心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。
美術(shù)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇一
我非常榮幸參加了湖南省第一師范學(xué)院舉辦的這次全省農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師國家級培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,，所以我非常珍惜,，作為班干部，我始終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好日志,，做好筆記,。雖然時(shí)間有限，但我克服了心理和生理上的寂寞,，培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是不少的,。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有專家對教材的精彩解讀和分析,；有教師現(xiàn)場示范，有課堂實(shí)錄,，更有為期四個(gè)星期的美術(shù)實(shí)踐研修,；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性,。知道教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中,，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。教授的“語言學(xué)與小學(xué)美術(shù)教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生的天性活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果,。其次,，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清,、說精、說好”,。
聽了教授的講座“美育與小學(xué)美術(shù)教育”,，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索美術(shù)教育中美育因素的興趣,，同時(shí)聽教授的講座,，也是在享受一種美。通過教授的指導(dǎo),，我對新課程小學(xué)美術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí),，對備課有了更深入的了解，對說課,、評課有了更全面的認(rèn)識(shí),，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
總之,，在湖南一師“國培”小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是我美術(shù)教學(xué)生涯中最重要的時(shí)期。使我充分了解了美術(shù)教育的教學(xué)方法與體系,；充分提高了專業(yè)知識(shí)水平,，在各方面都有很大的提升。在這三個(gè)月中,，我始終充滿了感激和感動(dòng),。感謝湖南一師國培辦，美術(shù)系對我的培養(yǎng),；感謝來自全省各地的國培學(xué)員對我的關(guān)心和幫助,，我們收獲了真誠和友誼,；感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學(xué)對我的信任和支持。在學(xué)習(xí)期間,，我被評為“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀班干部”,，結(jié)業(yè)美術(shù)作品被評為“優(yōu)秀作品”。
在今后的工作中,，我將更加努力地學(xué)習(xí),，讓“國培”的新理念，新知識(shí)更好地服務(wù)教育教學(xué),，為小學(xué)美術(shù)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
美術(shù)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇二
兩個(gè)星期前剛接到培訓(xùn)的通知時(shí)，有種天上掉餡餅的感覺,。兩周后的今天,，我仍然慶幸能有這么好的機(jī)會(huì)來這里學(xué)習(xí)。
十天前,，獨(dú)自來到了山水之甲――桂林,。剛來到這里的第一天，就見到了兩個(gè)班助――非?？蓯蹮嵝牡墓媚?，還有接下來同在一個(gè)屋檐下的盧老師――一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，和藹可親,，雖然已過了知天命的年紀(jì),，精神卻比我們這些8090后好得多。
隨后,，在開學(xué)典禮上見到了同一班的同學(xué)們,，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個(gè)，身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,，一瞬間有種走錯(cuò)教室的錯(cuò)覺,，不知何德何能，才能與這些前輩成為同學(xué),，坐在同一個(gè)教室學(xué)習(xí),。所以，從培訓(xùn)開始的第一天,，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋埥?，好好珍惜這次機(jī)會(huì),，好好學(xué)習(xí)。
從這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和言辭犀利的教研員,，看到了教育園地更廣闊的天地，見識(shí)了到之前從到過的高度,，也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的理論和實(shí)踐案例。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員，通過這次的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親非故,，卻能對從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話里以批評的話居多,，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利,，都是真心為了改進(jìn)我們的教學(xué)而說的，有點(diǎn)類似于明朝的言官,，值得我們敬佩。
除此之外,，對我來說,，我在國培計(jì)劃最大的收獲就是讓我意識(shí)到了自己的無知,，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關(guān)系：如果讓我們來畫一個(gè)圈，一個(gè)人所知道的東西就好比是圈里的里面,，一個(gè)人不知道的東西就在圈子的外面,，一個(gè)人知道的東西越多，那么這個(gè)圈子也就越大,，那么這個(gè)圈子的外面也就越大也就是說,，一個(gè)人知道的越多，那么他所認(rèn)識(shí)到自己的無知也就越多,。國培就是在我的知識(shí)圈里不斷填充的內(nèi)容,，它讓我的知識(shí)圈不斷地在擴(kuò)大，擴(kuò)大的同時(shí)也讓我意識(shí)到自己越來越無知,。而正是這種對無知的恐懼和斗爭,，會(huì)讓我在未來的教學(xué)之路上更加充滿斗志。要想戰(zhàn)勝自己的無知，就必須不斷地學(xué)習(xí),，人外有人,，天外有天，只有不停下前行的步伐,，才不會(huì)被自己的無知打?。∧阒还芘?，上天自有安排,。
gp1503029095? 株洲市教科院? 張曼平
學(xué)習(xí)心得
時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼間,，10天的國培學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間,，來不及駐足就已飛逝而過,，然而，卻在這短短10天的時(shí)間里,，通過國培提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)，它跨越地區(qū)間的時(shí)空距離,，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流,、探討、合作,、學(xué)習(xí),。專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的現(xiàn)場交流研討，使我獲益匪淺,，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),，完善了教學(xué)理念。通過研修平臺(tái),，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩討論和交流中,，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！
回顧10天的學(xué)習(xí),，感覺自己有很多收獲,。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策,，但這10天里,，讓我感受到了一個(gè)全新的教研舞臺(tái)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的10天,，但每天都能聽到不同類型的講座,。期間 總共聽了8場專題講座，2節(jié)案例教學(xué),，3個(gè)專題報(bào)告,，4個(gè)參與式培訓(xùn)，3次互動(dòng)交流,。
無論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新。印象特別深的是廣東吳興松老師的報(bào)告《思想政治課教學(xué)論》中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞，但在吳松濤老師的報(bào)告中,，覺得是那樣的觸手可及,。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的.孩子都能成才,，而是所有的孩子都要成長。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成才,，社會(huì)需要各種各樣的合格公民,。他提出政治育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展。
吳國英老師的講座《上好接地氣的政治課》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位,。吳老師說：名師不一定是好老師,。是的，好老師一定是品德高尚,，平易近人,，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛,，愿意為學(xué)生多花時(shí)間,，多花力氣的教師。大部分教師已達(dá)到 “教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間,，沒有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間,，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走,。吳老師課堂講座中的幽默,、詼諧、風(fēng)趣,，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用,。
楊建老師在交流中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。他說,，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及政治課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為學(xué)習(xí)的主人,，而政治課堂必須成為政治學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,。
羅松濤老師在專題報(bào)告《思想政治課教學(xué)》中提到了評價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性,、引導(dǎo)性,、靈活性、角度多元化等評價(jià)方式,，運(yùn)用常識(shí),、表揚(yáng)的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定,，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以 發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。
聆聽講座,，在學(xué)習(xí)中提高,，在思考中前進(jìn),。聽了專家們講課后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引,?！皶接脮r(shí)方恨少”,此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗,，許多困擾了自己很長時(shí)間的教育教研問題也迎刃而解,。以前常常以為自己在工作中把事做完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”.我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),，“愛心鑄師魂,，真誠育桃李”,在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著,，努力成為一名愛心無限,、技能超群的研究型教研員。
gp1503029096?? 江蘇省沛縣教研室? 朱征
勝過桂林山水的濃濃師生情
―2015國培計(jì)劃高中政治教研員班學(xué)習(xí)感悟
難忘的十天培訓(xùn)―2015“國培計(jì)劃”中小學(xué)國家級骨干教師培訓(xùn)高中思想政治教研員班的學(xué)習(xí),，讓我在業(yè)務(wù)中獲得極大收獲的同時(shí),，激起了我深厚的情感，這種情感既是教育教學(xué)方面的師生情感,，也有培訓(xùn)期間對廣西師大及我的同學(xué)們即培訓(xùn)學(xué)員的情感,。
一、廣西師范大學(xué)的校容校貌讓我心生出深深的情感
廣西師范大學(xué)是廣西壯族自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué),，坐落在世界著名山水旅游名城,、國家首批歷史文化名城桂林市。學(xué)?，F(xiàn)有王城,、育才和雁山三個(gè)校區(qū)，占地面積4100多畝,。中華人民共和國教育部來華留學(xué)示范基地高校,，“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程入選高校,，廣西具有博士學(xué)位授予權(quán)的6所高校之一,。
學(xué)校榮獲”全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位“"全國聘請外國文教專家工作先進(jìn)單位”“教育部依法治校示范校”“國家級語言文字規(guī)范化示范?！薄鞍踩拿餍@”“綠色大學(xué)”等稱號,。學(xué)校教務(wù)處連續(xù)3次被評為“全國普通高校優(yōu)秀教務(wù)處”,學(xué)校高教研究室連續(xù)3次獲“全國優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱號,?？蒲刑幈辉u為“全國高?？萍脊芾硐冗M(jìn)單位”“‘全國普通高校科研管理（自然科學(xué)類,、人文社會(huì)科學(xué)類）先進(jìn)集體”“全國高?？萍脊芾硐冗M(jìn)團(tuán)隊(duì)”.學(xué)校連續(xù)三年獲得全區(qū)高校“三對創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”先進(jìn)集體稱號,，是廣西實(shí)施“人文強(qiáng)桂”建設(shè)工程主體單位和廣西中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)“21世紀(jì)園丁工程”的技術(shù)支撐單位,。全國大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)單位、全國群眾體育先進(jìn)單位,。
廣西師大人―領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生們給我深深的印象,，尊師重道,，敬業(yè)樂群。也就是,，自尊,、自理、自立,、自強(qiáng),。
二、廣西師范大學(xué)國培團(tuán)隊(duì)的老師們讓我產(chǎn)生依依不舍的情感
為期十天的高中政治教研員班培訓(xùn)結(jié)束了,，心里有種說不出的滋味,。既有戀戀的不舍，又有沉沉的思索,。向往已久的國培生活,，到底帶給我什么樣的感受呢？思緒萬千,，卻不知如何下筆,。說說我的感受吧。
（一）專家引領(lǐng),，理念提升
（二）同伴交流,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
總之，每一個(gè)國培同學(xué)―教研員,、骨干教師都是一個(gè)個(gè)重要的學(xué)習(xí)資源,，我們教研員班的全體老師，個(gè)個(gè)是我學(xué)習(xí)的榜樣,，不管是為人師,，還是當(dāng)學(xué)生，都讓我從他們身上潛移默化的懂得了許多,。
（三）,、自我反思,，完善提高
感謝廣西師大給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我在這十天里真的學(xué)了不少東西,。不僅在課堂上學(xué)到了不少知識(shí),，在實(shí)踐中、在課下,，也同樣自學(xué)了不少,。說實(shí)在，在平時(shí)的教學(xué)中,，我們也有閑暇時(shí)光,，但沒這個(gè)環(huán)境。在這里我改變了許多,，充實(shí)了許多,。終于，我明白了該用什么來奠基自己的人生,，那就是：學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,！
三,、國培驅(qū)使我把師生情、同學(xué)情溶入了桂林山水之中
我們讀小學(xué)的時(shí)候就知道,，桂林山水甲天下,。盡管培訓(xùn)很緊張，沒有組織我們?nèi)ヮI(lǐng)略桂林的山水風(fēng)光,，但我們早起床或者吃過晚飯,，還是領(lǐng)略了桂林的山水。培訓(xùn)結(jié)束了,，我們一想起桂林山水,，兩江四湖，就自然想起鐘瑞添副校長的沙龍主持人的風(fēng)采,，等等,。人，都是有感情的,，短短十天,，我們對培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師們產(chǎn)生了依依不舍的深情。想起了賀敬之的詩句：桂林的山來漓江的水,，祖國的笑容這樣美,。從廣西師大，我也能體會(huì)到這句詩的情感,?！霸浦械纳癜§F中的仙,，神姿仙態(tài)桂林的山；情一樣深啊夢一樣美,，如情似夢漓江的水?！边@樣的情感,，我深深地溶入了我們教研員班的國培行動(dòng)地―廣西師范大學(xué)！別了桂林,，別了學(xué)員同學(xué)們,，別了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師朋友們，別了廣西師大,，我不一定會(huì)再來,，但我會(huì)想起你們！
gp1503029097? 鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心? 楊健
培訓(xùn)心得
臺(tái)上臺(tái)下思想交鋒? 課前課后情誼交融
你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，交換后我們每人擁有一個(gè)蘋果；你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想,，交換后我們每人擁有兩種思想！讓我們在研修中,，在專家和同行引領(lǐng)下成就自己,，一起暢想教育的現(xiàn)在和未來！
簡練的語言發(fā)人深省,，我來到廣西師大參加國培,，絕不是為了獲取和分享“蘋果”,而是為了心靈的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)和分享專家與同行的思想,。十天培訓(xùn)里,，臺(tái)上臺(tái)下的思想交鋒，帶給我的不是文人相輕的遠(yuǎn)離,，而是贏得尊重和點(diǎn)贊,，促進(jìn)彼此間更多的交流與分享，課前課后聚談甚歡,，情誼互動(dòng)其樂融融,。這樣的培訓(xùn)，從內(nèi)容到形式讓我越發(fā)喜歡,。
一,、互動(dòng)――主題對話促轉(zhuǎn)變
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎,；有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎,；人不知而不慍，不亦君子乎,?！贝苏?yàn)證學(xué)習(xí)的意義所在，不單單是知識(shí)的積累,，通過培訓(xùn)我們可以再造自身,；通過培訓(xùn)我們可以開發(fā)自身潛能，去做從前不能做的事,；通過培訓(xùn)我們可以重新認(rèn)識(shí)世界,，重新認(rèn)識(shí)我們與世界的關(guān)聯(lián)，認(rèn)識(shí)我們與周圍人群的關(guān)系,，學(xué)會(huì)與人分享經(jīng)驗(yàn)與智慧,；通過培訓(xùn)拓展我們的創(chuàng)新能力，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)不應(yīng)是“生存性”,而是“生成性”,使學(xué)習(xí)成為生命成長的一部分,。培訓(xùn)的每一天,，我都在汲取著培訓(xùn)方面的知識(shí)和技能，生成著我該怎么做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，記憶猶新的是穿插在授課過程中的主題互動(dòng)式對話,。例如聆聽興安中學(xué)政治學(xué)科組組長文冬玲老師講述在高中政治教學(xué)中如何開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源，我由此產(chǎn)生思考,，在與其對話中建議學(xué)校依托《鄉(xiāng)土課程資源在高中思想政治課教學(xué)中的實(shí)踐和運(yùn)用研究》課題突出“鄉(xiāng)土課程”建設(shè),，明確鄉(xiāng)土課程的“綜合性”特征，從多方面,、多層面發(fā)掘可資利用的本土資源,，如以靈渠為例，可從地理,、人文,、經(jīng)濟(jì)、政治,、文化等方面建構(gòu),，形成系統(tǒng)；抓住“實(shí)踐性”課程特征,，引導(dǎo)學(xué)生帶著探究性問題以小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)入實(shí)地考察,，或調(diào)研訪談、或問卷調(diào)查,，而不僅僅通過互聯(lián)網(wǎng)收集素材,；落腳在“思想性”方面，通過構(gòu)建鄉(xiāng)土課程，不僅拓展了學(xué)生知識(shí)面,，突出高中思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則,，更在于發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題能力,，增強(qiáng)“家鄉(xiāng)美,、愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”信念,。再如圍繞“紅與黑”話題,，我在對話中提醒同學(xué)首先應(yīng)該清晰認(rèn)知“交易伙伴”而非“競爭對手”;學(xué)會(huì)利用規(guī)則，通過談判尋求企業(yè)雙方的利潤最大化,。總而言之,，培訓(xùn)中的對話促使我的心靈轉(zhuǎn)變,，實(shí)踐著“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”信念,，在學(xué)習(xí)中把付出作為優(yōu)先選擇,，而非靜默下的索取。
二,、點(diǎn)評――真情實(shí)感重成效
在廣西師大附屬外國語學(xué)校,，我認(rèn)真觀察該校政治教研組長吳華老師教學(xué)。吳老師的教學(xué)是一堂聚焦主觀題解題能力提升的復(fù)習(xí)課,，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思,、注重聯(lián)系材料生成答案?？傮w來看,，吳老師的本節(jié)課教學(xué)是真實(shí)有效的，吳老師對本節(jié)課教學(xué)的反思很有見地,，我也有感而發(fā),，結(jié)合吳老師教學(xué)從四個(gè)關(guān)鍵詞展開說明，即復(fù)習(xí)課,、腦力勞動(dòng),、課堂教學(xué)、解題訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)課的本質(zhì)特征是整合和運(yùn)用,，要在充分掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用知識(shí)解決問題,；明確腦力勞動(dòng)的四大特質(zhì)――即傳遞知識(shí),、整合知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問題；抓住課堂教學(xué)三要素――主體,、媒體,、載體，促進(jìn)三位統(tǒng)一,，統(tǒng)一到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上,；主觀題解題訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)明確解題導(dǎo)向――信息點(diǎn),、考點(diǎn)和觀點(diǎn)一致性,，信息點(diǎn)是基礎(chǔ)，必須剖析清楚,，建議采用“讀,、找、定,、現(xiàn)”基本路徑,，有效提升解題質(zhì)量。點(diǎn)評讓自己受益良多,，一方面加深了對現(xiàn)實(shí)問題的思考,，另一方面，系統(tǒng)性提煉如何進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益,。
三,、拓展――團(tuán)結(jié)協(xié)作厚情誼
拓展訓(xùn)練讓我很是喜歡，不僅僅是好玩,，而在于促進(jìn)了學(xué)員間交流溝通互助和理解,。該項(xiàng)目是基于學(xué)科培訓(xùn)的延伸，突出技能化指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn),。當(dāng)我懷著好奇心登上前往桂林青獅潭松湖星月邦德眾拓展基地的大巴。原想一個(gè)小時(shí)的行程,，會(huì)是慣例的沉默和視野漫散,，盲掃飄過車窗的自然景象。意想不到的是車廂成為我們分享快樂和相識(shí)相知的課堂,。簡單的游戲規(guī)則――為自己擬定一個(gè)“戶外名”,依照車廂中固有的四排座位,，分別在“廚房用品名稱”、“菜名”,、“動(dòng)物禽類名稱”,、“花名”中選取。笑聲在選取“戶外名”的進(jìn)程中不間斷的發(fā)出,，簡單游戲,，讓我們不簡單的體驗(yàn)一把如何在新組建的團(tuán)隊(duì)中,，通過培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)員由相見走向相識(shí)?！邦嵡颉杯h(huán)節(jié),，由我擔(dān)任隊(duì)長的第一組以179個(gè)有效球，贏得第一名,。有道是：成功的背后總有原因可循,。首先得益于我們組勇奪第一的決心，分組階段,，我們率先領(lǐng)取隊(duì)旗,，擬定隊(duì)伍名稱和口號，在旗面上畫上隊(duì)名標(biāo)識(shí)等,。我們的隊(duì)名是“蘋果隊(duì)”,我們的口號是“我參與,、我快樂、我運(yùn)動(dòng),、我健康”.其次取勝于我們隊(duì)員間分工協(xié)作,。小小顛球，顛出了團(tuán)結(jié)友誼,，顛出了步調(diào)一致,，顛出了我們每一個(gè)人都很重要,，戶外拓展一展我們風(fēng)采,。
美術(shù)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇三
作為一名教師的的我，在今后的工作中應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，多觀看優(yōu)秀教師的公開課,，并以教師之間多交流、多互動(dòng),，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。這次我能榮幸參加美術(shù)國培計(jì)劃的培訓(xùn)，感到非常高興,。在學(xué)習(xí)中,，反復(fù)聽專家的講座，從中受益匪淺,。網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)為我們教師提供了接受教育的機(jī)會(huì)和交流,、展示的舞臺(tái)。正如老師們所說的：美術(shù)教師雖然是邊緣人,，但只要我們不自暴自棄,，不斷學(xué)習(xí)，使自己強(qiáng)大起來,，使美術(shù)教師群體不容易被忽視或遺棄,。”為了使自己強(qiáng)大起來，我們需要不斷地學(xué)習(xí),，適應(yīng)美術(shù)教學(xué)適應(yīng)社會(huì),。
通過學(xué)習(xí)我感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量;這次學(xué)習(xí)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;我對自己有了更多的認(rèn)識(shí),，更讓我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。我相信通過國培計(jì)劃的執(zhí)行,，在培訓(xùn)骨干教師的積極帶動(dòng)下，會(huì)還給制定國培計(jì)劃一個(gè)震撼,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我耳目一新————知識(shí)的更新、觀念的轉(zhuǎn)變,、視野的開闊,、技能的拓展、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升,，有效的為我以后素質(zhì)教育的實(shí)施,、新課程教學(xué)的駕馭提供了前提保障!使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到要上好美術(shù)課就必須掌握過硬的教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué),，豐富教學(xué)方法,，開發(fā)鉆研能力;教會(huì)學(xué)生美育的方法和技能;讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，讓學(xué)生樂上,、想上,、盼上美術(shù)課。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，使我們深受啟發(fā),。教師從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源,，發(fā)揚(yáng)本地特色,，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，便能設(shè)計(jì)出更豐富,，更具個(gè)性,，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。國培雖然很短暫,，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長久的,，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受，融入到今后的工作中,，以新觀念,，新思路,，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲,，在反思中成功,，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益,。
通過國培學(xué)習(xí),，讓我開闊了視野，增長了知識(shí),，對美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)對自己也有了一個(gè)新的要求，那就是為了適應(yīng)新時(shí)代,，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，“學(xué)”得更多，才能走得更遠(yuǎn),，在教學(xué)道路上也創(chuàng)辦出自己的特色,。
能成為國培計(jì)劃的受益者，我體會(huì)到了一種特別的歡愉,。曾經(jīng)以為自己能算一個(gè)佼佼者,，因?yàn)槲覠釔劢處熯@個(gè)職業(yè)，熱愛單純可愛的孩子們,，愿意全身心的投入這個(gè)我所衷愛的職業(yè),。然而當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺(tái),。相信大家一定和我一樣,，正在思考：如何合理高效的利用自己的業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí),，正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變,，相信國培的日子里，教育激情如花綻放,，教育思想有力碰撞,，教育成果被幸福地共享。走進(jìn)國培,，我們的每一天都與精彩相伴,，每一刻都與精彩邀約，每一秒都與精彩共舞!
美術(shù)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇四
這次國培為我們美術(shù)教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過學(xué)習(xí),，聆聽專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座,，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想,、觀念都受到了一次觸動(dòng)和升華。
教育專家的講座及點(diǎn)評為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新鮮的血液,。給我們帶來了心靈的啟迪和精神的享受,，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡報(bào)，同行們獨(dú)到的見解使我受益匪淺,。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,，使我增強(qiáng)了專業(yè)水平，更新了專業(yè)知識(shí),。了解到了新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn),；明確了如何解讀教材，理解教材和把握教材,，為我今后課堂教學(xué)確立了目標(biāo),。
通過這次學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，不斷的反思自我,，促使自己不斷成長,。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。
美術(shù)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇五
一,、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí),。
培訓(xùn)一開始,，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓(xùn)的同時(shí),，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動(dòng)與市級小課題的結(jié)題階段,，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽課,，晚上回來還要寫課題結(jié)題報(bào)告。因此,，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。
在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長,，取長補(bǔ)短，成果豐碩,，每天都能感受到思想火花的撞擊,。培訓(xùn)期間,，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多,，妙不可言,。另外，在“國培”的平臺(tái)上,，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,，討論熱點(diǎn)話題，相互留言勉勵(lì),，還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì),、撰寫學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等,。因此,，我感覺每天都是充實(shí)的。
二,、更新理念,，提升素養(yǎng)。
通過參加“國培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水,。通過“國培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),，經(jīng)過“國培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、歷練，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多,。
三,、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)發(fā)展,。
通過參加“國培”,，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書匠”,。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)，面對的是一群對知識(shí)充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。
四、享受精神大餐,，辛苦并快樂著,。
在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專家,、學(xué)者,、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷,、體會(huì),、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂著，收獲著,。因此,，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí),，雖辛苦卻很快樂,，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅,。
美術(shù)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇六
一,、 要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性
提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材,，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智,，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑,；再次,，要和孩子共同參與，提高教學(xué)的實(shí)效性,。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育――整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制,，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生在強(qiáng)度大,，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地,。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng),。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色。
真正成為孩子們的同伴,，讓孩子完全沒有壓力,，全身心投入都活動(dòng)中，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件,、圖片,。實(shí)物等等，多一些更直觀的東西,，會(huì)讓孩子們的興趣更高,。對于年齡小的孩子，多設(shè)一些情景,，會(huì)讓他們身臨其境,，效果更好。
總之,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外,，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平。
我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng),，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過終生學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí),，拓寬自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要,。
20xx年11月2日,。“國培計(jì)劃”?d?d學(xué)前教育湖南省第一師范215“送教下縣”培訓(xùn)在吉首市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦,，我有幸參加了為期三天的學(xué)習(xí),。作為一名幼兒教師能夠得到這次寶貴的機(jī)會(huì)不僅是一種榮譽(yù)，更是責(zé)任,，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并隨時(shí)告誡自己,，安心，靜心,，用心的投入到學(xué)習(xí)中,，力爭做一名優(yōu)秀的幼兒教育者。
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，有專家的理論講座,，一線教師的經(jīng)驗(yàn)分享，優(yōu)秀幼兒園園長的管理指導(dǎo),，還現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等,。
雖然學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，但短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅使我開拓了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力，讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,。真的是收獲多多,，感慨多多呀！
首先，在學(xué)習(xí)了甘露院長的《幼兒一日活動(dòng)的組織與安排》讓我深刻的體會(huì)到,，幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)不僅僅只是3分鐘的教學(xué)活動(dòng),，幼兒跟老師在一起的每分每秒，我們無時(shí)不刻在影響著每一個(gè)幼兒,，幼兒的學(xué)習(xí),，就是幼兒的親身體驗(yàn)，教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。甘院長還提到了加強(qiáng)《綱要》是學(xué)習(xí),。理解《綱要》的核心精神,，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性,，經(jīng)驗(yàn)性,。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我。
萬湘桂教授的《幼兒語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》讓我深刻的認(rèn)識(shí)到語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。
萬湘桂教授的《幼兒教師的德性修養(yǎng)與心理健康維護(hù)》的專題研究，她以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)一些師德不良和教師心理問題所導(dǎo)致的侮辱,，摧殘幼兒事件,，教師自傷自毀事件等現(xiàn)象作為案例。深刻的闡述了道德觀念,，和心理健康的重要性,，并教給我們?nèi)绾侮P(guān)注兒童心靈，關(guān)注兒童行為,，怎樣當(dāng)好兒童的行為導(dǎo)師和心靈工程師,。同時(shí)在工作中要重視自己的心理健康，優(yōu)秀的老師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，絕不能讓自己一直出于壓力之中以致于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行。
鄧?yán)蠋煹摹队變簣@科學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)》使我反思到幼兒科學(xué)活動(dòng)的目的在于對幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng),。因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注,，更富有熱情；孩子們的.思考更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻,；孩子們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)而有效,；孩子們更熱愛科學(xué),，更愿意為此付出努力。
袁小平教授的《幼兒園班級管理方案與策略》使我不但懂得了常規(guī)的定義,、知道了常規(guī)包括生活常規(guī),、活動(dòng)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)，還明白了常規(guī)建立的意義,。袁教授還詳細(xì)的對各個(gè)環(huán)節(jié)常規(guī)出現(xiàn)的不同問題作出了不同的應(yīng)對對策,。這給我們以后如何抓好班級常規(guī)指出了明確的方向,。根據(jù)該次培訓(xùn)內(nèi)容,，再根據(jù)自己日常工作積累的經(jīng)驗(yàn)，我也有了一定的啟發(fā),。使我認(rèn)識(shí)到良好的班風(fēng)是一種風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo)，它是無形的,，卻又無處不在,，每天都需要我們在工作，學(xué)習(xí),，思考,，總結(jié)，反思中去用心經(jīng)營,。
總之,。早此次國培中，讓我在學(xué)子中有所感悟,，在觸動(dòng)中有所思考,，在反思中有所提高，我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，為孩子的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，這是一名教師的責(zé)任，也是我的目標(biāo),。
美術(shù)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇七
這次國培為我們美術(shù)教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過學(xué)習(xí)，聆聽專家們的由淺入深,、生動(dòng)詳盡的講座,，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我的思想,、觀念都受到了一次觸動(dòng)和升華,。
一、收看講座 受益匪淺
教育專家的講座及點(diǎn)評為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新鮮的血液,。給我們帶來了心靈的啟迪和精神的享受,，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡報(bào),，同行們獨(dú)到的見解使我受益匪淺。
二,、增強(qiáng)理論知識(shí)達(dá)到資源共享
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,，使我增強(qiáng)了專業(yè)水平，更新了專業(yè)知識(shí),。了解到了新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn);明確了如何解讀教材,，理解教材和把握教材，為我今后課堂教學(xué)確立了目標(biāo),。
通過這次學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，不斷的反思自我，促使自己不斷成長,。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
美術(shù)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇八
在2xx-x年的歲末,，我有幸與同事們一起,，與來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院，參加“國培計(jì)劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無限的榮幸與感激,。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育,，專門為我們聘請到很多名師教授為我們授課,，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,，但國培如同冬日里的暖陽,，暖和著，照亮著每一位老師的心,。
一,、傳道解惑
在第一天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題,，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，思想不明白，目的是否達(dá)到,，認(rèn)識(shí)不完整,，研究薄弱等，那么往深層次分析,，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大,，自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域,，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課,，有的園所分開研究,，這些見地都是我們平時(shí)所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析,。
二,、榜樣互動(dòng)
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題,，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講,，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會(huì)談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動(dòng)談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好,。在互動(dòng)中，我們逐步把握了班級管理的方法,，如：規(guī)則的`引導(dǎo),，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等。何磊園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激-情,，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L遠(yuǎn),。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
此次做客的專家教授中,，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物,。曹教授眼中、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,，這一領(lǐng)域,，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛惜,。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。另外,，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),，由整體到部分,，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的,。
美術(shù)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇九
這次參加了國培計(jì)劃“薄弱學(xué)科——小學(xué)美術(shù)”的培訓(xùn),。在此之前，一直工作在美術(shù)教育的一線,。通過學(xué)習(xí),，聆聽專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座,，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想、觀念,、心靈都受到了一次觸動(dòng),、提升、洗禮和升華,。
一,、提升了教師素質(zhì)
培訓(xùn)使我深深感受到我們教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和使命，應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,。只有提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)(如師德,、業(yè)務(wù)水平、年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)等),，才能成為一名合格的教師,。教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、理解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,，教師需要用知識(shí),、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人,，“師德良,、師心慈,、師志堅(jiān)、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì),。教師要輔導(dǎo)小學(xué)生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法,、活動(dòng)輔導(dǎo)法、個(gè)別心理輔導(dǎo)法,、環(huán)境渲染法,、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質(zhì),，在今后的工作中,，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法，有效的促進(jìn)小學(xué)生的心理,，并帶動(dòng)他們的全面發(fā)展,。
二、更新了教學(xué)方式
三,、充實(shí)了美術(shù)知識(shí)
美術(shù)史課是美術(shù)專業(yè)的主干課和必修課之一,。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以讓我們了解人類美術(shù)的發(fā)展演變史、認(rèn)識(shí)歷史上各風(fēng)格流派的畫家群,、作品群及其理論主張,，并通過對歷史上不朽的美術(shù)名作的欣賞來提高學(xué)員的自身藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)理論知識(shí)和技能技巧以及為將來的藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。
四,、學(xué)習(xí)了專業(yè)技能
很多農(nóng)村美術(shù)專業(yè)的教師，自身專業(yè)技能訓(xùn)練比較少,，專業(yè)技能水平偏低,，已經(jīng)遠(yuǎn)不能勝任新課標(biāo)下的美術(shù)教育教學(xué)工作的需要。在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我尤其在素描,、色彩、中國畫和手工工藝等美術(shù)技能方面都得到了教授,、專家的講解,、輔導(dǎo)、點(diǎn)撥指導(dǎo),，使自身專業(yè)技能又得到了進(jìn)一步的全面提高,。我懂得了素描教學(xué)技巧、色彩教學(xué)技巧以及中國畫技法與創(chuàng)作等,，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法,，教授們以生動(dòng)的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了較大的變化,。學(xué)員們積極寫生創(chuàng)作,，還得到教授的點(diǎn)評。
五,、拓展了地方資源
在培訓(xùn)中,，聽了有關(guān)專家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的經(jīng)驗(yàn)介紹后，使我們深受啟發(fā),。教師從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā),，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚(yáng)本地特色,，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,，便能設(shè)計(jì)出更豐富，更具個(gè)性,，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程,。
國培雖然很短暫，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長久的,，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受,，融入到今后的工作中，以新觀念,，新思路,，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲,，在反思中成功,，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益,。
美術(shù)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十
今年5月份,，我有幸參加了20xx全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按照平臺(tái)布置的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，結(jié)合本本專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)科,，先進(jìn)行了選課，然后每天抽出一定時(shí)間經(jīng)行學(xué)習(xí)了平臺(tái)上的必修課程,，以及各位專家,、教授的精彩講座和理論知識(shí)，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
一,、現(xiàn)代型教師應(yīng)該樹立現(xiàn)代教育思想
現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來,，預(yù)測社會(huì)發(fā)展對人才要求的變化,，適應(yīng)未來社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，鍛煉學(xué)生的意志,，使學(xué)生能適應(yīng)未來，適應(yīng)新世紀(jì),，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才,。因此，我對體育有了新的認(rèn)識(shí),，幫我樹立了全新的理念,，激發(fā)了我上體育課的興趣。
平臺(tái)上最先進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法和每位專家,、學(xué)者從自己的研究方向,、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向,。
二、教師應(yīng)該提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強(qiáng)對體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，許多名師教學(xué)風(fēng)格,，感受最深的是,，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生,。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo),，站在學(xué)生的立場,，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ),，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間,。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本,，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,，健康成長,。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平,。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。
總之,，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實(shí),，收獲頗多,。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野,，增進(jìn)了見識(shí),，增長了知識(shí)，讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì),。俗語說得好：聽君一席話,，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂,，真好比一場及時(shí)雨,，是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。
