當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

高中音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)高中音樂(lè)心得體會(huì)篇一

時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確,，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一年即將開(kāi)始,，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

一、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）,。

反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí),、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方,；另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4,、認(rèn)真考核：按照《__——__年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善,，檢測(cè),、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5、課后反思：

本學(xué)期,，由于跨校區(qū)上課,，聽(tīng)、評(píng)課的效率不高,，聽(tīng)課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,，做的還不夠,，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái),，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高,。

二,、教育工作

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三,、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在慶“六,、一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演,。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎,，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬，了解了他的一生及他的作品,。

本學(xué)期的活動(dòng)很多,，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué),，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。

三、特色工作

本學(xué)期,，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng),。

我希望在今后的工作中,，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

高中音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)高中音樂(lè)心得體會(huì)篇二

普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）將高中音樂(lè)課程劃分為一個(gè)必修模塊和五個(gè)選修模塊,，這種以模塊形式出現(xiàn)的課程,，在高中尚屬首次，為了體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)選修內(nèi)容,，上好每一節(jié)音樂(lè)課，以下幾點(diǎn)是我高中音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì),。

1,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n

備課是教學(xué)過(guò)程的第一步，也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，它對(duì)整堂課起一個(gè)導(dǎo)向性的作用,。教案之中各個(gè)環(huán)節(jié)、內(nèi)容的安排是否有理,、有序,、有趣將直接影響著教師的教學(xué)和課堂的質(zhì)量。

比如教學(xué)目標(biāo),，現(xiàn)行存在著主要有兩種設(shè)計(jì)模式,。一種是理論型的，一種是實(shí)際型的,，兩者各有其特點(diǎn),。理論型的模式注重深層次的、意義廣泛的要求,，比如：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、參與意識(shí)及能力、課堂效果等等,，比較貼近素質(zhì)教育的宗旨,，但缺乏實(shí)際評(píng)價(jià)的可測(cè)量性；實(shí)際型的模式則注重評(píng)價(jià)的可測(cè)性,，比如：學(xué)生領(lǐng)悟了多少知識(shí),、認(rèn)清了多少道理、學(xué)會(huì)了多少方法和技巧等等,，比較易于評(píng)價(jià)和測(cè)量,，但似乎又不那么貼近新課標(biāo)的要求。如何將二者的優(yōu)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,，正確應(yīng)用到備課中,，真的需要我們下一番功夫。

備課的嚴(yán)謹(jǐn)不僅僅是體現(xiàn)在文字上,，它還應(yīng)考慮到是否切和實(shí)際的可操作性,。一份教案是否適用與所教授對(duì)象的知識(shí)層面及心理特點(diǎn)；是否能應(yīng)用與自身的客觀條件；是否符合新課標(biāo)的要求等等,。

2,、規(guī)范的教態(tài)

教室是一個(gè)“大舞臺(tái)”，在45分鐘的“演出”時(shí)間里,，出場(chǎng)人員又不僅限于教師一人,，雖然你是“第一主角”這無(wú)可非議，但課堂不是演“獨(dú)角戲”,，整臺(tái)戲的成功還取決于你能否調(diào)動(dòng)起“群眾演員”及“配角”的情緒,，來(lái)共同完成這場(chǎng)“演出”。

規(guī)范的教態(tài)是課堂成功的一個(gè)不可或缺的重要因素,。音樂(lè)教師的形體語(yǔ)言是教學(xué)的無(wú)聲語(yǔ)匯,，它借助表情、眼神,、舉止,、儀表、手勢(shì)等手段,，來(lái)傳達(dá)感情,，是一種具有較高審美價(jià)值和感情交流的溝通工具，自然得體的教態(tài)不僅可以緩和,、松弛教室里的緊張氣氛,，同時(shí)不經(jīng)意中你的一個(gè)肯定的眼神或一個(gè)鼓勵(lì)性的動(dòng)作也給學(xué)生帶來(lái)一種親和力。

有時(shí)候不用多講什么,，你的形體語(yǔ)言已經(jīng)感染學(xué)生了,。

3、精煉的教學(xué)語(yǔ)言

“講課”不是“說(shuō)課”,，“講”和“說(shuō)”的意義不同,。“說(shuō)”是很隨意的,，“講”就不能,。“講”這個(gè)字本身就帶有“教授,、傳授”的意思,。所以“講”不可隨意，要精煉,。一堂課下來(lái),，和教學(xué)中無(wú)關(guān)的甚至是個(gè)人的習(xí)慣用語(yǔ)要少說(shuō)，或者是盡量杜絕,，以免誤導(dǎo)或擾亂學(xué)生的正常思維,。

精煉的教學(xué)語(yǔ)言,，能使學(xué)生的思維更加清晰、便于更好的按照教師所設(shè)計(jì)的思路深入下去,，以期達(dá)成最終的教學(xué)目標(biāo),。

在實(shí)際的課堂教學(xué)中,，一位好的教師,，講解應(yīng)該是生動(dòng)的、風(fēng)趣幽默的,；講授的內(nèi)容條理要清晰,，自身思維要敏捷；同時(shí)還要善于捕捉從學(xué)生身上反饋回來(lái)的有益信息,，并稍加整理就能變成課堂上的一個(gè)閃光點(diǎn),。優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)給人莫大的愉悅感和美的享受。

4,、嚴(yán)謹(jǐn)且不失幽默

一堂課的時(shí)間是45分鐘,，單憑一昧認(rèn)真的講解是很難引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴的。心理學(xué)研究表明,，一位成人對(duì)陌生事物的專(zhuān)注時(shí)間每15分鐘為一個(gè)生理周期,，超過(guò)這個(gè)限度，疲勞感馬上襲來(lái),，學(xué)生就很容易產(chǎn)生注意力不集中,、走神等現(xiàn)象。幽默詼諧的語(yǔ)言,、不傷大雅的小調(diào)侃即緩解了學(xué)生的疲勞感覺(jué),，又重新吸引住了學(xué)生的注意力，并且活躍了課堂氣氛,、增強(qiáng)了課堂效果,。

然而，難就難在一邊即能保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),，一邊還能不失水準(zhǔn)的幽默調(diào)侃,。事實(shí)上，如果你的知識(shí)結(jié)構(gòu)不全,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,、教態(tài)不規(guī)范，很可能一嚴(yán)謹(jǐn)你什么都不會(huì)了,。我本人對(duì)這一點(diǎn)體會(huì)頗深,。一規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)就變得縮手縮腳，枯燥的講解是不可避免的了,，更不要談什么幽默詼諧,，自身的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)一點(diǎn)也發(fā)揮不出來(lái)，有的時(shí)候，自身已經(jīng)明明意識(shí)到了什么可就是做不到位,。其實(shí),，這不是“生疏不生疏”的問(wèn)題，而是一個(gè)習(xí)慣性的原因,。常規(guī)教學(xué)中不良習(xí)慣的養(yǎng)成肯定會(huì)影響到你的競(jìng)賽課發(fā)揮,，要想做到即不失嚴(yán)謹(jǐn)又能幽默詼諧，只能認(rèn)真地從平時(shí)常態(tài)課教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)積累,，沒(méi)有什么捷徑可走,。

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，同時(shí)還是一門(mén)感知藝術(shù),。它是無(wú)形的,，看不見(jiàn)、摸不著,，只能通過(guò)欣賞者的聽(tīng)覺(jué)器官接收,，通過(guò)他的心靈體會(huì)、感受,，從而使他得到美感的一門(mén)藝術(shù),。

高中學(xué)段學(xué)生有著他自身的特點(diǎn)。一方面,，如同他們的生理結(jié)構(gòu)一樣,，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)已近雛形；一方面知識(shí)結(jié)構(gòu)亦如同他們的心理層面一樣,，雖自我感覺(jué)成熟,，其實(shí)往內(nèi)里挖掘還是稚嫩的很。這個(gè)時(shí)期為他們安排的課程內(nèi)容淺了不行,，不愿意聽(tīng)（學(xué)生語(yǔ)：小兒科了）,；深了也不行，聽(tīng)不懂（學(xué)生語(yǔ)：又講些老古董）,。所以在制定教學(xué)措施和教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)和自身規(guī)律,，同時(shí)還應(yīng)考慮到所教授對(duì)象（高中生）的知識(shí)層面及心理特點(diǎn)。

1,、教學(xué)中,，應(yīng)側(cè)重于在聆聽(tīng)基礎(chǔ)上的討論、交流,、比較和評(píng)論,，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)美感、豐富情感,、促進(jìn)想象力的過(guò)程,。

2,、音樂(lè)藝術(shù)的非具象性和非語(yǔ)義性體現(xiàn)了音樂(lè)課程獨(dú)有的魅力特色，音樂(lè)也是一種直接的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),，必須通過(guò)直覺(jué)的方式去獲得,。教學(xué)中，教師應(yīng)盡好自己的主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)好學(xué)生的“感覺(jué)——體驗(yàn)——學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)過(guò)程,。

3、圍繞學(xué)習(xí)主線結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課程,，挑選一些貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的音樂(lè)素材來(lái)增大課堂信息量,。

同樣的教材有不同的教師,；同樣的教案有不同的教法；同樣的教法有不同的變化,。所謂“仁者見(jiàn)仁,、智者見(jiàn)智”，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中許多創(chuàng)新的教學(xué)思路,、教學(xué)手段,、教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

提倡創(chuàng)新性的教學(xué)是在符合自身學(xué)科知識(shí)特點(diǎn),，切和學(xué)生心理,、能力實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如：長(zhǎng)沙的孫衫老師在《音樂(lè)與影視》這堂課中,，加入了“我為電影片斷來(lái)配樂(lè)”這一章節(jié),，收到了很好的效果。青島開(kāi)發(fā)區(qū)一中的劉磊老師在《音樂(lè)能告訴我們什么》這一課中,，嘗試著將“知識(shí)導(dǎo)引”這一章節(jié)加入到了教學(xué)中,，為最終的教學(xué)目標(biāo)成功地進(jìn)行了過(guò)渡和鋪墊。

許多成功的創(chuàng)新教學(xué)事例不勝枚舉,，這里就不再一一列舉了,。需要強(qiáng)調(diào)的是：創(chuàng)新是提倡“個(gè)性化”教學(xué)的一項(xiàng)重要手段；創(chuàng)新不是隨意的改變,；“萬(wàn)變不離其宗”,，無(wú)論怎樣創(chuàng)新，還是要符合學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)及規(guī)律,、切和教學(xué)的實(shí)際,。

最后，我想說(shuō)的是：所有的成就來(lái)自于平時(shí)一朝一夕的積累,，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)且認(rèn)真的常態(tài)教學(xué)是教學(xué)能力提高的重要保障,！

高中音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)高中音樂(lè)心得體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作,。通過(guò)本學(xué)年的工作,，逐步總結(jié)出來(lái)了一些教學(xué)中所出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，也總結(jié)出來(lái)了一些經(jīng)驗(yàn),。

首先,，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，時(shí)時(shí)處處為人師表，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。

其次，在這一年的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中,，適應(yīng)學(xué)生的需要，在各門(mén)專(zhuān)業(yè)課上盡自己最大努力,，為學(xué)生今后的進(jìn)步打下最良好的基礎(chǔ)。為適應(yīng)考試需要,，在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)上開(kāi)設(shè)了幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課,，包括相關(guān)器樂(lè),、聲樂(lè),、視唱練耳、音樂(lè)基礎(chǔ)理論等等,。

在上課過(guò)程中我不斷的改善教學(xué)方法，聲樂(lè)課因材施教,，根據(jù)學(xué)生不同的聲音條件采取不同的方法進(jìn)行教學(xué),，聲樂(lè)在專(zhuān)業(yè)高考中占據(jù)非常重要的地位，所以我總是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,，根據(jù)課程需要增設(shè)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)課,，從而使學(xué)生取得最大的進(jìn)步。器樂(lè)課方面,，利用可以利用的時(shí)間讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),，每天早晨嚴(yán)加管理，使學(xué)生嚴(yán)格按照要求練習(xí),。視唱練耳和音樂(lè)基礎(chǔ)理論兩門(mén)課程對(duì)聲樂(lè),、器樂(lè)的學(xué)習(xí)具有很大的輔助作用。要讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課,。

在上課的過(guò)程中要加強(qiáng)各方面的管理，做好差生的幫扶工作,，從各方面創(chuàng)立積極向上的學(xué)習(xí)氣氛,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律上的督促,，使學(xué)生具有積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài),，從而保持學(xué)生隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

再次,，由于剛剛進(jìn)入教育事業(yè),，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少,，今后我將努力訓(xùn)練自己的專(zhuān)業(yè),，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課,，多去參加比賽和參加教研活動(dòng),，以錘煉自己。

總之,，雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長(zhǎng),，但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的，我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作,，幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂(lè),，放松心情，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的,，我堅(jiān)信,，只要我努力，我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松,，怎么樣去學(xué)習(xí),，直到他們成功的那天!

高中音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)高中音樂(lè)心得體會(huì)篇四

一、思想方面

在思想上我積極黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二,、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我擔(dān)任__的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情景備教案,。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)__學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

三,、課堂管理

為了使學(xué)生能簡(jiǎn)便、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,，在音樂(lè)教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課,，專(zhuān)門(mén)做了音樂(lè)教室座位表粘貼在音樂(lè)教室的專(zhuān)欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座,，如有人曠課我一目了然,，我還對(duì)上課表現(xiàn)異常好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤,，效果不錯(cuò),。學(xué)生來(lái)音樂(lè)教室上課不再零亂。

四,、不足方面

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,，異常是對(duì)__學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的資料產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng),。

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之,，本年度我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作,。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極轉(zhuǎn)眼間,，作為剛畢業(yè)新音樂(lè)教師的我,，渡過(guò)了忙忙碌碌的一年度了，回顧本年度的教學(xué)工作,，有一定的成績(jī),，也有一定的不足。這一年度我擔(dān)任的是學(xué)前預(yù)備班的音樂(lè)教學(xué),，現(xiàn)將這一年度的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,，同時(shí)還有幸的參加了20__年高中新教師崗前培訓(xùn)和20__年高中音樂(lè)課堂評(píng)比，學(xué)到了很多原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí),。在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，還是聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,。我異常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)榻萄薪M為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié),。對(duì)我來(lái)說(shuō),，每一次的培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上,，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī),，讓我對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。

高中音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)高中音樂(lè)心得體會(huì)篇五

一,、加強(qiáng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變觀念

在省教科所統(tǒng)一安排下,，我市有50多名高一音樂(lè)教師參加了__年暑期在__市進(jìn)行的高中音樂(lè)新課程培訓(xùn)活動(dòng)。雖然此次培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間有限,，但容量大,、內(nèi)容豐富多彩、老師的講解生動(dòng)形象、深入淺出,，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,、新舊課程對(duì)比、課堂參與互動(dòng),，把新的意識(shí),、新的理念、新的思想,、新的教法傳遞給每一個(gè)受訓(xùn)者,，提高了對(duì)課程理念、課程目標(biāo)的重新定位,、教材特點(diǎn),、教材教法等方面的認(rèn)識(shí)、理解,，改變了傳統(tǒng)的思維方式和教學(xué)思想,，為我市順利成功開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)工作明確了方向、奠定了基礎(chǔ),。

二,、開(kāi)展高中新課程實(shí)施情況調(diào)研促進(jìn)高中音樂(lè)課的發(fā)展

為了解高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況，我市于__年10月10日至11月3日對(duì)全市省級(jí)示范高中,、一般高中,、農(nóng)村高中、民辦高中等不同類(lèi)型的21所學(xué)校進(jìn)行了深入調(diào)研,。通過(guò)看材料,、座談、聽(tīng)課,、實(shí)地觀看等方式,，對(duì)我市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況有了初步的了解。各個(gè)學(xué)校在建立組織,、課程開(kāi)設(shè),、課時(shí)安排、課堂教學(xué),、校本教研等方面，積極探索,，勇于實(shí)施,，從組織上、制度上,、物質(zhì)上為課改實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ),。同時(shí)也存在許多問(wèn)題和困惑，比如由于音樂(lè)學(xué)科的特殊性，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,，沒(méi)有開(kāi)齊課程,，開(kāi)足課時(shí)。場(chǎng)地,、器材不能滿(mǎn)足教學(xué)需要,，教師的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，師資短缺問(wèn)題嚴(yán)重,，由于校內(nèi)同行少,，同教材的少，教研活動(dòng)不能經(jīng)常性開(kāi)展等,。

高中新課改實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng)期,，又是矛盾凸現(xiàn)期，既有加快發(fā)展的有利條件,，也有許多新問(wèn)題,、新矛盾、新情況,。針對(duì)這些問(wèn)題我們對(duì)各縣區(qū)教育行政部門(mén)和學(xué)校提出了具體的建議與要求,，對(duì)老師也進(jìn)行了積極的引導(dǎo)，有力的促進(jìn)了高中音樂(lè)課的順利實(shí)施,。

三,、成立高一年級(jí)中心備課組，制定課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。

１,、學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材,、探索教法,；

２、寫(xiě)好教案,、做好課件,、備好課、說(shuō)好課,、上好課,；

３、做好專(zhuān)題研究,、寫(xiě)好專(zhuān)題論文和實(shí)驗(yàn)總結(jié),；

４、上好研究課例,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師,、特別是青年教師,；

具體要求：

１、積極參加教研活動(dòng),、高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù),；

２、各組做好四定工作：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定任務(wù)、定計(jì)劃,；

５,、召開(kāi)課改優(yōu)秀課例現(xiàn)場(chǎng)交流和工作總結(jié)會(huì)；

６,、收集整理教案,、論文和課錄。

備課組的活動(dòng)很大程度地提高了老師的積極性,，上課老師的反應(yīng)是：收獲大,、體會(huì)深，課改為我們提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)研究的大好條件和機(jī)會(huì),，為我們搭建了一個(gè)鍛煉與提高、成材與實(shí)現(xiàn)價(jià)值的絕好平臺(tái),。聽(tīng)課老師的反應(yīng)是：?jiǎn)l(fā)大,、鞭策大，并感形勢(shì)喜人,、形勢(shì)逼人,，使人坐立不安，紛紛表示在此輪課改實(shí)驗(yàn)中不敢等閑視之,，坐失良機(jī),，惟恐掉隊(duì)落伍；通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)與課改的有機(jī)結(jié)合,，有效地推進(jìn)了高中音樂(lè)課改實(shí)驗(yàn)工作,。

四、真做好高一年級(jí)音樂(lè)學(xué)科模塊學(xué)分認(rèn)定工作

根據(jù)省,、是有關(guān)文件精神,，為了保證高一年級(jí)音樂(lè)學(xué)科模塊學(xué)分認(rèn)定工作更具有科學(xué)性、真實(shí)性,、嚴(yán)肅性和公正性,，并能夠更好地推動(dòng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展，結(jié)合我市的實(shí)際情況,，我們制定了高一年級(jí)音樂(lè)模塊考試學(xué)分認(rèn)定工作指導(dǎo)意見(jiàn)。我們從學(xué)分認(rèn)定的目的、評(píng)價(jià)內(nèi)容,、評(píng)價(jià)方法等方面做了詳細(xì)的要求,，各縣區(qū)根據(jù)認(rèn)定辦法和各自不同情況，采取了自評(píng),、他評(píng),、卷面考試等多種有效方法，為高一年級(jí)學(xué)分認(rèn)定工作做了初步的嘗試,。

五,、課改中需思考的幾個(gè)問(wèn)題

1、如何將新的課改理念與傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)秀的教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,，在繼承這些好的教學(xué)方法的同時(shí),，能根據(jù)課改理念進(jìn)行創(chuàng)新，使課改理念落實(shí)為教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

2、如何將促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與教學(xué)有效統(tǒng)一,，讓學(xué)生在思維活躍,，表現(xiàn)欲強(qiáng)的同時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

3,、如何將開(kāi)放程度高的新教材與起點(diǎn)較低地區(qū)學(xué)生水平合理銜接，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)新教材,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。

4、如何在現(xiàn)有的教育環(huán)境中鼓勵(lì)教師主動(dòng)提升專(zhuān)業(yè)精神,，專(zhuān)業(yè)人格,、專(zhuān)業(yè)才能，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路,，提高教師隊(duì)伍的整體水平,。

總之，教育是學(xué)生的教育,，課程是學(xué)生的課程,，教育應(yīng)該向?qū)W生生活世界回歸，教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人,。認(rèn)準(zhǔn)教育目的,，升華教育理念，提高教育水平,，是我們學(xué)校和每一位教師努力奮斗的方向,。在今后的課改工作中,，我們將一如既往地實(shí)事求是的研究并盡力解決試驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，繼續(xù)推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)工作向縱深發(fā)展,。

高中音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)高中音樂(lè)心得體會(huì)篇六

貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)應(yīng)使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花,。”作為音樂(lè)的表現(xiàn)者,，首先自己的精神要爆發(fā)出火花,，而音樂(lè)教育者則是火花的點(diǎn)燃者。在這堂上,，我首先讓學(xué)生聽(tīng)賞南京合唱隊(duì)演唱的《美麗的太陽(yáng)花》,，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，然后用不同的力度和演唱形式體會(huì)歌曲情緒和歌曲的高潮部分,。點(diǎn)燃學(xué)生歌唱的火花,，使學(xué)生用歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的感情。

二,、教師是融洽課堂教學(xué)氣氛的調(diào)劑者

綜合教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動(dòng),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參與,，教學(xué)就無(wú)法進(jìn)行,。但學(xué)生的積極性、主動(dòng)性取決于教師的主導(dǎo)作用,。在課堂教學(xué)過(guò)程中師生互相信任是教學(xué)成功的重要保證,，教師要用自己的行動(dòng)來(lái)贏得學(xué)生的信任。如,，學(xué)唱《美麗的太陽(yáng)花》,、欣賞《花兒與少年》時(shí)，我用自身的力量對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。一個(gè)好的范唱與講解會(huì)使產(chǎn)生敬佩與崇敬心理,，從而信任教師、接受指導(dǎo),。

三,、教師是突出音樂(lè)本位，培養(yǎng)聆聽(tīng)習(xí)慣的引領(lǐng)者

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),，聽(tīng)是基礎(chǔ),，音樂(lè)教學(xué)首先應(yīng)解決的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，培養(yǎng)聆聽(tīng)的習(xí)慣從而使學(xué)生擁有音樂(lè)的耳朵以至生活身邊的音樂(lè),。本課的設(shè)計(jì)中未涉及視覺(jué)媒體,，而是讓學(xué)生在一次次聆聽(tīng)中感受音樂(lè)的內(nèi)涵，“你聽(tīng)得真仔細(xì),，歌詞都注意到了”“音樂(lè)的耳朵對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)很重要”,，“做一個(gè)文明的觀眾”等都有意識(shí)地在引領(lǐng)學(xué)生專(zhuān)注投入地聽(tīng),，養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣。實(shí)踐證明,，突出音樂(lè)本位的聽(tīng),，用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景的做法，能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的關(guān)注與喜愛(ài),，聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)離不開(kāi)對(duì)生活中音樂(lè)的仔細(xì)聆聽(tīng)。

四,、教師是音樂(lè)欣賞動(dòng)中感悟美的啟發(fā)者

教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者能同時(shí)打開(kāi)多個(gè)感知通道,，才能讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞做到真正的主體參與，激發(fā)起他們的情感因素,，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受能力,、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,，本課教師在欣賞《花兒與少年》時(shí),，開(kāi)通多渠道讓學(xué)生動(dòng)中感悟樂(lè)曲的特點(diǎn)，教師真正是音樂(lè)欣賞動(dòng)中感悟美的啟發(fā)者,。

這節(jié)課有豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式,，一首演唱，一首欣賞,，時(shí)而演唱,，時(shí)而聆聽(tīng)，時(shí)而律動(dòng)……在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，學(xué)生既不感到枯燥單調(diào)又打開(kāi)了學(xué)生多個(gè)感知渠道,，使他們興趣盎然。

高中音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)高中音樂(lè)心得體會(huì)篇七

1,、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n

備課是教學(xué)過(guò)程的第一步,，也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它對(duì)整堂課起一個(gè)導(dǎo)向性的作用,。教案之中各個(gè)環(huán)節(jié),、內(nèi)容的安排是否有理、有序,、有趣將直接影響著教師的教學(xué)和課堂的質(zhì)量,。

比如教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)行主要有兩種設(shè)計(jì)模式,。一種是理論型的,，一種是實(shí)際型的，兩者各有其特點(diǎn),。理論型的模式注重深層次的,、意義廣泛的要求等等,，比較貼近素質(zhì)教育的宗旨，但缺乏實(shí)際評(píng)價(jià)的可測(cè)量性,；實(shí)際型的模式則注重評(píng)價(jià)的可測(cè)性,，比如：學(xué)生領(lǐng)悟了多少知識(shí)、學(xué)會(huì)了多少方法和技巧等等,，比較易于評(píng)價(jià)和測(cè)量,，但與新課標(biāo)的要求似乎又有一些距離。如何將二者的優(yōu)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,，正確應(yīng)用到備課中,，還需要我們多下功夫。

備課的嚴(yán)謹(jǐn)不僅僅體現(xiàn)在文字上,，還應(yīng)考慮到是否切合實(shí)際的可操作性,，是否適于所教授對(duì)象的知識(shí)層面及心理特點(diǎn)；是否能適于自身的客觀條件,；是否符合新課標(biāo)的要求等等,。

2、 規(guī)范的教態(tài)

教室是一個(gè)“大舞臺(tái)”,，整臺(tái)戲的成功取決于你能否調(diào)動(dòng)起“群眾演員”及“配角”的情緒,，共同完成這場(chǎng)“演出”。

規(guī)范的教態(tài)是課堂成功的一個(gè)不可或缺的重要因素,。音樂(lè)教師的形體語(yǔ)言是教學(xué)的無(wú)聲語(yǔ)匯,，它借助表情、眼神,、舉止,、儀表、手勢(shì)等手段,，來(lái)傳達(dá)感情,，是一種具有較高審美價(jià)值和感情交流的溝通工具，可能在不經(jīng)意中,，你的一個(gè)肯定的眼神或一個(gè)鼓勵(lì)性的動(dòng)作會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一種親和力,。

3、 精煉的教學(xué)語(yǔ)言

“講課”不是“說(shuō)課”,，“講”和“說(shuō)”的意義不同,。“說(shuō)”是很隨意的,，“講”就不能,。“講”這個(gè)字本身就帶有“教授、傳授”的意思,。所以“講”不可隨意,，要精煉。一堂課下來(lái),，和教學(xué)中無(wú)關(guān)的甚至是個(gè)人的習(xí)慣用語(yǔ)要少說(shuō),，或者是盡量杜絕，以免誤導(dǎo)或擾亂學(xué)生的正常思維,。

精煉的教學(xué)語(yǔ)言,，能使學(xué)生的思維更加清晰，便于更好地按照教師所設(shè)計(jì)的思路深入下去,，以達(dá)成最終的教學(xué)目標(biāo),。

4、 嚴(yán)謹(jǐn)且不失幽默

一堂課的時(shí)間是45分鐘,，單憑一味認(rèn)真地講解是很難引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴的。心理學(xué)研究表明,，一位成人對(duì)陌生事物的專(zhuān)注時(shí)間每15分鐘為一個(gè)生理周期,，超過(guò)這個(gè)限度，疲勞感馬上襲來(lái),。幽默詼諧的語(yǔ)言,、無(wú)傷大雅的小調(diào)侃即緩解了學(xué)生的疲勞感覺(jué)，又重新吸引住了學(xué)生的注意力,，并且活躍了課堂氣氛,、增強(qiáng)了課堂效果。

然而,，難就難在一邊能保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),，一邊還能不失水準(zhǔn)地幽默調(diào)侃。要想做到既不失嚴(yán)謹(jǐn)又能幽默詼諧,，只能認(rèn)真地從平時(shí)常態(tài)課教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)積累,，沒(méi)有什么捷徑可走。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,，一位好的教師,，講解應(yīng)該是生動(dòng)的、風(fēng)趣幽默的,，同時(shí)還要善于捕捉從學(xué)生身上反饋回來(lái)的有益信息,，并稍加整理就能變成課堂上的一個(gè)閃光點(diǎn)。優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)給人莫大的愉悅感和美的享受,。

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),，同時(shí)還是一門(mén)感知藝術(shù)。它是無(wú)形的,，看不見(jiàn),、摸不著,，是只能通過(guò)欣賞者的聽(tīng)覺(jué)器官接收，通過(guò)他的心靈體會(huì),、感受,，從而使他得到美感的一門(mén)藝術(shù)。

高中學(xué)生有著他自身的特點(diǎn),。一方面,，如同他們的生理結(jié)構(gòu)一樣，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)已近雛形,；一方面知識(shí)結(jié)構(gòu)亦如同他們的心理層面一樣,，雖自我感覺(jué)成熟，其實(shí)往內(nèi)里挖掘還是稚嫩的很,。這個(gè)時(shí)期為他們安排的課程內(nèi)容淺了不行,，不愿意聽(tīng)（學(xué)生語(yǔ)：小兒科了）；深了也不行,，聽(tīng)不懂（學(xué)生語(yǔ)：又講些老古董）,。所以在制定教學(xué)措施和教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)和自身規(guī)律，同時(shí)還應(yīng)考慮到所教授對(duì)象（高中生）的知識(shí)層面及心理特點(diǎn),。

1,、 教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于在聆聽(tīng)基礎(chǔ)上的討論,、交流,、比較和評(píng)論，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)美感,、豐富情感,、促進(jìn)想象力的過(guò)程。

2,、 音樂(lè)藝術(shù)的非具象性和非語(yǔ)義性體現(xiàn)了音樂(lè)課程獨(dú)有的魅力特色,，音樂(lè)也是一種直接的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，必須通過(guò)直覺(jué)的方式去獲得,。教學(xué)中,，教師應(yīng)盡好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)好學(xué)生的“感覺(jué)——體驗(yàn)——學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)過(guò)程,。

3,、 圍繞學(xué)習(xí)主線結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課程，挑選一些貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的音樂(lè)素材來(lái)增大課堂信息量,。

同樣的教材有不同的教師；同樣的教案有不同的教法；同樣的教法有不同的變化,。所謂“仁者見(jiàn)仁,、智者見(jiàn)智”，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中許多創(chuàng)新的教學(xué)思路,、教學(xué)手段,、教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

提倡創(chuàng)新性的教學(xué)是在符合自身學(xué)科知識(shí)特點(diǎn),，切合學(xué)生心理,、能力實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如：長(zhǎng)沙的孫衫老師在《音樂(lè)與影視》這堂課中,，加入了“我為電影片斷來(lái)配樂(lè)”這一章節(jié),，收到了很好的效果。青島開(kāi)發(fā)區(qū)一中的劉磊老師在《音樂(lè)能告訴我們什么》這一課中,，嘗試著將“知識(shí)導(dǎo)引”這一章節(jié)加入到了教學(xué)中,，為最終的教學(xué)目標(biāo)成功地進(jìn)行了過(guò)渡和鋪墊。

許多成功的創(chuàng)新教學(xué)事例不勝枚舉,。要強(qiáng)調(diào)的是,，創(chuàng)新是提倡個(gè)性化教學(xué)的重要手段；創(chuàng)新不是隨意的改變,；“萬(wàn)變不離其宗”，無(wú)論怎樣創(chuàng)新,，還是要符合學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)及規(guī)律,、切合教學(xué)的實(shí)際。

最后,，我想說(shuō)的是：所有的成就來(lái)自于平時(shí)一朝一夕的積累,，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某B(tài)教學(xué)是教學(xué)能力提高的重要保障！

高中音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)高中音樂(lè)心得體會(huì)篇八

一,、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn),，音樂(lè)教學(xué)要注意律動(dòng)性。

兒童天性好動(dòng),，我在音樂(lè)教學(xué)中把"動(dòng)"引導(dǎo)到課堂上來(lái),，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),，從節(jié)奏入手,，以語(yǔ)言、動(dòng)作,、舞蹈,、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè),。如《鄉(xiāng)間小路》這一課,，這首歌的特點(diǎn)是輕快且節(jié)奏感強(qiáng)，結(jié)合拍打動(dòng)作學(xué)生很容易就掌握了,。

二,、針對(duì)好玩的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性,。

針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),，寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《童年》這課,，內(nèi)容很貼切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，首先可以引起共鳴，再組織學(xué)生扮演角色,。

三,、針對(duì)好奇的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要提倡探索性,。

為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音,？同學(xué)們展開(kāi)想象，自由地探索,。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥(niǎo),，好醫(yī)生，飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子,，啄啄啄（do do do）,，下加一線來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi）,，喜鵲喜鵲比作,。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音,。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞,，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，積極探索,，把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析,、比較所編的兒歌,，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,，大膽探索,，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心,。

四,、針對(duì)好勝特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要突出主動(dòng)性,。

"人的因素第一"學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的,。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何突出主動(dòng)性？我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn),，發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng),、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多,，而"競(jìng)賽"是一種較好的方式,。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上,，兒童的好動(dòng),、好玩、好奇,、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的,。因此，在音樂(lè)教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性,，所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重,，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式,，同時(shí)也跟兒童好奇,、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān),。

最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師,，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè)教學(xué),，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂(lè)教育戰(zhàn)線上的同仁一起,，為提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量而共同努力,。