演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師傳家風(fēng)立家訓(xùn)演講稿題目篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家下午好!首先我在這里感謝同事一直以來對(duì)我的信任和支持,，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值,。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處?，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師?/p>

在年我通過了育嬰師教育資格的培訓(xùn),，目前大專在讀,，教師資格考試順利通過?；厥走^去的日子,，我一直擔(dān)任著海獅班的生活英語(yǔ)老師，今天我競(jìng)聘的崗位是生活英語(yǔ)組組長(zhǎng),。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水，用我的智慧,，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著、嘗試著,，與他們真誠(chéng)的交流著,，讓我們用愛托起明天的太陽(yáng)。

二,、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來,，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研,，善思考，多研究,，重反思,，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己,、提高自己,。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三,、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn),。我深知生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略,。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子,，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作,，關(guān)愛幼兒的每一天,，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問家長(zhǎng)孩子的身體情況,，提高我們班級(jí)幼兒出勤率,。

四,、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班,，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。

五、如果我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗,，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高自己的教學(xué)水平。1,、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況,，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作,，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu),。2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng),，突顯震幼園本課程特色。3,、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù),，顧全大局,，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

六、如果我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗,，我會(huì)做到：

1,、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系,，團(tuán)結(jié)全組成員努力開展保教工作,。2、以身作則,，在全組樹立正氣,，獨(dú)立有創(chuàng)意的開展班組工作。3,、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通,，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映,，積極提出研究建議。4,、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系,，協(xié)助園長(zhǎng)做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成,。5,、組織本組及各班積極主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源,，做好家園一致教育,。6、及時(shí)準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神,，按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作,。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我有信心,、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子,，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園,，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱,。

教師傳家風(fēng)立家訓(xùn)演講稿題目篇2

一晃做教師幾近十年,。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自我當(dāng)初的選擇,，直到信用證今日，我依然無怨無悔,。今日的我,，當(dāng)個(gè)教師，是一種職責(zé),，一種使命,，一種追求了。

依然清晰地記得,，七年前的一個(gè)秋天,，我由縣城來到了一個(gè)偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學(xué)生涯,?？粗纪共黄降耐廖萁淌遥叩筒坏鹊哪局普n桌,，以往立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸,，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公,，把我丟在了這我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是“人不人,，鬼不鬼”的地方，那時(shí)我僅有整日黯然悲痛,，顧影自憐,，根本無心于工作……

秋雨過后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了,，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上,。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視,。中午，我一個(gè)人悶在屋里無所事事,，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報(bào)告”聲,，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事,，她憋著張紅紅的臉低聲說：“教師,，對(duì)不起，我今日早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來,。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震,。她又說到：“教師,，今日我上學(xué)的時(shí)候，走過我家田里,，看見有棵橘子樹上紅了一個(gè)橘子,，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時(shí)候從樹上摔了下來,?！闭f完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子,。一時(shí),，我無言以對(duì)，走過去挽起她的衣袖,，呈此刻我眼前的是一條帶著血印的傷痕,，久久地，我凝視著,，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿,。

今日的我,，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒,，我依然在追求著,。我自信我是一個(gè)富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx,，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤,，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力。

我所以而倍感幸福,。

教師傳家風(fēng)立家訓(xùn)演講稿題目篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

晚上好。我今天為大家演講的題目是《無悔選擇,，綻放青春》,。

花從春走過，留下縷縷花香;葉從夏走過,，留下片片蔭涼;風(fēng)從秋走過,，留下陣陣金浪;雪從冬走過，留下種種希望,。我常常在想,，正在教育的道路上行走的我將來能否留絲絲桃李芬芳?

“三百六十行，行行出狀元”,，但每個(gè)狀元必定都是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人,，唯有愛崗的人才能腳踏實(shí)地，立足本職,，一絲不茍;唯有敬業(yè)的人才能心存愛意,，扎根工作，精益求精,。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時(shí)間,，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生,。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)定的人，榮譽(yù)永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人,，收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛生活的人,，成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人。

面對(duì)辛苦的教學(xué)工作,、單調(diào)的校園生活,，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢?想一想孩子們求知的眼神,，同事會(huì)心的微笑,，我們還徘徊什么呢?我們追求的不就是最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值么?孩子們的尊敬,，同事們的認(rèn)可，不正是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)么?又有什么能比塑造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢?當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的,，但當(dāng)教師的幸福也是無人可以體會(huì)的,，當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時(shí),，那是一種怎樣的幸福啊;教師不一定是一個(gè)富裕的人但一定是一個(gè)充實(shí)的人,，教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神。既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程;既然鐘情于玫瑰,，就勇敢地吐露真誠(chéng);既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命,。

如果說堅(jiān)定自己的選擇是一種果敢的話，那么無愧于自己的選擇則是一種責(zé)任,。古希臘人說,，人是背著一個(gè)包袱走路的，包袱里有家庭,，事業(yè),，友情，兒女……

歷經(jīng)艱辛,，卻無法丟棄其中任何一件,，因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。行行都需要負(fù)責(zé)任,，人人都需要盡義務(wù),，而教育則需要一種更高的要求，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f(wàn)個(gè)家庭的幸福,，關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家和民族的未來,。這就要求我們要有一顆愛心，愛生活,，愛工作,，愛學(xué)生。學(xué)高為師,，德高為范,，我們往往會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)對(duì)象，因此做一個(gè)熱愛生活的人,，把迷惘和懶散帶走,，把憧憬和希望留下，我們要做一個(gè)積極昂揚(yáng)的人，把消極,、脆弱帶走把樂觀,、堅(jiān)強(qiáng)留下。

拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí),，隊(duì)伍損失慘重,，形勢(shì)非常危險(xiǎn)。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中,，被弄得滿身泥巴,，狼狽不堪?？纱藭r(shí)的拿破侖渾然不顧,，內(nèi)心只有一個(gè)信念，那就是無論如何也要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗,。只聽他大吼一聲,，“沖啊!”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來,，但同時(shí)也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞,。一時(shí)間，戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ?、奮勇當(dāng)先,，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。這件事告訴我們,，無論你在任何困境中,，都要保持樂觀積極的心態(tài)。因?yàn)槟愕淖孕?，可以感染到無數(shù)你接觸到的人,。

如果說愛生活是一種態(tài)度的話，那么愛工作需要的則是一種境界,，需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨(dú)上高樓，望盡天涯路的高度,，愛工作,，不是把它當(dāng)做謀生的一種手段，而是把它當(dāng)做人生的一種追求,，不是把它看做金錢和勞動(dòng)的交易,，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡(jiǎn)單傳遞,，而是最有效的表達(dá)，不再是知識(shí)鋪陳而是藝術(shù)的排列,，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別,。愛學(xué)生,，并不意味放松，更不是縱容,，而是一種責(zé)任,，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé),，它意味著一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流,，意味著諄諄教誨,，循循善誘，春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲,。

保爾柯察金曾經(jīng)說過，人最寶貴的是生命,，生命每個(gè)人只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)你回首往事的時(shí)候,，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅰＥ笥褌?，?jiān)定自己的選擇,，讓青春綻放出美麗的光輝吧，是一棵大樹,，你就灑下一片綠陰;是一株小草,，你就增添一份春色;是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜;是雄鷹,，你就搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空;是一名教師,，就要修得桃李滿園，香飄四方,。

教師傳家風(fēng)立家訓(xùn)演講稿題目篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好!

7年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,，為了心中那片純潔的圣地,，我義無反

顧地選擇了教師這一職業(yè)。,。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,，教師確實(shí)是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對(duì)學(xué)生的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣,、走向成熟,，更讓我沐浴陽(yáng)光、收獲幸福,。所以我今天演講的題目是《愛與責(zé)任,，照亮人生》。

愛與責(zé)任是教師之本,，沒有他,，就不會(huì)有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智,、科學(xué)的愛,，是積極‘主動(dòng)、積極的愛,。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓,，他曾說：“教不倦，仁也,?！币馑际牵航逃恢＞耄侨蕫?。他把“學(xué)而不厭,，誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上,，并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任,。學(xué)生敬佩孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博,，教人得法,，對(duì)他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗佳話，是教師對(duì)學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋,。

是啊!如果沒有愛與責(zé)任,，災(zāi)難來襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂從死神手中奪過4個(gè)年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間,，奮力一撲?他們用自己的身體作為對(duì)學(xué)生最后的愛的奉獻(xiàn)，他們的事跡也告訴人們：愛心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能,。

如果沒有愛與責(zé)任,，申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑!即便77歲那年，他被診斷出胃癌,，胃部切除了五分之四。出院后,，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂,。

如果沒有愛與責(zé)任，深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)?

當(dāng)然更多的老師是默默無聞的,，他們不是英雄模范,，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛與責(zé)任,。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼,。勤奮踏實(shí)的靳老師，愛生如子的覃老師,，年輕聰慧的向老師,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

這對(duì)學(xué)生無處不在的愛,，無處不有的責(zé)任,，熏陶了我，感染了我,，更使我深深懂得：為學(xué)生付出的過程是艱辛的,，為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí),，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到他們打開心結(jié),，露出甜美的微笑時(shí);當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時(shí);當(dāng)教師節(jié),，聽到他們親切的問候時(shí)......一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。誰(shuí)說老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡,、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽(yáng)光,，一路是歡歌!感謝你們,，我的學(xué)生，是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽(yáng)光,，收獲著幸福!

此時(shí)此刻,，我只有借用汪國(guó)真的詩(shī)句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠成功,，

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,。老師們,，同仁們，就讓我們一起努力,，用我們的的愛心與責(zé)任打造學(xué)生美好的未來,，收獲我們?yōu)M陽(yáng)光的人生!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

教師傳家風(fēng)立家訓(xùn)演講稿題目篇5

“最好”是相對(duì)的,，因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個(gè)意義上說,，“最好”其實(shí)就是“更好”;但是，理直氣壯地提出“做最好的自己”,，則是為自己樹立了一個(gè)更高的的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)比一個(gè)的“更好”便匯成了一個(gè)人一生的“最好”!

我所謂的“做最好的自己”,，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——今天的自己和昨天的自己比,，不斷地超越自己。這里的“自己”不是抽象的人,，而是具體的張三李四;而具體的張三李四,，都是有具體職業(yè)的，因此,，“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己能力所能達(dá)到的最好程度,。

誰(shuí)都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠,，但受自身?xiàng)l件,、社會(huì)環(huán)境等制約，真正成為藝術(shù)家,、文學(xué)家,、企業(yè)家的，只是少數(shù),?！叭吮热耍瑲馑廊恕?，因?yàn)槟惚鹊娜?，處于人類文明的金字塔尖，?dāng)然越比越覺得自己無能,。但是,，請(qǐng)別忘了,，雖然也許你永遠(yuǎn)成不了“家”，但通過努力,，你卻完全可以成為最好的“我”,。

有人說：“每個(gè)人都是一棵樹?！钡拇_,，我們生活的世界就像一片森林，其中有的人是喬木,，有的人是灌木;有的人是參天的白楊,，有的人是婆娑的楊柳。你即將畢業(yè),，可能升入大學(xué)，可能參加工作,，但志愿與職業(yè)的選擇現(xiàn)在還不能取決于你自己,。你以前的理想都是很好的，但現(xiàn)實(shí)并非可以隨心所欲,。因此,，問題不在于你做什么，而在于你要成為最好的——

你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,，但你可以最樂觀……因此,，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營(yíng)業(yè)員,，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生,，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師;甚至你哪怕只是一名“個(gè)體戶”,，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者!你也許不能成名成家,，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里最好的那一個(gè)!

曾經(jīng)有人告訴我,，教師是最累的職業(yè),。如果你不喜歡這行那么你肯定帶不出什么好班級(jí)。就算你當(dāng)了班主任,，那也不是長(zhǎng)久的事情,。

怎么才能高高興興呢?我就多想同學(xué)們可愛的地方，盡量把課上好,，盡量和他們一塊兒玩,，這樣孩子們也越來越愛我了,。每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，能不高興嗎?也許有人會(huì)問：“難道就沒有讓你頭疼的學(xué)生嗎?”有啊!怎么可能沒有呢?但我換一種眼光去看這些讓人頭疼的孩子,，我便不再頭疼了,。換一種什么眼光呢?那就是“科研”的眼光。我把教育上遇到的每一個(gè)難題(班集體建設(shè)呀,、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀,、早戀呀、作弊呀,，等等),，都當(dāng)作科研課題來對(duì)待，把每一個(gè)“難教兒童”(這是蘇霍姆林斯基對(duì)“后進(jìn)生”的稱謂)都當(dāng)作研究對(duì)象,，心態(tài)也就平靜了,，教育也就從容了。每天都有新的發(fā)現(xiàn),，每天都有新的領(lǐng)悟,，每天都有新的收獲，因而每天都有新的快樂,。

想做一個(gè)“最好的教師”而已：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心,，開開心心組織每一次活動(dòng),，我高興，學(xué)生也快樂,。做這樣的教師,，多么有意思!不是沒有過挫折，不是沒有產(chǎn)生過煩惱,，但有一個(gè)信念支撐著我：只要我的心和學(xué)生的心緊緊地貼在一起,，只要我人格的豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈，我就無往而不勝!也曾遭到非議和誤解,，因而也有過灰心喪氣的時(shí)候,，但每當(dāng)這時(shí)，我就問自己,，我是為誰(shuí)而工作?為同事的好評(píng)嗎?為校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)嗎?為獎(jiǎng)金嗎?為職稱嗎?這些對(duì)我來說,，當(dāng)然也重要，但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突,，我心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生這邊!在我看來,，一個(gè)教師是否“最好”，第一應(yīng)該看學(xué)生的評(píng)價(jià),。教師因?qū)W生而存在,，我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在,。

所謂“最好的教師”，不是與我敬仰的于漪,、錢夢(mèng)龍,、魏書生等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí),、能力乃至天賦,，我是永遠(yuǎn)無法企及的，比也白比;但我可以和自己比呀!也就是拿今天的“李鎮(zhèn)西”與昨天的“李鎮(zhèn)西”相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣?我今天幫“后進(jìn)?！笔遣皇潜茸蛱旄?xì)心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻?我今天面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比,，堅(jiān)持不懈,，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?；蛘吒纱唷膀湴痢币稽c(diǎn)說,，同樣是教師，今天的李鎮(zhèn)西和20__年前的李鎮(zhèn)西相比,，可以說是“最好的教師”了。當(dāng)然,，和明天相比,，和未來相比，今天的李鎮(zhèn)西又不能算是“最好的教師”,。不過不要緊,，我還會(huì)繼續(xù)自己和自己比，反正“做最好的教師”是我永遠(yuǎn)的追求,，直到我教育生涯的終點(diǎn),。

做“最好的教師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行為;是對(duì)某種欲望的放棄,，也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生……

一位很不知名的普通老師說：“給我一個(gè)班，我就心滿意足了,?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句樸實(shí)的話，因?yàn)槠渲刑N(yùn)涵著極不普通的教師人生哲理：生活在學(xué)生中,，就是幸福,，就是“最好”!

第一次當(dāng)班主任就當(dāng)資環(huán)系的班主任，是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn),，我相信付出總有回報(bào),、將心比心,，我是最后的贏家!