我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇一

二,，學(xué)習(xí)態(tài)度方面,。我在學(xué)習(xí)過程中更端正自己學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì)開始認(rèn)真學(xué)習(xí),，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念,，激發(fā)自己的努力和熱心全心全意投入在學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,，認(rèn)真配合學(xué)校的安排勝利完成培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間不怕苦，不怕累,，樂意接受學(xué)校和帶隊(duì)老師交待的任務(wù)并認(rèn)真完成了,。

三，教學(xué)方面,，培訓(xùn)過程中我又反省自己,，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn),，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷努力,，時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

這學(xué)期按學(xué)校的要求到仙林小學(xué)去進(jìn)行20天的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)老師的工作,，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師,，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實(shí)踐,，并且用自己的教學(xué)方法提高了自己的教學(xué)能力,，注重學(xué)習(xí)語言，提高雙語授課的能力,，我面對的學(xué)生是純粹的漢語授課的學(xué)生,，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力,，我在實(shí)習(xí)過程中,，一邊聽課一邊學(xué)習(xí)語言，廣泛接觸其他漢族老師和學(xué)生,，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,，學(xué)習(xí)教材時(shí)掌握專業(yè)語言的同時(shí)，掌握了一套課堂用語,，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法,，為了不斷提高自己漢語授課的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多老師豐富的經(jīng)驗(yàn),，也聽了很多老師的課,，提高了自己教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)，為未來工作打好工作基礎(chǔ),。

第二學(xué)期進(jìn)行了微格試講,，現(xiàn)在回頭來看看當(dāng)?shù)匾曨l，我又再次認(rèn)識(shí)了微格教學(xué),，微格教學(xué)是一個(gè)有控制的時(shí)間系統(tǒng),，它使師范生和在職的教師肯能過集中解決某一特定的教學(xué)行為,，或在有控制的條件下學(xué)習(xí),，角色扮演是師范生輪流充當(dāng)教師,，只講一個(gè)概念或某一項(xiàng)內(nèi)容，主要練習(xí)一種技能,，時(shí)間是5-10分鐘內(nèi),。

微格試講中，我選擇了類此的導(dǎo)入,，我講的是整十?dāng)?shù)加,，減整十?dāng)?shù)，導(dǎo)入設(shè)置時(shí)間不能過長,，2-3分鐘就可以了,，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡潔自然，省時(shí)高效,，接著是的板書技能,，黑板最好分成三個(gè)部分，即新課主要知識(shí)點(diǎn),，例題分析以及練習(xí)和課前導(dǎo)入內(nèi)容,，在講課期間要多引發(fā)學(xué)生的思考并跟著老師的思路走，這樣才能掌握好新知識(shí),。

遵守紀(jì)律和生活方面,，來到這所學(xué)校后首先理解學(xué)校的環(huán)境和條件，理解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己遵守紀(jì)律意識(shí),，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校,，按時(shí)上課,，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行,，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng),，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力,，留下了良好的影響,，實(shí)習(xí)中雖然附近沒有我吃的飯，有的.也沒什么好吃的,，但是我認(rèn)為條件就這樣,，不能在好了，應(yīng)該克服困難,。所以我在實(shí)習(xí)過程中沒有向?qū)W校提要求,，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力,，為我們安排學(xué)校里最好的條件，這樣我也要團(tuán)結(jié)合作,，保持良好的關(guān)系,，培訓(xùn)只是一個(gè)手段。培訓(xùn)只是一個(gè)開瑞,，對培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓他細(xì)水長流，我明白‘骨干‘這一稱謂帶給人的不會(huì)更多的榮譽(yù),，卻有無盡的責(zé)任,，骨干老師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)猓砹遂`氣,，去了傲氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)，真正感覺到充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,，在分散學(xué)習(xí)期間我每天反思，和老師溝通交流,，聽取多方面的指示和意見,，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很有收獲，今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這里學(xué)習(xí)的東西盡快的內(nèi)化為自己的東西,，我一定將學(xué)到的知識(shí)教學(xué)教育實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的果實(shí)在職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展中大方光彩,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇二

當(dāng)自己有了學(xué)生,，才能真正理解一個(gè)老師的喜樂與憂愁。

本是公平的對待每一個(gè)學(xué)生,，想盡自己最大的努力去幫助他們,。會(huì)心甘情愿的犧牲自己額外的時(shí)間和精力，對部分同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo);查閱很多資料后進(jìn)行備課,，翻閱許多試卷后模仿出題,。課上還要時(shí)時(shí)留意學(xué)生的狀態(tài)，走神了,，叫起來回答問題;不開心了,，課后還要約談，老師不僅負(fù)責(zé)傳授知識(shí),，還要當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)保姆,。撞上脾氣差的學(xué)生，教導(dǎo)兩句后不高興了,，還得看他擺臉色,。孩子成績好,，家長高興的不得了：我家孩子可聰明了，老師一點(diǎn)就透,。從頭至尾不會(huì)提到任何關(guān)于老師的付出,，其實(shí)我們根本就沒有指望得到家長的感激，只是想要他們最起碼的認(rèn)同與對教學(xué)工作的支持和配合,。孩子成績不好,，開始四處倒苦水了：他們老師教的不行，上課時(shí)一個(gè)班的同學(xué)都不愿意聽,，也不知道學(xué)校怎么給調(diào)了個(gè)這樣的老師?？墒?，這些家長請問你們真的了解嗎?就聽了孩子一句話，憑著孩子的一時(shí)成績,，一個(gè)老師這么多年來的教學(xué)能力與成績就都被你們完全否定了,。憑什么?教師，真的是一份出力不討好的工作,。你的付出會(huì)被無視,，你的不足之處被揪著不放。

作為老師,，真的從未想過放棄任何一個(gè)學(xué)生,。看著他們認(rèn)真聽課的樣子很開心,，看到他們皺著眉頭思考的樣子很是欣慰,。看到這些學(xué)生在努力在思考有上進(jìn)心,，自己也就不忍心讓他們一個(gè)人漫無目的地苦苦摸索,，總想著幫他們一把。但是,，總有人會(huì)自我放棄,。課堂上，人在魂不在,。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)三遍記不住,，就單獨(dú)給他講四遍五遍甚至上十遍，結(jié)果還是不能理解還是記不住,。這樣的學(xué)生讓老師怎么教?是不用心還是真的笨?如果說是老師的教授方法有問題,，那么其他同學(xué)為什么就能接受。再說了,，反反復(fù)復(fù)上十遍都不會(huì),，我就想問問您脖子上面到底裝了個(gè)啥?對于這些學(xué)生,，作為老師真的是很無助。一方面實(shí)在不忍心對他不管不問,，總想著再試試,，說不定就突然激發(fā)了他的小宇宙呢。但另一方面真的是感到絕望了,，實(shí)在無能為力,。真的是很累很累，心里就想著算了吧,，付出再多也沒什么意思了,，還是把希望寄托在別的同學(xué)身上吧。其實(shí)作為一個(gè)老師心里是很糾結(jié)而且有些自責(zé)的,，一個(gè)學(xué)生不僅代表著自己還代表著他的家庭,，也許這個(gè)學(xué)生就是全家的唯一希望，老師對學(xué)生不會(huì)有任何的愧疚感,，只是會(huì)感到不好意思面對他們的父母,，因?yàn)樽约簺]有教出一個(gè)令他們滿意且自豪的孩子。

有人會(huì)說當(dāng)老師這么輕松工資還那么高有什么可抱怨的,。首先來說一說輕松,，你沒有當(dāng)過老師怎么能確定這個(gè)職業(yè)很輕松?其實(shí)當(dāng)你走上講臺(tái)的.那一刻，責(zé)任感就油然而生了,。不論你之前是個(gè)多么懶惰的人,，行為舉止有多么的粗魯，你都會(huì)不自覺的改正,，因?yàn)槟闶沁@么多學(xué)生的榜樣,，你的一舉一動(dòng)都對他們有很大的影響，無形之中就會(huì)自我約束,。老師除了背負(fù)著學(xué)校給的高升學(xué)率壓力,，還有學(xué)生的各種各樣大大小小的問題和家長們的重托以及個(gè)人的私事，背負(fù)著這么多東西能輕松?再來說說工資待遇問題,。一個(gè)普通教師年薪差不多十來萬,，但是在農(nóng)村的一些學(xué)校里工資只是月薪三四千，這也算高?而且鄉(xiāng)下的學(xué)生由于條件限制教學(xué)環(huán)境落后,，對于老師來說培養(yǎng)他們變得優(yōu)秀更難,。

這個(gè)暑假我本沒打算辦補(bǔ)習(xí)班，只是答應(yīng)幫堂弟補(bǔ)課,。沒想到他們班上前幾名同學(xué)的英語成績都很不理想,，便成立了一個(gè)小輔導(dǎo)班給他們補(bǔ)一補(bǔ)，也算是過了把當(dāng)老師的癮,，不得不說雖然每天很累但也學(xué)到了很多東西,，感觸很多,。昨天和今天的課上都發(fā)了很大的脾氣，對這幫孩子是感到又急又氣,，現(xiàn)在也沒有想好剩下的兩周課該以什么樣的態(tài)度和方式進(jìn)行,。(一時(shí)沒忍住就碼出了這些，也算是平復(fù)一下心情)

最后我想說：真正做了老師,，才明白怎樣成為一個(gè)討喜的學(xué)生,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇三

今年暑假，全市高,、初中,、小學(xué)英語教師共計(jì)４００多人在師范開展了英語教師口語培訓(xùn)活動(dòng)。這幾天的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，來自西北師范大學(xué)的武和平教授作的《英語教師如何做研究》,、《英語教學(xué)資源整合與利用》和《基于導(dǎo)學(xué)案的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》等報(bào)告給我們留下了深刻的印象，武教授的報(bào)告理論結(jié)合實(shí)際,，以幽默、詼諧的語言讓我們這些一線的教師堅(jiān)定了走上從事研究這一條幸福的道路的信心,；來自大連教育學(xué)院的于業(yè)宏教授作的《小初銜接英語教學(xué)建議》的報(bào)告,，給我們中小學(xué)的英語教師在教學(xué)方法方面給予了高屋建瓴的指導(dǎo)。

來自大連教育學(xué)院小學(xué)教育教師教育中心的于業(yè)宏教授給我們做了“外研版《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)教材修訂解析”的.專題講座,，她作為小學(xué)英語低年級(jí)段教授的編者,，對《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）特色，教材修訂指導(dǎo)思路,，國家《英語課程課標(biāo)》修訂重點(diǎn),、主要內(nèi)容以及《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)３年級(jí)起）１－８冊的修訂版教材的主要變化等逐一做了分析和講解。

在新修訂版教材中,，按照《英語新課標(biāo)》理念進(jìn)行編寫,，體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中的人文性和工具性相統(tǒng)一的原則；以“素質(zhì)－題材－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)－可行”作為編寫原則,；以學(xué)生為中心,，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)；適應(yīng)２１世紀(jì)對新人才的要求,，具有前瞻性,；從小到高，配套成龍,，上下銜接,，具有連續(xù)性。

新修訂后的教材具有以下六大特色：根據(jù)《綱要》,、《課標(biāo)》要求,，開展素質(zhì)教育,；一條龍有序銜接；認(rèn)真遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律,；充分遵循兒童學(xué)習(xí)規(guī)律,；形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；系統(tǒng)提供學(xué)習(xí)資源,。

在《新課標(biāo)》中明確指出,，“義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程的意義在于使青少年‘更好地了解世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),，傳播中國文化’,，幫他們形成開放、包容的性格,，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)與能力”,。修訂后的教材很好的貫徹了這個(gè)理念，突出對中國文化的介紹和弘揚(yáng),，豐富了以中國傳統(tǒng)節(jié)日的說明,，并將中國傳統(tǒng)文化元素融入到活動(dòng)中；更加注重中外文化的對比,，更好地落實(shí)了《新課標(biāo)》中傳播中國文化,，形成跨文化意識(shí)的理念。

《新課標(biāo)》中要求評(píng)價(jià)體系“要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展”,，“采用多元優(yōu)化的評(píng)價(jià)方式”,，并以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心為主要目的。修訂后的教材優(yōu)化了評(píng)價(jià)方式,，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,，其中一大亮點(diǎn)就是增加了形成性評(píng)價(jià)，在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià),，讓評(píng)價(jià)更有層次性，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心,。

作為一線的英語教師,，平日里忙于教學(xué)，真正靜下心來思考的時(shí)間真的很少,，在日常教學(xué)中積累的只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，可能會(huì)流于盲目和漫無目的。對于在教學(xué)中遇到的問題,，也只能憑借自己經(jīng)驗(yàn)行事,。這種黑暗中獨(dú)行的感覺，真的讓人感覺很無助。通過聆聽這兩天的報(bào)告,，讓我有一種醒悟,，原來，我們可以這樣做,。

下面,，對于如何在小學(xué)高年級(jí)階段開展詞匯教學(xué)說一下我的感悟。

眾所周知,，單詞是學(xué)習(xí)一切語言的基礎(chǔ),，只有學(xué)好了單詞，才能為學(xué)習(xí)句子打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才能更好地理解課文,。單詞的教學(xué)方法很多，可謂仁者見仁,，智者見智,。這里我要提出的方法，是被我們稱之為“情境創(chuàng)設(shè)單詞教學(xué)法”,。何謂“情境創(chuàng)設(shè)單詞教學(xué)法”,，顧名思義，就是把單詞放入我們預(yù)先創(chuàng)設(shè)的一定的情境中,，可以是故事,，可以是圖片，可以是我們身邊所發(fā)生的環(huán)境,，適時(shí)地出示。這種教學(xué)方法和于教授所說的“記單詞但不記‘單’詞,，也不‘單’記詞”不謀而合,。

在英語教學(xué)中采用創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)，具有獨(dú)特的優(yōu)勢,，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先,，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其次,，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)符合中小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,。

再次，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)可以為下面的課文教學(xué)作好鋪墊,。

創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)的方法還有很多,，比如語言描述法，引導(dǎo)想象法,，猜測法等等,。我們教師們可以在具體的教學(xué)中，因人、因材,、因時(shí)而異,，精心創(chuàng)設(shè)最合適、最有效的單詞教學(xué)情境,，讓我們的單詞教學(xué)不再是最讓人枯燥,、最讓人厭煩的機(jī)械學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇四

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，此刻再次走進(jìn)校園,，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺,，只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室理解知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)資料豐富,，包括對高等教育學(xué),、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。透過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，此刻搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。透過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道,、授業(yè),。

教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的.,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生能夠說是朝夕相處,，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生持續(xù)者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都就應(yīng)及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。這個(gè)一名成功的飛行教員就應(yīng)具備的,。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還就應(yīng)講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，透過這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。并且高校教師就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，自身就就應(yīng)走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自我的學(xué)生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活,、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我的主角,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇五

很榮幸在開學(xué)之初,，聽到彭年老師關(guān)于師德的三種境界講述,，不僅詮釋了師德含義，也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我們在思想上進(jìn)行了洗禮,，胸中激蕩萬分，再次回想到從教之初心,，教書多年的風(fēng)雨征程,，無論教育如何改革變遷，我為能成為一名光榮的人民教師而感到自豪,，關(guān)于師德體會(huì)有以下四點(diǎn)：

第一,、為人師在對待教育改革變遷上堅(jiān)定信念，熱愛職業(yè),，心懷天下,，為國育人。芮彭年老師講教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。新時(shí)代教師的責(zé)任與使命告訴我們，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奮斗終身,。社會(huì)進(jìn)步,，教育變革，改革是一個(gè)國家走向強(qiáng)國的必經(jīng)之路,，教育是立國之本，作為教育一線的人民教師,，唯有堅(jiān)定信念,，熱愛職業(yè),，心懷天下，為國育人,，踏石留印,、抓鐵有痕的教育改革力度，才能除教育不正之風(fēng),，在強(qiáng)國復(fù)興的道路上殺出一條血路,，使中國教育面向現(xiàn)代化，走向世界舞臺(tái)中央,。

第二,、為人師在對待學(xué)習(xí)上勤學(xué)、苦思,、擅專,、自查。芮彭年老師面對學(xué)習(xí)闡述在瞬息萬變的世界,，我們需要終身學(xué)習(xí),，學(xué)無止境，做為教師更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的表率模范,，活到老學(xué)到老,，勤學(xué)習(xí)，方能有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底,、苦思冥想方能精益求精,，創(chuàng)新教學(xué)方法，擴(kuò)大知識(shí)海洋,，勤于鉆研,，不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能做到業(yè)精者堪稱師,。作為教師,，更要勤奮好學(xué)，孜孜不倦,，使自己的“一桶水”常滿常新,。要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,，既有精深的專業(yè)知識(shí),，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力,。

第三,、為人師在對待生活上積極樂觀。教師就像春風(fēng)化雨,，像春蠶吐絲,，像春泥護(hù)花,，像燭光照人，芮彭年老師告訴我們生活像本書,，你總是在這本書中學(xué)會(huì)怎樣為人處事,，你總是在這本書中學(xué)到什么叫甜酸苦辣，讓你一輩子都在學(xué),，一輩子都在體會(huì)它生活是一本書,，雖然沒有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問,，只有不斷的發(fā)現(xiàn)生活中的美妙,，才能在繁忙的生活中得到應(yīng)有的`快樂。

第四,、為人師在對待工作上待人以誠,，投之以心，口傳心授,，衣缽?fù)▊?，教學(xué)探索創(chuàng)新，桃李天下,。芮彭年老師說我們只有在苦不堪言中學(xué)會(huì)苦中作樂后,，方能苦盡甘來，枯燥的教學(xué)千篇一律,，有趣的老師開拓創(chuàng)新,，十年如一日，持續(xù)保持初心與熱情,，教師才能探索學(xué)生內(nèi)心世界了解學(xué)生心理變化規(guī)律,，才能被學(xué)生當(dāng)成良師益友。

有德者以為師,，有志者事竟成,，人初猶如白紙，全靠后續(xù)教調(diào)之法,，“每個(gè)兒童都是一個(gè)世界,，一個(gè)特殊的獨(dú)一無二的世界?！弊鳛槿嗣窠處?，唯有甘愿用自己的紅蠟燭，點(diǎn)燃孩子心靈深處的火花,，才能開啟孩子們前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī),，才能為國家昌盛為民族復(fù)興為人名幸福為人類永存貢獻(xiàn)自己微薄之力。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇六

自從市教育局,、進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)習(xí),、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺(tái)學(xué)習(xí)以來,，今年又報(bào)名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的,，及一些在實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到的理論知識(shí)，從中得到了很大的啟發(fā),，本人從學(xué)生到教師才7年的時(shí)間,，各方面的理論及實(shí)踐都沒有老教師充沛，自從報(bào)名以來及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開通本人堅(jiān)持每周利用時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記,，教研時(shí)認(rèn)真的與同事探討所學(xué)的內(nèi)容，并多向老教師取經(jīng),，經(jīng)過這期的培訓(xùn),，本人認(rèn)為語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個(gè)人的實(shí)際教學(xué)淺淡個(gè)人的一些看法：

教師的個(gè)性有益于創(chuàng)造語文教學(xué)的藝術(shù),。教師有個(gè)性,，才有語文教學(xué)的藝術(shù)。個(gè)性意識(shí)強(qiáng),，個(gè)性教學(xué)主動(dòng)性明顯,，愈能有效地進(jìn)行和指導(dǎo)語文教學(xué)。同樣,，個(gè)性意識(shí)越強(qiáng)烈,，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)就越強(qiáng)烈，愈能創(chuàng)造地運(yùn)用于語文教學(xué)藝術(shù)之中,。獨(dú)立自主的個(gè)性,，是實(shí)施個(gè)性語文教學(xué)的前提。

思路要新穎,，不同凡響,，就要?jiǎng)e出心裁，不拘一格地設(shè)計(jì)教學(xué)思路,。首先要有超前意識(shí),，盡可能打破原先的課堂教學(xué)模式，賦予新意,。不拘泥于教參,，不受名人名言的束縛，用自己的個(gè)性去演繹作品的個(gè)性,，更可以用自己的個(gè)性進(jìn)行教學(xué)組織和課堂教學(xué)的再創(chuàng)作,。其次，找準(zhǔn)教學(xué)"突破口",。教師如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是教學(xué)思路的"突破口",。個(gè)性的差異和個(gè)體發(fā)展都要求教師因材施教,，有針對性、創(chuàng)造性地促進(jìn)"有個(gè)性的個(gè)人"的全面發(fā)展,，使之形成優(yōu)良的個(gè)性,。教學(xué)的.思路應(yīng)該是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生說個(gè)性的話,，說自由的話,，講真實(shí)的事，讓課堂充滿學(xué)生的個(gè)性活力,。個(gè)性化的教學(xué)思路,，不是拘泥于一家之言、之行,，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長,。簡單地說，讓學(xué)生自由地抒發(fā),，如實(shí)地描寫自我個(gè)性,，從而創(chuàng)造良好課堂教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授,，而在于激勵(lì),、啟發(fā)、引導(dǎo),。教師的職責(zé)不在于"教",，而在于指導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”。個(gè)性化的語文教學(xué)藝術(shù),，必須有輕松幽默的一面,。輕松的教學(xué)、幽默的啟發(fā),，能溝通師生之間的情感,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情趣和氛圍，產(chǎn)生幽默中不失本分,，歡樂中不乏啟發(fā)的教學(xué)效果,。個(gè)性化的語文教學(xué)藝術(shù)，必須要有生動(dòng),、精彩描寫的另一面,。入勝的細(xì)節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔，將學(xué)生引入教材的美的境界之中,，引導(dǎo)學(xué)生在作品的鑒賞,、聯(lián)想、體驗(yàn)之中融入學(xué)生個(gè)性的理解，從而將教學(xué)的情趣,、學(xué)生的情感推向高潮,，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融"。

個(gè)性化的語文教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)上要“運(yùn)其才智,，相機(jī)誘導(dǎo)，體悟傳神,，發(fā)展個(gè)性”,。就是運(yùn)用教師的才智，發(fā)展學(xué)生的才智,，以個(gè)性培養(yǎng)個(gè)性，以情感增進(jìn)情感,，從而充分發(fā)展學(xué)生的思維和個(gè)性,。

教學(xué)的個(gè)性，體現(xiàn)在語文教學(xué)中,，就是將獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合,，形成切合教師個(gè)性實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對學(xué)生個(gè)性教育的最大效果,。

首先,，開放性語文課堂教學(xué)是獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)風(fēng)格的具體體現(xiàn)，開放性教學(xué),，教師要促進(jìn)師生雙邊交流,，以及生生交流，讓學(xué)生在多種思想和觀點(diǎn)的碰撞下,，觸發(fā)思想火花,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的最大興趣。同時(shí),，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析批判能力,，不迷信權(quán)威，勇于評(píng)價(jià)他人與自己,，敢于發(fā)表不同的見解,，發(fā)展獨(dú)立自主的個(gè)性和創(chuàng)新能力。其次,，開放性語文教學(xué)要開拓語文教學(xué)空間,，開展第二課堂的語文學(xué)習(xí)。教師要樹立"得法于課內(nèi),，增益于課外"的開放性教學(xué)觀,，多組織學(xué)生走出校門，走上社會(huì)，開拓學(xué)生的視野,，擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)接觸面和知識(shí)面,。

1、問題探究法;2,、情境探究法;3,、自主探究法;4、合作探究法;5,、縱向探究法;6,、逆向探究法。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇七

xx年x月xx日至x月z日,，很榮幸參加了由xx師范大學(xué)承擔(dān)的“鄭州市骨干教師培訓(xùn)班”,。為期十天的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣，有專題講座,，互動(dòng)討論,，實(shí)踐模擬等。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí),，自己觀念上接受洗禮,，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高自己;特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,，更讓我們學(xué)員收益匪淺,。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,，但抬頭仰望也是必要的,。一味埋頭苦干，會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能把握方向,。特別是隨著小學(xué)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。本次培訓(xùn)更新了我的教育理念，讓我樹立了新的“學(xué)生觀”,。

如師大文學(xué)院的院長xx教授講的《中國學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)研究》,，站在時(shí)代的高度讓我們明白了基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)——“核心素養(yǎng)是基礎(chǔ)教育時(shí)代的選擇”,。“核心素養(yǎng)是學(xué)生最基礎(chǔ),、最具生長性的關(guān)鍵素養(yǎng),，就像房屋的地基，它決定房屋的高度,。核心素養(yǎng)的形成具有關(guān)鍵期的特點(diǎn),，錯(cuò)過了關(guān)鍵期就很難彌補(bǔ)”。對兒童的保護(hù),、尊重是發(fā)張學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ),，這個(gè)基礎(chǔ)就是不加速，不跨越,，不要用少數(shù)天才的標(biāo)準(zhǔn)來要求多數(shù)普通的孩子,。原來我對基礎(chǔ)型教育的理解還是強(qiáng)調(diào)它是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，小學(xué)教育是為升入初中做準(zhǔn)備;強(qiáng)調(diào)雙基,，基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能。x教授的講座我清楚的認(rèn)識(shí)到了對每個(gè)學(xué)生個(gè)性潛能的開發(fā),，為健康個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基應(yīng)是小學(xué)教師的任務(wù),。作為一線老師,，孩子的命運(yùn)攥在我們手中，我們應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)沖破束縛,，用實(shí)際行動(dòng)突破當(dāng)下分?jǐn)?shù),、以升學(xué)、以所謂成才改變命運(yùn)的枷鎖,，為培養(yǎng)兒童健全完整的人格率先力行,。

如xxx教授的《核心素養(yǎng)背景下教學(xué)意識(shí)與策略》，我們的教育是學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)發(fā)展的載體,，核心素養(yǎng)必須轉(zhuǎn)化分解為可以捕捉和理解的具體維度,，方能在教育中獲得載體。在核心素養(yǎng)的背景下,，我們的教學(xué)意識(shí)也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的.變化,。而我們只有教學(xué)意識(shí)的相關(guān)自覺，而缺乏課程意識(shí)的自覺,。這就造成了我們只關(guān)注如何教,，而沒有關(guān)注為何教。對教的過程缺乏反思,、修正,、提高意識(shí)。

我們教師的課堂應(yīng)該是“生本”的課堂，我們的課程方案設(shè)計(jì)“生本化”設(shè)計(jì),。學(xué)生,，尤其是不同層次的學(xué)生，應(yīng)該是我們課程意識(shí)和教學(xué)意識(shí)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿,。我們的課堂,，更要關(guān)注學(xué)生的參與、學(xué)生對文本的理解,、學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),、學(xué)生獲得的課堂效果、學(xué)生潛在的創(chuàng)生空間,、學(xué)生的內(nèi)化與認(rèn)同等等,。我們的以課程背景下備課，“生本”的課堂少一些“預(yù)設(shè)”,，多一些“生成”,。生成的代表著鮮活與靈動(dòng)，預(yù)設(shè)的代表著期待和框定,。人為的越多,，生態(tài)的越少。很多絢麗多彩的教育瞬間,、教育故事,，都是難以預(yù)設(shè)的。當(dāng)然預(yù)設(shè)不能沒有,。

x教授的講座給我以新的啟發(fā),，發(fā)展素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)者型的教師,，追求卓越,，做一個(gè)反思性的教師，追求求高遠(yuǎn),。在教育教學(xué)中新的理念是一盞明燈,，指引自己的教學(xué)方向，有方向,，才不迷失,。

教育是根植于愛的，熱愛學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵,，教師的愛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,。回想自己的教學(xué)生涯,，我對于自己熱愛學(xué)生方面還是比較滿意的,。王茝老師的一番話扣擊了我的心靈深處,，讓我們心自問?！耙匀藶楸镜幕竞x是把人當(dāng)人,，預(yù)期相對立的含義有很多，其中在教育中最常見的就是把人當(dāng)工具——學(xué)生成為正業(yè)績的工具,?！痹鴰缀螘r(shí)，對學(xué)生的要求也存在那么一點(diǎn)點(diǎn)私心,，“衛(wèi)生,、紀(jì)律、做操”力爭第一,，為得到文明班級(jí),，優(yōu)秀教師。批評(píng)違紀(jì)的孩子沒有站到孩子立場上為孩子考慮,，而是對自己的影響,。對學(xué)生的愛是不是蒙上了功利色彩?聽了名師名家的講座，我深深地看到了我深藏在內(nèi)心的“小”來!我正確對待差生了么?我正確對待冒犯頂撞自己的學(xué)生了么?正確對待不愛好自己所教學(xué)科的學(xué)生了么?學(xué)生最不可愛的時(shí)候,，才是需要教師給予愛的時(shí)候,。對學(xué)生真正的愛，就是拋棄功利,，不忘初心,。

作為一名有專業(yè)素養(yǎng)的教師，不僅要愛崗敬業(yè),，以德樹人，還要有過硬的教育知識(shí)素養(yǎng),、學(xué)科知識(shí)素養(yǎng),。如李帥軍教授《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展》講座，提出了新的課程目標(biāo)和理念,，要求教師建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式,，為了每一位學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才,。

在以往傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師的教學(xué)過程就是傳授知識(shí)的過程，教師怎樣教,，學(xué)生就怎樣學(xué),，從而使得教學(xué)過程顯得呆板，課堂教學(xué)缺少活力,，學(xué)生的個(gè)性沒有得到張揚(yáng),，學(xué)生的創(chuàng)新思維沒有得到培養(yǎng)和完善,。但是在如今飛速發(fā)展的時(shí)代，教師角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，教師是一個(gè)引導(dǎo)者,、參與者、創(chuàng)新者,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去探索、去創(chuàng)新,。教師應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)者,，并且要善于學(xué)習(xí)，方能適應(yīng)教育改革的需要,，在學(xué)習(xí)中,，發(fā)展素養(yǎng)。教師是一個(gè)自省者,，反思教育理念,、教學(xué)思想，反思教學(xué)過程反思教育整體,，反思教育個(gè)案,。在自省中，提升素養(yǎng),。

總之,，為期十天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式活潑,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。培訓(xùn)期間，我們組織討論,，“牧野論壇”每一所學(xué)校的老師都會(huì)毫無保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),。“咖啡時(shí)光”我們各組學(xué)員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，熱烈討論,，團(tuán)結(jié)合作。這次培訓(xùn),，更讓我領(lǐng)略了鄭州市優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，緯三路小學(xué)的李偉鋒老師，教學(xué)設(shè)計(jì)充滿智慧,，一篇篇教育隨筆給人啟迪,。我們的班長王磊,，精通電腦，熱心助人等等,，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

要想最終成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來，采他山之玉,，納百家之長,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇八

xx年5月16日-5月23日我們在xx師范大學(xué)參加了xx省高中骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐,，受益匪淺,，現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

本次培訓(xùn)是由xx省教育廳精心組織，xx師范大學(xué)具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加,，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多,，任務(wù)之重,，所有組織方、承辦方和xx來的與會(huì)老師都非常重視,，他們認(rèn)真準(zhǔn)備,，提前到位或報(bào)到,，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作,，為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語,，物理,，生物和體育四個(gè)科目，主要涉及教育改革,，信息技術(shù),，師德師風(fēng),，創(chuàng)新培養(yǎng)，教育科研,，學(xué)科研討,，分科指導(dǎo)，總結(jié)回顧等,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，方法新穎,，收效很大,，反響強(qiáng)烈。

在這次培訓(xùn)中,，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義,，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求,，培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求,，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,，強(qiáng)化改革,，提高效率。

曹xx老師對高中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來,，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少,，提出了教育沒有最好，只有適合,；學(xué)為人師,，行為世范，學(xué)高為師,，身正為范,。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要,！最后，曹老師還提出了改革不是目標(biāo),，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn),，這一觀點(diǎn)很新穎。

尚xx院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中,，提出的觀點(diǎn)更為新穎,，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會(huì)發(fā)生，想不到的速度會(huì)出現(xiàn),，特別是狗狗地圖的巧妙使用,，余額寶如何幫你理財(cái)，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站,，翻轉(zhuǎn)課堂,，手機(jī)打分軟件，英語作文自動(dòng)批改軟件,，百度翻譯,，游戲在學(xué)習(xí)中作用，大數(shù)據(jù),，人立方,，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的,，這些都給我們耳目一新的感覺,！已經(jīng)準(zhǔn)備啟動(dòng)腦計(jì)劃，其目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)習(xí)智能化,。

蘇xx老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛,，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的.重要核心,，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育,，落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有方,，嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教育,。

項(xiàng)xx博士給我們做了試解錢學(xué)森之問,，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),，他說,，教育絕不是一部分人改造另一部分人,，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的,，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過程其實(shí)從來都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒有天生的差生,，只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生,，號(hào)召全國的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)者和支持者,，而不是塑造者,。這些觀點(diǎn)對我們長期封閉在高中校園里的高中教師來說，真的很新鮮,。

王xx老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,，也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè)，熱愛事業(yè),，智慧從業(yè),，享受事業(yè)，提出了教師成長的四個(gè)階段,，即匠師,，藝師，儒師和哲師,。我們在實(shí)際教學(xué)過程中,，要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,，合作，探究”能力的培養(yǎng),。她說,，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革,，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升,！

陳xx老師給我們講了高中英語課堂活動(dòng)與問題的設(shè)計(jì)，活動(dòng)是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,，是英語教學(xué)的基本組織形式,。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景，語篇,，理解,，表達(dá)，知識(shí)和策略?；顒?dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng),，語言探究應(yīng)用，語言課外運(yùn)用等,。對高中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇九

20xx年9月1號(hào)到3號(hào)，我非常榮幸地參加了為期三天的宛城區(qū)新教師入職培訓(xùn),。三天的培訓(xùn)時(shí)間不長,，但是我通過這次學(xué)習(xí)卻收獲了很多。我要特別感謝各位為這次培訓(xùn)付出心血的老師,，正是你們的精心準(zhǔn)備,，才使得我收獲了許多以前未曾學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獲得了很多深刻的感悟,。

當(dāng)?shù)谝惶爝M(jìn)入培訓(xùn)教室的時(shí)候,，我才真正地認(rèn)識(shí)到我就要成為一名教師了，經(jīng)過一個(gè)夏天的準(zhǔn)備和一輪又一輪的考試,，我終于能夠有機(jī)會(huì)坐在這里,，接受教師培訓(xùn)，為以后的工作做準(zhǔn)備了,。之前我畢業(yè)之后沒有從事教師行業(yè),，工作兩年以后，自己覺得心中還是有一個(gè)未完的教師夢,，于是經(jīng)過種種考慮后就選擇了辭職備考招教,，備考的過程還是有點(diǎn)煎熬的，不過對我來說,，最終能夠跨入教師行業(yè),，那么所有的付出和努力就都是值得的。

培訓(xùn)一開始,，先由劉局長對所有新教師進(jìn)行了一番語重心長的講話,，從他的話中我感受了對教育事業(yè)的熱愛和對新教師的期望。劉局長講的內(nèi)容很全面,，包括對教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí),，對教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、對教師個(gè)人的工作要求,、對教師的思想道德修養(yǎng)要求等,，讓我對教師職業(yè)和以后的實(shí)際工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)。接下來的時(shí)間就是由各個(gè)老師對我們進(jìn)行教師專業(yè)技能和思想認(rèn)識(shí)的培訓(xùn),，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,、課堂語言的使用,、多媒體教學(xué)技術(shù)的使用等，這些內(nèi)容在準(zhǔn)備招教考試的時(shí)候或多或少都知道一點(diǎn),，但是不是很深刻,，經(jīng)過各位教師的講解，我有了更加深入的理解,。但是真正的教學(xué)工作還是需要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，我相信通過以后的教學(xué)實(shí)踐,，我會(huì)更好地運(yùn)用這些知識(shí),。

整個(gè)培訓(xùn)過程中讓我印象最深的就是師德報(bào)告團(tuán)重的各位優(yōu)秀教師的報(bào)告了，各個(gè)地方的優(yōu)秀教師把自己在教師生涯中的經(jīng)歷講給我們聽,，每個(gè)人的經(jīng)歷都值得被我們點(diǎn)贊,。他們有的人已經(jīng)臨近退休或者身體不適還在堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)工作，有的人踏入教師行業(yè)僅僅幾年就取得了優(yōu)秀的成績和好評(píng),，有的人是和自己所在學(xué)校一起成長變化,。不管是什么樣的情況，我覺得他們對于教育事業(yè)是滿滿的熱愛,，不然怎么會(huì)一直堅(jiān)持著不放棄,、不厭倦，而且都表示從事教育事業(yè)一點(diǎn)都不后悔,，還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,。

通過這次培訓(xùn)，我主要收獲了以下幾點(diǎn):

通過培訓(xùn),，我對于教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。首先，教師不僅是“傳道授業(yè)解惑”為學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)和技能,，更是一個(gè)示范者,，用自己言行為學(xué)生做示范，這種榜樣的`作用是可見的又是潛移默化的,，需要教師嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好示范，成為學(xué)生成長的引路人,，使學(xué)生不斷增長知識(shí),、完善人格。其次,，教師是具有多種角色的,，不僅是教師，還承擔(dān)著父母,、朋友,、管理者,、協(xié)調(diào)者的角色，這都需要教師及時(shí)調(diào)整心態(tài),，擔(dān)任好不同的角色,，在教好學(xué)生的同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的成長。最后,，教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè),，需要教師保持對學(xué)生的關(guān)愛和對教育事業(yè)的熱情，只有這樣才能讓學(xué)生真正喜歡教師,、喜歡學(xué)習(xí),，為學(xué)生的成長做出最大的努力。

教師是專業(yè)人才,，需要教師做好本職工作---教學(xué),。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，為學(xué)生教授正確的知識(shí),。同時(shí)，還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷提高教師自身專業(yè)水平,、技能以及課堂教學(xué)管理技能等。雖然經(jīng)過筆試,、面試,、培訓(xùn)之后，已經(jīng)掌握了一些作為教師的基本知識(shí)和技能,，但僅僅有這些是不夠的,，還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。比如,，如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)等,，都需要教師首先樹立新課程改革的教育教學(xué)理念并進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí),。只有不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，才能更好地掌握教學(xué)知識(shí)和技能,，進(jìn)而才能成為一名合格的教師,。

雖然在剛進(jìn)入教師行業(yè)之后，我們會(huì)遇到各種各樣的困難,，但是我也認(rèn)識(shí)到這些都是能夠克服的,，只要樹立充分的自信心，加上自己的努力,，一定可以做得更好,。通過培訓(xùn),，我意識(shí)到想要做好教師工作，需要我們客觀理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己的角色,，認(rèn)識(shí)自身所處的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，認(rèn)識(shí)新的人際關(guān)系，包括與領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生,、家長、同事等的關(guān)系,。面對這些,，要有充分的自信，相信自己通過努力,，能夠很快地適應(yīng)新問題和新環(huán)境,，對未來的工作充滿激情和動(dòng)力,。只有這樣,，才能更好、更快,、更久地做好教師工作,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇十

一、培訓(xùn)對象：我區(qū)所有學(xué)校專職,、兼職及代課體育教師80余人,。

二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足,、籃,、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念,，提高體育教師的常態(tài)課,、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和開展課外活動(dòng)的綜合能力,。同時(shí)也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：

1,、新課程培訓(xùn)（主講人：xxx）

2,、體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)（主講人：xxx）

3、學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員選材（主講人：xxx）

4,、籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：xxx）

5,、足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：xxx）

6、田徑競賽規(guī)則及運(yùn)動(dòng)會(huì)編排培訓(xùn)（主講人：xxx）

四,、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：

1,、主講教師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助xxx元∕每人,，計(jì)xxxx元，籌備經(jīng)費(fèi)xxx元,，共計(jì)：xxx元,。

五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：

培訓(xùn)時(shí)間定于6月底7月初（三天）,，地點(diǎn)另行通知

教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編篇十一

通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，包括新課程與教師的專業(yè)發(fā)展,；導(dǎo)入技能的由來；合作學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo),；教師如何開展教育科研,；如何上課、德育活動(dòng)的思考與評(píng)價(jià),；教師教學(xué)技能訓(xùn)練,；如何做好教師；,。對這次培訓(xùn),，有以下心得體會(huì)。

新的歷史階段,，新的形式,，對我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求，作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)所需要的人。通過培訓(xùn),，我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛,、肩上有責(zé)、腹中有墨,，做到“學(xué)高為師,，身正為范”，還要有對自己所從事職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,。要時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任和使命,，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事,，干好每一項(xiàng)工作,。同時(shí)教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)質(zhì)量,，做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、淡泊明志,、愛崗敬業(yè)、志存高遠(yuǎn),。

此次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對教師工作的我有新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，在本次培訓(xùn)中，我獲得了很多方法,，這對自己是一種鼓勵(lì),。我認(rèn)識(shí)到教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,；認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；做一名能時(shí)刻反思自我的教師,，做一名關(guān)愛,、了解學(xué)生的教師,；認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐,、善積累”,。這些認(rèn)識(shí)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過培訓(xùn)我也對班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關(guān)于班級(jí)的建設(shè),。詳細(xì)介紹了通過班名,、班訓(xùn)、班徽,、班歌,、班旗等班級(jí)象征物來形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神。還為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任,，通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師,，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛,，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同事也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂之處,。這對于新教師而言非常重要,，因?yàn)橹挥型ㄟ^班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，在小組學(xué)習(xí)中,，分組時(shí)要平衡學(xué)生的水平，避免快慢差距很大,，使每一組都能很好的積極的合作探索,，使水平稍差點(diǎn)的同學(xué)能及時(shí)得到幫助，不至于浪費(fèi)了時(shí)間卻沒有得到效果,。教師可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組分工細(xì)化,，課堂中讓學(xué)生來評(píng)價(jià)學(xué)生，使他們成為學(xué)習(xí)的主體,，把他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，有了興趣學(xué)生才能學(xué)的帶勁， 學(xué)的扎實(shí),，教師要充分的采用各種有效激勵(lì)的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以在一堂數(shù)學(xué)課有效時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中成功,，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要,，從而以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。建立新型平等,。和諧,。友愛的師生關(guān)系。

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南。

1,、用心關(guān)愛每一位學(xué)生,，最大限度地理解、寬容,、善待每一位學(xué)生,，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。

2,、以高度的責(zé)任心對待工作,，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，用心上好每一節(jié)課。

3,、終身學(xué)習(xí),，博覽群書，不斷進(jìn)取,，善于總結(jié)反思,。

通過培訓(xùn)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān),。