體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

參觀法院的心得參觀法院心得體會篇一

在校方安排下，本學(xué)期第四周進(jìn)行了為期兩天的《機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合實驗課》。雖然時間短暫倉促,，但感到獲益匪淺。老師利用五個課時耐心,、認(rèn)真地教授我們關(guān)于機(jī)械方面的一些知識,。包括我國當(dāng)今機(jī)械發(fā)展?fàn)顩r，具體到我們所學(xué)過的理論課程與實際相結(jié)合的實例,，使我們對機(jī)構(gòu)創(chuàng)新形成一個完整的個體概念,，為以后課程奠定了基礎(chǔ)。

在可實際操作教室,，為了能夠為自己所設(shè)計的機(jī)構(gòu)順利建成,，自己動手拆裝各種機(jī)構(gòu)，對現(xiàn)有的零部件有了新的感性認(rèn)識,。實驗室里提供的零件有各種長度的桿,，凸輪，齒輪,，墊圈,，套筒，還有皮帶輪,，根據(jù)這些提供的零件,，我們便開始了創(chuàng)作作品之旅。

由電機(jī)開始,，隨后是蝸桿,，由蝸桿帶動蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪,。然后再根據(jù)我們設(shè)計機(jī)構(gòu)的需要,，根據(jù)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu),，由小齒輪到大齒輪是實現(xiàn)齒輪傳動的減速過程,，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動實現(xiàn)加速的過程。開始我們想到的是設(shè)計有曲柄存在的機(jī)構(gòu),，由此實現(xiàn)切割的目的,。曲柄的轉(zhuǎn)動由齒輪的轉(zhuǎn)動帶動，實現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動,。為實現(xiàn)機(jī)構(gòu)同時實現(xiàn)擺動和平動的需要,，還應(yīng)有滑動的裝置，根據(jù)這個思路,，我們便開始在所擁有的設(shè)備上開始了設(shè)計,，一個組員負(fù)責(zé)操作，一個組員負(fù)責(zé)檢查,，安排及指示,，另一個組員負(fù)責(zé)找所需的零件。利用半小時的時間我們便完成了原先設(shè)計好的機(jī)構(gòu),。

接下來的工作便是校驗?zāi)芊駥崿F(xiàn)該機(jī)構(gòu)所要實現(xiàn)的運(yùn)動,。我們先使用手動的辦法，開始校驗我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)的運(yùn)動,。實際校驗的時候才發(fā)現(xiàn)我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)無法實現(xiàn)所需要的運(yùn)動的目的,。曲柄在旋轉(zhuǎn)過程中帶動的另一部分的構(gòu)件沒法實現(xiàn)滑動。由此我們原先設(shè)計好的機(jī)構(gòu)宣告了失敗,。我們只好重新設(shè)計我們的機(jī)構(gòu),，眼前我們所要解決的問題是為什么我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)不能實現(xiàn)所需的運(yùn)動,。我們組員便開始談?wù)撐覀冊O(shè)計的機(jī)構(gòu)，逐步分析為什么會出現(xiàn)這樣的狀況,。經(jīng)過多次分析便得出了結(jié)論必須從改變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開始,，因為在曲柄實現(xiàn)圓周運(yùn)動的時候，而滑動裝置便受到了阻礙,。

該如何改裝,？

我們從草圖開始入手，把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在,，因為在斜方向上很難具體的組裝凸輪,，我們只好把滑動裝置設(shè)法改裝，把滑動裝置改成皮帶的運(yùn)動,，實現(xiàn)運(yùn)送物件的目的,。按照改裝的總體思想路線，我們在原來組設(shè)計好的機(jī)構(gòu)上進(jìn)行改裝,，總共使用了半個小時,，我們便完成了改裝的目的，接下來的工作便是開始檢驗我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)能否實現(xiàn)具體的運(yùn)動,。開始我們還是采取手動帶動機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動的辦法,，結(jié)果讓我們都很滿意，我們便找來了電機(jī)開始做具體的檢驗,，最后的結(jié)果是我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)能實現(xiàn)我們想象的運(yùn)動,，而且運(yùn)動的很準(zhǔn)確。經(jīng)過幾次校驗,，多次談?wù)?，最終設(shè)計出了我們組員的機(jī)構(gòu)，就是橫切各機(jī)構(gòu),。這是我們組員在一起談?wù)?，一起設(shè)計，共同努力,，共同協(xié)作的條件下完成的機(jī)構(gòu),。

我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)經(jīng)過倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)的具體情況,，還有就是一些工作量小的任務(wù),，計算自由度，以及量取機(jī)構(gòu)內(nèi)部的具體尺寸,。因為我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)總體看來還是比較簡單,，而且運(yùn)動也不復(fù)雜。能夠切割的物件也較小，所以作介紹的話也比較簡單,。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化,，也就是想用些專業(yè)用語來表達(dá)，具體的也就是把每一句話都講得很有分量,。為了更好的引用一些專業(yè)用語,，我積極地去聆聽每一組組員介紹機(jī)構(gòu)的方式,，從哪方面入手比較合理,。每一組的介紹我都聽得很認(rèn)真，因為我自己也多想吸收別人所擁有的知識,，從而自己也試著去改變,，“取其精華去其糟粕”，這就是我想學(xué)的目的,。細(xì)心去聽完每一組介紹自己設(shè)計的機(jī)構(gòu),。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語，先介紹我們組員設(shè)計的具體思路,，最主要的是設(shè)計的目的,，要實現(xiàn)什么樣的運(yùn)動。隨后指出優(yōu)點及缺點,，需要改進(jìn)的地方有哪些,？按照自己的思路一一說明。

介紹完了我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu),，我們倆天的工作就差不多也完成了,。本次實驗課對我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要，因為本次實驗給我們提供了實際操作的平臺,，以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺,，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程，也可以說是一個校驗過程,，認(rèn)識,、總結(jié)的過程。這次完全是理論知識與實踐相結(jié)合的實驗過程,。一定基礎(chǔ)上提高了我們對機(jī)械的認(rèn)識,，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會,。對于本次實驗,，我自己也相當(dāng)滿意，兩天的努力不僅設(shè)計出自己的機(jī)構(gòu),，更是提高了我們對機(jī)械的進(jìn)一步認(rèn)識,，激發(fā)了科研興趣。我本人也非常希望這樣的實驗課程學(xué)校可以多組織一些,，這樣不僅可以提高我們對機(jī)械的認(rèn)識和興趣,，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的興趣,，從而真正學(xué)到真本事,。

參觀法院的心得參觀法院心得體會篇二

12月5日下午，我和幾位同學(xué)來到惠城區(qū)人民法庭進(jìn)行法庭旁聽,，旁聽的案件是一起不當(dāng)?shù)美m紛案,，案情大概是一家公司找另一家公司兌換港幣，但是由于雙方在溝通上出現(xiàn)問題,，原告將用于兌換的20萬轉(zhuǎn)到被告公司的一個被凍結(jié)的賬戶中,，被告答應(yīng)等賬戶解除凍結(jié)拿到錢后再給原告兌換，但是因為過了很久被告始終沒有給原告兌換港幣,，所以原告就向法庭提起訴訟,，要求被告返還20萬。

之前一直以為,，法庭旁聽可以將課本上的理論知識與實際審判情況相結(jié)合,，從而對審判程序有進(jìn)一步的了解。但是經(jīng)過這次法庭旁聽,，我發(fā)現(xiàn)在法庭上出現(xiàn)的突發(fā)狀況并不都有固定的處理方式,，很多時候取決于法官的判斷。

帶著這個疑問,，我在網(wǎng)上搜集了些相關(guān)資料,，發(fā)現(xiàn)原來缺席判決也會帶來許多問題：一是上訴率高，發(fā)改率高,。由于被告沒有到庭,，無法發(fā)表自己的意見，一些審判人員對原告提交的證據(jù)不進(jìn)行認(rèn)真審查,，往往以“對原告提交的證據(jù),，被告沒有到庭質(zhì)辯，應(yīng)視為放棄了進(jìn)行質(zhì)辯的權(quán)利”為由,，草率作出判決,，造成判決錯誤。二是容易引發(fā)上訪,。

因素,，而是懷疑法官偏袒原告，進(jìn)而上訪甚至纏訪,。三是案件執(zhí)行難,。缺席判決的被告往往對法庭判決的抵觸情緒更大，執(zhí)行的難度加大。所以有時候執(zhí)行缺席判決比延期審理更加“麻煩”,，由此我也能體會到本案中法官的考慮,，也對民事案件的審理有了更深入的了解。

除此以外,，這次旁聽我還了解到了許多細(xì)微的法律知識,，比如起訴狀為外語格式的需翻譯為漢語格式，電子檔資料的需以光盤形式遞交等等,。更重要的是,，本次法庭旁聽讓我對法庭審理程序也有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，審理中有很多論據(jù)和論點都是來自于我們的民法課本,，還有老師提及過的一些法律知識,，可見,，民法理論學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)知識儲備之重要性,，為以后的學(xué)習(xí)提供了更清晰的方向。

參觀法院的心得參觀法院心得體會篇三

這次敬老院之行在略表心意的同時,，更旨在現(xiàn)實客觀地詮釋和諧二字的涵義,，讓更多處于黃昏時段的老人感受到社會上最單純的溫暖，讓我們更深刻的領(lǐng)會作為青年人的責(zé)任與義務(wù),。的確,，創(chuàng)建和諧社會離不開社會經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境的和諧成長，更離不開人與人之間關(guān)系的和諧構(gòu)建,。

子女是我們生命的延伸,，這每個人都知道，但很多人忽視了父母,，父母,，是我們生命的前身。這次去敬老院,，我也是懷著極大的敬意踏上這片土地,。因為我即將看到的每位老人都是一位父親或者母親，都毫無保留地付出過,，都懷有極深沉而持久的愛,。他們很熱情地接待了我們,，那些慈祥而寬厚的笑容一下子就打消了我們的小小緊張。在老人們和工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了這家敬老院。令我們感到很高興的是這兒的條件很不錯,，房間大而明亮,，老人們即使坐在房間里也能很舒服地曬太陽,，而且每間房間都有空調(diào)，除了這些,，還有很多娛樂設(shè)施和運(yùn)動設(shè)施，老人們在閑暇時也可以打打乒乓球,，下下棋，打打太極,，練練劍,，看看電影，老人也喜歡看看書讀讀報,，也喜歡音樂，時不時便自我陶醉一番,，生活還是挺有滋有味的,。后來,，在和老人們聊天的過程中我們了解到老人們大多子女都很忙,，因為沒時間照顧老人,，所以把老人送到敬老院,，同時也因為敬老院的條件設(shè)施都很好,，所以也大概可以放心了,。老人的孩子們都不常回家,，所以老人們看到我們也很開心,，很樂意跟我們聊天，對于我們的到來也很感動,。

這次活動讓我從中學(xué)到不少,，也得到了不少深刻的為人處世的道理。學(xué)校把社會作為實踐的場所讓我們參與社會在公益勞動的實踐中有所啟示,。通過志愿服務(wù)啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育有所感悟的亮點引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨,、我們的幸福和自私,。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興,，因為我們心里都有一股自豪感,。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會到的。公益勞動是不記報酬,、不謀私利,、不斤斤計較的也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。

這次的集體公益勞動,，使我體會到了集體的力量,、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感,。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤,，正確認(rèn)識自己。我們親身體會了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理,，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣,。公益勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念,，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀,。這次的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會,，而且能陶冶情操，美化心靈,。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動,，因為那是我們大學(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。

不記報酬也是我們大學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征,。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力,。引導(dǎo)了我們接觸,、了解社會，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,。而學(xué)校組織的勞動,，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今日,，對于我們這些大學(xué)生,，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。

其實,，行孝很簡單,，一句話，一個眼神就已足夠,，家財是否萬貫,，功名是否齊身并不重要，只要你讓他們知道你還愛他們,，像你小時候那么愛他們,，就已足夠。別把父母想象成你的負(fù)擔(dān),，父母是我們生命的前身,，我們是父母生命的延續(xù)，血脈相連,，骨肉至親,，上天早就注定了我們是一體的！我們自己如何能離開自己呢,？子女對父母的愛從一開始就永遠(yuǎn)比不上父母對子女的愛,，我們做再多，也是應(yīng)該,。如果你遇到其他老人,，請也善待他們，因為他們也是孩子的父母,，他們愛他們的孩子就像你父母愛你一樣,，就憑這一點，請你也愛他們就像愛你的爸爸媽媽一樣,。

參觀法院的心得參觀法院心得體會篇四

實踐能夠擴(kuò)大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自我的本事,。在實踐中你有什么收獲,？快寫一篇實踐心得和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“參觀法院綜合實踐心得體會”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

杏花嶺區(qū)教科研中心任鳳英老師蒞臨我校，為我校教師做了題為《綜合實踐活動的有效實施》,。對于我們這些綜合實踐的門外漢來說,，聽了任老師的講座，我們有一種耳目一新的感覺,。

任老師首先講了綜合實踐這門課程的地位和性質(zhì),，綜合實踐作為一門必修課，貫穿三到九年級及高中階段,。以前我對綜合實踐的認(rèn)識只覺得它是一門可有可無的副科,，現(xiàn)在才明白原來是一門重要的必修課。綜合實踐不同于其他課程的特點就是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，學(xué)習(xí)方式是以探究為主,，是“在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，基于學(xué)生經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程”,。

聽了任老師的介紹,，我對綜合實踐課程又多了一些新的認(rèn)識。首先,，綜合實踐之所以為綜合實踐,，課程名稱就體現(xiàn)出了課程特點。它是語文,、數(shù)學(xué),、音樂、美術(shù)等很多課程的綜合,，是內(nèi)容,、經(jīng)驗、目標(biāo)的綜合,，需要運(yùn)用到多學(xué)科的知識,。這也就是為什么各學(xué)科的教師都可以參與到綜合實踐課程中的原因。其次,，綜合實踐是一門實踐性非常強(qiáng)的課程。在學(xué)習(xí)過程中,，充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主性,。學(xué)生可以設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行結(jié)果的統(tǒng)計,，可以進(jìn)行實地考察,，畫畫,，拍照片，多種形式參與,。綜合實踐實施的四階段分別是一確定主題,，制定方案，二小組合作,，展開研究,，三匯報交流，資源共享,，四活動總結(jié),。在這個研究交流過程中，要讓學(xué)生主動探究,，主動參與,，為小組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，體會到合作是必不可少的,，學(xué)會合作,，愿意合作，培養(yǎng)出團(tuán)隊精神,。讓學(xué)生明白走得快要自己走,，走得遠(yuǎn)要一起走。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到綜合實踐是一門很好玩的學(xué)科,，它的形式多樣，能充分體現(xiàn)孩子的主體地位,，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人,。但也是需要極大投入的學(xué)科。

經(jīng)過了兩個多月的社會實踐,，我感慨頗多,。實踐活動的每一天，遇到的各種情況,，都在我的腦海里回旋,。他給我們帶來了意想不到的效果，實踐活動給我們提供了廣泛接觸社會,，了解社會的機(jī)會,。

通過本次實踐活動。一方面,，我們鍛煉了自己的能力,。另一方面，我為大家做出了自己的貢獻(xiàn)。但是在實踐過程中,，我們也表現(xiàn)出經(jīng)驗不足,，處理問題不夠成熟，書本知識與實際知識關(guān)系不夠密切等,。我們回到學(xué)校會更加珍惜在學(xué)校的時光,，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中,。檢驗自己的知識,，鍛煉自己的能力。為今后更好,、更快速的完成任務(wù),，打下基礎(chǔ)。

這次實踐活動豐富了我們的實踐經(jīng)驗,。提高了我們的團(tuán)隊合作能力,，使我們通過這次活動更加了解社會。

三月份,，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學(xué)習(xí),，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多,，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力,。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,，讓我們增長了見識,，也打開了視野，使我受益匪淺,。

首先,，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討,、探究,、思考的氣氛。在實踐活動中,，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛,，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難,，不斷探究,。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力,，成為活動的落腳點,。教師提供很多機(jī)會,，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗,、猜測、推理,、交流等活動,，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去，把知識變成活的,。在活動中,，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會認(rèn)定和尋找最佳策略。

其次,，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題,。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點,，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事,，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈,、沸騰,、多彩多姿的精神的生活。

再次,，此次綜合實踐活動課,，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識,，這是我們平時課堂里所沒有做到的,，也是值得我們學(xué)習(xí)的,。

綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實需要,，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個廣闊的天地,，讓學(xué)生有機(jī)會走出課堂，走向社會,，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期,，我校在綜合實踐活動課程的開發(fā),、實施、研討,、評價和管理等方面均取得了一些進(jìn)展,。

一、資源開發(fā)求“深入”

綜合實踐活動的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中,。有句詩說得好,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的,，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”,。本學(xué)期,，我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動;十二月份的主題為“健康伴我行”,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別開展了環(huán)境與健康,、運(yùn)動與健康、飲食與健康,、心理與健康等系列活動,。

二、課程實施求“鮮活”

一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日,。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日,，所以就組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時,，學(xué)生的匯報形式多樣,，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現(xiàn)在能用故事,、介紹,、朗誦,、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報。通過活動,，既提高了學(xué)生搜集資料,、整理資料、交流資料的能力,，同時也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解,。

二是在活動中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來歷,。“運(yùn)動與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生,、體育老師,，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪,，心里開始時都非常緊張,，但通過這一系列的活動，使學(xué)生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,?；顒涌偨Y(jié)時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了,，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高;而且在學(xué)寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中,，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力,。

三是在活動中增強(qiáng)心理素質(zhì),。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級的學(xué)生開展了“了解自我,、賞識自我”的主題活動,，通過活動使學(xué)生對自己有了更全面、更客觀地了解,，增強(qiáng)了自信心和耐搓力,，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外,，六年級還開展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動,，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力。

四是在活動中提升創(chuàng)新意識,。讓學(xué)生學(xué)會觀察生活,、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生動手實踐的興趣,，從而發(fā)展實踐能力,，提升創(chuàng)新意識,。

三、評價方式“多元”化

綜合實踐活課程的評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、生命活力,、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展，所以對學(xué)生的評價我校從知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三個方面展開。每次主題活動結(jié)束后,，各個活動小組的組長組織組員進(jìn)行活動總結(jié),、反思和評價。評價方式分學(xué)生自評,、同伴互評和教師評價三種,，以評價作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動的動力。

四,、組織管理“有序”化

由于綜合實踐活動是一門具有開放性,、生成性、綜合性的'課程,，所以在活動中,，我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計、指導(dǎo),，每次活動都井然有序,。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計,、資料搜集、調(diào)查,、采訪,、實驗、設(shè)計,、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動;注重過程性資料的積累，并整理匯總,。

學(xué)生是最大的受益者,，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺。

通過一系列的嘗試,，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞,，只要實實在在，學(xué)生在能力,、態(tài)度,、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng),，就是一種成功,，是我們教育引導(dǎo)的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會學(xué)”!是啊,，只有在不停地學(xué)習(xí)中,，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路!

在校方安排下,，本學(xué)期第四周進(jìn)行了為期兩天的《機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合實驗課》。雖然時間短暫倉促,，但感到獲益匪淺,。 老師利用五個課時耐心、認(rèn)真地教授我們關(guān)于機(jī)械方面的一些知識,。包括我國當(dāng)今機(jī)械發(fā)展?fàn)顩r,，具體到我們所學(xué)過的理論課程與實際相結(jié)合的實例，使我們對機(jī)構(gòu)創(chuàng)新形成一個完整的個體概念,，為以后課程奠定了基礎(chǔ),。

在可實際操作教室，為了能夠為自己所設(shè)計的機(jī)構(gòu)順利建成,，自己動手拆裝各種機(jī)構(gòu),，對現(xiàn)有的零部件有了新的感 性認(rèn)識。實驗室里提供的零件有各種長度的桿,，凸輪,，齒輪，墊圈,，套筒,，還有皮帶輪，根據(jù)這些提供的零件,，我們便開始了創(chuàng)作作品之旅,。

由電機(jī)開始，隨后是蝸桿,，由蝸桿帶動蝸輪,。隨后應(yīng)是斜齒輪,。然后再根據(jù)我們設(shè)計機(jī)構(gòu)的需要，根據(jù)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要,，便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu),，由小齒輪到大齒輪是實現(xiàn)齒輪傳動的減速過程，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動實現(xiàn)加速的過程,。開始我們想到的是設(shè)計有曲柄存在的機(jī)構(gòu),，由此實現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動由齒輪的轉(zhuǎn)動帶動,，實現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動,。為實現(xiàn)機(jī)構(gòu)同時實現(xiàn)擺動和平動的需要，還應(yīng)有滑動的裝置,，根據(jù)這個思路,，我們便開始在所擁有的設(shè)備上開始了設(shè)計，一個組員負(fù)責(zé)操作,，一個組員負(fù)責(zé)檢查,，安排及指示，另一個組員負(fù)責(zé)找所需的零件,。利用半小時的時間我們便完成了原先設(shè)計好的機(jī)構(gòu),。

接下來的工作便是校驗?zāi)芊駥崿F(xiàn)該機(jī)構(gòu)所要實現(xiàn)的運(yùn)動。我們先使用手動的辦法,，開始校驗我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)的運(yùn)動,。實際校驗的時候才發(fā)現(xiàn)我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)無法實現(xiàn)所需要的運(yùn)動的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過程中帶動的另一部分的構(gòu)件沒法實現(xiàn)滑動,。由此我們原先設(shè)計好的機(jī)構(gòu)宣告了失敗,。我們只好重新設(shè)計我們的機(jī)構(gòu)，眼前我們所要解決的問題是為什么我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)不能實現(xiàn)所需的運(yùn)動,。我們組員便開始談?wù)撐覀冊O(shè)計的機(jī)構(gòu),，逐步分析為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。經(jīng)過多次分析便得出了結(jié)論必須從改變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開始,，因為在曲柄實現(xiàn)圓周運(yùn)動的時候,，而滑動裝置便受到了阻礙。

該如何改裝?

我們從草圖開始入手,，把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在,，因為在斜方向上很難具體的組裝凸輪，我們只好把滑動裝置設(shè)法改裝,，把滑動裝置改成皮帶的運(yùn)動,，實現(xiàn)運(yùn)送物件的目的。按照改裝的總體思想路線，我們在原來組設(shè)計好的機(jī)構(gòu)上進(jìn)行改裝,，總共使用了半個小時,，我們便完成了改裝的目的，接下來的工作便是開始檢驗我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)能否實現(xiàn)具體的運(yùn)動,。開始我們還是采取手動帶動機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動的辦法,，結(jié)果讓我們都很滿意，我們便找來了電機(jī)開始做具體的檢驗,，最后的結(jié)果是我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)能實現(xiàn)我們想象的運(yùn)動,，而且運(yùn)動的很準(zhǔn)確。經(jīng)過幾次校驗,，多次談?wù)?，最終設(shè)計出了我們組員的機(jī)構(gòu)，就是橫切各機(jī)構(gòu),。這是我們組員在一起談?wù)?，一起設(shè)計，共同努力,，共同協(xié)作的條件下完成的機(jī)構(gòu),。

我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)經(jīng)過倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)的具體情況,，還有就是一些工作量小的任務(wù),，計算自由度，以及量取機(jī)構(gòu)內(nèi)部的具體尺寸,。因為我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)總體看來還是比較簡單，而且運(yùn)動也不復(fù)雜,。能夠切割的物件也較小,，所以作介紹的話也比較簡單。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化,，也就是想用些專業(yè)用語來表達(dá),，具體的也就是把每一句話都講得很有分量。為了更好的引用一些專業(yè)用語,，我積極地去聆聽每一組組員介紹機(jī)構(gòu)的方式,，從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽得很認(rèn)真,，因為我自己也多想吸收別人所擁有的知識,，從而自己也試著去改變，“取其精華去其糟粕”,，這就是我想學(xué)的目的,。細(xì)心去聽完每一組介紹自己設(shè)計的機(jī)構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語,，先介紹我們組員設(shè)計的具體思路,，最主要的是設(shè)計的目的,，要實現(xiàn)什么樣的運(yùn)動。隨后指出優(yōu)點及缺點,，需要改進(jìn)的地方有哪些?按照自己的思路一一說明,。

介紹完了我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)，我們倆天的工作就差不多也完成了,。本次實驗課對我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要,，因為本次實驗給我們提供了實際操作的平臺，以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺,，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程,，也可以說是一個校驗過程，認(rèn)識,、總結(jié)的過程,。這次完全是理論知識與實踐相結(jié)合的實驗過程。一定基礎(chǔ)上提高了我們對機(jī)械的認(rèn)識,，完全是親自接觸,，由此我們自己也有了較深的體會。對于本次實驗,，我自己也相當(dāng)滿意,，兩天的努力不僅設(shè)計出自己的機(jī)構(gòu)，更是提高了我們對機(jī)械的進(jìn)一步認(rèn)識,，激發(fā)了科研興趣,。我本人也非常希望這樣的實驗課程學(xué)校可以多組織一些,，這樣不僅可以提高我們對機(jī)械的認(rèn)識和興趣,，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的興趣,，從而真正學(xué)到真本事,。

參觀法院的心得參觀法院心得體會篇五

綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實需要,，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個廣闊的天地,，讓學(xué)生有機(jī)會走出課堂，走向社會,，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的`張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實踐活動課程的開發(fā),、實施,、研討、評價和管理等方面均取得了一些進(jìn)展,。

綜合實踐活動的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中,。有句詩說得好，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的，它處于一個不斷生成的狀態(tài),，它是一種“活頁資源”,。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動,，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動,；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別開展了環(huán)境與健康,、運(yùn)動與健康,、飲食與健康、心理與健康等系列活動,。

一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日,。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí),。在成果交流時,，學(xué)生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報,，現(xiàn)在能用故事,、介紹、朗誦,、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報。通過活動,，既提高了學(xué)生搜集資料,、整理資料、交流資料的能力,，同時也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解,。

二是在活動中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來歷,?！斑\(yùn)動與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況,。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪,，心里開始時都非常緊張，但通過這一系列的活動,，使學(xué)生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,。活動總結(jié)時他們都覺得自己的膽量變大了,，敢和陌生人說話了,，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中,，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度,，發(fā)展了探究問題的初步能力。

三是在活動中增強(qiáng)心理素質(zhì),。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,，六年級的學(xué)生開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動,，通過活動使學(xué)生對自己有了更全面,、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力,，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì),。另外，六年級還開展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動,，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力,。

四是在活動中提升創(chuàng)新意識。讓學(xué)生學(xué)會觀察生活,、發(fā)現(xiàn)問題,，激發(fā)學(xué)生動手實踐的興趣，從而發(fā)展實踐能力,，提升創(chuàng)新意識,。

綜合實踐活課程的評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力,、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展,，所以對學(xué)生的評價我校從知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度三個方面展開,。每次主題活動結(jié)束后，各個活動小組的組長組織組員進(jìn)行活動總結(jié),、反思和評價,。評價方式分學(xué)生自評,、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動的動力,。

由于綜合實踐活動是一門具有開放性,、生成性、綜合性的'課程,，所以在活動中,，我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計、指導(dǎo),，每次活動都井然有序,。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計,、資料搜集、調(diào)查,、采訪,、實驗、設(shè)計,、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動；注重過程性資料的積累,，并整理匯總,。

學(xué)生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺,。

通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞,，只要實實在在,，學(xué)生在能力、態(tài)度,、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng),，就是一種成功,，是我們教育引導(dǎo)的成功,！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會學(xué)”,！是啊,，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善,。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路,！

參觀法院的心得參觀法院心得體會篇六

近日，按照單位的.安排,，我有幸參觀了西吉縣人民法庭,，從相關(guān)業(yè)務(wù)庭室到榮譽(yù)室，從執(zhí)法檔案到案卷質(zhì)量等,，處處顯示出了西吉縣法庭在隊伍建設(shè)和案件質(zhì)量等方面取得不俗的成績,，使我感觸頗深，體會到近幾年政法工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，認(rèn)識到了一個單位的進(jìn)步必須要求每一名干警的不懈努力和無私奉獻(xiàn),。

走進(jìn)西吉縣法庭，我首先看到了由最高人民法庭授予的“全國優(yōu)秀人民法庭”以及獲得“全區(qū)法庭先進(jìn)集體”,、“人民滿意的政法單位”,、“指導(dǎo)人民調(diào)解工作先進(jìn)集體”、“全區(qū)法庭調(diào)解工作先進(jìn)集體”,、“全市機(jī)關(guān)黨建工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)的牌匾,，我們西吉地處自古貧瘠甲天下的西海固地區(qū)，但是在人的精神上,，在工作的干勁上,，卻從來不服輸，不光老百姓生活水平不斷得到提高,，法庭的同仁更是將“全國優(yōu)秀人民法庭”的榮譽(yù)給贏了回來,。西吉法庭更有像趙啟哲這樣的全國模范法官，26年扎根新營法庭,，守著清貧,，守著信念，為老板姓排憂解難,，公正斷案,，他的事跡和作風(fēng)值得我們每個人學(xué)習(xí)。

作的充分肯定,，但是老百姓的口碑更是對我們工作最大的褒獎,，業(yè)務(wù)知識很多、很雜,，我是一名司法局的工作人員,，同時也是一個妻子,、女兒、母親,、在生活中扮演多種角色,，對知識的更新可能跟不上，但是我要求自己要對得起自己的良心,，用自己的善心去對待每一個百姓,，我可以因為自己知識欠缺而工作沒有到位，這通過努力可以彌補(bǔ),，但是我決不允許自己愧對自己的良心,。我們的干部個個都是好樣的，如果我們每個人憑著自己的良心辦事,，我們的工作一定會干得很好,，只要牢記全心全意“為人民服務(wù)”的宗旨，無愧于良心,，心里裝著百姓,，把百姓當(dāng)親人，我們的工作就能出彩,，就能贏得百姓的贊譽(yù),。

西吉法庭在法庭審判理念的培養(yǎng)和創(chuàng)新上，給我留下了很深的影響,，在參觀《干警執(zhí)法檔案》時,，我深深體會到，法庭作為國家的審判機(jī)關(guān),，作為維護(hù)正義的最后一道防線,，法官的政治修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、職業(yè)道德尤為重要,，因此要不斷提升思想政治素質(zhì)和法律專業(yè)素養(yǎng)，為社會提供更好的服務(wù),，西吉法庭的做法不但客觀反映了干警的工作量和完成情況,，而且使干警的工作時時處于庭室領(lǐng)導(dǎo)、同事和來信來訪人員的監(jiān)督下,，《干警執(zhí)法檔案》的做法還獲得了全區(qū)政法綜治創(chuàng)新獎,。

束，而西吉法庭的做法收到了很好的效果,，他們用干警執(zhí)法檔案,、黨員評星定格活動，在“黨員評星定格”活動中,，對照黨員個人承諾事項和評議標(biāo)準(zhǔn),，從政治思想,、業(yè)務(wù)工作、司法為民等十個方面,，通過自評、互評,、民主測評,，對每一個黨員的綜合素質(zhì)和工作實績進(jìn)行評“星”定“格”，干多干少都體現(xiàn)出來了,，干多的同志無怨言,，干少的人員也心服口服，便于單位管理,，對營造和諧的單位氛圍,、同事關(guān)系至關(guān)重要。

通過這次參觀,，我從中體會到了不少,，學(xué)習(xí)到了不少，在今后的工作中,，我將加倍努力,，不斷提升自身素質(zhì)，做好本職工作,，愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)。