學(xué)會讓思維轉(zhuǎn)彎,，你也許會在困境中靈光乍現(xiàn),，突破阻礙，小編在這里為大家整理了關(guān)于讓思維轉(zhuǎn)個彎作文800字議論文的優(yōu)秀作文,，大家如果有需要的話，可以參考一下,。下面一起來看看吧!

讓思維轉(zhuǎn)個彎作文800字議論文1

超人脫下他的袍子后也只是個會從馬背上摔下導(dǎo)致癱瘓的普通人,，然而演員克里斯托福·里夫懂得在消沉的黑暗期中讓思維轉(zhuǎn)彎，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下,，而是在提醒你該轉(zhuǎn)彎了”,。

有些事單憑一腔熱血和一份堅持是無法完成的。正如格林兄弟永遠(yuǎn)無法找出那些傳說和人類發(fā)展史的關(guān)系,，因為它們本身就是適合兒童閱讀的童話,。這種時候，讓思維轉(zhuǎn)個彎,，也許你能(看)得見成功的彼岸草豐水美,，風(fēng)細(xì)柳斜。

困厄接踵,，無所建樹,，何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎。

前路荊刺棘藜,，亂石粗礪,，何必囿于傳統(tǒng)，不肯轉(zhuǎn)圈?你無法知道你是否是在第666次實驗中僥幸成功的歐立希,，是否是嘗試500多次而成果寥寥的普利斯特利,。恩格斯在《自然辯證法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖時還是沒有找到真理”，也許正是由于后者和格林兄弟相同,，不愿在原有假設(shè)上讓步,，讓思維轉(zhuǎn)個彎，終究把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱號拱手讓人,。人生極長又極短,，歲月不會容許你做那個徒勞地把巨石重復(fù)推到山頂復(fù)又使其滾回谷底的薛西弗斯。讓思維轉(zhuǎn)個彎，無用功只會降低生命機(jī)械的輸出功率,。

郁悒幽囚,，悲天憫人，何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎,。

當(dāng)人人都在“恨不能掛長繩于西天,，系此西飛之白日”時,，麥克阿瑟一句“幸運(yùn)的是我們只會失去一次生命”有如木鋒醒世,。當(dāng)世人皆嘆“風(fēng)住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時,，偏有人朗聲道“肯信來年有別春”,，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面,，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來把它填滿,。讓思維轉(zhuǎn)個彎，在消逝中找尋美麗,，在失去中找尋收獲,。

于是當(dāng)?shù)肋吜跬掳祝舷录娢?，不妨放下心中?zhí)念的“草木也知愁,，韶華竟白頭”，讓思維轉(zhuǎn)個彎,，相信“韶華休笑本無根,，好風(fēng)頻(憑)借力，送我上青云”,。

于是當(dāng)名韁利鎖桎梏了周圍的人,，不妨放下心中堅信的“知其不可而為之”，讓思維轉(zhuǎn)個彎,，莊周的“知其不可(奈何)而安之若命”亦不失為一種人性的率真與可愛,，意氣的豁達(dá)與豪邁。

須知道,，當(dāng)把金球獎的“最佳導(dǎo)演獎”和世界暢銷書排行榜冠軍雙雙攬入懷中之后,，“超人”克里斯托福·里夫，最慶幸(不再是演員的)的就是在那場不幸發(fā)生之后,，讓自己的思維轉(zhuǎn)個彎,。

何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎。

讓思維轉(zhuǎn)個彎作文800字議論文2

人們在處理問題的時候,，常常犯一個錯誤,，就是總站在自己的立場上考慮問題，總是以為自己對，別人錯,。其實真實的情況并非如此,。如果我們換一個角度去思考問題，得出的結(jié)論就不一樣,。就拿我來說：上學(xué)期離期末考試只有兩個星期了,，同學(xué)們都在抓緊時間復(fù)習(xí)。英語老師讓我們中午在學(xué)校聽寫,，由班長和科代表我給大家聽寫,。星期四，是班長帶大家聽寫,。中午,，吃完飯，我就趕緊回教室,。一會兒聽寫開始了,。我坐在位置上認(rèn)真聽寫，一旁的楊桃在那里搗亂,，班長念單詞,，楊桃就把單詞拼出來了。隨后就有一些人跟著起哄,。于是我就和幾個同學(xué)大聲說：“班長,，念大聲一點，聽不見,。”班長說：“那關(guān)我什么事,，誰叫你們這么吵。”我和那幾個同學(xué)又說：“又不是我們吵,，你發(fā)什么脾氣嘛,，真是的。”下午上英語課時,，班主任禹老師和英語老師一起走進(jìn)教室,，她說：“你們今天的表現(xiàn)真好，下課全班給我留下來,。”英語老師問：“今天聽寫的紀(jì)律好不好,。”大家說：“不好。”她又問：“有哪些人講話,。”班長說：“有李睿,，楊桃……他們一直講。”于是黃老師說：“李睿,，楊桃……你們下課來我辦公室,。”我說：“我沒講話，就是叫班長念大聲一點。”老師說：“你下課來辦公室,。”下了課,，我跟老師說：“我去上廁所。”老師允許了,。剛上完廁所,，就上課了，于是我沒去老師辦公室,。放學(xué)了,，老師讓同學(xué)叫我去辦公室，我也沒去,。因為我家離學(xué)校有四十多分鐘的路程,，路上有搶人的，我不敢拖到后面一個人走,，對搶劫的畏懼戰(zhàn)勝了我對老師的恐懼。于是,，老師就打電話通知我家長,，說我沒教養(yǎng)，沒禮貌,。身為科代表,，不能起帶頭作用，成績也不拔尖云云,。我感到很委屈,，老師太主觀了。

第二天,，禹老師堵車要來得晚點,，所以她的語文課要晚點上。上課了,，科代表在上面帶讀,，楊桃就在那里鬧，科代表拿他沒辦法,，就不讀了,。這時候，楊桃往窗外看,，發(fā)現(xiàn)禹老師來了,。他就說：“春芳來了，春芳來了,。”于是我就問楊桃：“誰是春芳?”我回頭一看,，禹老師就在玻璃外。這時老師進(jìn)來，就讓我寫了500字的檢查,。我也感到很委屈,，我實在沒有對禹老師不禮貌的想法。

以上是站在我的立場上得出的結(jié)論,?？墒钦驹诶蠋煹牧錾辖Y(jié)論就大不一樣了。第一件事,，老師讓學(xué)生午休時復(fù)習(xí),，出發(fā)點是好的，組織學(xué)生自己管自己,，也是教學(xué)方法的探討,。身為科代表的李睿，居然帶頭破壞,，實在太不象話,，而且居然讓老師喊不動。第二件事,，身為班主任,，卻碰上了學(xué)生對自己的不禮貌，自然氣得不得了,。通過這兩件事我明白了一個道理：一件事情常常會有兩個結(jié)論,。我們遇見問題，要換個角度去思考別人的感受,，這樣才能把事情處理得正確一些,。今后，我遇事要多方面的考慮,，不要老是犯初級的錯誤,。

讓思維轉(zhuǎn)個彎作文800字議論文3

豎放的梯子只要加個提醒的橫幅，就能解決安全問題嗎?為什么初來的客戶能夠徹底解決安全隱患呢?因為他面對豎著的梯子,，讓自己的思維轉(zhuǎn)了一個彎,，所以安全不再存在隱患。

只有懂得讓思維轉(zhuǎn)個彎,，國家才能贏得富強(qiáng),。幾乎是在同一個時期，幾乎面對著相同的入侵者,，當(dāng)中國的滿清政府固執(zhí)于“祖宗之法不可變”的信條而飽受欺辱時,，面對西方列強(qiáng)入侵的日本大和民族，為什么能夠通過明治維新走上強(qiáng)國之路?因為他們懂得,，只有讓思維轉(zhuǎn)個彎,，國家才能不任人宰割,。當(dāng)東歐的社會主義國家紛紛發(fā)生政變時，為什么只有中國越來越繁榮富強(qiáng)?因為***面對國家的困境,，敢于讓思維轉(zhuǎn)個彎,，因此開辟了新中國日益強(qiáng)盛的新路途。

國家發(fā)展的歷史告訴我們：一個民族,、一個國家,，倘若不懂得及時轉(zhuǎn)變自己的思維，就難以實現(xiàn)國家的富強(qiáng),。

只有懂得讓思維轉(zhuǎn)個彎,，個人才能實現(xiàn)輝煌。被美國《財富》雜志評為“中國最具影響商界領(lǐng)袖”的李彥宏,，曾經(jīng)在美國硅谷擁有令人羨慕的成就,、年薪很高，住房豪華,，生活優(yōu)裕,。如日中天的李彥宏卻放棄曾經(jīng)的輝煌，毅然決定回中國開創(chuàng)自己的新公司,，自己要當(dāng)CEO,，他終于成了中國IT行業(yè)的領(lǐng)頭羊。是他懂得讓思維轉(zhuǎn)個彎,，因此開創(chuàng)了自己人生新的事業(yè)。思維的這次轉(zhuǎn)變,，成就了李彥宏,。

由于敢于轉(zhuǎn)變自己的思維，很少關(guān)注物理學(xué)的楊振寧聽從了老師的建議,，選擇了物理專業(yè),，終于獲得了物理學(xué)諾貝爾獎;由于敢于轉(zhuǎn)變自己的思維，經(jīng)歷人生不幸的史鐵生最終戰(zhàn)勝疾病帶來的痛苦,，終于成為激勵許多年輕人的著名作家,。

他們成功的事例告訴我們：個人能否實現(xiàn)人生的輝煌，需要我們敢于在人生的緊要處讓自己的思維轉(zhuǎn)個彎,。

正因為不懂得轉(zhuǎn)變自己的思維,，曾經(jīng)有多少英雄豪杰功敗垂成，飲恨終身,。遙想曾經(jīng)不可一世的項羽,，為什么兵敗烏江時仍然強(qiáng)調(diào)“天亡我，非兵之故也”?試問當(dāng)初狂妄自大的馬謖自詡“諸葛丞相多次問計于我”,，為什么卻兵敗街亭?面對變化的形勢,，固守昔日的思維而不知變通,，即使你曾戰(zhàn)功卓著，即使你曾學(xué)富五車,，即使你曾受人景仰,，也只能落得“身死人手，為后人笑”的可嘆境地啊!

年輕的你啊,，也許正沉醉于自己的驕傲,，也許正迷戀于自己的輝煌，也許正憧憬著美好的未來,，請你牢記：前輩敢于轉(zhuǎn)變自己思維的成功事例是一筆財富,，它能夠豐富我們的閱歷;他們不懂得轉(zhuǎn)變思維的失敗教訓(xùn)是一個寶藏，它能夠開拓我們的思想,。今天的你,，無論經(jīng)歷著成功還是失敗，只要懂得轉(zhuǎn)變自己的思維,，你的人生就一定能夠升起滿是希望的太陽,。

讓思維轉(zhuǎn)個彎作文800字議論文4

一天，我和幾位同事一起坐車,，教數(shù)學(xué)的金老師笑瞇瞇地說：“考你們一道題目：1-9這九個數(shù)字,，分成1 3 7 8，2 4 6,，5 9這樣三組,，想一想這樣分組的依據(jù)是什么。這是上海一所幼兒園招生面試時的一道題,。”聽后,，大家都感到奇怪，同時也覺得這還不是小菜一碟嗎?大家陷入思考,，可過了一會兒,，都面露難色，并非想象的那么容易,。后來,，金老師公布了答案：第一組聲調(diào)是第一聲，第二組聲調(diào)是第四聲,、第三組聲調(diào)是第三聲,。這可完全出乎大家的意料，一陣感嘆之后,，給我留下了更多的思考,。

我敏銳地感覺到一個教學(xué)良機(jī)已經(jīng)擺在我的面前，何不以這一發(fā)散思維的題目為學(xué)生“創(chuàng)米下鍋”,，提供寫作材料呢?

第二天一上課,，我像往常一樣走入教室,，什么也沒說，就在黑板上寫了1-9這幾個數(shù)字,，同學(xué)們臉上都露出了驚訝的表情,。我讓他們將這九個數(shù)字分成3組，分組的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)由自己定,，這樣給學(xué)生以一定的自由度,，讓學(xué)生享受創(chuàng)新的快樂。

聽完我的題目后,，學(xué)生們很快就沉浸在為數(shù)字分組的趣味思考中,，只有充分的體驗，才會有真切的感受,。“不憤不啟,，不悱不發(fā)”，學(xué)生在思考這一問題時,，既好奇又興奮,。有著這樣的心理氛圍，他們就會積極參與,，深刻體驗,，為下面完成習(xí)作做好鋪墊。

過了一會兒,，我又在黑板上寫出“1 3 7 8,、2 4 6、5 9”這三組數(shù)字,，讓大家猜一猜這樣分的依據(jù)是什么,。學(xué)生們一下子都愣住了，轉(zhuǎn)而進(jìn)入思維轉(zhuǎn)彎和智慧碰撞,，班級又一次進(jìn)入了熱烈的討論氛圍之中。當(dāng)同學(xué)們都面露難色時,，我巧妙地給學(xué)生一些提示,，以便他們打開思維的閘門。最后當(dāng)學(xué)生得知這是一道上海幼兒園的面試題目之后,，紛紛露出難以置信的表情,。我順勢引導(dǎo)，請同學(xué)們交流一下這節(jié)課中得到的啟示,。

整節(jié)課下來,，學(xué)生都沒有感覺到這是一節(jié)作文課?？旖Y(jié)束時,，我輕描淡寫地說：“如果將這節(jié)課寫成一篇作文,，有難度嗎?”學(xué)生異口同聲地說道：“不難，太好寫了!”

第二節(jié)課,，學(xué)生主動要求我將語文課“借”給他們用來寫作文,，這正合我意。就在這一節(jié)課上,，《語文課?數(shù)學(xué)課?》《一節(jié)意想不到的作文課》《語文課里的數(shù)學(xué)題》《愛?；ㄕ械挠诶蠋煛贰对瓉砣绱恕贰稐l條大路通羅馬》《小數(shù)字，大智慧》等一篇篇精彩的作文應(yīng)運(yùn)而生,。

我想：不管什么事,，只要讓思維轉(zhuǎn)個彎，就會收到令人意想不到的效果,。教學(xué)也是如此,。

讓思維轉(zhuǎn)個彎作文800字議論文5

當(dāng)?shù)谝豢|陽光從窗戶照射進(jìn)來，軒來到了醫(yī)院的花園,，在那里開始他僅剩下不多的日子……

白色心情

軒的心臟病又復(fù)發(fā)了,，這次他已經(jīng)在醫(yī)院待了半年多了。醫(yī)院的墻壁,、床,、藥片……所有的一切都是白的。這也給軒一個白色心情,。“讓他快樂一些吧!不要總是那么憂郁,，不然怎么辦?總得讓他高高興興地離去吧!”門外的醫(yī)生看著不知期待什么的軒嘆息的對護(hù)士說。

軒知道自己病得很嚴(yán)重,，但不至于……從那時起,，軒的世界只有他自己，冷酷的.他不再和任何人溝通,，即使是醫(yī)生讓他接受治療,，他也拒絕。軒似乎在等待死神的宣判,，在他短暫的生命之旅畫上句號,。

“陽光都拋棄了我，他不照射在我的房間,，總是照射到那些臉上洋溢著微笑的人的臉上,。真希望陽光能照射進(jìn)來，使我能知道世界還未拋棄我,。讓那陰影也死去,，使我能快樂起來。”這是軒在他日記上寫到他對陽光的期待,。希望能從陰影走出,，去迎接另一個心情,。

紅色心情

軒的愿望讓他父母不得不去讓其實現(xiàn)，因為軒的父母已經(jīng)好久沒有看到軒臉上的微笑了,，看著兒子那憔悴的臉,，軒的父母想了個辦法：在對面的病房的窗口放一面鏡子，使照射的陽光能反射在軒的病房,。第二天,，軒睜開眼睛，驚喜地看到那“拋棄”他陽光,，臉上終于露出了微笑,，就是這一瞬間讓對面病房的父母流淚了，因為他們知道這讓軒心理的陰影掃除了,。無論以后他能否配合治療,，最起碼他知道我世界未拋棄他，他所期待的陽光同樣未拋棄他,，他可以堅強(qiáng)起來,。父母的推測是正確了。軒破例走出了病房,，拖著那脆弱的身體來到了醫(yī)院的花園,。花園里花和樹沐浴著陽光,，病人和小孩的臉上也洋溢著燦爛的微笑,，那發(fā)自內(nèi)心的微笑感染了軒。軒張開雙臂讓陽光和風(fēng)兒親吻他,，雪白的病服已經(jīng)無法遮蓋他那走出陰影的微笑,。他笑了，正是因為陽光轉(zhuǎn)了個彎,，他也開始了以紅色心情來渡過剩下的每一天……

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