在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

一,、建立機(jī)制，長效管理

1、部門聯(lián)動(dòng),，全員參與：建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處,、校務(wù)辦,、工會(huì)、紅十字會(huì)等各部門形成合力,，全體師生積極參與。

為了扎實(shí),、有效地推進(jìn)垃圾分類和處理工作,，加大對此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級(jí),、各類人員的認(rèn)識(shí),，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動(dòng)使全校師生樹立綠色觀念,，舉辦相關(guān)的專題講座，開設(shè)圖文并茂的專欄;校園潔凈,，教室整潔，衛(wèi)生無死角,，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染,。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃,、教案及有關(guān)資料?？倓?wù)處：為活動(dòng)提供支持與保障。

2,、創(chuàng)建模式，簡便易行：在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾,、可回收物,、其他垃圾”三分類,，餐廚垃圾,、電子廢棄物專項(xiàng)回收的“小分類、大分流”收集模式,。

3,、創(chuàng)優(yōu)評優(yōu),，長效管理：將學(xué)校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過評選垃圾分類優(yōu)秀宣傳員,、示范員、示范班等途徑,，樹立典型，鼓勵(lì)先進(jìn),。

二,、做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作,，逐步納入常規(guī)管理

1,、將上級(jí)分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中,，保證垃圾桶整潔、規(guī)范,、齊全，周圍環(huán)境整潔,。按照布局，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備,，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用,。

2,、嚴(yán)格按照上級(jí)要求，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)(含參與垃圾清運(yùn))公司簽訂清運(yùn)合同,，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況,。及時(shí)按照不同分類與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系，完成分類清運(yùn)工作,。特別是餐廚垃圾,、廢剩油等的清運(yùn)工作,。

3,、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀,，減少垃圾混裝現(xiàn)象,。

4,、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作,。

5、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作,。

6,、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作,。

三、制定嚴(yán)格的垃圾分類制度及實(shí)施細(xì)則

①垃圾分類：分塑料瓶類,、鋁箔包類、紙類,、廢棄物,。

②回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理

③回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi),。

④實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品,，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次,。樹葉、樹枝,、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱,，每日由清潔人員清運(yùn)處理,。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議,，由學(xué)生將垃圾分類相關(guān)知識(shí)帶給家庭成員

1,、提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念,。

通過校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作,，闡明垃圾對社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生的積極參與,。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為,。

2,、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法,。

各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料,、圖片，或進(jìn)行調(diào)查,、采訪等搜集資料,，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間,，在班里進(jìn)行交流,，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，樹立典型,，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣,。

3,、開展垃圾分類班隊(duì)主題活動(dòng)。

我校各班和少先隊(duì)部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng),。全班的學(xué)生分為不同的組別,，以不同的主題來進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特,，如“舉手之勞,，改變世界”，“小小環(huán)保袋,，還我美好心愿”等,。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片,，配了音樂,，十分精彩。通過活動(dòng),，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí),，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。

4,、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì),。

學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類常識(shí),，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成,。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來了解垃圾分類,，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用,，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈,。

5、制定措施,，落實(shí)到位,。

學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里,，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置,。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒,，喝完后把它按扁,，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等,。這樣，既做到了環(huán)保,，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí),，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

成立垃圾分類宣傳志愿者團(tuán)隊(duì),，助推文明城市建設(shè),。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評,，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生、環(huán)保,、文明等實(shí)踐教育活動(dòng)

一,、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識(shí)

1,、編創(chuàng)垃圾分類繪本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo),，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng),。通過專題親子活動(dòng)，征集垃圾分類童話小故事,，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本,。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂,、兒歌,、繪本表演、家長助教等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

2,、編制校本教材,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率,，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué),、美術(shù)、語文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材,。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí),，高段教材9課時(shí),，以滿足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式,?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到100%,。

3,、建立首個(gè)校園展示館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育智能化,?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局,、文明辦等部門的支持幫助下,，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類校園展示館，預(yù)計(jì)8月底完工,。通過模型,、圖片、文字等形式,，展示垃圾分類的意義,、方式、作用等,。在展館內(nèi),，學(xué)生還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),。

二,、建設(shè)節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念

1,、深化光盤行動(dòng),，弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx年起,，縣教育局組織全縣87所中小學(xué),、幼兒園開展“光盤行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳"誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦",、“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動(dòng)”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見,，累計(jì)已張貼宣傳品20xx余幅,。部分學(xué)校開展了泔水稱重評比,，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級(jí)為基本單位一餐一稱重,、一周一評比,，縱向班級(jí)比、橫向年級(jí)比,，讓“光盤行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng),，做到光盤行動(dòng)常規(guī)化。

2,、控制廚余垃圾數(shù)量,，實(shí)現(xiàn)無害化處理。20xx年開始,，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求,，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集、運(yùn)輸,、處置,。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用,，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費(fèi),。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款,。

3,、建設(shè)智慧生態(tài)校園，節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源,。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,，大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步減少廢紙,、廢渣等廢棄物產(chǎn)生,。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了文件,、通知等信息的無紙化傳達(dá),。利用智慧教育平臺(tái)，開展在線調(diào)查和測試,，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本,，年均節(jié)約資金8萬余元。引導(dǎo)各校開展“整潔教材傳遞行動(dòng)”,，教育學(xué)生愛護(hù)書本,，將音樂,、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用,，年均節(jié)約教材20xx0余冊,，節(jié)約資金16萬余元。

三,、打造兩美化校園,，營造環(huán)境氛圍

1、設(shè)置分類垃圾桶,，實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流,。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號(hào)召，開展垃圾分類行動(dòng),，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個(gè),，并結(jié)合校園文化建設(shè)，在粘貼分類標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上對垃圾桶進(jìn)行美化,，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景,。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放、其他生活垃圾分類投放的原則,，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)賬制度,，記錄生活垃圾種類、數(shù)量,、去向等信息,，并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作,。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”,。

2、設(shè)立垃圾分類專管員,，落實(shí)垃圾分類處置工作,。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊(duì)伍,，總計(jì)1000余人,。食堂、教室,、辦公室,、寢室等所有區(qū)域都實(shí)施專人負(fù)責(zé)，對垃圾分類工作進(jìn)行監(jiān)督,，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌,、文明辦公室、文明班級(jí),、文明寢室等考核的重要指標(biāo),。在實(shí)驗(yàn)室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度,，由一名實(shí)驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成，共同負(fù)責(zé)有毒有害的垃圾的處置,。全縣各校都建立了實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物管理制度,，并將實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物交由有危險(xiǎn)廢物經(jīng)營許可證的危險(xiǎn)廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度,，嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度,，堅(jiān)守“安全紅線”不放松。

3,、成立垃圾分類宣傳志愿者團(tuán)隊(duì),，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建,、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評,，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生、環(huán)保,、文明等實(shí)踐教育活動(dòng),，德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊(duì),、四葉草社團(tuán),，向公眾宣傳垃圾分類知識(shí)、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊,、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類方式,，開展垃圾清理等。上半年,，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，開展實(shí)踐活動(dòng)11次,。

4,、小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動(dòng)效應(yīng),。按照“教育一個(gè)孩子,、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū),、促進(jìn)整個(gè)德清”的要求進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類工作,。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議,，由學(xué)生將垃圾分類相關(guān)知識(shí)帶給家庭成員,，累計(jì)發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識(shí)小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達(dá)人大比拼”等活動(dòng)80余場,，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類的參與者,、實(shí)踐者和推廣者,。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增,，對環(huán)境的壓力越來越大,，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾,，如廢紙,、塑料、廢電池,、果皮等,，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學(xué)期來,，我校響應(yīng)市委市政府的號(hào)召,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育處,、大隊(duì)部的工作支持下,，全體同學(xué)群策群力、集思廣益,，垃圾分類活動(dòng)已初見成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

一,、充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌,、老鼠等,，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長期存在,，污染成分就會(huì)通過水、空氣,、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康,。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,，還能按類別回收資源,、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

二,、我們在“垃圾的分類”活動(dòng)中的收獲

1.可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆,，可自行充電的干電池,，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液,、腮紅)都是可自行充填的物品,，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。

2.盡量避免使用一次性的物品,，如免洗餐具,、紙杯、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,，不但可減少開支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

3.盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。

4.多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染,。

5.拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6.離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

7.有害廢棄物如電池、日光燈管,，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開,，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi),。

8.通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識(shí);逐步形成了垃圾分類意識(shí),、環(huán)保意識(shí),、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

9.少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來,，科學(xué)處理垃圾,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì),，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣,，努力爭當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”!

三,、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場所,，教師在各科教學(xué)，尤其是思品,、語文,、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),，利用唱歌,、小品、相聲,、知識(shí)競賽,、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M,，認(rèn)真收集信息，整理資料,，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索,。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

一、活動(dòng)意義

20_年,，福建省將推動(dòng)首批43個(gè)試點(diǎn)小區(qū)垃圾分類工作,，其中福州市擬新增10個(gè)垃圾分類試點(diǎn)小區(qū)。同時(shí),，福州市正在醞釀出臺(tái)垃圾分類管理辦法,，將細(xì)化各部門管理職責(zé)，推進(jìn)垃圾分類工作更大范圍開展,。福州市正努力建成垃圾分類示范城市,。所有設(shè)區(qū)市初步實(shí)現(xiàn)餐廚垃圾分類收運(yùn)處理，福州,、廈門建成生活垃圾分類示范城市,。鼓勵(lì)小區(qū)物業(yè)公司推行“垃圾換寶”活動(dòng)。

二,、活動(dòng)時(shí)間

20__年12月11日(星期日)上午9：00,。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

運(yùn)盛美之國花園二期廣場,。

四,、活動(dòng)主題

垃圾分類，從我做起!

五、主辦單位

福州市環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì),。洪山鎮(zhèn)人民政府,。福州市鼓樓區(qū)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)福州市鼓樓區(qū)環(huán)衛(wèi)處。福州市源利再生資源有限責(zé)任公司伯恩物業(yè)管理有限公司,。

六,、邀請領(lǐng)導(dǎo)

市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)，市環(huán)衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo),，所在街道,、社區(qū)干部群眾，高校志愿者,，新聞媒體記者,。

七、活動(dòng)議程

1,、市環(huán)保協(xié)會(huì)張旭村會(huì)長講話;

2,、伯恩物業(yè)林慧經(jīng)理講話;

3、高校志愿者發(fā)言(倡議書);

4,、廢舊資源換節(jié)能燈;

5,、環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問答;

6、文藝演出,。

七,、主要任務(wù)分工

(1)鼓樓區(qū)環(huán)保協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織洪山鎮(zhèn)社區(qū)干部群眾參加;

(2)會(huì)場布置及音響由市環(huán)保協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。會(huì)場主席臺(tái)設(shè)置背景,，上部標(biāo)題為,，下為主辦單位;

(3)現(xiàn)場電源、音響,、指示牌由運(yùn)盛美之國物業(yè)負(fù)責(zé),。

八、活動(dòng)現(xiàn)場

在垃圾分類試點(diǎn)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場,，小區(qū)居民觀看了由環(huán)保志愿者編排的環(huán)保話劇與小品,，之后在主持人的調(diào)動(dòng)下讓小區(qū)居民帶領(lǐng)小朋友們參與環(huán)保問答。

現(xiàn)場的環(huán)保志愿者穿梭人去之中,，分發(fā)環(huán)保手冊,，移動(dòng)環(huán)保展示牌，向小區(qū)居民與小朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),。小區(qū)物業(yè)公司還開展了“以舊換物”超值“兌換”活動(dòng),，居民可環(huán)保協(xié)會(huì)用廢舊燈管等有害垃圾換取節(jié)能燈、環(huán)保垃圾袋等,，物業(yè)公司將收取的有害垃圾直接交給市環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。

九、活動(dòng)總結(jié)

查閱資料得知,，近年來福建省加快城市生活垃圾無害化處理設(shè)施建設(shè)力度,，大力推行垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)，目前,，全省共建成城市(含縣城)生活垃圾無害化處理場63座,，城市(含縣城)無害化處理率達(dá)83%，基本實(shí)現(xiàn)縣縣建成生活垃圾無害化處理場的目標(biāo),，全省現(xiàn)有垃圾焚燒發(fā)電廠10座,，焚燒處理能力約占全省垃圾處理能力的40%。為了提高垃圾資源利用率,，完善垃圾分類處理設(shè)施勢在必行,。

實(shí)行垃圾分類，可以為我們創(chuàng)造綠色宜居的`生產(chǎn)生活環(huán)境,，讓我們的家園更加美好,。實(shí)行垃圾減量垃圾分類，能夠節(jié)約資源,，促進(jìn)資源循環(huán)利用,，利國利民，造福人類,。實(shí)行垃圾分類,，有利于處理好人與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處,，進(jìn)一步提升市民文明素質(zhì)和城市文明程度,。

城市社區(qū)垃圾分類是系統(tǒng)工程，需要政府,、物業(yè)管理公司,、民間志愿者組織、資源循環(huán)企業(yè)和社會(huì)公眾等各方共同聚力,。而城市垃圾分類志愿者巡回服務(wù)就是一個(gè)很好的示范,，具有很強(qiáng)的帶動(dòng)作用。這也正是我們高校環(huán)保志愿者力所能及的環(huán)保行動(dòng),。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

現(xiàn)將我校20__年垃圾分類工作開展情況匯報(bào)如下：

一,、垃圾分類宣傳教育落實(shí)情況

1、利用班隊(duì)課對垃圾分類進(jìn)行宣傳,，同學(xué)們對垃圾分類的概念有一定的了解,。

(1)知道分為四類垃圾：可回收垃圾(藍(lán)色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶),、廚余垃圾(綠色的垃圾桶),、其他垃圾(灰色垃圾桶)

(2)并了解我們?nèi)粘Ｉ畹睦瑧?yīng)該怎么分類

(3)了解垃圾分類的好處

(4)養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，營造優(yōu)美校園環(huán)境,。

2,、同學(xué)們繪制手抄報(bào)、黑板報(bào),。

3,、利用學(xué)生集會(huì)進(jìn)行垃圾分類知識(shí)問答。

4,、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放,，把知識(shí)學(xué)以致用。

5,、垃圾分類貫穿于日常生活中,。

二、垃圾分類設(shè)施設(shè)備落實(shí)情況

1,、學(xué)校購買了5個(gè)垃圾分類的垃圾桶,。

2、在校園環(huán)境中,，有相應(yīng)的環(huán)保綠色標(biāo)志,。

3、設(shè)置了垃圾分類的宣傳標(biāo)語,。

三,、存在問題和工作建議

經(jīng)過本次活動(dòng)的開展學(xué)習(xí)，大多數(shù)老師和同學(xué)對垃圾分類有了充分的認(rèn)識(shí)和了解,，此次活動(dòng)也獲得圓滿成功,。但在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：

1、同學(xué)們對于垃圾分類的概念充分了解,，但是在真正投放過程中仍然存在放錯(cuò)或亂放的情況,。垃圾分類我們要讓他養(yǎng)成一種意識(shí)，養(yǎng)成一種習(xí)慣持之以恒才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

2,、在垃圾分類過程中，校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾,，學(xué)生比較迷茫,。針對這兩部分垃圾，我們可以專門為這兩種垃圾設(shè)置一個(gè)專門的大的垃圾桶,。

3,、我校幾乎是農(nóng)村孩子，孩子們在校有垃圾分類的意識(shí),，但是一回到家又被打回原形,。所以,，針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實(shí)處就必須從學(xué)校、家庭,、社會(huì)進(jìn)行普及知識(shí),、融會(huì)貫通，這樣子垃圾分類問題才能有效得到解決,。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期我校積極響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，全體教師和同學(xué)群策群力,、集思廣益，垃圾分類活動(dòng)已初見成效?，F(xiàn)將我校情況作如下總結(jié),。

嚴(yán)格按照學(xué)校制定的工作方案，開展普及宣傳,、教育活動(dòng),，召開工作會(huì)議，通過班會(huì)等形式組織開展以“垃圾分類,、保護(hù)環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動(dòng),，來提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度,。

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌,、老鼠等,，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會(huì)通過水,、空氣,、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康,。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染,，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境,，同時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

1、可換芯的原珠筆,、自動(dòng)鉛筆,，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷,，可再使用的化妝品用具（如目線液,、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi),。

2,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi),。

3,、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑,，可減少水源污染,。

5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6,、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

7、有害廢棄物如電池,、日光燈管,，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙,、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,，以減少資源的浪費(fèi),。

8、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識(shí),；逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí),、可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。

9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來，科學(xué)處理垃圾,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū),、帶到社會(huì),，認(rèn)真

做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”,！

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學(xué),，尤其是思品,、語文、自然,、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育,；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌,、小品,、相聲、知識(shí)競賽,、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M,，認(rèn)真收集信息，整理資料,，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索,。

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃,，并做到衛(wèi)生無角,、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生會(huì)干部每日進(jìn)行檢查,，一周小結(jié),，表揚(yáng)鼓勵(lì)。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來,，綠化美化家園,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，組織學(xué)生們清理垃圾,，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里,、社會(huì),，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果,。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用,，有利于進(jìn)行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

普及垃圾分類知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色,、和諧,、美麗、節(jié)約型的校園,。

在下一步的工作中,，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效,。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

成立垃圾分類宣傳志愿者團(tuán)隊(duì),，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建,、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評,，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生、環(huán)保,、文明等實(shí)踐教育活動(dòng)

一,、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識(shí)

1,、編創(chuàng)垃圾分類繪本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo),，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng),。通過專題親子活動(dòng)，征集垃圾分類童話小故事,，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本,。以繪本為載體,，舉行垃圾分類小課堂、兒歌,、繪本表演,、家長助教等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,。

2、編制校本教材,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化,。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué),、美術(shù),、語文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類,，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí),，高段教材9課時(shí),，以滿足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式,?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到100%,。

3,、建立首個(gè)校園展示館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育智能化,?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局,、文明辦等部門的支持幫助下,，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類校園展示館，預(yù)計(jì)8月底完工,。通過模型,、圖片,、文字等形式,，展示垃圾分類的意義、方式,、作用等,。在展館內(nèi)，學(xué)生還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),。

二,、建設(shè)節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念

1,、深化光盤行動(dòng),，弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng)。自20--年起,，縣教育局組織全縣87所中小學(xué),、幼兒園開展“光盤行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳”誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”,、“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動(dòng)”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見,，累計(jì)已張貼宣傳品20__余幅,。部分學(xué)校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻,，以班級(jí)為基本單位一餐一稱重,、一周一評比，縱向班級(jí)比,、橫向年級(jí)比,，讓“光盤行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng)，做到光盤行動(dòng)常規(guī)化,。

2,、控制廚余垃圾數(shù)量，實(shí)現(xiàn)無害化處理,。20--年開始,，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集,、運(yùn)輸,、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量,，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用,，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費(fèi),。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20000元以下的罰款,。

3,、建設(shè)智慧生態(tài)校園,，節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,，大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動(dòng),，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生,。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達(dá),。利用智慧教育平臺(tái),，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本,，年均節(jié)約資金8萬余元,。引導(dǎo)各校開展“整潔教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛護(hù)書本,，將音樂,、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用,，年均節(jié)約教材20000余冊,，節(jié)約資金16萬余元。

三,、打造兩美化校園,，營造環(huán)境氛圍

1、設(shè)置分類垃圾桶,，實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流,。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號(hào)召，開展垃圾分類行動(dòng),，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個(gè),，并結(jié)合校園文化建設(shè)，在粘貼分類標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上對垃圾桶進(jìn)行美化,，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景,。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放、其他生活垃圾分類投放的原則,，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)賬制度,，記錄生活垃圾種類、數(shù)量,、去向等信息,，并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作,。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”,。

2、設(shè)立垃圾分類專管員,，落實(shí)垃圾分類處置工作,。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊(duì)伍,，總計(jì)1000余人,。食堂、教室,、辦公室,、寢室等所有區(qū)域都實(shí)施專人負(fù)責(zé)，對垃圾分類工作進(jìn)行監(jiān)督,，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌,、文明辦公室、文明班級(jí),、文明寢室等考核的重要指標(biāo),。在實(shí)驗(yàn)室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實(shí)驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成,，共同負(fù)責(zé)有毒有害的垃圾的處置,。全縣各校都建立了實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物管理制度，并將實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物交由有危險(xiǎn)廢物經(jīng)營許可證的危險(xiǎn)廢物集中處置單位處置,，建立交接登記制度,，嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅(jiān)守“安全紅線”不放松,。

3,、成立垃圾分類宣傳志愿者團(tuán)隊(duì)，助推文明城市建設(shè),。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建,、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生,、環(huán)保,、文明等實(shí)踐教育活動(dòng)，德清四中,、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊(duì),、四葉草社團(tuán)，向公眾宣傳垃圾分類知識(shí),、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊,、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等,。上半年,，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),，開展實(shí)踐活動(dòng)11次。

4,、小手拉大手,，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動(dòng)效應(yīng)。按照“教育一個(gè)孩子,、影響一個(gè)家庭,、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、促進(jìn)整個(gè)德清”的要求進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類工作,。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地,，德清更美麗”的倡議，由學(xué)生將垃圾分類相關(guān)知識(shí)帶給家庭成員,，累計(jì)發(fā)放倡議書6萬余份,。在社區(qū)開展“垃圾分類知識(shí)小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達(dá)人大比拼”等活動(dòng)80余場，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類的參與者,、實(shí)踐者和推廣者,。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

1、增強(qiáng)志愿者的環(huán)保及垃圾分類知識(shí),；

2,、培養(yǎng)志愿者的組織和策劃能力；

3,、社區(qū)建立小區(qū)垃圾管理的可持續(xù)的長效機(jī)制

1）對此次活動(dòng)：

1,、對垃圾量及垃圾成分做了一次系統(tǒng)的收集。這次垃圾分類宣傳活動(dòng),，對縣城垃圾量,，垃圾成分，居民對垃圾分類的知曉率,、認(rèn)同度,，都有比較確切的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，志愿者們通過問卷,、訪談,、跟垃圾車等方式，收集的信息比較準(zhǔn)確,，也為給當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門的建議提供了數(shù)據(jù)支撐,。

垃圾量：每天產(chǎn)生垃圾在50—60噸，每天有4輛垃圾車收垃圾,，分上午和下午兩趟,，每車每次收集垃圾在3—4噸，還有一輛餐廚垃圾車，一天收集餐廚垃圾在2噸左右（只有5個(gè)試點(diǎn)小區(qū),、一所學(xué)校,、一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場的廚余），另有一輛大型垃圾箱運(yùn)輸車,，平均每天運(yùn)送7—8次,，每次2噸左右。

垃圾成分：通過對小區(qū)的垃圾成分統(tǒng)計(jì),，以及在跟隨垃圾車收垃圾過程中對全縣垃圾的觀察,，每天所產(chǎn)生垃圾中,，廚余垃圾占到60%左右,，可回收垃圾約占20%，不可回收的約占20%,。對龍鳳苑小區(qū)垃圾的統(tǒng)計(jì)中,，廚余垃圾約占總量的70%以上，每天約200斤,，其他垃圾中可以賣錢的垃圾（廢紙,、塑料制品、干凈的塑料袋廢鐵等）約占垃圾總量的10%,，其他不可回收垃圾（用過的衛(wèi)生紙,、小食品包裝袋、衣物,、其他雜物等）約占20%,，約有30%的小區(qū)住戶會(huì)對自家的垃圾進(jìn)行簡單的干濕分類但并不徹底。

居民對垃圾分類的知曉率：

90%的居民認(rèn)為環(huán)保很重要,；

70%的居民愿意垃圾分類處理,；

30%的居民進(jìn)行簡單垃圾分類；

縣城主要垃圾分布點(diǎn)：

縣成主要垃圾分布點(diǎn)集中有19個(gè),，主要根據(jù)垃圾車在此停留時(shí)間計(jì)算,，此范圍內(nèi)垃圾相對集中。

2,、居民沒有做到垃圾分類的原因,。

發(fā)現(xiàn)多數(shù)居民都認(rèn)為保護(hù)環(huán)境很重要，也愿意對生活垃圾進(jìn)行分類處理,，但是生活中做到垃圾分類以及注意環(huán)保細(xì)節(jié)的居民并不多,。沒有做到的原因主要有沒有時(shí)間去分、環(huán)衛(wèi)處理體系不健全分了也沒效果,、不清楚分類以后的垃圾的去向及后續(xù)是怎么處理的,、不清楚分類以后對自己有什么實(shí)實(shí)在在的好處等等，對居民的訪談還了解到很多居民更希望垃圾分類由物業(yè)或者環(huán)衛(wèi)的垃圾管理人員來操作，認(rèn)為這樣可以給自己節(jié)約時(shí)間,，而且他們分類水平會(huì)更專業(yè)一些,，同時(shí)還可以保證分類好的垃圾可以直接進(jìn)入后續(xù)的處理體系而不是被重新混合在一起，而居民自發(fā)的分類則很難有保證,。

還有人建議政府層面應(yīng)該加強(qiáng)制度建設(shè),，如果政府出臺(tái)了相應(yīng)的制度和管理規(guī)定自己就會(huì)遵守；也有人建議政府的機(jī)關(guān)單位及小區(qū)應(yīng)該起到示范和表率的作用,，先在這些地方開展試點(diǎn)再逐步向其他居民推廣,；也有部分居民認(rèn)為垃圾最終怎么處理是政府環(huán)衛(wèi)部門的事情，他們只管按規(guī)定交垃圾處理費(fèi),，垃圾怎么處理不關(guān)他們的事了,，就算他們想管也沒用，索性自己做好自己該做的事,，做個(gè)遵紀(jì)守法的公民就夠了,。

3、修建堆肥廠,，但運(yùn)作并不高效,，每天運(yùn)輸過去的廚余垃圾很少，而目前已經(jīng)堆好的堆肥因?yàn)闆]有地方可以安全性,，不敢拿出去銷售或使用,，一直都還存放在堆肥廠，這也使得當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門在處理廚余堆肥方面不太積極,。

4,、正在興建新的垃圾填埋場，老的垃圾填埋場已經(jīng)填滿,。

新的填埋場預(yù)計(jì)10月投入使用,，可以用10年，主要是講垃圾在垃圾中轉(zhuǎn)站打包處理后,，然后在拉過來填埋,，據(jù)環(huán)衛(wèi)所馮所長介紹，打包垃圾可以減少一半的空間,。但打包之后填埋場將不會(huì)再有拾荒者,，而此前了解在填埋場拾荒者依然還能從填埋垃圾中揀出50%的可回收垃圾，而一旦經(jīng)過中轉(zhuǎn)站打包填埋,，這50%的可回收垃圾也將被填埋,，是否真正減少了空間有待論證，同時(shí)這些拾荒者失去了生活來源,，會(huì)不會(huì)又會(huì)造成新的社會(huì)問題,，也不得而知。

另外，新的垃圾填埋場位于城郊的另一個(gè)山谷中,，布局很像一座水庫,，在峽谷中建起一座“大壩”，大壩的上游用來填埋垃圾,，大壩下游緊挨著基腳處建有滲濾液收集池,，但能否達(dá)到預(yù)期處理效果尚未可知。另外,，從峽谷兩側(cè)的植被情況推斷,，該峽谷原本是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，現(xiàn)在由于垃圾場的建設(shè),，政府投入巨資鑿開了幾道山坡,，給周圍的環(huán)境造成了極大的破壞。

5,、宣傳活動(dòng)很吸引,。

在小區(qū)的宣傳活動(dòng),，還是很有吸引力的,，特別是小孩子特別感興趣，他們之前沒有接受過垃圾分類這樣的教育,?；顒?dòng)主要包括志愿者教居民自己動(dòng)手制作酵素、堆肥,，以及垃圾分類卡片游戲,，從中穿插面向社區(qū)居民的信息收集。

宣傳活動(dòng)取得了較好的效果,，酵素制作引起了許多居民的關(guān)注,，很多居民親自動(dòng)手跟志愿者學(xué)習(xí)。垃圾分類卡片游戲也吸引了不少孩子的目光,。不少居民紛紛表示希望以后多開展一些這樣的活動(dòng),。

2）對志愿者：

1、比較系統(tǒng)的接受垃圾分類相關(guān)知識(shí),。

這次實(shí)踐選拔的志愿者都希望能夠?qū)Νh(huán)保感興趣,，并提前對垃圾分類相關(guān)知識(shí)做一些了解，在培訓(xùn)中也會(huì)比較系統(tǒng)的給志愿者們講解國內(nèi)的垃圾現(xiàn)狀,，以及與垃圾分類相關(guān)的應(yīng)對策略,，整個(gè)環(huán)節(jié)希望志愿者在開展社會(huì)實(shí)踐前就可以知道為什么要垃圾分類，如何進(jìn)行垃圾分類,，垃圾分類的好處,。總的感覺還是好的，同學(xué)們通過培訓(xùn),，對知識(shí)有了一定的掌握,。

2、對垃圾的全面關(guān)注,。

本次活動(dòng)的志愿者,，都是貴陽高校大一大二的學(xué)生，之前沒有參加過社會(huì)實(shí)踐,，也沒有去關(guān)注過垃圾問題,，通過這次實(shí)踐，不但讓他們掌握了基本的環(huán)保及垃圾分類常識(shí),，也讓他們對垃圾有了比較近距離的接觸（包括垃圾成分,、垃圾的去處、垃圾的影響等）,，直接接觸垃圾,，跟隨垃圾車收垃圾，倒垃圾填埋場看垃圾,，對志愿者們的觸動(dòng)還是很大的,，他們也表示以前沒覺得垃圾問題是大問題，也沒想過垃圾在從自己手中丟掉之后會(huì)去到哪里,，也沒覺得環(huán)衛(wèi)工人有多偉大,，但這一次的親身體驗(yàn)，徹底改變了他們的想法,，相信這種改變對他們來說是好的,，而今以后，希望這次活動(dòng)能夠讓他們在處理垃圾問題上有一些改變,，甚至去影響更多的朋友來關(guān)注,，來一起保護(hù)我們的環(huán)境。

3,、志愿者各方面能力得到提升,。

組織這次社會(huì)實(shí)踐，一個(gè)主要目的就是對環(huán)保青年能力的培養(yǎng),，不單單是對垃圾分類相關(guān)知識(shí)的掌握,，也包括活動(dòng)的組織與策劃，與人溝通技巧,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面,，通過實(shí)踐，志愿者們還是可以有很明顯的變化,，對垃圾處理的理念有了初步了解,，對垃圾分類模式的了解得到了加深,，與陌生人面對面交流的技巧得到了鍛煉，志愿者團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都以實(shí)際行動(dòng)證明了自己付出的努力,。

1）對活動(dòng)：

1,、前期志愿者招募，不是很理想,。

一是想法簡單,，覺得招6—8名志愿者不順什么難事，就沒有放在重要位置,；

二是在發(fā)布招募信息方式和渠道存在不足,，不夠吸引力，不能讓大學(xué)生們看到參加這次活動(dòng)真正的意義,，信息也是通過私人微博在很小的范圍內(nèi)傳播,，貴陽地區(qū)高校很多社團(tuán)都不清楚；

三是志愿者不確定因素太多,，開始報(bào)名的同學(xué)臨時(shí)取消,，不按時(shí)參加，使得在招募志愿者時(shí)非常被動(dòng),。

2,、活動(dòng)設(shè)計(jì)。

本次活動(dòng),，更注重的是對大學(xué)生能力的培養(yǎng),，雖然也有垃圾分類宣傳環(huán)節(jié),，但相對投入要少,，在培訓(xùn)中也主要是對志愿者能力的培訓(xùn)，對垃圾分類系統(tǒng)學(xué)習(xí)不多,，只花了很少時(shí)間,，所以也導(dǎo)致去到社區(qū)開展活動(dòng)時(shí)，志愿者們對垃圾分類宣傳時(shí)不能很清楚的表達(dá),，影響了活動(dòng)效果,。

3、活動(dòng)的安排,。

活動(dòng)雖然每天都有安排,，但比較跳躍，每日活動(dòng)的邏輯順序不強(qiáng),，使得志愿者不能對每日活動(dòng)需要達(dá)到哪些目標(biāo)非常了解,，每天志愿者成了被動(dòng)接受任務(wù)，再加上臨時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，也使得大家不知所措,?？偟恼f來就是這次活動(dòng)設(shè)計(jì)存在問題，大家不能很清楚的知道自己每天要做什么,，到最后希望達(dá)到什么目標(biāo),。

4、對當(dāng)?shù)厍闆r的考慮,。

7月份在是最熱的時(shí)候,，中午氣溫都在35度左右，每天從上午10點(diǎn)到下午4點(diǎn),，基本沒有安排出去活動(dòng),，而其他時(shí)間相對較短，對計(jì)劃每天安排的事情也不能很好的完成,；其次,，選擇宣傳的小區(qū)居民少，每天能夠接觸的居民起不到宣傳效果,，即使最后一天在小區(qū)開展宣傳活動(dòng),，也不能吸引多數(shù)居民過來參加，導(dǎo)致活動(dòng)效果并不明顯,，本來計(jì)劃的要在小區(qū)做一個(gè)物業(yè),、業(yè)主委員會(huì)、居民三方的討論,，最后也沒能做成,。

5、時(shí)間安排,。

接上面第4點(diǎn),，早上和晚上，也是小區(qū)居民比較忙的時(shí)候,，急著上班,，下班回家做飯，能夠愿意停下來接受我們訪談的不多,，而中午和晚上九點(diǎn)以后本來很多居民有時(shí)間的,，但考慮到溫度和志愿者狀況，我們并沒有安排志愿者在這些時(shí)間去調(diào)查和訪談,，所以真正能夠和小區(qū)大多數(shù)居民接觸的時(shí)間,，我們沒有把握住。

6,、組織者能力,。

這次活動(dòng)是家園工作人員詹煒和關(guān)鍵第一次組織，并且是這種規(guī)模的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，首先在整個(gè)活動(dòng)的全局觀方面把握不夠,，沒有一個(gè)整體的規(guī)劃,，臨時(shí)遇到問題也不能及時(shí)調(diào)整，活動(dòng)設(shè)計(jì)也顯得比較雜亂,，讓參與者不能清晰的知道整個(gè)活動(dòng)期望達(dá)到的目標(biāo)以及每日需要做的工作,。

2）對志愿者：

1、志愿者個(gè)人能力,。

在選拔志愿者的時(shí)候,，希望他們能夠提前做一些準(zhǔn)備，了解一些與垃圾分類相關(guān)的知識(shí),，但因?yàn)樽詈笳心贾驹刚叽颐?，對選拔的志愿者是否按要求進(jìn)行了前期準(zhǔn)備，是否對垃圾分類知識(shí)有了大概的了解,，也沒有過多要求了,，從而導(dǎo)致參加社會(huì)實(shí)踐的志愿者對垃圾分類的了解并不多，并且還有幾個(gè)是沒有參加前期的培訓(xùn)就直接參加了實(shí)踐,，如何在社區(qū)去宣傳垃圾分類就更顯得困難,，對活動(dòng)的整體效果還是有很大的影響。

其次是志愿者多數(shù)為大一大二的學(xué)生,，很少參加社會(huì)實(shí)踐,，作為第一次參加，又沒有做好前期準(zhǔn)備和系統(tǒng)的培訓(xùn),，所以在活動(dòng)中,，諸如不敢去跟居民溝通，不敢做問卷,，不知道怎么去問問題,，甚至不積極等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2,、志愿者的參與性,。

這次組織的6個(gè)志愿者，還是有部分同學(xué)不是很積極,，分析一下，可能有兩方面原因：一是因?yàn)榈谝淮螀⒓?，不知道要做什么,，有些膽怯；二是存在一定的惰性,，往往是安排了才回去做,，如果沒有安排就不動(dòng)。雖然我們在活動(dòng)中會(huì)一直強(qiáng)調(diào)這次活動(dòng)對個(gè)人能力提升的重要性,，希望他們積極參與并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

3,、問卷過程中被訪者年齡偏高。

開始幾天在對居民的問卷調(diào)查中,，受訪人群主要以50歲以上中老年人為主,，由于老年人的對問卷的理解能力不夠，志愿者需要耗費(fèi)相當(dāng)多的精力對每一道題進(jìn)行解釋而人家還未必能夠理解,，導(dǎo)致效率極低且效果不好,。

1、繼續(xù)在高校開展環(huán)保宣傳活動(dòng),，培養(yǎng)關(guān)心環(huán)保,、愿意做環(huán)保的青年人，提升知識(shí)和能力,，開闊環(huán)保視野,，為機(jī)構(gòu)儲(chǔ)備環(huán)保人才；（結(jié)合正在申請的貴州大學(xué)生環(huán)保青年培養(yǎng)計(jì)劃,，針對貴陽高校的環(huán)保社團(tuán)的學(xué)生,，對環(huán)保感興趣或有志于在環(huán)保領(lǐng)域發(fā)展，系統(tǒng)的進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育,，實(shí)踐方法引導(dǎo)）

2,、組織社會(huì)實(shí)踐，給年輕人更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，通過與社會(huì)接觸,，讓他們在意識(shí)、行為上改變,。（結(jié)合垃圾分類項(xiàng)目,，如果有必要，可以組織更多的,，更具專業(yè)能力的志愿者到當(dāng)?shù)厝ラ_展垃圾分類宣傳活動(dòng),，并與當(dāng)?shù)卣^(qū)一起推動(dòng)垃圾分類工作的開展）

3,、繼續(xù)與縣相關(guān)部門一起探討,，如何更有效的推動(dòng)社區(qū)垃圾分類工作,，形成一套“政府主導(dǎo)—企業(yè)運(yùn)作—公眾參與（包括ngo組織宣傳）”的模式；（垃圾分類單靠宣傳是不夠的,，沒有激勵(lì)機(jī)制或強(qiáng)有力的制度要求是很難維持的，并且很難持續(xù),。在政府已經(jīng)有基礎(chǔ)設(shè)施投入的基礎(chǔ)上，希望可以加大宣傳和垃圾分類相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),，同時(shí)能夠出臺(tái)一些地方性政策鼓勵(lì)或強(qiáng)制居民垃圾分類，者在一定程度上可以起到推動(dòng)作用,，更重要的是引入第三方參與，及采用一種新的模式運(yùn)營,，即企業(yè)參與。能夠扶持或推動(dòng)一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任的企業(yè)來負(fù)責(zé)垃圾分類工作,，企業(yè)主要負(fù)責(zé)垃圾的回收和處理,，政府主要提供資源及各種關(guān)系的協(xié)調(diào)，然后由公眾參與,，ngo主要負(fù)責(zé)社區(qū)的宣傳與倡導(dǎo),。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

垃圾分類已經(jīng)倡導(dǎo)了很多年,，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類,。然而，在很大程度上,，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,，人們還是按照以前的方式,，不管什么垃圾,，都扔到一起。

這不僅是一種對于環(huán)境的污染,，更是一種資源的浪費(fèi)。我們相信,，當(dāng)垃圾處在正確的位置,，我們將會(huì)收獲一大筆財(cái)富。因此,，推廣垃圾分類處理,，不僅是一件利國利民的好事情，這必然也將造福我們的子孫后代,。

在本次活動(dòng)中,，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)行分類處理。通過學(xué)習(xí),，我們深刻感受到如果垃圾放錯(cuò)位置,，我們真的浪費(fèi)了很多資源,。

一方面不僅因?yàn)橛行├梢曰厥绽?，如果直接扔掉，就意味著我們需要花費(fèi)新的資源再生產(chǎn);另一方面,，有些垃圾即使不能再用,，但是經(jīng)過簡單的再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務(wù),。與此同時(shí),，有些垃圾本身會(huì)對環(huán)境造成污染,，如果直接扔掉，將會(huì)嚴(yán)重影響人們的健康,。

在深入學(xué)習(xí)了垃圾分類處理之后,，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源,，通過各種手段進(jìn)行垃圾分類處理的宣傳。在此期間,，我們制作了一些ppt,、視頻,，到中,、小學(xué)，社區(qū)進(jìn)行科普宣傳,，取得了很好的結(jié)果,。

之后,，我們在學(xué)校組織了一些垃圾分類處理的優(yōu)秀文章,、微電影等,，使活動(dòng)更具有影響力,。同時(shí),，活動(dòng)小組攜手山東大學(xué)自行車協(xié)會(huì)進(jìn)行了一次騎行宣傳,。

我們深知,，僅憑我們幾個(gè)人的力量去推廣垃圾分類處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此，在所有活動(dòng)過程中,，我們積極尋求其他同學(xué)的協(xié)助,。在此,，向所有為“綠風(fēng)行動(dòng)”付出努力的每一個(gè)人表示感謝,，正是因?yàn)橛写蠹业呐?，我們才能一路做下來?/p>

在宣傳和調(diào)研的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)：很多人對于垃圾分類很陌生，“到底哪些是可以回收的,，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚,。

我想，這與我們教育本身有關(guān),?！熬G風(fēng)行動(dòng)”的結(jié)束不代表垃圾分類處理推廣的終結(jié),，相反,，我們應(yīng)該在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,，并盡自己所能去解決,。我們這一代沒有將垃圾分類處理做好，那么我們就應(yīng)該幫助下一代努力去做,。

從孩子抓起,，讓他們知道什么是垃圾分類,，讓他們明白怎樣進(jìn)行垃圾分類,，這是我們每一個(gè)光榮而神圣的使命。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

最近有些城市退休了垃圾分類的政策,，為了更上時(shí)代的潮流,，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí),，我們的學(xué)校也展開了“垃圾會(huì)分類,，校園更文明”活動(dòng),，學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類,。以下是我對學(xué)校垃圾分類活動(dòng)的體會(huì)。

一,、活動(dòng)的序幕

為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的心得,，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成,。

這些活動(dòng)前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類的意識(shí)，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善,。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿,，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展示在我們眼前,，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的知識(shí),。

二,、知識(shí)的學(xué)習(xí)

在活動(dòng)開始的時(shí)候,，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識(shí)，偶爾在路過辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊學(xué)習(xí),。

我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學(xué)的垃圾分類管理的知識(shí)才行!不然分錯(cuò)垃圾,，不僅沒能幫忙,，反而還會(huì)添亂!這寫知識(shí)雖然學(xué)者聽簡單,，但當(dāng)真正做起來的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn),，連老師都驚呼不斷。

在這次的知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學(xué)校的小路上,，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識(shí)。

三,、活動(dòng)正式開始

在活動(dòng)開始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶,，并設(shè)置有檢查人員。通過評比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流動(dòng)紅旗的主要評分規(guī)則,。

在這次活動(dòng)中,，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類,，但是到底還是沒能在細(xì)節(jié)方面勝過對方,，導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過。雖然我們都感到可惜,，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點(diǎn),，才是更值得我們反思的,。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，但卻影響了一個(gè)班級(jí),，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊,，但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境!

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

最近有些城市推行了垃圾分類的政策，為了更上時(shí)代的潮流,，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí),，我們的學(xué)校也展開了“垃圾會(huì)分類,，校園更文明”活動(dòng),，學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類,。以下是我對學(xué)校垃圾分類活動(dòng)的體會(huì),。

一,、活動(dòng)的序幕

為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的心得,，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成,。

這些活動(dòng)前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類的意識(shí)，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善,。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿,，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展示在我們眼前,，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的知識(shí),。

二,、知識(shí)的學(xué)習(xí)

在活動(dòng)開始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識(shí),，偶爾在路過辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊學(xué)習(xí),。

我們想要做好垃圾的分類,，那就必須有科學(xué)的垃圾分類管理的知識(shí)才行!不然分錯(cuò)垃圾,，不僅沒能幫忙,，反而還會(huì)添亂!這寫知識(shí)雖然學(xué)者聽簡單,，但當(dāng)真正做起來的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn),，連老師都驚呼不斷,。

在這次的知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學(xué)校的小路上,，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識(shí)。

三,、活動(dòng)正式開始

在活動(dòng)開始的這一周里,，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶,，并設(shè)置有檢查人員。通過評比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流動(dòng)紅旗的主要評分規(guī)則,。

在這次活動(dòng)中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類,，但是到底還是沒能在細(xì)節(jié)方面勝過對方，導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過,。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方,，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的,。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，但卻影響了一個(gè)班級(jí),，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊,，但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境!

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三

為打造良好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，我校立足課堂教學(xué)和美麗學(xué)校創(chuàng)建,，通過學(xué)生影響家庭,，全面推進(jìn)學(xué)校和家庭的垃圾分類處理,，努力做到生活垃圾減量化,、資源化、無害化,，做好生活垃圾的分類投放、分類收集,、分類利用、分類處理，促進(jìn)城市文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè),。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于生活垃圾“三化四分”管理工作精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校組織開展了一系列活動(dòng),。

一,、活動(dòng)制定

1、由學(xué)校大隊(duì)部負(fù)責(zé)撰寫“垃圾分類我先行”教育實(shí)踐活動(dòng)方案,。整合學(xué)校開展的環(huán)境保護(hù),、生態(tài)文明、公民意識(shí)教育等專題教育活動(dòng),，將垃圾分類系列活動(dòng)納入美麗學(xué)校創(chuàng)建工作中,。

2、組織開展晨會(huì),，以“垃圾分類在我身邊”為主題在周一晨會(huì)時(shí)間,，一小品加解說的形式為全體學(xué)生普及垃圾分類的知識(shí)，開啟了垃圾分類活動(dòng)的大門。

3,、組織開展垃圾分類主題班會(huì)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織三至六年級(jí)的隊(duì)員以“小手拉大手,，垃圾分類我先行”為主題開展少先隊(duì)活動(dòng)，會(huì)中主要以垃圾分類知識(shí)介紹，如何進(jìn)行垃圾分類,，及相關(guān)系列活動(dòng)為主，以促進(jìn)學(xué)生掌握垃圾分類的知識(shí),。同時(shí)要求隊(duì)員通過自己的行動(dòng)帶動(dòng)家人或周邊人一起行動(dòng)起來。

通過活動(dòng),，隊(duì)員們對垃圾分類有了更深刻的了解，并且也能夠從自己做起,，從身邊做起,，用自己的行動(dòng)影響更多的人參與到活動(dòng)中來,。

4,、組織少先隊(duì)員以雛鷹假日小隊(duì)的形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)主要在隊(duì)員家中開展,，要求隊(duì)員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作,，并對每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招進(jìn)行記錄?；顒?dòng)中,，隊(duì)員們積極參與,，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招,，并利用課余時(shí)間在隊(duì)員之間互相介紹,，互相學(xué)習(xí),，完善自身設(shè)計(jì)的垃圾減量小妙招,。

除此之外，隊(duì)員們還走上街頭,，走進(jìn)小區(qū)拿著自己親手制作的垃圾分類宣傳海報(bào)向路人普及垃圾分類的知識(shí),，動(dòng)員更多的人加入到行動(dòng)中。通過活動(dòng),，隊(duì)員們對于環(huán)保的意識(shí)也越來越強(qiáng),，校園也變得更加整潔,。

5、垃圾分類設(shè)施進(jìn)校園,。為了更好地開展垃圾分類工作,，學(xué)校為每個(gè)班級(jí),、每個(gè)專用教室,、每個(gè)樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶,，并且在垃圾房設(shè)置了垃圾分類介紹展板,，讓我們的學(xué)生時(shí)刻都有垃圾分類的意識(shí),，知道自身的責(zé)任,。

6,、做好“小手拉大手，垃圾分類我先行”系列活動(dòng)宣傳報(bào)道工作,。注重活動(dòng)過程性材料積累,，動(dòng)員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類的重要性，這也讓更多的家長成為我們的宣傳者,，讓活動(dòng)開展更加扎實(shí)有效,。

二、工作反思

“垃圾分類”是很有意義也很必要的,，但由于長久以來觀念的影響，很多情況下我們會(huì)忽略其意義,。因此，在學(xué)校大力開展此活動(dòng)是有利于學(xué)生正確觀念形成的,，并且能夠同學(xué)隊(duì)員的行動(dòng)去影響身邊周圍的其它人。

在活動(dòng)中,，相信無論是學(xué)生,、老師,、家長甚至是一些看見學(xué)生宣傳的成人都會(huì)有所認(rèn)識(shí),，有所收獲。我們會(huì)繼續(xù)為更好的環(huán)境而努力,。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四

我校于9月開展大力宣傳垃圾分類處理活動(dòng),。我班師生積極響應(yīng)并開展了以“積極參與垃圾分類,，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”活動(dòng)，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：

有人預(yù)計(jì),，在不久的將來,，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾,。垃圾問題，是世界性的,，我班利用了一切可利用的渠道,，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳。通過主題班會(huì)和黑板報(bào)等生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況,，明確目標(biāo),，知道我們該做什么，可以做些什么,；將垃圾分類活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)小組,；大家積極行動(dòng)起來,，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮,。

班級(jí)設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里,，值日生在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置,。并且鼓勵(lì)設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放，比如學(xué)生每天喝過奶的奶盒,，喝完后把它按扁,，然后放進(jìn)指定的桶內(nèi),，不能亂扔。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長的過程,，光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。如舉行“伸伸手,，彎彎腰,，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽,，以及將活動(dòng)延伸至家庭,，調(diào)查自家生活垃

圾構(gòu)成情況,，并作合理分類,；將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等,。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為,。

“垃圾分類，舉手之勞,，功在當(dāng)代,，利在千秋”,，盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲,，但我班師生垃圾分類的腳步不會(huì)停止,，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手,，營造全民參與的良好氛圍,。

校園開展垃圾分類活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五

xx中學(xué)作為首輪xx區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類工作,，號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳,、環(huán)保健康的生活理念,，通過小手牽大手,，輻射家庭和社區(qū)，營造全社會(huì)都來關(guān)心生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍,。

一、建立機(jī)制,，長效管理

1、部門聯(lián)動(dòng),，全員參與：建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部,、教導(dǎo)處,、校務(wù)辦,、工會(huì),、紅十字會(huì)等各部門形成合力,，全體師生積極參與,。

為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類和處理工作,，加大對此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào),，提高各級(jí)、各類人員的認(rèn)識(shí),，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動(dòng)使全校師生樹立綠色觀念,，舉辦相關(guān)的專題講座,，開設(shè)圖文并茂的專欄;校園潔凈,，教室整潔,，衛(wèi)生無死角，垃圾分類統(tǒng)一處理,，不對校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育,，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料,。總務(wù)處：為活動(dòng)提供支持與保障,。

2、創(chuàng)建模式,，簡便易行：在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾,、可回收物,、其他垃圾”三分類,，餐廚垃圾,、電子廢棄物專項(xiàng)回收的“小分類,、大分流”收集模式。

3,、創(chuàng)優(yōu)評優(yōu),，長效管理：將學(xué)校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理,。同時(shí)在校內(nèi)通過評選垃圾分類優(yōu)秀宣傳員,、示范員,、示范班等途徑,，樹立典型,，鼓勵(lì)先進(jìn),。

二,、做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作,，逐步納入常規(guī)管理

1,、將上級(jí)分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中,，保證垃圾桶整潔、規(guī)范,、齊全，周圍環(huán)境整潔,。按照布局，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備,，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用,。

2,、嚴(yán)格按照上級(jí)要求,，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)(含參與垃圾清運(yùn))公司簽訂清運(yùn)合同,，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況。及時(shí)按照不同分類與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系,，完成分類清運(yùn)工作,。特別是餐廚垃圾,、廢剩油等的清運(yùn)工作,。

3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀,，減少垃圾混裝現(xiàn)象,。

4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作,。

5,、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作。

6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作,。

三、制定嚴(yán)格的垃圾分類制度及實(shí)施細(xì)則

①垃圾分類：分塑料瓶類,、鋁箔包類,、紙類、廢棄物,。

②回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理

③回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi),。

④實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品,，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次,。樹葉、樹枝,、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱,，每日由清潔人員清運(yùn)處理。