報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

網(wǎng)絡(luò)研修成果報(bào)告網(wǎng)絡(luò)研修成果教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

這一期我參加的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)即將結(jié)束，期間辛苦是不用說的，每天都抽空下載觀看,、學(xué)習(xí)專家教師的視頻資料，每天抽空完成作業(yè),，撰寫研修心得,，和同僚探究課堂教學(xué)亦或是如何當(dāng)好老師的體會，但辛苦之余,，更多的還是有收獲的喜悅,。提問與解答環(huán)節(jié)，作業(yè)的完成等,，全面提升了我的教學(xué)業(yè)務(wù)基本素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力,，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

一,、培訓(xùn)突出成果

本次培訓(xùn)中我看了很多教育專家的視頻資料聽了很多名師的講座,，另外我在學(xué)習(xí)中看到了學(xué)員們上傳的相當(dāng)多數(shù)量的資源，在作業(yè)評判的同時(shí),，學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。在專業(yè)文化素養(yǎng)上得到了提高并學(xué)以致用，將專家的指導(dǎo)及時(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)中在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理,。實(shí)踐中顯示出專家培訓(xùn)指導(dǎo)作出的及時(shí)的思想追隨和行為跟進(jìn)增強(qiáng)了素質(zhì)教育和課程改革的緊迫感和責(zé)任感,。

二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識到了自己的不足,，提高了認(rèn)識

隨著時(shí)代的發(fā)展渴望求知的人是越來越多,，作為一名已工作多年的教師自然也渴望不斷的豐富自己提高自己，網(wǎng)絡(luò)教育的到來為我們提供了新的教育方式,，讓我們隨時(shí)隨地,，不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,，更快捷,、方便地接受更多的新知識,，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。參加網(wǎng)絡(luò)研修讓我通過知識的積淀充實(shí)自己,、完善自己。我深知這條路上不會總是一帆風(fēng)順更不會總是坦途,。在“求知”的道路上就要把握機(jī)遇克服種種困難戰(zhàn)勝自我就是勝利珍惜現(xiàn)在珍惜所有,。

三、反思教學(xué)工作,，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)念的教師請教。

四,、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念,，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。今后在教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法 “舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路”,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、研修提高,，優(yōu)化課堂。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研修,，我明白了教師只有對教材內(nèi)容,，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性,、針對性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。

總之,，我們離不開生活的學(xué)習(xí)，更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識,，使我改變了以往的教學(xué)觀念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。我在今后的教學(xué)工作中,，一定會更努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,。

網(wǎng)絡(luò)研修成果報(bào)告網(wǎng)絡(luò)研修成果教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。在這接近兩周的學(xué)習(xí)生活中,，我們雖然忙碌著卻充實(shí)著，勞累著,，快樂著……因?yàn)?，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí).網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)研修,，預(yù)示著一個(gè)全新的教師專業(yè)成長的方式與路徑,。以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂,，感悟生活的美好,，感受職業(yè)的尊嚴(yán)，是我們追求的詩意般的理想教育,。

首先,，通過研修，聆聽了專家們的講座，感受很深,，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我從理論的高度了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時(shí)也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學(xué),，從而不斷地反省與審視自己的教育教學(xué)觀、教學(xué)策略和方法,。

其次,，研修使我收獲了喜悅?；厥锥潭痰氖炫嘤?xùn),，先不必說假期的充實(shí)和付出，單就這幾天的收獲就已經(jīng)讓我暗自慶幸了,。專家的真誠的指導(dǎo),，指導(dǎo)教師的有利點(diǎn)撥，同事們的熱情幫助,、熱烈討論和互相鼓勵(lì),，都使我以極大的熱情投入到培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中去,。每天的進(jìn)步都會給我?guī)頍o比的喜悅,。鞭策的動(dòng)力、鼓勵(lì)的話語,，時(shí)時(shí)滋潤著我的心田,；每一個(gè)帖子的發(fā)出，每一次作業(yè)的完成都使我沉浸在滿足和快樂中,，不管得到的是指導(dǎo)老師和同事們的推薦和批評,，我收獲的都是幸福，我在學(xué)習(xí)中不斷地成長,。

第三，研修使我奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，我的體會和感觸也越來越多，作為教師,，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己、豐富自己,，不斷提高自身水平,。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)生是這樣,，老師更是如此,。專家、指導(dǎo)教師們的無私幫助,、再加上自己的刻苦,，總之，通過幾天來的學(xué)習(xí),，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變,，對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識,，研修還沒有結(jié)束,，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù),。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修，為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法,，為我今后的音樂教學(xué)開辟了新的道路。我要將這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓這次遠(yuǎn)程研修的價(jià)值在我的教學(xué)中得到最大的體現(xiàn),。

網(wǎng)絡(luò)研修成果報(bào)告網(wǎng)絡(luò)研修成果教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1.進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次本次培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平,。

2.課程內(nèi)容實(shí)在,，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。本次培訓(xùn)有視頻講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，指導(dǎo)性強(qiáng)。

3.學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理。

對于這次培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,，我也堅(jiān)信在教育天地中，我會走得更寬,，更遠(yuǎn),。

網(wǎng)絡(luò)研修成果報(bào)告網(wǎng)絡(luò)研修成果教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來,，作為研修學(xué)員的我通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交流和互評,，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn),。

通過學(xué)習(xí),，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到工作中,。

一、反思教學(xué)工作,，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

二、自覺采用新的教學(xué)模式,。作為老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué)，老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

三、立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

總之，通過本次培訓(xùn),，讓我收獲了很多知識,。作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。在未來的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng),，為幼兒做好榜樣,。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課，上課,，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué),。

網(wǎng)絡(luò)研修成果報(bào)告網(wǎng)絡(luò)研修成果教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

本次培訓(xùn)，讓我們有機(jī)會聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，傾聽他們對英語教學(xué)的理解,，感悟他們的英語思想方法等。從規(guī)劃自我——課堂設(shè)計(jì)——實(shí)施教學(xué)——自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我們從各個(gè)層面更新理念，從如何做個(gè)好老師,，到課堂的實(shí)施同時(shí)線上線下互動(dòng)研修,，異彩紛呈。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但卻帶給我們思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目,，對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,，優(yōu)化研修內(nèi)容,，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

一,、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件,。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息,，只能靠學(xué)?；騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍,，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄,。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時(shí)空限制,。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源,，為教師自我反思提供了條件。

二,、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡單相加效果,。校本教研中的同幫互助,，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題，提倡在校本教研中有不同呼聲,，在一個(gè)群體中有不同思想,，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn),，各抒己見，促進(jìn)教師共同成長,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于一個(gè)村落,。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺,。

三、網(wǎng)絡(luò)為教師專業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺

四,、建立基于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的以校為本的研修平臺

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大,、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,，對教育思想觀念,、教育理論、教育內(nèi)容,、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響,。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段,。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流,、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺,。

網(wǎng)絡(luò)研修成果報(bào)告網(wǎng)絡(luò)研修成果教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

作為歷史教師的我有幸參加了今年的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對于我來說,，受益匪淺,，體會頗深。經(jīng)過一輪的培訓(xùn),，覺得在今后的教學(xué)工作中可以嘗試一些新的方式來解決問題,，便有如下點(diǎn)滴體會和思考。

一,、教學(xué)方式初探

1,、小組合作

新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,，共同發(fā)展,，促進(jìn)師生教學(xué)相長。在實(shí)踐過程中我覺得小組合作模式比較容易操作。通過小組合作活動(dòng),，學(xué)生們是互致互學(xué),、共同提高。既充滿溫情和友愛,，又體現(xiàn)互助和競賽,。學(xué)生們學(xué)得愉快，學(xué)到的自然也就更多,。

2,、角色表演

角色表演可以使學(xué)生在輕松地學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，更多地培養(yǎng)其口頭表達(dá)能力和合作交往能力,。有些平時(shí)在考試中并不出色的學(xué)生，就可以利用此活動(dòng)大顯身手,，大大增強(qiáng)了其自信心,。在角色表演中，教師是導(dǎo)演,，學(xué)生是演員,。改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師是既“導(dǎo)”又“演”，一節(jié)課下來是“苦不堪言”,，而學(xué)生好象“還不領(lǐng)情”,。

3、講故事比賽

每個(gè)學(xué)生都愛聽故事,，教師就可借助故事的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識、感悟道理,。如在學(xué)習(xí)《春秋戰(zhàn)國》這一節(jié)時(shí),，可以開個(gè)春秋戰(zhàn)國故事會。學(xué)生自愿選擇講故事類型,，人物故事,、成語故事任選，教師參與按歷史時(shí)間給所講的故事排序,。

4,、小教師活動(dòng)

新課程要求教師放下“師道尊嚴(yán)”，改變高高在上的知識權(quán)威者的身份,，以平等的身份參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生當(dāng)一當(dāng)“老師”，教師則做一做“學(xué)生”,，這是多么有意思,、有意義的角色轉(zhuǎn)換,。上課時(shí)，教師讓出講臺,，小組派“小教師”上臺講解,。小教師活動(dòng)使學(xué)生在民主、平等,、寬松,、和諧的課堂氛圍中學(xué)到了知識，學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn),，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

二,、實(shí)踐過程中的幾點(diǎn)思考

1,、教師的素質(zhì)要不斷提高

《歷史》是一門以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具有的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感為宗旨的課程，它整合了歷史,、人文地理以及其他人文社會科學(xué)的相關(guān)知識與技能的綜合課程,。新課程的綜合性特點(diǎn)對教師的各方面素質(zhì)提出了新的要求。例如知識結(jié)構(gòu)體系方面,，僅有歷史知識是絕對不可能把新課程教好的,。對此，我不得不求助于網(wǎng)絡(luò),，求教于其他學(xué)科教師,，甚至要請學(xué)生幫幫忙(找資料);利用雙休日積極開發(fā)一些校外資源(地方史)，擴(kuò)大視野,，豐富自己的知識體系;平時(shí)看書,、讀報(bào)、看電視要都留心一些相關(guān)知識,、時(shí)事新聞,。古人云:名師出高徒，自己感覺到惟有經(jīng)常地,、終身地學(xué)習(xí),，方能適應(yīng)不斷變化的要求，一屆又一屆的學(xué)生,。但基于現(xiàn)有條件所限,，學(xué)校可供利用的教學(xué)資料很少,，加上時(shí)間限制,，教師的工作量大大增加，對已用傳統(tǒng)教學(xué)手段教了幾年書的我將是一次新的挑戰(zhàn)。

2,、適時(shí)調(diào)控課堂紀(jì)律

新課程要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革教學(xué)方法，給學(xué)生一個(gè)寬松,、融洽的課堂氣氛,。所以教師上課態(tài)度較過去平和多了，教學(xué)方法也變得多樣化了,，學(xué)生自主的時(shí)間也多了,。有時(shí)學(xué)生的興奮情緒就收不住，課堂上會出現(xiàn)一些喧鬧,，一點(diǎn)小小的“亂”,。對此，我認(rèn)為這也是情感體驗(yàn)所必需的,。同時(shí),，教師就應(yīng)擔(dān)起組織者的角色，及時(shí)調(diào)控,，對學(xué)生進(jìn)行針對性的引導(dǎo)?！安灰?，一個(gè)個(gè)說”，即保護(hù)鼓勵(lì)了學(xué)生的積極性,，又及時(shí)控制了課堂紀(jì)律,。有時(shí)，只要學(xué)生不過分,，教師一個(gè)小小的眼神,，就讓學(xué)生感受到了必要的尊重，會回報(bào)一個(gè)甜甜的微笑,。但孩子活潑的天性決定了師生合作,、生生合作過程中難免會出現(xiàn)一些“小插曲”，這也是我今后必須思考的一個(gè)問題,。

3,、如何把握課堂45分鐘

新課程的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，但一節(jié)課只有45分鐘,，一個(gè)班有四五十個(gè)學(xué)生,，如何把陽光雨露播撒在每個(gè)孩子身上,這就需要認(rèn)真?zhèn)湔n、充分預(yù)設(shè),。但備課再仔細(xì),，預(yù)設(shè)再充分，也不可能預(yù)見到課堂教學(xué)中可能發(fā)生的一切。這個(gè)矛盾也將是必須克服的一個(gè)難關(guān),。

總之,，新課程的實(shí)施是一個(gè)漫長的艱苦的漸進(jìn)的過程。面對新課改,，面對日新月異的社會,，我將嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷完善自我,。