總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇一

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編精心整理的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)光如流水，我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多,，收益匪淺,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的'精彩闡釋和真知灼見,，查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本,，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì),，按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評(píng)論等,，這些已成為了我的習(xí)慣,，充實(shí)了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識(shí)到了自己如同井底之蛙,，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解,。本次的培訓(xùn),，收獲很多，體會(huì)深刻,，現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié)：

一,、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念,。通過培訓(xùn),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實(shí)自己,，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了"以學(xué)生發(fā)展為本"的教育思想,，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。

二、營造以學(xué)生為主體的課堂,。在課改的課堂教學(xué)中,，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法,。以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)與課外的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗(yàn),。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

三,、注重反思,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。不斷總結(jié)反思,，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。

四,、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的給自己充電,，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己"充電",，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤性,，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力,，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點(diǎn)評(píng)和建議,，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇二

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，科學(xué)安排,。

為進(jìn)一步提高這次網(wǎng)絡(luò)研修的針對(duì)性和有效性,，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，確保每位教師順利完成本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù),，使學(xué)生成為最大的受益者,。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),，制定研修方案,。

在區(qū)教育局召開動(dòng)員會(huì)后，我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門的要求,，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容,，進(jìn)一步明確了本次網(wǎng)絡(luò)研修的目的、任務(wù)和意義,。同時(shí),，結(jié)合我校的實(shí)際情況實(shí)施學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修。并且明確了班子成員在這次網(wǎng)絡(luò)研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本次研修工作,；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)；語數(shù)外教研負(fù)責(zé)人組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),。由于班子人員組織到位,、提前謀劃，為網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、召開全體教師會(huì)，布置學(xué)習(xí)任務(wù),。

為使每位教師對(duì)本次研修工作有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，并能夠按照要求完成研修任務(wù)，學(xué)校組織召開了網(wǎng)絡(luò)研修動(dòng)員大會(huì),。會(huì)上教導(dǎo)主任宣讀了教育局網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施方案,，并就研修中的內(nèi)容與課程、形式與特色,、組織與管理,、評(píng)價(jià)與考核、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明。使參與教師深深的體會(huì)到：這次網(wǎng)絡(luò)研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力,，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力的有效方法和途徑,。這次動(dòng)員會(huì)的召開，堅(jiān)定了老師們學(xué)習(xí)的信心,。為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成,，校長(zhǎng)在全體會(huì)上提出了具體要求：每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排學(xué)習(xí)，及時(shí)完成并上交作業(yè),，積極參與在線研討和交流,。由于學(xué)校管理到位，合理安排,，為網(wǎng)絡(luò)研修的開展提供了有力的保障,。

3、抽調(diào)精干力量,，積極集備,、率先垂范。

教育局分配給我校的集備的任務(wù)是二年級(jí)語數(shù),，而我校實(shí)際情況是,，二年級(jí)語文教師偏老齡化，二年級(jí)數(shù)學(xué)教師不專業(yè)化,。接到上級(jí)任務(wù),，我校沒有退縮，而是積極抽調(diào)精干力量補(bǔ)充到二年級(jí)集備組,。補(bǔ)充人員有教導(dǎo)主任,、德育主任、年輕的`一年級(jí)語文教師,。不僅完成集備任務(wù),，還為其他教師起了率先垂范的作用。

4,、加強(qiáng)組織與培訓(xùn),，熟悉操作方法。

為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí),、完成提交作業(yè),、參與在線研討和交流的操作步驟，教導(dǎo)處責(zé)成業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員,，對(duì)教師如何查詢登錄帳號(hào),、怎樣創(chuàng)建集備計(jì)劃、如何撰寫共案,，如何修改共案,，如何上傳文章、發(fā)表公告、上傳課件資料等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示,，使全體教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，掌握了操作方法。通過多次集中培訓(xùn),，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，加強(qiáng)培訓(xùn),，為網(wǎng)絡(luò)研修的開展提供了必要的條件,。

二,、嚴(yán)格進(jìn)行管理,，規(guī)范運(yùn)行。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況采取了集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行,。為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間,，對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)研修情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法，各組負(fù)責(zé)人定期對(duì)本組人員總瀏覽量,、資源數(shù),、評(píng)論數(shù)、文章,、相片數(shù)、資源積分,、評(píng)論積分等情況反饋給教師,。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師，將計(jì)入年終考評(píng),。在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師對(duì)電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員分配到個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí)、一起提高,。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的,。

在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校利用集體學(xué)習(xí)或課余時(shí)間自由學(xué)習(xí),。老師們充分利用這些時(shí)間,，以教研組為單位觀看資源，完成上傳作業(yè)。為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并做好跟蹤，以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排,、即時(shí)反饋，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展,。

三,、開展優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修,。

開學(xué)初我校就接到了教育局網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的通知,，而我校歷來每學(xué)期每一位教師，都有一次全校觀摩課,。于是我校從實(shí)際出發(fā),，邊研修培訓(xùn)邊提高自己。網(wǎng)絡(luò)研修很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑,。在學(xué)校組織了語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)中教師們積極參與,，大家將網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的新理念、新方法充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。在課后研討過程中，大家覺得此次研修受益匪淺,，對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難。

四,、取得成效與不足

此次網(wǎng)絡(luò)研修,，查看教師們的的個(gè)人資源統(tǒng)計(jì)，最低分,，最高分、文章達(dá)到,，課件達(dá)到,，按時(shí)按質(zhì)完成區(qū)教育局二年級(jí)集備計(jì)劃、上傳課件,、教案等任務(wù),。

不足之處有以下幾點(diǎn)：

1,、教師的學(xué)習(xí)積極性不高,，如果沒有考評(píng),、沒有制度約束,，大部分教師不愿意自發(fā)式的學(xué)習(xí),，不利于教師個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng),。其表現(xiàn)是教導(dǎo)處不下通知,，教師們就不去研修；不硬性要求達(dá)到多少分,，教師就不去主動(dòng)研修；評(píng)價(jià),、討論,、瀏覽不夠仔細(xì)等等。

2,、研修和平時(shí)教學(xué)工作有些重復(fù),，如教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記輔優(yōu)補(bǔ)差記錄等等,，既要在網(wǎng)上研修,，又要紙質(zhì)文章，無疑增加了教師工作量,。

3,、研修還沒有成為教師教學(xué)教育生活中必不可少的工具,，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工具性有待提高,。

總之，我們相信在教研室的引領(lǐng)下,、在同伴的互助下,，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇三

自從第一次參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,，隨著自己的慢慢成長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)自己漸漸喜歡上了遠(yuǎn)程研修體會(huì)研修?；叵肫饋?，從第一次的茫然不知所措,，到之后的信心百倍熟練運(yùn)用，可以用“一路汗水,，一路歡歌”形容,。研修中，鍵盤的敲擊樂,，合著思想碰撞的火花共舞,，付出的是艱辛，收獲的卻是快樂,。

曾幾何時(shí),，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修很是茫然，很是不解,。脫離實(shí)踐,，在網(wǎng)上并且是幾天的交流就能提高我們的技能與素養(yǎng)?帶著懷疑的心態(tài)參加了20xx年的暑期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，科學(xué)的模塊設(shè)置,，平等的交流平臺(tái),，積極的評(píng)價(jià)考核，讓我們不得不參與而又讓我們樂在其中：觀看視頻,，閱讀文本,，同組交流，專家互動(dòng),，檢測(cè)答題,，認(rèn)真作業(yè)。人與人交換一個(gè)蘋果,，每個(gè)人還只有一個(gè)蘋果;人與人交換思想,，每個(gè)人就會(huì)有兩個(gè)思想。我們的研修更是這樣,，平常的工作我們只是埋頭苦干,，根本沒機(jī)會(huì)有更新教學(xué)思想理念的機(jī)會(huì)，充其量是集體備課時(shí)的課時(shí)教案研討,，而我們的研修確是給我們脫胎換骨了,，有同伴們?cè)趯?shí)踐基礎(chǔ)上有效的交流探討，更有專家的面對(duì)面的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),，因此對(duì)我們老師們來說意義是極大的,。

令我體會(huì)最深的是山東省20xx年的暑期遠(yuǎn)程研修之后的校本研修。我認(rèn)為這是我們遠(yuǎn)程研修愈來愈成熟的表現(xiàn),，以往的研修暑期進(jìn)行完基本也就終結(jié)了,，因而我們的研修沒了實(shí)踐的舞臺(tái)，這次省里的研修改革可以說是直指以往遠(yuǎn)程研修的詬病與缺點(diǎn),，把我們老師暑期研修的結(jié)果直接運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,，用這個(gè)理論作指導(dǎo)我們進(jìn)行了磨課賽課活動(dòng),，取得了意想不到的效果。通過磨課活動(dòng)的開展,，給許多教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以往學(xué)校開展的教研活動(dòng)是全校性的,，范圍廣,，參與的人員多，因此教師之間不容易交流和充分發(fā)表自己的見解,，而且并不是人人都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的教研成果,，和鍛煉提高的機(jī)會(huì)一些有理想志向，希望成長(zhǎng)的年輕教師,，投師無門,，問師無路，只能閉門造車,。因此也就不足以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn),，從而在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺提高自己了,。教師們?cè)谝黄鹉フn,，人人皆能上臺(tái)展示自己的個(gè)人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準(zhǔn),，理解也就更為深刻,。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈,。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解,、觀點(diǎn)。一到議課這一環(huán)節(jié),，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間,，仿佛是有說不完的話,。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課,。

與其說磨課促進(jìn)了教師成長(zhǎng),，更有利于教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。磨課有個(gè)人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧,，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際,，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意,，使得聽課學(xué)生、教師不感到乏味,，教師是決不能照搬教材,，必須要對(duì)教材有所創(chuàng)新。因此,，教師們?cè)趥湔n時(shí)拼命查找各種資料,，對(duì)課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮,。議課時(shí),，教師的點(diǎn)評(píng)，是從自己的角度提出的,，更是自己的,，新穎、獨(dú)特的,。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花,，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素,。

從茫然到理解再到積極樂于參與,，這是我這5年的`研修體會(huì)。我更喜歡研修的求真務(wù)實(shí),，應(yīng)該結(jié)合目前學(xué)校教學(xué)中面臨的難點(diǎn)與困惑,，我們一起研討一起解決一起進(jìn)步，這是我對(duì)5年研修的期望,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇四

個(gè)人信息 省(市) 周小溧 四川省達(dá)州市 任教學(xué)科 任教學(xué)段

教齡 語文 高段(六年級(jí)) 12 學(xué)校(單位) 開江縣新寧一小

“國培計(jì)劃(20xx)”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

-----國培緣,，網(wǎng)絡(luò)情

在這金秋時(shí)節(jié)，我有幸參加了“國培計(jì)劃”,，回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評(píng)析,、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。

癡,，看到許多一線教師的優(yōu)秀課例,，使自己增長(zhǎng)了許多教學(xué)藝術(shù)，看到

了理論和實(shí)踐的結(jié)合,，使自己明確了努力方向,。為了使大家互相學(xué)習(xí)、互相提高,，我和同行們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中踴躍發(fā)起和討論有關(guān)教學(xué)方面的話題,，大家各抒己見，仁者見仁,、智者見智,。雖然學(xué)校工作很忙，學(xué)習(xí)任務(wù)很重,，但自己能苦中作樂,，起早貪晚擠出一切可利用的時(shí)間，不錯(cuò)過一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聽講座,、看示范課、撰寫研修日志,、發(fā)評(píng)論,、發(fā)話題、搜集資源上傳供大家參考?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)成果展示...上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中不難看出,，我基本上按照指導(dǎo)老師的要求完成本次培訓(xùn)的各個(gè)項(xiàng)目，成績(jī)較為理想,，且在班級(jí)中比較活躍,。最讓我欣慰的是4次作業(yè)全部得“優(yōu)”，并被推薦,。一分耕耘,，一分收獲，學(xué)習(xí)期間被輔導(dǎo)老師評(píng)為“學(xué)時(shí)之星”,、“發(fā)貼之星”,。

回顧國培學(xué)習(xí)以來的幾十個(gè)日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：

首先,，聆聽講座,，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后,，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”,，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課,，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂,。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大,，“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，在以后的工作中,，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，運(yùn)用新的教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美,。

其次,，在線交流，在感悟中進(jìn)步,，在研討中創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放,，百鳥爭(zhēng)鳴”,。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,，各抒己見,，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,，沒有互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步,，因?yàn)檠杏?，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

不斷地總結(jié),，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好,。

國培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登,。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博,，像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千，羨慕不已,，頓覺“山外青山外樓”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，充滿了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

在這次國培中,，我們的輔導(dǎo)老師也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào),、公告等,。最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題,，那應(yīng)該沒什么,，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛心鑄師魂,，真誠育桃李”,，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著,，努力成為一名愛心無限,、技能超群的研究型教師。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇五

在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑》,、《教育從“心”開始》,、《幼兒教師的職業(yè)幸?！贰ⅰ队變航處煹木袷澜纭返鹊闹黝}講座，以及世界咖啡討論中,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國家對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)注，對(duì)教師的尊重與優(yōu)待，幼兒教育的前景一片大好,。作為一名骨干教師，我們不能因工作的辛苦,、繁雜而倦怠,、停滯不前,。

首先,，要以感恩的心態(tài)對(duì)待工作，感恩祖國與社會(huì)，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī),，感恩當(dāng)前擁有的相對(duì)寬松的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì),，因?yàn)椋恍┞浜笊絽^(qū)及私立園相比,，我已經(jīng)是幸運(yùn)與幸福的了,。

其次，要以內(nèi)部需求為發(fā)展動(dòng)力,，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，向反思型,、幸福型,、智慧型教師發(fā)展,。再者，明確自己的責(zé)任和努力方向,，不斷吸取涵養(yǎng),，提升自我，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，去努力改變當(dāng)前中國仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀,，實(shí)現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育。

教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，必須不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，才能勝任教師這一特殊職業(yè),。通過國培學(xué)習(xí)，讓我獲得了全新的幼兒語言學(xué)習(xí)觀,、社會(huì)學(xué)習(xí)觀,、幼兒評(píng)價(jià)觀、心理健康教育觀,、以及自我心智管理,、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué)、前衛(wèi)的理念,，是一次思想觀念的大洗禮,。思想是行動(dòng)的翅膀,，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中,。

網(wǎng)絡(luò)研修，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識(shí),，既有幼兒發(fā)展知識(shí),、又有幼兒園課程知識(shí)，還有保育與通識(shí)知識(shí),。如：幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)的五步法,、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應(yīng)對(duì)策略、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略,、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施流程,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等,。專家們把精深的理論與直觀的案例分析,、圖式說明、典型視頻相結(jié)合,，采取一個(gè)觀點(diǎn),、多個(gè)案例說明的方式,，深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識(shí)，既有深層次的理論認(rèn)識(shí),，又有具體可操作性的方法,。

這次培訓(xùn)更多的是參與、互動(dòng),、合作,、交流的形式，對(duì)我們各種能力的提升有很大促進(jìn),。通過參與小組討論,、學(xué)員論壇，提高了反思小結(jié),、流暢交流的能力,，逐步克服了不大膽、不自信的心理,；通過參與案例教學(xué),、評(píng)課研討活動(dòng)，獲得一些新的認(rèn)識(shí),，評(píng)課不能停留在表面,，要學(xué)會(huì)看問題，并尋找解決問題的方法,，作為教研員,，更要學(xué)會(huì)找到研討的切入點(diǎn)，拋出問題,，引發(fā)思考與討論,，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法；通過學(xué)習(xí)小組的組建,、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到小組學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，同時(shí)獲得了組建團(tuán)隊(duì)的一些方法與技能,；通過下到基地園觀摩學(xué)習(xí)，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,、課堂教學(xué)組織的新策略,、新方法等。

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),，結(jié)合自身成長(zhǎng)的需要，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念,，吸收身邊好的教育經(jīng)驗(yàn)。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己,。

2,、改變意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想,。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用,。

1、多讀書,，并從書中反思自己的教育理念是否先進(jìn),，教育行為是否正確，并在不斷調(diào)整中改進(jìn),。

2,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。樹立“三人行必有我?guī)熝?。”的思想?/p>

3,、積極參加每次組織的各種培訓(xùn),，做好記錄與整理。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動(dòng),，敢于發(fā)表自己的見解和想法,，真正使得教育落到實(shí)處。并吸納別人的長(zhǎng)處補(bǔ)己之短,。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí),、新技能、新理念,，運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中，真正做到在學(xué)習(xí)中提高,，在實(shí)踐中進(jìn)步,，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著工作的快樂。

在專家的引領(lǐng)指導(dǎo),，以及與全省的幼教同行交流互動(dòng)中,，我意識(shí)到自己與專家的期望、與同行們的工作激情,、豐富的學(xué)識(shí)才藝,、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距,，我要以這次國培為動(dòng)力，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的綜合能力與素養(yǎng),，努力向智慧型教師靠攏。

同時(shí),，作為學(xué)員,，我應(yīng)明確自己的責(zé)任，要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享,、交流,，把專家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行,，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力,，去帶動(dòng)更多的幼教人揚(yáng)帆起航！

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇六

文課堂教學(xué)是討論,、合作,、交流的融洽。課堂討論,、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧(成果)共享。課堂上的討論,、交流,、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來，勇于發(fā)表個(gè)人見解,，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),。我每次采取討論,、合作,、交流的方法,，都能創(chuàng)造自由,、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展。使學(xué)生在交流中鍛煉自己,，把思想表達(dá)清楚,，并聽懂、理解同伴的描述,，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力,。課堂活躍，學(xué)生參與率高,，興趣較濃,，效果很好。

語文課堂是德育教育的課堂,。語文教育蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容,。可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué),，追求真理,，弘揚(yáng)愛國主義精神。新課程的每一處知識(shí),、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料,。我在課堂上利用教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系,，收到很好的效果,。使我班形成一個(gè)積極向上的集體,，被評(píng)為先進(jìn)班。

語文課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂?，F(xiàn)代信息技術(shù)使知識(shí)得以直觀,、形象,、生動(dòng)地展示出來,，互聯(lián)網(wǎng)則為語文教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái)，信息技術(shù)的使用,，大大地提高了課堂教學(xué)效果,，對(duì)老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。在教學(xué)中我盡量使用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué),，如使用多媒體、農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)光盤,、網(wǎng)絡(luò)資源等,。教學(xué)生動(dòng)，學(xué)生興趣濃,，效果很好,。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

1、作業(yè)量希望不能太多,。因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間,，本身教師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成，如果還要做很多的作業(yè)的話,，完成質(zhì)量可能就會(huì)大大打折,。其實(shí)學(xué)員老師們更應(yīng)注重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，能將自己的所學(xué)合理的在工作實(shí)踐加以應(yīng)用,。

2,、在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，批閱作業(yè)的老師們，非常的辛苦,，十分感謝你們對(duì)學(xué)員作業(yè)的評(píng)析及肯定,。希望老師們多給予我們鼓勵(lì)，讓我們對(duì)完成學(xué)習(xí)充滿信心,。

3,、對(duì)于網(wǎng)上在線培訓(xùn)這種方式，我覺得非常棒,。學(xué)員可以根據(jù)自己的具體情況靈活的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。但就像很多同學(xué)所反映的一樣，有時(shí)網(wǎng)速太慢,，或是不能進(jìn)行操作,，這樣就容易浪費(fèi)時(shí)間，又沒有完成任務(wù),，請(qǐng)對(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行合理的調(diào)試，讓我們可以隨時(shí)隨地登陸進(jìn)行學(xué)習(xí),。

總之,，通過研修，我不斷的認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，并學(xué)習(xí)到了解決這些問題的辦法,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)將是教師隊(duì)伍提升教學(xué)能力的有效途徑之一?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)探討尋找思想的沉淀和共鳴,，使震動(dòng)讓自己覺醒,，讓反思促進(jìn)步。在新課標(biāo)的引導(dǎo)下,，我們要克服缺點(diǎn),，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，切實(shí)的提升教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，穩(wěn)步推進(jìn)自己,。所以在今后的工作中我將更加努力,，充分利用好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大舞臺(tái),，結(jié)良師益友，探教學(xué)天地,，促共同進(jìn)步,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇七

工作二十年來，不同級(jí)別,、不同類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過很多,，唯有這次培訓(xùn)的體會(huì)最深，培訓(xùn)活動(dòng)可以說是亮點(diǎn)紛呈,。

一是內(nèi)容安排豐富,、實(shí)用,。

既有領(lǐng)導(dǎo)層需要的管理內(nèi)容,，又有一線教師急需的領(lǐng)域教育內(nèi)容,，能滿足不同學(xué)員的需要,；既有扎實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，也有生活方面的合作游戲,、文娛活動(dòng),，做到了勞逸結(jié)合,、身心愉悅,。

二是培訓(xùn)方式生動(dòng)有效。

兼顧了專題報(bào)告,、參與式教學(xué),、分組研討、互動(dòng)實(shí)訓(xùn),、案例教學(xué)等多種靈活的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)員們?cè)诨?dòng)交流、反思研討,、合作分享中學(xué)習(xí),。

三是高素質(zhì)的培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)打造了精品課程。

授課教師均是學(xué)前教育專家,，她們淵博的學(xué)識(shí),、精辟的理論、深入淺出的講座與精彩生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)讓我們品嘗了一次次知識(shí)大餐,。

四是學(xué)習(xí)效果顯著,。

學(xué)員們每天白天學(xué)習(xí)，晚上必須填寫日志,，記載當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，小結(jié)自己的收獲與感悟，以及結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思,，讓我們對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理與消化,。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)員們積極認(rèn)真的態(tài)度、主動(dòng)參與互動(dòng)交流的熱情,、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動(dòng),。

下面，我從以下五個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@：

一,、提升了師德素養(yǎng),。

在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑》,、《教育從“心”開始》,、《幼兒教師的職業(yè)幸福》,、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座,，以及世界咖啡討論中，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國家對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)注,，對(duì)教師的尊重與優(yōu)待,，幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干教師,，我們不能因工作的辛苦,、繁雜而倦怠、停滯不前,。

首先,，要以感恩的心態(tài)對(duì)待工作，感恩祖國與社會(huì),，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī),，感恩當(dāng)前擁有的相對(duì)寬松的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì)，因?yàn)?，跟一些落后山區(qū)及私立園相比,，我已經(jīng)是幸運(yùn)與幸福的`了。

其次,，要以內(nèi)部需求為發(fā)展動(dòng)力,，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，向反思型,、幸福型、智慧型教師發(fā)展,。再者,，明確自己的責(zé)任和努力方向，不斷吸取涵養(yǎng)，提升自我,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，去努力改變當(dāng)前中國仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育,。

二,、更新了教育觀念。

教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，必須不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，才能勝任教師這一特殊職業(yè),。通過國培學(xué)習(xí)，讓我獲得了全新的幼兒語言學(xué)習(xí)觀,、社會(huì)學(xué)習(xí)觀,、幼兒評(píng)價(jià)觀、心理健康教育觀,、以及自我心智管理,、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué)、前衛(wèi)的理念,，是一次思想觀念的大洗禮。思想是行動(dòng)的翅膀,，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中,。

三、豐富了專業(yè)知識(shí),。

網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識(shí)，既有幼兒發(fā)展知識(shí),、又有幼兒園課程知識(shí),，還有保育與通識(shí)知識(shí)。如：幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)的五步法,、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應(yīng)對(duì)策略,、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施流程,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動(dòng)開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等。專家們把精深的理論與直觀的案例分析,、圖式說明,、典型視頻相結(jié)合，采取一個(gè)觀點(diǎn),、多個(gè)案例說明的方式,，深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識(shí),，既有深層次的理論認(rèn)識(shí)，又有具體可操作性的方法,。

四,、增強(qiáng)了專業(yè)技能。

這次培訓(xùn)更多的是參與,、互動(dòng),、合作、交流的形式,，對(duì)我們各種能力的提升有很大促進(jìn),。通過參與小組討論、學(xué)員論壇,，提高了反思小結(jié),、流暢交流的能力，逐步克服了不大膽,、不自信的心理,；通過參與案例教學(xué)、評(píng)課研討活動(dòng),，獲得一些新的認(rèn)識(shí),，評(píng)課不能停留在表面，要學(xué)會(huì)看問題,，并尋找解決問題的方法,，作為教研員，更要學(xué)會(huì)找到研討的切入點(diǎn),，拋出問題,，引發(fā)思考與討論，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法,；通過學(xué)習(xí)小組的組建,、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到小組學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，同時(shí)獲得了組建團(tuán)隊(duì)的一些方法與技能；通過下到基地園觀摩學(xué)習(xí),，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,、課堂教學(xué)組織的新策略、新方法等,。

五,、明確了努力方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合自身成長(zhǎng)的需要,，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念,，吸收身邊好的教育經(jīng)驗(yàn),。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己。

2,、改變意識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

3,、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用,。

六,、制定今后個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃：

1、多讀書,，并從書中反思自己的教育理念是否先進(jìn),，教育行為是否正確，并在不斷調(diào)整中改進(jìn),。

2,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。樹立“三人行必有我?guī)熝?。”的思想?/p>

3,、積極參加每次組織的各種培訓(xùn)，做好記錄與整理,。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動(dòng),，敢于發(fā)表自己的見解和想法，真正使得教育落到實(shí)處,。并吸納別人的長(zhǎng)處補(bǔ)己之短,。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí)、新技能,、新理念,，運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中，真正做到在學(xué)習(xí)中提高,，在實(shí)踐中進(jìn)步,，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著工作的快樂。

在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)，以及與全省的幼教同行交流互動(dòng)中,，我意識(shí)到自己與專家的期望,、與同行們的工作激情、豐富的學(xué)識(shí)才藝,、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距,，我要以這次國培為動(dòng)力，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的綜合能力與素養(yǎng),，努力向智慧型教師靠攏。

同時(shí),，作為學(xué)員,，我應(yīng)明確自己的責(zé)任，要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享,、交流,，把專家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行,，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力,，去帶動(dòng)更多的幼教人揚(yáng)帆起航！

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇八

回首這次培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,，但還需不斷的`努力向上。它讓我隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng),，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，暢所欲言，營造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新,。

在教學(xué)中如何使用字母,、表格、圖像語言,，如何樹立數(shù)學(xué)模型思想,；如何根據(jù)課堂生成及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透,，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題,、解決問題。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),，總結(jié)-深化-修正-獲得,，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”,。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之,，此次培訓(xùn)活動(dòng),，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后,，自己充分將所學(xué),、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇九

教師研修是教師教育的重要組成部分,，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),。作為一名小學(xué)教師,，我有幸參加了這次咸寧市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，專家們精彩的講座,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高,。下面將自己的感悟總結(jié)如下：

一、在這次遠(yuǎn)程研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家撰寫的資源，積極參與課程研修討論,，瀏覽博客文章,，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過學(xué)習(xí),，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

二,、這次研修,學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲,。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就,。

三,、這次研修,收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。論壇里的帖子和留言里那些關(guān)心的話語,，讓我更加明白：交流是一種學(xué)習(xí),、是一種鼓力、是一種鞭策,、是一個(gè)大家都能受益的過程,，其實(shí)，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,，老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的,。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的`鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著。

四,、在今后的教學(xué)過程中,，要把新的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己素養(yǎng),，努力探索適合特色的教學(xué)模式,。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作,、交流與研討,。

總之，我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的甜頭,，雖然培訓(xùn)快結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓(xùn),多些這樣的學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)的結(jié)束也意味著新的教學(xué)的開始，讓我們?cè)谡叩闹笇?dǎo)下,在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng),！

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇十

參加了甘肅省第四期網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),，收獲不小,，結(jié)合我校的校本研修活動(dòng)，回顧這段時(shí)間以來的各項(xiàng)研修活動(dòng),，總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事,。如果沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教;沒有扎實(shí)深厚的德才學(xué)識(shí)沒法教;沒有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神,，絕對(duì)教不好,。因此在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀念,，勤學(xué)理論,，不斷地敢于否定自我，推陳出新,，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索,。伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了,，一不留神在課堂上就會(huì)捉襟見肘,，越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì)，就越需要我們具有敏銳的觀察力,、較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智,。學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，讓我感覺自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步,，我在與各種教育改革的理論,、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，將讀與思,，讀與教，讀與研等結(jié)合起來;這樣實(shí)踐也就有了方向,，有了信心,，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的神奇,。

學(xué)校還組織了“關(guān)注教學(xué)有效性”的活動(dòng)。如何實(shí)施課堂教學(xué)的有效性,，是目前教師特別需要探討的問題,。我覺得精心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為教師要在四備上下功夫：一備教材——即對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深加工,，根據(jù)教學(xué)需要,，結(jié)合新老教材適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容以更好地達(dá)成三維目標(biāo)。二備學(xué)生——充分考慮學(xué)生的興趣和愛好、心理特點(diǎn)等,，便于師生交流;特別考慮一些對(duì)學(xué)科不感興趣的學(xué)生,，引導(dǎo)他們積極參與。三備問題——從一些現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上,，發(fā)現(xiàn)問題,，并精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生探索,、思考、歸納,、小結(jié);設(shè)置疑問的時(shí)候,，要切合實(shí)際，從簡(jiǎn)到繁,，從易到難,，層層推進(jìn)，步步提高,。四備教法——教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、探究式地學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,。

希望學(xué)校多多培訓(xùn)我們新事物的使用技能,，這對(duì)我們教學(xué)是非常有幫助的。平時(shí)我也積極制作多媒體課件,，在制作課件時(shí)充分利用各種資料和音響,，寓教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境,、參與知識(shí)的感受,，讓他們?cè)诟兄鷦?dòng)的知識(shí)時(shí)，掌握相關(guān)知識(shí),，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。視聽結(jié)合對(duì)學(xué)生觀察,、想象,、分析、推理能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用,，既提高了課堂效率,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見的,。

美國著名學(xué)者波斯納曾提出教師成長(zhǎng)公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我國特級(jí)教師袁蓉從自己的教學(xué)實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出：教學(xué)成功=教學(xué)過程+反思。我校要求我們教師積極投入到教學(xué)反思中去,，把反思作為自己成長(zhǎng)的階梯,。因此我經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思，想一想這樣的方法是否可行,，能否適合學(xué)生特點(diǎn),，有利于學(xué)生的發(fā)展。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究,，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

這些是我參加網(wǎng)絡(luò)校本研修活動(dòng)的心得體會(huì)，我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地研究,，不斷地探索,、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展,。廣闊的課改之園,，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘,、去努力!

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇十一

作為一名幼兒教師，首先,，我喜歡這一職業(yè),，那么,，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律,，珍惜自己的職業(yè),，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處,，他們能在工作中帶給我們快樂,，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福,，珍惜自己的職業(yè),。

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在,，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同,，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng),，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,，所以我們要將它放在第一位，在這里,，令老師有一句話讓我記憶猶新,，“讓幼兒園的每一面墻都說話”,，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面,，互動(dòng)的墻面,，展示的墻面，變化的墻面,，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí),，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需,，放開孩子的手腳,，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立認(rèn)識(shí)，應(yīng)用認(rèn)識(shí),，探究認(rèn)識(shí),，交流合作能力和品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，作為老師,，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒,，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進(jìn)行不斷的反思,，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思,，在備課時(shí),，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講,，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說,。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。

在這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會(huì)努力認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇十二

作為一位老師,，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。使我對(duì)心目中的理想課堂又有了新的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在培訓(xùn)過程中更是對(duì)科學(xué)課的特點(diǎn),、理念等方面全方位的解讀,，他豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑,、迷茫得到了解決,。

通過培訓(xùn)使我感受到對(duì)科學(xué)研究的理解是漸進(jìn)的，需要我們引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，才能逐漸獲得發(fā)展,。在網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了各位專家,、教授的專題報(bào)告，使我對(duì)小學(xué)科學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。還有很多專業(yè)老師的精彩講課,，通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修,，使我得到深刻的感悟。

專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容相結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出課堂實(shí)效性、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者、參與者和合作者,。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)反思，反思自己的教學(xué),，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗(yàn),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

四,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”,。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了自封的思想,，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，知道終生學(xué)習(xí)的重要性。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇十三

非常榮幸參加了甘肅省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告,，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。在研修學(xué)習(xí)中,，我對(duì)新的幼兒教育理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益菲淺?，F(xiàn)將我這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過程中,，我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事幼兒教學(xué)和班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

二,、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長(zhǎng)了見識(shí)

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是珍貴,。

三,、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來

四,、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,、“師幼互動(dòng),，師師互動(dòng)”。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中,，我做到了積極參與，學(xué)習(xí)借鑒,，提升品位,；強(qiáng)化效果，影響學(xué)生,；精心經(jīng)營,，追求高效,。作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式，研修的精髓在于民主,、平等,、自由、寬松,，這是最能吸引我參與的一種方式,，能夠由此建立良好的溝通渠道，相互支持,、交流分享，還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行自由探討,，充分發(fā)表見解和想法,，碰撞出思維的火花，從而得到認(rèn)識(shí)上的提高,，思想上的升華,。

學(xué)無止境，教海無涯,。研修時(shí)間雖說短暫,，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行,。