯(lián)系,有利于孩子的學(xué)習(xí),,避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生,,尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài),避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué),。除了注意家校聯(lián)系,,本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,檢查指導(dǎo),,在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生,,及時(shí)為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),,對(duì)班主任也充滿信任和愛(ài)戴,,班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。每一次測(cè)驗(yàn)之后,,學(xué)生每次犯錯(cuò)誤之后,,學(xué)生每次進(jìn)步后,學(xué)生每周取的零花錢(qián),,以及學(xué)生在食堂的就餐情況,,我都及時(shí)的通過(guò)校訊通匯報(bào)給家長(zhǎng),因?yàn)槲覀儗W(xué)校的學(xué)生基本都是住宿生,,家長(zhǎng)不在身邊,,這樣家校聯(lián)手,更有利于孩子的教育和成長(zhǎng),。
7,、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意往返安全,,不能有絲毫的放松,因?yàn)槲业膶W(xué)生基本都是鄉(xiāng)下的,,都要做客車(chē)或者打車(chē)的,,同時(shí)還告訴學(xué)生不要出去游泳,,以免出現(xiàn)意外,,給家庭和社會(huì)帶來(lái)傷害。
8、積極做好課間操,、眼操、上好每一節(jié)體育課,,保護(hù)學(xué)生的視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
9,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
10,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各部各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策。
二,、工作中的不足:
1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。
三,、下一步的整改措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4,、與任科老師通力合作,,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
5、利用課間,、空檔時(shí)間,、自習(xí)課加強(qiáng)與部分學(xué)生的談話溝通工作。
6,、與家長(zhǎng)聯(lián)系要全方位溝通,。以便家長(zhǎng)了解的更全面了。
7,、繼續(xù)堅(jiān)持班級(jí)日檢查,,周通報(bào),周評(píng)比的做法,。
8,、堅(jiān)持與科任老師勤聯(lián)系,勤溝通,,更好地促動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),。
9、繼續(xù)堅(jiān)持調(diào)動(dòng)發(fā)揮班級(jí)干部,、排頭兵的榜樣帶頭作用,。
10、繼續(xù)堅(jiān)持師傅帶徒弟的輔導(dǎo)幫扶做法,。
11,、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。
總之,班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,,任重而道遠(yuǎn),,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,,不斷實(shí)踐總結(jié),,讓每一個(gè)孩子健康地成長(zhǎng),。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四
紀(jì)律是一切的保障,。思想指導(dǎo)行動(dòng)。要想提高課堂效率,,就必須讓學(xué)生有良好的紀(jì)律觀念,,有積極進(jìn)取、健康向上的思想意識(shí),。班主任工作在提高課堂教學(xué)效率中有著至關(guān)重要的作用,,如何讓課堂教學(xué)得到紀(jì)律保障?如何讓學(xué)生積極進(jìn)取、健康向上,帶著強(qiáng)烈的求知欲聽(tīng)課?我以為應(yīng)注意以下五點(diǎn),。
一,、信任、理解,、寬容學(xué)生,,讓愛(ài)喚起他們心中的感動(dòng),自覺(jué)從善,。
一個(gè)姑娘,,在火車(chē)上不懷任何芥蒂之心,要求一個(gè)中年男子為自己把守廁所門(mén),,沒(méi)想到這個(gè)中年男子卻是一個(gè)越獄逃犯,,結(jié)果這個(gè)逃犯被這種陌生人對(duì)自己的信任喚起了良知,自覺(jué)重返監(jiān)獄重新做人,。
一所監(jiān)獄,,為了成全身患白血病的小伙子希望父親陪伴自己走完人生最后三個(gè)月的心愿,決定讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督,,結(jié)果這種不違背原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈愛(ài),,并表現(xiàn)出了為了兒子積極戒毒的決心與行動(dòng)。
一個(gè)十九歲的小伙子,,拒絕千萬(wàn)富婆的熱烈追求,,守在心愛(ài)的姑娘的病床前,結(jié)果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛(ài)又喚回到了人間,。
人世間最偉大的情感是什么?是人與人之間的信任,、理解與寬容,是愛(ài)!試問(wèn)誰(shuí)不渴望被人信任,、理解與寬容,,誰(shuí)不渴望愛(ài)?被信任被理解被寬容被愛(ài)的人往往會(huì)心懷感恩會(huì)倍感生活的美好,于是便有了一個(gè)又一個(gè)的奇跡出現(xiàn),。
我們的學(xué)生絕對(duì)是比罪犯可愛(ài)的,,我們的學(xué)生的轉(zhuǎn)變是絕對(duì)比喚醒植物人容易的,他們涉世不深,,心地善良單純,,他們中的一少部分只因?yàn)槿鄙僮月苫蛉鄙俳逃艜?huì)表現(xiàn)出一些不良習(xí)慣或違規(guī)違紀(jì),本質(zhì)上他們是一塊玉,,他們的缺點(diǎn)不過(guò)是玉上的瑕疵而已,。有了信任、理解與寬容,,有了愛(ài),,我們就不會(huì)犯以瑕掩瑜的錯(cuò)誤,,我們就能客觀公正地看待我們學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我們就能喚起他們心中的感動(dòng),,讓他們自覺(jué)從善,。
二、營(yíng)造積極進(jìn)取,、健康向上的班風(fēng),,讓從眾心理帶動(dòng)他們積極進(jìn)取。
每個(gè)人都有從眾的心理,,俗話說(shuō):近朱者近墨者黑,,古時(shí)就有孟母三遷的感人故事,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響有多大,。每個(gè)學(xué)生都在班級(jí)里成長(zhǎng),,班級(jí)就是他們成長(zhǎng)的小環(huán)境,所以我們應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)營(yíng)造積極進(jìn)取,、健康向上的班風(fēng),。這點(diǎn)在組建班級(jí)的初始階段,尤為重要,,新班剛組建,,大家才走到一起,彼此都不熟悉,,整個(gè)班級(jí)好比一塊沒(méi)被磁化的鐵,,內(nèi)部單個(gè)分子的排列尚處于無(wú)序狀態(tài),這時(shí)是老師發(fā)揮作用的最佳時(shí)期,,老師好比一塊磁鐵,,老師的引導(dǎo)就好比磁場(chǎng),可以讓新組建的班級(jí)變得秩序井然,。
一)抓住開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn),。
開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)是班風(fēng)形成的第一步。一定得用心組織好隊(duì)列訓(xùn)練,,并讓他們?cè)陉?duì)列競(jìng)賽中取勝,,其次是軍歌的訓(xùn)練與競(jìng)賽,也不能馬虎,,如果隊(duì)列訓(xùn)練成功了,,你就給了全班一個(gè)暗示:我們是好樣的!如果軍歌競(jìng)賽也贏了,那么就更能喚起他們集體的強(qiáng)烈榮耀感,,從而為他們愛(ài)這個(gè)集體奠定了很好的基礎(chǔ),,愛(ài)這個(gè)集體就會(huì)維護(hù)這個(gè)集體,就會(huì)自覺(jué)約束自己的行為,,即使犯錯(cuò)也會(huì)為自己不能約束自己的行為感動(dòng)羞愧,,這無(wú)疑為教育提供了很好的契機(jī)。
二)重視第一個(gè)學(xué)期的每一次競(jìng)賽,。
運(yùn)動(dòng)會(huì),、課間操比賽、年級(jí)籃球比賽,,每一項(xiàng)活動(dòng)都要精心策劃,,精心組織,這不僅僅是一場(chǎng)比賽,,這是關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)的大事,,所以要有只許成功不許失敗的決心,因?yàn)檫@一次次的成功無(wú)疑是在反復(fù)加強(qiáng)他們的集體榮耀感,,讓每個(gè)同學(xué)在成功中深切感受集體的團(tuán)結(jié)與進(jìn)取,,這樣的集體就能成為他們行為的自覺(jué)約束力。這種約束力會(huì)幅射到他們工作,、學(xué)習(xí)的方方面面,,永不服輸!
三)重視每一個(gè)集體場(chǎng)合。
如,,課間操,、學(xué)生大會(huì)、值周勞動(dòng),,讓他們的表現(xiàn)得到大家的認(rèn)可,,讓他們?cè)诖蠹业恼J(rèn)可中再次感受集體的榮耀,感受大家的團(tuán)結(jié)與向上,。這樣,,他們的從眾心理自然會(huì)帶動(dòng)他們積極向上,工作上如此,,學(xué)習(xí)上更會(huì)如此,。
三、制定獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì),,讓學(xué)生在公平中感受關(guān)愛(ài),,在約束中更好地成長(zhǎng)。
信任,、理解,、寬容與愛(ài)可以喚起他們的感動(dòng),讓他們自覺(jué)從善;積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)也能約束他們的行為,,但是僅有這些是不夠的,畢竟學(xué)生的素質(zhì)差參不齊,,長(zhǎng)此以往,,表現(xiàn)好與不好老師都和風(fēng)細(xì)雨,,表現(xiàn)好與不好都靠學(xué)生自律,會(huì)讓一部分好學(xué)生失去進(jìn)取心,。如何維護(hù)老師的信任,、理解、寬容與愛(ài)的感召力,,如何維護(hù)積極進(jìn)取,、積極向上的班風(fēng)的約束力,還必須依賴嚴(yán)厲的班規(guī)班紀(jì),,讓獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì)做無(wú)情的懲罰者,,這樣老師才更有可能做學(xué)生心目中的關(guān)愛(ài)天使,班風(fēng)才能永保積極向上,,但班規(guī)班紀(jì)一定要嚴(yán)厲,,賞罰一定要分明,執(zhí)行者一定要公正公平,,孔子有言,,百姓“不患貧而患不均,不患寡而患不公”,,套用一句話,,學(xué)生不患嚴(yán)而患不公,不患懲而患不正,,賞罰有據(jù)有依,,不得已的懲處都不是班主任的一時(shí)沖動(dòng),都不憑個(gè)人的主觀好惡,,學(xué)生就不會(huì)有怨言,,這種處罰無(wú)疑比純粹的關(guān)愛(ài)與班風(fēng)的約束更具威力,如果在學(xué)生受到處罰的時(shí)候,,老師不忘給被處罰學(xué)生以信任與理解,、鼓勵(lì)與肯定,就會(huì)收到意想不到的效果,。紀(jì)律觀念強(qiáng)了,,課堂效率自然就會(huì)提高。
四,、深入了解學(xué)生,,樹(shù)立威信,提高教育效果,。
一)接班之前對(duì)學(xué)生的了解,。
接到一個(gè)新班,在你第一次與他們見(jiàn)面之前,,必須了解學(xué)生,,了解他們的身高,、興趣、特長(zhǎng),、背景,、成績(jī),、個(gè)性特點(diǎn),,所謂知已知彼,只有了解了教育對(duì)象,,才能對(duì)癥下藥,,才不會(huì)失利于工作之初,要知道和學(xué)生的第一次交道,,學(xué)生對(duì)你的印象最深刻,,第一次接觸如果你能讓他感覺(jué)到你對(duì)他了如指掌,他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生敬畏,。再說(shuō),,了解了學(xué)生,就能讓你的工作迅速有條不紊地走上正軌,,如排座位,,選干部,組織活動(dòng),,學(xué)生能從這些細(xì)微處發(fā)現(xiàn)你的干練,,一般來(lái)說(shuō)面對(duì)一個(gè)干練的老師,學(xué)生不會(huì)率性胡為,。他不胡為,,你不批評(píng),自然就能迅速形成一個(gè)和諧溫暖的集體,。
二)了解學(xué)生的個(gè)性差異,。
有的學(xué)生宜批評(píng),有的學(xué)生宜表?yè)P(yáng);有的學(xué)生喜歡當(dāng)眾受表?yè)P(yáng),,有的學(xué)生喜歡老師背后的親昵,,哪怕一個(gè)眼神;有的學(xué)生善解人意,響鼓不需重敲,,有的學(xué)生逆反心理重,,需先肯定再批評(píng)。當(dāng)然一般情況下,,學(xué)生都是喜歡受表?yè)P(yáng)的,,所以哪怕是批評(píng)學(xué)生呢,也不要忘了對(duì)他優(yōu)點(diǎn)的肯定,。摸準(zhǔn)了學(xué)生的個(gè)性,,工作就能如風(fēng)行水上,。
三)了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
中學(xué)生正處于自我意識(shí)的形成時(shí)期,,但自控力較弱,。所以我們面對(duì)他們的某些問(wèn)題時(shí)如果違背常情常理,以強(qiáng)硬手段逼迫他們做不可能的事,,明知不可而為之,,那么只能引起學(xué)生的反感,如學(xué)生抽煙,,玩電腦,,早戀。試想有幾個(gè)成年人想戒煙就戒成了的?有幾個(gè)成年人玩電腦上癮之后能立馬戒除?又有幾個(gè)成年人面對(duì)感情糾葛能快刀斬亂麻?連成年人都難做到的事憑什么要求自控力本就較弱的學(xué)生聽(tīng)你一句話就立馬做到呢?如果他們不能立馬做到,,你就批評(píng),,那你會(huì)給學(xué)生留下怎樣的印象?如果他們答應(yīng)你立馬做到,那一定是假話,,這是逼學(xué)生撒謊,,這都是教育的失敗。所以我們要滿懷愛(ài)心與耐心,,給他們足夠的時(shí)間慢慢地將煙抽到最少,,將電游玩到最少,將情感控制到最佳,,不在教室,、學(xué)校、學(xué)校周?chē)闊熈?,不再因玩電游耽誤學(xué)習(xí)了,,不再旁若無(wú)人只顧個(gè)人感情還能兼顧學(xué)習(xí)了,這就是成功,,這種成功需要你的寬容,。
善解人意的老師是受學(xué)生愛(ài)戴的,學(xué)生往往愿意聽(tīng)取這樣的老師的教導(dǎo),,學(xué)生聽(tīng)話了,,課堂紀(jì)律能不好嗎?效率能不提高嗎?
五、關(guān)愛(ài)任課老師,,讓師生在和諧中教與學(xué),,在及時(shí)調(diào)整中得到提高。
一)第一時(shí)間收交作業(yè),。
作業(yè)的批改是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,老師能及時(shí)得到批閱的作業(yè),就能及時(shí)得到反饋的信息,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺,,作好教學(xué)調(diào)整,。所以宜在早自習(xí)之前收交各科作業(yè),這樣也可避免學(xué)生之間相互抄襲作業(yè),,更有利于任課老師準(zhǔn)確掌握學(xué)情,,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
二)關(guān)心任課老師與學(xué)生的和諧相處,。
任課老師相對(duì)于班主任而言,,與學(xué)生接觸的時(shí)間少,交流的機(jī)會(huì)少,,發(fā)生誤會(huì)往往無(wú)時(shí)間消除,,易造成與學(xué)生的隔膜,,影響教與學(xué)的和諧,,影響教學(xué)效果,如何解決這個(gè)問(wèn)題?一是教育學(xué)生尊重老師,,讓他們明白親其師才會(huì)信其道的道理,,讓他們養(yǎng)成在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)給老師問(wèn)候的習(xí)慣,,增進(jìn)彼此的感情;二是為任課老師作好宣傳工作,,讓學(xué)生明白任課老師的一片苦心;三是及時(shí)了解上課情況,了解師生之間的摩擦,,及時(shí)做好調(diào)解工作,。
班主任工作老師的工作是塑造人類(lèi)靈魂的工作,,研究對(duì)象應(yīng)是學(xué)生的心理個(gè)性特征,了解了學(xué)生的個(gè)性心理特征就能因勢(shì)利導(dǎo),,
總而言之,,一句話,有教無(wú)類(lèi),,教無(wú)常法,,但萬(wàn)變不離其宗,做好班主任工作一定要用心!用心就會(huì)用心,,出智慧;用心,,出效率;用心,出成績(jī)!
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五
作為一名新人,,我從開(kāi)始相信一句老話:萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難,。面對(duì)新接手的行政工作,,面對(duì)高中班的學(xué)生,我覺(jué)得有壓力,確實(shí),,整個(gè)9月份過(guò)得非常辛苦,。但是,在唐老師,、韓老師,、陸老師等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在我的兩位師傅李老師和馬老師的指導(dǎo)下,,我化壓力為動(dòng)力,,很快也便適應(yīng)了附中的班主任管理工作。
先說(shuō)說(shuō)我做的具體工作:
(1)思想上教導(dǎo)他們,。我們是一個(gè)新班,,因此,如何了解每一位學(xué)生和盡快讓大家適應(yīng)這個(gè)環(huán)境就顯得尤為重要,。我主要利用班會(huì)和課后單個(gè)談話的方式去了解學(xué)生,。前2次班會(huì)我主要是圍繞著新的生活起點(diǎn),給他們樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),,并為此而奮斗,,讓他們盡快適應(yīng)了附中的新環(huán)境;另外在韓老師的教導(dǎo)下,,我也經(jīng)常去琴房或者放學(xué)找學(xué)生單個(gè)談話以了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),,從思想上教育他們,要樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀,。
(2)學(xué)習(xí)上幫助他們,。主要從2個(gè)方面去幫助孩子:一個(gè)是孩子們互相幫助。在開(kāi)學(xué)初我就制定了班級(jí)學(xué)習(xí)一幫一,,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助學(xué)習(xí)成績(jī)較弱的,,這樣互相鼓勵(lì),會(huì)起到事半功倍的效果,,如果他們解決不了,,就是第二種方法。我去幫助他們學(xué)習(xí),。我因?yàn)橛行姓蛋?,所以每個(gè)周二晚上我都會(huì)監(jiān)管學(xué)生自習(xí),因此我經(jīng)常自習(xí)課上輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí),,不管是語(yǔ)數(shù)外還是史地政,,能講的問(wèn)題都講,只有學(xué)生問(wèn),,當(dāng)然,,不會(huì)的除外,。
(3)日常上要求他們,也關(guān)心他們,。班主任就是從各方面去管理學(xué)生,,各種超復(fù)雜的,信息量超大的學(xué)籍表格,,平時(shí)大大小小的遲到請(qǐng)假考核,,既要按照制度嚴(yán)格要求,又要適時(shí)關(guān)心引導(dǎo)他們避免再犯,,確實(shí)是一件需要有一定班主任管理藝術(shù)的人才能做得更好,,我還需要再磨練。
再簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的感受吧:
在擔(dān)任高一乙班班主任的這一學(xué)期,,我和學(xué)生之間從開(kāi)始的相互摸索一直到現(xiàn)在的互相了解,,是一個(gè)螺旋式的上升過(guò)程,酸甜苦辣都有吧,。生氣時(shí)可以被他們氣哭,,但是感動(dòng)時(shí)也可以幸福到哭,總之,,不管過(guò)程是如何曲折而漫長(zhǎng),,結(jié)果是我們都成長(zhǎng)了不少。
最后,,非常感謝這一年來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷,在班主任管理方面更要感謝我的師傅馬老師以及清清對(duì)我的指導(dǎo),,也感謝其他各位同事對(duì)我的種種幫助,,謝謝!
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六
接到學(xué)校通知后,,我內(nèi)心充滿了對(duì)于自己能否帶好這些滿懷希望,、渴望知識(shí)的初一新生的焦慮。接下來(lái),,通過(guò)學(xué)校和年級(jí)組的多方面支持和幫助下,,尤其是在主任、助理的極力指導(dǎo)下,,在老教師的提點(diǎn)下,,我對(duì)自己能當(dāng)好班主任有了一定信心,并且逐步成長(zhǎng),。
在開(kāi)學(xué)初期,,根據(jù)我了解到的學(xué)生的基本情況,完成了以下工作:
1,、根據(jù)學(xué)生自愿推舉原則和軍訓(xùn)期間的觀察,,選出了正副班長(zhǎng)、體育委員、舍長(zhǎng)等班委;
2,、明確班委在班級(jí)中的權(quán)力,,所有人必須聽(tīng)從班委的安排和管制;
3、如果對(duì)班委的管制不服,,可以直接來(lái)找班主任投訴,。
4、服從學(xué)校和班級(jí)的所有規(guī)定,,若有違背,,要接受同學(xué)們的勸告并自愿值日。
同時(shí)也開(kāi)始做更長(zhǎng)期,、更復(fù)雜的工作——了解學(xué)生,。開(kāi)學(xué)初,年級(jí)部就指導(dǎo)新手班主任通過(guò)了解學(xué)生來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理,。之后我按照分班名單的順序和學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解到了每個(gè)人的家庭狀況、小學(xué)生活,、興趣理想等,。這些幫助我在以后的工作中明確了努力的方向。比如我們班有個(gè)男生是典型的后進(jìn)生,,剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月就做談戀愛(ài),、打架、遲到,、上課睡覺(jué)說(shuō)話等違紀(jì)的事,是個(gè)讓我非常頭疼的人物,。后來(lái)了解到他從小沒(méi)有父親,,現(xiàn)在的家庭是個(gè)重組家庭,我就開(kāi)始和他聊家庭的具體情況,,聊他母親的辛苦,,幫助他樹(shù)立短期內(nèi)就能改變的目標(biāo),在接下來(lái)的時(shí)間里,,我就明顯地看到他慢慢在改正自己的行為,,在班會(huì)上說(shuō)起他的進(jìn)步時(shí),同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái),。班級(jí)管理工作有條不紊,,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)理解必不可少,,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更要重視,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn),,但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,,就這樣班級(jí)管理才會(huì)走入正軌,。
以上僅是我在這學(xué)期班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn),。比如班級(jí)常規(guī)管理不完善,,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成;與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少,,學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,。這些都提醒我在以后的工作中勤勉努力,奮發(fā)向上!
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇七
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
一,、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,,樹(shù)立威望
"誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。
一要了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);
二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果,。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹(shù)立威信;
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。
三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,,服從命令"的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇八
一、注重干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的左右手,。良好的班風(fēng)的形成離不開(kāi)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養(yǎng):第一,,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部在學(xué)生心中樹(shù)立威信;第二,,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。出色的班干部能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,,讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步,,使整個(gè)班級(jí)積極向上。
二,、注重管理好班級(jí)的紀(jì)律
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,,因此在學(xué)習(xí)初我就狠抓紀(jì)律。第一,、規(guī)范早讀,,午休的紀(jì)律。早讀:在老師來(lái)之前,,聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),,每天十個(gè),,由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。午休:安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,,寫(xiě)作業(yè),,休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。第二,、力爭(zhēng)在升旗,做早操中表現(xiàn)突出,。升旗的時(shí)候,,要求同學(xué)們站隊(duì)要快,靜,,齊,,要站的挺,直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。每位學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾。早操的時(shí)候,,要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),,要求動(dòng)作整齊,標(biāo)準(zhǔn),。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了?,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。第三,、狠抓課堂紀(jì)律,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,,在課堂上,,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),,也遵守了紀(jì)律,。最后由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評(píng)出每天的先進(jìn)組,。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,,我班在第一次紀(jì)律評(píng)比中獲得紀(jì)律循環(huán)紅旗第一名,集體的榮譽(yù)感更加激發(fā)了他們?cè)诩o(jì)律上的自覺(jué)性,。
三,、注重在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉能力
活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干,,對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇九
我從20xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作,,做為一個(gè)年輕的班主任,,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),,多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,,我早來(lái)晚走,,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,,如果讓我再次選擇,,我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中,,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春,,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?;叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對(duì)著幾年充實(shí)的生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!
一,、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任,,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,,又要關(guān)心他們的健康,,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,,早上是否都吃過(guò)了早餐,,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,??傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病,。家長(zhǎng)感激,,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起業(yè)很平常,,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二,、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),。
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開(kāi)展理想教育、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,,從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。
三,、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),,但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),,老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展,。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1,、尖子生的培養(yǎng)。2,、中等生的促進(jìn),。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要,,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,,整天起哄,課堂上也從不安寧,,自己不守紀(jì)律,,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè),,還是課后作業(yè)從來(lái)不做,。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,,誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法,。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,,找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng),。后來(lái)他們對(duì)吉老師產(chǎn)生了感情,,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,,這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng),。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,以便在學(xué)中練,、練中學(xué),,以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感,、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,,增進(jìn)了了解,。
六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,,商量教育孩子的辦法,。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,也取得了很好的效果,。我在做班主任工作時(shí),,從思想教育入手,以提高為核心,,以紀(jì)律管理為手段,,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
一分耕耘一分收獲,,幾年來(lái),,我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績(jī),在20xx年中考我所帶班級(jí)95班考入陽(yáng)城一中12人,。20xx年我所帶班級(jí)101班考入陽(yáng)城一中7名,,20xx--20xx年,,我所帶的125班又考入陽(yáng)城一中7人,并連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班集體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,,并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,、校優(yōu)秀教師。我深知成績(jī)只能代表過(guò)去,,我是一名普通的中學(xué)教師,,我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十
曾經(jīng)有人和我說(shuō)過(guò),,沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師都不是一個(gè)合格的老師,因?yàn)橹挥挟?dāng)過(guò)班主任,,你才能對(duì)這個(gè)班有最大程度的了解,,才會(huì)懂得如何真正地去管理一個(gè)班,懂得和學(xué)生,、家長(zhǎng)之間怎樣去溝通和協(xié)調(diào),。其實(shí),我覺(jué)得要做好一個(gè)班主任,,那么你不僅要做到言傳身教,、身體力行,以身為范,,還要做到“勤”和“細(xì)”二字,。在這個(gè)學(xué)期里,我跟了兩位班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí),,從他們的身上,,我學(xué)到了很多知識(shí),因此,,我感到非常的榮幸能夠跟他們學(xué)習(xí),。那么下面,我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)本學(xué)期的班主任跟崗工作學(xué)習(xí)的總結(jié),。
一.班主任的常規(guī)工作:
其實(shí)有時(shí)候我覺(jué)得班主任就像是一個(gè)保姆一樣,,事無(wú)巨細(xì),事事關(guān)心,。在我們學(xué)校里當(dāng)班主任的日常工作主要有以下幾項(xiàng):早讀,、班級(jí)衛(wèi)生和公共衛(wèi)生、廣播體操,、眼保健操,、平時(shí)的課堂紀(jì)律、午休,、晚睡的紀(jì)律等等,,這些都是作為一個(gè)班主任每天都要做的事情,。當(dāng)然想要做好這些,就離不開(kāi)勤了,。如果你每天都坐在辦公室里享受空調(diào)的涼爽的話,,那么班上無(wú)論發(fā)生了什么,班級(jí)管理得怎樣你也不知道,,一旦發(fā)生事情,,你就會(huì)失去主動(dòng)權(quán),變得被動(dòng),。只有走出去,,多巡查,你才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,也就意味著你可以及時(shí)地去處理問(wèn)題,,這樣你才不會(huì)失去主動(dòng)權(quán),甚至釀成“大禍”,。
當(dāng)然,,你在巡查的過(guò)程中,不能只有勤,,裝裝樣子,,還要做到細(xì)。要處處細(xì)心,,處處留心,你才能發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題所在,。還要做到事事有人做,,事事有人管,不然的話也就真的是白走了,。下面我將會(huì)詳細(xì)地說(shuō)一下我對(duì)班主任的各項(xiàng)工作的一些學(xué)習(xí)心得,。
1.早讀:雖然每天的早讀都會(huì)有科任老師去看班,但是作為班主任最好還是每天在上早讀的時(shí)候去逛一下,,這樣你才能及實(shí)地了解到哪位學(xué)生遲到了,,是否有學(xué)生缺勤或者有沒(méi)有請(qǐng)假的,誰(shuí)沒(méi)有在認(rèn)真地讀書(shū)等等這些問(wèn)題,。還有就是逛完早讀之后還要到自己班上的公區(qū)去看一下,。看一下學(xué)生是否已經(jīng)打掃干凈,,同學(xué)們有沒(méi)有在偷懶,,或者是假借著搞衛(wèi)生的借口而逃避上早讀課等這些問(wèn)題。所以,,從一天早上開(kāi)始,,班主任的工作就已經(jīng)開(kāi)始了,。
2.衛(wèi)生保潔:班主任在平時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)會(huì)尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,同樣還要做到以身為范,。每天課室都要安排值日生搞衛(wèi)生,,提醒同學(xué)們不能夠往地上扔垃圾,要尊重其他同學(xué)的勞動(dòng)成果,,互相尊重,。看到地上有垃圾的話要主動(dòng)撿起來(lái),。當(dāng)然習(xí)慣不是一天就能夠形成的,,所以老師必須要有耐心和恒心,自己做好榜樣,,久而久之,,當(dāng)學(xué)生形成習(xí)慣之后,就會(huì)輕松很多,,并且要要求學(xué)生實(shí)行承包制,。也就是說(shuō)自己附近的衛(wèi)生自己負(fù)責(zé),這樣就不會(huì)出現(xiàn)“無(wú)人管地區(qū)”,,避免你推我我推你的這種情況出現(xiàn),。
3.廣播體操:出操最怕的就是集隊(duì)時(shí)會(huì)出現(xiàn)拖拉情況,所以班主任一定要選好班長(zhǎng)和體育委員,,準(zhǔn)時(shí)提醒同學(xué)們要快速找到自己的位置,,按要求排好隊(duì)。當(dāng)然,,作為班主任最好也要站在隊(duì)伍的后面,,協(xié)助班干部,但要把權(quán)力交到班干部的手上,,培養(yǎng)他們的能力和權(quán)威,,這樣才能預(yù)防當(dāng)班主任不在的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一團(tuán)糟的這種情況出現(xiàn)。還有就是老師也要出操,,這本就是學(xué)校對(duì)老師的一個(gè)要求,,而我也很認(rèn)可這一點(diǎn),教師必須于要做到言傳身教,,以身作則,才不會(huì)給學(xué)生留下偷懶的借口,。
4.課堂紀(jì)律:班主任除了管好自己課堂的紀(jì)律之外,在平時(shí)其他老師上課的時(shí)候也要去巡一巡,,只有這樣才能及時(shí)地全面了解本班的課堂紀(jì)律情況,。作為一個(gè)班主任,,要作為這個(gè)班的統(tǒng)籌者,,成為各個(gè)科任教師溝通和協(xié)調(diào)的一個(gè)橋梁。對(duì)各科的上課情況都有一個(gè)了解,,協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂,。
5.眼保健操:雖然我跟的是中學(xué),但是這一點(diǎn)也不能忽略,,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的近視率實(shí)在是太高了,。電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展,,以及比較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),,不好的行為習(xí)慣等讓大多數(shù)孩子的視力都存在問(wèn)題,,所以這一個(gè)環(huán)節(jié)也要重視,,要監(jiān)督好。
6.午休和晚上的休息時(shí)間:同學(xué)們都處于長(zhǎng)身體的青春期,再加上每天都要上那么多節(jié)課,,體力消耗也比較大,所以必須要保證有充足的睡眠才有精力去應(yīng)付每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然每個(gè)班都配有一個(gè)生活老師,但作為一個(gè)班主任也需要配合好生活老師,,抓好這一塊的紀(jì)律,或者是有什么問(wèn)題的話要及時(shí)地處理,所以就需要班主任多多地去巡查了。只有充足的睡眠,同學(xué)們才有精力認(rèn)真去上課,、聽(tīng)課,,不會(huì)在課堂上打瞌睡,保證學(xué)習(xí)的效率。
當(dāng)然,,所有的東西都必須要有一個(gè)過(guò)渡期和適應(yīng)期,,學(xué)生需要,,老師也同樣需要,,所以開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月非常重要,,是老師和學(xué)生彼此適應(yīng)的一個(gè)重要階段,也是習(xí)慣形成的重要階段,。在第一個(gè)月里,,班主任必須要堅(jiān)持,切勿半途而廢,,讓學(xué)生存在僥幸心理,覺(jué)得做也可以,,不做也可以,。如果是這樣的話,,以后就會(huì)很難管理了。只有等他們把習(xí)慣完全形成之后,,班主任才可以稍微放手,。而想要做到這些,,都離不開(kāi)“勤”和“細(xì)”二字,。
除了日常工作,班主任還有一項(xiàng)非常重要的工作就是班級(jí)建設(shè),。比如說(shuō)班干部的挑選和培養(yǎng),,要做到知人善用,需要老師對(duì)每一位同學(xué)都有深入的了解,。了解的途徑有很多種,,比如說(shuō)向?qū)W生了解,或者是自己去觀察了解,,而最直接有效的方法就是向前一個(gè)班主任了解,。確立班委的成員之后,明確每個(gè)人的職責(zé)范圍,,讓他們?nèi)ス芾?,去充?dāng)老師的左手和右手。通過(guò)班委的協(xié)助,,可以更好的去管理好一個(gè)班,,到了后期的話,班主任工作就會(huì)輕松一點(diǎn),。這樣通過(guò)參與式的班級(jí)管理,,可以使學(xué)生的積極性得到充分的調(diào)動(dòng),形成廣泛參與班級(jí)管理的局面,。
學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù),,擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,,從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度,,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,,進(jìn)一步豐富了他們學(xué)習(xí)生活和精神生活,,從而也達(dá)到了自我教育的目的。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十一
一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。這學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班副班主任工作。工作中有苦有累有收獲有喜悅,,所謂“一份耕耘一份收獲”,,正因?yàn)榕Γ庞邢矏?,正因?yàn)榕?,才有收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下:
一,、了解學(xué)生
不管是班主任還是副班主任,,首先應(yīng)該是了解學(xué)生的。只有你用心去和學(xué)生交流,,學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,。我利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,及時(shí)幫助他們解決,,了解他們的情況和每個(gè)人的愛(ài)好特長(zhǎng)等,。對(duì)學(xué)生的了解為做好班級(jí)管理工作奠定了基礎(chǔ)。
二,、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作
學(xué)期初,我配合班主任做好教室清潔工作和學(xué)生的各項(xiàng)收費(fèi)工作,,并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級(jí)小干部以更好的管理班級(jí),,制定班級(jí)的一些規(guī)章制度。在平時(shí),,每個(gè)月根據(jù)不同的主題更新軟包和認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè),,以便家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生在校的情況。認(rèn)真督促學(xué)生做好各項(xiàng)日常規(guī)范,,例如在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)勞動(dòng)和大掃除時(shí),,我能及時(shí)督促;在每次升旗、上課間操時(shí),,我跟學(xué)生一起參加升旗儀式出操,。此外,經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問(wèn)題,,或者向她反映一些情況,,協(xié)助班主任做學(xué)生的工作,,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常管理,參加班級(jí)的集體活動(dòng),。并鼓勵(lì)班里的學(xué)生積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng),如校園吉尼斯,、英語(yǔ)風(fēng)采大賽等等,,培養(yǎng)他們的自信心。
三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,,無(wú)以成方圓?!币B(yǎng)求學(xué)生成良好的習(xí)慣,,所以開(kāi)學(xué)初就提出明確要求:排隊(duì)要求快、齊,、靜,,在排隊(duì)出操和去食堂的過(guò)程中不講話;時(shí)刻提醒教室里桌椅擺放要整齊,,自己的書(shū)包、抽屜要定時(shí)收拾,、整理;教育學(xué)生要講文明懂禮貌,,見(jiàn)到同學(xué)老師主動(dòng)問(wèn)好,要遵守紀(jì)律,,課后進(jìn)行文明休息文明游戲,,愛(ài)護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),,上學(xué),、放學(xué)路上不玩耍。正因?yàn)椴粩嗟囟酱偬嵝?,學(xué)生的規(guī)范也越做越好,,并于四月被評(píng)為十佳班級(jí)體。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有做的好的同學(xué)馬上給予表?yè)P(yáng),,同時(shí)也做了一個(gè)很好的示范作用,。
整整一學(xué)期過(guò)去了,過(guò)得很快,,似乎只是轉(zhuǎn)眼間,,其實(shí)大家都是在忙碌中度過(guò)的,雖然辛苦繁忙,,但其中樂(lè)趣無(wú)窮,。在整個(gè)學(xué)期里,我和班主任能很好地配合工作,,為做好班級(jí)的管理工作而共同努力!但是我的工作還有不足的地方,,例如與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系還不夠,還需要向其他老師多學(xué)習(xí),。相信不斷地鍛煉會(huì)讓自己成長(zhǎng)的更快!
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十二
學(xué)校教育,,以人為本,承擔(dān)這一重任的主要力量——班主任,,是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康的引領(lǐng)者,,是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,。班主任工作,既是一門(mén)科學(xué),,又是一門(mén)藝術(shù),。從教九年了年來(lái),擔(dān)任班主任工作七年,這二千多個(gè)普通的日子,,建構(gòu)成了我平凡而偉大的工作,。假如用時(shí)光把每一個(gè)日子做成切片,那么,,每一個(gè)日子都潤(rùn)澤而閃光,。
早上7:15,我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口,。四十六個(gè)孩子已經(jīng)到位,,值日生剛到掃完衛(wèi)生風(fēng)風(fēng)火火跑上樓;生活委員剛把營(yíng)養(yǎng)早餐安分發(fā)到每一位同學(xué)手里,有的同學(xué)已迫不及待的大口吃了起來(lái),,而有的悄悄把早餐放進(jìn)桌倉(cāng),,準(zhǔn)備等到課間再吃。有孩子,,嘴里的早點(diǎn)還沒(méi)吃完,。他看到我了,趕緊停止咀嚼,,口中的食物沒(méi)有咽下去,憋得他臉紅脖子粗的,。我輕輕的拍著他的肩膀,,再看他,眼睛里已盈滿笑意:“慢慢吃別噎著,,沒(méi)人和你搶,。”這時(shí),,班長(zhǎng)的聲音響起:“唱班歌,。”隨著一首《永遠(yuǎn)的兄弟》一天的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了,,我一天的班主任工作也正式開(kāi)始了,。
浩宇又在晨讀時(shí)抄作業(yè)了??粗椭^站在我面前有點(diǎn)“死豬不排開(kāi)水燙”時(shí),,我心里先深深嘆息一聲:“怎么回事?怎么又抄寫(xiě)作業(yè)?”答案當(dāng)然還是他忘了寫(xiě)或者是不會(huì)。這個(gè)孩子,,每天作業(yè)都是抄寫(xiě)完成的,,與家長(zhǎng)溝通過(guò)多次,卻幾乎沒(méi)有任何效果,。試用過(guò)很多種方法,,老師疾言厲色,他就痛哭流涕,老師語(yǔ)重心長(zhǎng),,他就沉默不語(yǔ)……看著他,,我真實(shí)無(wú)比的感受到了自己的無(wú)力無(wú)助,感受到了教育的蒼白,。有時(shí)真想抽他兩個(gè)耳光,,忍了忍“這是最后一次,若有下次你就看著辦……”
課間操的號(hào)聲響起,,該我們做操了,。起身,順勢(shì)舒展下自己僵直的身體,。匆匆下樓,,經(jīng)教室里看了一眼,還有幾個(gè)孩子在那兒磨蹭,,催促他們趕緊下去,,然后順手把燈關(guān)了,教室空著,,白白開(kāi)著燈,,多浪費(fèi)啊。
教學(xué)樓前上滿是孩子,。一個(gè)個(gè)身影坐標(biāo)似的,,把不大的場(chǎng)地填的滿滿的。他們說(shuō)著,,笑著,,極力放松著自己剛從課堂上解脫出來(lái)的緊張神經(jīng)。廣播操音樂(lè)響起,,他們雛燕一樣,,抬臂,踢腿,,疲憊的靈魂,,就可一飛沖天了。
后面有幾個(gè)孩子擠成了一團(tuán),。怎么回事?疾步過(guò)去,,原來(lái),彥琛與同學(xué)發(fā)生糾葛,??吹轿疫^(guò)來(lái),他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著說(shuō)自己的理由,?!八鲋伊恕!薄笆撬忍叩轿业??!泵糠曷?tīng)學(xué)生這樣為自己辯解,我都不由得難過(guò):為什么他們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自己也正在傷害別人?細(xì)枝末節(jié)的小事,,也值得這樣大打出手嗎?把他們喚到操場(chǎng)后面的樹(shù)陰下,,耐下心來(lái),一點(diǎn)點(diǎn)剖析,,一點(diǎn)點(diǎn)講解,,直到鈴聲響起。哦,,第三節(jié)課開(kāi)始了,。
真快!午休時(shí)間到了。到教室里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)或埋頭寫(xiě)著作業(yè),,或趴在桌上天天的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。教室后面梓威,、小貝,、建豪、耀威等圍在一起在棋盤(pán)上進(jìn)行著廝殺,。我走過(guò)去對(duì)他們說(shuō):“小聲點(diǎn),,別影響別人?!睆P殺正酣的幾人哪聽(tīng)得見(jiàn)這句話,,仍為一步棋而爭(zhēng)論不休,。我頓時(shí)火從心起,,拍了幾個(gè)一下:“你們幾個(gè)能聲音再大點(diǎn)嗎?”“你誰(shuí)啊,一邊呆著去,?!睅孜粦?zhàn)將目不離棋盤(pán)。頓時(shí)教室里一片哄笑,,這是他們才發(fā)覺(jué)站在身后的我,,尷尬的站在那里不知所措,我批評(píng)他們幾句,,讓他們別在影響別人,。
下午約見(jiàn)了一位家長(zhǎng)。她的孩子本來(lái)學(xué)習(xí)就比較困難,,最近厭學(xué)情緒日益嚴(yán)重,。雖然沒(méi)出現(xiàn)違紀(jì)的行為,但作業(yè)不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)過(guò)的英語(yǔ)課文不會(huì)讀,,作業(yè)被老師逼緊了就抄……與家長(zhǎng)共同分析,,孩子自小自學(xué)能力就很差,基礎(chǔ)薄弱,,到初中后隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重學(xué)習(xí)就顯得吃力起來(lái),。孩子有點(diǎn)自卑,也就“破罐子破摔”,。她也感到很苦惱,。
家長(zhǎng)很睿智。許多話只需點(diǎn)到,。我很開(kāi)心,,這樣的談話明顯使我輕松愉快。我明確告訴她,,我不可能僅僅去批評(píng)她的孩子,,那樣只會(huì)使她感覺(jué)越來(lái)越自卑,他缺少的是鼓勵(lì),。我會(huì)多給他鼓勵(lì),,在課堂上多給他發(fā)言的機(jī)會(huì),多與他談?wù)?,希望家里也能多配合我們的工作,。握手相送。夕?yáng)昏黃,,好美麗一個(gè)黃昏,。
教室里,值日生今天的工作不夠細(xì)致,,樓道角落里的垃圾桶旁居然還有紙團(tuán),,撿起來(lái),及時(shí)讓生活委員與衛(wèi)生小組長(zhǎng)督促值日生及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救,。
夜自習(xí)上多到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,督促學(xué)生進(jìn)行自學(xué)?;氐睫k公室不久,,就聽(tīng)見(jiàn)自己班上班長(zhǎng)在大聲喊:“不要吵了?!睔獾梦矣只氐浇淌?,這才發(fā)現(xiàn)是有一部分學(xué)生在相互討論問(wèn)題,聲音有點(diǎn)大,。當(dāng)然,,這其中有渾水摸魚(yú)的,,虎軍就是其中一位,我把他叫到辦公室狠狠的收拾了一頓,。等到他出門(mén),,并他們輕輕帶上辦公室的門(mén)時(shí),下自習(xí)的鈴聲也響了,。這時(shí),,放肆的在座位上大大的伸了一個(gè)懶腰。真舒服啊,。
是的,。等我查完學(xué)生宿舍回到自己的宿舍時(shí),同住的老師已準(zhǔn)備就寢了,。每一天,,許多天,都是這樣,。平凡而煩瑣,,大概是班主任工作的主流。引導(dǎo)這個(gè)主流的,,應(yīng)該是我們的愛(ài),。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生、有血有肉有感情的天真可愛(ài)的孩子,,孩子的心靈是純潔,、美麗而又脆弱的,我們只有傾注我們無(wú)私的愛(ài)心和耐心,,才能真正打開(kāi)他們的心靈之窗,。
人生有限,時(shí)光切片也會(huì)有限,。只貪婪的奢望,,這每一個(gè)切片都閃爍著晶瑩的光芒,散發(fā)著迷人的芳香,。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十三
假期過(guò)去,,同學(xué)們明顯長(zhǎng)大了,。收獲的喜悅彌漫著整個(gè)班級(jí),。參加智能小車(chē)比賽的朱世浩、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎(jiǎng),。朱世浩同時(shí)又參加了電子設(shè)計(jì)大賽,,得了省一等獎(jiǎng)。參加電子設(shè)計(jì)大賽的另一個(gè)隊(duì),,王娜,、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎(jiǎng),。加上plc和組態(tài)以及軟件大賽的獎(jiǎng)項(xiàng),這個(gè)學(xué)期,,大家忙著填各種表,,申請(qǐng)著各種獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然也包括我,。我從帶班以來(lái),,就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào),今年更是校級(jí)優(yōu)秀班主任標(biāo)兵,。這個(gè)榮譽(yù)里有我的辛勞,,更離不開(kāi)同學(xué)們的大力配合。
進(jìn)入大三,,專(zhuān)業(yè)課的分量越來(lái)越重,,大家也開(kāi)始規(guī)劃自己的未來(lái)。大三開(kāi)學(xué)的時(shí)候,,讓每個(gè)人寫(xiě)了一份暑期總結(jié),。后來(lái)一部分同學(xué)的文章掛到了我的博客上。我很欣慰他們?cè)谡J(rèn)真思考,,慎重規(guī)劃他們的未來(lái),。我還留了一份暑假作業(yè),讓他們回家調(diào)查自己的家庭收入,?;貋?lái)后填了個(gè)表。很多人覺(jué)得是隱私,,不愿多說(shuō),。其實(shí),確實(shí)不需要?jiǎng)e人知道,,這個(gè)作業(yè)的目的是希望那些在大學(xué)里浪費(fèi)時(shí)間的人,,好好思考一下自己如何面對(duì)家人的含辛茹苦,心里面有就可以了,。
這些收獲還是不足夠的,。因?yàn)槲疫€有很多沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這些比賽的孩子們。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)要看最后一名,,而一個(gè)班級(jí)也要有更多的人沖在前面,。單片機(jī)大賽參加者還是沒(méi)有預(yù)想的那么多。很多參加過(guò)比賽的或者班級(jí)公認(rèn)的高手都沒(méi)有交上作品,??赡苁遣辉敢庠谶@種賽事上下工夫?一班的同學(xué)受到感染,一班的班主任徐老師跟我說(shuō),,他們班也想?yún)⒓?。徐老師比我溫文爾雅的多,,凡事都是和同學(xué)們商量著辦。一開(kāi)始報(bào)名了三,、四十人,,但到中期之后所剩無(wú)幾了。到后來(lái)申請(qǐng)團(tuán)日活動(dòng),,驗(yàn)收作品的時(shí)候,,兩個(gè)班完成作品的人數(shù)不對(duì)等,著實(shí)讓人頭疼,。我不能評(píng)述誰(shuí)的做法更好,,我還是希望任何一件事情,做起來(lái)有始有終,。即使完成得很簡(jiǎn)單,,但它是完整的。
聯(lián)合了五個(gè)班的單片機(jī)大賽,,獲得了王博的高度好評(píng),。這是我意料之中的,因?yàn)槲覀兊淖谥级际窍M苁斋@一批愿意從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)的好學(xué)生,。我的培養(yǎng)學(xué)生的“金字塔理論”也在逐漸成型中,。
很值得一提的是18周的周末,將要期末考試的前夕,,在我的積極倡導(dǎo)下,,一個(gè)大雪初停的天氣,我們班登上岱王山山頂開(kāi)了個(gè)別致的班會(huì),。大家擺pose,、打雪仗、跳大繩,、打沙包,,重拾著童年的歡樂(lè)。其實(shí),,雪后登山是一件危險(xiǎn)的事,,因?yàn)閷?duì)學(xué)校而言,學(xué)生的安全最重要,,而最安全的就是把他們留在學(xué)校里,,像籠子里的鳥(niǎo)一樣養(yǎng)著。別的班主任沒(méi)有人敢把班會(huì)開(kāi)到山上,,這確實(shí)是無(wú)可厚非,。我想說(shuō)的是,,做這個(gè)決定的時(shí)候,,其實(shí)我是冒著風(fēng)險(xiǎn)的,。
這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的班會(huì),有三個(gè)同學(xué)沒(méi)有參加,,而且沒(méi)有事先請(qǐng)假,。大三了,再有這樣的事,,令我很傷心,。其實(shí)傷心都是因?yàn)橥度肓苏媲椤倪^(guò)后,,我看到了我和他們之間的代溝,。其實(shí)我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時(shí)候。我現(xiàn)在想說(shuō)的是時(shí)光過(guò)去就不會(huì)重來(lái),,很多活動(dòng)過(guò)去了也不會(huì)再有了,。還記得當(dāng)初演講比賽的時(shí)候,要求每個(gè)人上臺(tái)演講,,講自己的心聲,,曾經(jīng)有同學(xué)演講完后跟我說(shuō),自己不愿意在別人面前暴露自己,,所以,,再有這樣的活動(dòng),請(qǐng)不要讓他參加了,。我當(dāng)時(shí)的回答是,,放心,不會(huì)再有了,。想要,,也沒(méi)有了。我也曾經(jīng)年輕過(guò),,上中學(xué)的時(shí)候,,就有我的同學(xué)覺(jué)得自己特有個(gè)性,獨(dú)獨(dú)照畢業(yè)照的時(shí)候不去,。若干年后,,我們大家都早已經(jīng)忘記了這個(gè)當(dāng)年有個(gè)性的他了。不知道他會(huì)不會(huì)后悔自己失去了很多當(dāng)年可以孜孜回味的美好瞬間,,但這個(gè)定格里不再有他,,這是確定的。
這個(gè)學(xué)期,,很多同學(xué)頗感奇怪地問(wèn)我,,為什么老師絕口不提學(xué)習(xí)的事?我說(shuō),大三了,,我把你們帶到這里,,你們可以自己走了,。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩。
還有一件事不得不說(shuō),。曉明同學(xué)參加亞沙會(huì)志愿者服務(wù),,補(bǔ)考英語(yǔ)時(shí)間沖突,竟然找同學(xué),,結(jié)果同學(xué)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶證件,,
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十四
班主任工作總結(jié)
這一學(xué)期,我除了擔(dān)任三年級(jí)一,、二班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外,,還擔(dān)任了從未干過(guò)的三年一班的班主任工作。一學(xué)期以來(lái),,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,,在老班主任特別是李老師和劉老師的幫助下,我在班主任管理的各個(gè)方面學(xué)到了很多管理方面的經(jīng)驗(yàn),。下面就我一學(xué)期以來(lái)的工作在此作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):
一,、班級(jí)日常管理工作。
1.由于我給這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的數(shù)學(xué)課,,因此,,對(duì)學(xué)生比較了解,如哪些學(xué)生比較聽(tīng)話,,哪些學(xué)生比較調(diào)皮;哪些學(xué)生成績(jī)較好,,哪些學(xué)生基礎(chǔ)較差;哪些學(xué)生管理能力比較強(qiáng)等等,都了如指掌,。開(kāi)學(xué)初,,經(jīng)過(guò)全面的權(quán)衡,并通過(guò)全班同學(xué)舉手表決的方式選拔了五名同學(xué)作為我班的班干部,,成立了班委會(huì),。在平時(shí)的日常管理工作中,我不斷地培養(yǎng)我班的班干部,,教育他們要以身作則,,授予他們管理的方法,不斷提高他們的工作積極性和工作水平,,也取得了較好的管理效果,。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為和文明禮儀規(guī)范的培訓(xùn)與教育。如教育學(xué)生見(jiàn)老師和同學(xué)要問(wèn)好,、上學(xué)放學(xué)的路上要靠右行走,,每天佩戴紅領(lǐng)巾,離開(kāi)自己的座位時(shí)要擺好自己的桌椅,保持好自己及教室清潔衛(wèi)生,,愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具等等,。堅(jiān)持讓班干部每天檢查,我親自督促,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能,,形成良好的生活習(xí)慣,。一段時(shí)間下來(lái),,班級(jí)的日常管理工作很快步入了正軌。
3.經(jīng)??偨Y(jié),、分析、研究班級(jí)工作,,在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,及時(shí)分析原因,反復(fù)琢磨解決問(wèn)題的辦法,。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌老是擺不齊,,于是我認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是學(xué)生心中沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的準(zhǔn)則,,各自按照各自的標(biāo)準(zhǔn)去擺,,這樣當(dāng)然不整齊;后來(lái)我用教室兩邊的墻壁打記號(hào)做標(biāo)準(zhǔn),中間對(duì)齊兩邊,,反復(fù)強(qiáng)調(diào),,這樣一來(lái),學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了,。
總之,,我能堅(jiān)持做好班級(jí)日常管理工作,并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)改進(jìn)方法,。
二、對(duì)學(xué)生教育管理方面:
為了把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),,形成合力,。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,充分給學(xué)生提供鍛煉,、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,班級(jí)規(guī)定的具體內(nèi)容根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和運(yùn)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,不斷提高,,目的是引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。
1,、建立值日班長(zhǎng)制。
按先班委,、大組長(zhǎng),、后小組長(zhǎng)的順序輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),,常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,,班組的自我管理得到了加強(qiáng),,班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2,、事事落實(shí)到個(gè)人,。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,,人人都為集體作貢獻(xiàn),,人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“班級(jí)管理人人有責(zé),,人人都是管理者”的制度,。在這種全員參與的過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,,覺(jué)察到自己的利益所在,,從而形成責(zé)任意識(shí)。
三.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
1.這一學(xué)期,,我班根據(jù)學(xué)校的要求,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育,,如文明禮貌教育,、安全教育,、感恩教育、心理教育等等,。
2.通過(guò)找學(xué)生談心等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,教育學(xué)生懂文明禮貌,遵紀(jì)守法,,熱愛(ài)集體,,樂(lè)于肋人,教育學(xué)生善待他人與寬容他人,,教育學(xué)生孝
敬長(zhǎng)輩,,感恩父母通過(guò)教育,我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好,,學(xué)會(huì)了用“你好,,謝謝,,對(duì)不起,,再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),與同學(xué)能友好相處,,遇事能寬容他人,,形成了良好的行為習(xí)慣。
3.密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)好學(xué)生的思想往上進(jìn),、積極,、團(tuán)結(jié)、互助等主流思想靠攏,。
四.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。在這一學(xué)期,,我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,教育學(xué)生要認(rèn)真上課,,積極思考,積極發(fā)言,,培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢思、敢說(shuō),、敢辯,,教育學(xué)生課后要認(rèn)真完成作業(yè),,認(rèn)真復(fù)習(xí)等。
五.關(guān)心學(xué)生身體健康,。隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有感冒,發(fā)燒,,頭疼,,肚子疼等癥狀,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。其次還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、生活,、思想上的表現(xiàn),,與家長(zhǎng)形成合力,共同教育學(xué)生,。
這一學(xué)期很快就要結(jié)束了,,這一學(xué)期雖然我在學(xué)生管理方面有了很大的收獲,但是,,在平時(shí)的工作中我還存在很多不盡人意的地方,。我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來(lái)的工作:有何長(zhǎng)處,有何短處,,不夠的將要如何彌補(bǔ)?我相信,,通過(guò)我的努力,下一學(xué)期,,我將做得更好!
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十五
班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作,,但正是在這平凡和繁瑣之下,,卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此,,為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),,主要做了下面幾方面的工作:
一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一,、行為規(guī)范教育,,也包括社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,,對(duì)不好行為及時(shí)指出,要求改正,。
一學(xué)期來(lái),,絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù),。第二,,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,,開(kāi)學(xué)來(lái),,通過(guò)學(xué)校的眼操、早操,、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,樹(shù)立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,,并通過(guò)參與,,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三,,學(xué)習(xí)重要性教育,。升入三年級(jí)后,學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,,有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,,也沒(méi)有掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,,共同教育,、幫助;二是通過(guò)加強(qiáng)閱讀來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū);三是注意對(duì)他們的教育方法,?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,,懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就給予表?yè)P(yáng)。同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),,張靜,、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大,。
二,、開(kāi)展班級(jí)崗位活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己
我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,,了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多,,外來(lái)務(wù)工人員孩子較多,只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的,,有部分孩子的家庭條件較好,,但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言,,有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力,,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),,尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好,。因此本學(xué)期開(kāi)學(xué),我在班級(jí)中開(kāi)展了“班級(jí)崗位”的一系列活動(dòng),。從“班級(jí)崗位我來(lái)說(shuō)”開(kāi)始,,讓孩子們?cè)O(shè)立班級(jí)崗位,有班級(jí)圖書(shū)管理員,、班級(jí)電器管理員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位,。接著開(kāi)展了“班級(jí)崗位我來(lái)選”的活動(dòng),,學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位,并且開(kāi)展競(jìng)崗演說(shuō),。然后民主選舉出班級(jí)崗位,,并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗的同學(xué)開(kāi)始工作,。針對(duì)三年級(jí)孩子年齡較小的特點(diǎn),,我并沒(méi)有完全放手,而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟悉工作崗位的過(guò)程,,由扶到放,。并且會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去,,最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。
三,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管理。班級(jí)有部分同學(xué)升入三年級(jí)后,,學(xué)生退步很大,,不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐,因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。由于本班孩子家長(zhǎng)文化程度普遍偏低,所以我先耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)回家后對(duì)孩子的教育方法,。
后來(lái),,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,,如默寫(xiě)背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期,,通過(guò)我班全體師生的共同努力,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的自控能力比較差,自我約束力不強(qiáng),。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,,影響班級(jí)的整體成績(jī),。
這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)??傊?,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的,。但是,,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深自己的理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十六
我本期所帶的班級(jí)是新來(lái)的12名智障兒童寄宿制學(xué)生,,主要以中輕度為主,他們有的在普小上過(guò)學(xué),,有的在康復(fù)機(jī)構(gòu)做過(guò)康復(fù),,還有的呆在家里沒(méi)上過(guò)學(xué)。他們不僅智能上明顯落后于正常兒童,,而且還存在適應(yīng)缺陷的問(wèn)題,,加上有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)、遷就或棄之不管的現(xiàn)象,,使得他們有性格孤僻固執(zhí),、多動(dòng)、戀父母,、躺坐地板,、話多的、攻擊人等現(xiàn)象,,若不加以正確的引導(dǎo),、教育和管理,教育教學(xué)工作就很難開(kāi)展,,為此,對(duì)新生的管理與教育成了我的頭等大事,,我就本期的班主任工作作如下總結(jié):
一,、關(guān)愛(ài)激勵(lì)促成長(zhǎng)
低年級(jí)培智班的學(xué)生一部分是來(lái)自普通小學(xué)和幼兒園的中度殘障孩子,一部分是從未上過(guò)學(xué)的大齡重度殘障孩子,。從未上過(guò)學(xué)的重度孩子固然是不懂上課的規(guī)矩,。而來(lái)自普通學(xué)校的孩子由于老師沒(méi)有精力過(guò)問(wèn),,因此他們的隨意性也比較大,遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和自律能力比較差,。久而久之在普小養(yǎng)成的自由散漫的習(xí)慣,,給我們的教育管理都帶來(lái)了一定難度。但作為一年級(jí)培智班的班主任,,首先就必須積極營(yíng)造充滿溫馨的管理氛圍,,必須充分肯定這些智障學(xué)生作為“人”的價(jià)值。
首先,,必須是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師,。因?yàn)槟銗?ài)他們,所以你就愿意為他們付出,。有人鉛筆斷了,,你幫他削好了;有人上廁所沒(méi)帶紙,你幫他去送紙;有人褲帶,、鞋帶不會(huì)系,,你幫助他,教會(huì)他;有人生病了,,你送他上醫(yī)院……當(dāng)你試圖以誠(chéng)摯深厚的愛(ài)去開(kāi)啟殘障學(xué)生心靈窗扉,,撫平他們由于殘障造成心靈創(chuàng)傷的時(shí)候,實(shí)際上這些孩子已經(jīng)慢慢地愿意接受老師的教導(dǎo),。一種關(guān)心的目光,,一次關(guān)愛(ài)的撫摸,都可以達(dá)到神奇的效果,。
其次,,必須是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的老師。這些學(xué)生大多數(shù)是劣跡斑斑的差生,,令人厭惡的孩子,。但如果老師能善于發(fā)現(xiàn)、及時(shí)發(fā)現(xiàn),,其實(shí)他們也有可以肯定的地方,。如果這個(gè)時(shí)候,老師能及時(shí)給予評(píng)價(jià):“你真棒!”“老師真喜歡你!”或者“再加把油!”并輔助采用“智慧星”等獎(jiǎng)勵(lì)辦法,,在教室的墻上貼上他們自己喜歡的照片,,或掛上他們的作業(yè)、作品,,使他們感受到學(xué)校和班級(jí)就像溫暖的家,,老師們濃濃的關(guān)愛(ài)就像親人在自己身邊。這種充滿溫馨的氛圍,一下子就拉近老師與學(xué)生之間的心靈距離,。
二,、常規(guī)訓(xùn)練促養(yǎng)成
智障學(xué)生抽象思維較差,一時(shí)半會(huì)兒他們很難理解與接受一些道理導(dǎo)致他們隨意性很大,。因此,,嚴(yán)格要求、強(qiáng)化訓(xùn)練是培養(yǎng)智障學(xué)生良好行為習(xí)慣的較好方法,。在各階段應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況提出明確,、具體的要求,如針對(duì)我班學(xué)生情況,,我在前階段提出如下要求:1,、紀(jì)律:上課能坐住,2,、衛(wèi)生:不亂扔紙屑雜物,,3、禮貌:看到老師主動(dòng)問(wèn)好,。在實(shí)施過(guò)程中我采用了以下幾種做法:
1,、樹(shù)立榜樣
對(duì)于智障學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的認(rèn)知能力差,,表象缺乏,,導(dǎo)致了心理上的缺陷和社會(huì)適應(yīng)能力的障礙。智障學(xué)生易模仿他人,,要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,,必須多給智障學(xué)生提供觀察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多為他們提供行為示范,,增加他們頭腦中的表象,,使他們有更多學(xué)習(xí)和模仿的情境。智障學(xué)生的思維主要依賴于事物的具體形象,,榜樣正具有生動(dòng)形象的特點(diǎn),,對(duì)他們來(lái)說(shuō)更具有說(shuō)服力、感染力,,因此榜樣對(duì)智障學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣有著特殊的作用,。我在要求他們見(jiàn)到老師要問(wèn)好時(shí),先給他們直觀形象的教育,,領(lǐng)他們觀看電視高年級(jí)學(xué)生的禮貌行為,,這為他們樹(shù)立了榜樣,使他們對(duì)這一要求有了感性的認(rèn)識(shí),,隨后再講清要領(lǐng),,給予示范指導(dǎo),,糾正不正確的姿勢(shì),,這樣天天練習(xí),,大部分學(xué)生養(yǎng)成了見(jiàn)到老師問(wèn)好的習(xí)慣。
對(duì)于智障學(xué)生來(lái)說(shuō),,身邊的榜樣更能起到積極的教育作用,。智障學(xué)生從小得到家長(zhǎng)的憐憫,使得他們比較自私,,不懂得關(guān)心別人,。他們帶來(lái)了零食,總是一個(gè)人獨(dú)享,。針對(duì)這種情況,,我有意讓一位學(xué)生帶來(lái)餅干分給大家,并讓每一個(gè)小朋友學(xué)說(shuō):“謝謝陳某同學(xué)!”隨后我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他:他心中有大家,,有吃的分給大家吃而不是一個(gè)人獨(dú)享,。這樣學(xué)生形成了“今天她(他)給我吃餅干,明天我也要帶給他吃”的想法,,第二天,,幾個(gè)小朋友都從家里帶來(lái)了好吃的分給大家吃,慢慢地,我又把它推廣到其他活動(dòng)中,,使他們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中知道什么叫心中有他人。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗?、教?xùn)他,、命令他的時(shí)候才是教育,你們?cè)谏畹拿繒r(shí)每刻,甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候,也在教育兒童,,你們?cè)鯓哟┐?,怎樣?duì)待朋友和敵人,怎樣笑,,……這一切對(duì)兒童有重要意義,。”可見(jiàn),,老師的一舉一動(dòng),,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。要求學(xué)生做到的自己首先必須做到,,以身作則,這利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,。
2,、反復(fù)強(qiáng)化
從知到行的行為過(guò)程對(duì)智障學(xué)生來(lái)說(shuō)的確很難,經(jīng)過(guò)榜樣示范或提示引導(dǎo)很難達(dá)到行為的自制能力,。因此,,對(duì)行為的強(qiáng)化訓(xùn)練就顯得非常有必要了,。剛?cè)雽W(xué),,他們的坐立姿勢(shì)真可謂千姿百態(tài),有的興奮好動(dòng),,上課隨便走動(dòng),為了糾正這些毛病,,開(kāi)始我采用說(shuō)服法,,告訴他這樣做不好,,一發(fā)現(xiàn)就提醒他,,但效果不大,。于是我編了短小易記的兒歌,要求他們一要?jiǎng)涌诒硟焊?,二要?jiǎng)幽X想動(dòng)作,,三要作出相應(yīng)動(dòng)作,,每次上課前讓他們邊讀兒歌邊作出正確動(dòng)作,隨時(shí)注意學(xué)生的行為,,坐的好的同學(xué)給他餅干作為獎(jiǎng)勵(lì),,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,不正確的坐立姿勢(shì)逐漸轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)了,。
3,、獎(jiǎng)勵(lì)為主
獎(jiǎng)勵(lì)是調(diào)動(dòng)智障學(xué)生積極性、塑造兒童良好行為的有效方法,。盡管智障學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有缺陷,,但他們同樣具有榮譽(yù)感和自尊心,渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。如果我們的評(píng)價(jià)從他原有基礎(chǔ)出發(fā),,尊重學(xué)生的特點(diǎn)和差異,無(wú)條件地接納每一個(gè),,如親歷般地理解每一個(gè),就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天都在變,。俗話說(shuō):“良言一句三冬暖,,惡語(yǔ)傷人六月寒?!比缥议_(kāi)始教學(xué)生學(xué)寫(xiě)字時(shí),,有些學(xué)生不會(huì)寫(xiě),更不敢放開(kāi)膽子去寫(xiě),,每寫(xiě)一個(gè)字就往我身邊跑,,并問(wèn)自己寫(xiě)的對(duì)不對(duì),開(kāi)始好多次我都不滿意,,我便讓他們擦了重寫(xiě),,接著有的寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)又來(lái)找我了,有的干脆坐著不動(dòng),,教室里亂哄哄的,。于是我認(rèn)真地從每個(gè)人寫(xiě)的字里找出了稍微像樣一點(diǎn)的字,對(duì)此進(jìn)行贊賞:“這個(gè)寫(xiě)得不錯(cuò),?!边@時(shí)他內(nèi)心得到了滿足,可能感到自己是有能力寫(xiě)好的,,同時(shí)又為自己找到了評(píng)價(jià)的目標(biāo),,他坐下來(lái),一邊寫(xiě)一邊對(duì)照比較,,這樣既培養(yǎng)了他們良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,又增強(qiáng)他的自信心,。
三、個(gè)別化教育促進(jìn)步
個(gè)別化教育對(duì)培智班主任來(lái)說(shuō)極為重要,,不適宜過(guò)多的批評(píng)和指責(zé),,要從正面入手施以教育。班主任要善于分析學(xué)生的具體情況,,在他們的身上找到閃光點(diǎn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)生譚某是班中紀(jì)律最差的,,經(jīng)常的損壞班級(jí)的物品,、亂走和打人,難道他身上就沒(méi)有閃光點(diǎn)嗎?于是我有意觀察他的一言一行,,力圖從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),,后來(lái)我了解到他喜歡打掃衛(wèi)生,他搶著要拖教室的地板,。在上課前我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,,并號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。受到老師表?yè)P(yáng)的在智障學(xué)校的班級(jí)中,,可以說(shuō)一個(gè)孩子一個(gè)樣,,他們不像普通學(xué)校的孩子那樣存在很多普遍的共性。所以,,只有做好智障學(xué)生的個(gè)別教育工作,,才能更好的做好班級(jí)管理工作。班主任既肩負(fù)著教師工作,,又肩負(fù)著學(xué)生的爹媽的工作,,對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)關(guān)心、愛(ài)護(hù),。比如,,對(duì)多動(dòng)癥學(xué)生來(lái)說(shuō),他們自身很難控制自己的行為,。在教室里亂跑打人,,發(fā)出怪異的聲音、做事執(zhí)拗而刻板……對(duì)于這些學(xué)生,,我常采取強(qiáng)制命令與強(qiáng)化物相結(jié)合的方法來(lái)讓他們控制自身行為和完成作業(yè),。教師只有深入了解每一個(gè)孩子的性格行為特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)的教育和引導(dǎo),,才能使每一個(gè)學(xué)生做到每天都有進(jìn)步,,久而久之形成良好的行為規(guī)范。漸漸地,他自信心增強(qiáng)了,,紀(jì)律也比以前好多了,。
四、安全防范促保障
安全是一切工作的前提和基礎(chǔ),。作為培智學(xué)校的教師更應(yīng)時(shí)常反思自己的教育,,反思自己的責(zé)任心是否很強(qiáng),反思自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是否深入,。我們的學(xué)生由于智力低下,、往往對(duì)外界的反應(yīng)不靈敏。有的智障學(xué)生協(xié)調(diào)能力差,,這樣就導(dǎo)致他們?cè)谡J(rèn)識(shí)安全行為,,具備遵守各項(xiàng)安全的能力和自護(hù)自救等方面存在很多的問(wèn)題。因此,,培智學(xué)校切實(shí)履行安全教育的使命和保障學(xué)生安全是十分必要的,。
1、做好日常教育工作,。教師除了在每周班會(huì)課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育以外,,還應(yīng)該在平時(shí)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的安全教育。留心學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),,在活動(dòng)中找安全隱患,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行講解,幫助學(xué)生改正不安全的行為,。
2、保障教學(xué)無(wú)事故,。教師在教學(xué)過(guò)程中還需要做到無(wú)教學(xué)事故,。提高課堂教學(xué)的的安全意識(shí),。上課前沒(méi)有檢查詢問(wèn)學(xué)生到校缺勤情況,,對(duì)教學(xué)的教具、學(xué)具進(jìn)行檢查,。對(duì)課堂上必須要使用的剪刀,、小刀等物品要使用安全性能高的物品。課堂上提醒學(xué)生注意安全,,及時(shí)進(jìn)行收納,,避免安全事故的發(fā)生。
3,、提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容,。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件,,這是安全教育的目的,。在創(chuàng)設(shè)的情境中,通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,,如讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí),。演習(xí)后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),肯定利用逃生知識(shí)逃生的學(xué)生,,指出演習(xí)中存在的問(wèn)題及其引發(fā)的后果,。
4、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠(yuǎn)離安全事故,。我們的學(xué)生大部分未成年,,我們要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),。學(xué)校和教師特別是班主任,,應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩的有益身心的課外活動(dòng)。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時(shí)間和空間,,使之遠(yuǎn)離安全事故,。
五、家校聯(lián)合促溝通
學(xué)生家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,,是特教班主任工作不可缺少的重要力量,。班主任要善于發(fā)揮他們的作用,千方百計(jì)取得他們的支持和配合,,我們班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班主任工作的建議和要求,,以便共同尋求教育學(xué)生的措施和方法,。家訪是了解學(xué)生的重要方式,但是值得注意的是:班主任與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中切忌單純的“告狀”和流露出對(duì)孩子的厭惡和埋怨的情緒,,否則也會(huì)使家長(zhǎng)或多或少產(chǎn)生逆反心理,,不利于共同教育學(xué)生。班級(jí)學(xué)生劉某常喜歡帶錢(qián)來(lái)學(xué)校,,第一天開(kāi)學(xué)常聽(tīng)到別的學(xué)生反映他到處溜達(dá)玩兒并且出學(xué)校買(mǎi)東西,。于是,我多次和他的家長(zhǎng)溝通,,不要給錢(qián)給他,,孩子的壞習(xí)慣漸漸改掉了。事實(shí)證明,在教育學(xué)生的過(guò)程中,,班主任與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通,,共同教育才能取得更好的教育效果。
六,、生生管理促自主
智障學(xué)生存在問(wèn)題比較多,,加上我校師資缺乏,很多事情老師管不過(guò)來(lái)易出現(xiàn)無(wú)教師時(shí)間,,啟用生生自主管理與教育利于形成良好的班級(jí)班風(fēng),,杜絕安全事故的發(fā)生。在班上選擇威信高有能力的同學(xué)來(lái)做班干部,,在根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)給每個(gè)人一個(gè)崗位,,各司其職,互相監(jiān)督與評(píng)價(jià),,給表現(xiàn)好的一定的獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng),。通過(guò)學(xué)習(xí)魏老師的班級(jí)生生教育與管理讓我受益匪淺,對(duì)我以后管里班級(jí)有很大幫助,。
班主任工作平凡而又繁瑣,,班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,,但班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)永遠(yuǎn)不變,,以人為本的班級(jí)管理理念永遠(yuǎn)不變,只有在工作中善于總結(jié),,才能用行之有效的方法使班級(jí)更和諧,,更溫馨。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十七
在過(guò)去一年的班主任工作中,,我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程,,在這一年里,在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,,學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升,,我自身也得到了鍛煉,,現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
1、理解,、尊重,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,跟學(xué)生交朋友
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁,,在兩者中起到上傳下達(dá)的作用,,與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比,班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟,,看待問(wèn)題,、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女,,他們講究平等,、尊重、理解,。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,,作為班主任不能倚老賣(mài)老、居高臨下對(duì)待學(xué)生,。其實(shí)說(shuō)穿了,,他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,他們不用我們教他們什么該做什么不該做,,他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟,,何況再過(guò)1年時(shí)間,他們就畢業(yè)了,,其中也許會(huì)有人成為我們的同事,,所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺(jué)你和他平等且親近時(shí),,才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行,,只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況,知道他們真正的思想,。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,,讓學(xué)生覺(jué)得親近。
2,、動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作
我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四,,已經(jīng)是畢業(yè)班了,面臨畢業(yè),,能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證,,并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門(mén)次課程沒(méi)有及格,,在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分,,注意學(xué)校安排的清考,為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備,。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下,,多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識(shí),多拿幾個(gè)證書(shū),。比如:英語(yǔ)四,、六級(jí)證,、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、寫(xiě)一些學(xué)術(shù)論文,、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等,,目的是為就業(yè)打好基矗
3、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念
這幾年來(lái)本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮,,致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。我們班的情況很特殊,共有人數(shù)33人,,女生占19人,,而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè),,到目前為止,,只簽了6個(gè),剩余的13個(gè)人中,,其中女生占到10個(gè),,幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?,?huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題,,致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,,于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向,、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生,在開(kāi)招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們,,并不斷鼓勵(lì)他們,,讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,,要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新,、發(fā)展自我,,為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己,自己的人生價(jià)值,,不能憑借說(shuō)教,,而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地,勤奮創(chuàng)業(yè),,不斷探索,實(shí)事求是,,發(fā)揮自己的聰明和才智,,充分展示自我,,真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向,,并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息,,解決他們?cè)谇舐氈械膯?wèn)題和困惑。另外,,我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)了專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì),。
回顧過(guò)去的工作,雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn),,但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,,在今后的工作中,還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通,。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十八
時(shí)間飛逝,,晃眼間,歲月的年輪已經(jīng)在我中職教育的車(chē)轍上走了5年,。在我心中,,教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域,,它照亮著我的人生,,使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定!
——題記
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì),,讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天,,我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專(zhuān)題與報(bào)告,。他們理念超前,、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默,,打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾,,為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法;感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心,,為我們提供了豐富的專(zhuān)題報(bào)告,,同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專(zhuān)題研討,,擴(kuò)大了交流面,,加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng),為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助,。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié):
目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下,,終身學(xué)習(xí),,智慧與研究結(jié)合,專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題,。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,,廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》,廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》,,廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》,,順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下:中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》,廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》等,,他們通過(guò)不同的角度,,廣闊的視野,闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路,。(個(gè)人總結(jié) )問(wèn)渠那得清如許,,為有源頭活水來(lái),要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任,,就必須不斷提高自身素質(zhì),。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。21世紀(jì)信息時(shí)代下,,學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,,問(wèn)題五花八門(mén),,層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,,學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷,,甚至對(duì)牛彈琴的,班主任要想跟上時(shí)代的步伐,,就必須努力學(xué)習(xí),,樹(shù)立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,;就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念,,用最新的教育理論武裝自己;就必須學(xué)習(xí)班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí),,精深專(zhuān)業(yè)知識(shí),,完善教育思想與方法,豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好,;當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),,不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,,都虛心學(xué)習(xí),,從中吸取有益的東西,,最終形成正確的世界觀,學(xué)生觀,,教育觀,做一個(gè)幸福,、智慧的班主任,。
在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者,、專(zhuān)家的報(bào)告后,,我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專(zhuān)題:惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》
這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作,,多少人報(bào)苦怨累的班主任工作,,在這兩位老師身上,看到的卻是癡迷沉醉的享受,。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感,、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛(ài)??吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案,,看到他們?yōu)閷W(xué)生專(zhuān)門(mén)主持的班會(huì)活動(dòng),看到他們一天6次下班的記錄,,如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨,,他們的專(zhuān)題在我心靈激蕩,引發(fā)了心靈共鳴,,我們深深地感到慚愧,,慚愧自己缺乏耐心,慚愧自己沒(méi)有研究與總結(jié),,沉淀與積累,。我們都知道,要愛(ài)孩子,,知道愛(ài)是教育的靈魂,,但是什么是愛(ài),怎么愛(ài),,他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案:“春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲”。讓我們明白:“如同泉眼般,,給予脈脈流淌,,源自內(nèi)心的愛(ài)”,付出不是一種張揚(yáng),,一種炫耀,;真正的關(guān)愛(ài)既是品格,,又是修養(yǎng)。智慧源于真愛(ài),,真愛(ài)觸動(dòng)心靈,,愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)!落紅不是無(wú)情物,,化作春泥更護(hù)花,。愛(ài)到深處無(wú)怨尤,情到濃時(shí)方知苦??!
“真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,,才能打到心的深處,。”“感動(dòng)不到自己的班會(huì),,就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言,,依舊繞梁,不斷地扣打心扉,,如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗,。
通過(guò)這次交流,我們彼此交換了自己的意見(jiàn),,共同分析,,共同討論。雖然時(shí)間不多,,但是意義深遠(yuǎn),,讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境,學(xué)生狀況,,特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈,,同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn),特別是具體的,,針對(duì)性的問(wèn)題,,進(jìn)行分析、商討與總結(jié),,“他山之石,,可以攻玉”“孤雁不飲啄,飛鳴思念群”,。
總之,,通過(guò)這次培訓(xùn),在今后職業(yè)教育旅途上,我還要繼續(xù)努力,,不能停滯不前,,不滿足于現(xiàn)狀,,要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失,,并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),,要終身學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,,拓寬教育視野,使自己不斷進(jìn)步,,并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格,,創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法,為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力,。
在此感謝廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心提供了平臺(tái),,感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機(jī)會(huì)。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十九
為了更好開(kāi)展班主任工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一,、情況分析 基本情況:
我班共有47人,絕大部分身體,、心理健康,,整體素質(zhì)良好。但是班級(jí)同學(xué)得個(gè)性比較強(qiáng)烈,,有些男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄,。有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些治理生活的能力較差,,衣服也不洗,。這些現(xiàn)象和存在的問(wèn)題給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
二,、逐步完善班級(jí)管理建設(shè),。
針對(duì)以上的問(wèn)題,制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),,對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),,充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中,,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,,也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味,,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,,實(shí)行全班輪流當(dāng)班干,,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部,。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),,并實(shí)行班干責(zé)任制,、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制,。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。
三,、期中考試的分析及對(duì)策
1、 學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),,課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考,。
2,、準(zhǔn)備不足,方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,,喜歡做難題、怪題,,抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。
3、粗心大意,,審題失誤,,答題技巧不妙。
4,、過(guò)于自信,,有驕傲的表現(xiàn)。
根據(jù)上述的原因,,主要采取如下一些對(duì)策 :
1,、改善學(xué)習(xí)行為
a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,難題怪題少做或不做,,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。
c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),。
d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,,有一種迫自己成功的意識(shí),。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二十
本學(xué)期,,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在各位老師勤勤懇懇和共同努力下,高二年級(jí)各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開(kāi)展,,較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃,圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)就本學(xué)期高二年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié),。
一、高二年級(jí)現(xiàn)狀分析
高二年級(jí)組現(xiàn)已有9個(gè)教學(xué)班,,其中文科2個(gè)班共93人,,理科1個(gè)班共56人,美術(shù)5個(gè)班,,音樂(lè)1個(gè)班共34人,,年級(jí)現(xiàn)有人數(shù)409人。經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的學(xué)習(xí),,高二年級(jí)大部分同學(xué)已適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方法,,行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化和學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng),。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確,,學(xué)習(xí)方法正確,才能取得好的成績(jī),。
二,、本學(xué)期主要工作
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高二年級(jí)組的工作,,始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),,以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上,學(xué)風(fēng)濃厚,,班風(fēng)純正為保障,,本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)德育工作,,教書(shū)先育人
德育工作重點(diǎn):強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范,進(jìn)一步搞好級(jí)風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂,,圍繞這個(gè)“靈魂”,,高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性,、系統(tǒng)性,,可持續(xù)性,突出實(shí)效性和可持續(xù)性,。我們著重開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作:
1,、加強(qiáng)師德建設(shè),要求教師做到率先垂范,、以身作則,,并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。打造一支高素質(zhì)的,、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作,。利用每周的班主任例會(huì)組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),,交流工作經(jīng)驗(yàn),有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平,。組織年級(jí)教師參加藝術(shù)節(jié)《我是一名教師》朗誦,,從排練到彩排和上臺(tái),凝聚了教師,,也從活動(dòng)中受到了教育,。一學(xué)期來(lái),涌現(xiàn)出一大批踏實(shí)勤奮負(fù)責(zé)肯干的班主任,,徐瑩,、劉超、虞賽玉等班主任已經(jīng)成為學(xué)校班主任的楷模,。
2,、提優(yōu)補(bǔ)差,,形成和諧有力的高二年級(jí)。注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。本學(xué)期初,,抓住學(xué)校對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機(jī),樹(shù)立正氣;在本學(xué)期期中考試后對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了大會(huì)表彰并在大會(huì)上進(jìn)行代表發(fā)言,,同時(shí)在教室門(mén)口張貼班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生,,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)積極性,。年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上,,對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力,各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”,,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理,。本學(xué)期在文化班分別召開(kāi)了目標(biāo)生和任課教師聯(lián)席會(huì)議,分管校長(zhǎng),、費(fèi)主任和陳主任分別負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí),,并做總結(jié)講話,希望師生共同努力,,提優(yōu)在前,,提優(yōu)在平時(shí),提優(yōu)有效果,。
(二)狠抓教學(xué)質(zhì)量,,提升教學(xué)成績(jī)
教學(xué)是學(xué)校工作的中心,成績(jī)是學(xué)校的生命線,。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
1,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,,初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。召集班主任到奔牛高中參觀學(xué)習(xí),,在讀書(shū)環(huán)節(jié)和文化布置上深有體會(huì),,在年級(jí)中開(kāi)始了手捧書(shū)本,大聲朗讀,,班級(jí)與班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、召開(kāi)了期中考試總結(jié)分析會(huì),,根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,在每次考后都堅(jiān)持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì),。
3,、多次召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況,、要求,以及對(duì)教師的評(píng)價(jià),、建議,,為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。
4,、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高,。利用班級(jí)黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹,學(xué)習(xí)資源共享,,教育廣大學(xué)生深刻地理解:學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線,,而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。
(三)加強(qiáng)溝通,,增進(jìn)了解,,爭(zhēng)取支持
本學(xué)期我們堅(jiān)持與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,增進(jìn)了學(xué)校,、教師與家長(zhǎng)的了解,,在11月召開(kāi)了高二年級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)議,介紹了年級(jí)的具體做法以及所取得的成績(jī),,同時(shí)也客觀地分析了本年級(jí)的學(xué)生狀態(tài)以及存在的問(wèn)題,,在放假前再次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)再次動(dòng)員小高考,,思想上和行動(dòng)中充分重視好小高考,,尤其是寒假期間要留有一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)小高考科目。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)有效地增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)了解,、信任,,從而取得家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組和班級(jí)工作的支持。
三,、存在的主要問(wèn)題
1,、日常常規(guī)工作中,預(yù)見(jiàn)性不足,,前瞻性,、目的性不強(qiáng)。
2,、有的班主任對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn)突破口抓不準(zhǔn),,工作主要還是低水平的“勤”,沒(méi)有和高水平的“巧”相結(jié)合,。
3,、平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通要加強(qiáng),爭(zhēng)取更多的教育力量,。
4,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠,,違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。
5,、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)不足,。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二十一
幾十名學(xué)生編在一個(gè)班里,并不等于就是一個(gè)班集體,。班集 體是由整個(gè)班級(jí)組成,,以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo),有一定組織機(jī)構(gòu),、規(guī)章制度的學(xué)生共同體,,它是班級(jí)群體發(fā)展的高級(jí)形式。一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征:有共同的目的,,共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng);有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心;具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng);有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律;具有團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系,。
一個(gè)良好的班集體,,可以對(duì)其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)制作用,。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn):首先,,良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境;其次,良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展的重要條件;再次,,班集體是教育的重要手段,。良好的班集體不會(huì)自發(fā)形成,而要在班級(jí)建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來(lái),。身為一班之長(zhǎng),,班級(jí)的“形象代言人”,在班主任由于工作重心的原因無(wú)法顧及每個(gè)班的班級(jí)建設(shè)的情況下,,班級(jí)的首席執(zhí)行官——班長(zhǎng),,就一肩挑起了班級(jí)建設(shè)的重要任務(wù)。在這里,,就結(jié)合本人一年班長(zhǎng)的實(shí)際經(jīng)歷談一談怎樣建設(shè)一個(gè)班級(jí)的某些問(wèn)題,。
一學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問(wèn)題便是氛圍的營(yíng)造,。那要怎么樣才能營(yíng)造一個(gè)令人滿意的氛圍呢?首先應(yīng)該利用輿論的力量,,班委會(huì)應(yīng)該在班上極力營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)這樣的大環(huán)境下,,學(xué)習(xí)也許是我們最好的出路,。而一旦學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來(lái)以后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就自然而然的提高了;其次要嚴(yán)抓,、狠抓考勤工作,。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為:高中生比較成熟,,只要給他們自由,讓他們自我管理就行了,。然而事實(shí)上,,總有那么一部分同學(xué)自制力比較差,通宵上網(wǎng),、玩電腦游戲耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,,于是逃課就成了必然,甚至一天到晚在教室見(jiàn)不到他的人影,。面對(duì)這樣的情況,,班委會(huì)考勤一定要嚴(yán),決不能礙于情面包庇他(她),。如果不嚴(yán)格要求這些同學(xué),,帶來(lái)的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的:不僅這些同學(xué)獨(dú)自高唱:“差就讓它差到底吧”,而且可能還會(huì)帶著其他同學(xué)一起玩,,他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用,。期末考試不殘不忍睹沒(méi)才怪呢!。教師應(yīng)利用煽動(dòng)性語(yǔ)言在班上宣傳造勢(shì):只有好好學(xué)習(xí)才是我們最好的出路,。進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,。只要營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍就不怕班級(jí)的成績(jī)上不去,就不怕期末考試,。
二寢室建設(shè)
寢室是組成班級(jí)的最基本單位,,是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活,、休息的重要場(chǎng)所,。寢室建設(shè)的好壞會(huì)直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功與否。在大學(xué)的寢室里,,室友都有家的感覺(jué),。同一寢室的室友們感情往往很深,這樣各個(gè)寢室就會(huì)形成各自寢室特征的寢室風(fēng)氣,。譬如有些寢室學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚,,十個(gè)人有九個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備考研;有的寢室戀愛(ài)成風(fēng),八個(gè)人有六個(gè)人在拍拖;亦有些寢室集體與班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)對(duì)著干的情形出現(xiàn),。那么究竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風(fēng)氣的寢室建設(shè)成理想中的寢室呢?首先,依靠寢室長(zhǎng),。寢室長(zhǎng)是寢室同學(xué)選出來(lái)的,,在本寢室是享有很高的威望,往往一句話能抵得過(guò)班長(zhǎng)甚至輔導(dǎo)員老師的一席話,。所以班長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)找到寢室長(zhǎng)推心置腹地談一談寢室建設(shè)的重要性以及必要性,,只要和寢室長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)取得了一致,,那么這個(gè)寢室的建設(shè)基本上成功了一半;其次,一定要樹(shù)立起班委干部的帶頭作用,。所以在這里存在這樣的一個(gè)問(wèn)題:舊一屆班委會(huì)確定新一屆班委會(huì)成員的時(shí)候一定保證要每個(gè)寢室至少有一名班委干部,。每個(gè)班委干部還是具有一定的號(hào)召力,不管怎么說(shuō),,寢室同學(xué)或多或少會(huì)向這些班委干部看齊,,;第三,建設(shè)典型寢室,,一般說(shuō)來(lái)班長(zhǎng)所在的寢室一定要建設(shè)好,,如果你班長(zhǎng)的寢室一天到晚沒(méi)人搞衛(wèi)生,盡是玩電腦游戲的,,期末考試以后重修率高居本班榜首,,這樣寢室的班長(zhǎng)哪還有什么顏面去指責(zé)哪間寢室衛(wèi)生沒(méi)搞好,哪間寢室學(xué)習(xí)不好,。所以只有搞好自身的建設(shè)才有資格去抓別人.一旦這個(gè)班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會(huì)向這間寢室看齊, “明星效應(yīng)”嘛!第四,班長(zhǎng)可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過(guò)“內(nèi)線”可以及時(shí)的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學(xué)對(duì)班委工作的看法和意見(jiàn),可以在班委做某項(xiàng)決定時(shí)有人替你說(shuō)話,更加可以防止寢室同學(xué)與班委對(duì)著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅(jiān)信做好以下幾點(diǎn),就一定不用擔(dān)心寢室衛(wèi)生上不去,寢室建設(shè)難抓等問(wèn)題,。
三活動(dòng)的開(kāi)展
凡是做過(guò)班級(jí)工作的同學(xué)都感嘆班級(jí)活動(dòng)很難開(kāi)展,不久之前聽(tīng)到一位大一的組織委員這樣在班上說(shuō)了這樣一句話:“我用我的熱臉去貼你們的冷屁股,?!焙苄蜗蟮姆从沉诉@種工作的難度。首先來(lái)分析一下為什么活動(dòng)這么難開(kāi)展呢?我想原因不外乎以下幾種情形:一,、班委會(huì)組織的活動(dòng)不合大眾的胃口,。二、同學(xué)們對(duì)班集體工作比較冷漠,。三,、有些同學(xué)剛好在這一天有其他的諸如家教、約會(huì)等事情相沖突,。四,、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,有些班級(jí)組織的活動(dòng)往往需要比較多的花費(fèi),。比如,,有個(gè)班級(jí)想組織同學(xué)去衡山游玩,結(jié)果是由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題卡住了,。像我們師范院校的學(xué)生很大一部分就是由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因才填報(bào)的,,所以一旦花錢(qián)比較多,同學(xué)們肯定會(huì)承受不起,。等等,,那么究竟開(kāi)展什么樣的活動(dòng)和怎樣開(kāi)展活動(dòng)才能吸引同學(xué)們的眼球呢?第一,,對(duì)參與率不要抱有太高的期待,。一般說(shuō)來(lái)能夠做到參與率有3/4甚至1/3左右就很不錯(cuò)了,,當(dāng)然為了達(dá)到組織者所要的參與率啊,組織者可以一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)同學(xué)們,。第二,,開(kāi)展活動(dòng)時(shí)釆取“民主集中制”,首先在班上做民意調(diào)查,,摸清大家的意向所在,,然后再由班委會(huì)適當(dāng)?shù)募写_定某一項(xiàng)活動(dòng)。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二十二
一(5)班是一個(gè)特殊集體,,在我看來(lái)他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)2個(gè)月,但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子,,我有著很多的感慨。2個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取一系列的措施,,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力,。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,渙散的班級(jí)就象一盤(pán)散沙,,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望,,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí),,對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),是全班同學(xué)的共同目標(biāo),。
一,、規(guī)范學(xué)生課堂行為,嚴(yán)明紀(jì)律
針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,課間打鬧的較多的情況,,以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),,保證正常有序的學(xué)習(xí)生活,。
1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,,摸清學(xué)生的基本情況,,對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生,,要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào),。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣,。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,,規(guī)范了很多,。
3、重新調(diào)整班委會(huì)成員,,確定以小組為單位的小組長(zhǎng),,以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心,?!皩W(xué)校無(wú)大事,處處有教育”,,所以,,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中,,首先從我自身做起,,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到,。
二,、班主任工作的總體情況分析
班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì),社會(huì)有什么,,班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么,,如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),,再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性,、規(guī)律性,、原則性、可行性,、靈活性的管理工作,。下面只是我個(gè)人工作:
(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查,,掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想,、愛(ài)好、性情,、時(shí)間利用等情況;
(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志,,周日在班會(huì)中通報(bào)情況,周一開(kāi)好班會(huì),,布置本周的具體任務(wù),,確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);
(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
(四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,,主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),,及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;
(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào),,報(bào)告全班的考試成績(jī),,班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育;
(六)堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干,、團(tuán)干會(huì),,研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策,盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上;
(七)堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo),、集中培訓(xùn),,不斷提高他們的管理水平;
(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn),、性格,、視力、身高,、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況,堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換,,提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,,以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二十三
小學(xué)班主任工作總結(jié):四個(gè)方面成就優(yōu)秀班主任
一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會(huì)幫學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo):
一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),,很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo),。一個(gè)有著堅(jiān)定不移的人生方向的人,,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài),。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,,自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己,。
二、優(yōu)秀班主任要努力改變自己的形象:
以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉,,讓學(xué)生害怕你,,這樣自己所說(shuō)的每句話學(xué)生才會(huì)聽(tīng),班級(jí)才能管好?,F(xiàn)在我才明白:對(duì)學(xué)生端老師的架子,,學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),,這些有什么大不了的,。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎?
三,、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學(xué)生,,提高教育的效果
班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí),會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)?大道理已經(jīng)說(shuō)盡,,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩,。歸根結(jié)底,是我們的道理太過(guò)枯燥,,缺乏有血有肉的內(nèi)容,。
我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明,通過(guò)講故事說(shuō)道理,,學(xué)生一般都聽(tīng)得很認(rèn)真,,也能把道理說(shuō)的很透。因此,,我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事,,以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì)以一種積極的心態(tài)接受教育,,效果自然比較明顯,。
四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài):
怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一?錯(cuò)!我在和學(xué)生交流的過(guò)程中才知道,,一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出,,并在付出中感到快樂(lè)的人。付出是一件快樂(lè)的事,,當(dāng)我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候,,不應(yīng)該去希求回報(bào),,而是享受這份付出的快樂(lè),在海邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海,,就說(shuō):這么多魚(yú),,你怎么能救得過(guò)來(lái)?沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的?!澳切∧泻鹨粭l魚(yú)說(shuō):”這條在乎“,,又揀起一條說(shuō):”這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中,,卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視,。作為一名教師,一位學(xué)生的前途于我們似乎是無(wú)關(guān)緊要的,,但是,,對(duì)那位學(xué)生呢?所以,,我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生,。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中,犯各種錯(cuò)誤都是有可能的,,更可能的是出現(xiàn)反復(fù),,作為教師,一要付出,,二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備,。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí),你能夠捫心自問(wèn):我無(wú)愧于良心,。這就夠了吧,。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的,,他們常常有成功,、有失敗,有高潮,、有低潮,。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候,教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯,。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí),,平庸的教師可能會(huì)火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚,,胸有成竹,。正確把握教育的時(shí)機(jī),是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功,。
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二十四
湖江中心小學(xué)李 莉
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,,本學(xué)期我為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,,繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以湖江中心小學(xué)20__-20__學(xué)年(下學(xué)期)大隊(duì)部工作計(jì)劃為工作出發(fā)點(diǎn),,并結(jié)合學(xué)?;顒?dòng)和本班實(shí)際,按照本學(xué)期定的計(jì)劃開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng),,突出我班特色?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
班級(jí)基本情況:
三(1)班有學(xué)生51人,其中男生有27人,,女生有24人,。在學(xué)校學(xué)校已經(jīng)有兩年多了,學(xué)生各方面都有很大進(jìn)步,,但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,,我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面展開(kāi)班主任工作。一,、常規(guī)教育方面:
三年級(jí)的學(xué)生,,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此我從以下幾點(diǎn)入手:
1,、充分利用班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的和不對(duì)的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),,加強(qiáng)教育。
2,、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式,、班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過(guò)國(guó)旗下講話,、主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,。每個(gè)星期都讓學(xué)生關(guān)注我們班的紀(jì)律,,衛(wèi)生評(píng)比得分,談?wù)勛约旱目捶?,在學(xué)生間展開(kāi)不同批評(píng)形式,,讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)為班爭(zhēng)榮譽(yù)。
3,、安全責(zé)任重于泰山,。每次班會(huì)課和其它有機(jī)會(huì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,把安
全教育成為常規(guī)教育,。二,、班級(jí)紀(jì)律方面1、課堂,、課間紀(jì)律
首先,,師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。豐富多彩的課間活動(dòng),,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。鼓勵(lì)學(xué)生課間開(kāi)展"跳繩,、做游戲、踢毽子"等活動(dòng),,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,,寓教于樂(lè)。
2,、午休紀(jì)律
每天午休我和數(shù)學(xué)老師商量好,,布置適量的作業(yè),要求學(xué)生必須按時(shí)按量完成午休作業(yè),,學(xué)生有事可做,,這是管好午休紀(jì)律最好有效的方法。我再和學(xué)生在午休紀(jì)律方面約法三章,,讓我培養(yǎng)的班干部去管理實(shí)施,。我不定時(shí)會(huì)去班上看一看,發(fā)
現(xiàn)不遵守紀(jì)律的頑固分子及時(shí)教育,,促使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。向我們班的兩個(gè)頑固分子:鐘明愿、賴虔濤,,我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,,再結(jié)合鼓勵(lì),,嚴(yán)格要求,兩個(gè)人的進(jìn)步也比較大,。三,、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),,病從口入,。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,,做好"三勤",桌凳勤清,,物品勤擺,,兩操勤做。夏天來(lái)臨的時(shí)候,,我更是經(jīng)常強(qiáng)調(diào),,嚴(yán)加要求。
2,、班級(jí)衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,,平時(shí)設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。有個(gè)別學(xué)生打掃衛(wèi)生總是不負(fù)責(zé)任,,對(duì)此,我就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的力量,,給他施加壓力,,也有好轉(zhuǎn)。四,、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。上學(xué)期我培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的班干部,,這個(gè)學(xué)期又通過(guò)民主選舉,,表現(xiàn)好的繼續(xù)當(dāng)任班干部,有待改進(jìn)的大家推選優(yōu)秀學(xué)生競(jìng)選。在半個(gè)學(xué)期過(guò)去的時(shí)候,,大家都發(fā)現(xiàn)朱燕同學(xué)這個(gè)小組長(zhǎng)表現(xiàn)特別棒,,后來(lái)在大家的推選下,兼任英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員,。
從這一個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看,,我的計(jì)劃落實(shí)到了行動(dòng)上,班級(jí)管理也比較有序,。我卻發(fā)現(xiàn)男生的表現(xiàn)較女生整體上有所差距差,,我一直在思考著原因,或許我的管理還存在很多不足,,他們也存在性別差異,,今后我要多加努力,吧班主任工作做得更好!
班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二十五
擔(dān)任班主任近一個(gè)年頭了,,一路走來(lái),,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幾多歡愁,,幾多感慨,。今天借此機(jī)會(huì)談一下這么多么年來(lái)做班主任的一些想法和做法,以求拋磚引玉,。班主任是學(xué)生在校與之接觸時(shí)間最多的老師,,學(xué)生通常稱班主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),,直接關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣,,同時(shí)班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。做好班級(jí)管理工作,,首先我覺(jué)得班主任自身方面需要“三心
一,、愛(ài)心
有人說(shuō):一切最好的教育方法,,一切最好的教育藝術(shù),,都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?!币虼?,作為一名班主任,首先應(yīng)該是愛(ài)孩子,。對(duì)全班學(xué)生,,無(wú)論他是出生于什么樣的家庭背景,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,,均應(yīng)一視同仁,,愛(ài)得公正。班主任一定要博愛(ài),,不能偏愛(ài);師愛(ài)不應(yīng)只是優(yōu)秀學(xué)生的專(zhuān)利,,對(duì)那些“壞”學(xué)生更要給予關(guān)愛(ài)!否則愛(ài)會(huì)變成一種傷害!
對(duì)于十三四歲的初中生來(lái)說(shuō),,正是他們好動(dòng)、好玩,,稚氣未脫的年紀(jì),。因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的言行舉止,,班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛(ài)之處,,去寬容他們的小小的過(guò)錯(cuò)。即使他們違反了紀(jì)律,,在批評(píng)時(shí),,也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,要讓學(xué)生明白:老師是因?yàn)閻?ài)護(hù)你和班級(jí),,才嚴(yán)格要求的,這樣,,學(xué)生理解了老師的良苦用心,,就不會(huì)覺(jué)得“良藥”苦口,“忠言”逆耳,。
二,、細(xì)心
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,班級(jí)大至教育教育學(xué)工作,,小至地面衛(wèi)生,、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事,班主任都要操心,。所以為了管理好班級(jí),,班主任一定要細(xì)心,要不厭其煩,,不厭其細(xì),,時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓,。班主任平時(shí)要做到“四多”,,即“多觀察、多交流,、多鼓勵(lì),、多聯(lián)系”。平時(shí),,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,,了解他們的興趣愛(ài)好,,喜怒哀樂(lè);關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng);多聯(lián)系家長(zhǎng),,了解學(xué)生的家庭情況。這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,,才能因材施教,。
三、耐心
班級(jí)管理,,不是一蹴而就,,一勞永逸的事。對(duì)于我們學(xué)校這樣的生源狀況,,班主任的相當(dāng)精力要用來(lái)教育和轉(zhuǎn)化班級(jí)的雙差生上,。班主任對(duì)他們不僅要施以愛(ài)心、施以細(xì)心,,更應(yīng)施以耐心,。面對(duì)班級(jí)近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)勿以考試分?jǐn)?shù)論英雄,,要面對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況,,實(shí)事求是的去分析,去尋找對(duì)策,。哲人說(shuō):“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,,是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人,,無(wú)論事情大小,,只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè),便會(huì)渴望再次成功的光榮”,。所以,,平時(shí)班主任要千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生獲得成功,細(xì)心注意他哪怕是非常微小的進(jìn)步和成功,,都應(yīng)及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。
在班級(jí)管理方面,我倡導(dǎo),,鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生自我管理,學(xué)會(huì)我的地盤(pán)我做主,。班級(jí)主要采取兩種自我管理模式:
一,、三權(quán)分立自我管理模式:班級(jí)一般在開(kāi)學(xué)初期,由學(xué)生民主選舉出班委,主要是班長(zhǎng),,學(xué)習(xí)委,,衛(wèi)生委等,班主任不干涉學(xué)生行使自己的民主選舉權(quán)利,,沒(méi)有班主任的任何授意和傾向,。然后班級(jí)日常事務(wù)管理分成三個(gè)部分,即紀(jì)律,、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生三個(gè)方面,。班長(zhǎng)會(huì)同5個(gè)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律督促、處理和記錄,。學(xué)習(xí)委會(huì)同各科課代表負(fù)責(zé)作業(yè),、學(xué)習(xí)方面的督促、處理和記錄,,衛(wèi)生委,、勞動(dòng)委負(fù)責(zé)衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄,。班長(zhǎng)協(xié)調(diào)處理三個(gè)方面的事務(wù),,通常班委能解決的事務(wù)就自己解決,遇到困難時(shí)匯報(bào)到班主任處,,班主任指導(dǎo)他們解決的方法,。對(duì)于問(wèn)題比較突出的同學(xué),班委可以討論處罰辦法,,并可以約請(qǐng)其家長(zhǎng)來(lái)配合教育,。
二、學(xué)習(xí)小組自我管理模式:將班級(jí)同學(xué)分成4個(gè)學(xué)習(xí)小組,,首先由大家民主選舉出4個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng),,每個(gè)小組按組長(zhǎng)的名字來(lái)命名(這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的積極性和責(zé)任感),然后由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)來(lái)輪流選出本組的組員,,雙向選擇,,每組5到6人。這樣形成的小組在學(xué)習(xí)成績(jī),,紀(jì)律表現(xiàn)方面都很相近,,以后班級(jí)活動(dòng)就可以在4個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)懲。比如,,在某此測(cè)試中,,某組排名第一,就給予本組表?yè)P(yáng)加分,,排名最后的,,則本組的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)應(yīng)安排本次的所有同學(xué)來(lái)分析落后原因,,并安排一段時(shí)間全組共同來(lái)幫助本組最弱的同學(xué)。這樣分組可以激發(fā)每個(gè)小組力爭(zhēng)上游不甘落后的精神,。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了每組同學(xué)之間互幫互助的積極,。