隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師個人校本研修工作總結(jié)報告教師個人校本研修工作總結(jié)語文篇一

以提升幼師專業(yè)水平為目標(biāo)，以加強校本教研,、校本培訓(xùn)和自我研修為抓手,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,，教學(xué)基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

二、工作思路和目標(biāo)任務(wù)

進一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進行課題研究,，改進幼師教學(xué)行為,，提升幼師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我園形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型,、科研型幼師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、研修形式

1、校本培訓(xùn),，包括：專題講座,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn),；

2,、校本教研活動，包括：集體備課,，聽課評課,，教學(xué)觀摩,，公開教學(xué)，案例剖析,，一課兩上,，教學(xué)評估，賽教活動,，反思交流,，主題論壇，交流研討,，經(jīng)驗交流等,。

3、個人研修,，包括：個人自主學(xué)習(xí),，自我反思，撰寫反思,，教育敘事,，案例分析，教育教學(xué)論文,，經(jīng)驗總結(jié),。

4、教育科研活動,，包括：區(qū)級及以上小課題,、規(guī)劃課題；辦級,、校級小課題,；主題式研究。

四,、研修內(nèi)容

1,、教學(xué)理論、教學(xué)實踐,、教學(xué)技能所組成的教學(xué)基本功培訓(xùn),；

3、教—研—訓(xùn)相結(jié)合的教科研能力的培訓(xùn),。

五,、重點工作和主要措施

（一）扎實開展校本培訓(xùn)，提高幼師綜合素質(zhì)

1,、加強集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼師自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)實效

堅持每周一次以新課標(biāo)、新課改,、新教法,、教育專著,、教育教學(xué)管理先進經(jīng)驗等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，計劃突出主題,，學(xué)習(xí)形式要多樣化。堅持集體組織和個人自學(xué)自研相結(jié)合,、專題研討和輪流講座相結(jié)合,。一學(xué)年要寫出6000字以上的讀書筆記，4篇以上的心得體會,。

推薦學(xué)習(xí)書目：

①《中國著名特級幼師教學(xué)思想錄》,；

②《自主課堂：積極的課堂環(huán)境的作用》；

③《讓每個孩子都學(xué)會學(xué)習(xí)》,；

④《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的幼師》（竇桂梅）,；

⑤《自主學(xué)習(xí)決定成功》（孫云曉）；

⑥《走進最理想的教育》（朱永新）,；

⑦《班級管理新探索——建設(shè)新型班級》,；

⑧《做最好的班主任》；

⑨“感悟素質(zhì)教育”卷一到卷十等一些推薦書籍,?！缎抡n程名師教學(xué)100條建議》和余文森教授的《課堂教學(xué)有效性的理論與實踐》、《教學(xué)有效性究竟指什么》,、《怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》,、《關(guān)于課堂教學(xué)有效性的對話》。

2,、加強培訓(xùn)

（1）堅持走出去和請進來相結(jié)合,，請名師引導(dǎo)，專家引領(lǐng),，骨干示范,。每學(xué)期要請專家開展1-2次專題講座，有主題,，有記錄,，有體會；每學(xué)期安排本校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干幼師開展1次以上的主題講座或主題論壇,，有講稿、筆記,。

（2）積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)歷教育，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù),，努力實現(xiàn)幼師綜合素質(zhì)的提高,。

（3）有針對性的安排骨干幼師去具有校本研修先進經(jīng)驗的學(xué)校實踐學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

（二）深入開展校本教研，提升幼師專業(yè)水平

1,、深化教研活動的形式,，全面加強校本教研

各教研組要拓展教研形式，重點抓好集體備課,、示范觀摩,、聽課評課、同課異構(gòu),、一課兩上,、反思交流、專題（主題）研討等,。集體備課的主備人要吃透課標(biāo),，研究教材，精心設(shè)計,；聽評課要將研討課,、示范觀摩課、推門課和專家送課結(jié)合起來,，學(xué)校的骨干幼師,、教學(xué)能手要多講示范課，介紹自己的教學(xué)設(shè)想和反思,；有條件的學(xué)?；蚵?lián)片教研組可設(shè)計同課異教、一課多上等活動,，增強研討的針對性,。教研活動前組織者和參與者都要做好充分準(zhǔn)備，對參與人要有活動前準(zhǔn)備,、活動參與和活動后總結(jié)反思的明確要求,，活動后要積極組織總結(jié)反思，制定或修改下一步的活動方案,。通過研修——反思——總結(jié)——再研修,，不斷提升教研水平。

2,、開展專題研討,，實現(xiàn)思維碰撞

①提高課堂教學(xué)有效性的思考與探索。

②集體備課備什么,。結(jié)合年級,、學(xué)科特點，探索集體備課新模式，提高實效性,。

③班級管理工作——我的教育故事,。結(jié)合班級學(xué)生情況，探討班級文化建設(shè)的途徑和方法,，提升班主任班級管理的效能,，努力營造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、班容美,、活動好、特色顯的充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每個學(xué)生溫暖的家。

④我心中的名師,。感悟名師成長的真諦與自身的不足,，以名師為榜樣，不斷提升自己的專業(yè)水平與能力,。通過“幼師論壇”,，以“我講我的故事”形式，把幼師在研究過程中的體會,、感悟,、思考進行互動交流。在“幼師論壇”專題結(jié)束之后,，再啟發(fā)每位幼師反思自己的實踐,，并通過寫一篇反思案例來講述自己的故事，總結(jié)“自己的做法”,。使幼師在觀念碰撞與交流中達成新的共識,，在實踐摸索中找到新的途徑。

3,、聚集課堂教學(xué),，促進教學(xué)相長。

堅持聽,、評原生態(tài)課,；讓外出觀摩的幼師上“臨摹課”，讓普通幼師上“達標(biāo)課”,、骨干幼師上“展示課”,，讓名師上“展示課”；人人參加“優(yōu)質(zhì)課評選”,。

4,、扎實開展高效（有效）課堂構(gòu)建活動,，促進高效課堂提升

各學(xué)校要根據(jù)實施方案和區(qū),、辦要求,，以教研組為單位，扎實開展“高效課堂”構(gòu)建活動,，深入課堂,，認真研究，反復(fù)實踐,，不斷總結(jié),，構(gòu)建符合辦情和理念先進的課堂教學(xué)模式，推動學(xué)校課堂教學(xué)水平的幼師的教學(xué)能力不斷提升,。

（三）狠抓課題（主題）研究,，提升科研能力

建立辦級、校級課題（研修主題）申報審批制度和區(qū)級及以上課題登記制度,，各?？蓞⒖紖^(qū)級和辦級教研課題指南，結(jié)合幼師在教學(xué)中面臨的實際問題,，選擇和確定教研課題（主題）,，圍繞課題（主題）制定方案，采取課例研究,、指導(dǎo)講座,、研討交流、集體反思等方式展開研究,，辦級,、校級課題（主題）研究要進行審批。

各學(xué)校要建立區(qū)級及以上課題登記制度,，大力支持教研組,、幼師個人申報市、區(qū)級小課題和規(guī)劃課題,，并加強督促檢查和指導(dǎo),。課題主持人要負起責(zé)任，組織課題研究組成員按照方案開展好學(xué)習(xí),、研討工作,，夯實研究過程，抓好總結(jié)和反思,，讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高幼師能力的作用,。

（四）強化聯(lián)片教研制度，促進聯(lián)片交流質(zhì)量提升

全辦性的聯(lián)片教研工作由中心校組織開展,，每學(xué)期開展二至三次活動,，主要內(nèi)容是名師示范課或觀摩課,、專家講座、主題研討,、校本培訓(xùn)等,；全辦8所學(xué)校組成三個聯(lián)片教研單位：江北初中聯(lián)組、江北小學(xué)聯(lián)組,、中渡小學(xué)聯(lián)組,。江北初中聯(lián)組除參加本高中學(xué)區(qū)和上級組織的活動外，以學(xué)科教研組為單位組織活動,。江北小學(xué)聯(lián)組包括金珍小學(xué),、忠義小學(xué)三個單位，江北小學(xué)為組長學(xué)校,，中渡小學(xué)聯(lián)組包括長征小學(xué),、雙泉小學(xué)、水田溝小學(xué),，中渡小學(xué)為組長學(xué)校,。組長學(xué)校負責(zé)計劃、安排聯(lián)片教研活動,，組織組內(nèi)學(xué)校結(jié)合本校的重大教研活動開展聯(lián)片教研,，每學(xué)期至少兩次，聯(lián)片教研活動要圍繞課堂教學(xué),，以示范觀摩,、主題研討,、成果交流、名師送課、專家講座等為主要內(nèi)容,，各學(xué)校要積極參加和主動承擔(dān)聯(lián)片教研活動,，推動教研水平更上一個層次,。

（五）加強幼師自主研修,，引領(lǐng)幼師終身學(xué)習(xí)

1、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動,，努力提升專業(yè)素質(zhì)

3,、重視反思和總結(jié),，不斷積累,，豐富自身。

各校（園）要結(jié)合校本研修學(xué)時認定的要求,，落實研修的基本任務(wù),，從本學(xué)年度起，每個幼師要建立校本研修檔案,，個人校本研修檔案的內(nèi)容,、質(zhì)量和數(shù)量要符合以上提出的教研基本任務(wù)要求，每學(xué)期末教研組和教導(dǎo)處對研修檔案要組織驗收,、簽字蓋章,，并進行學(xué)期學(xué)時認定，以學(xué)時認定來推動校本研修工作深入開展,。

教師個人校本研修工作總結(jié)報告教師個人校本研修工作總結(jié)語文篇二

本來我是特別輕視這次培訓(xùn)的,，我當(dāng)時就在想，一個小學(xué)的數(shù)學(xué)能有多么的難教,，參加這為期三天的培訓(xùn),，簡直就是在浪費時間，我在得知學(xué)校讓我也參加的時候,，我當(dāng)時多次跟導(dǎo)師商量,，是不是可以換人，但是沒有一個人愿意跟我換,，看來都是跟我有著一致的想法,。但是等到培訓(xùn)開始，聆聽了一段時間,，我才發(fā)現(xiàn)我錯得離譜,，我唯一后悔的是，我沒帶紙筆把重要的地方抄錄下來,，下面我就來說說參加這次培訓(xùn)的心得體會：

一,、教學(xué)方法的培訓(xùn)

果不其然，這次培訓(xùn)沒那么簡單,，她教的是屬于她自己的教學(xué)方式,，一開始我還不以為然,，后來我看到班上小朋友們的反應(yīng)情況，我才知道是我太看輕這個培訓(xùn)老師了,。數(shù)學(xué)本就會有很多的學(xué)生討厭,，我是教數(shù)學(xué)的，我知道很多的學(xué)生就是很難順利的接受數(shù)學(xué)這個東西,，到了小學(xué)可就不是加法減法那么的簡單了,，遇到難題想退縮是很常見的事情，但是在__老師的課堂上,，所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板,，積極的回答問題，跟我的課堂效果完全不一樣,，聽了一段時間她的課,，我都覺得意猶未盡。這還僅僅是她給我們看的一個上課視頻而已,，我不難想象親臨其境的時候,，我會對課堂激起多么大的興趣。

她對課堂的理解是完全不一樣的,，我們是想著怎么把知識灌輸給學(xué)生們,，而她是站在學(xué)生們的角度上想課堂怎么樣才能有趣，這就是差距所在了,。

二,、對待學(xué)生的方式

現(xiàn)在不少老師在對上課不聽講、開小差的學(xué)生,，不是敲打就是批評的,，殊不知這樣做只能激起學(xué)生們的反抗心理，他們就會想,，讓你打我,，我就是我聽你的課。這樣你只會把學(xué)生推的越來越遠,，我承認這一點,，讓我受教了，我一直都是以傳統(tǒng)的方式去教育學(xué)生的,，數(shù)學(xué)課這種課程本來就是一節(jié)課都不能落下的,，否則就會被其他同學(xué)越拉越遠，所以我對上課不認真的同學(xué),，非常的氣憤,。__老師給我們呈現(xiàn)了一種另類的方法，學(xué)生開小差了,，就叫他站起來回答問題,，沒有答出來全班就一起等他,，直到他嘗試著去解答。課后在找他,，詢問是否有地方?jīng)]聽懂的,，可以再給他講講，這樣的學(xué)生,，相必再也不敢上課開小差了吧,。

三、制定教學(xué)計劃

從__老師的口中得知,，她除了要根據(jù)學(xué)校的要求寫教案之外,，她還會根據(jù)班上的實際情況，去寫教學(xué)計劃,，據(jù)說只有這樣才能讓班上的教學(xué)工作都在自己掌控范圍內(nèi),，合理的分配一節(jié)課的每一分鐘，讓學(xué)習(xí)更加的有效率,，學(xué)生們也能學(xué)到更多的東西，這次培訓(xùn)讓我耳目一新,，對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的想法,。

教師個人校本研修工作總結(jié)報告教師個人校本研修工作總結(jié)語文篇三

通過此次學(xué)習(xí)，我心中感觸很深,。首先,，增強了我的責(zé)任意識。俗話說：責(zé)任重于泰山,。作為一名教師,，學(xué)生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學(xué)生,，增強責(zé)任意識是至關(guān)重要的，沒有強烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的,。教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),，為后代著想，為家長負責(zé),，為學(xué)生負責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。其次,，要提升教師的素質(zhì),，懂得尊重和激勵學(xué)生。尊重和激勵學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維,。著名的心理學(xué)家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有他,，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語,，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。

這也是一次遠程教育培訓(xùn),，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點,。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強,，對于學(xué)生錯誤性的認識,，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),，提問題時要有針對性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等?！?每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!是的,，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,。

我逐漸明白：語文姓“語”,，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽,、說,、讀、寫、書),，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言,、用語言,。閱讀教學(xué)重視“表達”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),，設(shè)計各種形式的表達練習(xí),，讓學(xué)生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學(xué)生對課文語言的積累,，使理解和表達,、積累和表達獲得多贏。

我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,，擔(dān)負著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響，造成學(xué)生終生遺憾,，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,，認真育人,。永遠記?。簩W(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié),，樣樣做楷模,。其次,，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念,，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，也只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧,、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來,，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻,。-作為教師,，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會做人,，學(xué)會交流,，快樂成長。有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫責(zé)任,。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

教師個人校本研修工作總結(jié)報告教師個人校本研修工作總結(jié)語文篇四

作為一名從事中學(xué)音樂教學(xué)六年的老師，每每回憶過去的教學(xué),，都有著不同的感受,。過去的六年是學(xué)習(xí)的六年，也是成長的六年,。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了音樂教師個人校本研修總結(jié) 音樂教師研修總結(jié)報告 教師校本研修總結(jié)報告,，希望對大家有所幫助!

音樂教師個人校本研修總結(jié) 音樂教師研修總結(jié)報告 教師校本研修總結(jié)報告

作為一名從事中學(xué)音樂教學(xué)六年的老師，每每回憶過去的教學(xué),，都有著不同的感受,。過去的六年是學(xué)習(xí)的六年,，也是成長的六年。

一,、以講臺為舞臺,，堅持教學(xué)一線，在賽教中成長,。

作為一名中學(xué)音樂教師,，不斷的學(xué)習(xí)和完善自己才能保證自己不斷的進步，適應(yīng)教學(xué)的不斷發(fā)展和學(xué)生的專業(yè)需求,。2012年我從陜西師范大學(xué)音樂專業(yè)畢業(yè)分配到我的母校母校城關(guān)中學(xué),，懷揣著當(dāng)教師的夢想走上了舞臺。作為一名教師,，除了正常的教學(xué)以外,，還有很多的教研活動等著你，賽教就是重要的組成部分,。眉縣城關(guān)中學(xué)是每學(xué)期都有賽教活動,，作為年輕教師的我是不能逃避的?？墒窃趯嶋H的賽教中,，并不像想象中的那么簡單，學(xué)生不能控制,、電腦死機,、口干舌燥、心跳加速等不良反應(yīng)加劇,，賽教以失敗告終,。

在隨后的教學(xué)在，我學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課,，請教老師,，不斷的反思和總結(jié)自己的課堂教學(xué)，終于我走出了成功的第一步;在校級賽教中勝出后,，我參加了縣級賽教,，榮獲了三等獎，但是我卻發(fā)現(xiàn)我不能快速的適應(yīng)陌生的學(xué)生,，從而導(dǎo)致沒有拿到更好地名次;今年我參加了國培計劃,，學(xué)習(xí)到了更多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂實景和教學(xué)模式，在返崗時間的這段時間,，我利用所學(xué)知識進行大膽嘗試,，寶雞市教學(xué)能手、教學(xué)名師羅芳老師對我的進步滿口贊賞，并提出了一些需要改進的意見,。路漫漫其修遠兮,，在后期的學(xué)習(xí)中，我將不斷學(xué)習(xí),，大膽嘗試,，期待更好的成績，從而服務(wù)于教學(xué),。

二,，理論與實踐并重，堅持舞臺對教學(xué)的示范作用,，在表演在成長。

自2015年,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化落實,，寶雞市中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)應(yīng)運而生，作為一名從事音樂教學(xué)的中學(xué)教師來說,，這是一次絕好的展示機會,。上大學(xué)時，雖說參加了很多合唱演出,，但是真正的合唱指揮知識還是很匱乏的,。接到學(xué)校的活動文件，我拿出了大學(xué)發(fā)的合唱書學(xué)習(xí)了惡補了基本的理論知識,，打開電腦現(xiàn)學(xué)了基本的合唱指揮姿勢與收拾,。經(jīng)過不懈的努力眉縣城關(guān)中學(xué)在2016眉縣首屆中小學(xué)合唱藝術(shù)節(jié)合唱比賽中，取得了第一名的好成績,，代表眉縣參加市級決賽,，我又不斷的學(xué)習(xí)，請教老教師,，經(jīng)過改進和提升,，眉縣城關(guān)中學(xué)合唱團取得了寶雞市第四名的好成績。

三,，堅持以學(xué)生為主,，開展各類教學(xué)活動，為學(xué)生發(fā)展奠基,。

眉縣城關(guān)中學(xué)音樂組和合唱團是我校校園文化的重要組成部分,。學(xué)校堅持每周固定時間訓(xùn)練，自成立以來,，合唱團水平逐年提高,，學(xué)生在合唱團和音樂組中學(xué)到了專業(yè)的音樂知識，找到了自己優(yōu)勢所在。近三年來,，我校合唱團有近五十余名隊員通過專業(yè)考入高等藝術(shù)院校繼續(xù)深造;合唱團首屆鋼琴伴奏胡鴿榮獲陜西省鋼琴比賽一等獎,，第二屆合唱團鋼琴伴奏苗瑩榮獲三等獎，合唱團成員在校內(nèi)外各類演出展露歌喉,。在合唱團中,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的意識，也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己閃光點,，勇于展示自己,。

在后面的教學(xué)中，結(jié)合國培所學(xué)專業(yè)技能和教學(xué)模式,，我將不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提升校園藝術(shù)文化活動檔次,，提高學(xué)生專業(yè)技能,，是學(xué)生在快樂中健康成長。

音樂教師個人校本研修總結(jié) 音樂教師研修總結(jié)報告 教師校本研修總結(jié)報告

本學(xué)期,，我著重從德育出發(fā),，做到既教書又育人，把研修工作落到實處,，在課堂教育教學(xué)的實踐中,，不斷修正自己的思想，國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,。而師德則是教育之魂,。

一、良好的師德,，是自我教育完善的需要,。

從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好:“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

二,、認真研究新課程。

通過認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開展集體備課和教學(xué)反思活動,，提高了自己備課和講課教學(xué)水平,。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松,，明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo),，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流。在新課標(biāo)下,，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力,，引導(dǎo)學(xué)生主動探求音樂知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師,。正因為如此,，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán),。同時,，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，去愛學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。我們應(yīng)該用先進的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才,。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心,，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵,。

音樂教師個人校本研修總結(jié) 音樂教師研修總結(jié)報告 教師校本研修總結(jié)報告

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年度校本研修計劃》，“聚焦高效課堂,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題,，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,，通過一系列的校本研修活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生健康和諧快樂的成長，推進學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學(xué)校長遠發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

二,、研修目標(biāo)

1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制,。

3、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4、通過調(diào)查研究,，立足實際,，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入,、更全面地開展下去。

三,、研修內(nèi)容

大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù)。

通過開展聽課評課,、集體備課,、以老帶新、同伴互助等研修活動,，促進教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高,。

通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題,。

通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

四、研修方式

堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘,、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育,，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念。

2,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課，交流研討,，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí),、提高,。

3、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例,、二次教學(xué)建議等。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負擔(dān),，提高了備課實效。

4,、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。

5,、邀請專家,、教研員來我校作報告、座談,。承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

五,、時間安排

3月學(xué)校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進行交流研討;運動員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。

4月關(guān)于高效課堂的專題講座;20xx年春季運動會的籌備工作 ,。

5月各教研組集中開展聽課評課活動,、開展教學(xué)能手大賽研討活動。

6月課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選,、研討,、交流活動。

7月教師自主研修;做好體,、音、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓(xùn)好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會,。

8月骨干教師集中培訓(xùn)，并進行研討交流,。

9 月高效課堂的專題講座和交流研討活動,。

10月教研組活動和校際聯(lián)誼、

11月示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月校本研修的反思交流研討,。

1 月校本研修學(xué)分考核認定,。

六、具體措施

備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。

教師之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每學(xué)期至少上好一堂公開課，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo),。

小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑,，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助教師解決疑難,。

以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,，認真聽課,，課后對任課教師進行交流、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評課要點,。

每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”,，教學(xué)故事,，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要。

每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感),，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文,。

教師個人校本研修工作總結(jié)報告教師個人校本研修工作總結(jié)語文篇五

經(jīng)過一年多的美術(shù)教學(xué)實踐以及這幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我逐漸認識到初中美術(shù)教師專業(yè)化,、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性,。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我,，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得,。

長期以來“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科,，無關(guān)緊要。他們認為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫,，美術(shù)教師就是教學(xué)生畫畫,，對美術(shù)教學(xué)的評價也是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)。而對于美術(shù)所包含的建筑,、雕塑,、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多,。對于在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中能陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力,，促進全面發(fā)展的重要作用中大部分農(nóng)村學(xué)校認識不夠,。同時對美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)教師的評價也是片面的，孤立的,。

新課程改革后,，初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實踐能力,，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，脫離學(xué)生日常生活,，這種學(xué)習(xí)觀念很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。在新課改下教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展探究性的活動,。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)以及這幾個的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我個人總結(jié)了以下觀點。

1,、構(gòu)建一個和諧而融洽的師生關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡老師，對老師的課程感興趣,。

2,、是否有輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。

3,、課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性,。

4,、教學(xué)上是否可以運用多種教學(xué)手段如ppt,、范畫,、講故事，做游戲,、放視頻音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受,。

5、在課堂上注重角色互換,，拉近師生距離,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔(dān)，欣賞理解作品是一項任務(wù),，這樣的錯覺,。

6、做合理的評價,，獲得學(xué)生的信賴,。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價。

此外,，我們還要大力開展課外教學(xué)活動,。但這種話動，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù),，也不應(yīng)是無組織的放任自流,。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級，不同層次,，不同水平,，不同愛好的同學(xué)，進行適當(dāng)?shù)亟M織,。新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),，即要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系,，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，完成較好的教學(xué)效果,。做為美術(shù)老師,，我應(yīng)該做好這些，讓自己成為一位合格的教師,。

教師個人校本研修工作總結(jié)報告教師個人校本研修工作總結(jié)語文篇六

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)杲M認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與遼西北遠程研修活動,，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)。教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

教師個人校本研修工作總結(jié)報告教師個人校本研修工作總結(jié)語文篇七

一,、在線研修的方式拓展了新課程培訓(xùn)的空間,。

我參加過許多次課改培訓(xùn)，一般停留在看文字材料,、專家講座,、觀摩課堂、面對面小范圍內(nèi)討論等形式,，這些形式讓自己慢慢接受了新課程的理念,，初步了解了語文課改的方向和進程。隨著相關(guān)知識的積累,，隨著教學(xué)實踐的循序漸進,，對新課程的認知也在逐步深入，就需要一個更廣闊的平臺來交流和學(xué)習(xí),，在線研修提供了一個更好的機會 ,。在這里學(xué)習(xí)的內(nèi)容更充實，交流的范圍更廣泛,，信息反饋及時,，能在第一時間內(nèi)與老師網(wǎng)上零距離交流，資源共享,，很好地拓展了專業(yè)成長的空間,。

二、研修的問題更細化,，更有針對性,。

培訓(xùn)是為教學(xué)服務(wù)，理論在教學(xué)中會轉(zhuǎn)化為許許多多具體的實際問題,，問題的熟悉,、問題的解決迫切需要一種研究，研究其本質(zhì),、研究其對策,，這也正是一線教師急切需要的答案，也就是知識如何轉(zhuǎn)化為有效生產(chǎn)力,，如何在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用,，遠程研修急大家之所急,，針對教學(xué)中的熱點、焦點問題,，讓專家,、讓課程團體、讓虛擬班級群體,、讓全國在線教師同時同步進行學(xué)術(shù)研究,，集體的力量、群體的聰明為我們的教學(xué)插上高飛的翅膀,，細化教學(xué)環(huán)節(jié),、針對我們真實的課堂流程，高屋建瓴,，有效指導(dǎo)我們的工作。

三,、交流才知別人的豐厚,，交流才懂知識的無邊。

一種思想和一種思想交換,，得到的是兩種思想,。在這里，所有的收獲比起平時都是加倍的,。老師們的研究熱情教育我要努力再努力,，老師們睿智的思維敦促我在語文研究的道路上要走的更加勤奮。

感謝研修平臺,，精神的力量是偉大的,，這次研修讓我自己信心百倍，有同行相伴,，有專家指導(dǎo),，我們的語文路會一片錦繡。

教師個人校本研修工作總結(jié)報告教師個人校本研修工作總結(jié)語文篇八

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高,，因此，在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，自己能根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計劃,，積極參加培訓(xùn)，積極完成各項培訓(xùn)任務(wù),，取得了一定的成績,。

在這次校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神,、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,，如教師的成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明,，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題,，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識,、經(jīng)驗性知識和背景性知識,，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究,，見多識廣,，經(jīng)驗豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助,。

我了解學(xué)校各方面要求,、學(xué)會設(shè)計、實施教學(xué)方案,，學(xué)會教育,、管理學(xué)生。在平時工作中從教學(xué)和訓(xùn)練入手,，認真搞好教學(xué)研究,，查閱資料，與同事探討教育教學(xué)方法,，向老教師們請教,、探取寶貴經(jīng)驗，積極用于實踐,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高理論水平,，我自己訂了幾份教育報刊,，每期必看，為自己的轉(zhuǎn)變加快速度,。

1,、學(xué)校教育科研是一種“現(xiàn)場式”研究，教師是現(xiàn)場研究的主體

小學(xué)本身就是一個活動現(xiàn)場,，任何一個研究者,，當(dāng)他把研究指向小學(xué)時，都必須親歷這個現(xiàn)場,，這是因為這類研究通常是在實踐活動發(fā)生的現(xiàn)場進行的,。是研究者通過直接的觀察，對現(xiàn)實存在的,、與教育實踐有關(guān)的各種人物,、事件,、活動、問題進行如實地記錄,、分析與推論,。在這類研究中，研究者,，即我們老師與實踐是直接接觸的,，而我們本身就生活在“現(xiàn)潮之中。只要我們做有心人,，我們就是一個研究者,。

2、教師實踐中的問題應(yīng)該是教育科研的主要內(nèi)容

原來在我看來,，“教學(xué)”是自己的事情,，“研究”則是專業(yè)研究人員的事情。研究是專業(yè)研究人員的“專利”,，而我們教師則是實踐者,。即使有時想自己開展些教育科研，也常常有“力不從心”之感,，覺得有些不知所措,。也由于比較缺少理論視野,， “理論”使我們對研究產(chǎn)生了畏懼心理?，F(xiàn)在我明白了。教育科研是以日常的教育實踐問題為直接指向的一種研究,，它關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動,，謀求的是未來教育行動的改善。因此,，教育科研的課題主要應(yīng)來自我們實踐中所遇到的問題,。因此，對作為研究者的我們來說,，從自身的實踐中發(fā)現(xiàn)問題并以此作為自己的研究課題,，是我們確立研究課題的基本思想。

這一思想告訴我,，如果在實踐中發(fā)現(xiàn)了問題,，而它確實是一個自己實踐中遇到的問題，那它就是一個值得研究的課題,，也許在他人看來這一課題可能沒有多大的研究價值,，或許還是別人已經(jīng)研究過的，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進,，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力,，對教師們順利實現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗,、方法,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量,。