在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園月教學總結(jié)報告篇一

首先,，反思以往教學工作中的問題，找癥結(jié),，開處方,。學期初制定各項工作計劃時，我們主要針對過去教學中存在的問題,，有重點,、有目的的確定各項活動計劃。9月末,，在新華區(qū)教研室舉行的質(zhì)量分析會上,，我們又發(fā)現(xiàn)了自己教學工作中的許多問題。回校后,，立即召開了我校的質(zhì)量分析會,。從校長到普通老師，每層面都認真反思,，每個人都立足本位,，找癥結(jié)，開處方,。在新的起點上,，這樣的反思分析會為我們找準了前進的方向。

其次,，各項教學活動以提高學生素質(zhì),、提高教學質(zhì)量為目標。

這是我們學校的一項常規(guī)工作,。每個星期我們都要有重點的聽2到4名教師的常態(tài)課,。一個月下來我們聽了語文、數(shù)學,、英語共13節(jié)課,。這學期我們聽課的側(cè)重點是課堂教學的有效落實。學生在課堂40分鐘里學到了什么,，哪些方面有所發(fā)展,。圍繞這樣的主題，每一節(jié)課我們都做了深入的課后研討,，幫助老師們發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，最大限度的提高40分鐘的效率,。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學質(zhì)量,，就得多學習、多研討,，才會有收獲,、有提高?！?/p>

我校學生所處社會環(huán)境,，家庭環(huán)境較為復(fù)雜。多數(shù)老師反應(yīng),，學生在校期間作業(yè)相對工整,，家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成，學習效果大打折扣,。這個問題成為影響教學質(zhì)量提高的頑癥,。但是我們不能光靠家長來督促學生完成家庭作業(yè)，還是要從自身找問題,，想辦法,。張校長親自過問每個班學生作業(yè)完成情況,，與學困生進行溝通，并在全體教師會上指導老師們?nèi)绾瘟艏彝プ鳂I(yè),，如何落實檢查,。經(jīng)過一個月的關(guān)注，學生作業(yè)問題已初顯成效,。老師們留作業(yè)的時間,、契機，留作業(yè)的層次,、內(nèi)容都精心設(shè)計,。學生，尤其是學困生不再把完成作業(yè)當成是難以完成的任務(wù),。接下來我們的關(guān)注點將轉(zhuǎn)移到學生作業(yè)的書寫規(guī)范上,。

教師時刻要進行基本功的練習，我們學校還是延續(xù)每月教師“三筆一畫”的基本功練習,。9月,，結(jié)合第十三屆推普周活動，我們舉行了“展粉筆字風韻,，揚推普之精神,。”教師現(xiàn)場粉筆字大賽,。此次比賽旨在增強教師寫好粉筆字的意識,，提高教師粉筆字書寫水平，提升教師綜合素養(yǎng),，進一步促進教師基本功訓練,。

比賽以書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)準確,、運筆流暢,、版面整潔為評判依據(jù)。比賽中,，每一位教師現(xiàn)場在黑板上盡情地揮灑著,，個個神情專注，一筆一劃地寫著,，有的還不時端詳一下整體效果,。不一會兒，一條條規(guī)范流暢,、富有個性的普通話宣傳標語便呈現(xiàn)在眼前,。有的委婉流暢，行云流水;有的剛健挺拔，遒勁有力;有的規(guī)范入體,，獨具魅力……老師們的作品各有特色,，賞心悅目。

賽后,，查找不規(guī)范字的互動激起了每一位老師的熱情,。大家像小學生一樣認真的查找有誤的筆畫，商榷著怎樣書寫更規(guī)范,。

此次比賽,，展示了國泰教師扎實的基本功，折射出了教師踏實認真的工作態(tài)度,，增強了教師規(guī)范書寫的意識,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”相信每位教師只要從一撇一捺寫起,，從一點一滴做起,，教學基本功定會有更大的提高，學生的書寫也會有新的變化,。

9月18,、19日，全國名師教學研討會在石家莊舉辦,。學校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導和3名語文教師參會,。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞,、趙景瑞等專家的現(xiàn)場授課和講座,。雖然只有短短的兩天的時間，但老師們表示收獲是豐碩的,。專家的指引給我們今后教學之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析式教學說再見”的信息,，帶給我們很多思考,。回校后,，我們利用教研活動日,，專門找到崔巒老師在第七次閱讀教學研討會上的講話進行學習、研討,。對語文教學我們有了更深刻的認識,。

幼兒園月教學總結(jié)報告篇二

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年,，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了許多?；仡櫼粚W期的工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對我工作上的幫助,，是他們幫助我很快的融入了這個大集體?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

經(jīng)過開學前的家訪和孩子入園的接觸、了解,，結(jié)合不同幼兒的特點,，進行不同的生活習慣培養(yǎng)。經(jīng)過一學期的培養(yǎng),，幼兒在生活習慣方面,、生活自理能力方面得到了很大的提高,。能自己穿衣服，特別學會了穿,、脫套頭的衣服,；自己能整理被褥，收拾餐具,；飯前便后主動自己洗手,、沖廁所，學會便后自己擦屁股,。養(yǎng)成講文明,、講禮貌的好習慣。遵循集體規(guī)則,，互相幫助。

做好了幼兒一日三檢工作,，愛出汗的幼兒做好了護理,，把感冒情況降到最低，經(jīng)過一學期的生活,，幼兒在身高和體重上都有提高,，幼兒事故出現(xiàn)率是0。

開學初,，我是新老師到大班所以對幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時間就和幼兒談心,，聊天，拉進我們之間的距離,。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感,、親切感。幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，我就不斷進行著反復(fù)的工作,，針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體,。并針對大班幼兒心理情況,，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方,、開朗的性格的目標,，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，做到了課題與環(huán)境結(jié)合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣,，并在各項知識的學習上得到了很大的收獲,，特別是識字、手工方面最突出,。幼兒喜歡學英語,、喜歡說英語了。園里的各項活動開展的也很順利,，得到了家長的支持和肯定,。

安全是幼兒園的重中之重,，一切事物都沒有孩子的安全重要,。我在我力所能及的情況下,，不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。經(jīng)過每天細心的工作,，本班沒出現(xiàn)過一次安全事故,，確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園,。

幼兒的教育,，需要家長的配合和支持，做好家長的工作很重要,。我充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通。介紹幼兒在園的表現(xiàn),，提出合理要求,，還根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作，并取得了他們的信任和支持,。認真填寫并按時發(fā)放《幼兒成長手冊》,，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況,，得到了家長的肯定,。

回顧一學期的工作，我深刻體會到,，教師工作非常辛苦,，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔,。老師是孩子們集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導者，也是幼教教育工作主力軍,，老師像孩子的媽媽,，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心,、責任心,，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心,，多點關(guān)心,，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面,、公平的熱愛每一名幼兒,。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力,，放手讓幼兒在實踐中鍛煉,、成長。盡管他們有很多的不足,，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,，能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解,、尊重,、用心培育孩子對集體和他人的愛。

作為一個北方老師在南方教學,，我體會到在習慣和工作方面的差異,，我在其她同事的幫助下學到了不少東西，彌補我的不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,，多想、多思,、多試,，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

幼兒園月教學總結(jié)報告篇三

一,、出勤

本月實到24到26名幼兒,，進新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應(yīng)了幼兒園的生活,，唐源事假3天,，李紀順請事假3天，劉思睿事假一周,，徐煒周病假一周,，王思宇事假一周，黃詩羽病假3天,，另有周子暉,、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長假,。

二,、保育保健：

本月班上有幾個小朋友有點咳嗽,，像鄧杰熙,、王思宇、張?zhí)靥?，我們每天都有按時給他們喂藥,，并在中午睡覺時注意讓他們和別的小朋友交叉睡,。吳宣瑤這段時間在情緒方面有很大的進步，之前每次送她去全托班都要哭好久,，現(xiàn)在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見，白天也很少跟著劉老師了,。自從上次和她媽媽溝通后,，家長還是比較配合我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西,，眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師,，這樣一來，瑤瑤的變化很大,，我們老師都覺得很欣慰,。

三、常規(guī)工作

本月的工作重點是做好全托班的交接工作,，每天做好晨間和晚間的交接,，全托班的幾位老師也能夠很主動地向我們反映全托幼兒的情況。 常規(guī)方面,，我們主要培養(yǎng)幼兒主動將書本分類的常規(guī),，段老師在這方面也是很積極的，像我們每周五都會把所學書本給幼兒帶回家,，之前每次周一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本,，這幾個星期就是培養(yǎng)幼兒自己動手，來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好;另外,，幼兒在自理能力方面也有很大的進步,，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個別幼兒嘗試著自己疊被子了,。

四,、教育教學

金蒙閱讀方面，我們學習了一首古詩《明日歌》和由“西”字,、“北”字,、“金”字引出的成語接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操,，識字方面還需加強,。 情境數(shù)學，本月結(jié)束了第一本書的內(nèi)容,，開始學習第二本書了,。主要是引導幼兒學習里外以及上、中,、下的空間方位辨識,，并進行手口一致的計數(shù)活動,，初步理解數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，以及發(fā)展幼兒 的思維能力,，在計數(shù)方面,，幼兒還需進一步鞏固和復(fù)習。三字經(jīng)幼兒都掌握較好,，每周學的內(nèi)容都背誦得比較流利,，在教學過程中，有培養(yǎng)幼兒輪流到臺上當小老師進行帶讀,，平時都是老師讀一句小朋友讀一句,，現(xiàn)在讓幼兒自己帶讀，

小朋友都覺得很有新鮮感,，也很喜歡這種學習方式,，這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己,。

美術(shù)主要是以添畫和手工為主,，手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉，結(jié)合了涂鴉和撕紙,，幼兒都完成得較好,，我們也把作品貼到了墻上進行展示。涂色的作品每次畫了都忘記貼到門上,，這次,，段老師也 把門口的作品欄重新進行了布置，并貼上幼兒的名字,，把近段時間畫的畫都貼出來了,，以后我們也會及時地粘貼作品。

五,、家長工作：

1,、款款媽媽有一次來幼兒園聽了一節(jié)舞蹈課，覺得一周課時太少,，孩子沒學到什么東西,，而且對舞蹈班的老師也提出了意見，覺得這個老師太嚴肅,，而且每次只表揚前面跳得好的三個小朋友,，對后面的小朋友不怎么管，家長認為對表現(xiàn)力不是很強的孩子應(yīng)多給予鼓勵,，多進行賞識教育,，這也是我們幼兒園所推崇的。

2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打電話反映了情況,，我們班家長反饋都不錯,，畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。

3,、關(guān)于小園車,，我認為應(yīng)該統(tǒng)一從4點半開始送好一些，每次提前到4點20,，廚房又不能保證飯 菜提前出來,，每次劉老師去打餐4點10分飯菜才剛出來，并且很燙,，小朋友10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好,，統(tǒng)一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些,。篇四：5月份工作總結(jié) 4月份工作總結(jié) 本月基本按計劃完成工作內(nèi)容，本月新入職治療師七名,，在完成一至二周的實習后,，根據(jù)康復(fù)站的康復(fù)需求分別安排在棋桿、民樂,、街口,、鰲頭、木棉等康復(fù)站,。后入職的3名新同事仍在實習的過程中,，預(yù)計五月份安排在呂田和良口康復(fù)站。棋桿康復(fù)站和民樂康復(fù)站本月已經(jīng)開展服務(wù),，并完成服務(wù)量,，街口站日間托養(yǎng)服務(wù)工作已落實，本月已經(jīng)完成新員工的培訓包括康復(fù)資助的申請 及各類檔案的培訓,。具體介紹如下：

一,、康復(fù)資助的服務(wù)量： 本月共完成康復(fù)資助服務(wù)214人，自費服務(wù) 35人 ,。本月總服務(wù)有5139人次,，實際出勤率平均為20.7天，平均工作效率為11.27人次,。本月共接受日間照顧兒童5名,。

二、質(zhì)量的監(jiān)控：

為了做好康復(fù)服務(wù)的質(zhì)量的監(jiān)控,，我們采取了檔案的抽查,，服務(wù)對象的隨訪等方式進行質(zhì)量的跟蹤服務(wù)。本月共完成檔案110份，智力兒童檔案共抽查12份,，肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查,。老師們對檔案的格式及內(nèi)容的填寫已基本掌握，隨訪的康復(fù)站點有太平,，木棉,、江浦三個站，隨訪主要是跟隨治療師入戶和站點詢問服務(wù)對象,，服務(wù)對象對資助項目的內(nèi)容回答正確率為50%,，服務(wù)對象對服務(wù)效果非常滿意的占60%，滿意的占40%,對治療師的服務(wù)態(tài)度滿意度為100%,。

三,、日間照顧服務(wù)，

共接收5名兒童,，經(jīng)過一個月的引導及訓練,，孩子們的進步較明顯，主要表現(xiàn)在進食及情緒的控制方面,，有部分兒童由于表現(xiàn)較好,，已被普通幼兒園錄取。

四,、工作人員的調(diào)配：為了更好的讓新員工適應(yīng)及掌握居家康復(fù)工作,，安排李惠敏去棋桿幫助吳玉萍完成康復(fù)訓練工作，幫忙一起尋找新的服務(wù)對象,，進行評估,、申請、入戶等一系列的指導工作,。

五,、街口站由于自費兒童較多，常常有缺勤的情況發(fā)生,，已與治療師協(xié)商,，安排更多的服務(wù)人數(shù)，以確保治療師每月的服務(wù)量,。

六,、了解到治療師在做居家服務(wù)時的工作狀態(tài)。治療師能較好的安排時間,，保證服務(wù)的量及訓練時間,。

七、工作中潛在的問題

1,、新員工單獨負責一個站點的所有工作,，從尋找服務(wù)對象、評估、申請檔案等業(yè)不熟

悉,，會產(chǎn)生工作壓力,。

2、由于在校的服務(wù)對象較多,，時間上的沖突導致服務(wù)對象不能申請接受康復(fù)訓練,。

3、居家服務(wù)過程中,，有部分治療師沒按要求佩戴安全帽,，未對服務(wù)對象做項目，及內(nèi)容的介紹,，自我介紹等,。

4、居家自我訓練未落實,。

5,、日間照顧服務(wù)缺少教育元素，由于孩子們多動,、情緒變化大,，一個保育員照顧較困難,。

6,、在呂田及良口尋找服務(wù)對象的過程中，由于距離康復(fù)站的距離較遠,，服務(wù)對象落實,。

7、月總結(jié)會議中,，部分治療師提出服務(wù)對象對服務(wù)次數(shù)不足12次有異議,。

下一步的工作計劃：

1、盡快完善良口,、呂田的評估及康復(fù)資助申請,，盡快落實康復(fù)服務(wù)。

2,、幫助日間照顧的老師制定流程表,。安排治療師在空閑時間給予幫助。改善日間照顧的環(huán)境,，接收更多的服務(wù)對象,。增加一名保育員。兩名保育員老師更好的配合,，提供更多更好的課堂內(nèi)容,。

3、安排周六、日的輪班,，為有需要加課或因讀書而在周一至周五不能接受康復(fù)訓練的服務(wù)對象,。

4、多點關(guān)心新同事,、關(guān)注新站點的工作,，安排隨訪工作。

5,、由于本月的天氣變化快,，常有大暴雨的天氣，及時提醒治療師注意安全,。適當?shù)恼{(diào)整工作時間,，并上報!

6、做好家長的工作,，為了增加治療效果,，建議家長們增加服務(wù)。為以后的門診工作做好準備,。 為了適應(yīng)更多兒童的康復(fù)需求及部分因為讀書而不能接受訓練的服務(wù)對象,，已咨詢過治療師的意見，大家有意愿在周六日安排工作：具體的工作設(shè)想如下： 服務(wù)對象：一,、只能在周六,，周日安排的自費的服務(wù)對象

二 、接受康復(fù)資助申請,，但是周一至周五不能接受康復(fù)訓練的 服務(wù)對象

三,、周一至周五接受康復(fù)訓練,，在周末需再增加訓練的服務(wù)對象 工作人員的分配：有意愿的老師,，安排輪流值日 ,，每人每次半天或者一天的工作時間 工資分配：自費：按標準45元/次收費，治療師工資按照18_20元/人次/30分鐘,，不另外記加班,，不扣除基礎(chǔ)分。資助服務(wù)對象申請居家康復(fù),，每月安排12次訓練,，每次1小時。工資分配同上,。

幼兒園月教學總結(jié)報告篇四

大樹小花是孩子們最熟悉的東西了,。在我們的校園里就有許多的大樹，高大得巨人一樣的松樹,，正在換葉的香樟,。我們中四班,，是近水樓臺先得“春”。大樹成為我們每天體育活動,、餐后休息的遮陽桑正值春天,，小學校園里開放了很多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花,、紫藤架上滿架的淡紫,；我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花,、美艷的虞美人,，帶給孩子們一個生機盎然的春天。也為我們的`主題活動提供了豐富的素材,。在這樣的環(huán)境中,，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當深的,。在觀察,、認知、感受的基礎(chǔ)上,，我們進行了專門的文學活動,、藝術(shù)活動。故事《不高興發(fā)芽的樹》,，讓孩子明白什么時候該做什么事,；做自己該做的事能讓自己快樂，也能為別人帶來快樂,?！度ツ甑臉洹分?，小鳥與樹的友情讓孩子感動,。體育游戲《熊與樹》讓孩子感受了一把“木頭人”的有趣。還有歌曲《我的小花園》,、《唱給樹的歌》,、繪畫《樹的朋友》，讓孩子用畫筆,、用歌聲來表現(xiàn)對大樹小花的喜愛,。孩子們的手工作品大樹、芽苞苞,、盆花,，一起完成了主題墻的布置。

圖書角成為孩子們喜愛的地方,，特別是早上,，常常是加座又加座,。這個月最大的特點是：孩子們開始帶自己喜歡的書來幼兒園與朋友分享。男孩子尤其喜歡“奧特曼”,，帶來的各種奧特曼的圖畫書,。三三兩兩、自由結(jié)伴,，講著自己的所知,，問著自己的疑惑。另一方面,，繼續(xù)保持著良好的拿書,、放書的習慣。

集體的閱讀教學,，主要指向課題內(nèi)容《不高興發(fā)芽的樹》《去年的樹》《樹真好》,。重點放在孩子對畫面的觀察。在根據(jù)故事內(nèi)容提問與孩子一起講述故事的規(guī)范的集體教學后,，留給孩子一段自由發(fā)現(xiàn)與提問的時間,。孩子可以仔細看大圖片或小書，可以來講講自己的新發(fā)現(xiàn),，也可以提出自己的疑問來,。孩子們在相互解答、交流的過程中,，對畫面有了更深的理解,。也讓我們老師發(fā)現(xiàn)：孩子的眼睛很厲害，孩子其實很會聯(lián)系前后來理解故事,。

孩子們有了很好的區(qū)角游戲的基本常規(guī),。這個月主要指導的區(qū)角是益智區(qū)、科學區(qū),、玩紙區(qū),。與孩子一起根據(jù)材料的不同，探討玩的方法,、制定相應(yīng)的細則,。益智區(qū)里的牌怎樣打？怎樣算大,？飛行棋該怎么玩,？科學區(qū)的“變長”，是集體教學的延續(xù),。孩子們需要變換適合的場所,，于是就來到了室外。因為想要比賽更長,，就有了兩人,、三人的合作,，材料的混合使用，“比”的嘗試,。玩紙區(qū),，提供給孩子多種材料，有時是樹葉,、有時是超市的廣告紙,，有時是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,，因此,，創(chuàng)意很多。樹葉貼的蝴蝶,、窗花,、給媽媽的花信封、風箏等等,。

幼兒園月教學總結(jié)報告篇五

1鞏固復(fù)習50以內(nèi)的直加直減,，如：15+13= 20- 10= 14+4= 19-5=

2復(fù)習求未知數(shù)，如：（ ）+3=5 ( )-6=4 .

3初步學習20以內(nèi)的加法進位如：9+2= 9+9= 8+4=

4復(fù)習各類題型（詳見練習本）,。

復(fù)習直呼音節(jié),。

學習給音節(jié)標調(diào)。

能默寫聲母表,、韻母表,、整體認讀音節(jié)。

做各類題型（詳見練習本）

1學習新的生字,、組詞,、學做類型題。如 :見 里 左 曲 雨 父 臺 竹

2復(fù)習筆畫:

3初步學習生字的結(jié)構(gòu)如：早（上下結(jié)構(gòu)）,。

4學習偏旁部首如：（他 葉 ）

認字：《識字寶》中的生字,，及常見字。

左 開 電 去 見 父 來 關(guān) 右 風 里 向 羊 足 可 曲 牙 主

英語：英語書中的第五課到第十課,。

兒歌：詳見《識字寶》中的兒歌

古詩：《憶江南》《梅花》《游子吟》《憫農(nóng)二》

歌曲：《小司機》《數(shù)蛤蟆》《找朋友》《幸福拍手歌》

1分辨方向：東 南 西 北 ,。

2一年有四季：春 夏 秋 冬,。

3一年有十二個月份,。

4一天有24小時，一小時有60分鐘,，一分鐘有60秒,。

弟子規(guī)：“親有過”-------“如事生?！?/p>

手指操;《小草》《小蝸?！贰栋岫埂贰缎⊥蒙w新房》,。

(30個)從“平分秋色 色膽包天 ------群龍無首 首屈一指”。

教學反饋意見：

幼兒姓名：

家長簽字:

謝謝您對我們工作的支持,！

幼兒園月教學總結(jié)報告篇六

看著日歷又掀過一頁,，感嘆時間過的真快，5月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了,，回顧幼兒園5月份的工作,，總結(jié)如下：

本月我班做了一下工作：

1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽,，讓幼兒感受到了競賽的樂趣,。

2、參與了媽咪沙龍活動,。

3,、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評選活動，并從中得到了提高和鍛煉,。

4,、扎扎實實做好教育教學，尤其是閱讀識字和英語,，為教學成果展做好準備,。

5、針對幼兒年齡段生理特征,，上下樓梯困難,，我班開展了“安全教育”活動，利用課堂教學,，日常生活的滲透加強幼兒安全意識,，提高了幼兒的自我保護意識。

6,、在家園共建方面,，我們通過家訪、媽咪沙龍,、幼兒觀察評價表附以電話溝通,、便條、短信息等方式與家長保持聯(lián)系,。

6月份我班將從以下開展工作：

1,、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的安全,。

2,、繼續(xù)做好家園共育工作，通過教學成果展,、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動讓家長感受寶寶的風采,。

3,、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。

4,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，努力提高自己的教學水平。

重點工作：

1,、積極籌備,、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。

2,、繼續(xù)扎實的做好教育教學,，并積極籌備幼兒教學成果展。

幼兒園月教學總結(jié)報告篇七

語言智能：欣欣在《拉大鋸》的活動中,，表現(xiàn)得很棒,！活動中欣欣很認真的聽講，能安靜的坐在小椅子上,。積極地回答老師提出的問題,，游戲時，欣欣很活躍,，主動找自己的搭檔,，與小朋友配合得的很默契?？梢砸贿呌弥w做動作一邊說兒歌,。

數(shù)學智能：在《什么時間》的活動中，寶貝表現(xiàn)很不錯,，對活動很感興趣,！活動中，欣欣仔細的觀察掛圖,，能說出早中晚都有哪些差別,。教師出示字寶寶，引導幼兒認識早上,、中午,、晚上，寶貝的記憶力還不錯,，認識了新的字寶寶,。

內(nèi)省智能：欣欣在《漂亮的彩帶》的活動中，對老師鋪在地上的毯子很好奇,，并且問老師這是什么,？老師告訴欣欣說這是工作毯，在操作活動中,，能分辨出彩帶哪個最長哪個最短,，不長不短，最短的,，但自己動手操作得很成功,。

空間智能：在《花雨傘》的活動中，欣欣能認真觀察老師,，對紙的對角折很感興趣,，在老師的幫助下，完成了將正方形紙變成三角形,，就高興的舉起來給老師看,，告訴老師變成雨傘的樣子了，在繪畫時,，能在紙上染五顏六色的小花,，變成了一把花雨傘。

人際交往：寶 貝現(xiàn)在已經(jīng)融入到這個大家庭中了,。很喜歡交朋友,，在班級中和每個小朋友都很不錯！就是有時脾氣不太好,。寶貝有些好強,，每一件事都想當?shù)谝弧Ｒ淮蜗词謺r,，寶 貝很他的好朋友一起去洗手,，到盥洗室時，兩個小朋友都想當?shù)谝?，就因為這事兩人吵了起來,，誰也不讓誰！最后通過老師的和解,，兩人又和好如初,。

音樂智能：寶貝很喜歡聽音樂，每當午睡起床后,，老師就會放音樂給小朋友聽,。欣欣就是在困，不一會就會從床上跳起來,，和小朋友一起跟隨著音樂又蹦又跳的,。還一邊大聲的說：“起床了！”

身體運動智能：在《小動物開小船》的活動中,，欣欣會主動跟老師和大家進行溝通,，能夠模仿老師的樣子，一起劃船，通過故事,，欣欣知道了小動物在開小船,，在游戲時，能夠拉起玩伴的小手,，有說有笑,，一起“開大船”。

自然觀察智能：欣欣在《飛,、游,、爬》的活動中，表現(xiàn)得很不錯,，積極配合老師上課,，能夠根據(jù)圖片說出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”，并能夠用飛造句說“我看見天空中有小燕子在飛”,。

寶貝很喜歡來幼兒園,，每天來幼兒園都很開心！現(xiàn)在寶貝在幼兒園可以獨立完成一些簡單事情,，如：睡覺時自己脫鞋,，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服,、蓋被子,。有時下午起床后還會自己穿衣服?！毒褪遣环智昂蟆?/p>

情況分析

寶貝最近在午睡時還是入睡困難,，有時是和小朋友說話、玩耍,，有時是一會做起來一會又躺下的,。