總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任兼老師個人總結(jié)篇一

參加工作一年了,，也擔(dān)任班主任老師工作一年了,。通過一年的工作實踐使我深刻體會到,，要當(dāng)好一個班的班主任老師的確不容易,。就此對一年的班主任老師工作進(jìn)行一下總結(jié)：

在這一年里,，我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟,，堅持以關(guān)于教育問題的重要談話精神為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，全面實話素質(zhì)教育,，認(rèn)真落實“兩辦”《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作證的意見》，堅持以理想信念教育和思想首先教育為核心,，把教育工作放在一素質(zhì)教育的首位,，把加強思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育以及心理生理健康教育作為重點把“五愛”作為基本內(nèi)容來開展班主任老師工作。

認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，出滿勤。一到學(xué)校,，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我接手了初一（5）班的班主任老師工作,。從一開始我就十分重視,，做到提前到校,，勤下班，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作,、注意保持家校聯(lián)系,，勤家訪,，充分準(zhǔn)備,、開好每一次家長會。有疑難,、出問題時,，及時向有經(jīng)驗的老師和師傅請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學(xué)生進(jìn)行分類的思想教育,。上學(xué)期著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從軍訓(xùn)開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校運動會,，雖然體育成績并不理想，但被評為精神文明班,，進(jìn)一步加強了班里學(xué)生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成,。在xx年10月學(xué)校的“愛科學(xué)”月中,，積極鼓勵學(xué)生動手制作自己的作品參賽,，取得了一定成績,，獲“愛科學(xué)”月精神文明班級稱號,。組織本班學(xué)生參加初一年級拔河比賽,，男生獲第二名,，女生獲第四名,。在這個學(xué)期著重抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成。注意把工作做細(xì),，勤做檢查,。密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時找到學(xué)生解決問題,，使班風(fēng)進(jìn)一步加強,。在校園文化藝術(shù)節(jié)中，積極發(fā)動,、組織學(xué)生參加各項集體和單項比賽,。在集體項目“雙人腿、吹氣球接力跑”中,，經(jīng)過全班同學(xué)的努力獲第二名,，在各單項比賽中,，在各單項比賽中，也取得了不少優(yōu)異成績,。

針對班上突出的風(fēng)個調(diào)皮學(xué)生,，從一開始就密切注意他們的思想、行動變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了琿定成效。同時,，我還認(rèn)識到班主任老師是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任老師自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任老師工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教,。

班主任兼老師個人總結(jié)篇二

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二,、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

四、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律,。

五,、及時表揚，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

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班主任兼老師個人總結(jié)篇三

我于11月30號到12月7號在省電力培訓(xùn)中心參加了為期一周的四川省小學(xué)語文省級骨干教師培訓(xùn)。為此我首先給大家鞠個躬,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我學(xué)習(xí)的機會,。通過此次培訓(xùn)，感受頗多,，我想用“三個無比”來概括自己的一些收獲和淺薄的認(rèn)識,，那就是“無比的激動”、“無比的羨慕”,、“無比的壓力”,。

這次，我有幸聽到了全國著名教育專家肖成全,、李建平,、嚴(yán)先元等生動有趣的講座，參觀了成都師范銀都小學(xué),、龍江路小學(xué),、鹽道街小學(xué)等5所國家級重點小學(xué)，觀摩了省特級教師周學(xué)靜等人的富有詩意化的課堂教學(xué),。因而我無比激動,。我羨慕獻(xiàn)課老師很強的綜合素質(zhì),，課堂教學(xué)猶如春風(fēng)細(xì)雨，真實而有效,。羨慕所到學(xué)校的硬件條件好,，環(huán)境優(yōu)美，校園布局富有個性,，文化氛圍濃厚,。

如：鹽道街小學(xué)樓梯間有這樣的警示語：知識雨露育我，智慧陽光照耀我,；走進(jìn)鹽小,，你是鹽小的主人，走出鹽小你是鹽小的驕傲,；我要飛得更高（德育光榮）,；心會跟愛一起走（主席臺）等。整個校園優(yōu)雅,，富有個性,，具有品位。尤其是成都師范銀都小學(xué),，建校只有6年,，是一所充滿陽光和活力的年青學(xué)校。它由成都師范學(xué)校和高新區(qū)政府共同聯(lián)辦,，學(xué)校體制是公辦民助，從原來的只有兩個年級的學(xué)校擴建到兩個校區(qū)的規(guī)模,，現(xiàn)有公辦教師83名,，它全面推行小班教學(xué)，每個班學(xué)生人數(shù)不超過30人,。老師都很年青,，整個學(xué)校人均年齡不到30歲，個個青春靚麗,，讓人賞心悅目,。他們每月工資收入一般的老師每月是七、八千元,，高的達(dá)一萬元,。的確讓人心動。

走出去,，才知道自己的淺薄,，才知道自己沒有文化。因而我有一種前所未有的危機感和緊迫感,。作為一名教師,，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要時時處處完善每一個細(xì)節(jié)。舉一例子：一天,，一對年過半百的老人去拜訪自己的小學(xué)老師,，一進(jìn)門，那個女的就跪下了,，過了許久,，她慢慢從衣領(lǐng)中拿出一張泛黃的紙條，上面寫著：要是我長得再好看一點就好了,。這是以前老師上課是讓學(xué)生寫出最想說的話,。她長得一般都說不上甚至有點丑。老師看了之后,，也在紙上留下了一句話：假如你是我的女兒,，我會為你驕傲。

于是,，這張紙條隨她讀完了小學(xué),，并帶入中學(xué)、大學(xué),，伴隨著她工作,、結(jié)婚、生子,。這就是一個小小的細(xì)節(jié),，海爾集團(tuán)總裁說過一句話：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡,。

要想成為一名真正的優(yōu)秀教師,，讀書是成長中重要要素之一，再此,，四川教育學(xué)院劉裕權(quán)教授建議老師們讀三種書,，養(yǎng)三種氣。一是讀哲學(xué)書,，讓人更有思想,、理性，使你更大氣,，二是讀專業(yè)書,，，引導(dǎo)潮流,，使你有底氣,，三是讀人文書，讓人更優(yōu)雅,，使你有靈氣,。我想與老師們以此共勉,，將壓力變?yōu)閯恿Γ瑪y手共進(jìn),，一起飛得更高,、更遠(yuǎn)！

班主任兼老師個人總結(jié)篇四

一,、關(guān)于“書香班級”

書籍對一個人的影響的深遠(yuǎn)的,，為了營造讀書的氛圍，家長會上,，我動員家長為孩子買書,，然后讓孩子為班級捐書，充實我們班的書架,，現(xiàn)在我們班的書柜琳瑯滿目,，還有很多好書呢！還有每天規(guī)定我班的看書時間,，這時我會端坐在講臺上認(rèn)真地看書,，做好學(xué)生的榜樣。每當(dāng)看見學(xué)生安靜地看書,，真是一道美麗的風(fēng)景線,，心里有一種充實感。每天都有一個作業(yè),，快樂閱讀半小時,，每天都能在家堅持讀書的孩子進(jìn)行表揚獎勵。我規(guī)定我們班每一個同學(xué)每年最少訂閱一份報紙或者雜志,，有《兒童文學(xué)》,、《快樂閱讀》、《科學(xué)畫報》,、《嶺南少年報》、《中小學(xué)生報》,、《作文報》等等,。

二、關(guān)于“自治班級”

自治班級是學(xué)生對班集體的自我管理,。我對這項最不滿意,，最多打60分。大部分同學(xué)自我管理意識不強,，班干部沒有起好帶頭作用,，很依賴?yán)蠋煛Ｎ易约阂灿胸?zé)任,，老是不放心學(xué)生,，對班干部的管理指導(dǎo)不夠,，下學(xué)期要在這方面狠下功夫，定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn),，加強他們的服務(wù)意識,。還要定期組織學(xué)生對班干部進(jìn)行民主評議，多次未獲信任的,，馬上撤職,。同時我也把自己放進(jìn)民主機制中，大家都切身感受到了什么是真正民主,。

三,、關(guān)于“愛心班級”

愛意味著尊重。我從自己做起,，盡量做到尊重每一個學(xué)生和家長,，特別是學(xué)困生，他們雖然成績不如別人,，但他們在人格上跟其他同學(xué)是平等,，課堂上一些比較容易的題目，我請學(xué)困生回答,，課后經(jīng)常跟他們聊天,，對進(jìn)步突出的學(xué)困生特別為他開班會，這學(xué)期開了“夸夸小江和小余”,，當(dāng)時這兩位同學(xué)聽了同學(xué)對自己的夸獎,，滿臉通紅，非常激動,。在我的感染下,，班里的學(xué)生很尊重學(xué)困生，盡自己的最大力量幫助他們,，比如我們班最棒的夏可,，經(jīng)常利用放學(xué)時間幫助小楊同學(xué)，雖然占用了她大量的時間,，但她很高興,，很有成功感，有一次她在日記本里面寫到：“看到小楊進(jìn)步了,，我很開心,，也覺得很驕傲，感到自己做人的價值,，真是‘贈人玫瑰,，手有余香’?！睈坌牟坏w現(xiàn)在對同學(xué)的尊重,，還體現(xiàn)在對普通勞動者的尊重,，比如門衛(wèi)和清潔工，我值日的時候,，看見我班的學(xué)生進(jìn)校門,，不但跟老師打招呼，還有禮貌地跟門衛(wèi)叔叔問好,，我覺得很欣慰,。

一學(xué)期過去了，還存在著不少問題,。主要體現(xiàn)在：

第一,、就是下課追逐現(xiàn)象嚴(yán)重，我一直在狠抓,，但現(xiàn)象不明顯,。

第二、很多同學(xué)很不成熟,。這表現(xiàn)在許多方面,。比如自制能力不強，課堂上不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不認(rèn)真完成,，學(xué)習(xí)被動等。

第三,、男孩子喜歡給別人起外號,，不尊重女孩子。

第四,、有些同學(xué)心胸狹窄,，跟別人斤斤計較。

第五,、個別同學(xué)有時講不文明語言,。

這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

班主任兼老師個人總結(jié)篇五

9月我來到xxx中學(xué)也開始了我心中的神圣夢想。我對于老師這份職業(yè),，沒有任何經(jīng)驗,，也不敢枉下定論，但是我明白,，我喜歡它,，熱愛它,，也會樂于其中。所以從那時候起,，我就很幸福也很有熱情地投入到了工作中,，豐富著自己的精神世界，感受著孩子們純潔的心靈,，收獲著豐厚的希望,，也慢慢地度過了這一點一滴難忘的歲月。

20xx年9月我開始真正上課,，帶七年級三班,。每天寫教案，備課,，批改作業(yè),，也是很晚才回去，即近單調(diào)的生活,，卻充滿了十足的樂趣和充實,。因為我明白，我必須努力,，不能落在別人的后面,，我必須努力，這樣才會有成績,，學(xué)生才會有更多的收獲,。所以我堅信：吹來春風(fēng)一點點，化雨便作滿天星,。

11月份迎來了第一個期中考試,，雖不是倒數(shù)第一，我依舊明白自己差別人太,。同時校領(lǐng)導(dǎo)給我換了七5班,。一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，堅持走詩情趣的教學(xué)路線,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。

狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況,，我狠抓差生,，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn),，要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握,，并能運用,。

我積極與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在每篇課文的學(xué)習(xí)上我做到積極請教其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，,，團(tuán)結(jié)同事，共同進(jìn)步,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，學(xué)習(xí)語文是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！睗M懷著成功的喜悅，品嘗著生活的酸甜苦辣,，我會全力以赴永無止境的教育事業(yè),，體味著愛人的付出和被愛的幸福，為自己的夢想,，為學(xué)校的發(fā)展,，為孩子們的渴求奉獻(xiàn)出我的所有。

班主任兼老師個人總結(jié)篇六

實習(xí)，給每個人的收獲都是頗大的,，不僅將書本上的知識學(xué)以致用,而且積累了一定工作經(jīng)驗,接下來,，小編在這給大家?guī)戆嘀魅卫蠋煂嵙?xí)優(yōu)秀范文個人總結(jié)，歡迎大家借鑒參考!

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,，覺得是那么的親切，那朝氣,，讓我有責(zé)任感,，有動力來開始新一天的工作。接下來,，小編在這給大家?guī)韝,，歡迎大家借鑒參考!

人生總有許多的第一次，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日,，我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,，開始了一個多月的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時刻牢記“為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實,、勤勤懇懇,、任勞任怨，我付出了很多,，但也收獲了很多,。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

一、進(jìn)駐學(xué)校,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達(dá)實習(xí)學(xué)校――二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,，設(shè)備簡陋,，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個人住一個房間,，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗,，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難,，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間,，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好,，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的實習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況,，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成,，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。這為我們的實習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。晚上我們實習(xí)隊進(jìn)行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì),，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。

二,、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展,，我們分為兩個階段：實習(xí)的第一周為見習(xí)階段,，在這個星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，并且?guī)У氖撬膫€理科班，所以她給我上的課不是很多,，而且給我安排的課時間間隔比較長,，這就使得我有充分的時間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫

教案

課件

工作計劃

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗,，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

一代比一代強,，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求,。實習(xí)過程中,，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此,，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,。

二,、實習(xí)內(nèi)容:

1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí),，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，開班級常務(wù)會議一次。

2,、專業(yè)技能教學(xué):完成教案六篇,，上課次數(shù)七次(加

作文

3、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，組織兩次小組談心會，了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài),。

三,、

實習(xí)總結(jié)

(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):

9月15日，指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室,，那時心情很復(fù)雜,，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢,。潘老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W(xué)們介紹了我,，沒想到同學(xué)們都蠻不錯的,，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著,，并沒有如我所料讓我上講臺,，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日,，我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。于是在一個星期后的今天,，在緊張的周末備課后,，我緊張地走上了神圣的講臺,。今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作再別康橋，第一次上臺,，與在大學(xué)時技能課上的感覺完全不同,，大學(xué)課堂上面對的是自己的同學(xué)，開始時有點緊張,，可是緊張感也慢慢放開,。學(xué)生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好!終于,，下課鈴響了,，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時,，潘老師向我走了過來,，說了四個字:不辱使命!對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完,。真的不辱使命,。

有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂,。10月7日,，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項,，更重要的是海子是我最喜歡的詩人,，我信心充足。事后證明,，過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤,，教學(xué)工作并不是憑著自信就能順利進(jìn)行的。草草的準(zhǔn)備,，盲目的自信,，自己的無知，讓我在導(dǎo)入時候頻頻出現(xiàn)意外,。作者介紹不連貫,，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久,，向我提了很多有益的建議,。

在后面講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真地理解課文,，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,，那又有什么資格來給學(xué)生講呢。知識的儲備，備課的充足,，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的,。

(二)班主任工作

在實習(xí)之前，指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任注意的幾點:密切與班委配合,，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,，對學(xué)生公正公平。第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子,。學(xué)校要求高中學(xué)生晚上7點--9點半必須來學(xué)校上自習(xí),。6點半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧,。我很驚奇,，便質(zhì)問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上,，平靜地看著下面的一切,，學(xué)生安靜下來。接著,，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導(dǎo)老師的事前的安排,，我布置好班級的日常秩序管理安排,。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了,，班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來,，看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀,。10月6日,，原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開始，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會,，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解,。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況,。平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評,，特別對班上幾個調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告,。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此,。交心,，這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段,。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個別情況,，靈活處理,，靈活與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變,。

(三)教學(xué)研究調(diào)查

這項工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的,，我們對學(xué)生初中成績的比較，作出一個綜合性對比性表格,，在教學(xué)過程中因材施教,。在課余時間，積極和這些高一學(xué)生談心,。在課堂上,，調(diào)動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道,。

實習(xí),，讓我意識到了自己的不足,，充分認(rèn)識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難,，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干,，老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡,。正是這些忘我工作的老師們,，一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你，我甘愿當(dāng)盞燈,，照亮學(xué)生們的未來之路，為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!

自3月5日起,，在x老師的指導(dǎo)下我在純陽中學(xué)高一(1)班實習(xí)班主任工作,，至今已有三月余,，所得所感頗多，今作總結(jié),，僅從以下三方面說起,。

一、與學(xué)生相處心得

記得剛來的時候肖老師就對我說,，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼,。

這個“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關(guān)系,。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,，并且一開始就與學(xué)生走得太近,，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合,，對不同學(xué)生也要不同對待。例如我們一班42人,，性格差異十分巨大，并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的,。例如鄧超超,，待人熱心，誠懇,。記得剛來第二天，他就和我說：“張老師,，我叫鄧超超，我在這很熟,，以后有什么事需要幫忙,，盡管叫我,?！钡秩菀准痹辏f話心直口快,，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點。學(xué)會與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗,。

另外更重要的一點,，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格,、成長背景尤為重要,。只有了解了學(xué)生,，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo),、教育。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大,，她不但對我們班學(xué)生的個性，成長背景了如指掌,，而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師;要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人,。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考，總結(jié)更加有效的教育方法,。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實習(xí)的第二筆寶貴財富,。

二,、班級管理心得

對于班級的管理，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,，給你一個班級你能管理的井井有條,，那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,，你就可以做個好省長。可見班級的管理還是有一定奧妙在里面的,。

跟隨肖老師實習(xí)班主任工作,，我體會到管理班級一定要抓住學(xué)生的特點，做到有針對性，同時又要寬嚴(yán)并濟(jì),，嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問題時要抓住帶頭的,。例如上操，打掃衛(wèi)生,，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了,。

其次，學(xué)生既天真又是幼稚,，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐心,、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始,。

另外，學(xué)生既可愛,，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子,。開始時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點東西，就恨自己知識不夠淵博,，才能不夠高深,，但我還是盡自己的努力備課,，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課,。但有些時候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向,。為此，我曾一度郁悶,，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué),。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),，重新堅定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗與教訓(xùn),，爭取明天做的更好。

三,、對封閉式教育的思考

我所實習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué),，是一所私立學(xué)校,，實行的是封閉式教育，半軍事化管理,。剛來還有點不適應(yīng),，時間久了，對這一教育模式有所了解，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在一定程度上對留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長,，也減少了社會閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會壓力,。純陽學(xué)校作的也不錯,，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視,，做了許多努力。另外,，純陽學(xué)校,，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，如視察學(xué)生宿舍等,，副校長還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先,，學(xué)生缺愛，缺少來自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決,。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對于孩子,，是無法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工,，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛，對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對學(xué)習(xí)和未來失去信心;對老師和集體粗魯,、冷漠,。個人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭,。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死,，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆,。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生,。沒收手機的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭,，則可能減少學(xué)生使用手機的現(xiàn)象等。

另外,，不管是怎么樣的教育模式,，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)健全人格的人,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而非盈利，或考試,。教育就是投資,，學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段，育人是目的,。若逆其道而行之,，必然教不好學(xué)生,，又浪費老師的辛苦努力,。一個好的學(xué)校應(yīng)該是一個學(xué)生和老師都喜歡的地方。

xx月xx日,，懷著或欣喜或好奇而又種種不安的復(fù)雜心情,，我們來到了這里——，這是離我家并不太遠(yuǎn)的縣城,，對于我來說也并不算是陌生的名字,。而我，卻從未來到過這里,，滿心里充滿著期待,，而這一次來是頂崗實習(xí)，想到未來不久就要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務(wù),，不覺心中有些惶恐,。

我們來到這里，受到xx市教育局和進(jìn)修學(xué)校的款待，天氣固然寒冷,，而我們的熱情卻讓我們倍感溫暖,。宿舍里為我們新裝上了電暖氣;在伙食上，他們總是變著花樣費盡心思地讓我們吃飽吃好,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還直接來我們的宿舍問我們這里的暖氣熱不熱,，暖和不暖和。他們的熱情和關(guān)心使我更加堅定了頂崗實習(xí)的信心和勇氣,。

為期三天的培訓(xùn),，使我更加清楚地認(rèn)識了老師這個職業(yè)和班主任的角色。六位老師給我們所講的不管是在班級管理還是教學(xué)問題上都對我們有重要的指導(dǎo)意義和實質(zhì)作用,。王宏偉老師的“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的班主任工作感悟，使我認(rèn)識到做好一個班主任,，必須要不斷的學(xué)習(xí)感悟,，要敢于表現(xiàn)自己，而且在學(xué)習(xí),、工作中要不斷進(jìn)行反思,，不斷進(jìn)步。對于學(xué)生,，要有博愛之心,，寬容學(xué)生的錯誤，給他們關(guān)心和信心,。聽王老師講她與學(xué)生相處的一些事情,，我也不禁感動的熱淚盈眶?？赡苓@學(xué)期的頂崗實習(xí),，我并沒有機會擔(dān)任班主任工作，但是這幾位老師的教誨會使我終生受益,。

我們五十幾個同學(xué)和李老師一起來到這里,，開始我們各自新的不尋常的一段生活。雖然我們大家只共同生活了短短的幾天時間,，但是大家在一起都很團(tuán)結(jié)互助?，F(xiàn)在，我們都來到了各自的實習(xí)學(xué)校,，同我一起來到二中的五位同學(xué)我們又組成了新的集體,。我相信，我們一定會團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，在這里展現(xiàn)出我們各自的風(fēng)采!

我也會更加努力,，更加用心地做好每一件小事，不給師大丟臉,。不是盡力而為,，而是全力以赴!

這個學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機會,，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實習(xí),，使我深受啟發(fā)。在實習(xí)期間,，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察,，我深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不容易,。雖然班主任工作多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要在實習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。

在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。除了備課，上課以外,，我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),，做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,，紀(jì)律不是很好,，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言,。三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象,。我所接管的三(4)班更是如此，聽一些老師說,，我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生,，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任,，根據(jù)我所了解和觀察,，確實只這樣,。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料,，紀(jì)律真的不怎么好,，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴,，妨礙老師教學(xué),。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題,，但是后來我慢慢意識到他們的心理,，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么興趣,，所以上課注意力不集中,，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點,，我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性,，加入了很多猜字謎，玩游戲,，當(dāng)小老師等等,，更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,，在我的課堂上,，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后,，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多,。

二、給予學(xué)生更多的耐心,，要公平地對待每一位學(xué)生.

課間的時候,，經(jīng)常都會有很多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆,，誰打了一下我,，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事,。剛開始覺得他們好煩,，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀,。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾,，覺得真是佩服他們,，天天為這些小事來費口舌。后來問老師,，老師很認(rèn)真地跟我說,，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事,。如果他們知道老師是不管這些小事,，他們之間就私下解決，解決不了就打架,，打傷了人就不是小事了,，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,，看來這些小事真的不小,，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了,?！边@句話了。而是,，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況,，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理,，讓他們心服口服,，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉。

三,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黃可同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè),，他總是說不會,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。課堂上,，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。每天早讀前,，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方,，就幫他指出并改正,。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演,，以增強他對自己的信心,。一段時間后，我明顯感到他進(jìn)步了很多,，上課比以前愛聽課了,，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進(jìn)步,，心里真的感到很高興,。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話,、聊天,，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多,。

四,、開展“安全牢記心中”主題班會。

在實習(xí)期間,，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會,，通過小品表演、知識競賽,，認(rèn)識交通安全標(biāo)志等多種形式,， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識，要求學(xué)生小組合作,，共同完成任務(wù),。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識,，增強安全意識,。讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待,，不急噪,，不慌張,。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運用,，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識,。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料,，分組研究，匯總資料,，合作排練,，自己制作道具，干得不亦樂乎,。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會,，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動,，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。

在實習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任兼老師個人總結(jié)篇七

一、在教學(xué)方面：

在教學(xué)上,，我始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，全身心地投入到工作之中。我經(jīng)常和五六年級的教師切磋經(jīng)驗互相交流，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期的教學(xué)教研活動中,，每節(jié)課前，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心制作課件,，并查閱相關(guān)資料,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)思路與教學(xué)方法,，力求把課備到極致。在課堂教學(xué)中,，我注重抓住一點一滴的細(xì)節(jié)問題,，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個學(xué)生,，認(rèn)真對待每一次作業(yè),。本學(xué)期出語文公開課《常見偏旁的寫法》和安全公開課《安全文明網(wǎng)上行》受到聽課教師的一致好評。在組織學(xué)生參加全縣普通話比賽中,，輔導(dǎo)學(xué)生尹子豪獲一等獎,，王璇獲縣級書法比賽一等獎。

二,、班級管理方面：

首先,，我從各個方面重新規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況,；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止,；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報，每周一評比,，效果良好,。

其次，分層教育,，轉(zhuǎn)化后進(jìn),。我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：趙松,、高翔等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,，如孫暢、王國豪等學(xué)困生,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。。

再次,，經(jīng)常家訪,，共同教育。我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，我要求家長和孩子定一個共同成長的。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體，更到位,。

總之,，本學(xué)期的工作是繁忙的，也是充實的,。只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，我相信各方面的成績會更上一層樓！

班主任兼老師個人總結(jié)篇八

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期班主任老師個人的工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

(一)調(diào)整班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,。

初三仍然是“青春反叛期”的一個重要時段,，成人感逐漸增強的初三學(xué)生對條條框框的限制與約束表現(xiàn)出反感。作為班主任,，我根據(jù)我班的實際情況,，在開學(xué)伊始之際,，召開主題班會，整頓班風(fēng),，并調(diào)整班干部隊伍,，加強班干部隊伍建設(shè)，每兩周到三周召開一次部分班干部例會,，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,。同時，狠抓日常學(xué)習(xí)中的不規(guī)范現(xiàn)象,，如上課講話影響別人,、遲到、不做作業(yè),、頂撞老師等不良行為,。及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時排解,，做到防微杜漸，防范于未然,。

(二)將心理健康教育容入德育

九年級(5)班學(xué)生基本上都很乖巧,。但學(xué)習(xí)比較死板，學(xué)習(xí)積極性不高,。雖然總體成績名列段前矛,，但沒有尖子生，一次又一次的打擊,，使得學(xué)生缺乏自信,。在這個時候，學(xué)生需要的`是堅實的后盾,，是無條件的信任,。做為班主任，雖然心里也很著急,，但在學(xué)生面前我仍然能夠淡定,，從容。堅持以鼓勵為主,，以積極的心態(tài)面對挫折,，在潛移默化中引導(dǎo)孩子們積極向上。同時利用主題班會進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),，幫助學(xué)生正確認(rèn)識每一次考試的意義,，正確進(jìn)行自我定位，確立適合自己的目標(biāo),。不斷地激勵自己,，調(diào)整自己,。

(三)循循善誘，公平對待每一個學(xué)生,。

本班的后進(jìn)生多為學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，對自己沒有信心,，無心向?qū)W,。作為班主任，我從學(xué)生今后發(fā)展的角度出發(fā),，利用職高提前招生,，使學(xué)生認(rèn)識到中考將是其人生的第一個轉(zhuǎn)折點。同時爭得家長的配合,，發(fā)揮家庭教育的作用,。尊重每一位后進(jìn)生，激勵他們積極向?qū)W,。在后半個學(xué)期,，有5為這樣的學(xué)生在家長的支持下，或請私教,，或進(jìn)輔導(dǎo)班,，下定決心為人生的第一道檻做最后的沖刺。

1,、班級帶的基本上比較穩(wěn)定,。中考成績善未出來，但據(jù)學(xué)生自己估分來看,，情況基本良好,。

2、校德育論文,、案例評比

《我想我明白了……》二等獎

《“難題”我再不怕你》三等獎

一個壞的微小的機制,，如果不加以及時地引導(dǎo)、調(diào)節(jié),，會給社會帶來非常大的危害,，戲稱為“龍卷風(fēng)”或“風(fēng)暴”;一個好的微小的機制，只要正確指引,，經(jīng)過一段時間的努力,，將會產(chǎn)生轟動效應(yīng)，或稱為“革命”,。班級從某種角度上來說可以稱為一個微型的社會,。在班級建設(shè)中，任何一件有礙于班級整體發(fā)展的事情,，即使只是小事,，如果得不到及時有效的解決處理,，帶來的將是整個班級系統(tǒng)的連鎖反應(yīng)。

存在的問題：

學(xué)生學(xué)習(xí)死板,，缺少方法,，成績不冒尖。

打算：

加強學(xué)習(xí),，尤其是心理健康方面的學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。

班主任兼老師個人總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一（12）班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在高中學(xué)部和年級組的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

開學(xué)初，由于是新的班集體,，新的教室,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

進(jìn)入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《揚大附中東部分校中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《揚大附中東部分校中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》,、《學(xué)會感恩》,。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！备咭?2班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師,。

班主任兼老師個人總結(jié)篇十

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面,，我就班主任工作談幾點看法：

一,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段dd微笑。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每次衛(wèi)生打掃他總是格外賣力。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，他的成績有了顯著提高,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

二,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。例如，我班有名學(xué)生,，母親不知去向,，獨自一人居住，雖有伯父照顧,，但總見他愁眉苦臉,，學(xué)習(xí)上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉,。同學(xué)們也不太樂于與他交往,。我便召集班干部開了一個會，說了他的情況,，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,。后來，他的性格逐漸變得開朗，我從他的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心,。果不其然,，他上課開始專心聽講了，還在我校今年的校運會中為我們班爭了光,。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家,；學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的`記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三,、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點,，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實踐，如開展詩歌朗誦會,、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。實踐證明,，“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”,。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,，一旦他們張開想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索,，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,，更重要的是針對老師,，因此，新世紀(jì)的教師必須不斷充實自己,，具有開拓和創(chuàng)新的精神,。“果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春,，但，我依然無悔,！我高興,，我是一個班主任。