學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇一

織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動。本次教研的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教師講課、評課,、老教師經(jīng)驗介紹,、專家領(lǐng)導(dǎo)點評等,。教研過程中充分重視了每位教師的參與和體驗，教師與教師之間的思想碰撞,，都極大地調(diào)動了教師主動參與到教研中的積極性,，讓教師在親身體驗、深入思考中得到提升,。

實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容，對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用,。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，教師真正成為教學(xué)活動的組織者和指引者。在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的參與和過程,，強調(diào)師生之間的平等與合作,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等,、開放,、民主，在過程中的自主,、體驗,、個性，在形式上的生動,、多樣,、有趣,，豐富了課堂教學(xué)模式,，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿生機,，為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時的被動局面,，使學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行?！睅熒穗H關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，影響課堂氣氛，影響課堂教學(xué)效果,。師生關(guān)系融洽,，教師教的熱情高漲,，學(xué)生好學(xué)樂學(xué)，課堂氣氛活躍,，才能取得良好的教學(xué)效果,。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點，教師加強了與學(xué)生的交流,，建立密切的師生關(guān)系,。在課堂上，教師不是一味地強調(diào)教的權(quán)威,，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。每堂課都是在民主、平等,、和諧的氛圍中進行的,。教師與學(xué)生打成一片，教師關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生信任老師,。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛活躍,，能夠收到明顯的教學(xué)效果,。

課程改革的一個主要內(nèi)容，就是在教育,、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用,。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”,、“以人為本”,、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想，走向?qū)W生,，貼近學(xué)生,，傾聽學(xué)生的心聲，營造生動活潑,、和諧民主的教學(xué)氛圍,，充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,，唯我獨尊,，一言堂等家長式作風(fēng)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的獨立見解,。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,，成為學(xué)習(xí)的主人。

尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。

通過本次聽課學(xué)習(xí),，我看到了別人的優(yōu)點，也看到了自身的缺點,，別人是自己最好的鏡子,，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多，自身的素質(zhì)也急需提高,。課堂教學(xué)猶如演戲,，編、導(dǎo),、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的,！

總之,，通過這次教研對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,；這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過這次教研,，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念,，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,。

化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇二

化學(xué)新課標(biāo)對化學(xué)學(xué)科基本觀念的新的詮釋，徹底改變了我的教學(xué)觀念,。xx老師用整整一上午的時間,，詮釋了觀念為本的教學(xué)策略,，真是大家之言,，元素觀，微粒觀,，變化觀,，實驗觀，分類觀,，等等精彩紛呈,，這些觀念沖擊著知識為本的教學(xué)觀念,，現(xiàn)在仔細(xì)想來，更重要的是能力和觀念,，xx老師把什么是觀念教學(xué),，如何進行觀念教學(xué)，每一個知識體系培養(yǎng)學(xué)生的哪些觀念,，深化或轉(zhuǎn)變學(xué)生的哪些認(rèn)識,，都進行了細(xì)致的分解，并有大量的實例作為實證,。通過這次培訓(xùn),，xx老師的觀念為本教學(xué)理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念。

化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化

1,、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。

2、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，進一步加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。在學(xué)習(xí)過程中,，各位專家特別強調(diào)實驗技能，這一點對學(xué)生以后的探究性學(xué)習(xí)是極為有利的,。以前我們教學(xué)中較為注重的是片面追求學(xué)生的基礎(chǔ)知識和解題能力,，以便應(yīng)付考試。實際上使學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)化學(xué)感到枯燥,，同時也不利于掌握化學(xué)知識,。

3、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，努力改變過于強調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力,。努力改變“教師教死,，學(xué)生學(xué)死”的教學(xué)現(xiàn)狀,。

4、在原有課標(biāo)基礎(chǔ)上進一步完善學(xué)生評價機制,。

新的化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)面臨的問題和挑戰(zhàn),。

1、化學(xué)實驗及其教學(xué)急待予以切實重視,。

2,、課堂教學(xué)期待開放與實效雙贏。

3,、知識教學(xué)需要轉(zhuǎn)變觀念和范式,。

4、探究為核心的多樣化教學(xué)訴求常態(tài)化,。

5,、科學(xué)應(yīng)試多樣化發(fā)展評價任重道遠(yuǎn)。

6,、教學(xué)的教學(xué)行為需要與先進教學(xué)觀念一致,。

作為普通的一名化學(xué)老師，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我會更加堅定我的信念,，繼續(xù)在新課標(biāo)的大旗下，為初中化學(xué)教學(xué)工作貢獻(xiàn)微薄之力,。

化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇三

盧巍老師用整整一上午的時間,，詮釋了觀念為本的教學(xué)策略，真是大家之言,，元素觀,，微粒觀，變化觀,，實驗觀,，分類觀，等等精彩紛呈,，這些觀念沖擊著知識為本的教學(xué)觀念,，現(xiàn)在仔細(xì)想來，更重要的是能力和觀念,，盧巍老師把什么是觀念教學(xué),，如何進行觀念教學(xué)，每一個知識體系培養(yǎng)學(xué)生的哪些觀念,，深化或轉(zhuǎn)變學(xué)生的哪些認(rèn)識,，都進行了細(xì)致的分解，并有大量的實例作為實證,。通過這次培訓(xùn),，盧老師的觀念為本教學(xué)理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念。

1,、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

2,、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，進一步加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。在學(xué)習(xí)過程中,，各位專家特別強調(diào)實驗技能,這一點對學(xué)生以后的探究性學(xué)習(xí)是極為有利的,。以前我們教學(xué)中較為注重的是片面追求學(xué)生的基礎(chǔ)知識和解題能力,以便應(yīng)付考試,。實際上使學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)化學(xué)感到枯燥,同時也不利于掌握化學(xué)知識。

3,、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，努力改變過于強調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死,學(xué)生學(xué)死”的教學(xué)現(xiàn)狀,。

4,、在原有課標(biāo)基礎(chǔ)上進一步完善學(xué)生評價機制。

1、化學(xué)實驗及其教學(xué)急待予以切實重視,。

2,、課堂教學(xué)期待開放與實效雙贏。

3,、知識教學(xué)需要轉(zhuǎn)變觀念和范式,。

4、探究為核心的多樣化教學(xué)訴求常態(tài)化,。

5,、科學(xué)應(yīng)試多樣化發(fā)展評價任重道遠(yuǎn)。

6,、教學(xué)的教學(xué)行為需要與先進教學(xué)觀念一致,。

作為普通的一名化學(xué)老師，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我會更加堅定我的信念,，繼續(xù)在新課標(biāo)的大旗下，為初中化學(xué)教學(xué)工作貢獻(xiàn)微薄之力,。

化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇四

在培訓(xùn)中使我更充分的明白了教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在忠于教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，更重要的表現(xiàn)在于對教育事業(yè)的孜孜追求和對教學(xué)方法的不斷完善。短短的幾天的培訓(xùn)雖說不會立竿見影,，但卻讓我有所領(lǐng)悟,，在今后的教育實踐中，我將靜下心來,，采納百家之長,，慢慢的走，慢慢的教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

7月27日—7月31日,，我有幸參加了由咸陽師范學(xué)院主辦的高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)分三個階段歷時五天。

董小平老師《師德》和《班主任的工作方法》的報告,，讓我深刻的體會到教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子，身為教師要嚴(yán)以律己,，注重言行,。

周青教授從高中化學(xué)課程性質(zhì)和基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實施建議六個方面為我們深度解讀了新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn),，讓我深刻的意識到身為教師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思,、研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

許超超,、呂劍飛,、趙永剛、張艷等四位老師精彩紛呈的示范課,，充分展現(xiàn)了他們扎實的基本功底以及兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神，讓我深刻的體會到：作為一名教師,，在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)和研究要永不止步,。

1、要做到“心中有學(xué)生”

2,、迅速切入課題

3,、主題突出、主線分明

4,、內(nèi)容簡練,、獨立完整

5、學(xué)生主體,、適當(dāng)互動

當(dāng)然教無定法,，學(xué)無定法，我也將在今后的教學(xué)中不斷的探索和學(xué)習(xí),，取長補短,，努力成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。

31日下午培訓(xùn)即將結(jié)束之際，王青崗老師對這幾天的培訓(xùn)做了總結(jié)并發(fā)表熱情洋溢的講話,，勉勵大家不負(fù)韶華,，勤于科研，努力成長為科研型教師,。

這次培訓(xùn)既有專家講座,，又有互動交流。而對于我來說,，既有了教學(xué)思想的感悟,，又有了教學(xué)理念的提升。在培訓(xùn)中使我更充分的明白了教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在忠于教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，更重要的表現(xiàn)在于對教育事業(yè)的孜孜追求和對教學(xué)方法的不斷完善,。短短的幾天的培訓(xùn)雖說不會立竿見影，但卻讓我有所領(lǐng)悟,，在今后的教育實踐中,，我將靜下心來，采納百家之長,，慢慢的走,，慢慢的教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。用積極、樂觀,、向上的心態(tài),，投入到學(xué)校工作當(dāng)中。

化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇五

通過這次培訓(xùn),，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來,。在今后的工作中,，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，共同打造教師教研文化,、教師團隊文化，引領(lǐng)全校,、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展,。

通過理論的學(xué)習(xí)使我對化學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)的特點：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實,，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法,，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里,，把知識串起來，形成知識鏈,，知識樹,，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握,。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通化學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出化學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,，重視化學(xué)概念、化學(xué)原理的早期滲透,，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念,，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣,。

通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，了解了高中化學(xué)課程中的主要的化學(xué)思想和方法和化學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注化學(xué)思想方法的重要性,，在教學(xué)中滲透化學(xué)思想方法的必要性,，更明確了化學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、化學(xué)思考,、創(chuàng)新思維,、化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、化學(xué)學(xué)習(xí)方法,。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識,，訓(xùn)練化學(xué)基本技能，領(lǐng)悟化學(xué)基本思想和積累化學(xué)基本活動經(jīng)驗,；更關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極參與,，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進行有效的化學(xué)思考,，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系,。這為化學(xué)教師提出了更高的要求，要求化學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展提供了最基本的化學(xué)基礎(chǔ),、化學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向,，促進中學(xué)生的健康成長，使人人獲得良好的化學(xué)素養(yǎng),，不同的人在化學(xué)方面得到不同的發(fā)展,。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,，今后要加強理論的學(xué)習(xí),，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

參加本次化學(xué)骨干教師培訓(xùn),，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的,，不只是教有趣味的化學(xué),，有技巧的化學(xué)，還要教有文化的化學(xué),，有思想的化學(xué),。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的化學(xué)潛能挖掘出來,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中體驗到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,。

化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇六

在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,。此次初中化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大,。在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識體系,，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué),，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分,，第一部分,，主要根據(jù)新課程理念進行教學(xué)設(shè)計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論,；第二部分,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計案例供教師們參考,；第三部分,，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”,；第四部分,，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計時選擇使用。

倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力,，建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,，有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界方式。

2,。教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計與落實,。感受最全面的是，重新認(rèn)識了課堂教學(xué),、三維目標(biāo),，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標(biāo)分為知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感價值目標(biāo),，通過學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到三維目標(biāo)只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會只落實知識目標(biāo),，能力目標(biāo)和情感、價值觀目標(biāo)基本略掉了,。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中,，充分調(diào)動學(xué)生情緒,，以飽滿地?zé)崆檫M入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的,，而充分利用本地資源，因此,，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資源形成素材,，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值觀的重要手段,。

,。教學(xué)的過程,，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題,，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中,，只注重知識的傳授過程,，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中,，教師是知識是非的唯一裁判,。教與學(xué)過程中，教師是主動的,，學(xué)生總是被動的。課堂上,，總是教師為中心,，學(xué)生為附庸，教師傳授,，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中,，完全忽略了學(xué)生個性發(fā)展的需要,。

我決心在以后的工作中做到：

（1）教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學(xué)習(xí),、多交流,，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn),。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識的背景,，提示知識的形成過程,。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生,、發(fā)展,。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案,，精心設(shè)計練習(xí)題,，有效地進行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊,，讓他們成為真正的智慧型人才,。

（3）倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式,。新課標(biāo)強調(diào)合作交流學(xué)習(xí),，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動,、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn),。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實踐,、自主探究過程。

總之專家的講座深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),，與同行的網(wǎng)上研討交流,，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距,，知道自己努力的方向,。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐,。積極探索,，提高信息獲取，加工和傳播水平,，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階,。

化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇七

一 、教學(xué)設(shè)計與實施中應(yīng)注意的問題

1,、準(zhǔn)確把握知識的深廣度,，避免隨意擴展內(nèi)容

教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識,，提高教學(xué)時效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度,，知道學(xué)習(xí)在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進一步的延伸,。

2,、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目

教材中欄目的設(shè)置,，蘊含著教與學(xué)的方法,，體現(xiàn)了新課程的理念，了解,、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法,，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計學(xué)習(xí)活動,，考慮教學(xué)設(shè)計要點,，有助于教師駕馭教學(xué)過程。

3,、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動

多樣化活動：實驗,、探究、交流討論,、調(diào)查參觀,、資料收集加工、自學(xué),、文獻(xiàn)探究,、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運用多種學(xué)習(xí)方式,。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處,，運用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。

4,、正確處理sts知識,，改變教學(xué)策略

知識情景化：“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會”,；“從自然走進化學(xué),，從化學(xué)走向應(yīng)用”。兩大好處：提高學(xué)生應(yīng)用知識能力,，體會知識的價值,；落實情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)策略,，強調(diào)“元素觀”,、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀”,。研究一種物質(zhì) ——看組成元素——看物質(zhì)類別——判斷物質(zhì)性質(zhì)——研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系,。

二 、對新教材教學(xué)的一點困惑

1,、教材中某一知識點的多點分布是否都合理,？

2、課時不足與教學(xué)容量大的矛盾如何解決,？

在教學(xué)過程中遇到的最大問題是課時不足的問題,。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多,，教師很難在規(guī)定的課時內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學(xué)探究活動,，很多結(jié)論在教材中沒有直接寫明而要求學(xué)生自己歸納,，同時教材打破了原有的知識體系，使得不少學(xué)生不能適應(yīng)而覺得化學(xué)太難,、太繁,。

3,、學(xué)校實驗室的配置是否都能跟上,？

新教材增添了大量學(xué)生探究實驗,，跟據(jù)新教材的意圖有很多時候我們的化學(xué)課最好是搬到化學(xué)實驗室去進行,。但實驗室有限,，多個班級輪流進行,，一個實驗要一周左右才可以完成，但有時連著幾節(jié)課都有學(xué)生實驗安排,，這個矛盾不知道怎么解決,。還有實驗一多，僅靠化學(xué)教師準(zhǔn)備有時人手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，增加了我們化學(xué)教師的工作量,。

魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了,，也就成了路”,。希望通過我們的教學(xué)嘗試，我們的學(xué)習(xí)和摸索,，并且通過實踐不斷調(diào)整我們前進的方向,，我們的化學(xué)新課改之路會越走越寬、越走越遠(yuǎn),！

化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇八

今年七月份我參加了中學(xué)教師初中化學(xué)培訓(xùn),。我聽專家的精彩講座和教師一起學(xué)習(xí)和交流。也是一種學(xué)習(xí)的機會,，是榮譽，更是責(zé)任,，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,。通過對：初中化學(xué)課程的新變化，初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計,，初中化學(xué)元素化合物知識教學(xué),，初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué)，初中化學(xué)實驗教學(xué),，初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué),。與教師面對面評課,、交流，對我的啟迪很大,，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,，進行反思整理，依托這個培訓(xùn)的舞臺,，努力造就自己,、提升自我，力爭做一個專家型的化學(xué)教師,。下面談?wù)勛约旱捏w會：每一次講座,，專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際,，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛,，內(nèi)心永保鮮活,，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！,，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng),。新形式下,，有了新思想，我們教師不會人云則云,，人退我亦退的簡單化,，使得我們教師保有自由意識和獨立的人格。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長。

本次培訓(xùn)安排各位知名專家,，學(xué)者或有經(jīng)驗,、有建樹的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,，我們平時思考的太少,！平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了,！各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā)，,。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段,、勝任階段,、熟手階段、專家階段,。分析自己情況,，應(yīng)該屬于熟手階段，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過渡過程,。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張,，也很扎實。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情,。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,，各位專家用自己的自信、率真,、真實,、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,，讓我明白了一個真人的快樂,。

成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長。在討論中,，老師們暢所欲言,，許多提出的觀點和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

通過學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺,。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序,、規(guī)則、方法,、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程,，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運用的過程,，其過程與目的很明確,，我們實際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計好的程序進行教學(xué)，對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,，很多時候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓(xùn)練不斷強化學(xué)生僵化的知識,，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)生學(xué)得累,，教師教得更累,。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運用到教學(xué)實踐中去，在信息選擇策略,、信息記憶策略、信息組織策略,、信息精加工策略,、元認(rèn)知策略上對學(xué)生進行有計劃,、有針對性的指導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,，通過有效的學(xué)習(xí)體會到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,，喜歡上學(xué)習(xí),。作為一名化學(xué)教師,，除了必備的化學(xué)知識外，還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識和化學(xué)學(xué)方法論知識以及教育理論知識和教育心理學(xué)理論知識,?；瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實驗?zāi)芰Α⒈憩F(xiàn)能力,，而要想成為專家型的物理教師,，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研,。作為骨干教師,，更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進步,。我覺得要想成為專家型教師,，就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、淡泊名利,、自尊自律，以身作則的教育工作者,，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇九

盧巍老師用整整一上午的時間,，詮釋了觀念為本的教學(xué)策略,，真是大家之言，元素觀,，微粒觀,，變化觀，實驗觀,，分類觀,，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著知識為本的教學(xué)觀念,，現(xiàn)在仔細(xì)想來,，更重要的是能力和觀念，盧巍老師把什么是觀念教學(xué),，如何進行觀念教學(xué),，每一個知識體系培養(yǎng)學(xué)生的哪些觀念，深化或轉(zhuǎn)變學(xué)生的哪些認(rèn)識,，都進行了細(xì)致的.分解,，并有大量的實例作為實證。通過這次培訓(xùn),，盧老師的觀念為本教學(xué)理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念,。

1,、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

2,、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，進一步加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。在學(xué)習(xí)過程中，各位專家特別強調(diào)實驗技能,這一點對學(xué)生以后的探究性學(xué)習(xí)是極為有利的,。以前我們教學(xué)中較為注重的是片面追求學(xué)生的基礎(chǔ)知識和解題能力,以便應(yīng)付考試,。實際上使學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)化學(xué)感到枯燥,同時也不利于掌握化學(xué)知識。

3,、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，努力改變過于強調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力,。努力改變“教師教死,學(xué)生學(xué)死”的教學(xué)現(xiàn)狀。

4,、在原有課標(biāo)基礎(chǔ)上進一步完善學(xué)生評價機制,。

1、化學(xué)實驗及其教學(xué)急待予以切實重視,。

2,、課堂教學(xué)期待開放與實效雙贏。

3,、知識教學(xué)需要轉(zhuǎn)變觀念和范式,。

4、探究為核心的多樣化教學(xué)訴求常態(tài)化,。

5、科學(xué)應(yīng)試多樣化發(fā)展評價任重道遠(yuǎn),。

6,、教學(xué)的教學(xué)行為需要與先進教學(xué)觀念一致,。

作為普通的一名化學(xué)老師，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我會更加堅定我的信念,，繼續(xù)在新課標(biāo)的大旗下，為初中化學(xué)教學(xué)工作貢獻(xiàn)微薄之力,。

化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十

在培訓(xùn)中使我更充分的明白了教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在忠于教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，更重要的表現(xiàn)在于對教育事業(yè)的孜孜追求和對教學(xué)方法的不斷完善。短短的幾天的培訓(xùn)雖說不會立竿見影,，但卻讓我有所領(lǐng)悟,，在今后的教育實踐中，我將靜下心來,，采納百家之長,，慢慢的走，慢慢的教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

7月27日—7月31日,，我有幸參加了由咸陽師范學(xué)院主辦的高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)分三個階段歷時五天。

董小平老師《師德》和《班主任的工作方法》的報告,，讓我深刻的體會到教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,，身為教師要嚴(yán)以律己,，注重言行。

周青教授從高中化學(xué)課程性質(zhì)和基本理念,、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實施建議六個方面為我們深度解讀了新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn),，讓我深刻的意識到身為教師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思,、研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

許超超、呂劍飛,、趙永剛,、張艷等四位老師精彩紛呈的示范課，充分展現(xiàn)了他們扎實的基本功底以及兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神,，讓我深刻的體會到：作為一名教師，在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)和研究要永不止步,。

1,、要做到“心中有學(xué)生”

2、迅速切入課題

3,、主題突出,、主線分明

4、內(nèi)容簡練,、獨立完整

5,、學(xué)生主體、適當(dāng)互動

當(dāng)然教無定法,，學(xué)無定法,，我也將在今后的教學(xué)中不斷的探索和學(xué)習(xí)，取長補短,，努力成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,。

31日下午培訓(xùn)即將結(jié)束之際，王青崗老師對這幾天的培訓(xùn)做了總結(jié)并發(fā)表熱情洋溢的講話,，勉勵大家不負(fù)韶華,，勤于科研，努力成長為科研型教師,。

這次培訓(xùn)既有專家講座,，又有互動交流。而對于我來說,，既有了教學(xué)思想的感悟,，又有了教學(xué)理念的提升。在培訓(xùn)中使我更充分的明白了教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在忠于教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，更重要的表現(xiàn)在于對教育事業(yè)的孜孜追求和對教學(xué)方法的不斷完善,。短短的幾天的培訓(xùn)雖說不會立竿見影，但卻讓我有所領(lǐng)悟,，在今后的教育實踐中,，我將靜下心來，采納百家之長,，慢慢的走,，慢慢的教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。用積極、樂觀,、向上的心態(tài),，投入到學(xué)校工作當(dāng)中。