演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論,，結束演講,。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。
小學家長會演講稿篇一
大家好！
我是xx,，在這個歡快的日子里,，各位家長都能夠來到這里及時的參加我很歡迎，這個學期已經過半了,，我想不管是家長們還是同學們都感覺時間很快了,，各位家長們也想知道自己孩子近期在學校的表現吧，我想這些都是家長們非常關心的，開展這次班會的意義也是在于此,，我想我們應該重視起來,，面對這學期的工作我非常的有信心做好，作為班主任我也將會在接下來的工作當中,，把班級工作做好,，管理好的班級，各位家長也能夠放心學生在家里的這些成績,，我想這也是非常寶貴的,，我知道沒有什么事情能夠保證這幾點，在工作上面這也是非常的寶貴,，下面我也對近期工作做一個概述,，對學生們的在校的情況簡述一番。
半個學期以來,，整體的班級學習氣氛還是不錯的,，這份氣氛需要保持下去，我想不管是在什么時候都應該知道這些,，學習是沒有盡頭的,，讓學生們懂得這個道理，我也會在接下來注重對學生們的意識培養(yǎng),，這一點我們必須清楚,，在工作當中我們會把這些基本的工作做好的，整體班級的學期氣氛取得了不錯的突破,，也就是因為這樣,，這次的期中考試還是非常不錯的，在應該進步的同事也進步了這么多,，往后的學習當中這些都是應該主動做好的,，一個好的學習氣氛應該在一開始就培養(yǎng)，期中考試全年級都是靠前的,，這是很值得表揚的,。
比如說xx、xx同學,，一直以來都是班上的學生代表,，在我們班上成績一直都不錯，在做好的自己事情的同時也在把班上的學期氣氛提升了,，是班上不錯的形象代表,，我想讓學生們知道這一點非常的有必要，無論是在什么時候保持班級整體的氣氛才是關鍵,，學生們需要一個好安靜的氣氛需要一個,，有秩序的環(huán)境，就像xx、xx兩位同學一樣,，一直在為這一點努力，這次的期中考試相比上個學期,，都是進步了不少,，我想他們一定會不驕不躁的保持下去，讓xx班的為今后更加好的氣氛努力,。
還有班上所有的班干部同學,，管理好班級，讓班級日常秩序維持,，這些同學應該大力的表揚,，過去的這半個學期我想這幾位同學也是付出了很多時間，精力,，為了搞好班級的學習,，為了管理好一個幾十人的團隊他們都是在最前面的，我想在接下來還是要繼續(xù)鍛煉他們,，當然我也餓會做好班主任工作,，讓家長們放心。
小學家長會演講稿篇二
尊敬的各位家長：
你們好,！首先向各位家長表達我深深的謝意,，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學的支持,，也是對我工作的支持,。你們把孩子送進校園，交給老師,，也就交給我一份義務,。能夠和你們的孩子一起學習、生活,、成長,，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量,，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來,，總之一句話“一切為了學生”。
今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況,，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法,，關于語文學習提醒
1、學生情況：
本班學生52人，男生32人,，女生20人,。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大,，但在能力上存在著一定的差距,，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生,，這一點請家長放心,。下周我想在班上設立了班長一名、副班長兩名,，學習委員兩名,，勞動委員兩名，小組長八名,，其他班干等對孩子更加了解后再行設定,。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況,，比如眼睛,、耳朵不好的，出示醫(yī)院證明,，我們在座位上可以給予照顧,。
2、教師情況：
我是班主任,，任語文學科,，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會課,。今年是我跨進教學生涯的第八年,，雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生確實是第一次,，我非常感謝學校對我的信任,，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經驗,，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來,，認真的處理好班級中出現的問題，同時,，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見,，使我的工作能做的更具體更細致。
數學由汪老師任教,，同時汪老師還是我們班的副班主任,，同樣負責班級的日常管理活動,，汪老師是一名有著豐富教學經驗的優(yōu)秀教師，有了汪老師的協(xié)助,，我們一定能將班級事務處理好,。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕,，但同樣有著豐富的教學經驗和扎實的專業(yè)技能,。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做,，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責,。讓學生學好,，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務,。
剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。在常規(guī)教育方面,，我想從以下幾點入手：
1、常規(guī)教育方面
1）充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。
2）合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育,。合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。
這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動,。首先是“做彬彬有禮的小學生”主題活動,，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”,，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯,，所以今年還繼續(xù)進行,，我也將利用這個活動對學生進行針對性的常規(guī)教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動,，學校取消了“三好學生”,、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干”的評選,，取而帶之的就是我們的“校園之星”,，相對于原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大,，獎勵的范圍也更廣,，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”（學習之星,、勞動之星,、創(chuàng)造之星、律己之星,、進步之星,、禮貌之星、責任之星,、關愛之星,、藝體之星、特別之星）,，我將會借助這樣的活動,，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好,。
2,、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。
課間休息做到文明禮貌,，不互相追逐打鬧,。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑,，在教室等候,。孩子進入一年級，開始接受有目的,、有計劃,、有系統(tǒng)的學校教育。對于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區(qū)別的,，這必然要引起很多的問題,，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護,。一根獨苗，捧在手中,，貼在胸口,，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包,，拿水杯）,，要讓孩子知道，自己長大了,，已經是一名小學生了,，生活、學習不能完全依靠父母和教師,，能自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動,，學點簡單的勞動技能，會開,、關門窗,，掃地、抹桌椅等,，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的能力,；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛,。
現在的孩子，是家里的小皇帝,、小公主,，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧,，只能樣樣事情依著他,，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現象,，可是進入學校以后,，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評,，作為家長,，對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分期望?，F在的孩子一個比一個聰明,，父母都希望自己的孩子成龍成鳳,，心愿是好的，但要提醒家長,，小學和幼兒園是完全不同的,，幼兒園的學習負擔不可與小學相比，次次得100分是不可能的,，孩子努力就可以了,，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心,。
尊敬的家長們,，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力,。
小學家長會演講稿篇三
尊敬的各位家長：
晚上好,！
感謝你們在百忙之中抽空參加我班學生家長會，您的出席是對我們工作最大的肯定和支持,。首先,，我代表一（3）班所有科任教師向在座的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！學校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個主體,。因此,，我們今天召開家長會的目的就是讓這兩個教育主體在理解、溝通的基礎上,，對孩子的教育形成合力,，發(fā)揮家校教育的最大效益！
一,、班上總體情況
共48人,，女生17人，男生31人,，因為我們是一個男多女少的集體,，所以我們班是一個活躍的群體，都是聰明活潑的孩子,，但說回來,，我們班的孩子還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，在學習方面不太用心,，喜歡玩,，玩是孩子的天性，這是沒有錯的,，這時就需要我們雙面來引導孩子做出選擇,，培養(yǎng)孩子懂得分主次，養(yǎng)成完成了學習任務再去玩的好習慣,。在學校我們老師會抓緊孩子的學習,，在家里我們也希望家長會抽出一點點時間來監(jiān)督一下孩子完成作業(yè)的情況（這里的作業(yè)大部分都是口頭作業(yè)和品德方面的作業(yè),，例如做家務），這個監(jiān)督我們并不想家長完全坐在孩子的身邊督促孩子學習,，而是讓孩子有一個意識在,，就算您假裝拿一下他的本子也可以的，這樣孩子就會認為家長在乎,、重視他們的學習的,，那他們就會減少偷懶的機會了，品德上的作業(yè)就要家長配合一下了,，就算孩子做到不好也不能批評他們,，請你們多給機會他們鍛煉。
二,、我們班在各方面表現好的同學
講禮貌,、樂于助人：陳俊杰、馬瑞珍,、黃建龍,、姜道寧、黃嘉雯,、李嘉,、周文海、黃仁宙,、王釗涵、李鋒,、梁昌隆,、曹曉才、熊寧,、陳慧妹,、鄧美琪、李倩,、周文浩,、楊潔濤、吳勇春,、黃梓鍵,、歐陽鵬、葉懿恒,、吳蕊帆,、陳億豪等等，我們班的孩子在禮貌方面還是比較好的,，但有些家長反應在家里表現卻不太樂觀,，那就要家長多去鼓勵孩子了,，當你發(fā)現孩子主動和別人打招呼的時候，就要馬上表揚他,，給他真正感受到講禮貌的孩子就會人人夸,。
紀律好：李詩敏、王釗涵,、黃世圣,、陳玲、李韻怡
陳慧妹,、李婧憧等等
積極舉手發(fā)言：成亞寧,、劉恩翰、余世杭,、黃嘉雯,、潘文俊、李銳濱,、陳慧敏,、李婧憧、李添祈等等
書寫端正：林稚豐,、李詩敏,、李鋒、王卓文,、孫可,、黃世圣、李銳濱,、陳慧敏,、陳曉穎、李韻怡,、張鵬,、吳蕊帆等等
積極勞動：陳玲、陳慧妹,、朱寶洲,、熊寧、鄧美琪,、李淑茹,、陳鐿洋、林宇昊,、林映欣,、李杰康、葉懿恒、李婧憧,、李添祈等等
三,、孩子們在學校的日常行為表現
（課件展示孩子們平時由早讀到下午放學各方面表現的照片）我根據照片的內容進行講解。早上同學們來到教室的活動情況：因為我們班存在經常遲到的現象,，所以我們要共同努力培養(yǎng)孩子早睡早起的好習慣,，我們學校正式上課時間是8點鐘，一般我們會在7點50就要到教室,，因為我們沒有正式上課前就要整頓一下紀律,，讓孩子進入新一天的學習狀態(tài)，我們會利用錄音播放課文錄音給孩子們進行學習的,，這個播放音樂并不是強硬學生拿著書在那里讀,，而是為了給他們一個語言環(huán)境，培養(yǎng)他們的語感,。要是孩子在家里早起還沒有到上學的時間的,，就可以培養(yǎng)孩子每天堅持晨讀5分鐘的課外書或課本的習慣。在早晨我們要培養(yǎng)孩子一進教室就是選擇自己喜歡的學習方式進行學習,，例如聽錄音,、背誦課文、口訣等等,。8點35分孩子們出操情況,；11點35分午飯情況，有些孩子飯量較少,，原因是他們會把早餐留到中午才來吃,，有些還會偷偷帶零食回學校吃，我們大家都了解零食對我們小孩身體健康的危害了,，我們學校是禁止帶零食回學校吃的,，我們希望家長也督促孩子，不要讓孩子吃太多的零食,，現在我們班帶零食的情況是少見的，也許是早上起的比較晚,，孩子的早餐問題不太樂觀,，希望能在家里解決的就盡量在家解決，早上能吃上熱騰騰的早餐對于一天的精神是起到很大的作用的,。12點15分午休情況,；13點30分到45分學習情：星期一到星期三讀課外書，我們班的孩子特別喜歡讀課外書,，這是一個很好的現象,，證明他們的求知欲強，我希望家長在家里也能為孩子建立一個屬于他自己的圖書角，這個圖書角上可以放上一些適合他們閱讀的有益的書籍,，而且我們要求,、鼓勵孩子在自己的書包里放上一本課外閱讀書籍，例如：《格林童話》,、《安徒生童話》,、《一千零一夜》、《365夜故事》,、《中國孩子最想知道的100個問題》,、《十萬個為什么》、《童話的動物》,、《百科全書》,、《聰明泉》、《蜘蛛俠》,、《成語故事》,、《唐詩三百首》、《新三字經》等等這些,。我們要有意識去培養(yǎng)他們從小喜歡閱讀的好習慣,。星期四、星期五是我們的校本課程,，全校學生都統(tǒng)一進行練字,，我們要求孩子在田字本里練習，在練字之前先坐好姿勢,、握好筆再進行練習的,，現在的孩子很多姿勢都不正確的，特別是在頭和腰這方面,，希望家長在家里協(xié)助一下我們,，多注意一下孩子的寫字姿勢，反復提醒他們,，讓他們養(yǎng)成習慣,。
四、希望家長配合的地方
《小學生行為文明評價手冊》,，這是我們學校的老師經過幾年的努力研究出來一個德育課題,，從08年9月實驗到現在，我們還在不斷地改進,，現在我們學校有8個實驗班,，我們班是其中一個，這是一個促進我們孩子養(yǎng)成良好的行為文明的平臺,，也是家校聯合的一個很好的平臺,。希望我們能很好地利用、重視這個平臺，我們每個月都會根據孩子的實際情況進行客觀的評價,，這可能會浪費您一點寶貴的時間,，但是為了孩子，這是值得的,，目的就是為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為文明,，希望通過我們大家的努力孩子會一步一步地成長。
四,、科任老師發(fā)言
五,、家長交流
本次家長會到此結束，再次感謝各位家長蒞臨我班,，祝家長朋友們身體健康,，家庭幸福。
小學家長會演講稿篇四
各位家長：
大家好!今天上午,，因為孩子們的緣分,，我們又相聚在了一年級4班的教室里，歡迎各位!非常感謝各位家長朋友們在過去的時間里給予班級工作的大力支持,。今天我們在這里召開這學期的家長會是為了增進理解,、加深溝通。其實,，各位家長與我的聯系是經常性的,，可以說是不分時間地點的，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣,、學習情況等各方面的表現,，切磋教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式,。今天的家長座談會我主要談以下幾點：
經過一學期多的交流與溝通,，我們也從新朋友變成了老朋友。我簡單的把孩子們的表現談一談,。全班絕大多數學生經過一學期的常規(guī)教育逐漸適應了小學一年級的學生生活,。班里涌現出了吳新穎、文爽,、吳瓊,、祝小涵、高浩然宋安妮,、張文馨閆雪,、吳佳瑜,、陳俊超等一大批學習認真,，成績優(yōu)秀，遵守紀律，關心集體的好學生和班干部,，他們是老師的得力助手,。但也仍有一些不遵守紀律，不認真聽講,、不按時完成作業(yè),，讓老師頭疼的學生?！?/p>
1,、低段孩子的特點
孩子進入一年級下學期，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教，才能使孩子健康成長,。小學六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三、四年級為中段;五,、六年級為高段,。那么您的孩子正處在低段的相對平穩(wěn)期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點：1,、學習方面：知識內容增多了，難度加大了,，所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎知識必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現,，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準,，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,，他怕"丟面子"了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3,、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向,，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的："我們孩子很好強,，不聽我們家長的話了,。"但是他們的辨別力很弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,，經常提醒他什么該做,，什么不該做，什么能做,，什么不能做,，給他明確的方向，但需要的是大人的"口風"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。
2,、低年級學生常規(guī)要求
①、生活上常規(guī)要求,，要養(yǎng)成良好的生活習慣,。著名教育家葉圣陶說過："教育歸根到底是培養(yǎng)習慣。"好習慣來自與平時的點滴培養(yǎng),，良好的習慣終身受益,，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按是到校上課,。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習慣,。父母可以從生活習慣著手,，從培養(yǎng)孩子一點一滴的小事做起。我經常告訴學生,，要愛護班內衛(wèi)生，不亂扔果皮紙張,，看到垃圾要隨手撿拾,，保證班內衛(wèi)生干凈整潔。在這點上大部分學生能按要求去做,，但仍有 亞東一下朱國清
部分同學不能按要求去做,，衛(wèi)生保持不好。我想這也與我們平時的家庭習慣有關,，很不符合現代生活的要求,，甚至會影響孩子將來的生活，希望家長要引起注意,。
②,、學習上的常規(guī)要求，在學習上也要養(yǎng)成良好的學習習慣,。上課認真聽講,，積極回答老師和同學提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決,。按時完成各項作業(yè),。做好課前準備，要擺放好學習用具,，家庭作業(yè)按時完成,，自己準備明天的學習用具，特別要準備好語數練習本,，削好鉛筆,。
1、是關于孩子的各方面的姿勢與能力：
關于姿勢：我觀察過孩子們的坐相,，發(fā)現至少有七,、八種不同的坐相。同樣是寫字,，認真的小朋友端端正正地;而頑皮一點的,，有的跪著寫，有的趴著寫,，還有的一只腳跪著,，一只腳翹著在寫字…在學校里，我看到這樣的現象就及時糾正,，如果他在家里,，可能更加隨便了!我想,，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子,，回到家里卻沒有人管,，來到學校就"還原"成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固,，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現不好的時候,，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢,，無論對學習,，還是對身體發(fā)育都非常不利。如果寫字姿勢不正確,，眼睛近視了,，帶了眼鏡，我想,，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的,。
2、關于自理能力,，
我發(fā)現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過,，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教,，即使這樣,，有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們,，把掃地的任務交給孩子來做,，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈,，怎樣用畚箕,，(比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點,，垃圾才掃得進去,。)…他們已經是小學生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立的意識,。
以前,，我就強調一定讓孩子盡快學會自己收拾書包，家長只動嘴,，不要動手,，可是據我了解，我們有的家長到現在還在為孩子裝書包,，總怕孩子忘帶東西,，總是不信任孩子,，不給孩子自己鍛煉的機會，這樣的家長其實是糊涂的家長,。正是您的"不信任"造成孩子日后的"不自信",，正是您的"勤快"造成孩子日后的"懶惰"，正是您的"任勞任怨""讓孩子變得依賴,、任性,、自私、沒有責任心,。也許你認為這只是小事一樁，但是,，在教育孩子的問題上,，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的,，且根深蒂固,。因此，當孩子有承擔責任能力的時候,，家長要拒絕對他提供幫助,，這樣，您的孩子才能真正長大,。
3,、必須限制孩子看電視的時間
長時間看電視的小孩，會流利地和人交談,，具有協(xié)調性,。但問題也很多，很多調查都指出,，看太多電視會帶來負面影響,。有報告指出，看電視的時間越短,，提出問題的積極性越佳,。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質的節(jié)目居多,，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象,。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面,，感到有趣而已,。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格,，持續(xù)盯著電視看的小孩,，的確缺乏集中力,，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向,，不大會思考問題,，所以成績不好。"電視兒童"總顯得沒有活力,，因此有些學者還主張,，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐,、聊天,，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩,，節(jié)目內容也必須注意,，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見。讓小孩有廣泛的興趣,。
應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡,，家長可以依照孩子興趣參加各項活動,，讓孩子成為有個性有魅力的人。
4,、不要強求孩子考滿分,，但更不能放任自流，不聞不問
家長不要以分數論英雄,，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣,，知識并不復雜。分數只能作為評介孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳,，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會"吃一塹，長一智",。
5,、校園安全
校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人,，其次不要被別人傷害,。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,，老師也是天天講安全,，時時說安全的?？删瓦@樣還有磕著碰著的,。可以說咱班的家長都是通情達理的,，孩子畢竟是孩子嘛!
1,、家庭作業(yè)，家長應該抽出一點空,，給學生查一下,，或者監(jiān)督一下。我要感謝咱們在座的各位,，都能督促孩子作業(yè),。簽字和提問也是不得已而為之,。這都是針對個別學生,，其實大部分同學都很認真。這無形中也加重了您的負擔,，但是為了孩子的學習,，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的,。
2,、對老師留的任何作業(yè)都要重視。
有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),，這種意識已經很落伍了,，我們現代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識,、有合作精神,、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才,。一年級更突出這一點,，讀、畫,、說,、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合,，嚴格把關,。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀,。
3,、節(jié)儉的習慣
不要給學生的零花錢一定要有度?？梢钥纯此臅吞退目诖?，及時發(fā)現玩具、零食及時制止,。親戚朋友也不要給,。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到,，而主要是家長去不去做,，愿不愿意花時間去做。往往有家長這么說："我管不了這孩子了,，他只聽老師的話,，請老師…"其實，老師一不能打二不能罵,，也沒有神奇魔力,，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說,，就是8個字：以身作則,，賞罰分明。做到這8個字的家長,，您的孩子一定是非常幸福且幸運的,。
4、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣,。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂,，一邊做功課,，這樣，學習不夠專心,，注意力容易轉移,。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對方的眼睛說話,，不管什么話題都沒關系，每天進行一次,。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷,，就能培養(yǎng)出很會聽"話"的孩子,。另外，家長注意,，有的小孩玩得最起勁時不要叫他,，因為這正是他最集中注意力的時候。
5,、培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和積極認真的習慣,。
首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業(yè)。要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會,，而不是你給孩子讀,，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會,。孩子給您讀時,，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子,，您要沒興趣聽,，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會害了孩子,，使他對學習喪失興趣和信心,。凡是書寫的字母,、拼音,、生字您一定要讓他寫整潔、規(guī)范,。從一開始就不讓他寫草書,，不給他這個機會。這樣堅持下去,，您的孩子一定在其他方面也會變得細心,、認真。孩子完成家庭作業(yè)時,，請您看看孩子的書寫是否認真,。這是孩子的態(tài)度問題。不工整的就應該重寫,。還有的孩子作業(yè)寫完后,，作業(yè)本、練習冊就卷起了很多角，這也是學習態(tài)度問題,。一般學習好的學生作業(yè)本也是干凈整潔的,，因為他們對每一個細節(jié)都很用心。希望這一點上家長能指導,、熏陶一下,。
家長在輔導孩子作業(yè)時一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時間,，最好規(guī)定一個時間段,。，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔,、規(guī)范,，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),，聽一聽孩子讀詞語,、兒歌、課文,，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣,、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況,。曾經有些家長對我訴苦,，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎,、磨蹭而發(fā)愁,，其實，就是因為從一開始沒在意,，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣,，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了,。"良好的開端是成功的一半",，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣,。請記住您的目的：教給孩子學習方法,，盡快讓孩子學會獨立寫作業(yè)，而不是永遠的與孩子一塊寫作業(yè),。
6,、教育孩子自覺做到預習和復習。按照慣例升入二年級我校還有合班的可能,，也就是說咱班有相當一部分學生得留級,。誰留呢?肯定是誰成績不好誰留了,。請你給孩子鼓勁，努力為家長爭口氣,，也為了自己順利升入二年級好好用功學習吧!相信只要努力每一個孩子都能在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績!
以上是我的一些見解,，歡迎大家多提寶貴意見。
我的講話完畢,，謝謝大家!
小學家長會演講稿篇五
各位家長：
下午好!
首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，總之一句話,，就是“一切為了學生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠取得圓滿的成功!
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舉個例子,，剛放學不久,，一位家長氣沖沖走進校園，站在操場上就破口大罵,，讀得成么讀,，讀不成么算……接下去發(fā)一大通牢騷。針對這個例子我說幾點看法：首先,，我們學校是文明的地方,，我們天天教育學生不說粗話臟話，這位家長的幾句話把我們辛辛苦苦維持了很久的文明氛圍破壞了,，你在我們學校樹立了一個講粗話講臟話的形象,，損壞了我們學校講文明話的形象，讓我們的正面教育怎么開展?以后出現這種情況,，誰說的臟話誰來負責,。所以請家長有事情和我們的老師心平氣和的溝通，我們老師和家長的目標都一樣,，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,。第二,，這位家長在學校這個場合這么一說,，全校師生都聽到，特別是你自己的孩子,，孩子心理肯定不好受,，她可不希望自己的父母這么做，你給孩子樹立了一個怎樣的榜樣,，是讓他如你所說讀不成么算了,，一天天不做作業(yè),，不學知識嗎?我想肯定不會是這種想法，所以,，家長一定要在孩子面前樹立正面的榜樣注意自己的言行,，身教比言傳重要多了，他會學你的,。第三,，老師辛辛苦苦只為讓你的孩子多學點知識，你這么一罵,，多傷我們老師的心啊,，是在給我們老師潑冷水，你是在打擊我們老師教你孩子的積極性啊,。
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家長們大多都很關注孩子的吃穿，都在盡力做得很好,。但僅僅這樣是很不夠的,，更要注意孩子的心理健康，好的德行,、健全的性格是孩子將來成家治業(yè)的立足資本,，生怕孩子吃不好穿不好、不行!生怕孩子干一點活而傷筋動骨不行!要教孩子學會做人,，學會勤勉節(jié)儉,，先做好了人，才談得上成才,。曾有人對xx年60多位高考狀元進行了調查,，在調查時給他們提出的問題是相同的:“你的父母最關心你什么?！睆拿恳粋€人那兒都得到一個相同的答案,，但這個答案不是“學習”，而是“做人”,，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別,。”做人教育是成功教育的靈魂,。只要做人做好了,，其他問題也就迎刃而解了。該他們做的事要讓他們做,，在學校里值日掃地是對他們的鍛煉,。個別家長看到學生掃地就搶過來幫孩子掃，掃完地后還把掃把狠狠的扔在地上罵幾句粗話都是不對的,，你給孩子樹立了一個什么榜樣,，注意身教比言傳重要啊,，別讓孩子學你啊?？赡苣銈円f你們忙,，要掙錢，但是孩子也要顧啊,。辛辛苦苦不就為了孩子,，這里請家長靜下心來和我想一想，你們現在教孩子,，是在辦活期存折,、長期投資，是在打造聚寶盆,。他們才是祖國的未來,，教育好了孩子才是你們老年幸福的保障!否則，你們的金山銀山也會給敗掉,。也不要說沒有知識,，教做人跟文化知識沒有關系，多少大字不識的父母教會孩子做人,，教育出了許多北大清華的學生,。所以請家長一定關注孩子，教會孩子怎樣做人,，辦好活期存折,、長期投資，打造好聚寶盆,，為老年幸福做好保障,。
“一日之計在于晨”，早餐是一天中最重要的一頓飯,。尤其對于正處于生長發(fā)育期的學生來說,，一頓搭配合理、營養(yǎng)豐富的早餐是上午高效率學習的重要保障,。三餐制第一批在寄宿制學生中落實,，我們沙營學生是走讀生，在第二批中會落實,。家長早上為孩子做一頓早餐,，后邊實行三餐制后我們學校的時教學間也會做出相應調整往后推，午飯也要推后到12點,。下午上課時間也隨之往后推,。
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我校所處的地理位置有它的特殊性,，大門外是交通要道,，先天性地隱藏著許多安全隱患。因為大學生每天和每周都要和車輛打交道,。
(1)人身安全,。放學回家在路上不逗留，正確行走,，不下河塘洗澡和游泳,。
(2)早上不要讓孩子出門太早，7:20-7:30到學校就可以了,，沙營路口比較危險,，一定教育孩子左右看，沒有車再通過馬路,。放學學生就回家,，如果超過時間未回家的，請家長趕快詢問,。
(3)告家長書第二題六,、告家長書第七條
最后對家長提幾點要求：
1、今日事今日畢,，不拖拉,。讓孩子準備一個精致的小本子，把各科的老師布置的作業(yè)記在上面,。每晚,，家長檢查簽字。
2,、睡前要孩子收拾檢查書包,，并把第二天穿戴東西放在床頭，不要丟三落四,。
3,、引導幫助學生多讀書，養(yǎng)成讀好書,，寫好字的優(yōu)良習慣,。
最后，次感謝您百忙之中抽出寶貴時間來學校參加我們的家長會,，祝家長家庭和睦,、身體健康、萬事如意!
小學家長會演講稿篇六
各位家長,，大家好：
感謝大家今天的光臨,。我們今天坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的問題。作為孩子的班主任,，在交流之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持,，對學校工作的支持。
我的工作思想是：先教學生做人,，后教學生做文,。我認為，學做人比做學問更重要,。有人說,，學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”,，身體不行是“廢品”,，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”,。因此,，關鍵是教育學生懂得怎樣做人，做個什么樣的人,。無論是學習還是工作,，我都十分要強，我總希望我的學生是最好,，我的教學是最出色的,，所以一直以來，自以為還是相當認真用心地在與孩子相處,，在進行我的教學,。當然工作期間，由于諸多的原因,，或是不夠細心,，或是不夠耐心，或多或少地可能還存在一些問題,，但相信一切都是暫時的,，我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達到最好的效果。
下面,，我把我們一（2）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹,。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多,，當然孩子是比較聰明的,，剛接班時候我最大的感覺是辛苦、累,，因為孩子活,，所以整個班級最先給人的感覺是比較散，比如上課有學生會自動走下座位跟你報告想法；不舉手張口就回答問題,；同學之間沒有團結協(xié)作精神,；不會正確的人際交往；太斤斤計較,；不懂得如何整理自己的文具和書包等等,，轉眼通過半年的磨合和整頓,，孩子們朝好的方向發(fā)展,，他們的班級集體榮譽感在加強，只要是要比賽的東西,，他們各個都很積極,，拿上次朗誦比賽來說，個個表現都非常棒,。
當學生做錯一件事情時,，我對學生們常說的一句話就是：“做錯了事不要緊，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤,，更不要養(yǎng)成了不好的習慣,。”小學階段,，學習還不是第一位的,，主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣,，經常讀書的習慣,，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣,，主動關心集體的習慣,，熱愛勞動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生,，這也是我們做家長所希望的,。所以，請家長們針對自己孩子的情況,，抓好子女在家的行為習慣,，促其養(yǎng)成良好的習慣。這也是我們努力的目標,。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,，我要求孩子遵守學校制定的紀律，周日晚不要曠課,，不能遲到,，來了以后都做當晚的作業(yè)。學生之間是非常純潔、真正的友情,。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為,，同學之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是,，試圖借助大人的力量來化解矛盾,，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實情,，教給孩子與人平等相待,、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應環(huán)境的能力,?？偟膩碚f孩子們在家孝敬父母、在學校尊敬老師,、團結同學,，表現都還不錯。
小學家長會演講稿篇七
尊敬的老師,、各位家長：
你們好,！
應談老師的邀請，今天在這里發(fā)言,，說實話,，有點慚愧。慚愧的是在教育女兒方面我做得并不多,，也沒有太多好的經驗跟家長們分享,。但我還是應下了談老師的邀請。因為平時都沒為班級服務,，就本著為班級服務的心應邀吧,。所以，接下來,，也談不上什么分享,，算是跟家長們交流、交流吧,。
交流之前想說的是：孩子的成長,，離不開一個重要的環(huán)節(jié)，那就是學校,。非常感謝小雨有兩位認真負責,，讓孩子們愛得不得了的好老師，才更進一步地激發(fā)了她內心的力量,，一定要好好表現,，做個好學生,。用她的話說，就是不要為班級抹黑,，要為班級爭光,。非常慶幸小雨班級有一批優(yōu)秀的學生，給她樹立了好榜樣,，激發(fā)她要爭取進步,。非常開心小雨有一群活波可愛，天真爛漫的好伙伴,，讓她在學校的時光是那么開心地度過,。謝謝老師們，謝謝孩子們,，謝謝家長們,！
另外要說的是：班上比小雨優(yōu)秀的同學有很多,，所以我今天代表的并不是優(yōu)秀學生的家長來發(fā)言,，我代表的是進步學生的家長來發(fā)言。小雨從入學至今,，學習上的進步的確是蠻大的,。我今天發(fā)言的主題是：在家庭教育中我是如何讓小雨學習進步的?？傮w說來就是一個原則：想辦法讓擔心的問題不發(fā)生,。
接下來，我把女兒在一年半的小學生活中,，關于學習方面擔心過的問題及解決的方法,， 收羅了四項，說給家長們聽聽,。
先說第一項：擔心的問題：女兒剛進小學時,，有點擔心她弄不清小學和幼兒園的區(qū)別而無法適應小學生活，而無法按老師的要求學習,。
解決方法：激發(fā)孩子內心作為小學生的自豪感后,，再來跟她講區(qū)別。
具體實施過程：開學那段時間,，她每次從學?；貋恚視軣崆榈負肀еf：“我們家的小學生回來啦,！”遇事表揚她時,，會說：“我們家的小學生真棒！”經過好幾天后,，她內心建立起了作為小學生的自豪感,。然后我再跟她說：“小學生跟幼兒園的小朋友可不一樣了,。”她問：“有什么不一樣,？”我說：“小學生可了不起了,，比幼兒園的小朋友棒多了。因為他們可以學更多的知識,，讓自己有更多的智慧,，變得更聰明、更棒,！”女兒聽到這些話時,，一是更有自豪感了，二是知道了上學是為了讓自己變得更棒,。
說這項跟家長們聽,，想傳達的意思是：我們想要孩子按要求做事的時候，先激發(fā)并建立他對做好這件事情的自豪感,，再跟他說我們的要求,，而且說要求的時候不要減退他的自豪感。
再說第二項：擔心的問題：由于女兒沒上學前班,，而且在幼兒園也沒學過拼音,，沒寫過字。只會認些字和寫筆畫,。所以學前沒有相關的知識儲備,，起步落后是注定了的。說個例子給家長們聽,，女兒第一天的家校都是請同學幫忙抄的,。她在幼兒園時，就沒抄家校這事,。于是擔心她的落后會讓我變得急躁,，讓女兒失去信心。
解決方法：給孩子正確定位,，并教會孩子,，落后時我們需要通過努力爭取進步，然后跟孩子一起努力,。
具體實施過程：我當時給女兒的定位是：能跟得上學習進度,，合格就可以了?？疾坏?5分很正常,，考不到100分更正常。她的第二次語文考試只有80幾分,。家長們是知道的,，第一個月考試80幾分是多么低的分數,。拿著試卷，我跟女兒說：“第一次考了98分,，這次只考了80幾分,。看來沒上學前班,，還是有很大影響的,，沒考好哦?！睕]再多說別的什么,。后來的考試也只有90過一點，我也還是會說那句話,。有一次,，她奶奶說她沒考好，她很坦然地說：“我是沒上學前班,，才沒考好的,。”聽到她的話,，我知道,，她已經通過我的評定和班級其他同學的成績明確了她沒考好，她也明確了沒考好是因為沒上學前班,。我還知道，她不會因為考不好而失去自信心,，也知道該到我跟她提要求的時候了,。我說：“的確，是因為沒上學前班的原因,，才沒考好的,，但沒上學前班的事實不能改變了啊,！要不你現在回去上學前班去,！”她說：“不！”我說：“那我們就應該通過努力,，來彌補沒上學前班帶來的差距,。要不，我們買點資料在家訓練,?！彼f：“好啊,！”于是我就跟她買了語文資料,，她也能按要求完成,。我每周會把她學過的課文上的所有字按前、后鼻,，平,、卷舌，鼻音,、邊音等進行分類,，要她讀幾遍，以便強化拼音,。因為她是心甘情愿的接受這些學校以外的作業(yè)的,。額外的作業(yè)帶給了她一定的進步?？渌M步時,，我還告訴她進步是因為她努力的原因。她看到努力之后有了一定的進步,，她也更愿意繼續(xù)努力了,。后來的考試大多能在95分以上了，偶爾考100分,。在那個過程中我也會在她考95分以上給她小小的獎勵,，就是買一個她愛吃的小蛋糕。后來,，她吃膩了,，不想吃了。我就說,，要不媽媽就把買蛋糕的錢作為獎學金給你吧,。這就成了我們家之后的的獎勵制度，就是獎學金制度,。
說這項跟家長們聽,，想傳達的意思是：當孩子已經落后時，給孩子定位時就不要定高了,，這樣我們才能不急不燥,，心平氣和地查找孩子落后的原因，想辦法跟孩子一起努力,，爭取進步,。當然，如果作為家長的我們,，連孩子為什么落后都不清楚,，那要幫助孩子進步肯定是力不從心，甚至適得其反,。另外,，一定要跟孩子一起努力,。不是天天口頭上跟孩子嘮叨：你要努力，你要努力,。因為那么小的孩子對抽象的“努力”二字是不能主動去付諸行動的,，得有家長的幫助。而家長的幫助,，不是指幫孩子完成本該是她自己完成的事情,，而是幫孩子做好具體怎么努力的安排，并讓孩子心甘情愿地接受,。
再說第三項：擔心的問題：我一直想跟女兒傳遞一個信息,，那就是學習是她自己的事情，從而調動她學習的內動力和主動性,。但擔心傳遞這個信息給她,，她不一定能領會，即使領會了,，要達到調動她學習內動力和主動性也并不容易,。
解決方法：抓住時機，慢慢地把這個信息傳遞給她,，并抓住時機讓她加深對學習是她自己的事情的理解,。
具體實施過程：一年級上學期期末考試結束后，她對自己的成績還是蠻有期待的,。開家長會那天,，她的語數成績都是90分的樣子，比平時的考試低了些,。當我看到她的分數時,，雖說比平時低了些，但為了保護她的期待,，我把分數告訴她的同時，馬上說考得還不錯,。她當時也是很高興的樣子,。那個時候的她對考得怎么樣的判斷并不明確，全看我怎么說,。所以過年走親戚時,，人家問她考了多少分時，她還挺得意地告訴人家她得了多少分,。寒假過完,，進入到了下學期，她受寒假的影響進入不了學習狀態(tài),，回家連作業(yè)都不想做,，只想看電視,。我當時就火了，很生氣地告訴她,，你以為你上學期真的考得很好嗎,？我只是不想讓你難過才跟你說你考得還不錯的！你現在居然只記得看電視,。再這樣,，你一分鐘的電視都看不成，即使我在看電視,，你也不準來,！當時狠狠地訓了她一頓，訓什么話我都記不清了,，只記得這些了,。等心情平復后，我就過去跟她好好溝通,。一是跟她說,，以后只要把作業(yè)做完，就可以看半小時的電視,。二是跟她說,，學習是她自己的事情，不好好學,，就只能落后了,，我不可能幫著你去上課，去學習,。這是初次把學習與她自己建立聯系,。再次建立聯系是有一次聊天時，聊到她長大了就不會跟我們住一起了的話題,。她問：“為什么,？”我說：“因為那時你就會有自己的家了呀！”她說：“哦,，可我長大了還是要跟你們住一起?。 蔽艺f：“也可以啊,，那你就得多買套房子,，幫我們也買一套房子，然后我們就住在你家隔壁,?！彼f：“好啊！”我說：“可是買房子需要很多錢??！”她說：“我長大了工作了就掙錢買啊,！”我說：“那你得現在就得好好學習,，考個好中學，再上個好大學,，然后找份好工作,，你才能買得起呢！”她說：“好??！我長大了一定要跟你們住一起，過幸福的生活,！”最后一次建立聯系是她主動問我：“媽媽,，科學家是不是好工作，能不能買房子??！”（補充一下:當科學家是她的理想）我說:“當然啊?！彼f：“當科學家可以爭很多錢?。俊蔽艺f：“是??！”在這之后，我就會隔段時間提到關于現在的學習和將來的幸福生活之間的聯系,。而她理解的幸福生活很簡單,，就是長大了還能跟爸媽住在一起。有次我說：“你現在不好好學習,，就不能過幸福的生活,。”她說：“我不幸福,，你也不幸福,。”我當時也沒琢磨她這話是什么意思,，以為是她不認同要好好學習的觀念。就回了她一句：“你是你,，我是我,。你不幸福了，我就不幸福了？”她當時就哭了,，說：“媽媽,，你不愛我?！蔽铱此齻牡乜蘖?，馬上意識到，那話是不是說過分了,。連忙解釋說：“比如:你摔了一跤,，很疼。即使我很愛你,，我能幫你疼嗎,？我只能說幫你盡量減輕疼痛，我不能幫你疼啊,。所以你不幸福時,，我能幫你不幸福嗎？不能??！”她當時若有所悟的樣子，也沒再傷心了,。她后來表現出來的學習主動性和積極性是相當的高,。看來她是認同了學習是她自己的事情,，也認同了她可以通過她的努力實現她理解的幸福,。
說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：抓住時機想辦法讓孩子意識到學習是她自己的事情,，從而調動孩子學習的內動力和主動性,。
第四項：擔心的問題：擔心過于關注孩子考試成績而產生負面影響。
解決方法：關注孩子試卷上的錯誤大余關注孩子的成績,。并分析孩子錯誤的原因,，用合適的方法避免孩子下次不再犯同類錯誤。
具體實施過程：每次女兒把試卷帶回來,，我不會過多地跟她交流分數,。我會著重看她扣分的地方。綜合下來,，主要有以下原因：粗心,、不理解題意、知識點沒理解透徹,。而每項原因的出現,，我會繼續(xù)尋找產生的原因。拿粗心來說，一是做題速度太快,，計算出錯,。二是學前班的空缺帶來的訓練不足，從而出現計算錯誤和拼音混淆不清,。而不理解題意和知識點沒理解透徹都是跟題目和知識點本身有一定的難度有關系,。分析原因之后，我會理解她的錯誤和分數的不理想,。之后,，我會請她自己分析為什么錯了，以及該怎么更正,。并提醒她盡量不要犯重復的錯誤,。否則，同樣的錯誤犯第三遍時,，一是得重復再寫幾遍,，二是得扣獎學金。試卷簽字時一般包含兩項內容：一是記錄錯誤的原因,，二是做出肯定或鼓勵,。
說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：孩子讀書期間的考試太多了,，過多地關注分數可能讓孩子和自己都一定的壓力,，而這種壓力不能轉化成動力時，可能就讓孩子對學習有壓迫感了,。而關注錯誤,，一是淡化了分數，二是解決了問題,，三是孩子對自己有了期待,。
說到這，四項內容就說完了,。以上純屬個人的一些做法,，不當之處，望各位家長批評指正,。
最后非常感謝談老師的信任,，讓我在這里發(fā)言，非常感謝家長們聽我啰嗦,，謝謝,！
小學家長會演講稿篇八
親愛的叔叔阿姨們：
大家下午好!我是咱們班的謝詩。
升上了六年級,，意味著什么?我想,，這意味著我們即將離開我們的母校,，即將和朝夕相處了六年的同學們告別，不過,，這更意味著，我們長大了,，我們的學習比以往更加緊張了,，我們在學習上必須有更高更遠的目標。
再過一百多天的時間,，我們即將面臨著一場重大的考試——升中考,。雖然這場考試不能決定我們的未來，但是,，它就是我們目前最應該努力去做好的一件事,。對于這場考試，班里的每個同學都難免會有些緊張,，不過,，不用緊張，因為丁老師經常給我們說：“把考試當做一場游戲,?！睂Γ灰?，就會成功,。我的目標就是，考上我夢寐以求,，美好的實驗中學,。
想要學好語文，我覺得其實沒有那么困難,。一,、在學校里，上課的時候,，一定要認真聽講,，仔細地記好筆記，要熟記每一課的中心思想,。而在聽課的時候我覺得做好批注是最重要的,。二、古人說：“溫故而知新,?！彼裕线^的課文要復習,，當然,，沒上過的課文也要提前預習,。三、在校外,，如果有時間的話可以適當上一些補習班,，以此來提升自己。四,、在日常中可以把自己的感受寫成日記,，每天都堅持。五,、在家里,，當然也不能把功課落下，要多積累好詞好句,。六,、每天堅持課外閱讀10分鐘，還要多看一些中外名著,。七,、認真完成老師布置的作業(yè)，更要多留心觀察生活中的小事,。
其實,，學習是快樂的，當我們用心地在學習的時候,，我們感受得更多的不是苦也不是累,，而是，我們在享受學習,。
另外,，除了學習以外，我覺得現在的我們也應該適當地參加一些活動,。比如：多參加體育訓練,，我經常在下午放學后，參加學校的田徑訓練,，雖然有時會很辛苦,，不過，我還是覺得很快樂;還可以和家人朋友一起鄉(xiāng)下走走,，感受新鮮空氣,，例如我一放假，就會和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下探親等等,。再好的學習成績,，首先是要有一個健康的身體。再有,，我每個周日都會堅持去學古箏,，我覺得那是一個放松自己的好機會,，讓音樂陪伴自己。
大家都有自己的理想,，哪怕這個理想不靠譜,，那也是美好的，因為它只屬于你自己,，因為你為它努力過!
最后祝叔叔阿姨們新年快樂,，萬事如意。!
我講完了,，謝謝大家!
小學家長會演講稿篇九
各位老師，各位家長：
上午好,！我是六（x）班xx同學的媽媽,。今天很高興能和大家一起交流關于孩子教育的體會。
首先,，我很贊成剛才那位家長的發(fā)言,，孩子的教育有時候需要粗線條，在教育孩子的同時應該尊重孩子,。是的,，我也認為在孩子的教育問題上作為父母要大包大攬，事事過問,。作為媽媽,，我在家也經常如此，總認為孩子還小啊,，什么事都替他考慮好,，甚至做好。其實這樣對孩子是沒有好處的,。因為孩子不可能永遠生活在父母的庇護下,，總有一天他要走進這個復雜的社會，所以,，作為父母,，我們應該正確的引導，讓孩子從小就逐漸培養(yǎng)生活上獨立自理的能力,，思想上有基本的是非觀念,。生活上的自理，思想上的獨立,，都是需要從小培養(yǎng)的,。另外剛才那位家長說到的尊重孩子，我認為這也是很重要的,，在一定的范圍內,，應該尊重孩子的選擇和決定,，不是違反原則的事，就不能強加干擾,。這樣有利于培養(yǎng)孩子的主見意識,。
其次，我談談孩子的學習習慣問題,。我家孩子雖然學習成績并不是很拔尖,，但他的學習和習慣還是比較好。在家能自覺獨立完成作業(yè),，并且能合理安排學習與娛樂的時間,。課余的時間，喜歡畫畫,，看書,、看電視、上網,。對于看書,，我們也不過多地限制一定要看什么類型的書，我相信那句話,，“開卷有益”,，多看書，增長知識面,，對寫作很有幫助,。至于看電視和上網，我以為適當地有一點也是需要的,，我們家孩子是平常上學的時候不看電視,，不上網，周末的時候可以適當地看一些電視和上上網,。我以為,，就上網而言，正確的引導遠比武斷地制止效果會更好些,。網絡上良莠不齊,，雖然有很多不利于孩子成長的內容，但也有一些很好的知識,。所以,，我們對他的上網只要有一個大方向上的把握，限定上網的時間,，不可聽之任之,，不能孩子沉迷于網絡游戲中，網絡也可以給孩子增長知識,。
最后,，我要談的是對孩子性格的塑造,。好的成績可以為孩子搭建通往成功的平臺。但是一個好的性格卻可以讓孩子受益終生?，F在的孩子都是獨生子女,，由于家庭的寵愛，有的孩子自私,、任性,、驕橫，妒忌心強,。我覺得這很不好,。孩子終歸要長大，要走進社會,，所以他必須從小就學會如何與他人和諧相處,。不然就是有再好的本事，也是獨木難成林,。在平常的學習生活中和同學互相幫助，有一個良好的性格和心態(tài),，這猶為重要,。再一個，就是不能以分數論英雄,，學習成績只不過孩子成長的一個方面而已,。其實每個孩子都是有優(yōu)點的，只不過有的時候我們還沒有發(fā)現而已,。
總之,，我堅信，在陪孩子成長的過程中,，身教重于言傳,。不能把所有的教育責任都推給學校和老師。在日常的生活中,，作為父母,，應該時時刻刻為孩子樹立一個良好的榜樣。以自己的言行影響孩子,，這是最重要,。
作家畢淑敏說過，培養(yǎng)孩子是一件長期,、艱巨,、復雜的工程，最重要的是這項工程經不起耽誤,，容不得返工,。每個孩子猶如這世界上每片不同的葉子,，所以針對每個孩子的教育方式也不盡相同的，所有別人成功的經驗也都只能是借鑒和參考,，而不能照搬照套,。無論我們用何種方式，我們的目的是一樣的,，那就是希望自己的孩子能有一個健康的身體,，健全的心理，能快樂地成長為一個有用之才,。
我的發(fā)言完了,，謝謝大家。
小學家長會演講稿篇十
尊敬的各位家長,、老師：
下午好,。我叫xx。我代表小96班同學對各位家長的到來表示歡迎和感謝,。
這次期中考試我考了雙百分,，老師說讓我在家長會上介紹一下我的學習方法和經驗。
第一,，我覺得陳老師和吳老師上課很有趣,，我喜歡聽他們上課。每次上課我都認真聽講,，很少做小動作,。陳老師上課很喜歡講故事，所以我也喜歡看課外書,，作文進步很快,。
第二，我要感謝我的媽媽,，她對我要求很嚴格,。我媽媽是一位老師，她為了我,，放棄了原來的工作,，陪我生活和學習。從一年級起,，媽媽教我學英語,，教我奧數，而且要我背三字經,。二年級媽媽又開始讓我背論語,，每天堅持寫日記。
第三，我已經養(yǎng)成了很好的學習習慣,。我每天回家第一件事情就是做作業(yè),，做完作業(yè)一定會先自己檢查，再交給媽媽檢查,。上新課前,，我都要先預習?？荚嚂r,，我以最快的速度做完，然后認真地檢查,。
第四,，我媽媽開了一個輔導班，對我學習也很有幫助,。輔導班里每天都要聽寫生字和詞語,，每天練習寫作文或日記，周末還可以學奧數和英語,。在輔導班里,，我還經常當小老師，學生作業(yè)不會做的,，我就給他們講解,。通過當小老師，我所學的知識能掌握的更加牢固,，老師講的東西，很輕易地就掌握了,。
第五,，每天除了學習外，我能合理地安排自己的時間,。我還參加了鋼琴班和拉丁舞班,，周末我也會看看動畫片。很多人都問我,，你學這么多累嗎,？我不覺得累。這些業(yè)余活動讓我更充實,，更自信,。
別人都夸我是好孩子，我知道這是老師和父母的功勞,。我一定要繼續(xù)努力,，爭取做的更好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！
小學家長會演講稿篇十一
各位叔叔阿姨：
大家好!
我是南關小學六一班謝宜貝,。我也是南關小學第13期學生十佳博客獲得者。
我在20xx年9月17日建立了自己的博客,。到現在,，寫了40多篇博文。
開始寫博文時,，只有四,、五個人到我的博客里看我的博文，后來,，在老師的引導下,，我也加入了“作文連線”“呼笑山莊”等出色圈子，也經常到別人的博客里學習,，現在我的訪問量也達到了3900多條,。
我的寫作水平也越來越高了。這多虧了小城說雨老師,、支手之音老師,、一會yi生老師的指導，我也認識了很多出色的同學,，比如林蔓的天空,、心之小語、四月妮妮,，雖然我們沒有見過面,，但他們都是校訊通的博腕，在我的文章下留言,，給我很多的鼓勵,。
我的博客里，寫的都是小事,，有學校的大掃除和月考體會,，有媽媽的生日和家務勞動，還有讀書筆記,。這些經歷,，同學們都有，但是我寫下來了,，生活中就有了美好的回憶,。
作文連線是校訊通博客中最大的圈子，有4000多人天天在寫博文,、評博文,。前幾天,，作文連線圈主小城說雨老師邀請我當作文連線管理員，我今后要多評博文,、多寫博文,。我的理想是當學生博腕，我不停地評博,、寫博,，我就離博腕越來越近。
希望各位叔叔阿姨能讓你們的寶貝在校訊通建博客,，這里面沒有網絡游戲,，到這里的孩子都在學習提高，我十分期待在校訊通博客里與大家交流,、溝通,。
謝謝大家!
小學家長會演講稿篇十二
尊敬的各位家長，大家上午好!
首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,，從各位家長到會的情況可以看出,，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助,。我們今天又坐在一起,，是為了一個共同的目的，為了孩子的學習,、為了孩子進步,。先和家長分享一段話，是著名的教育家蘇霍姆林斯基說的：如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng),，那么不管老師付出多大的努力,，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來,，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭,。通過和大家分享這段話，我想和家長們闡述這樣一種思想：教育好孩子不僅是學校,、老師的責任，更是家長的重任,。接下來,，我想和大家從“培養(yǎng)孩子的習慣”這個話題來開始今天的家長會。
說起習慣,，可能有的家長會說,，每次開家長會不都是在講習慣嗎?是的，因為孩子好多的好習慣還需要挖掘,，因為孩子許多不良習慣還需要糾正,，因為孩子們還是處于一個可塑性強、習慣容易養(yǎng)成的年齡階段。美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動,，收獲一種習慣;播下一種習慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運,?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”,。習慣的好壞會影響人一生的命運,，好習慣養(yǎng)成了將受益終生。為什么這樣說呢?我舉這樣一個真實的故事,，1978年,，75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。面對著這些獲獎者,，記者就問“你在哪一所大學,，哪一個實驗室里學到了你認為最重要的東西?”令人驚嘆的是大部分科學家說是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放齊整,，飯前要洗手,，午飯后要休息;做錯了事情要承認錯誤……通過這個事情我想讓家長明白好的品德和習慣將會使孩子受益匪淺!反之，不良的習慣會害了孩子終生,。小學階段尤其是低年級階段,，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定,，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣,。對于90%的學生來說，學習的好壞,，智力因素只占20%,，非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢?比如信心,、意志,、習慣、興趣,、性格等等,，這些非智力因素中，習慣又占據著十分重要的位置,。經過一學年的培養(yǎng),，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大進步,。但孩子畢竟是孩子,，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段,，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣,。經過我的觀察和教育引導,，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下十個方面：
1、個別學生時間觀念不強,，表現為不能按時上學,，有遲到現象。
2,、自制力太差,，表現為上課做小動作，不注意聽講,，與同桌或前后座同學小聲說話,，上課鬧著玩。
3,、學習不認真,，敷衍，表現為作業(yè)書寫差,，馬馬虎虎,，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多,，特別是家庭作業(yè),。
4、孩子動作慢,。
5,、家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫;不交作業(yè),，理由是忘了寫或丟到家里,。
6、有的愛動手打人,，經常被告老師,。
7、個別孩子說臟話,。
8,、部分孩子做值日不主動，不積極,，有時忘記，不愛勞動,。
9,、不愛幫助同學,。
10、部分孩子下課愛打玩,，不注意安全,。希望家長針對這些不良習慣多教育孩子。
1,、成績,。不得不談成績，我們班有學生68人,，陳科宇和羅剛生病沒有參加考試,，一年級下學期期末考試數學成績，平均分88點幾吧,，90分以上37人,，有2個100分;語文成績平均分89.13分，90分以上43人,，2人不及格,。上學期考試學生進步都很大，成績進步最快的是魯雨舟,、沙秀珍,、周應輝、陳藝琳,、徐靖遠,、徐宇昊、沙馬金諾等,，成績很穩(wěn)定的像鄒玥,、李云舒、鄧艾琳,、王雨荷,、劉勁霄、劉勁杉,、金秋,、劉思意、張俊梅,、陳露璐等等,，相信這些學生的背后家長一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是：王雨荷,、鄒玥,、鄧艾琳、徐靖遠,、徐宇昊,、謝佳航,、沙馬金諾、魯雨舟,、劉思意,、劉勁杉、陳露璐,、劉勁霄,、金秋、蘇承云,、岳樹海,、張俊梅、熊羿豪,、黨米窈,、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的,，有并列,。有些同學由于粗心大意，成績有所下降,，出乎我的意料,。那為什么同一個老師上課，同學們的成績會有這么大的差距呢?因為：上課時：1,、自制力太差,，表現為上課做小動作，不注意聽講,，與同桌或前后座同學小聲說話,，上課鬧著玩。
2,、上課狀態(tài)不興奮,，不積極主動思考，不愛回答問題,。
3,、上課低頭，走神,，跑題,。
4、比較浮躁,，自以為聽懂,，沾沾自喜，不再認真聽講。對待作業(yè),，個別學生作業(yè)馬虎,，差錯多，選擇題亂猜,，做數學計算題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，語文的背書和復習預習就不當作業(yè),，導致已做過的練習屢做屢錯,，這學期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家長配合老師做到以下幾點：
1,、檢查孩子每天的家庭作業(yè),，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
去年時,，我也要求過家長檢查作業(yè)并簽字,，但是通過孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了,，不能再疏忽大意了,，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查,，看孩子的作業(yè)是否按要求完成,，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范,。我們只要永遠是一條心,，為了孩子著想，我相信,，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣,。孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候,，孩子索性就不寫了,，到學校后撒謊說忘到家里了。這種情況,，說明咱們要改變對孩子的輔導方式,，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案,，要巧妙地啟發(fā)引導,，注意培養(yǎng)孩子的自主學習習慣?？梢远喙膭詈⒆?，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。
2,、培養(yǎng)孩子的時間觀念
(1)我們的早讀時間學校是8:00,，但很多孩子來得早，所以基本上是7點40就開始了,，有些孩子經常來晚,，這樣既影響了別人也浪費了自己寶貴的誦讀時間，希望家長以后盡量早點送到校,，不要遲到,。(2)嚴格規(guī)定孩子做功課的時間，在做功課的時候不能吃零食,、不能看電視,。不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利,，二如果晚上看的時間太長,，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹,，對孩子看電視的時間和內容,，家長要予以干涉和引導。(3)作息時間晚上必須保證9:00之前睡覺(4)孩子動作慢,，首先要分析原因,，是孩子不會做，還是懶得做,。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,，就大聲呵斥孩子,，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯,，還有的家長看孩子慢,，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了,。從慢到快肯定要有個過程,，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會,。
3,、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,。一直以來我們就規(guī)定：每天戴好紅領巾,、星期一穿好校服，但仍有學生忘記，給班級扣分,，希望家長囑咐好學生,。關于禮貌問題，教育孩子見了老師要主動問好,，見了同學要打招呼,。
4、給孩子愛你的機會,。父母愛孩子天經地義,，子女愛父母更是理所應當。
父母不僅要關愛孩子,，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制,，而且要努力獲得報答,，使孩子在報答的過程中，學會愛父母,，愛他人,，愛家庭，愛學校,，愛祖國,，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心,、愛心,、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。平時應注意多讓孩子參加家務勞動,。不要什么事情都為孩子一手包辦,。逐漸讓孩子學會生活自理。
5,、身體是革命的本錢,，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力,，反應敏捷,，動作協(xié)調，聰明,，樂觀,，促進良好品德和思維素質的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動,，這樣可使他保持旺盛的精力,，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動,，這樣可以增進親子關系,，玩得更加開心，有益于身心健康,。
6,、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾,。
我們看別人的孩子優(yōu)點多,，看自己的孩子，卻是缺點多,。因為我們對自己的孩子期望比較高,，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以,，作為父母,，應理性地對待孩子，多一些平和,，少一些苛刻,，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信,，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異,，免不了學生的成績有好有壞,，如果是孩子不肯學習，導致成績差,，我們應該適當地批評,，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒,。而對學習特別有困難的孩子,，家長更不要責備，更不應該放棄,。
7,、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習,。
當孩子做作業(yè)時,，不要在他身邊大聲講話,、爭論、看電視等,。只要孩子一旦聽到電視的聲音,，是無法認真思考的，如果他在抄寫,，他能記住這幾個字嗎?如果他在做數學題,，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長,。作為語文老師，下面我想談一下關于語文學習：
孩子們升入二年級以后,，比起一年級來,，要認的生字多了，要寫的字難了,，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多,，孩子們的差距開始顯現出來,，其實二年級學好語文就是六個字“讀好書，寫好字”,。
本學期上課的時間有些緊張,，一周得學3課，中午都會寫幾排新學的字(快的同學可能在教室就能完成,，家長回家要問問寫完沒有,，上學期就有少數同學不寫中午的生字)，一周會復習寫本周學過的字詞,，兩三周就會聽寫一下詞語,，但是二年級的識字量比較大，學生很容易回生,。學了后面忘前面,，必須經常復習，回家多聽寫,。很多孩子晚上在家聽寫詞語能寫正確,，為什么在課堂作業(yè)本上的聽寫詞語錯誤很多。分析一下,，有這么幾個原因：一個是家里的速度比較慢,，你也許等他思考后寫好了再默寫下去,，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話,，就不行了,。還有一個就是他確實忘記怎么寫了。第三個原因就是因為學過的字不會用,，因為一個字可以組很多詞語,，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了,。對于這三種情況,，要有不同的方法，第一,、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的,，那就要加強練習，平時多讀多寫,，經常復習,，就不容易回生。而對于不會用的,，那就要讓孩子懂得字詞的意思,，多看課外書，平時多運用,，就不容易同音字混淆,。建議家長買一本字詞句段篇，讀上面組的詞語,。
關于閱讀：相信每個家長都知道閱讀對孩子的重要性,，課外閱讀對提高學生的語文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習慣可以使學生終生受益,。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍,，從而達到大量積累語言的目的，讀書是我們永遠的作業(yè),，是我們不變的作業(yè),，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時間,。一個孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出,，可是一天天過去,，孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)現到了初中,、高中,，補習數理化英語的多,，而補習語文的少，為什么,，那幾個學科經過一段時間的補習,，成績提升較快，而語文用相同的時間來補習,，成績提升不是那么明顯,，因為語文學習是一個日積月累、厚積薄發(fā)的過程,，分數贏得的是一時,，而讀書贏得的是一世。每天20分鐘的課外閱讀,，如此堅持,，你會發(fā)現孩子知識面寬了，課外知識豐富了,，他就養(yǎng)成愛讀書的好習慣,。當然，對于少數連課文都讀不通順的,，還是多讀課文?，F在在學一篇新課文之前，我會布置預習的作業(yè),，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文,，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦,。學生在讀一讀的過程中,，自學能力得到了培養(yǎng),。預習一篇課文,，第一步是借助拼音讀課文，圈出生字,，并標出自然段,，然后把本課要認的生字自己先認一下，組組詞,。然后再把課文讀通順,，知道課文主要寫了什么。現在學生的語文預習作業(yè)一個最大的重點是讀熟課文,，如果您的孩子這一關沒做好,，試想，在課堂上,，孩子們一起學習課文的'時候讓他找答案,，他從何去找呢?所以,，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文,，如果遇到不認識的字,，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決,，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力,。俗話說，熟能生巧,，只有讓孩子自己平時多去翻,、查，他才會提高速度,，這是家長包辦代替不了的,。
關于寫話：從二年級開始，寫話已經開始作為訓練的重點了,，因為要為三年級的習作做準備,。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長,，無話則短,，把意思表達清楚就可以，當然如果能描寫具體更好,。如果孩子覺得沒什么好寫的,，那么你就讓他選擇這一段時間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事,，或是重大節(jié)日里的一些活動等等,，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽,，你可以適當地給予意見,，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的,。另外就是要勤動筆?，F在每一周末我都會布置寫周記的作業(yè)，很欣慰的是,，從上學期很多孩子都能寫一段話,，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練,，孩子的寫話能力一定會提高,。有心的家長可以把孩子得90分的周記打印出來，集中的多了,，裝訂成冊,，這就是孩子出的第一本書,，那他多有成就感啊!
關于測驗試卷：孩子的試卷發(fā)下去時，家長們一定要抽點時間來和孩子改改試卷,，查漏補缺,，給孩子簽上字，寫幾句鼓勵的話語也會溫暖孩子的心,，也是對孩子學習的重視,，希望咱們家長能靜下心來給孩子分析試題中的錯誤，查找原因,。
我們班的家長都很配合我們的工作,，少數家長一學期還是難得和老師交流一次。其實孩子思想上的問題,，有時家長說的話孩子不聽,，一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說,，讓老師跟孩子說,，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責,。但是，有些孩子比較調皮,，對老師的話表面是很聽的,，而背著老師想干什么就干什么，所以,，需要我們經常聯系,，多交流孩子的情況，雙方相互配合,，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問題嚴重了再來找老師，學籍建立以后,，我們班就有一個群,，大家可以在上面交流管理孩子的辦法,，也可以問我一些問題,，只是我有時忙了可能沒看到。但考慮到有的家長不在群里面,，所以作業(yè)還是發(fā)校訊通,。我深感欣慰的是我們班的家長十分團結，為了我們班的榮譽不僅積極為班級出謀劃策,，積極為班級出力,，而且一年了,，從來沒有家長因為孩子的是找過我們的麻煩，大家都很寬容,，給孩子們做了表率,。希望大家繼續(xù)保持這種風格，因為孩子,，我們才有緣分坐在一間教室里,，所以，以后孩子們之間無論發(fā)生什么事,，你一定要先找我解決,，不要直接批評孩子，也不要家長之間吵架,，更不要去找學校領導給你解決,。(上學期7班發(fā)生的事)
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的,，繁重的,，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!希望大家一如既往地支持我們班的工作,。謝謝大家!
