總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

上午好,！在這,，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持與幫助，骨干教師培訓(xùn)匯報(bào),。下面,，我簡(jiǎn)單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲：

這十天，我認(rèn)真地聆聽(tīng)了鄒壽元,、黃牧航,、閆德明、鄧云洲等多位教育專(zhuān)家的講座,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí),，了解到很多先進(jìn)的教育理念與方法，思想火花受到了碰撞,、沖擊,。在培訓(xùn)過(guò)程中，幾乎每位專(zhuān)家都會(huì)提到的就是“多讀書(shū),，勤寫(xiě)作”,。閆德明專(zhuān)家說(shuō)“一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、開(kāi)闊的人文視野,、深厚的教育理論功底’”，工作匯報(bào)《骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)》,。專(zhuān)家鼓勵(lì)我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū),，并且在讀書(shū)時(shí)要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)“科研型”的教師。同時(shí),，專(zhuān)家還希望我們享受教學(xué)的過(guò)程,，“做一個(gè)幸福的教書(shū)人”，要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“三讀”（讀書(shū),、讀人,、讀事）,、“三有”（有想法、有做法,、有說(shuō)法）形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

除了專(zhuān)家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識(shí)到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡(jiǎn),、化難為易,，通過(guò)自制教具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、活動(dòng),，提高地理課堂的趣味性。而梁漢強(qiáng)校長(zhǎng)的講座讓我對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識(shí),，概括地說(shuō)就是“ 情境妙設(shè) 循循善誘 深解教材 方法多樣 動(dòng)態(tài)生成盡顯教育智慧 獨(dú)特風(fēng)格 不斷創(chuàng)新”,。

德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費(fèi)盡苦心,，效果甚微,。而鄧云洲校長(zhǎng)的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認(rèn)知層面上的說(shuō)教，而要通過(guò)各種各樣的活動(dòng)去創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，鍛煉學(xué)生的意志，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動(dòng)中,，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn),、去感知、去感動(dòng),，從而形成自覺(jué)行為,。

十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷延續(xù),，并在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷反思進(jìn)步,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

6月份是一個(gè)豐收的時(shí)期，充滿(mǎn)幸福的回味,。像吃朱古力一樣,，入口微苦，咽下后久久洋溢著甘甜,。

在這個(gè)月里,，我們不但迎來(lái)了高考和中考，與考生共同經(jīng)歷了緊張刺激的人生考驗(yàn),，分享了成功的喜悅與挫折的懊悔,；還有幸享受了為期10天的骨干教師第一階段培訓(xùn)生活，感受了廣東省第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們無(wú)微不至的關(guān)懷,，聆聽(tīng)了來(lái)自全省各地的多位名師們孜孜不倦的教誨,。

在這個(gè)月里,，我們既是老師，又是學(xué)生,。緊張,、忙碌、疲憊,、愉悅,、充實(shí)……我們苦并快樂(lè)著。

此次培訓(xùn),，為我們打開(kāi)了一扇門(mén),，讓我們看到了更廣闊、更美好的世界,，也給了我們一盞照亮前程的明燈,。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但留給我們的是長(zhǎng)久的思考……

培訓(xùn)方案的制定和解讀,，為我們明確了未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)和策略：通過(guò)理論學(xué)習(xí),、名師指導(dǎo)、實(shí)踐反思,、合作交流等各種手段,，提升職業(yè)精神、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),、提煉教學(xué)風(fēng)格,、提高科研能力，成為一名專(zhuān)家型,、學(xué)者型的“明師”,，實(shí)現(xiàn)骨干教師與名教師的“雙名”目標(biāo)。

“師者,，傳道授業(yè)者也,。”教師不僅要會(huì)“授業(yè)”,，更要滲透“傳道”,。前輩們先進(jìn)的理念和成功的經(jīng)驗(yàn),，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,，要想成為一名成功且幸福的人民教師，必須具備以下條件：

①要不斷更新理念,，與時(shí)俱進(jìn),；

②要善于學(xué)習(xí)，具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),；

③要合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，科學(xué)使用教材,；

④要善于鉆研，并變?yōu)槌晒右哉故竞蛡鞑ィ?/p>

⑤要善于合作交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；

⑥要有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，以人格魅力感染他人,；

⑦要有愛(ài)與尊重,，建立和諧的人際關(guān)系；

⑧要有廣博的胸懷,，淡看名利,；

⑨要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇,?！俺晒κ菍儆谀切r(shí)刻準(zhǔn)備好的人的?！?/p>

我們都想成為一個(gè)知識(shí)淵博,、幽默風(fēng)趣、受人愛(ài)戴的人,。我們渴望成為“大能”：能傳授知識(shí),，幫人解惑；能引領(lǐng)成功,，為人筑基,；能慰藉心靈，帶來(lái)安寧,；能牽動(dòng)靈魂,，感受快樂(lè)；能……

為了早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，我們研讀教育教學(xué)及心理學(xué)專(zhuān)著,，編寫(xiě)教材，反思教學(xué)過(guò)程,，改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段,，開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，開(kāi)通qq,、微博與博客，學(xué)習(xí)和運(yùn)用各種教育教學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù),，……我們一直在努力,，也將一直堅(jiān)持不懈！

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

這次學(xué)院安排我作為學(xué)員代表做這次總結(jié)發(fā)言,，在深感榮幸之時(shí)也倍感慚愧,，因?yàn)槲宜鎸?duì)的都是資深的專(zhuān)家和小語(yǔ)界的精英們,，在這發(fā)言還真有些班門(mén)弄斧了。不如換位思考,，當(dāng)作和大家一起回顧和交流學(xué)習(xí)體會(huì)吧,。

彈指一揮間，為期一年的省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師省級(jí)培訓(xùn)即將落下帷幕,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家學(xué)者和班主任老師的精心指導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們?nèi)缙谕瓿闪搜行奕蝿?wù)?，F(xiàn)在就對(duì)本次學(xué)習(xí)做個(gè)簡(jiǎn)單的回顧和小結(jié),。

作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們深知小學(xué)語(yǔ)文是一項(xiàng)重要的交流工具,，是思想道德品質(zhì)的載體,，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的,。作為戰(zhàn)斗在一線的廣東省小語(yǔ)骨干教師更應(yīng)肩負(fù)起推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教育的重任和責(zé)任,。通過(guò)兩個(gè)階級(jí)的集中面授，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能,，教育理念得到提升,，為今后的教育教學(xué)實(shí)踐起到了很好的導(dǎo)向作用。理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革,。我堅(jiān)信,，我們?cè)谧男W(xué)語(yǔ)文教師將是推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深入改革的一支強(qiáng)有力的生力軍，將會(huì)帶動(dòng)全省教師整體素質(zhì)的提高,。

通過(guò)兩個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)和一周的考察活動(dòng),，開(kāi)闊了我們的教育視野，在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充了新的知識(shí),。我們?cè)趨⒂^杭州拱宸橋小學(xué)的過(guò)程中分享了詩(shī)意語(yǔ)文的魅力,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的成功教育理念，讓人耳目一新,，眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗,，在對(duì)不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時(shí),，在自身的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中,，我們深知提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們?cè)谔岣咦陨淼奈膶W(xué)素養(yǎng)的同時(shí),，努力補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，如：社會(huì)、歷史,、哲學(xué),、傳統(tǒng)文化、文學(xué)批評(píng),、實(shí)踐性知識(shí)等,。從而根據(jù)教育教學(xué)的變化及不同點(diǎn)去靈活運(yùn)用新的知識(shí)儲(chǔ)備，更好地順應(yīng)了語(yǔ)文教育教學(xué)的發(fā)展,。

本次培訓(xùn)最為重要的一項(xiàng)任務(wù)是開(kāi)展課題研究,，在開(kāi)題和結(jié)題的過(guò)程中，我們大量閱讀了相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)資料,，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，自主鉆研，同時(shí)與本課題的指導(dǎo)老師交流互動(dòng),，注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專(zhuān)家的教育智慧補(bǔ)己之短，順利地完成了課題的結(jié)題及結(jié)業(yè)論文的撰寫(xiě)工作,，大大地提升了科研能力,，有力地指導(dǎo)了教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型教師向理論型教師轉(zhuǎn)變的跨越式發(fā)展,。并通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。今后,，我們還將立足科研促教,、科研興校的指導(dǎo)思想，為教育的發(fā)展注入新的生命力,。

總之,，這次廣東省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn)讓我們各方面都有了整體的提高，是一個(gè)自我提升的過(guò)程,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)展自我，形成自我特色,。更可喜的'是,，許多老師從中煥發(fā)了新的教育理想，并以此作為孜孜不倦的追求,。在碩果累累的金秋十月,，我們更難以忘懷的是辛勤栽培我們的園丁們，在此,，我要代表所有學(xué)員向關(guān)心和幫助我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和肇慶學(xué)院的老師們表示最衷心的感謝!最后,，我想用一句詩(shī)和大家共勉：“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！弊Ｔ该恳晃焕蠋煻寄艹蔀檫@枝紅杏,，做一個(gè)幸福的老師。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

xx年12月7日——21日,，我有幸參加了xx年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師短期集中培訓(xùn),。在半個(gè)月的培訓(xùn)當(dāng)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家專(zhuān)題講座,，仔細(xì)閱讀各專(zhuān)題課程文本,，積極參于到班級(jí)論壇和主題研討中，主動(dòng)發(fā)帖,、回帖,，與各位參訓(xùn)同仁一起就培訓(xùn)中的困惑和收獲進(jìn)行交流討論，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律和作息時(shí)間,，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)習(xí)作業(yè)，積極投入到送教的備課,、研討,、修訂教學(xué)設(shè)計(jì)和同組教師認(rèn)真思考教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及可能出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，思考解決對(duì)策,。

這近半個(gè)月的學(xué)習(xí),，通過(guò)聽(tīng)(聽(tīng)專(zhuān)家關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論的講座、聽(tīng)優(yōu)秀教師工作中的親身體會(huì)),、看(看優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,、到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂觀摩)從而引發(fā)深深的思索(思考今后的工作中應(yīng)該怎么去做)，這次學(xué)習(xí),，讓我開(kāi)闊了視野,，了解了先進(jìn)的教育理念，使我感受頗深,。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次思想上的沖擊,，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點(diǎn)撥,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的,，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的。培訓(xùn)中有苦有累,、有歡笑有收獲,，這次參訓(xùn)，我感受頗多,，受益匪淺,，現(xiàn)將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

專(zhuān)家、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路,，專(zhuān)家們的的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí),，其中穿插了許多典型的案例，從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的背景談起,，圍繞著課程的實(shí)質(zhì),、內(nèi)容和實(shí)施,，結(jié)合實(shí)例講清了實(shí)施綜合實(shí)踐課的意義和操作策略,。從國(guó)外講到國(guó)內(nèi)，從過(guò)去談到現(xiàn)在,，從教師的教學(xué)方式說(shuō)到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)師生的發(fā)展到教師如何開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到各種課型,，專(zhuān)家們分析得透徹,，指導(dǎo)得到位，給我們學(xué)員樹(shù)立新課程理念,，尤其對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了全新的認(rèn)識(shí),。尤其是來(lái)自銅陵建安小學(xué)的佘承智校長(zhǎng)盡管擔(dān)任校長(zhǎng)還始終站在《綜合實(shí)踐》教學(xué)的第一線，結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，通過(guò)對(duì)具體案例分析,，講解了在綜合實(shí)踐活動(dòng)中如何確定主題，與學(xué)員共同探討了中學(xué)階段綜合實(shí)踐開(kāi)展過(guò)程中一些實(shí)際問(wèn)題,，與學(xué)員們分享了“在課程開(kāi)展的過(guò)程中與學(xué)生同成長(zhǎng)”的喜悅;來(lái)自一線的教研員安慶市洪雪鋒老師站在教研的角度,，闡述了做為一名學(xué)科教師如何從本位課程中去拓展、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課的主題,，合肥市南門(mén)王昌余老師從多角度分析了綜合實(shí)踐課的開(kāi)展任重道遠(yuǎn);安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點(diǎn)點(diǎn),，把自己當(dāng)作起點(diǎn)”觀念;還有來(lái)自安慶二中查明順無(wú)私奉獻(xiàn)，為了心中的那個(gè)夢(mèng)去奮斗,，他用實(shí)際行動(dòng)詮譯了“做的比講的好”的真正含意;合肥師范學(xué)院的殷世東作的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課觀課評(píng)課議課》更為我們?cè)诮窈髮?shí)踐中如何做到知其然更能知其所以然;還有安師院張啟樹(shù)教授??,。所有的這些都需要我們用心去體會(huì)，去挖掘生活中的素材,，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái),，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí),，學(xué)生就越能較好地操作,，越有積極性。

過(guò)去,，我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了,，雖然沒(méi)有開(kāi)展綜合實(shí)踐課，但通過(guò)自己的努力,，組織學(xué)校興趣小組活動(dòng)開(kāi)展,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究，撰寫(xiě)了幾篇研究報(bào)告,，也算是小有成就,。可是,，當(dāng)我聽(tīng)了銅陵建安小學(xué)的佘承智校長(zhǎng)的報(bào)告,，他所進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具體實(shí)施的匯報(bào)讓我受益匪淺，他在他的工作經(jīng)歷中都能根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，充分利用自己的學(xué)校資源,，最大程度的開(kāi)發(fā)和利用，因地制宜,，因校而異,，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前，從佘承智校長(zhǎng)的報(bào)告中,，我充分的認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)還有很多的不足,，在今后的工作中我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。隨著以后綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展我將會(huì)和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),。

12月17日，學(xué)院組織所有國(guó)培班學(xué)員到岳西進(jìn)行了示范課觀摩,，這堂由安慶龍獅小學(xué)李?yuàn)W利執(zhí)教的《我運(yùn)動(dòng),，我健康》示范課，整個(gè)課堂的程序緊湊且井然有序,，學(xué)生對(duì)已列舉的的問(wèn)題按照老師歸納的方法一一進(jìn)行篩選,，無(wú)疑是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，老師,、學(xué)生在臺(tái)上臺(tái)下進(jìn)行真誠(chéng)的互動(dòng)交流,，學(xué)生、師生間的精彩對(duì)答得了在場(chǎng)學(xué)員,、同仁和專(zhuān)家的肯定,。通過(guò)課堂我們看到了學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題,、語(yǔ)言表達(dá)的能力都得到了提高,，同時(shí)李老師在課堂上表現(xiàn)也讓我們真正體會(huì)到李老師說(shuō)的“通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我與學(xué)生共同成長(zhǎng)”這一句話的真諦,。

整個(gè)課程實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校小研究、社會(huì)大舞臺(tái)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的達(dá)成,。這一切給我們帶來(lái)了極大的震撼,。通過(guò)這堂課使我們接觸到了對(duì)我們來(lái)說(shuō)相對(duì)陌生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我們感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是如何培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,、綜合素質(zhì)的,。為我們對(duì)今后如何開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課提供了范例、指明了方向,。

通過(guò)這次培訓(xùn)我明白了：綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的核心課程,，這門(mén)課程既不是課外活動(dòng)，也不是活動(dòng)課程,，而是通過(guò)教育交往為中心的活動(dòng),，其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的積極參與,，重視的是學(xué)生的體驗(yàn),、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),，以主動(dòng)探索為特征,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開(kāi)發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。”因此,，教師應(yīng)因地制宜,、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源,，包括校內(nèi)資源,、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。

但在我們平時(shí)的教學(xué)中,，雖然進(jìn)行了這方面的探索，但由于多方面的原因使得綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展面臨很多困惑,，遇到了很多的阻力,。

1,、課程的開(kāi)設(shè)形同虛設(shè) 雖然我們的學(xué)校的課表中安排了諸如：勞動(dòng)技術(shù)課、研究性學(xué)習(xí),、信息技術(shù)等課程,，但這些課程的開(kāi)設(shè)都因?yàn)樵凇皯?yīng)試教育”指揮棒的指揮下，這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路,。使得這類(lèi)“非主流”課程的開(kāi)設(shè)流于形式,，成了應(yīng)付上級(jí)檢查的擺設(shè)。

2,、課程的開(kāi)設(shè)得不到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同 綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展能夠培訓(xùn)學(xué)生的諸多方面的能力,，在這培訓(xùn)中被專(zhuān)家、導(dǎo)師反復(fù)提及,，也得到了眾多培訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)同,，但這些能力的提升并不是短時(shí)間能看到的。那么如果讓學(xué)生花這么多時(shí)間,、精力去做與升學(xué),、成績(jī)無(wú)關(guān)的事，家長(zhǎng)是不會(huì)認(rèn)同的,，學(xué)校也不會(huì)冒險(xiǎn)去實(shí)行的,。家長(zhǎng)不認(rèn)同，課程的開(kāi)展,、活動(dòng)的開(kāi)展就不能得到長(zhǎng)效的發(fā)展,。

沒(méi)有開(kāi)展這類(lèi)課程的大環(huán)境，我們要從事這方面工作老師,，作為一名普通的教師,，堅(jiān)持這方面課程開(kāi)設(shè)實(shí)踐，所付出勞動(dòng)要比其他科目的老師多得多,。但學(xué)生能力的培養(yǎng)已是大勢(shì)所趨,，作為一名將來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師，我們將看到美好的不來(lái),，同樣我們肩上的擔(dān)子也不輕,。

最后，我想借用一位教育專(zhuān)家的話——“再好的課程,，如果不去實(shí)踐,，那么，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門(mén)課程,。再難的課程,，只要我們熱情地參與進(jìn)去，就會(huì)有豐厚的回報(bào)!”我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中去,，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!