我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師培訓心得體會匯編篇一

二,，學習態(tài)度方面,。我在學習過程中更端正自己學習態(tài)度，抓緊機會開始認真學習,，樹立良好的學習觀念,，激發(fā)自己的努力和熱心全心全意投入在學習中,。學習學校規(guī)章制度，自覺遵守學校紀律,，認真配合學校的安排勝利完成培訓工作和學習,。學習期間不怕苦，不怕累,，樂意接受學校和帶隊老師交待的任務并認真完成了,。

三，教學方面,，培訓過程中我又反省自己,，回顧課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點,，發(fā)揮了優(yōu)點,，補充了不足點，為了提高學習質量不斷努力,，時時刻刻記住自己的學習任務,。

這學期按學校的要求到仙林小學去進行20天的實習，實習中配合指導老師的工作,，謙虛學習指導老師和其他老師,，認真參與教學教育研討活動，認真學習指導老師和其他老師的教學實踐,，并且用自己的教學方法提高了自己的教學能力,，注重學習語言，提高雙語授課的能力,，我面對的學生是純粹的漢語授課的學生,，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力,，我在實習過程中,，一邊聽課一邊學習語言，廣泛接觸其他漢族老師和學生,，擴大了學習語言的環(huán)境，學習教材時掌握專業(yè)語言的同時，掌握了一套課堂用語,，靈活運用各種各樣的教學方法,，為了不斷提高自己漢語授課的能力，認真學習了很多老師豐富的經(jīng)驗，也聽了很多老師的課,，提高了自己教育教學觀念和理論知識,，為未來工作打好工作基礎,。

第二學期進行了微格試講,，現(xiàn)在回頭來看看當?shù)匾曨l,，我又再次認識了微格教學，微格教學是一個有控制的時間系統(tǒng),，它使師范生和在職的教師肯能過集中解決某一特定的教學行為,，或在有控制的條件下學習，角色扮演是師范生輪流充當教師，只講一個概念或某一項內容,，主要練習一種技能，時間是5-10分鐘內,。

微格試講中，我選擇了類此的導入,，我講的是整十數(shù)加，減整十數(shù),，導入設置時間不能過長,，2-3分鐘就可以了,，導入環(huán)節(jié)要簡潔自然，省時高效，接著是的板書技能，黑板最好分成三個部分，即新課主要知識點,，例題分析以及練習和課前導入內容，在講課期間要多引發(fā)學生的思考并跟著老師的思路走,，這樣才能掌握好新知識,。

遵守紀律和生活方面，來到這所學校后首先理解學校的環(huán)境和條件,，理解學校各項規(guī)章制度并認真學習,，加強自己遵守紀律意識，自覺遵守校規(guī)校紀,，按時到校,，按時上課，積極完成各項工作任務,，確保了教學的正常運行,，準時參加學校的各種活動，并積極發(fā)揮,，取得了好的心理驅動力,，留下了良好的影響，實習中雖然附近沒有我吃的飯,，有的.也沒什么好吃的,，但是我認為條件就這樣，不能在好了,，應該克服困難,。所以我在實習過程中沒有向學校提要求，因為學校也出了很大的努力,，為我們安排學校里最好的條件,，這樣我也要團結合作,，保持良好的關系，培訓只是一個手段,。培訓只是一個開瑞，對培訓給予的清泉,，我要讓他細水長流,，我明白‘骨干‘這一稱謂帶給人的不會更多的榮譽，卻有無盡的責任,，骨干老師培訓給我補了元氣,，添了靈氣，去了傲氣,，煥發(fā)出無限生機,，真正感覺到充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任,，在分散學習期間我每天反思,，和老師溝通交流，聽取多方面的指示和意見,，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很有收獲,，今后我會學以致用，我會將在這里學習的東西盡快的內化為自己的東西,，我一定將學到的知識教學教育實踐中去,，讓培訓的果實在職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展中大方光彩。

教師培訓心得體會匯編篇二

當自己有了學生,，才能真正理解一個老師的喜樂與憂愁,。

本是公平的對待每一個學生，想盡自己最大的努力去幫助他們,。會心甘情愿的犧牲自己額外的時間和精力,，對部分同學進行課后輔導;查閱很多資料后進行備課，翻閱許多試卷后模仿出題,。課上還要時時留意學生的狀態(tài),，走神了，叫起來回答問題;不開心了,，課后還要約談,，老師不僅負責傳授知識，還要當?shù)攱尞敱Ｄ?。撞上脾氣差的學生,，教導兩句后不高興了，還得看他擺臉色,。孩子成績好,，家長高興的不得了：我家孩子可聰明了,，老師一點就透。從頭至尾不會提到任何關于老師的付出,，其實我們根本就沒有指望得到家長的感激,，只是想要他們最起碼的認同與對教學工作的支持和配合。孩子成績不好,，開始四處倒苦水了：他們老師教的不行,，上課時一個班的同學都不愿意聽，也不知道學校怎么給調了個這樣的老師,?？墒牵@些家長請問你們真的了解嗎?就聽了孩子一句話,，憑著孩子的一時成績,，一個老師這么多年來的教學能力與成績就都被你們完全否定了。憑什么?教師,，真的是一份出力不討好的工作,。你的付出會被無視，你的不足之處被揪著不放,。

作為老師,，真的從未想過放棄任何一個學生?？粗麄冋J真聽課的樣子很開心,，看到他們皺著眉頭思考的樣子很是欣慰?？吹竭@些學生在努力在思考有上進心,，自己也就不忍心讓他們一個人漫無目的地苦苦摸索，總想著幫他們一把,。但是,，總有人會自我放棄。課堂上,，人在魂不在,。一個知識點三遍記不住，就單獨給他講四遍五遍甚至上十遍,，結果還是不能理解還是記不住,。這樣的學生讓老師怎么教?是不用心還是真的笨?如果說是老師的教授方法有問題，那么其他同學為什么就能接受,。再說了,，反反復復上十遍都不會，我就想問問您脖子上面到底裝了個啥?對于這些學生，作為老師真的是很無助,。一方面實在不忍心對他不管不問,，總想著再試試，說不定就突然激發(fā)了他的小宇宙呢,。但另一方面真的是感到絕望了,，實在無能為力。真的是很累很累,，心里就想著算了吧,，付出再多也沒什么意思了，還是把希望寄托在別的同學身上吧,。其實作為一個老師心里是很糾結而且有些自責的，一個學生不僅代表著自己還代表著他的家庭,，也許這個學生就是全家的唯一希望,，老師對學生不會有任何的愧疚感，只是會感到不好意思面對他們的父母,，因為自己沒有教出一個令他們滿意且自豪的孩子,。

有人會說當老師這么輕松工資還那么高有什么可抱怨的。首先來說一說輕松,，你沒有當過老師怎么能確定這個職業(yè)很輕松?其實當你走上講臺的.那一刻,，責任感就油然而生了。不論你之前是個多么懶惰的人,，行為舉止有多么的粗魯,，你都會不自覺的改正，因為你是這么多學生的榜樣,，你的一舉一動都對他們有很大的影響,，無形之中就會自我約束。老師除了背負著學校給的高升學率壓力,，還有學生的各種各樣大大小小的問題和家長們的重托以及個人的私事,，背負著這么多東西能輕松?再來說說工資待遇問題。一個普通教師年薪差不多十來萬,，但是在農村的一些學校里工資只是月薪三四千,，這也算高?而且鄉(xiāng)下的學生由于條件限制教學環(huán)境落后，對于老師來說培養(yǎng)他們變得優(yōu)秀更難,。

這個暑假我本沒打算辦補習班,，只是答應幫堂弟補課。沒想到他們班上前幾名同學的英語成績都很不理想,，便成立了一個小輔導班給他們補一補,，也算是過了把當老師的癮，不得不說雖然每天很累但也學到了很多東西,，感觸很多,。昨天和今天的課上都發(fā)了很大的脾氣,，對這幫孩子是感到又急又氣，現(xiàn)在也沒有想好剩下的兩周課該以什么樣的態(tài)度和方式進行,。(一時沒忍住就碼出了這些,，也算是平復一下心情)

最后我想說：真正做了老師，才明白怎樣成為一個討喜的學生,。

教師培訓心得體會匯編篇三

今年暑假,，全市高、初中,、小學英語教師共計４００多人在師范開展了英語教師口語培訓活動,。這幾天的培訓讓我受益匪淺，來自西北師范大學的武和平教授作的《英語教師如何做研究》,、《英語教學資源整合與利用》和《基于導學案的課堂教學設計》等報告給我們留下了深刻的印象,，武教授的報告理論結合實際，以幽默,、詼諧的語言讓我們這些一線的教師堅定了走上從事研究這一條幸福的道路的信心,；來自大連教育學院的于業(yè)宏教授作的《小初銜接英語教學建議》的報告，給我們中小學的英語教師在教學方法方面給予了高屋建瓴的指導,。

來自大連教育學院小學教育教師教育中心的于業(yè)宏教授給我們做了“外研版《英語》（新標準）小學教材修訂解析”的.專題講座,，她作為小學英語低年級段教授的編者，對《英語》（新標準）特色,，教材修訂指導思路,，國家《英語課程課標》修訂重點、主要內容以及《英語》（新標準３年級起）１－８冊的修訂版教材的主要變化等逐一做了分析和講解,。

在新修訂版教材中,，按照《英語新課標》理念進行編寫，體現(xiàn)英語新課程標準中的人文性和工具性相統(tǒng)一的原則,；以“素質－題材－功能－結構－任務－可行”作為編寫原則,；以學生為中心，按照學生身心發(fā)展規(guī)律和興趣特點設計活動,；適應２１世紀對新人才的要求,，具有前瞻性；從小到高,，配套成龍,，上下銜接，具有連續(xù)性,。

新修訂后的教材具有以下六大特色：根據(jù)《綱要》,、《課標》要求，開展素質教育；一條龍有序銜接,；認真遵循語言學習規(guī)律,；充分遵循兒童學習規(guī)律；形成性評價和終結性評價相結合,；系統(tǒng)提供學習資源,。

在《新課標》中明確指出，“義務教育階段開設英語課程的意義在于使青少年‘更好地了解世界,，學習先進的科學文化知識,，傳播中國文化’，幫他們形成開放,、包容的性格,，發(fā)展跨文化交流的意識與能力”。修訂后的教材很好的貫徹了這個理念,，突出對中國文化的介紹和弘揚,，豐富了以中國傳統(tǒng)節(jié)日的說明，并將中國傳統(tǒng)文化元素融入到活動中,；更加注重中外文化的對比，更好地落實了《新課標》中傳播中國文化,，形成跨文化意識的理念,。

《新課標》中要求評價體系“要有利于促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展”，“采用多元優(yōu)化的評價方式”,，并以激勵學生的學習興趣和自信心為主要目的,。修訂后的教材優(yōu)化了評價方式，著重評價學生的綜合運用能力,，其中一大亮點就是增加了形成性評價,，在學習過程中，讓學生對自己的學習成效進行即時評價,，讓評價更有層次性,，激勵學生學習英語的興趣和自信心。

作為一線的英語教師,，平日里忙于教學,，真正靜下心來思考的時間真的很少，在日常教學中積累的只是教學經(jīng)驗,，可能會流于盲目和漫無目的,。對于在教學中遇到的問題，也只能憑借自己經(jīng)驗行事,。這種黑暗中獨行的感覺,，真的讓人感覺很無助。通過聆聽這兩天的報告，讓我有一種醒悟,，原來,，我們可以這樣做。

下面,，對于如何在小學高年級階段開展詞匯教學說一下我的感悟,。

眾所周知，單詞是學習一切語言的基礎,，只有學好了單詞,，才能為學習句子打下了堅實的基礎，才能更好地理解課文,。單詞的教學方法很多,，可謂仁者見仁，智者見智,。這里我要提出的方法,，是被我們稱之為“情境創(chuàng)設單詞教學法”。何謂“情境創(chuàng)設單詞教學法”,，顧名思義,，就是把單詞放入我們預先創(chuàng)設的一定的情境中，可以是故事,，可以是圖片,，可以是我們身邊所發(fā)生的環(huán)境，適時地出示,。這種教學方法和于教授所說的“記單詞但不記‘單’詞,，也不‘單’記詞”不謀而合,。

在英語教學中采用創(chuàng)設情境進行單詞教學,，具有獨特的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先,，創(chuàng)設情境進行單詞教學能激發(fā)學生學習英語的興趣,。

其次,，創(chuàng)設情境進行單詞教學符合中小學生的心理發(fā)展規(guī)律。

再次,，創(chuàng)設情境進行單詞教學可以為下面的課文教學作好鋪墊,。

創(chuàng)設情境進行單詞教學的方法還有很多，比如語言描述法,，引導想象法,，猜測法等等。我們教師們可以在具體的教學中,，因人,、因材,、因時而異，精心創(chuàng)設最合適,、最有效的單詞教學情境,，讓我們的單詞教學不再是最讓人枯燥、最讓人厭煩的機械學習,。

教師培訓心得體會匯編篇四

作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生,，此刻再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室,，心中的激動難以按捺,，只是唯一不一樣的是身份的轉化，從坐在教室理解知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內心是無比激動和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓,。這次新教師培訓資料豐富,，包括對高等教育學、心理學,、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習,。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學,，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導,。透過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大,，以前一些認識模糊的問題,，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術,，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研,。透過培訓,，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結如下：

首先,，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識,。

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術,，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道、授業(yè),。

教師是榜樣,。學高為師，身正為范正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的.,，教師要真正成為學生的引路人,。

教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理,，使得我們和學生能夠說是朝夕相處,，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生持續(xù)者聯(lián)系,，只要學生有事,，都就應及時在他們的身邊。了解學生,、關心學生,、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責,。這個一名成功的飛行教員就應具備的,。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,，還就應講究方法和策略,。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法,；在談到應對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法,；在教學教法經(jīng)驗方面,，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。并且高校教師就應與時俱進,，自身就就應走在學術的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自我的學生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展,。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心,。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活、新的職責,、新的主角多少有些怯懦,，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境,。鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自我的主角，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

教師培訓心得體會匯編篇五

很榮幸在開學之初,，聽到彭年老師關于師德的三種境界講述，不僅詮釋了師德含義,，也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗,，讓我們在思想上進行了洗禮，胸中激蕩萬分,，再次回想到從教之初心,，教書多年的風雨征程,，無論教育如何改革變遷,，我為能成為一名光榮的人民教師而感到自豪，關于師德體會有以下四點：

第一,、為人師在對待教育改革變遷上堅定信念,，熱愛職業(yè)，心懷天下,，為國育人,。芮彭年老師講教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,。新時代教師的責任與使命告訴我們,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奮斗終身,。社會進步，教育變革,，改革是一個國家走向強國的必經(jīng)之路,，教育是立國之本，作為教育一線的人民教師,，唯有堅定信念,，熱愛職業(yè)，心懷天下,，為國育人,，踏石留印、抓鐵有痕的教育改革力度,，才能除教育不正之風,，在強國復興的道路上殺出一條血路，使中國教育面向現(xiàn)代化,，走向世界舞臺中央,。

第二、為人師在對待學習上勤學,、苦思,、擅專、自查,。芮彭年老師面對學習闡述在瞬息萬變的世界,，我們需要終身學習，學無止境,，做為教師更應該是學習的表率模范,，活到老學到老，勤學習,，方能有扎實的學識功底,、苦思冥想方能精益求精，創(chuàng)新教學方法,，擴大知識海洋,，勤于鉆研，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務素質,，才能做到業(yè)精者堪稱師,。作為教師，更要勤奮好學,，孜孜不倦,，使自己的“一桶水”常滿常新,。要努力做到“學識淵博”,、“業(yè)務精良”,，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識,，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務能力,。

第三、為人師在對待生活上積極樂觀,。教師就像春風化雨,，像春蠶吐絲，像春泥護花,，像燭光照人,，芮彭年老師告訴我們生活像本書，你總是在這本書中學會怎樣為人處事,，你總是在這本書中學到什么叫甜酸苦辣,，讓你一輩子都在學，一輩子都在體會它生活是一本書,，雖然沒有一個字,，卻處處都是學問，只有不斷的發(fā)現(xiàn)生活中的美妙,，才能在繁忙的生活中得到應有的`快樂,。

第四、為人師在對待工作上待人以誠,，投之以心,，口傳心授，衣缽通傳,，教學探索創(chuàng)新,，桃李天下。芮彭年老師說我們只有在苦不堪言中學會苦中作樂后,，方能苦盡甘來,，枯燥的教學千篇一律，有趣的老師開拓創(chuàng)新,，十年如一日,，持續(xù)保持初心與熱情，教師才能探索學生內心世界了解學生心理變化規(guī)律,，才能被學生當成良師益友,。

有德者以為師，有志者事竟成,，人初猶如白紙,，全靠后續(xù)教調之法，“每個兒童都是一個世界，一個特殊的獨一無二的世界,?！弊鳛槿嗣窠處煟ㄓ懈试赣米约旱募t蠟燭,，點燃孩子心靈深處的火花,，才能開啟孩子們前進的發(fā)動機，才能為國家昌盛為民族復興為人名幸福為人類永存貢獻自己微薄之力,。

教師培訓心得體會匯編篇六

自從市教育局,、進修學校組織學習、學校組織登錄遠程培訓臺學習以來,，今年又報名參加遠程培訓,，今年本人又從網(wǎng)上中學習到其它以前所沒學過的，及一些在實際教學中會遇到的理論知識,，從中得到了很大的啟發(fā),，本人從學生到教師才7年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛,，自從報名以來及遠程培訓的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學習,，并認真地做好相關的學習筆記，教研時認真的與同事探討所學的內容,，并多向老教師取經(jīng),，經(jīng)過這期的培訓，本人認為語文教學是很有內含的一門學科,，本人就這次遠程培訓的學習及個人的實際教學淺淡個人的一些看法：

教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學的藝術,。教師有個性，才有語文教學的藝術,。個性意識強,，個性教學主動性明顯，愈能有效地進行和指導語文教學,。同樣,，個性意識越強烈，教學創(chuàng)新意識就越強烈,，愈能創(chuàng)造地運用于語文教學藝術之中,。獨立自主的個性，是實施個性語文教學的前提,。

思路要新穎,，不同凡響，就要別出心裁,，不拘一格地設計教學思路,。首先要有超前意識，盡可能打破原先的課堂教學模式，賦予新意,。不拘泥于教參,，不受名人名言的束縛，用自己的個性去演繹作品的個性,，更可以用自己的個性進行教學組織和課堂教學的再創(chuàng)作。其次,，找準教學"突破口",。教師如何發(fā)展學生的個性是教學思路的"突破口"。個性的差異和個體發(fā)展都要求教師因材施教,，有針對性,、創(chuàng)造性地促進"有個性的個人"的全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個性,。教學的.思路應該是把課堂還給學生,，讓學生說個性的話，說自由的話,，講真實的事,，讓課堂充滿學生的個性活力。個性化的教學思路,，不是拘泥于一家之言,、之行，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長,。簡單地說,，讓學生自由地抒發(fā)，如實地描寫自我個性,，從而創(chuàng)造良好課堂教學環(huán)境,。

教學的藝術不在于傳授，而在于激勵,、啟發(fā),、引導。教師的職責不在于"教",，而在于指導學生如何“學”,。個性化的語文教學藝術，必須有輕松幽默的一面,。輕松的教學,、幽默的啟發(fā)，能溝通師生之間的情感,，創(chuàng)設教學的情趣和氛圍,，產(chǎn)生幽默中不失本分，歡樂中不乏啟發(fā)的教學效果。個性化的語文教學藝術,，必須要有生動,、精彩描寫的另一面。入勝的細節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔,，將學生引入教材的美的境界之中,，引導學生在作品的鑒賞、聯(lián)想,、體驗之中融入學生個性的理解,，從而將教學的情趣、學生的情感推向高潮,，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融",。

個性化的語文教學藝術，教學上要“運其才智,，相機誘導,，體悟傳神，發(fā)展個性”,。就是運用教師的才智,，發(fā)展學生的才智，以個性培養(yǎng)個性,，以情感增進情感,，從而充分發(fā)展學生的思維和個性。

教學的個性,，體現(xiàn)在語文教學中,，就是將獨創(chuàng)性教學方法和與眾不同的教學手段相融合，形成切合教師個性實際的教學風格,，從而在教學上產(chǎn)生對學生個性教育的最大效果,。

首先，開放性語文課堂教學是獨創(chuàng)性教學風格的具體體現(xiàn),，開放性教學,，教師要促進師生雙邊交流，以及生生交流,，讓學生在多種思想和觀點的碰撞下,，觸發(fā)思想火花，產(chǎn)生學習的最大興趣,。同時,，著重培養(yǎng)學生的分析批判能力，不迷信權威,，勇于評價他人與自己,，敢于發(fā)表不同的見解,，發(fā)展獨立自主的個性和創(chuàng)新能力。其次,，開放性語文教學要開拓語文教學空間,，開展第二課堂的語文學習。教師要樹立"得法于課內,，增益于課外"的開放性教學觀,，多組織學生走出校門，走上社會,，開拓學生的視野,，擴大學生的社會接觸面和知識面。

1,、問題探究法;2,、情境探究法;3,、自主探究法;4,、合作探究法;5、縱向探究法;6,、逆向探究法,。

教師培訓心得體會匯編篇七

xx年x月xx日至x月z日，很榮幸參加了由xx師范大學承擔的“鄭州市骨干教師培訓班”,。為期十天的學習收益很大,，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩,，形式多樣,，有專題講座，互動討論,，實踐模擬等,。經(jīng)過緊湊而充實的十天學習，自己觀念上接受洗禮,，理論得到升華,，教學技能得到一定的提高自己;特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學員收益匪淺,。

時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學理念也應與時俱進,。埋頭苦干是必須得，但抬頭仰望也是必要的,。一味埋頭苦干,，會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能把握方向。特別是隨著小學新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領。本次培訓更新了我的教育理念,，讓我樹立了新的“學生觀”,。

如師大文學院的院長xx教授講的《中國學生發(fā)展素養(yǎng)研究》，站在時代的高度讓我們明白了基礎教育的基礎——“核心素養(yǎng)是基礎教育時代的選擇”,?！昂诵乃仞B(yǎng)是學生最基礎、最具生長性的關鍵素養(yǎng),，就像房屋的地基,，它決定房屋的高度。核心素養(yǎng)的形成具有關鍵期的特點,，錯過了關鍵期就很難彌補”,。對兒童的保護、尊重是發(fā)張學生核心素養(yǎng)的基礎,，這個基礎就是不加速,，不跨越，不要用少數(shù)天才的標準來要求多數(shù)普通的孩子,。原來我對基礎型教育的理解還是強調它是整個教育的基礎,，小學教育是為升入初中做準備;強調雙基，基礎知識,、基本技能,。x教授的講座我清楚的認識到了對每個學生個性潛能的開發(fā)，為健康個性的發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展奠基應是小學教師的任務,。作為一線老師，孩子的命運攥在我們手中,，我們應用實際行動沖破束縛,，用實際行動突破當下分數(shù)、以升學,、以所謂成才改變命運的枷鎖,，為培養(yǎng)兒童健全完整的人格率先力行。

如xxx教授的《核心素養(yǎng)背景下教學意識與策略》,，我們的教育是學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)發(fā)展的載體,，核心素養(yǎng)必須轉化分解為可以捕捉和理解的具體維度，方能在教育中獲得載體,。在核心素養(yǎng)的背景下,，我們的教學意識也應該發(fā)生相應的.變化,。而我們只有教學意識的相關自覺，而缺乏課程意識的自覺,。這就造成了我們只關注如何教,，而沒有關注為何教。對教的過程缺乏反思,、修正,、提高意識。

我們教師的課堂應該是“生本”的課堂,，我們的課程方案設計“生本化”設計,。學生，尤其是不同層次的學生,，應該是我們課程意識和教學意識的出發(fā)點與歸宿,。我們的課堂，更要關注學生的參與,、學生對文本的理解,、學生原有的知識結構、學生獲得的課堂效果,、學生潛在的創(chuàng)生空間,、學生的內化與認同等等,。我們的以課程背景下備課,，“生本”的課堂少一些“預設”，多一些“生成”,。生成的代表著鮮活與靈動,，預設的代表著期待和框定。人為的越多,，生態(tài)的越少,。很多絢麗多彩的教育瞬間、教育故事,，都是難以預設的,。當然預設不能沒有。

x教授的講座給我以新的啟發(fā),，發(fā)展素養(yǎng),，做一個學者型的教師，追求卓越,，做一個反思性的教師,，追求求高遠。在教育教學中新的理念是一盞明燈,，指引自己的教學方向,，有方向,，才不迷失。

教育是根植于愛的,，熱愛學生是建立良好師生關系的關鍵,，教師的愛能轉化為學生進步的動力?；叵胱约旱慕虒W生涯,，我對于自己熱愛學生方面還是比較滿意的。王茝老師的一番話扣擊了我的心靈深處,，讓我們心自問,。“以人為本的基本含義是把人當人,，預期相對立的含義有很多,，其中在教育中最常見的就是把人當工具——學生成為正業(yè)績的工具?！痹鴰缀螘r,，對學生的要求也存在那么一點點私心，“衛(wèi)生,、紀律,、做操”力爭第一，為得到文明班級,，優(yōu)秀教師,。批評違紀的孩子沒有站到孩子立場上為孩子考慮，而是對自己的影響,。對學生的愛是不是蒙上了功利色彩?聽了名師名家的講座,，我深深地看到了我深藏在內心的“小”來!我正確對待差生了么?我正確對待冒犯頂撞自己的學生了么?正確對待不愛好自己所教學科的學生了么?學生最不可愛的時候，才是需要教師給予愛的時候,。對學生真正的愛,，就是拋棄功利，不忘初心,。

作為一名有專業(yè)素養(yǎng)的教師,，不僅要愛崗敬業(yè)，以德樹人,，還要有過硬的教育知識素養(yǎng),、學科知識素養(yǎng)。如李帥軍教授《學生發(fā)展核心素養(yǎng)背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展》講座,，提出了新的課程目標和理念,，要求教師建構適應新課程改革的教學方式，為了每一位學生的長遠發(fā)展,，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才,。

在以往傳統(tǒng)教學中,，教師的教學過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教,，學生就怎樣學,，從而使得教學過程顯得呆板，課堂教學缺少活力,，學生的個性沒有得到張揚,，學生的創(chuàng)新思維沒有得到培養(yǎng)和完善。但是在如今飛速發(fā)展的時代,，教師角色發(fā)生了轉變,，教師是一個引導者、參與者,、創(chuàng)新者,，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去探索,、去創(chuàng)新,。教師應是一個學習者，并且要善于學習,，方能適應教育改革的需要,，在學習中，發(fā)展素養(yǎng),。教師是一個自省者,，反思教育理念、教學思想,，反思教學過程反思教育整體,，反思教育個案,。在自省中,，提升素養(yǎng)。

總之,，為期十天的培訓內容豐富,，形式活潑，學術水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。培訓期間,，我們組織討論，“牧野論壇”每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進辦學經(jīng)驗,?！翱Х葧r光”我們各組學員獻計獻策,，熱烈討論，團結合作,。這次培訓,，更讓我領略了鄭州市優(yōu)秀教師的風采，緯三路小學的李偉鋒老師,，教學設計充滿智慧,，一篇篇教育隨筆給人啟迪。我們的班長王磊,，精通電腦,，熱心助人等等，他們都是我學習的榜樣,。

要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來,，采他山之玉，納百家之長,，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自己的風彩，求得師生的共同發(fā)展,。

教師培訓心得體會匯編篇八

xx年5月16日-5月23日我們在xx師范大學參加了xx省高中骨干教師培訓,，此次培訓收獲頗豐，受益匪淺,，現(xiàn)將個人培訓心得總結如下:

本次培訓是由xx省教育廳精心組織,，xx師范大學具體主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,，可見本次培訓規(guī)模之大,，人員之多，任務之重,，所有組織方,、承辦方和xx來的與會老師都非常重視，他們認真準備，提前到位或報到,，做好了一切培訓前的準備工作,，為整個培訓工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

本次培訓的科目主要有英語,，物理,，生物和體育四個科目，主要涉及教育改革,，信息技術,，師德師風，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研,，學科研討，分科指導,，總結回顧等,，內容豐富，形式多樣,，方法新穎,，收效很大，反響強烈,。

在這次培訓中,，開班典禮上教育部和教育廳領導都對培訓的意義，培訓的目的,，培訓的要求,，培訓的效果進行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉變思想,，更新觀念,，強化改革，提高效率,。

曹xx老師對高中教訓改革特點進行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入經(jīng)費少，提出了教育沒有最好,，只有適合；學為人師,，行為世范,，學高為師，身正為范。目前辦學條件遠遠不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展,。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學生發(fā)展的客觀需要！最后,，曹老師還提出了改革不是目標,，發(fā)展才是目標的觀點，這一觀點很新穎,。

尚xx院長在信息技術環(huán)境下的未來教育一課中,，提出的觀點更為新穎，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會發(fā)生,，想不到的速度會出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用,，余額寶如何幫你理財,，國外國內微課程網(wǎng)站，翻轉課堂,，手機打分軟件,，英語作文自動批改軟件，百度翻譯,，游戲在學習中作用,，大數(shù)據(jù)，人立方,，百度遷徙等的使用,，讓我們明白信息技術課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達環(huán)境中對教育教學所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺,！已經(jīng)準備啟動腦計劃,，其目標是促進學習智能化。

蘇xx老師教我們如何培養(yǎng)師德師愛,，開篇以大愛無疆看師愛,，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是教師素質的.重要核心,，師愛是令人崇敬的師德之魂,，沒有愛就沒有教育，落紅不是無情物,，化作春泥更護花,。嚴中有愛，愛中有嚴,，嚴而有格,，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有情,。沒有責任就沒有教育,。

項xx博士給我們做了試解錢學森之問，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),，他說，教育絕不是一部分人改造另一部分人,，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的,，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學生讓渡出創(chuàng)造的空間,，世界上沒有天生的差生,，只有進錯了教室的學生，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者,，引導者和支持者,，而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在高中校園里的高中教師來說,，真的很新鮮,。

王xx老師大力倡導每位教師都要有幸福感，也就是學會認同職業(yè),，熱愛事業(yè),，智慧從業(yè)，享受事業(yè),，提出了教師成長的四個階段,，即匠師，藝師,，儒師和哲師,。我們在實際教學過程中，要學會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在三維目標中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)，在理論學習中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),。走過了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主，合作,，探究”能力的培養(yǎng),。她說，教育改革的核心是課程改革,，課程改革的核心是課堂改革,，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升,！

陳xx老師給我們講了高中英語課堂活動與問題的設計,，活動是指向英語學科素養(yǎng)教與學的,，是英語教學的基本組織形式。任何學習活動都需要情景,，語篇,，理解，表達,，知識和策略,。活動的類型有技能培養(yǎng)活動,，語言探究應用,，語言課外運用等。對高中英語教學提出了很好的建議和舉措,。

教師培訓心得體會匯編篇九

20xx年9月1號到3號,，我非常榮幸地參加了為期三天的宛城區(qū)新教師入職培訓。三天的培訓時間不長,，但是我通過這次學習卻收獲了很多,。我要特別感謝各位為這次培訓付出心血的老師，正是你們的精心準備,，才使得我收獲了許多以前未曾學習到的知識,，獲得了很多深刻的感悟。

當?shù)谝惶爝M入培訓教室的時候,，我才真正地認識到我就要成為一名教師了,，經(jīng)過一個夏天的準備和一輪又一輪的考試，我終于能夠有機會坐在這里,，接受教師培訓,，為以后的工作做準備了。之前我畢業(yè)之后沒有從事教師行業(yè),，工作兩年以后,，自己覺得心中還是有一個未完的教師夢，于是經(jīng)過種種考慮后就選擇了辭職備考招教,，備考的過程還是有點煎熬的,，不過對我來說，最終能夠跨入教師行業(yè),，那么所有的付出和努力就都是值得的,。

培訓一開始，先由劉局長對所有新教師進行了一番語重心長的講話,，從他的話中我感受了對教育事業(yè)的熱愛和對新教師的期望,。劉局長講的內容很全面,，包括對教師職業(yè)的正確認識，對教師個人的職業(yè)發(fā)展,、對教師個人的工作要求,、對教師的思想道德修養(yǎng)要求等，讓我對教師職業(yè)和以后的實際工作有了更加深入的認識,。接下來的時間就是由各個老師對我們進行教師專業(yè)技能和思想認識的培訓,，從新課程標準的解讀、課堂語言的使用,、多媒體教學技術的使用等,，這些內容在準備招教考試的時候或多或少都知道一點，但是不是很深刻,，經(jīng)過各位教師的講解,，我有了更加深入的理解。但是真正的教學工作還是需要將理論和實踐結合起來,，我相信通過以后的教學實踐,，我會更好地運用這些知識。

整個培訓過程中讓我印象最深的就是師德報告團重的各位優(yōu)秀教師的報告了,，各個地方的優(yōu)秀教師把自己在教師生涯中的經(jīng)歷講給我們聽,，每個人的經(jīng)歷都值得被我們點贊。他們有的人已經(jīng)臨近退休或者身體不適還在堅持進行教學工作,，有的人踏入教師行業(yè)僅僅幾年就取得了優(yōu)秀的成績和好評,，有的人是和自己所在學校一起成長變化。不管是什么樣的情況,，我覺得他們對于教育事業(yè)是滿滿的熱愛,，不然怎么會一直堅持著不放棄、不厭倦,，而且都表示從事教育事業(yè)一點都不后悔,，還會繼續(xù)堅持下去。

通過這次培訓,，我主要收獲了以下幾點:

通過培訓,，我對于教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,，教師不僅是“傳道授業(yè)解惑”為學生傳授專業(yè)知識和技能,，更是一個示范者，用自己言行為學生做示范,，這種榜樣的`作用是可見的又是潛移默化的,，需要教師嚴格要求自己，為學生做好示范,，成為學生成長的引路人,，使學生不斷增長知識,、完善人格。其次,，教師是具有多種角色的,，不僅是教師，還承擔著父母,、朋友,、管理者,、協(xié)調者的角色,，這都需要教師及時調整心態(tài)，擔任好不同的角色,，在教好學生的同時還能夠促進學生的成長,。最后，教師職業(yè)是一個良心職業(yè),，需要教師保持對學生的關愛和對教育事業(yè)的熱情,，只有這樣才能讓學生真正喜歡教師、喜歡學習,，為學生的成長做出最大的努力,。

教師是專業(yè)人才，需要教師做好本職工作---教學,。教師要認真?zhèn)湔n,、上課，為學生教授正確的知識,。同時,，還要加強自身的學習，不斷提高教師自身專業(yè)水平,、技能以及課堂教學管理技能等,。雖然經(jīng)過筆試、面試,、培訓之后,，已經(jīng)掌握了一些作為教師的基本知識和技能，但僅僅有這些是不夠的,，還需要我們在以后的教學工作中不斷結合教育教學實踐進行總結和積累經(jīng)驗,。比如，如何在教學過程中激發(fā)學生學習的積極性,，讓學生學會學習,，主動學習等，都需要教師首先樹立新課程改革的教育教學理念并進行相關學習,。只有不斷地學習專業(yè)知識和技能,，才能更好地掌握教學知識和技能,，進而才能成為一名合格的教師。

雖然在剛進入教師行業(yè)之后,，我們會遇到各種各樣的困難,，但是我也認識到這些都是能夠克服的，只要樹立充分的自信心,，加上自己的努力,，一定可以做得更好。通過培訓,，我意識到想要做好教師工作,，需要我們客觀理性地認識社會和自己的角色，認識自身所處的教學環(huán)境和生活環(huán)境,，認識新的人際關系,，包括與領導、學生,、家長,、同事等的關系。面對這些,，要有充分的自信,，相信自己通過努力，能夠很快地適應新問題和新環(huán)境,，對未來的工作充滿激情和動力,。只有這樣，才能更好,、更快,、更久地做好教師工作。

教師培訓心得體會匯編篇十

一,、培訓對象：我區(qū)所有學校專職,、兼職及代課體育教師80余人。

二,、培訓目的：通過一系列課程培訓和足,、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓,，提升體育教師的教育教學理念,，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力,，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力,。同時也為下半年市教育督導團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導工作奠定基礎。

三,、培訓內容及主講人：

1,、新課程培訓（主講人：xxx）

2,、體育教師教學業(yè)務技能培訓（主講人：xxx）

3、學校體育課外訓練及運動員選材（主講人：xxx）

4,、籃球規(guī)則及裁判法培訓（主講人：xxx）

5,、足球規(guī)則及裁判法培訓（主講人：xxx）

6、田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓（主講人：xxx）

四,、培訓經(jīng)費：

1,、主講教師課件費及誤工補助xxx元∕每人，計xxxx元,，籌備經(jīng)費xxx元,，共計：xxx元。

五,、培訓時間及地點：

培訓時間定于6月底7月初（三天）,，地點另行通知

教師培訓心得體會匯編篇十一

通過這次培訓，使我受益匪淺,。這次教師培訓的內容非常豐富，包括新課程與教師的專業(yè)發(fā)展,；導入技能的由來,；合作學習的組織與指導；教師如何開展教育科研,；如何上課,、德育活動的思考與評價；教師教學技能訓練,；如何做好教師,；。對這次培訓,，有以下心得體會,。

新的歷史階段，新的形式,，對我們教師隊伍建設提出了更高的要求,，作為新時代的教師，只有具備全面的素質,，才能培養(yǎng)出適應社會所需要的人,。通過培訓，我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛,、肩上有責,、腹中有墨，做到“學高為師,，身正為范”,，還要有對自己所從事職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,。要時刻牢記自己肩上的責任和使命，踏踏實實,、勤勤懇懇做好每一件事,，干好每一項工作。同時教師還要不斷提高自身的素質修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,，增強服務意識，提高服務質量,，做到師德高尚,、業(yè)務精湛、淡泊明志,、愛崗敬業(yè),、志存高遠。

此次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對教師工作的我有新的責任,、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，在本次培訓中,，我獲得了很多方法，這對自己是一種鼓勵,。我認識到教師要適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境,；認識到我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的教師,，做一名關愛,、了解學生的教師；認識到我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書,、勤實踐,、善積累”。這些認識,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

通過培訓我也對班主任工作有了更深的認識，班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關于班級的建設,。詳細介紹了通過班名,、班訓、班徽,、班歌,、班旗等班級象征物來形成班級團隊精神。還為我們指出怎樣做好一個班主任,，通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師,，應該奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展,。同事也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處,。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團隊的建設,，才能形成班級團隊的凝聚力,。

教師應尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足不同學生的學習需要,，在小組學習中，分組時要平衡學生的水平,，避免快慢差距很大,，使每一組都能很好的積極的合作探索，使水平稍差點的同學能及時得到幫助,，不至于浪費了時間卻沒有得到效果。教師可以引導學習小組分工細化,，課堂中讓學生來評價學生,，使他們成為學習的主體，把他們的學習興趣調動起來,，有了興趣學生才能學的帶勁,， 學的扎實，教師要充分的采用各種有效激勵的方法,，調動學生的積極性,，可以在一堂數(shù)學課有效時間內讓學生體驗學習中成功，滿足自我實現(xiàn)的需要,，從而以更高的熱情投入到學習中去,。建立新型平等。和諧,。友愛的師生關系,。

通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南,。

1,、用心關愛每一位學生，最大限度地理解,、寬容,、善待每一位學生，以微笑面對學生,，努力成為學生心目中的好老師,。

2、以高度的責任心對待工作,，踏踏實實,、一絲不茍，精心準備好每一堂課,，用心上好每一節(jié)課,。

3、終身學習,，博覽群書,，不斷進取，善于總結反思,。

通過培訓,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這教書育人的重擔,。