我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

加強師德師風建設心得體會篇一

他們沒有轟轟烈烈的壯舉,，沒有熱血澎湃的豪言,，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著,。師德古來有之,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”現(xiàn)代著名的教育家陶行知學生也曾說：“學高為師，德高為范,?！奔缲撝鴤魇谥R、弘揚文化,、塑造優(yōu)良品德的總要任務的光榮的人民教師,，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？正有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德修養(yǎng),。在推進素質教育,，倡導更新教育理念的同時,，本人談自己的幾點心得體會：

一、做一個單純的人,，把教書育人當做自己的事業(yè)

思想決定著行動,，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟高速發(fā)展過的時候，教師這個職業(yè)受到了經(jīng)濟大潮的沖擊,，面對社會的種種誘惑,，面對職業(yè)待遇的不公平，如果不正確的理解和把握教師這個職業(yè)的特點,，就很難安下心來,，一切皆為枉然。教師不但是一項工作,，更是一項神圣的事業(yè),，只有把它當作事業(yè)來做，你才能做出成績,，獲得人生的成就,。單純的'把教師當作一項工作，你就沒有主動精神,，只是被動地做事,。只要牢記使命，堅守三尺講臺,，忠誠履行教師責任,，把教師這個職業(yè)當成事業(yè)來做，就一定無愧人民教師這個光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的愉悅,，體驗人生意義的精彩,。

二、做一個有職業(yè)道德的人,，讓自己的人生充滿色彩,。

保爾說：世界上最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次,。一個人的生命應當這樣度過,；當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧,。當教師的，一生不求高官厚祿,，轟轟烈烈,，但也不能虛度年華，碌碌無為,。最基本的要有職業(yè)道德,，為學生當好人師。

在平時工作中,，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。教師的文化修養(yǎng)，道德情操,，思想境界,，一舉一動,，都對學生有潛移默化的影響,。因此，我就常提醒自己要嚴格要求,，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、在學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

“起始于辛勞，收結于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當清晨走進校園,，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”,；當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈,；當課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。

總之,，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。

加強師德師風建設心得體會篇二

有人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們教師的神圣使命,。

社會主義的教育事業(yè),，既是偉大、崇高的事業(yè),，又是平凡,、瑣碎的事業(yè)；作為一名人民教師,，必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識、才華,、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。工作以來，我親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子真誠奉獻的博大情懷,。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機前埋頭苦干的青年老師,，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙,。 更忘不了語文教師“實,、活”的教學特色；數(shù)學教師“自學,、發(fā)現(xiàn),、精講、巧練”的教學藝術,；中青年教師“因材施教,、形式多樣”的電教經(jīng)驗，還有豐富多彩的興趣小組,，寓教于樂的藝術教育,。我們的教育事業(yè)所取得成績，正是依賴于教師的崇高的事業(yè)心,、神圣的責任感,、無私的奉獻精神。作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,，自己本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加更大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學識,、權力,、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本,。因此，就對學生一生的影響來講,，學識,、權力、外表等加在一起,，也遠不如道德重要,。

對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力,，以及對學生所能構成影響的所有因素之后,，才能真正得到。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系,。向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是廣大教師義不容辭的責任,。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,，達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導民主,，并且教師要身體力行，為學生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導民主并身體力行的必要性,。有些教師雖不那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應該尊重學生。在教學過程和教育管理中,，對學生過多地指責和否定,，指責學生學習不努力、生活散漫,、胸無大志等等,。即使這種指責是善意的,、有根據(jù)的,，學生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,，本質上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎,，是師德師風建設中不可或缺的重要內(nèi)容,。師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣,?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨,。一般說,，世風日下，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風正，也可帶動行風,，行風正,，又可影響世風。所以,，任何時候,，提倡教師的師德師風都是必要的。

總之,，加強師德師風建設,，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應該以身作則,，“為人師表,、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。

加強師德師風建設心得體會篇三

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人,，這既是教育的出發(fā)點,，也是教育的過程，還是教育的歸宿,，離開了培養(yǎng)人這一點,，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須“以人為本,，方能興教育人”,。也就是說，教育必須在“尊重,、理解,、關心和信任”的基礎上進行，才能真正實現(xiàn)教育的目的,，即“發(fā)現(xiàn)人的價值”,、“發(fā)揮人的潛能”、“發(fā)展人的個性”,，使孩子們成為“和諧的人”,、“完整的人”、“全面發(fā)展的人”,。那今天的我該如何做一個老師呢,？古人說天地君師親，可見教師是倍受尊崇,，之所以如此,，就是教師有極好的人品。因為“教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,?！彼越處熡小敖探o學生怎樣做人”的重大責任,。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,，所謂“身教重于言教”亦出于此,。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象,，進一步增強課堂教學效果,。

因此，教師首先要嚴于律己,，公平,，公正，言行一致,，堅持原則,，有錯就改，心胸豁達,，莊重熱情,，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關,，“愛”字當頭,，這樣，他才能贏得學生的信任,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大、最深廣的愛,，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石、能點鐵成金,。都說母愛無私,，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學生自然具有了時代的特征,。可以說,，教師的愛心能使學生更健康的成長,。愛學生就要公平地對待學生,，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這正是教師無私奉獻愛心的典范。

進入新世紀,，當人們的價值觀,、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上,、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心，志存高遠,，趣避庸俗,，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”,，潔身守志,，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學,。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。

教師要注重自身素質的不斷提高,，并做到兩個轉變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉變,，二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧,、互動,、探索,、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨特的教學風格,。有句形象的話，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”,。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應教學相長,，在學會工作的同時，也要學會學習,，加強自己各方面的素質,，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,，方法可以使學生受用終身,，也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也,，再也不是灌輸，不是表演,，是以學生發(fā)展為本,，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造,，學會共同生活,，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

總而言之,，強烈的責任感,、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎,。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗,！

加強師德師風建設心得體會篇四

“十年育樹，百年育人”,，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵,；教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵,。要辦好教育,，就必須造就一支事業(yè)心強,、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。

當前，由于受愛,，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”?；繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育；

鄒有云老師“用心去愛每一位學生”,；林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”,。在教學中，我樹立了正確的學生觀,，尊重和充分信任學生,，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生,，真誠關心學生的進步和成長,，力爭成為學生的良師益友。

當然,，這也不是說愛學生不是一味的遷就,、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時,，又要循循善誘,，耐心啟發(fā)，講清道理,，說明利害關系,，并加以啟發(fā)。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事,。應轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務認識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關系,。

二,、注重業(yè)務素質的提高。

隨著攝像機,、傳真機,、計算機,、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式,、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大,。教學模式已起了質的變化,，我們老師要認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高,，不斷“充電”,、學習和掌握現(xiàn)代教育技術，在新形勢的教學下,，大膽運用現(xiàn)代教育技術,，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。

三,、要有恒心,。

所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟社會的今天,，在金錢物質的引誘下,，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展,；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等,；這些人滿腦子的個人私利,，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱度,，對學生不負責任,，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠,，談不上有好的師德師風,。

四、立足本職,，教書育人,。

我認為：一位稱職的教師，要從自身做起,，從點點滴滴的小事做起,。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，要認真開展教學研究，研究教學方式,，在教學過程中不斷總結,、提高?？炭嚆@研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現(xiàn),。自己在教學中的教學技巧,、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信,。教育是一門藝術,，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵,、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。

所以教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴于律己,、不求回報的奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質結合起來,，以優(yōu)良的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質,、素養(yǎng)上都應提高文明程度。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。所以在日常的教育教學工作中,，我們要用行動詮釋師德師風的真正內(nèi)涵,。讓我們以優(yōu)良的師德，共同撐起教育的藍天,！

加強師德師風建設心得體會篇五

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。

加強師德師風建設心得體會篇六

在市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,，學校教育和師德建設工作面臨著許多新問題和新的挑戰(zhàn),，人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求,。我校在校本教研活動中深入開展師德師風學習,，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,，我受益不淺,，感觸頗多，對師德師風的含義有了更深一層的體會，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,，下面簡單談談幾點體會：

一,、愛崗敬業(yè)，熱愛自己的教育事業(yè)

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、不斷學習,，提高自己的政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、充滿愛心,，傳遞自己的愛與正能量

充滿愛心表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，尤其對于學習能力弱的孩子,，要加以關懷與幫助，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，充分激發(fā)學生的學習興趣與自信心,。

四、以身作則,，爭做學生的良師益友

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，不斷提高自身素質,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。孜孜不倦地學習,，積極進取,，嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，成為學生的良師益友。

總之,，作為一名小學英語老師,，我要從思想上嚴格要求自己，不計個人的名利得失,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立為學生服務的思想。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。