對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇一

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。

一,、研修收獲

參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流,，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野,，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法,。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，它不僅給了我與同行面對面交流的機(jī)會(huì),，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力,，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,，努力提升到一定的理論高度,。

通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到,，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，是她,，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生,、面對我的同事,，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來面對我所從事的語文教學(xué)。

1,、堅(jiān)持讀書,，讀好書。做好讀書計(jì)劃,，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書,。 做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2,、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄,。其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用,。

3,、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4,、堅(jiān)持寫教育反思,，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝,，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，常研究理論信息，推陳出新,?！边@句話銘記在心，努力工作,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇二

通過培訓(xùn),，我不僅對對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，也使我在平時(shí)的教學(xué)工作上有所進(jìn)步,。各位教授每天授課所講的內(nèi)容都是他們幾十年站在各個(gè)高度對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個(gè)地方的農(nóng)村教師們,，這些精華為我的工作指明了方向,。

一、激發(fā)學(xué)生潛能,，鼓勵(lì)探索建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,，知識(shí)不是通過教師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景下,，借助其他人(包括教師,、家長、同學(xué))的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資源,，主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中,，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，使他們覺得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來的,，而不是教師強(qiáng)加給他們的,。

例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，大家,，討論了先復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和知識(shí),，然后提問：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R(shí)來解決多邊形的內(nèi)角和問題學(xué)生經(jīng)過討論不難得出：(1)想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;(2)具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形，使之成為若干個(gè)三角形,。在此基礎(chǔ)上,，可以繼續(xù)提問：(1)你們有哪些具體的分割方法(從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對角線、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn),、從多邊形內(nèi)任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等)呢(2)從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對角線可以有多少條那么一個(gè)多邊形一共應(yīng)有多少條對角線(3)根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎(4)你還能得出其他結(jié)論嗎通過學(xué)生思考探索,，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢利導(dǎo)探索多邊形對角線的有關(guān)知識(shí),，活躍了學(xué)生的思維,，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中,，教師要轉(zhuǎn)變思想,，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激勵(lì)者,、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者,。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞,。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí),，發(fā)展能力。

三,、聯(lián)系生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)枯燥無味,，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式,、定理、法則和解題規(guī)律記熟,，然后反反復(fù)復(fù)地做題,。

新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過程,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇三

幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離,，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮,。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語,，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水,，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實(shí),，是成長,，是動(dòng)力。

首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度,。

其次,，對以后的工作提供了豐富的資源。

通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念,。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念,、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源,。

另外,，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,，認(rèn)真思考自己的不足，取長補(bǔ)短,，不斷完善,。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，使我在迷茫中及時(shí)覺醒,，在修改中不斷完善,，在反思中不斷進(jìn)步,。

最后，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí),。

1,、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扮演好合作者,，指導(dǎo)者,，與促進(jìn)者的角色，幫助學(xué)生自主探索和合作交流,，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能,，培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn)，樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

2,、在語文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，突出交流,、合作、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)情境,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)的效率,。用新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中,。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時(shí)的,，因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開始,。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上,。我相信，只要我們用心,，前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇四

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

時(shí)光如流水,，我們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,，讓感慨頗多,，收益匪淺。

一,、轉(zhuǎn)變舊思想,，提升新觀念。通過培訓(xùn),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,，充實(shí)自己，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了"以學(xué)生發(fā)展為本"的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。

二,、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中,，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法,。以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)與課外的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

三,、注重反思,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。不斷總結(jié)反思,，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。

四,、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的給自己充電,，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己"充電",，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤性,，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力,，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點(diǎn)評和建議,，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇五

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)為教師學(xué)習(xí)提供了好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,。通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在思想上,、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了專家在師德建設(shè)，心理健康調(diào)適,，優(yōu)化

教學(xué)

下面談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì),。

1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性,。這種學(xué)習(xí)方式下教師不僅學(xué)到了知識(shí),，更為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng),，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2,、領(lǐng)悟有效教學(xué)。教師的主陣地是課堂,，提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從創(chuàng)設(shè)開放課堂,，激勵(lì)智慧生成,，問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生深度發(fā)展學(xué)習(xí)，合作,，碰撞，發(fā)展等教學(xué)策略中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué),、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維。

4,、提高自身素質(zhì),，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識(shí)的需要。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自已的活動(dòng)過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過

總結(jié)

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到,，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)個(gè)人研修計(jì)劃

個(gè)人研修總結(jié)

研修個(gè)人總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇六

在參加網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中,，雖然忙碌著、勞累著,，但是收獲卻非常充實(shí),。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對教育

教學(xué)

一,、抓課余時(shí)間積極研修

1.積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程,、發(fā)話題留言,，認(rèn)真撰寫日志。

2.積極建立個(gè)人工作室,，并積極參與協(xié)作組的建設(shè),。

3.認(rèn)真完成各活動(dòng)作業(yè)，積極參與同伴評價(jià),。

二,、加強(qiáng)了個(gè)人的理論知識(shí)

課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對語文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。

三,、

網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，中國教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步、我快樂,！

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)篇七

（1）愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。

（2）尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

（4）以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

多年來,，老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。