范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

初一周記300字篇一

早晨,，我一從王老師家學(xué)完琴,，就興高彩烈的向家里跑去。想到：美味的蛋糕,、豐盛的午餐,、父母的祝?！倚睦锍錆M了喜悅,，腳下的步子也加快了,。

走到樓底下看到父親回來了，以為父親給我買蛋糕了呢,，我更是興奮?？墒腔丶乙豢锤赣H沒有給我買蛋糕，我的小嘴撅了起來,，心里有一百個(gè)不愿意,，坐在沙發(fā)上生起了悶氣,，父親說：現(xiàn)在給我買蛋糕我這才高興起來。

蛋糕買回來了,，下面是一層蛋糕,，上面鋪有厚厚的一層奶油,，奶油上面有我的生肖,，“猴子爬樹”旁邊有幾朵小花，一朵朵小花栩栩如生,，競(jìng)相開放,，下面有生日快樂幾個(gè)字，紅白相間,，可漂亮了。

父親點(diǎn)好蠟燭,，母親擺好飯菜,，我的生日宴會(huì)正式開始了,，我許了個(gè)愿望，許完愿望,，我們一起吹滅了蠟燭，想知道我的愿望嗎,？哈哈,，不告訴你，這是秘密哦。父親母親舉杯向我祝福,，我們說著笑著每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福,、開心的笑容,。

這是我過得最幸福、最開心,、最快樂的一天,。

初一周記300字篇二

我上初中了，已經(jīng)來到了另一個(gè)世界,，沒有小學(xué)時(shí)候的悠閑,，沒有初中的浪漫,，初中有它自己的味道,，而這需要我們自己品嘗,。

我上初中了,，我對(duì)新的環(huán)境雖然還是陌生著,，但我已經(jīng)不像進(jìn)入初中那樣無措了,，我已經(jīng)開始有了對(duì)新的環(huán)境的適應(yīng)能力,。也有了更多的感受。

我進(jìn)入初一了,，除了緊張,，我還有一絲的激動(dòng),。我渴望初中的生活能帶給我們更多的驚喜,。當(dāng)然我們都要從一點(diǎn)一滴做起,，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一的新生活,。在人生道路上書寫一段新的篇章,。

我進(jìn)入初一了,，學(xué)習(xí)更加緊張了，但是在緊張的學(xué)習(xí)中,，我還感受到了新鮮,。我們的校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭,；老師講課是那樣富有活力、引人入勝,；同學(xué)們相處是那樣融洽,、愉快；這一切與初中都有著很大差異,，是我感到無比有趣。

我進(jìn)入初一了,，我對(duì)未來不再是朦朧的,，我已經(jīng)我想要的是什么,，我?guī)е鴮?duì)未來的憧憬與向往,。在初中的校園里努力著。我們班同學(xué)的夢(mèng)想各色各樣,，有的希望做個(gè)音樂家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂推向世界,；有的希望做個(gè)記者,，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆,；有的希望做個(gè)文學(xué)家,，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……但我深信,，理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年,，我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

上初一了,，我不再躊躇,，我以及堅(jiān)定了自己的心。我知道現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，所以我會(huì)把自己的狀態(tài)調(diào)整到最后,，勞逸結(jié)合,，好好把握初中的三年時(shí)光,。同時(shí)我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

初一,，一個(gè)全新的開始,，一個(gè)美好的開始,，加油吧，朝著自己的夢(mèng)想努力,。

初一周記300字篇三

周末又到了，無聊的周末又來了,。本人一直是這么認(rèn)為的,，周末最無聊了！課外是上不盡的課,，課內(nèi)是寫不完的作業(yè),。

這個(gè)周末，也不知道有什么在督促著我,，我的小宇宙爆發(fā)了！我深刻地記著,，就是昨天，一個(gè)下午,，我就把作業(yè)寫得差不多了，只剩下三張畫和周記,。然后就邊寫邊竊喜——原來作業(yè)這么少,。

好了,，開始畫畫，畫啊畫,。我是屬于20分鐘一張的那種，當(dāng)然,，效果不怎么好,。不就是畫托爾斯泰嗎,，小意思。怎么丑怎么畫,，怎么土怎么畫,，不就行了。我也真的按這種形式畫下去,。

過了一會(huì)兒,，媽媽進(jìn)來拿本書。我也知道,，說是拿本書,，其實(shí)就是想看看我是不是在好好寫作業(yè),。果然,，媽媽走過來，瞟了我一眼,，眼神定在我的畫上，奇怪的問一句：

“作業(yè)寫得好好的,，畫什么畫,？”

“我的作業(yè)就剩這個(gè)和周記了,。”

“這是作業(yè),？”

“當(dāng)然，不然我畫它干什么,，我還真閑的發(fā)慌,！”

“布置個(gè)這么有意思的作業(yè),。”

“媽媽,，有意思,？你來試試,，看看是不是有意思?！?/p>

“不就是畫畫嗎？”

“媽媽呀,，你可是一點(diǎn)美術(shù)天分都沒遺傳給我,。”

“好了,，你快畫吧?！?/p>

媽媽走進(jìn)了屋，我在畫；媽媽走出了屋,，我還在畫,。40分鐘后,，媽媽又進(jìn)來了，我正好畫完了兩幅托爾斯泰,。我拿出其中的一幅,，放在桌上端詳著,。媽媽走過來，一眼就看到了這張畫,，說了句我很崩潰的話：“你老師到底讓畫什么??？你怎么畫了個(gè)糟老頭？”

我不知道是開心還是失望,。開心,？我抓到了他的深邃,，他長(zhǎng)得就像個(gè)山野村夫！失望,？媽咪，我要告訴你,，那可是托爾斯泰??！