當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,,我們一起來(lái)看一看吧。
新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇一
培訓(xùn)期間,,我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),,和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng),、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié),,盡管感覺(jué)比較繁忙,,但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),,我用心參與了課題的討論,,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),,還用心地借鑒了他人的看法,,彼此之間交流頻繁,討論熱烈,。自始至終,,我的研修熱情不減,及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),,每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次,。
在班主任培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了眾位教育專家的精彩講座,,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,透過(guò)與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),;在培訓(xùn)中,我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,,取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講,,是一個(gè)大的挑戰(zhàn),,在新課改的這天,對(duì)我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,,我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開(kāi)放,讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),,解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿足新課改的要求,。
新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講,,我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,,能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流,。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),,既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),,我們真的能夠與課改專家應(yīng)對(duì)面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式,。
新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二
幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,,珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離,,巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮,。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo),回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語(yǔ),,浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水,,;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí),是成長(zhǎng),,是動(dòng)力,。
首先, 在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作態(tài)度。
其次,,對(duì)以后的工作提供了豐富的資源,。
通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念,。通過(guò)在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi),。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源,。
另外,通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀文章,,認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,認(rèn)真思考自己的不足,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),,使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步,。
最后,,本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí)。
1,、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,扮演好合作者,指導(dǎo)者,,與促進(jìn)者的角色,,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能,,培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn),,樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2,、在語(yǔ)文教學(xué)中,,教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),突出交流,、合作,、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)情境,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,,開(kāi)拓學(xué)生的視野;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,,但這只是暫時(shí)的,,因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,,它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。我相信,,只要我們用心,,前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!
新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇三
七月是一個(gè)火熱的季節(jié),是一個(gè)萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié),,也是我們廣大教師收獲的季節(jié),。研修,不管你愿意與否,,都如期而至,。回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活,,覺(jué)得既勞累,,又充實(shí)。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí),,自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高,,也有與各位同仁在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴。
學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力,。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的重大使命,,不僅是學(xué)生的朋友和知心人,,還是知識(shí)的傳授者,、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開(kāi)學(xué)習(xí),,只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐,,才能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求,。 本次研修讓我認(rèn)識(shí)到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊,,吸引著我去不斷探索。研修中,,我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計(jì),、思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),,還有評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)定和選擇,。通過(guò)這次研修,,我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),,能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足,,傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí),,不利于提高教學(xué)效益,。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,才能提高教學(xué)效益,,才能收到事半功倍的效果,。
期待著下一個(gè)七月,再與你相約……
太陽(yáng)不遺余力的把片片光芒灑向大地,,驕陽(yáng)下,,朵朵荷花在高傲的挺立著,任爾炙烤,,淡定自如,。花香不減,,魅力依然,。雖然經(jīng)受著巨大的考驗(yàn),它們依然把美麗和芳香帶給人間,??梢韵胂笏鼈兊囊庵居卸嗝磮?jiān)定,它們對(duì)生活充滿了多大的熱情,,它們投入了多少青春和激情在其中,。生活雖然如此艱辛,他們?nèi)陨钌顭釔?ài)著太陽(yáng),,感謝太陽(yáng)賜予的一切,,因?yàn)樗鼈冎罌](méi)有太陽(yáng)的照耀,自己不會(huì)有現(xiàn)在的無(wú)限風(fēng)光,。雖辛苦,,卻很值。通過(guò)學(xué)習(xí),,我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時(shí)省力,,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí),,從而提高教學(xué)效益。
此時(shí)此刻,荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎,?答案是肯定的,。如期而至的研修或許讓你煩躁,心里面極不情愿,。你會(huì)抱怨:天氣炎熱,,導(dǎo)圖難,量規(guī)費(fèi)神費(fèi)力,,勞民傷財(cái),。可是最后你畢竟還是參與了,,付出了巨大的努力,。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小,,只要你參與了,,就是好樣的。因?yàn)槟憧朔嗽S多困難,。想開(kāi)些,,研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進(jìn)的腳步,,慢慢地欣賞,,你會(huì)感覺(jué),其實(shí)研修也是一道美麗的風(fēng)景,。
新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇四
培訓(xùn)伊始,,我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái),總怕自己做不好,,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流,,我的擔(dān)心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),,每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽(tīng)專家講座,自覺(jué)參加學(xué)員交流討論,,自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè),,積極上傳感言與體會(huì),。盡管感覺(jué)比較繁忙,,但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)研修,,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,?!按┬滦呃下贰??!霸絹?lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,,充實(shí)自己,,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中,,要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,,里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在,,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),,但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”,我只是說(shuō)——表?yè)P(yáng)學(xué)生,,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒,,我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒,總結(jié)得最合適,,提得最好,。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
二,、立足課堂,,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的觀念,,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,,我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,避免課程設(shè)計(jì)“新”,實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
三,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座,,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),,我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),,教師只有對(duì)教材內(nèi)容,,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸,,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),,突出課實(shí)效性、針對(duì)性,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者、參與者和合作者,。每節(jié)課下來(lái),,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得,,用以反思自己的教學(xué),,然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,,升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。通過(guò)學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗(yàn),,我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),,同時(shí),使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué),。
學(xué)無(wú)止境,,教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫,,但給我的影響確實(shí)巨大的,。
新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇五
1、首先通過(guò)這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程已經(jīng)在大部分學(xué)校逐步走上正軌,,明白了它的存在是必要的,。作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專職指導(dǎo)老師,我感到很欣慰,。
2,、其次在這次活動(dòng)中,很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒,。從學(xué)生的身邊小事著手開(kāi)展課題研究,。每位上綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師都設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行展示。讓每位教師真正參與到活動(dòng)中來(lái),,提高了指導(dǎo)老師的指導(dǎo)水平和開(kāi)展活動(dòng)的積極性,。
3、最后綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展不僅拓展了學(xué)生的知識(shí)面,,鍛煉了學(xué)生的能力,,重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新精神。以往有些學(xué)校擔(dān)心開(kāi)展活動(dòng)會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)不太重視,,但實(shí)踐使他們看到,綜合實(shí)踐活動(dòng)可以起調(diào)節(jié)學(xué)生緊張而乏味的課堂學(xué)習(xí)生活的作用,,使學(xué)生對(duì)學(xué)校生活感興趣了,,而且學(xué)生顯得成熟了,學(xué)會(huì)觀察周邊事物和思考問(wèn)題了,。
總之要感謝研修,,是研修讓我理解了綜合實(shí)踐存在的必要與意義,讓我對(duì)自己的工作有了更新,、更深刻的認(rèn)識(shí),,是研修讓我的知識(shí)得到更新,,是研修讓我對(duì)綜合實(shí)踐有了信心。
通過(guò)學(xué)習(xí)研修專家的講座,,汲取名師的精華,,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧,。我覺(jué)得培訓(xùn)只是一個(gè)手段,,一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。“研修”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。學(xué)習(xí),、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,,是壓力,,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況,,帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,,發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂(lè)教師,教快樂(lè)學(xué)生,。
新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇六
7月30日,,山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作正式開(kāi)始。由于我們高新區(qū)所有指導(dǎo)老師和研修組長(zhǎng)在6月份已經(jīng)在高新區(qū)教育處的統(tǒng)一部署下,,進(jìn)行了集中培訓(xùn),,明確了工作職責(zé),熟悉了操作流程,,所以我們對(duì)20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)早就爆發(fā)出極大的熱情,,也早就期盼著7月30日這天的到來(lái),所以很快的我就積極地投入到了研修指導(dǎo)工作中去,。
我們小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)被高新區(qū)教育處統(tǒng)一安排在黃屯中心小學(xué)的微機(jī)室里集中進(jìn)行指導(dǎo)工作,。在這里我們對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、解惑、互動(dòng),、交流,、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。對(duì)焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行梳理歸納,、集中研討并通過(guò)qq群和電話及時(shí)通知老師們進(jìn)行修改,。鼠標(biāo)輕點(diǎn),、鍵盤敲擊,,我們?cè)谛W(xué)教師研修平臺(tái)——這個(gè)神奇的空間里,與志同道合的同行們智慧在相互碰撞,,靈感在不斷生發(fā),,思維在不斷升華,整個(gè)微機(jī)室沉浸在一片學(xué)習(xí)的氛圍中,。我們沒(méi)有一個(gè)人休息,,我們的身影與電腦疊加,思維與研修并行,,眼睛在電腦前閃耀,,理念在交流中提升。
盡管指導(dǎo)老師的工作強(qiáng)度大,,節(jié)奏快,,要求高,但我們都毫無(wú)怨言,,而是將這種工作視為神圣的使命和應(yīng)盡的職責(zé),,并將這種責(zé)任感和使命感貫穿于每個(gè)工作細(xì)節(jié)中,全心全意為廣大參訓(xùn)教師服務(wù),。研修開(kāi)始前,,我就和研修組長(zhǎng)、學(xué)員們建立了便捷暢通的聯(lián)系渠道,,建立qq群,,及時(shí)傳達(dá)最新要求,解決老師們困惑的問(wèn)題,,組織引領(lǐng)教師們更加有效地開(kāi)展活動(dòng),,我們用自己的教育智慧在網(wǎng)絡(luò)中喚醒、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員,,向信息技術(shù)教育的更高處攀登,、攀登、再攀登,。面向所有的研修老師,,我都十分耐心,,不會(huì)放棄每一位學(xué)員,我們今年學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)方面的知識(shí),,而有的老師起點(diǎn)比較低,,學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題都不會(huì)操作,我都給予非常認(rèn)真,、耐心地解答,。
我始終做到工作時(shí)間與學(xué)員同步在線,從學(xué)習(xí)的步驟,,作業(yè)的提交,,具體到計(jì)算機(jī)的操作,每個(gè)過(guò)程步驟清晰,,極具操作性,,對(duì)待學(xué)員的提問(wèn),耐心的解答,,直至聽(tīng)懂為止,,甚至小到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝上都進(jìn)行指導(dǎo),有一個(gè)問(wèn)題指導(dǎo)了二十多個(gè)步驟老師才明白,。得到了學(xué)員們的一致好評(píng),!指導(dǎo)老師們?cè)趒q上認(rèn)真回答學(xué)員的問(wèn)題,積極認(rèn)真地對(duì)學(xué)員們進(jìn)行指導(dǎo),,每個(gè)人都沉浸在自己的工作中,。指導(dǎo)老師們的工作態(tài)度互相感染著。
作為教育改革實(shí)踐的佼佼者,,指導(dǎo)教師在研修中具有不可替代的地位和作用,,為了教育的改革和發(fā)展,指導(dǎo)老師們都默默奉獻(xiàn)著,。我在認(rèn)真提前學(xué)習(xí)的前提下,,公正地對(duì)待學(xué)員的每一篇作業(yè),做出有針對(duì)性的評(píng)論,,進(jìn)行負(fù)責(zé)任的推薦,,編寫(xiě)精美學(xué)習(xí)園地……,我們每天7:30就早早的來(lái)到微機(jī)室,一坐就是一天,。每天十幾個(gè)小時(shí)的工作,,眼睛澀了,脖子僵了,手腕酸了,腰椎疼了……但熱情不減,工作未停,,我們把自己的先進(jìn)理念,、寶貴經(jīng)驗(yàn)和富有成效的做法不遺余力地傳授給廣大教師,引領(lǐng)廣大教師學(xué)有所成,學(xué)以致用,。
高新區(qū)的指導(dǎo)教師們以一個(gè)建設(shè)者,、管理者、引領(lǐng)者,、垂范者的姿態(tài),,全身心投入,在研修中注重激發(fā)參訓(xùn)教師的積極性,、主動(dòng)性,,創(chuàng)新工作思路,穩(wěn)步推進(jìn)工作,。我們把生硬的點(diǎn)評(píng)變成真心的交流,,把高高在上的指導(dǎo)變?yōu)闇剀暗奶嶙h,把讓人生畏的通報(bào)變?yōu)檎嬲\(chéng)的關(guān)懷,,使研修工作在和諧,、民主,、平等的氛圍中有序進(jìn)行,。
新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇七
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問(wèn),,要怎樣才算是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,平時(shí)該怎么和學(xué)生相處,該有什么樣的姿態(tài),,怎樣才算做了一名真正的好教師呢,?通過(guò)培訓(xùn),我才認(rèn)識(shí)道知皮毛容易知內(nèi)涵無(wú)論從理論還是實(shí)踐都要付出艱辛的,。我想只要有熱愛(ài)教育事業(yè)這顆心,,熱愛(ài)學(xué)生,理解和尊重他們,,加強(qiáng)自我修養(yǎng)堅(jiān)信一定會(huì)干好的,。
(一)首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)教師的歷史使命感?!白鲆惶煜灎T,,就要發(fā)一天的光;做一只春蠶,,就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀。千萬(wàn)不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任,、逍遙懈怠的思想,,有的就是一種教師的使命感。通過(guò)培訓(xùn),,使我漸漸懂得:教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟,、時(shí)間,、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,,要以強(qiáng)烈的責(zé)任訊作為代價(jià),。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,應(yīng)該勤勤懇懇,,無(wú)怨無(wú)悔,。這也是師德的首要條件。
(二)其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,。班主任的愛(ài),,是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙,是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,,是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn),,也是班主任的教育機(jī)智,教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情,,含有父母的愛(ài)又超越父母的教育之愛(ài),,作為一個(gè)教師,要想愛(ài)更要會(huì)愛(ài),,如果不會(huì)愛(ài),,原來(lái)即使想愛(ài),后來(lái)也會(huì)變得不愛(ài),。用自己的話來(lái)說(shuō),,教師需要關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展,。通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)一個(gè)學(xué)生,?!皭?ài)”是一門藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,,善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師。今后我需要努力做到能愛(ài),善愛(ài),,去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn),,要愛(ài)他們具有巨大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,?!皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,;愛(ài)要以理解尊重,,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,,持之以恒,。
(三)在自己的教師道路中,一定要明白“學(xué)無(wú)止境”,。在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中,,老師留給我記憶深刻的話就是:“要教人一杯水的知識(shí),自己需要有一桶水的知識(shí)”,。作為一個(gè)剛剛步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō),,大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識(shí),實(shí)踐中卻是相當(dāng)?shù)谋∪?,所以在步入教師崗位之后,,?dāng)務(wù)之急的一點(diǎn)就是自己要大量的充電,,不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí),,都要向老教師虛心請(qǐng)教,使自己成為一桶滿滿的水,,把自己的水傳授給學(xué)生,,讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才,。
(四)對(duì)于自己作為一個(gè)老師“師德”的培養(yǎng),。培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受,。到底什么是師德師風(fēng),?師德,是教師的職業(yè)道德,;師風(fēng),,則是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,,因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行為的標(biāo)桿,。正所謂“其身正,不令而行;其身不正,,隨令不行,。”愛(ài)崗敬業(yè),,教書(shū)育人,,為人師表,誨人不倦,,其實(shí)這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn),。
(五)對(duì)于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責(zé)任感,,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的`明天,,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是相當(dāng)強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力,,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,、如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入到自己的工作當(dāng)中去呢,?那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)了,。然而,光有責(zé)任感還是不夠的,,教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好老師起碼的道德,,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康,,引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,,提高工作效率,。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,又能懂得思考,,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,,有所成就,,這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),,更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,,有所創(chuàng)造,。
短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理,。培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯,,卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,。也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。
我想,,作為一個(gè)教師,,不僅是一個(gè)教書(shū)育人的教師,更應(yīng)該成為一個(gè)研究者,。在教書(shū)育人的過(guò)程中,,我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí),,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。
新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇八
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。用心參與交流,,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,,對(duì)案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。
參加這次研修活動(dòng),因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽(tīng)了專家精彩的講座,,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,,與同行互相交流,,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。透過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距,,讓我開(kāi)拓了視野,,充實(shí)了自己,在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí),,提高自己的業(yè)務(wù)水平,,不斷更新教學(xué)方法。
本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,,用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,,它不僅僅給了我與同行應(yīng)對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見(jiàn),,同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,,讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),,不斷向前的動(dòng)力,,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬,,不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,,同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,,努力提升到必須的理論高度,。
透過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流,我更加深深的認(rèn)識(shí)到,,各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,,讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修,,是她,,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,、應(yīng)對(duì)我的同事,,我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。
1,、堅(jiān)持讀書(shū),,讀好書(shū)。做好讀書(shū)計(jì)劃,,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū),。做好讀書(shū)筆記,把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。
2,、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄,。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,,并學(xué)以致用,。
3、用心改革課堂教學(xué),,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快,。提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。
4,、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。
教學(xué)之藝,,變化無(wú)窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,常研究理論信息,,推陳出新,?!边@句話銘記在心,努力工作,。
新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇九
建構(gòu)主義認(rèn)為,,數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是主體重新建構(gòu)的過(guò)程,利用多媒體課件,,我們很容易顯示某些數(shù)學(xué)概念的動(dòng)態(tài)過(guò)程,,形象直觀地展示一個(gè)讓學(xué)生參與的認(rèn)知環(huán)境。如講三角形內(nèi)角和定理,,以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受,,但由于實(shí)際操作有誤差,很難達(dá)到理想的效果,。我在講此內(nèi)容時(shí),,先讓學(xué)生動(dòng)手操作,讓學(xué)生在頭腦里有一定的印象,,然后利用“幾何畫(huà)板”隨意畫(huà)一個(gè)三角形,,度量出它的三個(gè)內(nèi)角并求和,然后拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn)任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮?,發(fā)現(xiàn):無(wú)論什么樣的三角形,,三個(gè)內(nèi)角之和總是180度。前后印證,,使學(xué)生產(chǎn)生了很大興趣,,激起學(xué)生進(jìn)一步探究“為什么”的欲望。再如講解“軸對(duì)稱”概念時(shí),,我利用幾何畫(huà)板制作了一只會(huì)飛的花蝴蝶,,這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕,立刻就吸引了全體同學(xué)的注意,,連一些平時(shí)不愛(ài)上數(shù)學(xué)課的學(xué)生這時(shí)也活躍起來(lái),。同學(xué)們根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運(yùn)動(dòng)中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對(duì)稱”的定義,并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對(duì)稱的其他實(shí)例,。這時(shí)再在屏幕上顯示出軸對(duì)稱的兩個(gè)三角形,,并利用幾何畫(huà)板的動(dòng)畫(huà)和隱藏功能,時(shí)而讓兩個(gè)對(duì)稱的三角形動(dòng)起來(lái),,使之出現(xiàn)不同情況的對(duì)稱圖形(例如圖形在對(duì)稱軸兩側(cè),、兩圖形交叉或是對(duì)稱點(diǎn)在軸上等);時(shí)而隱去或顯示一些線段及延長(zhǎng)線,。在這種形象化的情境教學(xué)中,,學(xué)生們一點(diǎn)不覺(jué)得枯燥,相反在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們始終興趣盎然地在認(rèn)真觀察,、主動(dòng)思考,,并逐一找出了對(duì)稱點(diǎn)與對(duì)稱軸,、對(duì)稱線段與對(duì)稱軸之間的關(guān)系,在此基礎(chǔ)上學(xué)生們很自然地就發(fā)現(xiàn)了軸對(duì)稱的三個(gè)基本性質(zhì)并理解了相應(yīng)的定理,,從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu),。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育由于多方面的限制,片面強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)重視演繹推理的一面,,忽視其作為經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的一面,,導(dǎo)致學(xué)生看不到數(shù)學(xué)被發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的過(guò)程,而過(guò)分注重問(wèn)題的結(jié)論以及解題的方法技巧,。教學(xué)的過(guò)程基本由教師決定,,學(xué)生很少有參與實(shí)踐的機(jī)會(huì),而以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),。幾何畫(huà)板可以為做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”提供理想的環(huán)境。用畫(huà)板幾分鐘就能實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果,,還能動(dòng)態(tài)測(cè)量線段的長(zhǎng)度和角的大小,,通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)可輕而易舉地改變圖形的形狀,因此完全可以利用畫(huà)板讓學(xué)生作數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣,,就可用新型教學(xué)模式取代由教師講授、教師板書(shū)的灌輸式教學(xué)模式,。由于教學(xué)過(guò)程主要是讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn),,所以教師在備課時(shí)考慮的主要不是講什么、怎樣講,,而是如何創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境,,如何指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn),如何組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和交流,。這樣,,教師就要由課堂的主宰、知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)者和意義建構(gòu)的幫助者。
在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)“定理證明”這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,而不太考慮學(xué)生們直接的感性經(jīng)驗(yàn),致使學(xué)生難以理解幾何的概念與幾何的邏輯,。幾何畫(huà)板則可以幫助學(xué)生從動(dòng)態(tài)中去觀察,、探索和發(fā)現(xiàn)對(duì)象之間的數(shù)學(xué)關(guān)系與空間關(guān)系,因而能充當(dāng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的有效工具,使學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)從“聽(tīng)數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”,。如在學(xué)習(xí)三角形的三條角平分線(或三條中線,,三條高線或高的延長(zhǎng)線,,三邊的垂直平分線)相交于一點(diǎn)時(shí),,傳統(tǒng)方法都是讓學(xué)生作圖,觀察得出結(jié)論,,但每個(gè)學(xué)生在作圖中總會(huì)出現(xiàn)種種誤差,,導(dǎo)致三條線沒(méi)有相交于一點(diǎn),即使交于一點(diǎn)也會(huì)心有疑惑:是否是個(gè)別現(xiàn)象,?使得學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì),。但信息技術(shù)就不同了,在幾何畫(huà)板中,,只要畫(huà)出一個(gè)三角形,,用菜單命令畫(huà)出相應(yīng)的三條線,就能觀察到三線交于一點(diǎn)的事實(shí),。然后任意拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn),,改變?nèi)切涡螤詈痛笮。l(fā)現(xiàn)三線交于一點(diǎn)的事實(shí)確實(shí)存在,,這個(gè)實(shí)驗(yàn),,除了教師演示外,學(xué)生也可動(dòng)手操作,,印象極為深刻,,很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。再如,,為了讓學(xué)生較深刻地理解兩個(gè)直角三角形全等的條件,,可以讓學(xué)生利用幾何畫(huà)板做一次這樣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn):在該實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生可通過(guò)任意改變線段的長(zhǎng)短和通過(guò)鼠標(biāo)拖動(dòng)端點(diǎn)來(lái)觀察兩個(gè)三角形的形態(tài)變化,,從中學(xué)生可以直觀而自然地概括出直角三角形全等的判定公理,,并不需要由教師象傳統(tǒng)教學(xué)那樣作滔滔不絕的講解,而學(xué)生對(duì)該定理的理解與掌握反而比傳統(tǒng)教學(xué)要深刻得多,。
在講“圓和圓的位置關(guān)系”時(shí),,傳統(tǒng)方法中有的教師直接給出分類,有的教師用投影顯示兩圓的運(yùn)動(dòng),,我用多媒體技術(shù)制作了日食的形成過(guò)程,,學(xué)生可在自己的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作,由月亮和太陽(yáng)的相對(duì)位置體會(huì)兩圓的位置關(guān)系,,并可鏈接到相關(guān)概念的講解,。一節(jié)課下來(lái)學(xué)生興味盎然,印象深刻。所以通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù),,開(kāi)展有利于學(xué)生主動(dòng)思考的教學(xué)情景,,使學(xué)生的'學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程充滿自主活動(dòng)、主動(dòng)探索,、合作交流,、親身體驗(yàn),有利于學(xué)生的主體意識(shí),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高,。