人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

培訓(xùn)自我鑒定50字 培訓(xùn)自我鑒定500字篇一

二,、我的收獲：我虛心地聽取了專家的講座，認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料,，專家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識讓我拓寬在英語教學(xué)的視野,。

陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。”專家們在英語教材模塊備課,、復(fù)習(xí),、考試、評價以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象,，讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要,。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法，只有學(xué)生“用書”,，真正學(xué)會在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,，所學(xué)的知識才會成為真知識，也才不會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死,、死讀書的書呆子,。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。

我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習(xí)的平臺對促進(jìn)教師對新課程理念下課堂教學(xué)專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進(jìn)教師自我理解和專業(yè)自覺;對學(xué)校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補(bǔ)充;對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策;特別是讓我們在這次學(xué)習(xí)中,，更好地樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康,、良好的基礎(chǔ),。

三,、我的感悟：

感悟一：專家先進(jìn)的理念和思想讓我們耳目一新。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,，課程的內(nèi)容從初,、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí)、備考,，從教材研讀到跨文化語言研究……讓我們感受到英語新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念,，讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實(shí)踐上行動,。

短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑,，讓我感受到應(yīng)該做一個高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人。

感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心,。

什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語課堂教學(xué),。如何備課、復(fù)習(xí),、考試這是我們在課改實(shí)驗(yàn)中一直在問的一個話題,。師生一天的時間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量,。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的,，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的，應(yīng)該是師生平等對話的過程,，應(yīng)該是能夠引起,、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,，遠(yuǎn)非認(rèn)識幾個字會算幾道題那么簡單……我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個模式?我們永遠(yuǎn)的研究主題!

感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動力。

教師是學(xué)校的第一資源,，也是學(xué)校最寶貴的資源,。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”，再到教師上課的“實(shí)行課程”,，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”,，這是一個從“天”落到“地”的課程實(shí)施過程。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展,。所以,，我想作為課程的實(shí)施者，教師的作用至關(guān)重要,，只有教師的發(fā)展才能帶動學(xué)生的發(fā)展,。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時代的要求,。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人，教師必須不斷充實(shí)提升自我,。

時間短暫的,，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說,，收獲卻是巨大的，留給我的思考也很多,。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求,。不管是教學(xué)理念的提升，還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰,，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用,。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個新的起點(diǎn)，深層次理解專家的思想,，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢,，敢于爭先,，努力把自己塑造成“學(xué)高為師，身正為范”的合格的教師,，在感悟中收獲,，在收獲中成長!

培訓(xùn)自我鑒定50字 培訓(xùn)自我鑒定500字篇二

一、機(jī)會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。累了倦了

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，明白什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來,？所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一向堅(jiān)持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我能夠從此刻起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行！路雖遠(yuǎn),，行則將至,；事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

人要走進(jìn)知識寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

培訓(xùn)自我鑒定50字 培訓(xùn)自我鑒定500字篇三

培訓(xùn)期限xx年11 月 21 日 至 xx 年11 月 24 日

學(xué)員自我鑒定(包括參與培訓(xùn)活動情況、收獲與體會等)

xx年11月21日，我參加江蘇省小學(xué)骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí),，在為期一周的學(xué)習(xí)活動中,，廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的“學(xué)校與文化”講座，從廣東開放多元的文化背景介紹,，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點(diǎn)的陳述,，使我清晰地意識到，本次跟崗學(xué)習(xí),，來到廣州這一座我國改革開放先驅(qū)城市,，應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點(diǎn)和各自的特色,，學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn),，以獲得對學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考,。

隨后，在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí),，時間雖短,，卻感受頗豐。置身于國內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的沙面島,，沉浸在這所獨(dú)特的學(xué)校里,，從張鳳娟校長對學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習(xí),，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長,、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等,，在走走看看,、談?wù)務(wù)f說中，獲得了生動而深刻的感受體會,。

感受一：一所獨(dú)特的學(xué)校,，獲得了辦學(xué)效益最大化。用張校長的話說,，沙面小學(xué)是一所最小的學(xué)校,，也是一所最大的學(xué)校。在僅有1700多平方米的土地上,，建造了5000多平方米的校舍,，容納了6、7百名師生(最多時應(yīng)該容納近千名學(xué)生)沒有操場,，沒有充足的專用室場,，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：

沙面島上幾乎所有的設(shè)施，包括各種社會機(jī)構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀,。因?yàn)樗沁@里唯一的一所可愛的學(xué)校!對于熱愛沙面小學(xué)的人們來說,，沙面小學(xué)就是沙面島懷里可愛的孩子。這樣一所學(xué)校,，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力,，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學(xué)校,。其實(shí),，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學(xué)校的每個室嘗每個角落,，一切都安排得那么恰當(dāng),、妥貼：不算標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動嘗游泳池，寬闊的教室前活動場地,、可一室多用,、可大可小的專用教室、屋頂花園,、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的最大化利用的校舍,。于是，內(nèi)心不禁對這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來,。感慨在發(fā)達(dá)的地區(qū),，現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達(dá)到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提，從而導(dǎo)致政府大量的資金投入,、學(xué)校過大規(guī)模帶來的種種浪費(fèi),，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃,、科學(xué)設(shè)計(jì),、科學(xué)辦學(xué)的問題。

感受二：一個陽光智慧的校長,，帶領(lǐng)著她的教師團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿,。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)背后是文化,，文化背后是心態(tài),，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容,、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長,，當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時,，無需多問,，這樣樂觀通達(dá)的校長背后會有一支怎樣的教師隊(duì)伍。教育是要有精神的，辦學(xué)也是要有制度的,，但是,，作為一校之長，確實(shí),，他(她)的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍,，當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時,，就足可以成為學(xué)校的文化,。當(dāng)我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴,，于是,，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題,，獲得了在同一教育視野里的共識,。

感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了一個古老又新鮮的的改革話題,。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究,，沙面小學(xué)又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實(shí)行教師協(xié)同包班，倡導(dǎo)合志,、合群、合作,、合力的群體精神,，自定向、自運(yùn)作,、自調(diào)節(jié),、自激勵的自我發(fā)展意識能力，德,、智,、體、美,、勞素質(zhì)全面發(fā)展,。一種并不獨(dú)創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動，發(fā)揮教師合作功效,、激發(fā)學(xué)生快樂自主學(xué)習(xí)的教育形式,，猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們,。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問題,，獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風(fēng)景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求,，不禁感嘆教育永遠(yuǎn)是在繼承發(fā)展中行進(jìn)的艱難,，當(dāng)然也因?yàn)橛兄淮笈逃ぷ髡叩淖巫巫我郧螅瑢逃奈磥沓錆M了信心,。

短暫的跟崗學(xué)習(xí),，現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學(xué)校,，一年后,，她將迎來百年學(xué)校的重建，百年的輪回,，將是一個怎樣的新的開始?無疑,，本次學(xué)習(xí)，對于我來說是意味深長的……“百丈更百丈,，攀登高峰上”,，未盡之語也許無需多言意自明。