人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇一

一、在這一個學(xué)期里,，主動學(xué)習(xí)了師德方面的知識,，上網(wǎng)查閱了關(guān)于一些師德方面的文章,，使自己按照學(xué)期制定的個人提高計劃來完成。無論是在校內(nèi)還是在校外沒有忘記自己是一名人民教師,，以一名教師的標準嚴格要求自己,。寫了關(guān)于師德方面的文章,，記錄,。在講課的時候不光是教會了學(xué)生知識,，在做人方面也通過學(xué)科進行滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候先學(xué)會做人,，愛國,。

二,、業(yè)務(wù)水平方面

1,、俗語說的好“給孩子一杯水，老師自己要有一桶水",。學(xué)高為師，身正為范,。在本學(xué)期,，我抓住各方面學(xué)習(xí)的機會,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在進修學(xué)校進行了flash培訓(xùn),，使自己的制作課件能力有所提高,。

2,、廣泛的應(yīng)用了我校的互聯(lián)網(wǎng)資源，在網(wǎng)上下載和閱讀了大量的關(guān)于教師和新課程的文章和書籍,，并且利用我校的圖書,，閱讀了學(xué)科以外的書籍,，豐富了自己的各個方面的知識,，增加了自己的文化底蘊，使自己更加勝任教師這項工作,。

3,、在上課備課方面,，嚴格要求自己，教師的主要任務(wù)是教授學(xué)生知識,，上課是一個主要的方面,，要想上好課，備課是更加主要的,，我在上課之前認真進行備課，備教材,，備學(xué)生,。每月寫4篇教學(xué)案例和教學(xué)隨筆,，大大提高了自己的教課水平,。在上課的時候,，運用多種教學(xué)方法和以有的教學(xué)設(shè)備進行教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，以上的教師工作自我鑒定將是我今后工作的動力,。在本學(xué)期的個人提高方面,，嚴格要求開學(xué)期制定的計劃來要求自己，積極主動的完成了學(xué)期制定的個人提高計劃,，使自己在師德和業(yè)務(wù)水平方面有了一個很大的提高,。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇二

這次聽專家幸興所做報告受益匪淺，幫我們解決了很多教學(xué)上的困惑,。對于如何構(gòu)建高效課堂有了規(guī)劃思路,。

課堂是教學(xué)的主陣地，把握好課堂,，向40分鐘要質(zhì)量是搞好教育教學(xué)工作的保障,。無論教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)當是不變的,，那就是課堂教學(xué)應(yīng)當是務(wù)實高效的,。能夠說，高效是我們課堂教學(xué)的目標,，如何構(gòu)建高效課堂呢,？自主與合作是我們實現(xiàn)高效的兩個途徑。筆者認為：

教學(xué)中的高效不僅僅來自于教師對學(xué)習(xí)資料的研究,，也來自于對課堂流程,、課堂環(huán)節(jié)操作方法與操作程序的統(tǒng)籌規(guī)劃。

知識學(xué)習(xí)過程的四個主要環(huán)節(jié)：獨立學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)）→組內(nèi)合作學(xué)習(xí)（討論）→班內(nèi)合作學(xué)習(xí)（展示）→鞏固消化,、反饋,、檢測。

具體細化：（可能的指導(dǎo),、點撥,、講解）→預(yù)習(xí)（嘗試）→預(yù)習(xí)檢測（學(xué)困調(diào)查、學(xué)困呈現(xiàn)或錯誤呈現(xiàn)）→討論（幫扶,、組內(nèi)問題解決）→展示準備→展示,、質(zhì)疑、補充,、點撥與拓展→學(xué)困消化與反饋檢測,。

自主學(xué)習(xí)需要引領(lǐng)，利用導(dǎo)學(xué)案是較務(wù)實的方法,，導(dǎo)學(xué)稿案的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的文本,，而不是教師教學(xué)的教案。《導(dǎo)學(xué)案》是多位專業(yè)教師團體備課的結(jié)果,，也稱為一次備課的成果,，研究了學(xué)生基礎(chǔ)不一樣層次的學(xué)校，供給給各個基礎(chǔ)層次學(xué)生使用,?？墒敲恳粋€層次的學(xué)校或者班級,，要適當?shù)倪x擇使用《導(dǎo)學(xué)案》的資料,，才能充分發(fā)揮《導(dǎo)學(xué)案》的作用。

課堂環(huán)節(jié)操作方法注重六個核心要素：

1）突出學(xué)習(xí)活動中學(xué)生的主體地位,。

2）強調(diào)學(xué)生的先學(xué)：先學(xué)后教,、先學(xué)后交流。

3）注重學(xué)生的合作交流：討論交流,、展示交流,。合作交流的最重要載體是小組建設(shè)。

4）以知識的學(xué)習(xí)過程為課堂流程的基本組合要素,，以課常流程引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)稿的編寫,。

5）運用構(gòu)成性鑒定，尤其是過程性鑒定,。

6）民主管理,、自主管理。

操作程序的統(tǒng)籌規(guī)劃,。遵循學(xué)科規(guī)律,，探究高效教學(xué)方法。

高效課堂能否成功,，與新學(xué)生能否養(yǎng)成好習(xí)慣有關(guān),，首先規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范,、行為等有“法”可依,、有“法”可循。經(jīng)過制定班規(guī)進行養(yǎng)成教育：告知——做到——習(xí)慣,。

課堂操作手段選用自主學(xué)習(xí)與合作探究,，合作的前提是合作的組織架構(gòu)與運行機制的設(shè)置，一些有益合作的嘗試：小組建設(shè),、小組管理,，尤其是利用小組管理進行學(xué)習(xí)管理：如利用小組的學(xué)困收集、學(xué)習(xí)清單管理,、利用小組的小組討論與小組幫扶,。

高效課堂的流程：

1、獨學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)時間，3—5分鐘,，全班必須安靜,，不能討論，有利于獨立思考,，教師指令,，全班統(tǒng)一行動,。

2,、對學(xué)：

（1）組內(nèi)結(jié)對，對子握手三下,，意思同意結(jié)對,，互相幫忙。

（2）規(guī)定對學(xué)的時間：3—5分鐘,。

（3）規(guī)定對學(xué)方法：每組第一排同學(xué)起立,，把自我寫的資料告訴第二排，講完了坐下,。第二排同學(xué)起立,，說出聽到的資料，并做簡單鑒定,，然后講出自我的答案或見解,。站起來講話，說完話坐下,。

（4）全班統(tǒng)一行動,，便于教師控場。

3,、小組交流：可分為3種：以解決疑難問題,、突破難點為目的的小組討論。以問題的不一樣解決方案的交流為資料的小組討論,。分工協(xié)作后的成果收集審議的小組討論,。小組交流的形式包括：一對一式、一分為二式,、集中式,、個別學(xué)生講析式、組長提問式等,。

4,、有效展示展示學(xué)習(xí)的組織培訓(xùn)是關(guān)鍵。培訓(xùn)組長和學(xué)科長,，再由他們分頭培訓(xùn)組員,。組內(nèi)要分工明確，中等生展講，潛能生讀題,，優(yōu)秀生補充,，其他同學(xué)和教師傾聽補充、質(zhì)疑,，力爭讓每個人都置身于學(xué)習(xí)之中,。班主任和各科教師要分別進行展示形式、資料,、禮儀的培訓(xùn),，組織小組長觀摩學(xué)習(xí)，開展多種展示形式培訓(xùn)如組內(nèi)展示,、組間展示,、班級內(nèi)展示等。

5,、高效精講,，要求教師必須在課前有準備，對本課時的資料高度鑒定,。講三“點”：重點,、難點、易錯點,。做到三講：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)后講,、合作探究后講、達標測評后講,。兩不講：全班會的不講,、全班不會的不講。

6,、檢測

貫徹分層教學(xué)的思想,，不一樣層級學(xué)生要求不一樣?；A(chǔ)題：a,、b、c,、d四級學(xué)生都要做,。本事題：a、b,、c三級學(xué)生要求做完,，鼓勵d級學(xué)生完成，對教師要求,，學(xué)生d級完成了本事題,，必須表揚,。拓展題：a、b學(xué)生做完,。鼓勵c,、d級學(xué)生完成，對教師要求,，學(xué)生c,、d級完成了本事題，必須表揚,。有彈性地布置任務(wù),。

7、反思鑒定

做好記錄,，記錄要詳細,。哪位學(xué)生哪個問題那道題目不清楚。哪幾位學(xué)生沒掌握哪些方法,。什么原因，用什么方法補救,，什么時間,、什么地點補。

總之,，高效課堂作為一種理念,，更是一種價值追求，一種教學(xué)實踐模式,。在今后的課堂教學(xué)中,，將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注,，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學(xué)”,，從學(xué)生實際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標出發(fā),，合理運用控制論的原理,，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇三

一晃一年的時間過去了,，飛逝的時間讓我更加覺的人生的寶貴,，一年里，自己覺得既有可喜的成就,，也存在不足之處,，為了更好開展下一年的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對自己這一年的工作做一個自我鑒定,。

工作上半年,，我是畢業(yè)班班主任,，無論在班級管理上還是在教育教學(xué)上，自己都沒有經(jīng)驗,，在這種情況下只有向老教師請教,，借鑒鄰班的管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)老教師的談話技巧和處理問題的方法,，另外向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)求教,，多與我班的任課教師交流，特別是向有經(jīng)驗的老教師請教,，使得我們班的成績一直保持穩(wěn)定并最終取得優(yōu)異成績,。

在緊張的高三總復(fù)習(xí)階段，作為黨員我積極參加教育活動,，做到準時聽課,，認真做筆記，深入思考,，精心寫心得體會,；作為班主任，自己帶領(lǐng)全班學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動,；同時為了提高自己的理論水平和教育教學(xué)效果,，自己不斷的從新的教育教學(xué)理論中汲取營養(yǎng)；作為任課教師,，自己積極參加教學(xué)處組織的各項培訓(xùn)活動,，不斷的更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)手段，同時為了準確地把握高考的走向,，多次外出參加培訓(xùn),，改變自己的復(fù)習(xí)模式，找準復(fù)習(xí)的重點和難點,。

在做好教育教學(xué)和管理工作的同時,，時刻注意學(xué)生的思想狀況和情緒波動，我認為高三學(xué)生的思想和情緒狀態(tài)好壞直接影響學(xué)習(xí)效果好壞,，這兩方面我是常抓不懈,，經(jīng)常利用班會、休息時間,、課間或體育課,，針對個別學(xué)生進行談話，使學(xué)生始終保持良好學(xué)習(xí)的狀態(tài)和愉悅的心情,。做好此項工作同時,，做到寬嚴結(jié)合，賞罰有度,，但鼓勵多于批評,，關(guān)愛多于指責,，最終形成良好的師生關(guān)系。

總的來說這一年還是小有所成,，但是很多方面仍待改進,，往后的教學(xué)工作，我將會更好的配合學(xué)舉辦的各種活動,，更嚴的要求自己,、更好的發(fā)展自己、更快的提高自己,，為了更和諧的處理師生同事關(guān)系,。

作為一名人民教師，這既讓我感到非常光榮,，又覺得責任很重大,，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇四

新課標下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說，結(jié)論是早就有的,。之所以要學(xué)生去探究,，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念,、科學(xué)家研究問題的方法,，同時獲取知識。所以教師要相信學(xué)生的本事,，讓學(xué)生在充分動腦,、動手、動口過程中主動進取的學(xué),，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否,，甚至急于得出結(jié)論。

教學(xué)反思三：善用學(xué)生實驗及趣味實驗,。

學(xué)生對實驗的興趣是最大的,，每次有實驗時候,，連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會目不轉(zhuǎn)睛的看著實驗，物理教材中有許多學(xué)生實驗及趣味小實驗,，既生動又形象,，能使學(xué)生在分工合作，觀察,、記錄,、分析、描述,、討論等過程中獲得與概念,、規(guī)律相聯(lián)系的感性認識，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識,。千萬不要因?qū)嶒瀮x器或教學(xué)進度的原因放棄實驗,，而失去一個讓學(xué)生動手的機會。趣味小實驗更能發(fā)揮這種作用,。

例如：在講述壓強一節(jié)時,，我用以玻璃片蓋住裝滿水的杯子，然后倒過來,，發(fā)現(xiàn)玻璃片并不會象我們所想的一樣掉落在地上,，而是象杯子有吸引力一樣被緊緊的吸在杯子上頭了。激發(fā)他們探究新知識的進取性,，讓教學(xué)資料事先以一種生動趣味的方式呈現(xiàn)出來,，能夠充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官，營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)習(xí)的資料富有吸引力,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講慣性一節(jié)時,，我先給大家演示一下慣性小球的實驗,，然后讓他們自我做一下，來體會一下,，把筆或者文具盒放在一張紙上,，迅速抽出紙張時發(fā)現(xiàn)放在紙上的物體并沒有隨紙一齊運動，再一次激發(fā)學(xué)生的求知欲,，迫使其回到課本中找到答案,。

在講授聲音的發(fā)生時，可讓學(xué)生用手摸摸自我的喉嚨,，讓學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)原先每一天都聽到的聲音是由聲帶的振動而產(chǎn)生的等等,，這樣能夠集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識和技能的同時,，了解這些知識的實用價值,，懂得在社會中如何對待和應(yīng)用這些知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和應(yīng)用本事,。

總之,，物理知識和科學(xué)技術(shù)、社會生活息息相關(guān),。關(guān)注現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新科技,、新成果、新動向,，都能使使學(xué)生真正了解到物理知識的實用價值,，使物理教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗過程，讓學(xué)生感悟到實際生活中的物理的奇妙和規(guī)律,，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能,，真正實現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會,。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇五

本學(xué)期我擔任小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué),，三年級教授的是計算機入門知識，四年級講授的幻燈片制作資料,。根據(jù)三,、四年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)特點，我現(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)體會鑒定如下：

對于三年級學(xué)生來說,，本學(xué)期剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計算機知識,，（大部分學(xué)生接觸過電腦但沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)）作為信息技術(shù)教師，我覺得幫忙學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要,。為此，我從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，開展教學(xué)工作。

對于剛開始接觸計算機的學(xué)生來說,，他們一般都有較濃厚的興趣,，進取性較高，但較迷茫,，不知從何處學(xué)習(xí),。此時，我以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明,、發(fā)展過程,，讓學(xué)生在簡便愉快的氛圍下理解計算機基礎(chǔ)知識。然后,，我以打比方的方式介紹計算機的組成原理,，用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計算機的組成部件,，學(xué)生比較容易理解和掌握計算機的基本組成原理。接下來,，我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授,。對于剛學(xué)習(xí)計算機的學(xué)生來說，練習(xí)鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情,，如何堅持學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的進取性,，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習(xí)游戲,。從此入手,，學(xué)習(xí)變得簡便趣味了，學(xué)生在不知不覺中掌握了鍵盤操作,。

四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必須的計算機知識,，具備必須的基礎(chǔ)知識和基本操作技能。在本學(xué)期的幻燈片制作課程教學(xué)中,，我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合作完成各自的主題制作項目,。每個小組選取一個主題制作項目，自我搜集制作所需的圖片,、聲音,、動畫等素材，完成各自的創(chuàng)意設(shè)計,，然后制作完成各自的主題項目,。在此過程中，我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù),，同時輔助各小組,，供給技術(shù)上的支持。根據(jù)各小組的完成情景,，學(xué)生基本上能制作圖文并茂的作品,。在此過程中，學(xué)生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù),，并且提高了大家互相協(xié)作的意識,，增強了團隊精神。當然,，項目完成的質(zhì)量還不算太高,，諸如創(chuàng)意設(shè)計還有待提高，我相信經(jīng)過進一步努力學(xué)習(xí),，學(xué)生會有長足的提高,。

教學(xué)是一個長期復(fù)雜的過程，如何進一步組織好學(xué)生、組織好教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量,，是我長期值得研究的課題，我將一如既往的扎實工作,，提高工作效率,，高標準的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇六

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我認真學(xué)習(xí)馬列主義 ，熱愛教學(xué)事業(yè),，以學(xué)生為主體,，積極完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。具體做了如下工作：

1,、認真?zhèn)湔n,，根據(jù)學(xué)生的實際，因材施教,，做到一課一備,，心中有數(shù)。

2,、認真上課,，以人為本，探索新的,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。

3、積極批改作業(yè),，只要學(xué)生交了的作業(yè),，我都能夠認真批改，及時批改,。并付上鼓勵的評語,，鼓勵學(xué)生發(fā)展。

4,、積極參加教研教改活動,，寫教學(xué)論文三篇，獲得縣一等獎的一篇,、二等獎的兩篇。

5,、積極做好班主任工作,，一心撲在學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，發(fā)展上,，做學(xué)生的知心人,，給學(xué)生及時解決各種問題。

6,、認真完成了學(xué)校交給的所有任務(wù),。所帶的班今年被學(xué)校多次評為文明班。

盡管我在教育教學(xué)工作取得了一定的成績,，但是也存在許多問題,，需要我在以后的教學(xué)工作中進一步完善，應(yīng)該養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí)前沿科學(xué),，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇七

在不知不覺中一年的時光悄然而逝,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,；在全校師生的大力支持、努力配合下,，我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。回顧一年來的工作,，忙碌伴隨著充實,，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在三尺講臺上,，我滿懷信心地期待著明天太陽的升起?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下匯報,。

作為一名教師,，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到,，提高政治思想覺悟,，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè),，實事求是,，努力弘揚“為公、務(wù)實,、創(chuàng)新,、爭先”的實效精神。平時,，我積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。工作中,，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。

全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利,。忠誠于人民教育事業(yè),，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護學(xué)生權(quán)益,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。始終嚴格要求自己,，以身作則,，為人師表、在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。

作為教師,，我熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于教學(xué)工作中,，參加工作后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,，對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，在課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,，努力尋找解決方法。根據(jù)學(xué)校的需要,，一年來我先后任教語文,、數(shù)學(xué)等不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。都取得了較好的成績,，從新課改以來,，進一步貫徹落實新的課程改革標準,，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志,，多次參加各種教育培訓(xùn)，不斷加強自己專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，工作成績顯著,。

在這個信息極度發(fā)達的時代，我能及時學(xué)習(xí),。緊跟時代步伐,，充分利用學(xué)校提供的便利的網(wǎng)絡(luò)資源。盡可能的利用多媒體教學(xué),，同時在班級管理中,，能及時利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性,，努力提高工作實踐能力

一年來,，在實際工作中，也遇到了各種困難,。在不影響教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，抱著邊學(xué)邊干的態(tài)度，積極工作,，積極主動的向老教師學(xué)習(xí),。一年來，自己的實踐能力也得到了提高,，在全校老師及全體學(xué)生的共同努力下,，班級管理方面方面也取得了一定的成績。

路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,，踏踏實實地做人,，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報學(xué)校對我的培養(yǎng),。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇八

初二下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，還有六個月就要分流?；仡櫾谟烹p語兩年的學(xué)習(xí)生活,，我的收獲頗豐。特作此總結(jié),。

總體成績方面,，我完成了巨大飛躍,。在兩年的大考中，我考過全校第3,、全校第4,、全校第5、全校第8,、全校第9,、全校第16、全校第18,、全校第21,、全校第23、全校第29,、全校第36,、全校第69、全校第75,、全校第216,。初一每學(xué)期成績都呈下降趨勢，初二上成績基本持平,，初二下學(xué)期成績在上升,。其根本原因是初一時沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)期中取得的優(yōu)秀成績背后孕育著巨大危機,。初二上開始我改造學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績趨于平穩(wěn)。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于完善,，以致有能力躋身全校前十,，成績?nèi)〉镁薮箫w躍。這是我所取得的成功之一,。

單科成績方面,，數(shù)學(xué)成績的提升可以說又是豐功偉業(yè)一件，對于我來說,。初一時,，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，算題極為粗心,，計算題時?？鄯郑虼丝荚嚦煽儾焕硐?。我從初二上開始專注于數(shù)學(xué)成績的提升,，但效果不是很理想。我在初二下學(xué)期開始將學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上來,。終于在努力下,，我的數(shù)學(xué)成績從3個85,、1個92提升為1個94、2個98,、1個99,。這中間蘊含著巨大努力。這也是我所取得的成功,。

英語上,，我沒有施加太大的學(xué)習(xí)力度，但仍能取得較好的成績,。但初三我有必要再學(xué)一些什么，以便在分流考試中讓英語錦上添花,。

物理上,，我在力學(xué)方面練習(xí)不夠，所以對其有恐懼,，答題感覺不好,。我有必要再在力學(xué)方面加強練習(xí)，同時做好電學(xué)學(xué)習(xí)的準備,?；瘜W(xué)方面，我應(yīng)該在興趣的支持下繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，繼續(xù)取得好成績,。

以上成績的取得僅靠我個人的努力是無法實現(xiàn)的。我需要感謝很多人,。

首先,，我要感謝我所選擇的四任對手。在與這些對手的比較中我學(xué)會了沉穩(wěn),、仔細,、惜時、專注,。這使我具有了取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績,、問鼎全校前十的實力。我尤其需要感謝宋知航,。我從她那里學(xué)會了專注,，學(xué)會了發(fā)揮全力。我能夠在與她的比較中找出不足,?？梢钥隙ǖ氖牵业某煽円蛩拇嬖诙蠓女惒释伙w猛進,。

我還需要感謝老師們,。首先感謝劉老師,。他的關(guān)注使我時刻保持警醒，保持緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),，使用極大的力量取得優(yōu)秀成績,。然后感謝黃老師。她的勉勵賦予我提升數(shù)學(xué)成績的勇氣與力量,，使我取得優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績,。我尤其感謝他們。

在我取得優(yōu)秀成績的同時,，我也要承認,，我還有提升的空間。下面是我的展望,。

首先,，在語文學(xué)習(xí)方面，由于我將重心放在了數(shù)學(xué)上,，所以我沒有在語文上下太大的功夫,，所以成績不是很理想。我要在初三大力強化語文,，提升實力,，以便更加輕松地應(yīng)對對手。

其次,，在時間利用方面,，我還可以做得更完美。我還有很多時間沒有真正利用好,。所以,，初三我需要強化時間的利用。

第三,，物理方面,，我要多做練習(xí)，強化力學(xué)并讓電學(xué)成為強項,。

初三的號角已經(jīng)吹響,，最后的戰(zhàn)役即將開始。我將以更飽滿的精神,、更頑強的意志,、更堅定的決心投入到初三分流備戰(zhàn)中，繼續(xù)向?qū)κ謱W(xué)習(xí),，為分流血戰(zhàn)到底!

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇九

我于20xx年x月畢業(yè),，并留校任教，200x年x月轉(zhuǎn)至工程學(xué)院工程技術(shù)教研室工作，根據(jù)教研室教學(xué)任務(wù)情況,，領(lǐng)導(dǎo)安排我承擔xx級交通運輸專業(yè)《工程制圖ⅱ》課程的教學(xué)工作,。同時，指定xx老師作為我的培養(yǎng)老師,。

我開始做講課的準備工作,，查閱了該課程的大量參考書，并結(jié)合我們擬采用的教材,，反復(fù)認真地學(xué)習(xí),，做了大量的習(xí)題，同時,，聽xx老師和xxx老師講課,，xx老師和xxx老師講課課堂氣氛好、教學(xué)內(nèi)容重點突出,、教學(xué)方法得當,，講課思路清晰，學(xué)生容易接受,。聽課過程中我學(xué)到了先進的教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

總之,，在xx老師、xxx老師的指導(dǎo)和幫助下,，通過自己的不斷努力,，并向教研室其他老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，我很好的掌握了《工程制圖》課程的所有內(nèi)容,，并根據(jù)教學(xué)大綱編寫好了教案及講稿,，基本上掌握了教學(xué)方法，并考慮好了每章節(jié)的教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題等等,，為承擔該課程的教學(xué)任務(wù)做好了充分的準備,。

200x年1月21日和2月24，在xxx老師的組織下,，我進行了開課前的試講,，參加人員有學(xué)院主管教學(xué)院長、機械系主任以及教研室全體成員,，最后大家評定通過,，認為我已達到承擔該課程的資格，同時也給我提出了寶貴的意見,。

此后,，經(jīng)過實踐教學(xué)，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，我學(xué)到了許多終身受用的教學(xué)方法和工作經(jīng)驗,。xx老師,、xxx老師以及教研室全體老師對我的指導(dǎo)和幫助也是我終身難忘的。

在以后的工作過程中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足，不斷完善自己,，盡心盡力,、盡職盡責。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇十

時光飛逝,，不知不覺走上教師這條道路快一年了,。在這一年的時間里，我滿懷信心,，努力工作和不斷學(xué)習(xí),，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多,。此刻我總結(jié)一下近一年的得與失,，因為回顧走過的路就能夠更好的看清前面的路。

作為一名新教師,，當然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗,，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定必須要全心全意,、竭盡全力地把我的學(xué)生教好,，于是無論多么忙，在這一年的時間里我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課,，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,，并且用心參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗,。

在這一年的時間里,，忙碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節(jié)公開課,，到林溪鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報課,，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多,，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高,。

在這一年里我努力做到以下兩點：

第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，自我的品德十分重要,。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，用心參加進修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動,，用心參加學(xué)校組織的各種活動,。我盡量在學(xué)生面前嚴格要求自我，不管在課堂上還是在課堂外我都十分注意自我的形象,。在工作之余我還不斷看書,、不斷學(xué)習(xí)，充實自我的頭腦,。

第二,、在教學(xué)中，我每次都很認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，做好課后反思,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。平時我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗并及時向他們請教,。在課堂上我嚴格要求自我，也嚴格要求學(xué)生,；在課外,，我與學(xué)生一齊玩、一齊笑,，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等,、博愛及寬容的心去看待,、教育每一位學(xué)生。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),，我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計潛力還待提高,；在處理已有的知識與傳授知識的時候,，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對部分教材的資料把握不全面,。其次論文意識不強,。最后，有時自我的脾氣太過孩子氣,，在處理有些事情時過于急躁,，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,，需要不斷的總結(jié)與反思,。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我,，越做越好的,。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足,，發(fā)揚優(yōu)點,，在教育的路上越走越好。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇十一

初中物理新課程標準要求物理課程在注重科學(xué)知識的傳授的同時,，更需重視技能的訓(xùn)練,，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會的認識過程,。學(xué)生經(jīng)過從自然,、生活到物理的認識過程，就能揭示隱藏其中的物理規(guī)律,，并將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際,，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,。所以物理課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活,，貼合學(xué)生認知特點，在此我就近幾年新課標下初中物理教學(xué)寫幾點教學(xué)反思,。

教學(xué)反思一：物理教師要改變學(xué)科的教育觀,。

物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授，強調(diào)理解式學(xué)習(xí),。新課標下教師要改變學(xué)科的教育觀,，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視物理學(xué)資料與實際生活的緊密聯(lián)系,，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激,，乃是對所學(xué)材料的興趣?！睂偨佑|物理的學(xué)生來說,，唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實生活，這就要求教學(xué)活動必須圍繞著學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會來展開,，教師要抓住時機不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑,、解疑的過程中,，創(chuàng)設(shè)認知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，便能順利地建立物理概念,，把握物理規(guī)律。

例如：在講慣性知識時,，能夠提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時,，為什么車子在快速開動，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西同學(xué)們會想,，是的,，東西拋上去了，我們和汽車一齊在快速前進,，怎樣還能正好接到被豎直拋出去的東西呢進而引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種想象的原因,。

在講聲學(xué)和光學(xué)時候，能夠問為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的,，為什么我們總是先看到閃電,，再聽見打雷的聲音。

地球時刻在自西向東自轉(zhuǎn),，并繞太陽公轉(zhuǎn),，為什么我們在地球上筆直向上跳時，地球走了,，我們落下來怎樣還會落在原先起跳的地方呢,。

在講力的作用是相互的時候，可講述為什么溜冰時候,，你向前推墻壁,，自我卻反而是向后運動了，人劃船時候,，怎樣是要向后劃水，船才會向前,。

這樣學(xué)生經(jīng)過不斷地設(shè)疑,，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律,，為下一步學(xué)習(xí)物理學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

教師教學(xué)工作自我鑒定300字篇十二

這次聽專家幸興所做報告受益匪淺,，幫我們解決了很多教學(xué)上的困惑,。對于如何構(gòu)建高效課堂有了規(guī)劃思路,。

課堂是教學(xué)的主陣地，把握好課堂,，向40分鐘要質(zhì)量是搞好教育教學(xué)工作的保障,。無論教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)當是不變的,，那就是課堂教學(xué)應(yīng)當是務(wù)實高效的,。能夠說，高效是我們課堂教學(xué)的目標,，如何構(gòu)建高效課堂呢,？自主與合作是我們實現(xiàn)高效的兩個途徑。

筆者認為：教學(xué)中的高效不僅僅來自于教師對學(xué)習(xí)資料的研究,，也來自于對課堂流程,、課堂環(huán)節(jié)操作方法與操作程序的統(tǒng)籌規(guī)劃。

知識學(xué)習(xí)過程的四個主要環(huán)節(jié)：獨立學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)）→組內(nèi)合作學(xué)習(xí)（討論）→班內(nèi)合作學(xué)習(xí)（展示）→鞏固消化,、反饋,、檢測。

具體細化：（可能的指導(dǎo),、點撥,、講解）→預(yù)習(xí)（嘗試）→預(yù)習(xí)檢測（學(xué)困調(diào)查、學(xué)困呈現(xiàn)或錯誤呈現(xiàn)）→討論（幫扶,、組內(nèi)問題解決）→展示準備→展示,、質(zhì)疑、補充,、點撥與拓展→學(xué)困消化與反饋檢測,。

自主學(xué)習(xí)需要引領(lǐng)，利用導(dǎo)學(xué)案是較務(wù)實的方法,，導(dǎo)學(xué)稿案的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的文本,，而不是教師教學(xué)的教案?！秾?dǎo)學(xué)案》是多位專業(yè)教師團體備課的結(jié)果,，也稱為一次備課的成果，研究了學(xué)生基礎(chǔ)不一樣層次的學(xué)校,，供給給各個基礎(chǔ)層次學(xué)生使用,。可是每一個層次的學(xué)?；蛘甙嗉?，要適當?shù)倪x擇使用《導(dǎo)學(xué)案》的資料，才能充分發(fā)揮《導(dǎo)學(xué)案》的作用,。

課堂環(huán)節(jié)操作方法注重六個核心要素：1）突出學(xué)習(xí)活動中學(xué)生的主體地位,；2）強調(diào)學(xué)生的先學(xué),、先學(xué)后教、先學(xué)后交流,；3）注重學(xué)生的合作交流,、討論交流、展示交流,、合作交流的最重要載體是小組建設(shè),；4）以知識的學(xué)習(xí)過程為課堂流程的基本組合要素，以課常流程引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)稿的編寫,；5）運用構(gòu)成性鑒定,，尤其是過程性鑒定；6）民主管理,、自主管理,。

操作程序的統(tǒng)籌規(guī)劃。遵循學(xué)科規(guī)律,，探究高效教學(xué)方法,、高效課堂能否成功，與新學(xué)生能否養(yǎng)成好習(xí)慣有關(guān),，首先規(guī)范學(xué)生習(xí)慣,，學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、行為等有“法”可依,、有“法”可循,。經(jīng)過制定班規(guī)進行養(yǎng)成教育：告知——做到——習(xí)慣。

課堂操作手段選用自主學(xué)習(xí)與合作探究,，合作的前提是合作的組織架構(gòu)與運行機制的設(shè)置,，一些有益合作的嘗試：小組建設(shè)、小組管理,，尤其是利用小組管理進行學(xué)習(xí)管理：如利用小組的學(xué)困收集,、學(xué)習(xí)清單管理、利用小組的小組討論與小組幫扶,。

高效課堂的流程：

1,、獨學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)時間，3—5分鐘,，全班必須安靜,，不能討論，有利于獨立思考,，教師指令,，全班統(tǒng)一行動,。

2,、對學(xué)：（1）組內(nèi)結(jié)對,，對子握手三下，意思同意結(jié)對,，互相幫忙,。（2）規(guī)定對學(xué)的時間：3—5分鐘（3）規(guī)定對學(xué)方法：每組第一排同學(xué)起立，把自我寫的資料告訴第二排,，講完了坐下,；第二排同學(xué)起立，說出聽到的資料,，并做簡單鑒定,，然后講出自我的答案或見解；站起來講話,，說完話坐下,；（4）全班統(tǒng)一行動，便于教師控場

3,、小組交流：可分為3種：以解決疑難問題,、突破難點為目的的小組討論；以問題的不一樣解決方案的交流為資料的小組討論,；分工協(xié)作后的成果收集審議的小組討論,。小組交流的形式包括：一對一式、一分為二式,、集中式,、個別學(xué)生講析式、組長提問式等,。

4,、有效展示展示學(xué)習(xí)的組織培訓(xùn)是關(guān)鍵。培訓(xùn)組長和學(xué)科長,，再由他們分頭培訓(xùn)組員,。組內(nèi)要分工明確，中等生展講,，潛能生讀題,，優(yōu)秀生補充，其他同學(xué)和教師傾聽補充,、質(zhì)疑,，力爭讓每個人都置身于學(xué)習(xí)之中。班主任和各科教師要分別進行展示形式,、資料,、禮儀的培訓(xùn)，組織小組長觀摩學(xué)習(xí),，開展多種展示形式培訓(xùn)如組內(nèi)展示,、組間展示,、班級內(nèi)展示等

5、高效精講,，要求教師必須在課前有準備,，對本課時的資料高度鑒定；講三“點”：重點,、難點,、易錯點；做到三講：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)后講,、合作探究后講,、達標測評后講；兩不講：全班會的不講,、全班不會的不講,；

6、檢測

貫徹分層教學(xué)的思想,，不一樣層級學(xué)生要求不一樣,。基礎(chǔ)題：a,、b,、c、d四級學(xué)生都要做,。本事題：a,、b、c三級學(xué)生要求做完,，鼓勵d級學(xué)生完成,，對教師要求，學(xué)生d級完成了本事題,，必須表揚,。拓展題：a、b學(xué)生做完,；鼓勵c,、d級學(xué)生完成，對教師要求,，學(xué)生c,、d級完成了本事題，必須表揚,。有彈性地布置任務(wù),。

7、反思鑒定

做好記錄，記錄要詳細,。哪位學(xué)生哪個問題那道題目不清楚,；哪幾位學(xué)生沒掌握哪些方法；什么原因,，用什么方法補救，什么時間,、什么地點補,。

總之，高效課堂作為一種理念,，更是一種價值追求,，一種教學(xué)實踐模式。在今后的課堂教學(xué)中,，將會引起我們更多的思考,、更多的關(guān)注，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學(xué)”,，從學(xué)生實際出發(fā),，從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，合理運用控制論的原理,，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上,。