總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)班主任老師個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇一

誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。 了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。 在親近與研究學(xué)生的過程當(dāng)中,，班主任老師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任老師崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任老師的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任老師必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,，亦即以面帶面。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動力。班主任老師要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。 然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任老師應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評價制度：

以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎勵和批評：

獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

班主任老師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。 家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任老師應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任老師工作才能更加順利輕松,。 此外，班主任老師還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任老師在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

對學(xué)生的評價必須講究策略,。班主任老師要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則,，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

做好總結(jié)是進行班主任老師工作的教育理論研究和教育實踐的需要,。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善。 誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活的過程當(dāng)中,，小學(xué)班主任老師工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學(xué)班主任老師個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇二

一個班幾十個孩子,，他們的性格,、興趣,、愛好等等各不相同,。畢竟他們還是孩子，對問題有不正確的看法或錯誤的行動,，是難免的。那么,，作為班主任老師,，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解,、寬容和善待，為他們?yōu)闋I造一個寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都能不同程度的得到發(fā)展,。具體做法是：

應(yīng)該說孩子總會“制造”一些事件,。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片,、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等,。我在評價,、看待這些小事情時，總是以說理為主,，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴懲不怠”,，不留余地的做法逐漸淘汰,。

我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè),，除戴夏軍,、何翔外。當(dāng)孩子找理由,，對我說：“我真的做了的，只是忘在家里了,?！蔽夷?，也會一臉認真地說：“瞧，又丟三落四了,！明天記住帶來。記住,，下次記得把作業(yè)本整理好,，不然就當(dāng)成沒做好的處理！”學(xué)生聽了我的這番話,，第二天肯定補交作業(yè)。因為,，如果他是真的忘了帶本子不會感到委屈；如果確實是沒完成作業(yè),，回去無論如何也會補上,。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了,。

事實證明,，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，站在孩子的角度去理解、考慮,，一切從實際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條解決問題的途徑,，使孩子們心服口服效果是非常好的。

孩子們需要一個寬松,、愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境,，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系和諧了,，學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師對學(xué)生理解,、寬容,，并不是放縱他們,，而是減輕學(xué)生心靈負擔(dān)的重要因素（特別對學(xué)習(xí)成績不理想，行為習(xí)慣不好的孩子來說）,。我千方百計要把班集體創(chuàng)建成一個使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育,，并不斷獲得成功的樂園,，并幫助孩子們確認自己在班集體的地位,、權(quán)利和義務(wù)，激勵他們從小要有責(zé)任感,、使命感、義務(wù)感,，自主地參與管理，又能自覺地接受管理,。我把班級的管理權(quán)利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與,，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人，個個得到鍛煉,，何樂而不為呢？一學(xué)期下來,，孩子之間關(guān)系融洽，沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件,，我覺得這是我信任、尊重,、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格,。

平等地對待每一個學(xué)生,，對所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望,，也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的重要途徑。在一個班集體里,，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注,、贊揚和鼓勵，長期處于優(yōu)越的地位,，因此，如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負,、看不起別人的苗頭，我就進行批評,，從不包庇。對那些成績較差的孩子,，努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的尊重和信任,，讓其他同學(xué)對他能刮目相看，從而增強他的自信心,，激發(fā)差生的斗志。我常常對孩子們說：“咱們班沒有差生,，每個人都有各自的長處和優(yōu)點，也有不足和缺點,，包括老師在內(nèi)?！崩蠋熍c學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧，民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,，學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對集體產(chǎn)生信賴,，給自己樹立信心。

也正是在這樣的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境里，我們?nèi)?）班形成了良好的班風(fēng),。在這一學(xué)期中取得了良好的成績：跳繩比賽年級段第一、大合唱比賽一等獎,、校運會囊括了集體項目的第一……

我面前的幾十個孩子,，他們的氣質(zhì),、性格,、興趣、愛好,、智力水平、社會背景各不相同,，我沒有理由苛求他們用相同的時間，在相同的情景下,，接受同樣的教育內(nèi)容，而作出相同的行為反應(yīng),。以人為本，育人育心,，我將以博大的胸懷，去包容每一個孩子,，以最大限度理解、寬容,、善待每一個孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境,，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向,，也是我追求的目標(biāo),。

小學(xué)班主任老師個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇三

一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，本人認真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，認真承擔(dān)數(shù)學(xué)組里的各項教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點,；注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,；注意弱化難點強調(diào)重點,；教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對優(yōu)生、后進生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每月聽課四到五節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。 一年來,，我在學(xué)校開了兩次公開課,。一次是上學(xué)期的公開課，一次是本學(xué)期的公開課,，并認真評課，通過上公開課和評課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

6,、積極配合學(xué)校工作,，承擔(dān)學(xué)校的德育導(dǎo)師任務(wù)，并受到任課老師的好評,；積極承擔(dān)學(xué)校各部門的任務(wù)，做好辦公室布置的評委工作和大隊部布置的七巧板,、美化板試卷的批改工作等等。

一分耕耘一分收獲,，這學(xué)期本人也獲得了不錯的成績：校科幻畫比賽余萬鵬,、吳浪分別獲二等獎和三等獎；胡靜和謝蓓在校書簽制作比賽中獲二,、三等獎,；龍灣區(qū)組織的婦女征文比賽《我親愛的母親——祖國》獲區(qū)三等獎,；學(xué)生的七巧板比賽獲區(qū)一等獎；輔導(dǎo)學(xué)生多幅組合《騰飛吧,，中國》獲區(qū)三等獎；學(xué)生調(diào)查報告《關(guān)于永昌堡的垃圾及其處理情況調(diào)查研究》獲區(qū)三等獎等等,。

本學(xué)期我擔(dān)任六（4）班的班主任，由于本班都是外地生,，父母都是以打工為主，所以在學(xué)期初我就召開了家長會,，希望他們放心我會教好他們的孩子，也請家長密切配合班級和學(xué)校的各項工作,。同時，這學(xué)期的班主任工作使我又一次認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出：胡靜參加區(qū)運動會跳高區(qū)第六名；孫平安,、鄭雯雯、吳浪參加校征文比賽分別獲一,、二,、三等獎,；手抄報比賽獲校二等獎；班容班貌校三等獎,；校運動會比賽總分第二名,；校古詩考級獲校優(yōu)勝獎等等,。

以上是我一年來的工作總結(jié)，我今后還要再接再厲,，努力工作，認真完成黨和人民賦予教師的神圣職責(zé),。

小學(xué)班主任老師個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇四

本學(xué)期確定“以學(xué)生為主體”,，嚴格要求學(xué)生，要求自己,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、教研,，提高自己的基本業(yè)務(wù)水平。以自己的行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長接受我,、喜歡我，在不斷實踐反思中提高班級管理水平,。

二、針對本班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、缺少主動性,、自覺性的現(xiàn)象,，從提醒、監(jiān)督開始培養(yǎng)一部分榜樣,，用榜樣的力量去影響班風(fēng)，讓愛學(xué)習(xí)的人逐漸增多,。

另外，班里后進生的力量實在太強大,、太驚人，于是針對這一狀況,，對學(xué)生分組給予要求，作業(yè)上,、學(xué)習(xí)任務(wù)上都有不同層次的內(nèi)容,，使人人有事做，人人有目標(biāo),。

三、安全教育方面

從一開始就對學(xué)生進行安全教育,，樓梯安全,、寢室安全,、操場安全，孩子小,，自我約束力不強，但在反復(fù)督促提醒下一學(xué)期沒有出現(xiàn)因打鬧或安全意識缺乏造成的安全事故,。

四、問題生轉(zhuǎn)化方面

班里幾個比較特殊的問題生基本都是家庭原因造成的,，一開始對于他們不受控制的言行也無可奈何,，但在漸漸接觸情況之后更多的又心生憐憫,，從正面進行教育溝通并努力使家長意識到問題所在,，雖然沒有從根本上轉(zhuǎn)變,，但一學(xué)期下來已經(jīng)沒有上課隨意、亂跑找不到人,，情緒極其激動不上課,，課上隨意出聲影響課堂秩序的現(xiàn)象出現(xiàn),。

工作中雖有成效但也存在不足：

1、在班風(fēng)轉(zhuǎn)化上,，學(xué)習(xí)自覺性上仍需加強。

2,、因有家長反應(yīng)孩子在家在校表現(xiàn)差別大，對孩子的性格養(yǎng)成上仍需努力,。

根據(jù)這些情況我會更用心的投入到工作中。

小學(xué)班主任老師個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇五

“良好的行為習(xí)慣是人的能力和素質(zhì)的生長點,，為實現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺”,。作為教育者，我們既有傳承文明,、傳承文化的習(xí)慣，也有傳承良好習(xí)慣的任務(wù),。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的基本良好習(xí)慣,，必然終身受益,。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習(xí)慣,，是推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)校德育針對性、實效性的必由之路,。教會學(xué)生做人有責(zé)任感,，在家庭、學(xué)校,、社會承擔(dān)具體的責(zé)任，是學(xué)習(xí)做人的最基礎(chǔ)的道德,。下面我談?wù)勁囵B(yǎng)高年級學(xué)生責(zé)任心的幾點策略,。

作為班主任,，我非常重視語文課、寫字課,、品德課、心理健康課,、勞動課，在自己所任教的課程中,，日常教學(xué)用心在每一堂課滲透與課堂教學(xué)知識相關(guān)的思想品德教育，將空洞的教育變成具體形象的教育,，使學(xué)生潛移默化地長期受到教育的影響。課堂教育具有"滴水穿石"的作用,，我從不給學(xué)生講大道理，在每一堂課中抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，時刻讓學(xué)生清楚"作為一名學(xué)生,，有責(zé)任培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"反復(fù)抓"，"抓反復(fù)",，塑造著學(xué)生上課主動學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，現(xiàn)在同學(xué)們逐漸上課自覺了,、穩(wěn)定了,，視上課專心為己任。當(dāng)老師們選我們班做課時,，同學(xué)們都很珍惜每一次機會,，認為這是老師們對自己班的信任，也是平時同學(xué)們上課遵守紀(jì)律,、積極發(fā)言的責(zé)任心換來的。

1,、培養(yǎng)學(xué)生努力完成作業(yè)的責(zé)任心在課下,。一年來，我培養(yǎng)學(xué)生認真寫好每一個字,、認真完成每一項作業(yè)、認真改正每一道錯題,。比如，培養(yǎng)學(xué)生寫出一筆工整,、漂亮的字,。字寫好了,、作業(yè)本干凈整齊了,、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，作業(yè)的正確率自然就提高了,?？梢娬J真的學(xué)習(xí)態(tài)度正是學(xué)生表現(xiàn)責(zé)任心的行動。翻看著同學(xué)們整齊的作業(yè)本,，老師笑了,、家長樂了。學(xué)生對自己負責(zé)的學(xué)習(xí)狀況,，在全班普遍，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了,，同學(xué)們追著老師改錯題，免作業(yè)的同學(xué)自己找題做,，希望老師多指導(dǎo)，“一幫一”的學(xué)習(xí)小組比賽完成作業(yè),，看誰又快又好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為小組爭光,。

2,、重視上操，關(guān)心學(xué)生身體健康,，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的責(zé)任心,。我非常重視每天學(xué)生上操的表現(xiàn),，無論是全班同學(xué)隊伍的集合、隊列的整齊,，還是每一節(jié)操的某一個動作，我都及時糾正,，每天總結(jié)，教育學(xué)生要有責(zé)任鍛煉好自己的身體,。不論是學(xué)校體育組開展什么活動,，我都盡量陪同，和同學(xué)們一起鍛煉,，自覺鍛煉的責(zé)任心逐漸形成，學(xué)生們懂得了：別小瞧每天的做操,，現(xiàn)在對自己負責(zé),，自覺鍛煉出健康的體魄,，將來有個好身體才能為社會更好地工作。即使有時班主任沒在操場,，同學(xué)們也能自覺運動,。

3、在平時的衛(wèi)生保潔工作中,，培養(yǎng)學(xué)生主動勞動的責(zé)任心,。剛開學(xué),，我就和同學(xué)們商量：咱們班敢不敢對自己提出"不做值日,，成為無紙班"的要求。同學(xué)們一聽不做值日,，都說那教室還不成了垃圾堆了，"無紙班"不可能吧,？老師有一個好辦法，你們不妨試試,。兩個字"保潔"！牢記"每人桌椅下方一小塊兒,，小小責(zé)任區(qū)人人來把好關(guān)。"從此,，同學(xué)們重在保潔,、見紙就撿、不再亂丟亂扔,、整理好自己的書包桌斗，在每一天的"保潔"中,，同學(xué)們不僅撿自己位子下的紙，還幫助旁邊的同學(xué)撿,。"伸伸手,、彎彎腰、撿撿紙"的勞動責(zé)任,，使得同學(xué)們懂得了保護環(huán)境的重要性，"保潔"意識加強了。

4,、在班委會,、少先隊工作中,，重視樹立班級的奮斗目標(biāo),，在明確每人的奮斗目標(biāo)中培養(yǎng)責(zé)任心。每周的班隊會做到專時專用,，我們班級的奮斗目標(biāo)是"學(xué)校無小事，事事有教育,；作好每一件小事，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體",，在一點一滴的小事中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生愛集體的責(zé)任心,。在做事情時，我班的同學(xué)應(yīng)該努力去做,，作完后每人要反思"我盡力了嗎？我努力了嗎？"作為集體的一份子,、一滴水,，要為集體爭光，集體的榮譽就是個人的榮譽,。每位同學(xué)要有自己的奮斗目標(biāo)，我們班分層次設(shè)立的個人榮譽有：

①全優(yōu)特長生；

②全優(yōu)生；

③三好學(xué)生,；

④優(yōu)秀班隊干部；

⑤優(yōu)秀值日生,；

⑥進步生。

學(xué)習(xí)方面的單項獎有：

①背誦記憶大王,；

②聽講思考學(xué)者；

③答問交際專家,；

④讀書朗誦明星,；

⑤寫字繪畫書法家,。通過平常學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的獎勵標(biāo)志,，獲得對應(yīng)的獎勵榮譽,，使每月和期末的'各項評選工作落在實處。在班干部的隊伍建設(shè)中,，班委沒有名額的限制，夠標(biāo)準(zhǔn)就上,，為的是"班上人，人人有事做,！"在集體的奮斗方向和個人的奮斗目標(biāo)中，學(xué)會做事,，為的是"班上事，事事有人做,！"班級管理的最終目的是注重不同層次學(xué)生的素質(zhì)全方面發(fā)展，讓每個學(xué)生尋求自我實現(xiàn)的價值,。應(yīng)該是，大沽小學(xué)是我們成長的搖籃,，要擺對自己在學(xué)校,、年級、班級的位置,，個人的言行時刻與學(xué)校息息相關(guān)，永遠牢記：今天我在學(xué)校成長,，明天我是學(xué)校的驕傲。從內(nèi)心爭做一個人格完美的人,，責(zé)任心可以幫助自己塑造完美的人格,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，需要家長的配合。一接班,，我首先進行了家訪，為的是尋求學(xué)生,、家長,、教師三方面的了解,。告訴家長，老師有信心,、有責(zé)任培養(yǎng)好每一個孩子。家訪中發(fā)現(xiàn)，家長特別愿意探討有關(guān)孩子的教育問題,，在交流中我把自己抓班級的教育觀念告知家長和學(xué)生："呼喚責(zé)任心，培養(yǎng)責(zé)任感"把學(xué)生培養(yǎng)成為具有強烈的責(zé)任心的人,，是我班主任的首要工作,，在每一件小事中去培養(yǎng),，為的是將來達到"沒有教育的教育"，形成學(xué)生自我教育的自動化,，學(xué)生自己要求上進，才真正受益終身,。家訪取得了教育觀念的共識，讓家長放心,，老師會想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)"讓每一個孩子發(fā)展進步"的教育氛圍，只要老師,、學(xué)生、家長"心往一塊兒想,，話往一塊兒說，勁往一塊兒使",，學(xué)生一定會朝著全面發(fā)展的方向成長。我把單位,、家庭的電話告訴全體學(xué)生和家長,，隨時與家長學(xué)生互通思想,，增加家長對學(xué)校的認知程度,?？梢?，學(xué)生的責(zé)任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來的,，需要教師不厭其煩地、耐心地長期培養(yǎng),，要善于呼喚家長和學(xué)生共同的責(zé)任心，首先讓家長有了責(zé)任感,，才能配合老師培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

對學(xué)生教育始終貫穿的主線是"呼喚責(zé)任心,，培養(yǎng)責(zé)任感"，班級穩(wěn)定了,，學(xué)生成長了,，我看到了成功,，并且決定在以后，教育學(xué)生深入進行做人的思考,，做人要做什么樣的人？首先要做有責(zé)任心的人,！

小學(xué)班主任老師個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇六

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自己總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰這是我擔(dān)任本班班主任的第十個學(xué)期,，通過十個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任五年級班的班主任經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力,，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,，暗示和誘導(dǎo),；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣,。

2、本學(xué)期我一改過去的思路,，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求,，而是鼓勵和贊美,，暗示和誘導(dǎo)正是有了這種工作思路,，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進步,。

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，繼續(xù)進行熱愛班級,、團結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3,、做好每位學(xué)生的自我保護教育,，增強安全意識，形成一定的自我保護能力,。

4、做好每位學(xué)生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5,、使學(xué)生能愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),，主動探索新知識。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1,、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體的凝聚力。

2,、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3,、發(fā)展個性特長，促進身心健康,。

具體工作

（1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角，每個園地力求美觀大方,，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,。

（3）開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng),。

在我班,，后進生在班中相對較多，能量大,，影響壞因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功首先要把真誠的愛給予后進生要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

做好課間操,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

1,、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育,。

2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生,，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育要多與這些孩子交流,，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率,。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系,，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里,、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間,。

隨著社會的進步,，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注有的孩子因為家庭,、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要,。

1、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2,、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松,？有興趣不厭學(xué)？

3,、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

當(dāng)然,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，會把班主任工作干好的,。

我深知工作中還有很多不足之處,，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己,，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會,，努力做最好的老師,！

小學(xué)班主任老師個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇七

今年我擔(dān)任四年級班主任工作，實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管，是為了不管"的目的,。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，收入效顯著?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。

培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊伍使得班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班干部實行民主選舉加教師委派的方法,。以確保他們成績優(yōu)秀，能力突出,。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。作為班主任除了鍛煉自己的班級管理能力外,，還引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理,。可以說,，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體,。一方面，我對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育,。在晨會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外，我又主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校,、家庭,、社會影響的一致性,。另一方面，我又尊重學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢,？基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識,。

總之，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

小學(xué)班主任老師個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇八

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率作用差,、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫淼,、王碩、唐悅,、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀,。

針對本班如：仇潔、李健秋,、劉源、薛寶民,、孫建杰、等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心。同時,，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,，增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,，擒賊先擒王，促使如章子怡,、張含韻、張柏芝,、張韶涵、張靚穎等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!

小學(xué)班主任老師個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇九

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的小孩見多識廣,，對社會、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我奮力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群小孩,，他們各有不一樣的特點,，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認真制訂計劃，從小孩們的角度研究,，給小孩自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好。

原先我們把主題班會課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備,。此刻,，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到教師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課進取發(fā)言,，開動腦筋,；作業(yè)認真完成，不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫忙班級，幫忙教師的本事,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也所以更強了。如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮本事是我們班的班風(fēng)。

六年級學(xué)生,，獨立自主的本事強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，小孩們會失去原有的好奇,，失去活力和探索精神。所以,，僅有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

作為班主任應(yīng)當(dāng)明白,，小孩需要鼓勵，需要信心,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他明白自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,。但在各類比賽中，均能取得必須的成績,。我教育的宗旨是，讓小孩獨立,，讓小孩走出去。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄，競爭,，辯論,，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任，盡職,、盡責(zé),，一切都為了學(xué)生,，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

小學(xué)班主任老師個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇十

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，回想這半年來,，班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作,。在班級的建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就。本學(xué)期取得如下成績：

1,、溫馨教室評比獲得了年級組分別一,、三等獎。

2,、積極配合學(xué)校的工作，上好迎接德育示范學(xué)校評估的公開課,。

3、語文數(shù)學(xué)期末考試成績比較理想,。

4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物 ”的活動中,，學(xué)生積極踴躍，受到了學(xué)校的表揚,。

5、每月被評為文明班和環(huán)保班,。

作為一名班主任，不僅是教育者,，還是學(xué)生成長的引路人，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者,。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績,，還要關(guān)注他們的心理，只有心理健康,，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。也許很多人（包括我們的家長）的眼球盯在了孩子的成績上,，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教育機會,。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學(xué),，他們更容易被我們忽視心里上問題,。

十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,，教育是千頭萬緒的，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心,。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心、愛心和智慧,。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長的交流上都應(yīng)有耐心。僅僅做好學(xué)生的工作還不行,，還要跟家長有良好溝通關(guān)系，有了他們的支持,，教育進行得更為順利。當(dāng)然在教育上是沒有極限的,，我會今后的日子里加倍努力。