學(xué)會(huì)讓思維轉(zhuǎn)彎,，你也許會(huì)在困境中靈光乍現(xiàn),，突破阻礙，小編在這里為大家整理了關(guān)于讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文800字議論文的優(yōu)秀作文,，大家如果有需要的話,，可以參考一下,。下面一起來(lái)看看吧!

讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文800字議論文1

超人脫下他的袍子后也只是個(gè)會(huì)從馬背上摔下導(dǎo)致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托福·里夫懂得在消沉的黑暗期中讓思維轉(zhuǎn)彎,，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下,，而是在提醒你該轉(zhuǎn)彎了”。

有些事單憑一腔熱血和一份堅(jiān)持是無(wú)法完成的,。正如格林兄弟永遠(yuǎn)無(wú)法找出那些傳說(shuō)和人類(lèi)發(fā)展史的關(guān)系,，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪沁m合兒童閱讀的童話。這種時(shí)候,，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,，也許你能(看)得見(jiàn)成功的彼岸草豐水美，風(fēng)細(xì)柳斜,。

困厄接踵,，無(wú)所建樹(shù)，何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,。

前路荊刺棘藜,，亂石粗礪，何必囿于傳統(tǒng),，不肯轉(zhuǎn)圈?你無(wú)法知道你是否是在第666次實(shí)驗(yàn)中僥幸成功的歐立希,，是否是嘗試500多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在《自然辯證法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖時(shí)還是沒(méi)有找到真理”,，也許正是由于后者和格林兄弟相同,，不愿在原有假設(shè)上讓步，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,，終究把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱(chēng)號(hào)拱手讓人,。人生極長(zhǎng)又極短,，歲月不會(huì)容許你做那個(gè)徒勞地把巨石重復(fù)推到山頂復(fù)又使其滾回谷底的薛西弗斯。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,，無(wú)用功只會(huì)降低生命機(jī)械的輸出功率,。

郁悒幽囚，悲天憫人,，何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,。

當(dāng)人人都在“恨不能掛長(zhǎng)繩于西天，系此西飛之白日”時(shí),，麥克阿瑟一句“幸運(yùn)的是我們只會(huì)失去一次生命”有如木鋒醒世,。當(dāng)世人皆嘆“風(fēng)住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時(shí),，偏有人朗聲道“肯信來(lái)年有別春”,，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面,，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來(lái)把它填滿,。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，在消逝中找尋美麗,，在失去中找尋收獲,。

于是當(dāng)?shù)肋吜跬掳祝舷录娢?，不妨放下心中?zhí)念的“草木也知愁,，韶華竟白頭”，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,，相信“韶華休笑本無(wú)根,，好風(fēng)頻(憑)借力，送我上青云”,。

于是當(dāng)名韁利鎖桎梏了周?chē)娜?，不妨放下心中?jiān)信的“知其不可而為之”，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,，莊周的“知其不可(奈何)而安之若命”亦不失為一種人性的率真與可愛(ài),，意氣的豁達(dá)與豪邁。

須知道,，當(dāng)把金球獎(jiǎng)的“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”和世界暢銷(xiāo)書(shū)排行榜冠軍雙雙攬入懷中之后,，“超人”克里斯托福·里夫，最慶幸(不再是演員的)的就是在那場(chǎng)不幸發(fā)生之后,，讓自己的思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,。

何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。

讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文800字議論文2

人們?cè)谔幚韱?wèn)題的時(shí)候,，常常犯一個(gè)錯(cuò)誤,，就是總站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,，總是以為自己對(duì)，別人錯(cuò),。其實(shí)真實(shí)的情況并非如此,。如果我們換一個(gè)角度去思考問(wèn)題，得出的結(jié)論就不一樣,。就拿我來(lái)說(shuō)：上學(xué)期離期末考試只有兩個(gè)星期了,，同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),。英語(yǔ)老師讓我們中午在學(xué)校聽(tīng)寫(xiě),，由班長(zhǎng)和科代表我給大家聽(tīng)寫(xiě)。星期四,，是班長(zhǎng)帶大家聽(tīng)寫(xiě),。中午，吃完飯,，我就趕緊回教室,。一會(huì)兒聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了。我坐在位置上認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě),，一旁的楊桃在那里搗亂,，班長(zhǎng)念單詞，楊桃就把單詞拼出來(lái)了,。隨后就有一些人跟著起哄,。于是我就和幾個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“班長(zhǎng)，念大聲一點(diǎn),，聽(tīng)不見(jiàn),。”班長(zhǎng)說(shuō)：“那關(guān)我什么事，誰(shuí)叫你們這么吵,。”我和那幾個(gè)同學(xué)又說(shuō)：“又不是我們吵,，你發(fā)什么脾氣嘛，真是的,。”下午上英語(yǔ)課時(shí),，班主任禹老師和英語(yǔ)老師一起走進(jìn)教室，她說(shuō)：“你們今天的表現(xiàn)真好,，下課全班給我留下來(lái),。”英語(yǔ)老師問(wèn)：“今天聽(tīng)寫(xiě)的紀(jì)律好不好。”大家說(shuō)：“不好,。”她又問(wèn)：“有哪些人講話,。”班長(zhǎng)說(shuō)：“有李睿，楊桃……他們一直講,。”于是黃老師說(shuō)：“李睿,，楊桃……你們下課來(lái)我辦公室,。”我說(shuō)：“我沒(méi)講話，就是叫班長(zhǎng)念大聲一點(diǎn),。”老師說(shuō)：“你下課來(lái)辦公室,。”下了課，我跟老師說(shuō)：“我去上廁所,。”老師允許了,。剛上完廁所，就上課了,，于是我沒(méi)去老師辦公室,。放學(xué)了，老師讓同學(xué)叫我去辦公室,，我也沒(méi)去,。因?yàn)槲壹译x學(xué)校有四十多分鐘的路程，路上有搶人的,，我不敢拖到后面一個(gè)人走,，對(duì)搶劫的畏懼戰(zhàn)勝了我對(duì)老師的恐懼。于是,，老師就打電話通知我家長(zhǎng),，說(shuō)我沒(méi)教養(yǎng)，沒(méi)禮貌,。身為科代表,，不能起帶頭作用，成績(jī)也不拔尖云云,。我感到很委屈,，老師太主觀了。

第二天,，禹老師堵車(chē)要來(lái)得晚點(diǎn),，所以她的語(yǔ)文課要晚點(diǎn)上。上課了,，科代表在上面帶讀,，楊桃就在那里鬧，科代表拿他沒(méi)辦法,，就不讀了,。這時(shí)候，楊桃往窗外看,，發(fā)現(xiàn)禹老師來(lái)了,。他就說(shuō)：“春芳來(lái)了，春芳來(lái)了。”于是我就問(wèn)楊桃：“誰(shuí)是春芳?”我回頭一看,，禹老師就在玻璃外,。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)，就讓我寫(xiě)了500字的檢查,。我也感到很委屈,，我實(shí)在沒(méi)有對(duì)禹老師不禮貌的想法。

以上是站在我的立場(chǎng)上得出的結(jié)論,?？墒钦驹诶蠋煹牧?chǎng)上結(jié)論就大不一樣了。第一件事,，老師讓學(xué)生午休時(shí)復(fù)習(xí),，出發(fā)點(diǎn)是好的，組織學(xué)生自己管自己,，也是教學(xué)方法的探討,。身為科代表的李睿,，居然帶頭破壞,，實(shí)在太不象話，而且居然讓老師喊不動(dòng),。第二件事,，身為班主任，卻碰上了學(xué)生對(duì)自己的不禮貌,，自然氣得不得了,。通過(guò)這兩件事我明白了一個(gè)道理：一件事情常常會(huì)有兩個(gè)結(jié)論。我們遇見(jiàn)問(wèn)題,，要換個(gè)角度去思考別人的感受,，這樣才能把事情處理得正確一些。今后,，我遇事要多方面的考慮,，不要老是犯初級(jí)的錯(cuò)誤。

讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文800字議論文3

豎放的梯子只要加個(gè)提醒的橫幅,，就能解決安全問(wèn)題嗎?為什么初來(lái)的客戶能夠徹底解決安全隱患呢?因?yàn)樗鎸?duì)豎著的梯子,，讓自己的思維轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，所以安全不再存在隱患,。

只有懂得讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,，國(guó)家才能贏得富強(qiáng)。幾乎是在同一個(gè)時(shí)期,，幾乎面對(duì)著相同的入侵者,，當(dāng)中國(guó)的滿清政府固執(zhí)于“祖宗之法不可變”的信條而飽受欺辱時(shí)，面對(duì)西方列強(qiáng)入侵的日本大和民族,，為什么能夠通過(guò)明治維新走上強(qiáng)國(guó)之路?因?yàn)樗麄兌?，只有讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,，國(guó)家才能不任人宰割。當(dāng)東歐的社會(huì)主義國(guó)家紛紛發(fā)生政變時(shí),，為什么只有中國(guó)越來(lái)越繁榮富強(qiáng)?因?yàn)?**面對(duì)國(guó)家的困境,，敢于讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，因此開(kāi)辟了新中國(guó)日益強(qiáng)盛的新路途,。

國(guó)家發(fā)展的歷史告訴我們：一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家，倘若不懂得及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的思維,，就難以實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng),。

只有懂得讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)輝煌,。被美國(guó)《財(cái)富》雜志評(píng)為“中國(guó)最具影響商界領(lǐng)袖”的李彥宏,，曾經(jīng)在美國(guó)硅谷擁有令人羨慕的成就、年薪很高,，住房豪華,，生活優(yōu)裕。如日中天的李彥宏卻放棄曾經(jīng)的輝煌,，毅然決定回中國(guó)開(kāi)創(chuàng)自己的新公司,，自己要當(dāng)CEO，他終于成了中國(guó)IT行業(yè)的領(lǐng)頭羊,。是他懂得讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,，因此開(kāi)創(chuàng)了自己人生新的事業(yè)。思維的這次轉(zhuǎn)變,，成就了李彥宏,。

由于敢于轉(zhuǎn)變自己的思維，很少關(guān)注物理學(xué)的楊振寧聽(tīng)從了老師的建議,，選擇了物理專(zhuān)業(yè),，終于獲得了物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng);由于敢于轉(zhuǎn)變自己的思維，經(jīng)歷人生不幸的史鐵生最終戰(zhàn)勝疾病帶來(lái)的痛苦,，終于成為激勵(lì)許多年輕人的著名作家,。

他們成功的事例告訴我們：個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)人生的輝煌，需要我們敢于在人生的緊要處讓自己的思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,。

正因?yàn)椴欢棉D(zhuǎn)變自己的思維,，曾經(jīng)有多少英雄豪杰功敗垂成，飲恨終身,。遙想曾經(jīng)不可一世的項(xiàng)羽,，為什么兵敗烏江時(shí)仍然強(qiáng)調(diào)“天亡我，非兵之故也”?試問(wèn)當(dāng)初狂妄自大的馬謖自詡“諸葛丞相多次問(wèn)計(jì)于我”，為什么卻兵敗街亭?面對(duì)變化的形勢(shì),，固守昔日的思維而不知變通,，即使你曾戰(zhàn)功卓著，即使你曾學(xué)富五車(chē),，即使你曾受人景仰,，也只能落得“身死人手，為后人笑”的可嘆境地啊!

年輕的你啊,，也許正沉醉于自己的驕傲,，也許正迷戀于自己的輝煌，也許正憧憬著美好的未來(lái),，請(qǐng)你牢記：前輩敢于轉(zhuǎn)變自己思維的成功事例是一筆財(cái)富,，它能夠豐富我們的閱歷;他們不懂得轉(zhuǎn)變思維的失敗教訓(xùn)是一個(gè)寶藏，它能夠開(kāi)拓我們的思想,。今天的你,，無(wú)論經(jīng)歷著成功還是失敗，只要懂得轉(zhuǎn)變自己的思維,，你的人生就一定能夠升起滿是希望的太陽(yáng),。

讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文800字議論文4

一天，我和幾位同事一起坐車(chē),，教數(shù)學(xué)的金老師笑瞇瞇地說(shuō)：“考你們一道題目：1-9這九個(gè)數(shù)字,，分成1 3 7 8,，2 4 6,，5 9這樣三組，想一想這樣分組的依據(jù)是什么,。這是上海一所幼兒園招生面試時(shí)的一道題,。”聽(tīng)后，大家都感到奇怪,，同時(shí)也覺(jué)得這還不是小菜一碟嗎?大家陷入思考,，可過(guò)了一會(huì)兒，都面露難色,，并非想象的那么容易,。后來(lái)，金老師公布了答案：第一組聲調(diào)是第一聲,，第二組聲調(diào)是第四聲,、第三組聲調(diào)是第三聲。這可完全出乎大家的意料,，一陣感嘆之后,，給我留下了更多的思考。

我敏銳地感覺(jué)到一個(gè)教學(xué)良機(jī)已經(jīng)擺在我的面前，何不以這一發(fā)散思維的題目為學(xué)生“創(chuàng)米下鍋”,，提供寫(xiě)作材料呢?

第二天一上課,，我像往常一樣走入教室，什么也沒(méi)說(shuō),，就在黑板上寫(xiě)了1-9這幾個(gè)數(shù)字,，同學(xué)們臉上都露出了驚訝的表情。我讓他們將這九個(gè)數(shù)字分成3組,，分組的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)由自己定,，這樣給學(xué)生以一定的自由度，讓學(xué)生享受創(chuàng)新的快樂(lè),。

聽(tīng)完我的題目后,，學(xué)生們很快就沉浸在為數(shù)字分組的趣味思考中，只有充分的體驗(yàn),，才會(huì)有真切的感受,。“不憤不啟，不悱不發(fā)”,，學(xué)生在思考這一問(wèn)題時(shí),，既好奇又興奮。有著這樣的心理氛圍,，他們就會(huì)積極參與,，深刻體驗(yàn)，為下面完成習(xí)作做好鋪墊,。

過(guò)了一會(huì)兒,，我又在黑板上寫(xiě)出“1 3 7 8、2 4 6,、5 9”這三組數(shù)字,，讓大家猜一猜這樣分的依據(jù)是什么。學(xué)生們一下子都愣住了,，轉(zhuǎn)而進(jìn)入思維轉(zhuǎn)彎和智慧碰撞,，班級(jí)又一次進(jìn)入了熱烈的討論氛圍之中。當(dāng)同學(xué)們都面露難色時(shí),，我巧妙地給學(xué)生一些提示,，以便他們打開(kāi)思維的閘門(mén)。最后當(dāng)學(xué)生得知這是一道上海幼兒園的面試題目之后,，紛紛露出難以置信的表情,。我順勢(shì)引導(dǎo)，請(qǐng)同學(xué)們交流一下這節(jié)課中得到的啟示,。

整節(jié)課下來(lái),，學(xué)生都沒(méi)有感覺(jué)到這是一節(jié)作文課,。快結(jié)束時(shí),，我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“如果將這節(jié)課寫(xiě)成一篇作文,，有難度嗎?”學(xué)生異口同聲地說(shuō)道：“不難，太好寫(xiě)了!”

第二節(jié)課,，學(xué)生主動(dòng)要求我將語(yǔ)文課“借”給他們用來(lái)寫(xiě)作文,，這正合我意。就在這一節(jié)課上,，《語(yǔ)文課?數(shù)學(xué)課?》《一節(jié)意想不到的作文課》《語(yǔ)文課里的數(shù)學(xué)題》《愛(ài)?；ㄕ械挠诶蠋煛贰对瓉?lái)如此》《條條大路通羅馬》《小數(shù)字，大智慧》等一篇篇精彩的作文應(yīng)運(yùn)而生,。

我想：不管什么事,，只要讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，就會(huì)收到令人意想不到的效果,。教學(xué)也是如此,。

讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文800字議論文5

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光從窗戶照射進(jìn)來(lái)，軒來(lái)到了醫(yī)院的花園,，在那里開(kāi)始他僅剩下不多的日子……

白色心情

軒的心臟病又復(fù)發(fā)了,，這次他已經(jīng)在醫(yī)院待了半年多了。醫(yī)院的墻壁,、床,、藥片……所有的一切都是白的。這也給軒一個(gè)白色心情,。“讓他快樂(lè)一些吧!不要總是那么憂郁,，不然怎么辦?總得讓他高高興興地離去吧!”門(mén)外的醫(yī)生看著不知期待什么的軒嘆息的對(duì)護(hù)士說(shuō)。

軒知道自己病得很?chē)?yán)重,，但不至于……從那時(shí)起,，軒的世界只有他自己，冷酷的.他不再和任何人溝通,，即使是醫(yī)生讓他接受治療，他也拒絕,。軒似乎在等待死神的宣判,，在他短暫的生命之旅畫(huà)上句號(hào)。

“陽(yáng)光都拋棄了我,，他不照射在我的房間,，總是照射到那些臉上洋溢著微笑的人的臉上。真希望陽(yáng)光能照射進(jìn)來(lái),，使我能知道世界還未拋棄我,。讓那陰影也死去,，使我能快樂(lè)起來(lái)。”這是軒在他日記上寫(xiě)到他對(duì)陽(yáng)光的期待,。希望能從陰影走出,，去迎接另一個(gè)心情。

紅色心情

軒的愿望讓他父母不得不去讓其實(shí)現(xiàn),，因?yàn)檐幍母改敢呀?jīng)好久沒(méi)有看到軒臉上的微笑了,，看著兒子那憔悴的臉，軒的父母想了個(gè)辦法：在對(duì)面的病房的窗口放一面鏡子,，使照射的陽(yáng)光能反射在軒的病房,。第二天，軒睜開(kāi)眼睛,，驚喜地看到那“拋棄”他陽(yáng)光,，臉上終于露出了微笑，就是這一瞬間讓對(duì)面病房的父母流淚了,，因?yàn)樗麄冎肋@讓軒心理的陰影掃除了,。無(wú)論以后他能否配合治療，最起碼他知道我世界未拋棄他,，他所期待的陽(yáng)光同樣未拋棄他,，他可以堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。父母的推測(cè)是正確了,。軒破例走出了病房,，拖著那脆弱的身體來(lái)到了醫(yī)院的花園?；▓@里花和樹(shù)沐浴著陽(yáng)光,，病人和小孩的臉上也洋溢著燦爛的微笑，那發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑感染了軒,。軒張開(kāi)雙臂讓陽(yáng)光和風(fēng)兒親吻他,，雪白的病服已經(jīng)無(wú)法遮蓋他那走出陰影的微笑。他笑了,，正是因?yàn)殛?yáng)光轉(zhuǎn)了個(gè)彎,，他也開(kāi)始了以紅色心情來(lái)渡過(guò)剩下的每一天……

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