當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇一

培訓(xùn)期間,，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng),、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié),，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，我用心參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),，還用心地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁，討論熱烈,。自始至終,，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論，透過(guò)與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),；在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來(lái)講,，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天,，對(duì)我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開放,，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流,。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對(duì)面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式,。

新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二

幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離,，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮,。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語(yǔ),，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水,，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí)，是成長(zhǎng),，是動(dòng)力,。

首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

其次，對(duì)以后的工作提供了豐富的資源,。

通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念,。通過(guò)在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開,。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源,。

另外，通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀文章,，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),，使我在迷茫中及時(shí)覺醒,，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步,。

最后,，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí)。

1,、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，扮演好合作者,，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的角色,，幫助學(xué)生自主探索和合作交流,，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn),，樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

2、在語(yǔ)文教學(xué)中,，教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，突出交流,、合作、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)情境,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)的效率,。用新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,，但這只是暫時(shí)的,，因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。我相信,，只要我們用心,，前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!

新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇三

七月是一個(gè)火熱的季節(jié)，是一個(gè)萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié),，也是我們廣大教師收獲的季節(jié),。研修，不管你愿意與否,，都如期而至,。回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活,，覺得既勞累,，又充實(shí)。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí),，自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,，也有與各位同仁在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴。

學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力,。教師承擔(dān)著教書育人的重大使命,，不僅是學(xué)生的朋友和知心人，還是知識(shí)的傳授者,、智慧和道德的代言人,。教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐,，才能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。 本次研修讓我認(rèn)識(shí)到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊,，吸引著我去不斷探索,。研修中,，我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計(jì),、思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，還有評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)定和選擇,。通過(guò)這次研修,，我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí),，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,，才能提高教學(xué)效益,，才能收到事半功倍的效果。

期待著下一個(gè)七月,，再與你相約……

太陽(yáng)不遺余力的把片片光芒灑向大地,，驕陽(yáng)下，朵朵荷花在高傲的挺立著,，任爾炙烤,，淡定自如?；ㄏ悴粶p,，魅力依然。雖然經(jīng)受著巨大的考驗(yàn),，它們依然把美麗和芳香帶給人間,。可以想象它們的意志有多么堅(jiān)定,，它們對(duì)生活充滿了多大的熱情,，它們投入了多少青春和激情在其中,。生活雖然如此艱辛,，他們?nèi)陨钌顭釔壑?yáng),，感謝太陽(yáng)賜予的一切,，因?yàn)樗鼈冎罌](méi)有太陽(yáng)的照耀,，自己不會(huì)有現(xiàn)在的無(wú)限風(fēng)光,。雖辛苦,，卻很值,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,，將信息技術(shù)用于教學(xué)中,，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí),，從而提高教學(xué)效益,。

此時(shí)此刻,，荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎,？答案是肯定的,。如期而至的研修或許讓你煩躁，心里面極不情愿,。你會(huì)抱怨：天氣炎熱,，導(dǎo)圖難，量規(guī)費(fèi)神費(fèi)力,，勞民傷財(cái),。可是最后你畢竟還是參與了,，付出了巨大的努力,。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小,，只要你參與了,，就是好樣的。因?yàn)槟憧朔嗽S多困難,。想開些,，研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn),。放慢前進(jìn)的腳步，慢慢地欣賞,，你會(huì)感覺,，其實(shí)研修也是一道美麗的風(fēng)景。

新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇四

培訓(xùn)伊始,，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好,，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流,，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座,，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會(huì),。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,。“穿新鞋,，走老路”,。“越來(lái)越不會(huì)教了”,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念,。說(shuō)實(shí)在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”,，我只是說(shuō)——表?yè)P(yáng)學(xué)生,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒,，總結(jié)得最合適,，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變,。

二,、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”,，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

三,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過(guò)程來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái),，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗(yàn),，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯,。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫,，但給我的影響確實(shí)巨大的。

新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇五

1,、首先通過(guò)這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程已經(jīng)在大部分學(xué)校逐步走上正軌,，明白了它的存在是必要的。作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專職指導(dǎo)老師,，我感到很欣慰,。

2、其次在這次活動(dòng)中,，很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒,。從學(xué)生的身邊小事著手開展課題研究。每位上綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師都設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行展示,。讓每位教師真正參與到活動(dòng)中來(lái),，提高了指導(dǎo)老師的指導(dǎo)水平和開展活動(dòng)的積極性。

3,、最后綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展不僅拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，鍛煉了學(xué)生的能力，重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新精神,。以往有些學(xué)校擔(dān)心開展活動(dòng)會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)不太重視，但實(shí)踐使他們看到,，綜合實(shí)踐活動(dòng)可以起調(diào)節(jié)學(xué)生緊張而乏味的課堂學(xué)習(xí)生活的作用,，使學(xué)生對(duì)學(xué)校生活感興趣了，而且學(xué)生顯得成熟了,，學(xué)會(huì)觀察周邊事物和思考問(wèn)題了,。

總之要感謝研修，是研修讓我理解了綜合實(shí)踐存在的必要與意義,，讓我對(duì)自己的工作有了更新,、更深刻的認(rèn)識(shí),，是研修讓我的知識(shí)得到更新，是研修讓我對(duì)綜合實(shí)踐有了信心,。

通過(guò)學(xué)習(xí)研修專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，帶來(lái)了豐富的精神食糧,。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！把行蕖苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。學(xué)習(xí)、思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況,，帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂(lè)教師,，教快樂(lè)學(xué)生。

新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇六

7月30日,，山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作正式開始,。由于我們高新區(qū)所有指導(dǎo)老師和研修組長(zhǎng)在6月份已經(jīng)在高新區(qū)教育處的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行了集中培訓(xùn),，明確了工作職責(zé),，熟悉了操作流程，所以我們對(duì)20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)早就爆發(fā)出極大的熱情,，也早就期盼著7月30日這天的到來(lái)，所以很快的我就積極地投入到了研修指導(dǎo)工作中去。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)被高新區(qū)教育處統(tǒng)一安排在黃屯中心小學(xué)的微機(jī)室里集中進(jìn)行指導(dǎo)工作,。在這里我們對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、解惑、互動(dòng),、交流,、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。對(duì)焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行梳理歸納,、集中研討并通過(guò)qq群和電話及時(shí)通知老師們進(jìn)行修改,。鼠標(biāo)輕點(diǎn)、鍵盤敲擊,，我們?cè)谛W(xué)教師研修平臺(tái)——這個(gè)神奇的空間里,，與志同道合的同行們智慧在相互碰撞，靈感在不斷生發(fā),，思維在不斷升華,，整個(gè)微機(jī)室沉浸在一片學(xué)習(xí)的氛圍中。我們沒(méi)有一個(gè)人休息,，我們的身影與電腦疊加,，思維與研修并行，眼睛在電腦前閃耀,，理念在交流中提升,。

盡管指導(dǎo)老師的工作強(qiáng)度大，節(jié)奏快,，要求高,，但我們都毫無(wú)怨言，而是將這種工作視為神圣的使命和應(yīng)盡的職責(zé),，并將這種責(zé)任感和使命感貫穿于每個(gè)工作細(xì)節(jié)中,，全心全意為廣大參訓(xùn)教師服務(wù)。研修開始前,，我就和研修組長(zhǎng),、學(xué)員們建立了便捷暢通的聯(lián)系渠道，建立qq群,，及時(shí)傳達(dá)最新要求,，解決老師們困惑的問(wèn)題，組織引領(lǐng)教師們更加有效地開展活動(dòng),，我們用自己的教育智慧在網(wǎng)絡(luò)中喚醒,、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員，向信息技術(shù)教育的更高處攀登,、攀登,、再攀登,。面向所有的研修老師，我都十分耐心,，不會(huì)放棄每一位學(xué)員,，我們今年學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)方面的知識(shí)，而有的老師起點(diǎn)比較低,，學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題都不會(huì)操作,，我都給予非常認(rèn)真、耐心地解答,。

我始終做到工作時(shí)間與學(xué)員同步在線,，從學(xué)習(xí)的步驟，作業(yè)的提交,，具體到計(jì)算機(jī)的操作,，每個(gè)過(guò)程步驟清晰，極具操作性,，對(duì)待學(xué)員的提問(wèn),，耐心的解答，直至聽懂為止,，甚至小到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝上都進(jìn)行指導(dǎo),，有一個(gè)問(wèn)題指導(dǎo)了二十多個(gè)步驟老師才明白。得到了學(xué)員們的一致好評(píng),！指導(dǎo)老師們?cè)趒q上認(rèn)真回答學(xué)員的問(wèn)題,，積極認(rèn)真地對(duì)學(xué)員們進(jìn)行指導(dǎo)，每個(gè)人都沉浸在自己的工作中,。指導(dǎo)老師們的工作態(tài)度互相感染著,。

作為教育改革實(shí)踐的佼佼者，指導(dǎo)教師在研修中具有不可替代的地位和作用,，為了教育的改革和發(fā)展,，指導(dǎo)老師們都默默奉獻(xiàn)著。我在認(rèn)真提前學(xué)習(xí)的前提下,，公正地對(duì)待學(xué)員的每一篇作業(yè),，做出有針對(duì)性的評(píng)論，進(jìn)行負(fù)責(zé)任的推薦,，編寫精美學(xué)習(xí)園地……,我們每天7:30就早早的來(lái)到微機(jī)室,，一坐就是一天。每天十幾個(gè)小時(shí)的工作,，眼睛澀了,脖子僵了,手腕酸了,腰椎疼了……但熱情不減,，工作未停，我們把自己的先進(jìn)理念,、寶貴經(jīng)驗(yàn)和富有成效的做法不遺余力地傳授給廣大教師,，引領(lǐng)廣大教師學(xué)有所成,，學(xué)以致用。

高新區(qū)的指導(dǎo)教師們以一個(gè)建設(shè)者,、管理者,、引領(lǐng)者、垂范者的姿態(tài),，全身心投入，在研修中注重激發(fā)參訓(xùn)教師的積極性,、主動(dòng)性,，創(chuàng)新工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)工作,。我們把生硬的點(diǎn)評(píng)變成真心的交流,，把高高在上的指導(dǎo)變?yōu)闇剀暗奶嶙h，把讓人生畏的通報(bào)變?yōu)檎嬲\(chéng)的關(guān)懷,，使研修工作在和諧,、民主、平等的氛圍中有序進(jìn)行,。

新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇七

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。之前有許多的迷惑和疑問(wèn)，要怎樣才算是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，平時(shí)該怎么和學(xué)生相處,，該有什么樣的姿態(tài)，怎樣才算做了一名真正的好教師呢,？通過(guò)培訓(xùn),，我才認(rèn)識(shí)道知皮毛容易知內(nèi)涵無(wú)論從理論還是實(shí)踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心,，熱愛學(xué)生,，理解和尊重他們，加強(qiáng)自我修養(yǎng)堅(jiān)信一定會(huì)干好的,。

（一）首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)教師的歷史使命感,。“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天的光,；做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！边@是我的教育觀和思想觀,。千萬(wàn)不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想,，有的就是一種教師的使命感,。通過(guò)培訓(xùn)，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至付出自己全部的心血,。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強(qiáng)烈的責(zé)任訊作為代價(jià),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，應(yīng)該勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔,。這也是師德的首要條件,。

（二）其次要熱愛自己的學(xué)生。班主任的愛,，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn),，也是班主任的教育機(jī)智,，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛,，作為一個(gè)教師,，要想愛更要會(huì)愛，如果不會(huì)愛,，原來(lái)即使想愛,，后來(lái)也會(huì)變得不愛。用自己的話來(lái)說(shuō),，教師需要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展,。通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,。今后我需要努力做到能愛,，善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn),，要愛他們具有巨大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性?！皭邸币詯蹌?dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒,。

（三）在自己的教師道路中,，一定要明白“學(xué)無(wú)止境”,。在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中,，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)”,。作為一個(gè)剛剛步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō),，大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識(shí)，實(shí)踐中卻是相當(dāng)?shù)谋∪?，所以在步入教師崗位之后,，?dāng)務(wù)之急的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí),，都要向老教師虛心請(qǐng)教,，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

（四）對(duì)于自己作為一個(gè)老師“師德”的培養(yǎng),。培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng),？師德,，是教師的職業(yè)道德；師風(fēng),，則是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行為的標(biāo)桿,。正所謂“其身正,，不令而行,；其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，其實(shí)這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn),。

（五）對(duì)于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng),。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的`明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是相當(dāng)強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,、如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入到自己的工作當(dāng)中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)了,。然而,，光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好老師起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外,，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,。教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。

短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理,。培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯,，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,。也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,。

我想，作為一個(gè)教師,，不僅是一個(gè)教書育人的教師,，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者。在教書育人的過(guò)程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí)，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇八

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。用心參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。

參加這次研修活動(dòng),，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,，在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流,，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。透過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野,，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法,。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力,，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到必須的理論高度,。

透過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流,，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她,，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái),。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生、應(yīng)對(duì)我的同事,，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué),。

1、堅(jiān)持讀書,，讀好書,。做好讀書計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書,。做好讀書筆記,，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2,、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄,。其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用,。

3、用心改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快,。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4,、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝,，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，常研究理論信息,，推陳出新?！边@句話銘記在心,，努力工作。

新教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇九

建構(gòu)主義認(rèn)為,，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是主體重新建構(gòu)的過(guò)程,，利用多媒體課件，我們很容易顯示某些數(shù)學(xué)概念的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，形象直觀地展示一個(gè)讓學(xué)生參與的認(rèn)知環(huán)境,。如講三角形內(nèi)角和定理，以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受,，但由于實(shí)際操作有誤差,，很難達(dá)到理想的效果。我在講此內(nèi)容時(shí),，先讓學(xué)生動(dòng)手操作,，讓學(xué)生在頭腦里有一定的印象，然后利用“幾何畫板”隨意畫一個(gè)三角形,，度量出它的三個(gè)內(nèi)角并求和,，然后拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn)任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮。l(fā)現(xiàn)：無(wú)論什么樣的三角形,，三個(gè)內(nèi)角之和總是180度,。前后印證，使學(xué)生產(chǎn)生了很大興趣,，激起學(xué)生進(jìn)一步探究“為什么”的欲望,。再如講解“軸對(duì)稱”概念時(shí)，我利用幾何畫板制作了一只會(huì)飛的花蝴蝶,，這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕,，立刻就吸引了全體同學(xué)的注意，連一些平時(shí)不愛上數(shù)學(xué)課的學(xué)生這時(shí)也活躍起來(lái),。同學(xué)們根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運(yùn)動(dòng)中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對(duì)稱”的定義,，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對(duì)稱的其他實(shí)例。這時(shí)再在屏幕上顯示出軸對(duì)稱的兩個(gè)三角形,，并利用幾何畫板的動(dòng)畫和隱藏功能,，時(shí)而讓兩個(gè)對(duì)稱的三角形動(dòng)起來(lái)，使之出現(xiàn)不同情況的對(duì)稱圖形（例如圖形在對(duì)稱軸兩側(cè),、兩圖形交叉或是對(duì)稱點(diǎn)在軸上等）,；時(shí)而隱去或顯示一些線段及延長(zhǎng)線。在這種形象化的情境教學(xué)中,，學(xué)生們一點(diǎn)不覺得枯燥,，相反在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們始終興趣盎然地在認(rèn)真觀察,、主動(dòng)思考，并逐一找出了對(duì)稱點(diǎn)與對(duì)稱軸,、對(duì)稱線段與對(duì)稱軸之間的關(guān)系,，在此基礎(chǔ)上學(xué)生們很自然地就發(fā)現(xiàn)了軸對(duì)稱的三個(gè)基本性質(zhì)并理解了相應(yīng)的定理，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu),。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育由于多方面的限制,，片面強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)重視演繹推理的一面，忽視其作為經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的一面,，導(dǎo)致學(xué)生看不到數(shù)學(xué)被發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的過(guò)程,，而過(guò)分注重問(wèn)題的結(jié)論以及解題的方法技巧。教學(xué)的過(guò)程基本由教師決定,，學(xué)生很少有參與實(shí)踐的機(jī)會(huì),，而以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),。幾何畫板可以為做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”提供理想的環(huán)境,。用畫板幾分鐘就能實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果，還能動(dòng)態(tài)測(cè)量線段的長(zhǎng)度和角的大小,，通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)可輕而易舉地改變圖形的形狀,，因此完全可以利用畫板讓學(xué)生作數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣,，就可用新型教學(xué)模式取代由教師講授,、教師板書的灌輸式教學(xué)模式。由于教學(xué)過(guò)程主要是讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn),，所以教師在備課時(shí)考慮的主要不是講什么,、怎樣講，而是如何創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境,，如何指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn),，如何組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和交流。這樣,，教師就要由課堂的主宰,、知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)者和意義建構(gòu)的幫助者,。

在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)“定理證明”這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，而不太考慮學(xué)生們直接的感性經(jīng)驗(yàn)，致使學(xué)生難以理解幾何的概念與幾何的邏輯,。幾何畫板則可以幫助學(xué)生從動(dòng)態(tài)中去觀察,、探索和發(fā)現(xiàn)對(duì)象之間的數(shù)學(xué)關(guān)系與空間關(guān)系,，因而能充當(dāng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的有效工具，使學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)從“聽數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”,。如在學(xué)習(xí)三角形的三條角平分線（或三條中線,，三條高線或高的延長(zhǎng)線，三邊的垂直平分線）相交于一點(diǎn)時(shí),，傳統(tǒng)方法都是讓學(xué)生作圖,，觀察得出結(jié)論，但每個(gè)學(xué)生在作圖中總會(huì)出現(xiàn)種種誤差,，導(dǎo)致三條線沒(méi)有相交于一點(diǎn),，即使交于一點(diǎn)也會(huì)心有疑惑：是否是個(gè)別現(xiàn)象？使得學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì),。但信息技術(shù)就不同了,，在幾何畫板中，只要畫出一個(gè)三角形,，用菜單命令畫出相應(yīng)的三條線,，就能觀察到三線交于一點(diǎn)的事實(shí)。然后任意拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn),，改變?nèi)切涡螤詈痛笮?，發(fā)現(xiàn)三線交于一點(diǎn)的事實(shí)確實(shí)存在，這個(gè)實(shí)驗(yàn),，除了教師演示外,，學(xué)生也可動(dòng)手操作，印象極為深刻,，很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。再如，為了讓學(xué)生較深刻地理解兩個(gè)直角三角形全等的條件,，可以讓學(xué)生利用幾何畫板做一次這樣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：在該實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生可通過(guò)任意改變線段的長(zhǎng)短和通過(guò)鼠標(biāo)拖動(dòng)端點(diǎn)來(lái)觀察兩個(gè)三角形的形態(tài)變化，從中學(xué)生可以直觀而自然地概括出直角三角形全等的判定公理,，并不需要由教師象傳統(tǒng)教學(xué)那樣作滔滔不絕的講解,，而學(xué)生對(duì)該定理的理解與掌握反而比傳統(tǒng)教學(xué)要深刻得多。

在講“圓和圓的位置關(guān)系”時(shí),，傳統(tǒng)方法中有的教師直接給出分類,，有的教師用投影顯示兩圓的運(yùn)動(dòng)，我用多媒體技術(shù)制作了日食的形成過(guò)程,，學(xué)生可在自己的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作,，由月亮和太陽(yáng)的相對(duì)位置體會(huì)兩圓的位置關(guān)系，并可鏈接到相關(guān)概念的講解,。一節(jié)課下來(lái)學(xué)生興味盎然,，印象深刻,。所以通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，開展有利于學(xué)生主動(dòng)思考的教學(xué)情景,，使學(xué)生的'學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程充滿自主活動(dòng),、主動(dòng)探索、合作交流,、親身體驗(yàn),，有利于學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高,。