教師教學實踐自我鑒定如何寫教學實踐自我鑒定篇五

我擔任兩個班的英語教學工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、做到了認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度,。設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質量

使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,。

三,、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文。

2020教師自我鑒定大全篇十一

一年的見習期即將結束,。在這一年里,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作,，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習,，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。另一方面,，教師的言行,，學生極易照樣接受,，很少去鑒別,，因而，我本著要對學生的一生負責,，認識到必須要正視自己的言行,。以身作則，才能為人師表,。要求學生做到的,，自己必須先做到。如果言行脫節(jié),，說做不一,，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做,，只能引起學生反感,，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

二,、班主任工作

學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五年級的班主任,。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習,，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點,。

在工作中注意：

1.制定切實有效的班規(guī),，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會課,。抓住和學生們溝通的時間,，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題,?；蛑v座,、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地,。

3.關懷后進生,、行為偏差生。后進生,、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批,。對此，我拿出了極大的耐心,，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏,。班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地,。

教師教學實踐自我鑒定如何寫教學實踐自我鑒定篇六

轉眼間大學生活已接近尾聲，這些年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。四年的大學生活結束了,，總結過去,，收獲良多，現(xiàn)總結如下,。

我是____學校的畢業(yè)生,，從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著時間的增長,，漸漸的對老師有著崇敬之情,，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師，所以選擇了老師這份職業(yè),。我十分珍惜在校的學習時間,，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習,，同時也具備了一定的語言聽,、說、讀寫的能力,，良好的教師素質,，具有良好的語音面貌，自然、大方,、的教態(tài),，并在教學中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍,，對專業(yè)課的一些練習,，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了,，就一定會有收獲!

大學的四年時光里,，我本著自強不息，學以致用的原則,，一直以認真的態(tài)度對待學習。在學好專業(yè)課的同時,，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高,，廣泛的涉獵了文學，哲學,，心理學,，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平,。在教師技能方面,，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平,，并在教育實習中取得優(yōu)異成績,。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。

在思想方面我積極向黨組織靠攏,，關心集體,，團結同學，并加入“__”協(xié)會,，多次參加了義務勞動和社會活動,。同時我也積極參加“行走在團旗下”文藝匯演，中小學實踐教學,，足球賽等課外活動,。力求使自己成為高素質的復合型人才!

另外，我還積極閱讀有關書籍和資料,，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系,，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識,，知識總是有用的。知識無止境，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學習。

我或許不是令您滿意的,，但我相信依靠努力,，我將成為最合適的!我或許不是秀的，但我會自強不息,，我是有潛力的!希望給我一次選擇的機會,，我會讓單位滿意，讓您滿意!

教師教學實踐自我鑒定如何寫教學實踐自我鑒定篇七

思想品德課本來是一門理論性比較強的學科,，我們應當結合現(xiàn)實問題和解決問題來引導學生,，不僅僅是依靠理論的教育到達教書育人的真正目的。而引導學生的學習動機,、端正其學習態(tài)度,、激發(fā)其學習興趣，說到底就是在思想品德課教學中如何調(diào)動學生學習進取性,、增強吸引力的問題,。這個問題是思想品德課教學中需要認真研究的問題，也是檢驗思想品德課教師教學思想和教學技能的重要方面,，更是檢驗思想品德課堂教學成功與否的關鍵,。以下是我在教學過程中所做的一些嘗試，這樣做既激發(fā)了學生的學習興趣,，引起了他們的學習熱情,，又使學生在愉快的學習氛圍中發(fā)展了智力，培養(yǎng)了本事,，提高了學習成績,。

我課前首先思考：學生在不一樣的情景下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中,；當學生在學習,、生活中遇到困難時，針對不一樣的學生,，我應采取什么樣的方式予以幫忙,，并能收到實效，同時自我在教育教學中的行為究竟可能會給學生帶來什么樣的影響,，我應怎樣設計教學方案呢,？經(jīng)過思考，最終再設計好教學的課件,，事實證明效果很好,。

教學質量的好壞主要來自于課堂四十五鐘的效率。為此我作了三個方面的嘗試。首先我自我堅持課外多閱讀,，不斷提高自我的教學水平,。在課堂上將一些小故事、小游戲,、漫畫,、視頻、歌曲穿插在教學中,，引起學生的學習興趣,；其次由于學生的學習習慣差，我上課時經(jīng)常會提醒督促學生做好筆記,，這樣學生就不容易思想開小差,；最終，重視課堂小結,，明確告訴學生這節(jié)課我們學習了什么資料,，有哪些知識是要求掌握的，有哪些知識是重點,，這使得學生對一節(jié)課所學有個整體的把握，加深學生對本課的理解和記憶,。

在教學過程中,，有時在討論問題時可能會有些學生說一些與課堂無關的問題，這時就是考驗教師教育藝術和對課堂的駕馭本事的時候了,。作為教師必須要清醒的認識到,，正處于成長時期的學生由于各方面都不成熟，在他們的成長過程中離不開批評教育,。成功的批評教育若陽光,，若春雨，滋潤學生的心田,；反之,，則若風暴，輕易吹滅學生心中的火苗,。

作為教師,，要有效地批評學生，首先,，要善于控制自我的感情,，異常

是在學生不聽規(guī)勸的時候，千萬不要說過火的話,，更不能有過激的行為,。因為教師的訓斥、諷刺或挖苦，都可能會傷害學生的自尊心,，影響學生的提高,，至會影響學生的一生。其次,，不要立刻逼學生作出反應,。教師在批評學生時，是期望學生能迅速承認錯誤,，立即改正,，并保證不再重犯。很多學生在教師的逼訓下,，可能會立即做出順從的意愿,，表面承認其錯誤，但適得其反,，內(nèi)心總是不樂意的,。應當留給學生一個思考正誤的時間。使其從內(nèi)心對自我的行為作出確定,。正確的批評,，應當循循善誘，引導學生,，分析犯錯誤的原因,。使其從內(nèi)心得出自我行為的錯誤，從而避免從犯類似的錯誤,。同時,，應注意場合，在教室當眾批評學生,，會讓學生覺得沒面子,，下不了臺，而產(chǎn)生逆反心理,；在辦公室批評學生,，應對眾多教師，會給學生造成緊張情緒,，達不到預期效果,。

“學起于思，思源于疑”,，教學實質上就是設疑,、質疑、解疑的過程,，教師在課堂上巧妙地提出問題,，有了疑問,，學生就會進取思考，這時教師就承擔著授業(yè),、解惑的職責了,。先讓學生感到“山重水復疑無路”，經(jīng)過引導,，激勵學生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺,，當學生得到成功喜悅的同時，他們的創(chuàng)造思維本事也得到了發(fā)展,。

來讓學生思考問題,，允許和鼓勵學生提出問題，恰恰是這些問題反映了學生對知識的理解程度,，所謂方法和學習需求,，解決好這些問題正是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維本事，理解本事,，分析問題和解決問題本事的最佳教育點,，教師在講解過程中,，要尊重學生提出的問題,，及時調(diào)整講課程序，引導學生在解決自身問題的同時,，把握好教材的資料,。

陶行知先生說：“發(fā)明千千萬萬，起點是一問”,，教師教學要善于設疑，巧妙設疑,，要聯(lián)系學生實際，去啟發(fā)喚醒,，鼓勵學生參與質疑,，幫忙學生分析,，觀察想象,，還要抓住時機,，提出一些具有思考價值的問題，來激活學生思維,，從而到達激發(fā)學生創(chuàng)造思維的本事,。為此我設計“出謀劃策”,、“我的地盤，我做主”活動,，極大的調(diào)動了學生的學習興趣。

由于思想品德課的理論性較強,，考得比較靈活,，所以在教完本課的知識點時我會要求學生進行必須的默記。但有的初中生仍不減好動,、愛玩的特性,，好勝心、自尊心也強,，往往僅有一小部分意志力強的同學,，能自覺主動地去記、去背,；而大一部分同學則不專心,，記不住。我便采取一系列活潑趣味的游戲的方式,，刺激學生的大腦皮層,，使之感興趣，愿意去背,。一會兒我點名讓學生回答,；一會兒我讓會的同學提問別的同學，這種方法極大地調(diào)動了同學們的進取性,。緊張而愉快地教學方式,，既鍛煉了學生的注意力，又培養(yǎng)了學生的思維本事,，真正體現(xiàn)了“教師為主導,，學生為主體，思維訓練為主線”的原則,。此外,，我還把學生分成學習小組，以小組為單位,，采取點名回答,、舉手回答、搶答等方法,，展開競賽,，同學們踴躍參加，表現(xiàn)出強烈的團體榮譽感與職責感,，提高了學生學習的主動性,。

我的教學水平,，總之，我的課堂教學課經(jīng)過采取各種方式進行教學,，到達了預期的效果,。

教師教學實踐自我鑒定如何寫教學實踐自我鑒定篇八

畢業(yè)生實習作為高校實踐教學的重要內(nèi)容，對學生的實踐能力的培養(yǎng)極其重要,，那么如何寫好學生的評語呢,？下面小編為你整理了教學實踐指導教師評語，希望能幫到你,！

1,、思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書,，并堅持思想?yún)R報,；性格文靜，思想豐富,，較為成熟,，情感細膩，做事穩(wěn)重,；學習自覺性高,，目的性強，成績始終處于優(yōu)良水平,，曾獲“學習進步獎”,、一等獎學金；任班風監(jiān)督員和生活委員時,，工作盡心盡力,，能力得到很好的鍛煉；在寫作和英語演講方面也積極鍛煉,，個人獨立自理,、生活能力明顯加強；積極參加社會公益活動,，曾被評為“優(yōu)秀團員”。

2,、思維活躍,，性格直率，為人坦誠,；學習注重效率,，閱讀廣泛，知識面寬,，學業(yè)成績始終處于中上游水平,；注重能力的培養(yǎng),，在口頭表達、即興演講,、活動主持和文藝方面小有特長,，兩年元旦匯演分獲三、二等獎,，公開主題班會上有上佳表現(xiàn),；對專業(yè)知識興趣甚濃，學得較為扎實,，不僅在基本原理,、常用應用軟件上較為得心應手，而且在硬件方面也小顯伸手,，代表系部在全高?；ヂ?lián)網(wǎng)知識大賽上闖進總決賽并獲第四名。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者,，是一名合格的畢業(yè)生,。

3、教學實習：表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細靡遺,，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書,、速度,、教學方式、內(nèi)容……,，努力求得學生最大利益,。批改作業(yè)認真，評語多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識,。該實習生實習期間認真負責,，能獨立處理教材，備課完整,。課堂教學組織嚴密,，應變能力強，能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書,、內(nèi)容,，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細,、正確,，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導,，具備了一個教師應有的素質,。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任,，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸,，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,，對今后從事教師工作有很大的幫助。,、實習生活的感悟通過近兩個月的實習,，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能,，提高了自身素質,，從指導老師身上學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況,，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考,。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,，更需要這樣的實踐,。除了了解本專業(yè)課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況,，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經(jīng)驗,。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗,。

4、該學生實習期間工作認真,，勤奮好學,，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考,，能夠舉一反三,。對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下,，加時加班完成任務,。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務,。同時,，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定,。

5、為人隨和,，性格開朗,，思維活躍，思想豐富,，樂觀向上,，嚴以律己，富有文明禮貌,，思想上也日臻成熟,；學習自覺性高，目的性強,，銳意進取,，連年進步，成績處于中上游水平,，曾獲二等獎學金和“學習積極分子”,；微機專業(yè)知識較為扎實，取得計算機國家一級等級證書,；寫作方面小有擅長,，鋼筆字也越寫越漂亮；熱愛勞動,，勤勞肯干,，注意習慣養(yǎng)成，個人自理和自立能力顯著提高,，曾被評為“生活先進個人”,。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者，是一名合格的畢業(yè)生。

6,、該學生品德良好,，樂于助人，與同學相處的十分融洽,，無任何違規(guī)違紀現(xiàn)象,，持有樂觀積極地心態(tài)，自高一入校以來,，學習認真刻苦,，在課間活動與陽光體育時間認真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好,，不曠課,，不遲到，身體素質良好,，積極參加各項班級活動,，愛勞動，德智體美綜合發(fā)展,。

7,、該生在校期間擔任（校/院/系）學生會學生幹部，同時擔任班級學生幹部,，犧牲大量個人時間,，主動地支持、配合學校,、學院和輔導員的工作,，積極組織、參加,、帶頭參加各項班團活動,，具有一定的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力,，曾獲得“學生會的獎勵”,。學習成績良好，較好的掌握了專業(yè)相關知識,。綜上所述,，該生是一名合格的畢業(yè)生。

8,、該生尊敬師長,，團結同學關心集體，有一定號召力和組織力,，學習成績不斷進步,。朝氣蓬勃,、性格開朗、誠實守信,，吃苦耐勞,，有上進心的青年，在校期間遵守校規(guī)章制度,，尊敬師長，尊老愛幼,，團結同學,，參加學校各項活動。 該生學習認真刻苦,，成績優(yōu)良,，性格開朗，樂于奉獻,，關心集體,，擔任學生幹部，工作盡職,， 關心集體,，有團隊精神，為人樂觀開朗,，興趣廣泛,，誠實守信，全面發(fā)展,。能尊敬師長,，團結同學與人為善，關心集體,，學習認真,，有責任心。 積極向上,，組織能力和社交能力強,，是一名品學兼優(yōu)的大學畢業(yè)生。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中,，該生會以全新的面貌展現(xiàn)自己,。

9、該生思維靈活,，求知欲強,，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法,。老師喜歡你那種敢想,、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn),；老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè),，批閱時真是賞心悅目。你恬靜,、柔和,，富有才氣；你刻苦,、勤奮,、富有進取心。不論在哪個方面,，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學才華令大伙刮目相看，藝術才華令人耳目一新,。課后你認真按時完成作業(yè),，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興,。你有很多優(yōu)秀的品質,，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事,，積極參加體育鍛煉和其他文體活動,，有較強的活動能力。張老師期待你在學習中能更膽大心細,，博覽群書,，不斷積累，相信你的明天會更加燦爛輝煌,！

10,、為人誠實謹慎，與人為善和睦,，熱心助人,，集體榮譽感強；思想積極要求上進,，主動向黨組織遞交了入黨申請書,，并堅持思想?yún)R報；學習態(tài)度好,，進取心強,，成績連年進步；體育方面很有特長,，在兩屆校運會100m,、200m,、4*100m等項目上均有突出表現(xiàn)，曾被評為“體育先進個人”,；任宣傳委員時宣傳,、畫畫逐步發(fā)展為特長，曾獲“宣傳先進個人”,；其個人獨立生活能力也明顯加強,。

11、該生品行端正,，活潑樂觀,，樂于助人，在學習上有明確的目標,，有所進步，但應堅持下去,，該生能夠積極參與各項班級實踐活動,，有較好的精神風貌和健康的.體魄與老師、同學相處融洽,，待人坦率真誠,，能主動與老師交流，有正確的認知觀,，審美觀和榮辱觀,，道德觀念強，能正確審視自己,，不斷完善自己,。

12、該生在校內(nèi)是一個言行舉止非常得體的人,，積極主動參加校內(nèi)的各項活動,，能很好地與同學相處并能與老師進行深入透徹的溝通學習成績十分優(yōu)異，學習態(tài)度十分端正,，學習效率十分高,，學習積極性十分號，日常生活中嚴于律己,，課堂上聽講認真,，一絲不茍，并有舉一反三,，敢于質疑,，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié),，深明大義,，深愛同學們的熱愛,，在班級事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級一分子的責任,。

13,、該生進入高三之后，有明顯的進取心,，學習勁頭足,，遵守紀律，取得很大進步,，開朗樂觀與他人友好相處,，能夠熱心幫助同學解決問題，積極融入班級中,。學習中,，不會的問題虛心請教老師同學，堅持下去會有更多的收獲,。按時交作業(yè),，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理,，在生活中獨立自主,，有明確的目標與學習計劃，希望該生能持之以恒的學習,，踏入理想的學府,。

14、如果生命是樹,，那么,，理想是根，勤奮是葉,，毅力是干,，成功是果，你學習態(tài)度好,，頭腦靈活,，為你的成功奠定了基礎。你總是默默無語地認真學習,，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實你會成功的,，我始終對你充滿信心,。

15、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,，在老師的眼里,，你一向沉默寡言,，學習踏踏實實，做人認認真真,。一學期來,，你在學習上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列,，讓老師和同學們刮目相看,，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血,，勤奮是人最可貴的品質,，它將使你終身受益，助你取得成功,！

16,、待人熱情，為人厚道,，嚴以律己,，誠實守信，做事踏實,，富有文明禮貌；思想上也日臻成熟,，人際關系好,，期末被評為“生活先進個人”；學習刻苦勤奮,，積極進取,，成績提高快，曾獲二等獎學金,；熱愛勞動,，重視習慣養(yǎng)成，曾獲“勞動先進個人”和“勞動積極分子”,；個人自理,、自立能力得到很好的鍛煉和提高。

17,、該同學思想積極向上,，在學習上努力鉆研專業(yè)的知識，團結同學性格開朗,，成績優(yōu)良,，工作上肯吃苦、耐勞,、敢干挑戰(zhàn),，勇于創(chuàng)新,，是位品嘗兼優(yōu)的大學生。 該生在校期間在學習上刻苦認真,，掌握了基本的施工技術及預算知識,，同時在院記者團擔任負責人期間注重綜合素質的培養(yǎng)，積極配合學院開展宣傳工作有一定的組織和管理能力,。生活方面可以吃苦耐勞,，堅持不懈。該生思想向上,，遵紀守法,，工作勤奮，辦事細心果斷效率高,；有強烈的事業(yè)心和責任感,。有一定的社交及動手能力，勤于思考,，勇于創(chuàng)新,。 關心集體，有一定號召力和組織力,，學習成績不斷進步,。

18、思想積極要求上進,，主動向黨組織遞交了入黨申請書,，并堅持思想?yún)R報；性格開朗,，待人熱情,，與人為善，個人修養(yǎng)好,，富有文明禮貌,；學習刻苦努力，銳意進取,，連年進步,，成績處于中上游水平；微機專業(yè)知識較為扎實,，取得計算機國家一級等級證書,；熱心公務，關心集體,，富有正義感,，任班風監(jiān)督員時，工作能力得到很好的鍛煉和提高,；愛好宣傳,、畫畫,、唱歌，并注重發(fā)展特長,，在文藝方面曾與隊友勇奪元旦匯演三等獎,，曾被評為“文娛先進個人”,。

19,、該生熱愛黨，模范守紀,，政治表現(xiàn)好,。尊敬師長,，團結同學，關心集體,。學習能力強,，具有良好的學習習慣和科學的學習方法，勤于思考,，善于創(chuàng)新,，有再學習的能力，成績優(yōu)秀,，多次被評為校三好學生,。積極參加體育活動，勞動觀念強,，在老師和同學們心目中是一位德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,。

20、該生學習勤奮,，態(tài)度端正，能夠遵守學校的規(guī)章,，對自己嚴格要求,，上課能認真聽講，做好筆記,，對老師有禮貌團結同學,，樂于助人，有遠大的理想抱負,，能積極參與班級活動,，有較強的主人翁意識，該生能偶盡職盡責地做好份內(nèi)工作,，勇于承擔自己的責任,，積極樂觀，敢于拼搏,，能虛心向別人請教,，不斷完善和改進自己,。愛護環(huán)境，不隨手仍垃圾,，愛護公共設施,，有較強的環(huán)保意識和良好行為習慣。

21,、雖然平日里默默無聞,，但班級活動總有你的身影。生活的細節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦,。有優(yōu)秀的思維素質和能力,，學習異常刻苦,，成績優(yōu)異,。愿你時時擁有自信的笑意。

22,、該生思想上積極進步,，在校期間加入中國共產(chǎn)黨。學習成績優(yōu)異,，較好的掌握了專業(yè)相關知識,，曾獲得“ 幾等獎學金 ”，又能積極主動幫助班級后進同學,，在班內(nèi)起到了較好的學習模范作用,。綜上所述，該生是一名綜合素質優(yōu)異的畢業(yè)生,。

23,、團結，關心集體,，熱心助人,，與人為善，思想成熟,；學習上積極進取,，逐年進步；微機專業(yè)知識學得扎實,，熟悉常用應用軟件和電腦基本組裝知識,，代表系部在全高專互聯(lián)網(wǎng)知識大賽上闖進總決賽并獲第四名,；該生在文體方面富有特長,，在元旦文藝匯演與隊友勇奪二等獎，在兩屆校運會4*100m、1500m,、鐵餅和標槍等項目上均有上佳表現(xiàn),，在男籃賽上以絕對核心位置組隊奪得三等獎，個人獲“體育先進個人”,；熱心公務,，任生活委員和班長、學生會干事時,，工作能力得到很好的鍛煉和提高,。

25、該生在高二下學期學習中成績優(yōu)異,，在學習生活中,，取得了較高的成績，樂于助人,，團結同學,，在同學需要時，熱心給予幫助,，在班級需要時,，舍小我成大我。無私奉獻,，為班級建設積極出謀劃策,。積極維護校風校紀，主動遵守班規(guī)班紀道德品質高尚素質較高,，熱愛勞動,，從德智體美勞等方面全面發(fā)展自己。以樂觀的心態(tài)面對生活中遇到的難題,，在學習中奮發(fā)向上,，在生活中努力拼搏，望日后再接再勵更進一步,。

26,、思想成熟，積極要求上進,，主動向黨組織遞交了入黨申請書,，并堅持思想?yún)R報,；性格開朗,，互助友愛，待人熱情大方,；學習目的性強,、自覺性高，成績處于中上游水平；中英文錄入速度快,，正確率高,；體育方面小有特長，與隊友曾獲校女排冠軍,；任班宣傳委員,、團支書工作期間責任心強，事業(yè)感重,，積極參加社會公益活動,，曾被評為“優(yōu)秀學生幹部”。

27,、該生在校期間能以身作則,，積極配合學院領導做好工作，能根據(jù)具體情況帶領同學開展活動,，有較強的組織協(xié)調(diào)能力,。在學習上能嚴格要求自己，掌握了一定的專業(yè)知識和基本技能,，各方面都得到了全面發(fā)展,。 該生思想進步，學習努力,，成績良好,，工作認真負責，團結同學,，協(xié)助精神不錯,，曾獲得過“優(yōu)秀學生幹部”稱號，是當代合格的大學畢業(yè)生,。綜合能力強,，奉獻精神可嘉，團隊合作意識及服務意識強,。多次參加校外實習兼職活動,，腳踏實地，溝通能力強,，工作能力高,。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中，該生會以全新的面貌展現(xiàn)自己,。

28,、該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實習態(tài)度極其認真,，工作積極、細心,、踏實,，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧,。全身心投入班級管理,。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物,。熱愛學生,、關心學生，特別注意了學生的個別教育,，效果良好,，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴,。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任,。

29、運動場上你矯健的身姿,，拼搏的精神,，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學,。勞動時,，重活、累活你總是搶著去干,?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識,。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上,，給我們一個又一個的驚喜！

30,、你言語不多,，待人謙和、善良,。學習和做人一樣,，默默用功。真喜歡你笑的樣子,。別人與你講話時你總喜歡輕輕一笑,。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術，可若在課下,，就把想與你交談的朋友都擋回去了,。真心希望能見到你與同學們快樂地交談。

31,、該生在校期間,，學習認真刻苦，認真完成各科作業(yè),，課上積極活躍,，課下能經(jīng)常與老師交流與同學討論，主動性強,，生活中勤儉節(jié)約,，尊敬師長，經(jīng)常參加一系列學?；蛏鐣嵺`,，并且擅于表達，能與同學融洽相處,，待人坦率真誠,，心口如一，能認真完全班務,，對待追求完美,，勇于承擔，有良好的學習和生活習慣,，關心國家大事,，熱愛祖國，熱愛生活,，雖有時遭遇失敗,，但總能保持好的心態(tài)，樂觀豁達,，在失敗中尋找教訓,，腳踏實地，望生再接再厲,，保持良好良慣,，不斷完善自我堅持下去。

32,、該生嚴于律己,，尊敬師長，團結同學,。集體觀念強,，積極配合幹部開展各項活動，勞動積極,，積極參加社會實踐和體育鍛煉,。學習努力,，聽課專心，各科成績都有較大提高,。是一位有理想且有實干精神的學生,。行為舉止文明，學習認真,，有充分的自信心,，有敏捷的思維，學習自主能力有較大的提高,。以校規(guī)班紀要求自己,。關心集體榮譽，積極參加社會實踐和文體活動,，積極配合幹部開展各項集體活動,，勞動積極。學習態(tài)度明確,，刻苦認真,，是全面發(fā)展且綜合素質較高的學生。如果在平時學習中能統(tǒng)籌兼顧,，扎實文科科目基礎學習,，成績會更上一層樓。老師相信：只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會到達成功的彼岸！

33,、思想積極要求上進,，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想?yún)R報,；平時為人誠實,，待人熱情，文明素養(yǎng)好,，個人獨立,、自立生活能力較強；學習態(tài)度端正,，成績總能保持在中上游水平,，曾獲“學習積極分子”；微機專業(yè)知識較為扎實,，取得計算機國家一級等級證書,；勤勞肯干，多次為班級和宿舍爭光添彩,；注重能力的全面培養(yǎng),，在公開主題班會上有不俗表現(xiàn),；班風監(jiān)督員工作也盡心盡責。該生是一名合格的畢業(yè)生,。

34,、該生在我校實習期間，工作認真,、積極，教育教學態(tài)度較好,，表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要,，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書,、速度、教學方式,、內(nèi)容……,，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起,，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育,。批改作業(yè)認真，評語多樣,、豐富而懇切,。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論能夠與學生溝通,，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識,。成為學生熱愛的教師，該生熱情,、積極,。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言,。能夠調(diào)整自己,，力求成長、盡善,。積極爭取機會,，發(fā)揮所長，磨練帶領技巧,。學校指導教師實習熟悉學生背景,、性情。心思細膩,，眼光獨到,，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題,。常利用下課、午餐時間和學生談話,，給予引導,。特別關懷班上弱勢、成績差,、行為偏差的孩子,，給予肯定、鼓勵,，積極引導其向善,，做俠義之約，深得學生喜愛,。樂意協(xié)助學校指導教師掌控班級,、輔導學生，并吸收管理及輔導經(jīng)驗,。批改周記,、聯(lián)絡簿嚴格仔細用心。和學生,、指導老師有良好互動,。善於發(fā)掘學生優(yōu)點。

36,、該生是一個比較積極活躍的學生,，在課堂上能夠緊跟老師的步伐，勇于展現(xiàn)自我,，有良好的學習習慣,。嚴格遵守班級的紀律，不遲到,，不早退,，熱愛班級體，有比較強的集體榮譽感,。平時比較積極參加一些社會實踐活動,，樂于幫助同學，深得同學們的喜愛,。愿在以后學習中,，百尺竿頭，更進一步,，在高考中取得優(yōu)異成績,，進入自己理想的大學。

37、思想積極要求上進,，主動向黨組織遞交了入黨申請書,，并堅持思想?yún)R報；性恪活潑,，思維活躍,，思想日臻成熟，個人修養(yǎng)較好,，富有文明禮貌,；學習態(tài)度端正，努力程度大,，進取意識濃,，成績逐年提高；熱心公務,，積極參加班級和社會公益活動,；個人自立,、自理能力明顯得到鍛煉和提高,。

38、性格文靜,，待人熱忱,，樂于助人，嚴以律己,，個人修養(yǎng)好,，富有文明禮貌，人際關系好,，曾被評為“生活先進個人”,；熱愛勞動，任勞任怨,，勤勞肯干,，曾獲“勞動積極分子”；學習目的性強,，自覺性高,，刻苦勤奮，銳意進取,，持之以恒,，成績始終處于上游水平，曾獲二等獎學金和“三好學生”,；專業(yè)知識扎實,，取得計算機國家一級等級證書；任學習委員時,，工作責任心重,，事業(yè)心強,，深得班主任和們的認同；個人獨立生活能力也顯著得到鍛煉和提高,。

39,、該生學習成績優(yōu)異，較好的掌握了專業(yè)相關知識,，在班級中起到了較好的學習模范作用,，曾獲得“幾等獎學金”。綜上所述,，該生是一名綜合素質優(yōu)異的畢業(yè)生,。

40、為人坦率,，表里如一,，與人友善，有較強的獨立,、自立生活能力,；熱愛計算機專業(yè)，勤學肯鉆,，基礎較為扎實,，動手操作能力較強；擔任班體育委員,、校學生會體育部副部長時,，工作敬業(yè)主動，盡心盡責,，配合學校出色地組織了第七,、第八屆校運會，在學生男籃,、男足,、女籃、女排聯(lián)賽等活動中,，基本是獨擋一面,，受到系部和學校的好評，曾獲“優(yōu)秀團員”,。

41,、該生入校以來，在思想上,，始終以提高自身的綜合素質為目的,，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，勇于創(chuàng)新，積極上進,、勤奮求實,、樂于助人。積極參加政治學習,，關心國家大事,，堅持四項基本原則，堅決擁護和執(zhí)行黨的方針和路線,，不斷提高政治素養(yǎng),。在學習方面，勤奮學習,、潛心鉆研,，認真刻苦，主動好學,，熟練掌握了本專業(yè)的知識,；求知欲強，主動上進,，成績優(yōu)異,，在校期間取得過獎學金。在實踐上,，在校期間積極參加各種活動,，有意識的鍛煉自己的心理素質,、溝通能力,、人際交往能力等，并取得了良好的成效,。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中,，該生會以全新的面貌展現(xiàn)自己。

42,、學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象,；勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞,；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評,。但是你應該活潑一些，十多歲的少年本應充滿熱情,；你應該靈活一些,，學習光有自覺性還不夠。繼續(xù)努力吧,，我深深地為你祝福,！

43、是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風,；是你,，給我們帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時,，當面前呈現(xiàn)出一頁頁工整的作業(yè)時,，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié),，當累累碩果捧在你眼前時,，我要對你說：這是一個新的起點！

44,、你有上進的欲望,，有較強的接受能力，是一名誠實,、進取,、拼搏的好學生。積極參加班級活動,，以自己的能力為班級爭取榮譽,。你對學習的投入必然會有回報，只要關注學法,，提高效率,，定能向更高的目標邁進。

45,、該學生成績優(yōu)秀,，平時樂于助人，善于動腦,，為班級的進步做出了一定的貢獻,，在平時，該同學很好的體現(xiàn)了新一代高中生的良好素質,，在課上認真聽講,，善于動腦思考，在課下樂于幫助同學,，使其共同進步,，該同學能團結同學，樂于助人,，真誠對待每一位同學,，善于觀察，樂于思考,，成績不斷進步,，為文明班級建設做出了較大的貢獻,。

教師教學實踐自我鑒定如何寫教學實踐自我鑒定篇九

奮斗的青春是美麗的。但一個人的青春能夠平庸無奇,；也能夠放出美麗的火花,。能夠因虛度而懊悔；也能夠用結結實實的步子,，走到輝煌壯麗的成年,。這就是我的青春格言。

正是在這條格言的指引下,，一路走來,，身后留下的是一串串堅實的腳印。從成為教師的第一天起,，我就明白唯有勤奮才能讓自我從一個新手成為能手,；唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”，僅有二者兼?zhèn)洳艜兴刭|的全面提高,。在工作中,，我時刻嚴格要求自我：踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作,，絕不辜負領導對我的信任,。20xx年剛參加工作，學校就安排我擔任兩個畢業(yè)班的教學工作兼九（17）班的班主任,，興奮中夾雜著惶恐和不安,，但我很快冷靜了下來，將壓力轉換成動力,，進取投身于工作和學習中,。

教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生本事的培養(yǎng),，不僅僅教他們學習知識,，并且讓他們在學習過程中學會學習,，學會做人,。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不一樣學生的學習情景采用靈活多樣的教學方法,，極力營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍。此外,，我還注重自身素養(yǎng)的提高,，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教學方法和教學經(jīng)驗,，并適當加以改變運用在自我的教學工作中,，時刻做到學以致用,。我還進取與備課組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行鑒定復習的方法策略,，汲取他們的教學經(jīng)驗以彌補自我的不足之處,，不知不覺一學期下來，聽課次數(shù)到達了56節(jié),。

教學之余,，我也經(jīng)常與同事一齊探討教學科研方面的問題，了解教學改革的新動態(tài),，并以此指導自我的教學工作,，不讓自我所教的資料成為滯后產(chǎn)品。天道酬勤,，在20xx年的中考中,，我所帶的班級取得了優(yōu)異的成績，進入重點高中的人數(shù)到達了22人,，錄取率超過了50%,。我們學校的物理平均分排行也取得了重大突破，名列全縣第一,。我取得的成績與學校的培養(yǎng)和物理組這個優(yōu)秀的團隊是分不開的,。我對自我嚴格要求，對工作一絲不茍,，教學以實為本,，育人從實際出發(fā)。我深信只要踏實肯干,，定能贏得學生的認可,，同事的認同。

今年我接手八年級（12）班的班主任工作,，以及四個班的物理教學工作,。經(jīng)歷了畢業(yè)班工作的“洗禮”，再一次身處班主任的位置上,，我的工作開始變的得心應手起來,。在接班以前，我就了解到,，這個班在陸教師的管理下,，各項考核指標已到達年級組前列，屬于傳統(tǒng)意義上的“好班”,。在信心與壓力俱在的前提下,，結合學校的現(xiàn)代班級建設理念，我對班級進行了多項制度的改革和創(chuàng)新,。首先是著力打造班級管理團隊,，從班委會,、值周組、小組長以及團委,，實行競聘上崗和監(jiān)督機制,。班級內(nèi)部有班委會和值周組兩套管理體系，班級日常管理有值周組負責,，班委領導和考核值周組,，團委除了本職工作外還要負責考核班委。管理者之間合作與競爭到達了平衡,，有效提高了管理的水平和效率,。其次是制定了《期望12彈性懲戒制度》，把學生被動挨訓變?yōu)橹鲃永斫鈶土P,，體現(xiàn)了自我教育的理念,，也促進了學生的自主管理，班風有了很大的改善,，得到了領導和同事的一致認可,，同時也拉近了我與學生之間的距離，可謂一舉兩得,。

針對學風不濃的現(xiàn)狀,，結合學校“打造書香學?！钡钠鯔C,，在班級展開了豐富多彩的讀書交流活動，取得了顯著地成果,。在學校一年一度的評優(yōu)樹?；顒又校乙矘s獲20xx—20xx學年度“優(yōu)秀班主任”稱號,；所帶班級也獲得了“禮貌班團體”殊榮,。日常生活方面，我對自我高標準,、嚴要求,，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度,，樂于奉獻,，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自我的每一項任務,。注重自身的師德修養(yǎng)，秉承“才高為師,，身正為范”的理念,，時時處處注意自我的言行舉止,，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

在完成好教學工作的同時,，我也期望能挖掘展示出自我更大的潛力。馬克思說,，人活著是要有點精神追求的,。我堅信這句名言。所以,，在搞好本職工作的同時,，我還渴望有更多的鍛煉自我的機會，不斷地完善自我,，超越自我,。所以從進入三中的第一天起，我就下定決心在搞好教學工作的同時,，讓自我在三中的舞臺上能有所成就,。在學校組織的優(yōu)質課評選活動中，我也是進取準備和參與,，獲得了校級二等獎,。當然，在前進路上,，總有坎坷與不平,。回顧自我近兩年來的工作,，還是留下了許多遺憾：有些學生的思想工作沒有做好,；教學過程中出現(xiàn)的失誤；起初設定的學習計劃也沒有如期完成教學中還有待加強和改善的地方：對課程標準的理解不到位,，不能很好地把握知識的重難點,；教學方法的運用還沒有做到收放自如；班主任工作任重而道遠,，還需加強學習等等,。“別人站得遠,，我們就走進,，距離便會縮短；別人若冷漠,，我們待以熱情,，就會逐漸熱絡。唯有主動付出,，才有豐盈的果實得以收獲,?！笔篱g任何事，縱然前路布滿荊棘,，只要你傾注全部熱情,，用心去做，總會有最豐厚的回報,。這就是我心中始終不變的信念,。

教師教學實踐自我鑒定如何寫教學實踐自我鑒定篇十

新課程強調(diào)實現(xiàn)學生學習方式的根本變革，轉變學生學習中這種被動的學習態(tài)度,，提倡和發(fā)展多樣化學習方式,，異常是提倡自主、探究與合作的學習方式,，讓學生成為學習的主人,，使學生的主體意識、能動性,、獨立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。教師在探究教學中要立足與培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導他們質疑,、調(diào)查和探究，學會在實踐中學,，在合作中學,，逐步構成適合于自我的學習策略。教師在教學中就要敢于“放”,，讓學生動腦,、動手、動口,、主動進取的學,，要充分相信學生的本事。

此我不斷的反思,，原先敢“放”并不意味著放任自流,，而是科學的引導學生自覺的完成探究活動。當學生在探究中遇到困難時,，教師要予以指導,。當學生的探究方向偏離探究目標時，教師也要予以指導,。

新課程改革是一場教育理念革命,，要求教師“為素質而教”。在教學過程中應擺正“教師為主導、學生為主體”的正確關系,，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念,，完成從傳統(tǒng)的知識傳播者到學生發(fā)展的促進者這一主角轉變,。這是各學科教師今后發(fā)展的共同方向,。在“以學生發(fā)展為本”的全新觀念下，教師的職責不再是單一的,，而應是綜合的,、多元化的。

在新課程資料框架下,，絕大多數(shù)教師由于知識的綜合性與前瞻性不足,，難以獨自很好地完成對學生課題的所有指導工作，要求教師之間必須建立起協(xié)作的工作思想,。從僅僅關注本學科走向關注其他相關學科,，從習慣于孤芳自賞到學會欣賞其他教師的工作和本事，從獨立完成教學任務到和其他教師一齊取長補短,。

俗話說：教無定法,。在教學過程中，學生的知識獲取,、智力和非智力因素培養(yǎng),，不能單_一種固定的教學模式。教學模式涉及知識,、教師和學生三大要素,，教與學是一個共同發(fā)展的動態(tài)過程，應明確教學過程的復雜性,，綜合三大要素,，權衡利弊，博采眾法之長,，靈活選擇教學方法,。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實際,，進取參與創(chuàng)設啟發(fā)式,、開放式、范例式,、合作式的教學方法,。

在新課程改革中，智力因素的開發(fā)并不是素質教育的全部,，學生的學習目的,、興趣、意志、態(tài)度,、習慣等非智力因素是推進教學進程與實現(xiàn)教學效果的動力系統(tǒng),，對學生的學習過程起著發(fā)動、維持,、調(diào)節(jié)的作用,。在授課中重視物理實驗和物理知識的講授，結合介紹物理學家的故事,，物理趣聞和物理史料,，讓學生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，體會物理在人類歷史發(fā)展長河中的作用,；善于比較新舊知識的不一樣點,，引發(fā)認知沖突，培養(yǎng)學生的質疑習慣,，引導學生尋找當前問題與自我已有知識體系的內(nèi)在聯(lián)系,，強化問題意識與創(chuàng)新精神；最終還應經(jīng)過比較,、分類,、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法,，向學生展示知識的來龍去脈,，使之知其然，更知其所以然,。