總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水,。有些內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥，如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼著孩子一次一次練習(xí),，這種方式一定沒有提高孩子興趣,、引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作,，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來一想,，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友，見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了，當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,、適應(yīng)周圍世界的能力,。對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個(gè)別幼兒的情況,，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。余畢珍小朋友各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對她進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在她已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。程瑞瑞小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著社會(huì)進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者,，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。這不光對教師提出了新的要求,，同時(shí)對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在活動(dòng)開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。

家長工作也是教師工作的一部分,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。

今年我和鄢立鵬老師一起管理班級(jí)工作,，兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富，在教育,、教學(xué)等方面總是有些漏洞,，老師們看到了，總能及時(shí),、耐心的進(jìn)行指導(dǎo),，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處,，今后我將會(huì)更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己,，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光過得真快,，又是一學(xué)期過去了,。在本學(xué)期中，我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班班主任,，基于上學(xué)期對學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解,，在這期的班主任工作，相對來說要輕松很多,，經(jīng)過一期的努力，和各家長也建立了良好的關(guān)系,。在每一期的工作中我都受益匪淺,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

我在這學(xué)期里,，為搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本的好轉(zhuǎn),。還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人，經(jīng)常要老是教育,、監(jiān)督彩能做好一陣,，以后還有待加強(qiáng)教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的教育,。強(qiáng)化學(xué)生要執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范,，衣著整潔、在校期間穿校服,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交工的好人好事不斷涌現(xiàn),。

三,、建立強(qiáng)有力的班隊(duì)干部。在學(xué)期初就評選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,。

四、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，取得家長的協(xié)助,，共同管教學(xué)生完成工作任務(wù)。

在這學(xué)期中,，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補(bǔ)自己之短,，努力將班級(jí)管理工作做的更好。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過了,，在這一年里，我跟三(2)班的孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。盡管在這些日子里,，很多孩子都給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。雖說只有一年的時(shí)間,，但卻歷經(jīng)各種滋味,，其中的酸甜苦辣咸,，只有自己知道,。

一、辣中有苦

還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí)，我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo),，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新,。我想到了園丁,，想到了蠟燭,，于是我竭盡全力做我的班主任,。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗(yàn)不足,，加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期,，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突,。每當(dāng)這時(shí)，我就覺得很委屈,，都是為他們好,，為什么就不理解我呢?那時(shí)的我，感覺火辣辣的難受,。特別是周炬剛,，其實(shí)他成績挺好，就是性格暴躁,，脾氣倔,。每次，把他叫到辦公室來,，我都是好言好語的跟他講道理,，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場,。

于是,，我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里,，重新審視我的做法,。作為班主任，對于這樣的學(xué)生,，心里只有一個(gè)字;苦,。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情,，我只能說,，在以后，我肯定會(huì)妥善處理好的,。

二,、苦中有酸

小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無頭緒,，工作將失去條理和計(jì)劃,。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的，但如果完全放手,，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線,。

突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂,。于是,，重新審視自己的工作，并擬定了工作計(jì)劃,。出黑板報(bào),，選幾個(gè)好寫字、畫畫好的孩子,，并評出主編,、美工、版面設(shè)計(jì),、書寫等頭銜,，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項(xiàng),，告訴他們主題,，給他們資料。每次出黑板報(bào)前,，讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好，通過審批以后，再出黑板報(bào),。這樣的效果,，比起以前來有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的提高,。值日工作,，我先排出每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部監(jiān)督,、檢查,。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文,，再預(yù)習(xí)今天的課文,，這樣就能溫故而知新。

班級(jí)有什么活動(dòng),，我都積極地跟孩子們一起練,。在跳繩比賽時(shí)，我跟孩子們比,，看誰跳得多,，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了,，總問：應(yīng)老師,，我再跟你比吧，這次一定贏你,。排球賽,，我看孩子們在太陽底下訓(xùn)練很熱、很累,，就參與其中,，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球,，都躍躍欲試,，跟我說：應(yīng)老師，你讓我也參加吧!我說：你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了,，再讓給你吧!我總是打幾分鐘,，再看他們自己發(fā)揮。

但是最后我們班的成績并不是很出色,，所以覺得苦中有酸,。盡管如此，但是至少我覺得,，我們在進(jìn)步,。有進(jìn)步才會(huì)有希望，這才是最重要的。

三,、酸中有甜

人與人之間的交往,，總是伴隨著情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處,，融洽的師生情感,，讓孩子們快樂，也會(huì)令我們自己快樂,。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情,，讓他們每天都能健康地成長，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足,。

在孩子們的成績上,，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn),。我們班有個(gè)陳凱,，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí),，感覺腦子也有點(diǎn)病,。上學(xué)期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西,，他卻遲鈍地說：陳蘭娟?是誰啊?我很吃驚,，畢竟他在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級(jí)里的人還不認(rèn)識(shí),。后來我了解到,，他在一二年級(jí)生過很多次病，同學(xué)們說,，他只認(rèn)識(shí)和他一起玩的一些同學(xué),，上課，他一次也不聽,，就做自己的事情,，有時(shí)還鉆到課桌底下去。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂,，在上學(xué)期,，我根本沒管他。但這學(xué)期,，他媽媽來找我,，問我，他兒子該怎么辦?我說,，我也不知道,，你兒子現(xiàn)在,，連一年級(jí)的都不會(huì)。那天,，跟她聊了好久,，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈,，很可愛，但卻什么也不懂,。后來,，我對他媽媽說，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知識(shí)吧,，總要從基礎(chǔ)扎起啊,。她說，她也沒多少知識(shí),，也不會(huì)教,。于是，再上語文課時(shí),，我不讓他玩了,，他聽不懂三年級(jí)的課程，我就給他借了一年級(jí)的書,，讓他讀那些簡單的,，容易的字，再抄寫,。晚上,，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習(xí),。我覺得,，盡管這對他的學(xué)習(xí)幫助不大，因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔?，但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡單的字,，說不定以后對他會(huì)有幫助的。我只做了一些我能做的,。

在這學(xué)期期末,，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格,，但除了陳凱,，其余的都有50多分。

每當(dāng)孩子們有進(jìn)步,，這就是我最快樂,，也最自豪的事情了,。

四、甜中有咸

在與孩子們接觸的這一年中,，我被他們純真的感情折服了,，盡管他們會(huì)犯錯(cuò)，盡管他們不聽話,，盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣,。但有些時(shí)候，他們卻讓我很感動(dòng),。

臨近期末的時(shí)候,，我兩天沒來上課。第二天晚上,，一些同學(xué)打電話過來,，問我：應(yīng)老師，你怎么還不來上課啊?當(dāng)我跟他們說我受傷了時(shí),，他們很驚訝,，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的,，沒有參合雜質(zhì)的,。我莫名的感動(dòng)。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的,，很普通的孩子也打電話來,，當(dāng)他告訴我他想我時(shí)，我的心被震撼了,，淚水在眼眶打轉(zhuǎn),，幸好沒讓孩子看見。那一刻,，我品嘗到,，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的,。原來不管他在你的心目中是多么的平凡,，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人,。我很愧疚,，應(yīng)該對每一個(gè)孩子都要用心，因?yàn)樗麄儗δ愕年P(guān)心是一樣的,。我不知道以后,，我能不能做到對每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會(huì)努力這樣做的,。

我想：作為一名教師,，能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福,。多少次，我為學(xué)生感動(dòng)著,。在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì)里,，我為我的學(xué)生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深信,，我會(huì)永遠(yuǎn)地喜歡他們,，愛他們，做他們的朋友,。

班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血,，這一切都很值得,，因?yàn)榈玫降膶⑹且粋€(gè)絢麗多彩的世界。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四

在本學(xué)期即將結(jié)束,，為了在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

第一,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題,。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

第二,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí)，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出200字說明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),。同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論。

與此同時(shí),，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

第五,，重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng),，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長,，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明等,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯,，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于學(xué)生成長及其教育的重要性,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五

上學(xué)期本班存在問題較多,，導(dǎo)致班級(jí)發(fā)展不盡人意,，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，本學(xué)期我重塑班級(jí)形象,，主要從以下幾方面入手：

一,、 注重外在形象

1、 預(yù)備鈴后唱歌

以前唱歌,，萎靡不振,，只能聽見音箱在響，聽不見學(xué)生在唱,，甚至在別人唱歌的時(shí)候,，有的學(xué)生依然呼呼直睡。針對這種情況,，我要求文藝委員放歌，必須選積極向上的,，朗朗上口的歌曲,，然后每周最多放兩首歌，不會(huì)唱的一天之內(nèi)學(xué)會(huì),，凡是唱歌時(shí)睡覺的,，扣個(gè)人考核分2分，并并義務(wù)為班級(jí)打掃衛(wèi)生一周,，現(xiàn)在班級(jí)唱歌明顯改善,。

2、 抓跑操

以 前跑操,，每排人數(shù)總是不齊,，跑的時(shí)候步伐也不整齊，口號(hào)不響亮，這都嚴(yán)重影響班級(jí)形象,，為了提高跑操質(zhì)量,，我做了如下規(guī)定。除了最后一排外,，其他排每排七人,，女生在前，男生在后,，女生不夠一排男生補(bǔ)齊,，每排最中間的同學(xué)擔(dān)任每排的組長，負(fù)責(zé)口號(hào),、排面和步伐一致,，經(jīng)過過一段時(shí)間后，現(xiàn)在9班的跑操較以前大有好轉(zhuǎn),。

二,、 教學(xué)生學(xué)會(huì)上自習(xí)

教育家魏書生先生說過：“一位教師最大的本領(lǐng)就是教給學(xué)生學(xué)會(huì)上自習(xí)的能力?！爆F(xiàn)在我們自習(xí)較多,，時(shí)間較長，怎樣讓學(xué)生的自習(xí)非常有效成為我們每位教師非常頭疼的問題,。我做了如下嘗試：

1,、現(xiàn)在，課外活動(dòng)時(shí)間沒安排什么課,，我每天就讓一部分學(xué)生到任課教師那去補(bǔ)偏,，尤其是會(huì)考科目偏科的學(xué)生，特長生可以去操場練聲,，爭取充分利用課外活動(dòng)時(shí)間,。

2、 晚自習(xí),，要求學(xué)生必須在前三節(jié)課完成老師布置的作業(yè),，第四節(jié)課寫學(xué)習(xí)反思，回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的全部課程,。并作出筆記,。

三、 劃分學(xué)習(xí)小組

我按成績把學(xué)生分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組,，班級(jí)的前八名分別擔(dān)任小組的組長,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生三個(gè)方面考核小組,，小組每兩個(gè)周總結(jié)一次,，由小組長總結(jié)本小組這兩個(gè)周的具體情況，哪些地方做的不錯(cuò),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，哪些地方做的不好，努力改正,，然后再由班長對每個(gè)小組的情況具體點(diǎn)評,。

四、合理安排學(xué)生座次

有的班主任不注重學(xué)生的座次,，有的班主任注重學(xué)生座次但不能合理安排,，要想提高班級(jí)的成績和凝聚力，必須合理安排學(xué)生座次,，我是這樣做的：

排位前,，把學(xué)生的每科成績按名次排出來，根據(jù)優(yōu)勢互補(bǔ)的原則進(jìn)行排位,，偏科比較嚴(yán)重的同學(xué),，他的周圍必須有該科的佼佼者，并且要考慮到學(xué)生的性格特點(diǎn),，性格比較開朗的學(xué)生最好不要放到一起,，爭取性格特點(diǎn)也能互補(bǔ)。

五,、 有針對性的召開主題班會(huì)

我 們班主任經(jīng)常開班會(huì),，零零碎碎的說一些班需要注意的事項(xiàng)，經(jīng)常是臨時(shí)性的,，沒有做充分的準(zhǔn)備,，但是召開主題班會(huì)一定做好充分準(zhǔn)備，主要是把前一段時(shí)間班級(jí)存在的問題,，在班會(huì)上提出來,，采取一定的措施，有針對性的解決,。比如：本學(xué)期開學(xué)伊始,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生比較懶散，天天無精打采,，沒有斗志,，很多學(xué)生還沉浸在過年的享樂之中,，于是,，我專門召開了一次題為“超越極限，挑戰(zhàn)自我”的主題班會(huì),，舉了一些通過自己的艱苦努力最后成材的事例,，并且把本班一些學(xué)生在早晨到位學(xué)習(xí)的照片展示給大家，讓學(xué)習(xí)非常刻苦的學(xué)生向大家交流自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，班會(huì)最后很正式地舉行了“超越極限,，挑戰(zhàn)自我”的簽名活動(dòng)，全班共44人,，其中41人簽了名,，我要求簽名的學(xué)生明天早晨必須在5:50以前到位，結(jié)果第二天,，除去收拾衛(wèi)生的和去操場練聲的以外,，共有兩名學(xué)生沒有到位，從這也能看出,，咱們的學(xué)生還是有一定的爭強(qiáng)好勝心理,，關(guān)鍵就是我們怎樣挖掘他們的潛能。

以上是我一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗(yàn),，不當(dāng)之處,，還請各位班主任批評指正。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六

從上學(xué)期班主任工作的體會(huì)和感受可以看出,，本學(xué)期我的班主任工作已經(jīng)激情不再,。如果說，上學(xué)期選擇兼任班主任是因?yàn)閷處熉殬I(yè)的激情和班主任工作成就感的期待;那么,，本學(xué)期繼續(xù)兼任班主任工作則只是因?yàn)樵?jīng)的承諾和責(zé)任,，激情已然不再，懈怠則常有之,。除了已經(jīng)前述的各種理由,，還有很多其他理性和非理性的因素。

懈怠的結(jié)果自然是表現(xiàn)在工作上的積極性減弱了,，很多工作滿足于應(yīng)付了事,。但回首一個(gè)學(xué)年的班主任工作，我還是愿意留下一些值得思考的想法和做法,。

一個(gè)學(xué)年來,，我覺得還是有一些做法值得肯定。大體有以下幾個(gè)方面：

1.推行班級(jí)學(xué)生量化考核評比和值日班長制度,。從課堂,、課間、作業(yè),、衛(wèi)生值日,、其他、獎(jiǎng)勵(lì)和考核程序等方面就班級(jí)學(xué)生量化考核的各個(gè)方面進(jìn)行詳盡規(guī)定,，具有很強(qiáng)的操作性,。第二學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生民主評議，對考核評比細(xì)則進(jìn)行了修改完善,。民主選舉值日班長,，并由值日班長負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生量化考核評比的登記統(tǒng)計(jì)，當(dāng)天和每周,、每月,、每學(xué)期的統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)公布，接受監(jiān)督,。學(xué)生量化考核的結(jié)果作為評優(yōu)評先和學(xué)生綜合評價(jià)的主要依據(jù),，并體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)期學(xué)年評語、操行評定中,。這一做法在很大程度上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理,、無為而治的班級(jí)管理目標(biāo)，確保了班主任不在場時(shí)的紀(jì)律和班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

2.民主選舉,、民主管理班級(jí)。第二學(xué)期伊始,，民主選舉值日班長,，并由六位值日班長組閣，推薦產(chǎn)生新一屆的班團(tuán)干部,，由班團(tuán)干部管理班級(jí),。班級(jí)各項(xiàng)重要工作，根據(jù)自薦,、民主推薦,，廣泛征集同學(xué)意見后實(shí)施，使大家感受到主人翁精神,。班級(jí)具體事務(wù)的管理,，班主任基本上不主持、不介入,、不干預(yù),，但主要負(fù)責(zé)班干部要在事前、事中和事后進(jìn)行必要的匯報(bào),。評選三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員,、優(yōu)秀團(tuán)干,、班級(jí)十佳和學(xué)生標(biāo)兵等，均以量化評比分?jǐn)?shù)為主要依據(jù),，進(jìn)行民主選舉,，讓學(xué)生體驗(yàn)民主，看到差距,，找到自己的奮斗目標(biāo),。

3.選拔、培訓(xùn),、培養(yǎng)班團(tuán)干部,。班團(tuán)干部是班級(jí)的核心，選擇,、培訓(xùn),、培養(yǎng)班團(tuán)干部是實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治和自我管理的前提，是做好班級(jí)工作的重中之重,，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。選拔班團(tuán)干部，一是民主選舉,，二是在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上擇優(yōu)任用,。選擇出來后，最重要的是給予必要的培訓(xùn)和指導(dǎo),，讓他們明確職責(zé)所在,，明確分工合作，模范帶頭,，以身作則;讓他們樂于奉獻(xiàn),，讓他們學(xué)會(huì)承受批評和不滿，讓他們不斷改進(jìn)工作,，在實(shí)踐中培養(yǎng)班團(tuán)干部的能力和素質(zhì),。

4.重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)教室,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，人盡皆知，但落實(shí)起來,，則多有不足,。口頭上強(qiáng)調(diào)得多,，行動(dòng)上落實(shí)得少,，是我校的現(xiàn)狀。比如學(xué)生佩戴首飾現(xiàn)象,，在學(xué)校內(nèi)非常普遍,，但我班上幾乎不存在這一問題，這與班主任的重視并提高執(zhí)行力不無關(guān)系,。手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響也是眾所周知,，更有甚者,，說手機(jī)之害“猛于虎”。但縱觀我校各年段各班級(jí),，有幾個(gè)學(xué)生離得開手機(jī)呢?如何處理好手機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,，如何在班級(jí)工作中管理好學(xué)生手機(jī)使用問題，既不一概禁止,，又不放任不管,，班主任的工作智慧和用心不可缺少。我從一開學(xué)起就明確手機(jī)使用規(guī)定,，非經(jīng)許可,，禁止手機(jī)帶進(jìn)教室，并取得家長的大力支持,。不能說,，一學(xué)年來都沒有學(xué)生違反規(guī)定，也不是說學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)教室,，學(xué)習(xí)成績和品行表現(xiàn)就好了,，但很多學(xué)生通過執(zhí)行這一規(guī)定，明白了規(guī)矩的重要性,，理解了養(yǎng)成教育和良好習(xí)慣的重要,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七

在當(dāng)班主任期間就如何管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面的有一些心得,，希望與各位同事互相交流互相借鑒：

1,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，但對于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2,、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力，借助集體的力量,，使不正之風(fēng)難以有立足之地,。

3、把握批評的尺度

我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),，,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ),。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想,、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,，幫助他們得到更好,、更全面的發(fā)展。其次,，交流工作切忌流于表面,，淺嘗輒止,。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害,，給學(xué)生以中肯,、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟,。

5,、加強(qiáng)與家長之間的交流

加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起,，也加強(qiáng)了父母,、老師、子女三者之間的溝通與理解,，增進(jìn)了師生友誼,，父子、母子之間的情意,。

6,、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法,。

7、班主任一定要身體力行,，以身作則,。

班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大,。所以在平時(shí),，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵,，不說侮辱性的話;行動(dòng)上,，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說謝謝,，有話說錯(cuò)了,，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對不起，并馬上改正;看到地上有紙屑,，我會(huì)彎下腰去撿,。我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理,，對學(xué)生卻是一次次無形的教育,。

我一直都堅(jiān)信，老師的真誠與付出,，學(xué)生是能夠感受得到的,。特別是作為一名年輕的班主任要善于總結(jié)，勤于思考,，多加努力,，找出在班級(jí)管理中存在的問題，及時(shí)改進(jìn),，這樣班主任工作才能不斷的進(jìn)步,，不斷的成長,。成為一名優(yōu)秀班主任是我的奮斗目標(biāo),，為此我會(huì)更加努力，爭取做到最好,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八

教師是人類文化的傳播者,，對人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用,，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過,，"我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,，更偉大的呢?"翻開中國數(shù)千年歷史,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起,，視為崇高而神圣的,。因?yàn)榻逃?傳道、授業(yè),、解惑"的使者,。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作"人類靈魂的工程師",，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時(shí),，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力,，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是"個(gè)人尊嚴(yán)"下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代,。他們單純,、幼稚、熱情活躍,、生氣勃勃,。因此，他們不喜歡"讀死書,，死讀書"的"老古板",，不喜歡講道理式說教，嚴(yán)歷有余,，活潑不足的修道院里的"嬤嬤",。他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期,，因此，他們不喜歡象老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余,，大膽放手不足的"老阿姨",，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生,，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師,。 他們喜歡是對學(xué)生真誠,、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師,。

他們喜歡是有豐富閱歷的,、有廣播知識(shí)的，曉知一些古今中外,、天文地理,、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師,。

他們喜歡的是能言,、善辨、談古論今,，嚴(yán)肅而不失活潑,，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,，能在課余與之討論關(guān)于世界,、關(guān)于足球的老師,。

這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷!

我教的班集學(xué)生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜,、狂熱到無以復(fù)加的地步,，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上,，貼著球星的照片,，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響,，一群足球迷穿一樣的服裝,，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室,，去追求他們的足球夢,，他們整天談?wù)摰氖亲闱颍氲淖闱?，連上課,，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動(dòng),，兩只腳在不停地踢,、勾球，一時(shí),，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集,，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué),，也在旁邊當(dāng)起了忠實(shí)的聽眾,，聽早上的晨間新聞,，我一來到教室，就聽見幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說,，我們中國隊(duì)不行，有幾個(gè)球迷說,，中國隊(duì)只是暫時(shí)不行,，以后會(huì)在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見,，爭論不休,，連上課鈴都響了，他們都沒聽見,。

看到這一幕幕,，我被孩子純真的熱情深深地打動(dòng)了，不忍心斥責(zé),，得設(shè)法引導(dǎo),，得走進(jìn)他們的世界里,。俗話說得好，知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,，我們只有在了解自己的同時(shí)，還要去了解我們的教育對像,，于是,，我開始學(xué)習(xí)足球知識(shí)，了解一些比賽規(guī)則,，搞清足球的強(qiáng)國,，世界著名的球星，堅(jiān)持看足球比賽,，有空,，就參與他們一起"侃足球"，還發(fā)表自己的一些見解,。這樣跟學(xué)生套"近乎",，再曉之以理，動(dòng)之以情,，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中,，也設(shè)立一個(gè)一分鐘發(fā)布，也讓學(xué)生上來說,，他們喜歡說的,、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了,，學(xué)生該說的也說了,，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱,。

從中,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他們的老師,，也不是那種整天不茍言笑,，總是刻意地談學(xué)習(xí)，與他們還是有共同語言,，還能理解他們,，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風(fēng)情,，了解一下自然常識(shí),，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九

古人說：教師是蠟燭,，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望,，更是教師的一種責(zé)任,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。通過這一學(xué)年的班主任工作,，我得到了以下幾點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)：

一,、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛,。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學(xué)生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。通過這件事，使我認(rèn)識(shí)到,，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來,，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí),，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù),。

二、加強(qiáng)德育工作

我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),，學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日，召開了《祖國在我心中》的主題班會(huì),，使同學(xué)們了解了我們祖國是一個(gè)地大物博,、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河,、迷人的景色,。通過快板,、相聲、詩歌,、歌舞等多種形式,，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自豪感,，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國,、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情。又召開了《老師,，辛苦了!》主題隊(duì)會(huì),，使同學(xué)們了解了教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，他需要有耐心,、有責(zé)任感,，還要有淵博的知識(shí)。通過詩朗誦,、歌舞表演等形式,，使學(xué)生敬師、愛師,，同時(shí)也增近了師生間的真摯情感,。

每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,。

學(xué)生隨著年齡的增長,，思想意識(shí)為斷增強(qiáng)，辨別真善美的能力也隨著提高,，創(chuàng)辦班報(bào)和黑板報(bào)也是凈化靈魂,、豐富知識(shí)的過程。由四個(gè)小隊(duì)輪流編排設(shè)計(jì),，讓學(xué)生每個(gè)人都能參與其中,、發(fā)揮各自的特長。找資料,、設(shè)計(jì)版面,、編輯抄寫，學(xué)生們既學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí),，又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，思考解決問題的能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)集體的凝聚力,。

通過語數(shù)課堂教學(xué),，對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),，學(xué)生的德育兼得,，這既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益,。

三,、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體,。

管理好班級(jí)不是易事,，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉,，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。剛開始有個(gè)別學(xué)生和家長不理解,，于是我逐個(gè)與之溝通,、談心，使新干部和退下來的干部相互較好的配合,，當(dāng)過干部的同學(xué)能夠約束自己,，新上任的干部也能以帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，任職期滿后小干部又主動(dòng)提出自己的接班候選人讓同學(xué)們討論,。一些成績不理想或平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)當(dāng)上了干部,，也增加了動(dòng)力，成績提高了,，小毛病也改掉了,，這樣不僅鍛煉了同學(xué)，也增強(qiáng)了他們的自信心和責(zé)任心,。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。因此,，平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日,，一起勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧,，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十

眨眼間,，擔(dān)任二(5)班班主任工作又一個(gè)學(xué)期了，在工作開始時(shí)總覺得這份差使壓力很大,，因?yàn)榘鄤?wù)工作開展得成功與否,，關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽(yù)感聚集起來，現(xiàn)在回顧一下這個(gè)學(xué)期來的工作心德：

一,、加強(qiáng)思想教育,，前途理想教育。

二年級(jí)的學(xué)生思想處于一個(gè)“危險(xiǎn)”的狀態(tài),，他們對是非的分辨,，對美丑的分辨能力不夠“精明”、“果斷”,，初二階段是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,，故此，在班會(huì)課或其他教育當(dāng)中,，教育學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢,，打好良好根基，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊,，教育他們樹立遠(yuǎn)大理想,，確定奮斗目標(biāo)，力求做到有理想、有文化,、有紀(jì)律,、有道德的四有新人,。為社會(huì),、為人民作出貢獻(xiàn)。

二,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，促進(jìn)紀(jì)律管理

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提,，因此,，在平時(shí)的課堂、課間都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,。

三,、齊抓工管，攜手前進(jìn)

班風(fēng)的建設(shè)好與壞,，其實(shí)最大功勞是班中得力的班干部,，班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著,，使二(5)班的班務(wù)工作能順利開展,，并獲得一定的成績，如每次的文明墻報(bào)評比都獲前三名,，每周的文明班評比,，共獲8次，文明課室評經(jīng)獲1次,，還有其他的活動(dòng),，如廣播操比賽獲二等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)獲校第三名等佳績,。

四,、不足之處及存在問題

1.班中仍有少部分學(xué)生自覺差、自率性低,。

2.班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶,，尖子生少、差生多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不夠明確,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo),，編成響亮的口號(hào)：“高考～,，大學(xué)在招手!”將這一條標(biāo)語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方,，以明確班級(jí)的共同奮斗目標(biāo),。撰寫～高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等。

2,、制定班級(jí)公約,。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面,。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行,。

3,、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗!

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神,。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀,，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人,，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

6,、打印“同學(xué)語錄”,，張貼在“宣傳欄”,，便于同學(xué)們，自我對照,，自我激勵(lì),，相互監(jiān)督。

7,、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》,。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵(lì)志教育,，也容易形成一種集體歸屬感,。

8,、設(shè)計(jì)班旗,。班旗主體標(biāo)識(shí)班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸,，勻稱和諧,。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)向上,，盡顯風(fēng)流;底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋,，意為沉穩(wěn)而博大，標(biāo)識(shí)主體為紅色代表熱情,、積極樂觀,，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物，自強(qiáng)不息”的班級(jí)精神,。

9,、創(chuàng)辦班級(jí)圖書站。采取募集的方式,，讓同學(xué)們將自己手頭較好的書籍和雜志,、報(bào)刊提供給班級(jí)，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享,。

10,、設(shè)立《班級(jí)日志》，由值日班委填寫,。他們記錄班級(jí)的大事和各種情況,，發(fā)表自己的觀念，表揚(yáng)好人好事,，批評不良行為,。總之,，對班級(jí)進(jìn)行總結(jié),、評價(jià),、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長或團(tuán)支書宣讀,。

總之,，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、和諧的班級(jí)文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級(jí)管理

1,、每周一次班會(huì)，至少一個(gè)月讓學(xué)生自己開一次班會(huì),，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動(dòng)一次,，前后左右滾動(dòng)。

3,、建立激勵(lì)機(jī)制,，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”,，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表揚(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià),，表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué),。

4、班委輪流值日填寫《班級(jí)日志》,，班主任每天查閱,，掌握班級(jí)各方面的第一手資料。

5,、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

6,、制定學(xué)生成績記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,。

7、深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，常于管理員溝通,，了解宿舍管理狀況。

8,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，打印分工表，責(zé)任到人,，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)后,，以無記名投票的方式海選班干,，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律,、勞動(dòng)、生活,、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長協(xié)助,。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié),。

以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié),。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進(jìn),。但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐,，我深刻地感受到一個(gè)活潑,、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng),。我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格要求自己，向一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)!

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二

針對學(xué)期初制定的班主任工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際,，現(xiàn)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、針對不同情況的學(xué)生給出不同的指導(dǎo)，適時(shí)的幫助他們進(jìn)步和發(fā)展,。

學(xué)期初,，通過和學(xué)生聊天后，統(tǒng)計(jì)了學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和未來的打算,。有30%左右的同學(xué)有專升本的意愿,，有30%左右的同學(xué)已經(jīng)決定畢業(yè)之后直接參加工作,，但是工作尚且不能確定,，有30%左右的同學(xué)仍然迷茫不知道以后的路該怎么走,，還有幾名同學(xué)根本就沒有想過以后的事情,。針對不同學(xué)生的狀態(tài),，本學(xué)期做了以下工作：

1,、針對專升本學(xué)生,。

積極為有專升本打算的同學(xué)創(chuàng)造條件,，在我本人能力氛圍內(nèi),，積極的幫助他們,，同時(shí)為他們在校外接受學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)提供方便。同時(shí)為他們提供專升本英語,、計(jì)算機(jī)考試的相關(guān)信息。及時(shí)對他們學(xué)習(xí)上遇到的問題給予解答,，適時(shí)的幫助他們解決思想上存在的問題。

2,、針對打算直接參加工作的學(xué)生。

積極的為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo),，并通過網(wǎng)絡(luò)幫助他們搜集招聘信息,，并提供參考信息，從班主任的角度給出指導(dǎo)意見,。針對直接參加工作的同學(xué)，我以抓學(xué)生基本從師技能為主,，在書店購買了《主題班會(huì)設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)》并掛在班級(jí)的資料欄上,。

3,、針對還處于迷茫中的學(xué)生,。

班主任工作是用心來工作的,，由于處于迷茫中的學(xué)生是對未來有想法，但是想法不明確或者沒有切實(shí)行動(dòng)的,，針對這類學(xué)生的特點(diǎn)要具體問題具體分析,。

目標(biāo)不明確的學(xué)生結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)幫助他分析,，幫助他找到答案,。沒有切實(shí)行動(dòng)的強(qiáng)迫他們制定計(jì)劃,，并要求他們及時(shí)的反饋計(jì)劃完成情況。由于我本人工作較多,，我和學(xué)生多以手機(jī)短信的方式交流，通過親切的問候和適時(shí)的叮囑,，幫助他們走出迷茫,。

4,、針對那幾名有“混日子”思想的學(xué)生,。

針對他們幾名特別的學(xué)生,，他們采取了自我放棄,，但是作為班主任,，我真心的希望他們能夠有自己的一番作為，我采取不拋棄不放棄的做法,，適時(shí)的詢問,，及時(shí)的提醒，不住的叮嚀,，我做到了他們父母做不到的事情,，那就是讓他們感覺自己還有救,。他們雖然仍舊很迷茫,，雖然他們以后對社會(huì)的貢獻(xiàn)有限,，但是我確信他們會(huì)善良的中華人民共和國公民。

二,、班會(huì)周周開的計(jì)劃

由于本人工作的原因,，沒有實(shí)現(xiàn)班會(huì)周周開，但是在我有空的情況下,，我基本上保證了班會(huì)的召開,，并且也做到了爭取和學(xué)生一周見兩次面,，保證了解學(xué)生動(dòng)思想40分鐘。每周班會(huì)都圍繞學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)為主,，進(jìn)行交流和教育。

三,、一對一談話

本學(xué)期本人共找學(xué)生談話20次,，每次談話20分鐘,，主要從學(xué)習(xí)、戀愛,、理想三個(gè)方面對他們的動(dòng)向進(jìn)行了了解,，同時(shí)對存在問題的學(xué)生進(jìn)行了適時(shí)的提醒，避免了一些事情的發(fā)生,。感覺幸福的是也有五名同學(xué)主動(dòng)找我談話，通過談話幫助他們解決了思想上的問題,，我很高興,，在他們已經(jīng)四年級(jí)的時(shí)候,，他們還會(huì)把我當(dāng)作港灣來?？?，我覺得很幸福,。

四,、嚴(yán)肅請假

本學(xué)期基本上保證了學(xué)生請假的制度,。

做到了兩天假和家長溝通后批準(zhǔn);兩天以上假和家長溝通后，保留學(xué)生家長電話,，由系主任批準(zhǔn),。

同時(shí)廢止了簡易請假條的制度,，實(shí)行手寫請假條的制度,，要求學(xué)生認(rèn)真寫請假條,，有專人負(fù)責(zé)整理請假條,，作為期末綜合考評的一項(xiàng)來考核,。

五,、主題班會(huì)

本學(xué)期召開兩次主題班會(huì),，已經(jīng)召開了《冰雪·青春·激情》的主題班會(huì)，還有一次《圣誕聯(lián)歡會(huì)》,，通過主題班會(huì)鍛煉了學(xué)生的能力,，同時(shí)使學(xué)生之間更加團(tuán)結(jié),。

六、學(xué)生技能

學(xué)生的基本從師技能,，本學(xué)期主要結(jié)合“九年義務(wù)教育教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”對學(xué)生的教案和課件進(jìn)行了細(xì)致修改,，并總結(jié)了學(xué)生出現(xiàn)的問題,，并通過班會(huì)時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行了課件制作的指導(dǎo)。

以上是本學(xué)期工作的總結(jié),，由于本人工作問題,，沒有更多的時(shí)間去解決學(xué)生的一些問題,，但是他們對自我的保護(hù)和對自我的約束讓我放心讓他們自己去飛,。

我很幸運(yùn)我的學(xué)生都能理解我,，并體諒我,，得到他們充分的信任和時(shí)時(shí)的關(guān)心,，讓我覺無比的榮幸和驕傲,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十三

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期,。文章對一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容請看下文初一班主任年終個(gè)人工作總結(jié),。

現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì),，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)

一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十四

學(xué)期已接近尾聲,，盤點(diǎn)一學(xué)期的工作，有寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也有工作的不足,，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)回顧如下：

班主任工作：

1、以身作則,，身教勝于言教。一二年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的階段,，我們的一言一行都是一種榜眼,，都是一種示范。會(huì)給學(xué)生潛移默化的影響,，我從自己做起,，要求學(xué)生做到的自己先做到。

2,、針對學(xué)?；顒?dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，讓學(xué)生加強(qiáng)集體榮譽(yù),。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,。如：班級(jí)事務(wù)人人有事干;對紀(jì)律稍差的學(xué)生讓他參加班級(jí)管理，讓懂得自我約束;讓學(xué)生展示自我,，樹立自信,。

4、做好班級(jí)培養(yǎng)補(bǔ)差工作。

5,、抓好班級(jí)衛(wèi)生,、安全與家長做好溝通，讓孩子全面提高,。

教育教學(xué)工作：1,、將難點(diǎn)變歌謠，重點(diǎn)變成順口溜,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂達(dá)標(biāo)率更高。2,、精心設(shè)計(jì)教具,，為教學(xué)的趣味性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)時(shí),，我讓孩子們每人都設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)角,，既提高了動(dòng)手能力，也讓學(xué)生明白教學(xué)重難點(diǎn),，教具是突破難點(diǎn)的重要一環(huán),。3、充分進(jìn)行挖掘教材,，明白編者的編寫意圖,，讓課堂跟高效。4,、分層教育,，分層作業(yè)，讓不同學(xué)生在自己的原有基礎(chǔ)都要提高,。5,、創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。如：設(shè)計(jì)有趣的游戲,，使學(xué)生樂在其中;個(gè)人畫一畫，在講觀察物體時(shí),，我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備不同的立體圖形,，再通過畫一畫讓學(xué)生明白各個(gè)幾個(gè)幾何圖形的不同特征;師生共同游戲，如對口令,、猜一猜,、送信等活動(dòng)不但寓教于樂，也學(xué)的有勁頭,，有樂趣,，更重要的是學(xué)有所獲由此生發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的信心,。

工作中的不足及努力方向。

1,、工作中細(xì)心不夠,，耐心不夠，以后應(yīng)在此方面多下功夫,。

2,、工作中有反思，可反思不夠深刻,，反思不夠及時(shí),，以后應(yīng)將細(xì)節(jié)落到實(shí)處，讓反思成為一種習(xí)慣,。

總之,，這學(xué)期，通過我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜?，班?jí)工作開展的有聲有色,，但在以后的工作中我會(huì)在總結(jié)中不斷改進(jìn)，在反思中慢慢成長,，爭取將工作做的更好!

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任五年三班的班主任工作,在學(xué)校整體思想指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,我班學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是在日常行為規(guī)范上都取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué)

剛到學(xué)校任教時(shí),，我對學(xué)生的了解微乎其微，班級(jí)各項(xiàng)工作都不能很好地展開實(shí)施,。為了能更快地了解學(xué)生,，我深入班級(jí)，常跟學(xué)生聊天,。同時(shí)通過各科任老師及家長了解學(xué)生在校乃至在家的各種表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生整體是比較單純的,，盡管調(diào)皮的學(xué)生還是大有存在，但是他們都是能服從老師的管理,。男生的自覺能力較差,，好講愛動(dòng)，上課缺乏耐性;女生大多乖巧,，多才多藝的人還不少,，但也存在個(gè)別調(diào)皮對學(xué)習(xí)失去信心的。我班男生占了大半部分,，因此整個(gè)班集體給人的感覺就是調(diào)皮的人層出不窮,，針對我班學(xué)生特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中做了些調(diào)節(jié)，我常在課堂上加入游戲環(huán)節(jié),，讓平時(shí)上課從不發(fā)言的學(xué)生也參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，為的是提高課堂氣氛，讓調(diào)皮的學(xué)生在玩的時(shí)候也能學(xué)習(xí)英語,，讓他們體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的趣味性,，培養(yǎng)他們積極參與課堂的良好習(xí)慣。

二,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力

為了讓全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，也為了積極配合學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作,，盡可能地讓學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班以比其他班多40來分的成績在五年級(jí)段遙遙領(lǐng)先。臨近期末的古詩文考級(jí)我們班也取得了優(yōu)勝,，15名學(xué)生順利通過一級(jí),，還有學(xué)生通過二級(jí)。此外,，經(jīng)過一學(xué)期的努力和改進(jìn),，我班在五項(xiàng)循環(huán)競賽中的成績也是突飛猛進(jìn)。

三,、規(guī)范管理,，制度嚴(yán)明

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

四,、不足之處

盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。而我呢，遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十六

時(shí)間不知不覺間流逝,，我的班主任工作已有一學(xué)期,，沒有經(jīng)驗(yàn)，能力不足等等使我一直問自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,，怕自己的短處無形間被學(xué)生學(xué)去,。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。

我班級(jí)的孩子,，是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的,，究其原因是他們在基礎(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度,，44位學(xué)生,，有一半以上為單親，每個(gè)家庭環(huán)境又不同,，整個(gè)班級(jí)可謂魚龍混雜,，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次,，家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是很好，父母的文化程度較低,，對教育認(rèn)識(shí)不夠,，或無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，結(jié)果在小學(xué),、初中階段學(xué)習(xí)慢慢的無形的落后了,。也就有很多家長說我的孩子在小學(xué),、初中多好，上了你們高中就不像以前了……這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該讓家長認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育階段的積累對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展影響很大,。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生,，讓我們頭疼的學(xué)生。年齡長大了,，學(xué)的知識(shí)多了,，監(jiān)督不到位，這些孩子不會(huì)的也越來越多,，再加上對社會(huì)盲目的向往,，很多孩子便自暴自棄，徹底不學(xué)習(xí)了,。心思不在學(xué)習(xí)上,，發(fā)生轉(zhuǎn)移，上課說話,，睡覺,，打架，逃課……

在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任,，我們往往會(huì)對所謂的壞孩子定性：那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好,，經(jīng)常惹事，以前就那樣,，以后也不會(huì)改變的,，管他沒意義。偶爾再嚴(yán)厲批評指責(zé),。結(jié)果孩子真的被我們定性了,。孩子就是孩子，他不是會(huì)爭氣的的時(shí)候,，只會(huì)生氣,，于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺,，你批評我我和你頂著干,，你讓我沒面子，我也讓你沒面子,。老師心中就會(huì)想自己這是何必呢,，也不是自己的孩子，何必費(fèi)力不討好呢?于是無形間就不愿意管理學(xué)生了,，也便慢慢有了比較亂的課堂,。孩子也在這樣多批評的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時(shí)候我心里認(rèn)為孩子們很差,，無論學(xué)習(xí)還是品行,，因此很嚴(yán)厲,，紀(jì)律嚴(yán)，語言更是鋒利,，孩子們想這是班主任也變不敢多說什么,，但私下里很不舒服。

我意識(shí)到這里,，于是便開始探索改變,，把握嚴(yán)紀(jì)律的原則，但還要有鼓勵(lì)性,。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下我做了如下工作：

首先就是讓他們學(xué)習(xí),，在接班初期，辦理幾乎沒有學(xué)生學(xué)習(xí),，他們都認(rèn)為自己成績很差,，學(xué)了，也考不上大學(xué),，甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)好了,，未必就有好發(fā)展，這也可能是自己學(xué)不好找的借口,。為了改善這一情況,，我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動(dòng)大家，讓一個(gè)會(huì)的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子,。結(jié)果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大,，尤其不學(xué)的孩子。長此以往,，全班學(xué)的人多了,，其他學(xué)生便心里發(fā)急，慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了,。這樣工作也便順利很多,。其次要注意區(qū)別對待每個(gè)人。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚,，在學(xué)校經(jīng)常惹事,，科任不敢管，班主任管不了,，在我是科任時(shí)我知道自己無能為力,，于是便很和藹的對待他，無論多大的事,，我想都是他自己的原因和自己無關(guān),，但我還會(huì)說，沒事學(xué)學(xué)生物，不會(huì)隨時(shí)找老師去,。可能長久以來沒有老師如此好的帶他,，他與我的距離越來越近,。我當(dāng)班主任后，他雖然還是有很多毛病,，但我都和他好好的講道理,，因?yàn)槲沂桥蠋煟虿贿^他,。也很和氣的和他父母溝通,。當(dāng)初的想法就是管不來也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,，甚至早到晚走,，開始學(xué)習(xí)了。而且學(xué)的也不錯(cuò),。給全班同學(xué)也樹立了良好的形象,。希望持吧。在我看來對他這種長期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他,。但也要把握好原則,。

對于很多單親孩子，要注意他們的心里變化,，行為特征去找到突破點(diǎn),，去引導(dǎo)他們。班級(jí)有個(gè)孩子叫高澤眾,，單親家庭,，與爺爺奶奶一起生活，孩子為人處事能力較弱,，不合群,。我嘗試去溝通，教育都失敗了,。一天我讓孩子們介紹自己,，發(fā)現(xiàn)他唱了首歌，在歌中他極力的表現(xiàn)自己,，希望引起別人的重視,。雖然有些急于表現(xiàn)，但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵(lì)一下,，因?yàn)樗某Φ拇_不賴,。第二天出間操，竟發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生讓他領(lǐng)隊(duì)，因?yàn)樗龅牟缓?，目的就是嘲笑,，我不能?dāng)眾把他攆下去，無奈提醒他：你是班級(jí)的臉面,，一定要做最好的自己,。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑，動(dòng)作真的不合格,?；匕嗉?jí)后我讓他去外面等我，我和班級(jí)孩子講了一些道理,，孩子們也懂了不該嘲笑別人,。就這樣當(dāng)他會(huì)班級(jí)時(shí)學(xué)生們真誠的鼓起了掌聲，表示對他的肯定,。接下來的教育工作也變好做了,。

本學(xué)期學(xué)生們在成績上也有了很大進(jìn)步，雖然仍然是學(xué)年最后一名,，但差距減小了,。我相信他們會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的。

班級(jí)總會(huì)有層出不窮的事情,，作為班主任就要勤勞一些,，多觀察，多引導(dǎo),，多教育,，但更多是是讓學(xué)生感受到愛。并去傳播愛,，讓班級(jí)充滿愛,，彼此尊重，彼此幫助,，同進(jìn)步,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十七

上學(xué)期，我擔(dān)任高三九班班主任,，這是一個(gè)有吉祥數(shù)字的班集體,，上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，我班班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、抓住開學(xué)時(shí)機(jī)時(shí)機(jī)做了些有效的事情。

比如,，開學(xué)的第一天就應(yīng)該明確提出班級(jí)建設(shè)的明確要求,。我給學(xué)生提出了三方面大的要求：一是嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;二是自學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;三是學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、與老師合作,。針對每個(gè)同學(xué)的具體情況制定比較詳細(xì)的一年成長計(jì)劃,。為高三而拼搏，

2,、狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)為主的特點(diǎn),，使勁抓好學(xué)習(xí),，抓好習(xí)慣，為此我每兩周培養(yǎng)一名學(xué)習(xí)之星,，上榜公示,，激勵(lì)學(xué)生干勁。

3,、打造“班級(jí)精神”：使學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神。進(jìn)入高三以后我努力打造自強(qiáng)不息的精神,，我基本做到了一周一文章,，在勵(lì)志方面打動(dòng)學(xué)生，例如《花開不敗》《母親對你說》等等,。

4,、建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試,，前5名和進(jìn)步前5名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。最后使很多學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。

5,、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng),、生活,、體育委員和組長;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作,，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。

6、與各任課教師加強(qiáng)交流,，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

7,、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié),。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn),。但毫無疑問的是,，通過我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑,、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成,，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十八

一.以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到要學(xué)生做到的,，老師先要做到。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二.加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議此外,，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以爭做文明禮貌小標(biāo)兵為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

三.加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2、對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對他說可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句你的手真會(huì)幫老師做事這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十九

一年轉(zhuǎn)眼就過去了,，回首這一年有笑，有哭也有累,，但歡樂總是超過眼淚,。一年前，對于剛走入工作崗位的我來說,，一切都是陌生的,，有些束手無策。當(dāng)進(jìn)入教室看到一張張可愛又帶有些許期盼的小臉,，我瞬間心動(dòng)了,，意識(shí)到肩上的擔(dān)子有多重。下面就我一年的工作做以下總結(jié)：

一,、班級(jí)管理

首先,，建立最基本的班級(jí)秩序，樹立班主任威信是最重要的,。以前認(rèn)為和學(xué)生打成一片是重要的,，但在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)根本管不住班級(jí)，甚至最基本的課都進(jìn)行不下去,，也為此嚎啕大哭一場,。在有經(jīng)驗(yàn)的教師的勸說及指導(dǎo)下,，明白了自己的錯(cuò)誤觀念，也因此積累了經(jīng)驗(yàn),。在接手二六班的時(shí)候,，也意識(shí)到了樹立教師威信的重要性。當(dāng)然,，要張弛有度,。制定明確的班級(jí)制度，讓學(xué)生在嚴(yán)中進(jìn)步,，在愛中成長,。

其次，班級(jí)干部分配均勻,，盡量不重復(fù)擔(dān)職,，實(shí)行輪換制，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,，讓他們有主人翁的意識(shí),，也才會(huì)形成責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié),。同時(shí)也要及時(shí)發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的長處,，以優(yōu)促優(yōu)，以優(yōu)促短,。

二,、家校溝通

(一)站在家長的角度看問題

家校溝通是很重要的，但是溝通的方式,、方法,，措詞及語氣都是需要學(xué)習(xí)。這一年的不斷學(xué)習(xí),，讓我明白了溝通的技巧和方法,。我認(rèn)為最重要的是站在家長的角度談?wù)搯栴},，心平氣和,，一視同仁的溝通，不能一副趾高氣昂,，高高在上的姿態(tài),，誰都不會(huì)喜歡這樣的人，更不能很好的解決問題,。前期我也是覺得我所做的都是為了孩子,，為什么家長不怎么配合，還有怨言?在一次開會(huì)期間,，賈老師的話點(diǎn)醒了我,，是的,，首先我們要考慮到家長的實(shí)際情況，不是不配合,，真的就是有些家長忙于生計(jì),。所以站在家長角度看問題，會(huì)更有效的解決問題,，也會(huì)拉近和家長的距離,，讓家長更信任老師，愿意配合老師工作,。

(二)以學(xué)生的角度談問題

在和家長溝通時(shí),，準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)生的意愿及想法很重要。家長和老師了解的學(xué)生都不是全面的,，大多也不是同一方面,，所以傳達(dá)學(xué)生意愿也是解決問題的關(guān)鍵。要想準(zhǔn)確傳達(dá)的前提是準(zhǔn)確充分的了解學(xué)生,，以學(xué)生的角度和家長談?wù)搯栴},，讓家長更了解自己的孩子，找到合理的解決方法,。

以上就是我要分享的經(jīng)驗(yàn),，總歸一句話，只有熱愛自己的工作,，你才有所收獲,，才會(huì)成長更快。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 教師兼班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二十

不經(jīng)意中,，本學(xué)期也接近了尾聲,，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作廣大家長的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù),，順利的完成了本學(xué)期的工作,。

我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了幾名新生，共有孩子34名,。這34名孩子組成了一個(gè)班集體,，秦樂文、石勤濤等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了;當(dāng)當(dāng),、澤澤等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,。我們也針對每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，對孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高,。

(一)樹立正確的健康觀念,，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差,，如何玉節(jié),、謝婷婷等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病,。因此,，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對于體弱多病的,，在生活上給予較特殊的照顧,，平時(shí)留心他們在進(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們,，提醒他們多運(yùn)動(dòng),、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì),，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間,，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí),。

(二)實(shí)施課程整合，對幼兒進(jìn)行全方位的教育,。

本學(xué)期我根據(jù)3―4歲幼兒的年齡特點(diǎn),，按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動(dòng),，為幼兒提供豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步很高,。

(三)聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視,、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。于是我利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,，隔一段時(shí)間請幼兒來講述故事,，漸漸地，幼兒對聽故事,、講故事活動(dòng)越來越感興趣了,。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，

我也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá),。

(四)注重個(gè)性,，因人施教。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,。所以我在教學(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法,。

(五) 家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用接送孩子的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通,，使家長很清楚地了解孩子在幼兒園的一切情況。在活動(dòng)中如需要家長配合的,，我們都通知家長,，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致,，共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2、積極爭取家長資源,，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園園地及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。并將幼兒每次的手工作品和繪畫作品在布置好的園地上展示出來，使家長對幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容一目了然,。在家長的大力支持與配合下,，我班的主題活動(dòng)得到了順利有效的開展。

(六),、存在不足與發(fā)展方向,。

我在本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但還存在以下一些問題,，下學(xué)期我力爭作得更好,。 1、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2 ,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3 ,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重,，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作,，我在工作中將不斷努力隨時(shí)跟上社會(huì)的進(jìn)步,，時(shí)代的發(fā)展。