總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

體育教師的工作總結 教師的工作總結篇一

做為教師，上好每一節(jié)課是學校,，也是學生對教師的基本要求,。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前準備,，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，這是根本，也是必勝的武器,，所以認真?zhèn)湔n,，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部資料,，把握教學的重點和難點,，遵循教育規(guī)律，精心設計教學環(huán)節(jié)和課程結構,。為了讓學生牢固掌握,，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上她都認真批閱,。她常說：“一個班的學生很多,，學生的'基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,，無所不有,，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢,，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù),，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西,，完滿的完成學業(yè),，我也值了?！?/p>

她常把教學和個人進修相結合,，不斷吸取新知識，提高自我的業(yè)務理論和對實際問題的理解本事,，并且她還多次參加省,、市、縣組織的活動,。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎,，這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力,。之后她抓住每次外出學習的機會,，認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學習，仔細聆聽專家們的講座,，然后回到學校實踐,，內(nèi)化為自我的東西，構成自我的特色,，之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎,。

教師的工作實踐使她認識到,，育人之道德在先。作為班主任,，良好的師德是處理好師生關系的基礎,，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自我的學生沒有感情,，那么所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證,。

傾心所愛，來不得半點虛偽,。在班主任工作中她一向掌握不傷害學生自尊心的原則,，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就,。師，楷模也,，教師關愛教育學生,，要求學生做到的自我必須首先做到，比如：要求學生不遲到,，她總是在上課前到門口侯課,；班里的臟活，累活她總是帶頭干,，從不袖手旁觀,。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關系和班級氛圍,。

有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上頭寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣,?！眱H有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她教師一向努力做到尊重每一位學生,，較好的實現(xiàn)了因材施教,，在學生中有必須威信，學生也樂于理解她,。

她始終對工作和學生們充滿著熱情與活力,。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績,，但始終對她的職業(yè)、她的崗位,、充滿著無限的愛,。“老黃?！边@個詞似乎在飛速發(fā)展的今日聽起來有些“落伍”,，但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自我的實際行動去踐行自我的本職工作,，去踐行一個合格教師應有的師德,。

總之，她無論從思想建設上,、工作作風上都是比較過硬的,、扎實的起到了一個優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，是教師們學習的榜樣,。

體育教師的工作總結 教師的工作總結篇二

本學期我們政史組全體教師在教導處精心安排下認真地開展了聽課觀摩活動,，收獲很大，受益匪淺,。不僅僅讓我領略到了我校出類拔萃的政史教師的講學風采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。本學期開展聽課觀摩活動以來,，我們聽課共14節(jié)課,，我想從以下幾個方面來談一下我的學習心得體會：

第一教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在政史課堂教學中的重要作用,。

本次參加講課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都十分富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝。經(jīng)過各種直觀形象得視頻和聲音來幫忙學生加深對政史探究,，現(xiàn)象以及結論的理解,，充分激發(fā)學生的學習興趣。

第二教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽,。在政史教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,，在課堂中穿插各種游戲和表演,，徹底解決了學生“學與玩”之間的矛盾，把枯燥,、呆板的政史教學改變了,，從而也培養(yǎng)了學生學習政史的興趣,。使我更加深刻的體會到這些政史教師教學方法的與眾不一樣，我們感受到教師和學生之間是如此的默契與其說是一種默契,，還不如說是養(yǎng)成的良好的學習習慣,，并且教師提出的每個問題都會有學生爭著、搶著要回答,，并且都很進取配合教師們安排的每一場游戲和表演,，這與傳統(tǒng)政史教學中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不一樣的。

每個教師精心設計的堂課,，從板書,、圖片、資料,，工作態(tài)度與熱情都值得我們學習,。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,，讓自我的課堂也活躍起來，真正讓學生在歡樂的氛圍中學習,。充分讓學生參與到政史學習中來,，從而切實感受到了政史的魅力！

第三教師語言優(yōu)美,。導語設計巧妙,、風趣。

課堂教學中教師的語言設計尤為重要,，它是銜接各個教學環(huán)節(jié)的情感紐帶,。這一方面做得尤為突出得是張海霞、姚尼尕,、楊積香教師,，她們的課堂設計環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡十分自然,，每個環(huán)節(jié)都給學生設定必須難度的任務,，難易程度異常恰當，讓學生既能動腦思考,，去記憶,，又不會太難，讓學生喪失興趣,，所以使整節(jié)課進行得異常順暢,，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn),、評價于一體,，教師的語言風趣中不乏幽默,，使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進了師生間的距離,。

每堂課細細的聽下來后,，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考,、學習,、借鑒，當然有比較就會有鑒別,。所以我會把其中的精華加以吸取,，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自我的課堂教學,。經(jīng)過本次學習,，使我深刻地認識到做為一名教師,，要精心設計課堂,，利用新課改理念指導自我的教學，真正把課堂還給學生,，使它成為學生學習知識展示自我的平臺,。總之,，平時必須要多學習新課改理念,，認真鉆研教材，挖掘教材,，進取參加教科研活動，提高自我的業(yè)務水平,，取人之長,，補己之短,，爭取在以后的教學中取得好成績。

體育教師的工作總結 教師的工作總結篇三

時間就像夕陽滑落的速度那樣快,，轉(zhuǎn)眼就過去了一個月,。因為一個星期在外面驗收優(yōu)質(zhì)學校，所以在一個月中，沒有很好的反思自己的工作,，只能利用雙休時間好好審視自己，這樣還拖到了12月,，看來堅持做一件事情還是非常不容易的,。十一月對于百小來說，是值得難忘和回憶的,，百小歷史又刷新了一頁：

教無止境,，學無止境。教學是藝術,，藝術的追求也是勇無止境的,。我們百小擁有一支優(yōu)秀的語文團隊，在這個團隊中,，人人好學上進,，人人都有自己的一手絕技。有的能說善寫,，一等獎作品經(jīng)常誕生,；有的善于思考，每次教研都有真知灼見,；有的擅長低年級教學,，課堂生動活潑；有的擅長高年級教學,，課堂涌動生命的靈性；有的上課激情澎湃,，妙語連珠,；有的上課似涓涓溪流，行云流水……語文組教師校本教研人人參與,，研究氛圍濃,，專業(yè)發(fā)展意識強，可以說,，在這個研究過程中,，每個人都在不知不覺地不斷地成長著。在１１月２１日,，吳偉老師過五關,，斬六將，通過上課教學,，封閉式說課,，吳老師再一次刷新了百小語文的新紀元——繼張素艷、周海娣、黃華萍獲得常州市一等獎后再一次榮獲一等獎,。在成績的背后,，除了個人的努力之外，離不開全體團隊成員的共同參與,，在八遍研究過程中,，語文組團隊成員都能積極參與，獻技獻策,，尤其周海娣等語文骨干,，能全程參與，精神可嘉,。所以,，小成功靠自己，大成功靠團隊,，我們只有在一個奮發(fā)向上的團隊中才能實現(xiàn)自己的人生價值,。

作為年輕人，我們應該怎樣生活,，我們應該追求些什么,？每一份工作里都充滿巨大的機會，每一份工作里都蘊藏著巨大的契機,。

作為教師,，我如何在這個崗位上發(fā)揮自己的智慧，實現(xiàn)自己的人生價值,。我認為,，人生目標非常重要。你擁有怎樣的生活方式,，就會有怎樣的人生道路,。這曾經(jīng)是我們教育局領導學習研討的主題：

當我們心無旁騖地工作時，工作的樂趣就離你不遠了,，機會和賞識離你也不遠了,，人生的精彩也離你不遠了。我們１４位教師要通過理論考試,，通過封閉式課堂教學,，這里打拼的就是一種實力。參與專業(yè)稱號評選就是對自己綜合實力的一種挑戰(zhàn),。我們在繁忙的工作中可能很少來梳理自己,，可能會迷失方向。給自己制訂一個目標,，就是給自己一個方向,。把自己的潛能充分發(fā)掘,，就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空氣一樣,，我們要有渴望成功的欲望像渴望延續(xù)生命一樣迫切時,，工作就不是一種被動，而是自動自發(fā),。就像我們體育組教師,，即使年齡接近退休的王亞平老師，都能始終以高度的責任心與事業(yè)心主動做好每一天的工作,。我想,，有了這種精神，“十年磨一劍”,，把自己目標定好,，持之以恒，一定能夠成功,。

十二月,，我們很榮幸地成為了常州市龍城首批家長學校。在這其中,，我們負責家長學校的宣紀珍主任能在家長學校建設上動腦子,，邀請龍城家長網(wǎng)上學校的專家引領，讓家長在面對面的交流中體驗到家長的責任,，家教的藝術,。并在此基礎上探究快餐式培訓，下發(fā)意見征求表,，讓一些有特長的家長來校義工做講座,，請家長自由點評，打開心扉交流,。在這樣的交流中,，我們的家長家教水平提高了，我們家長的責任意識增強了,，對老師的工作多了一份理解與諒解。金杯銀杯不如老百姓的口碑,，金獎銀獎不如老百姓的夸獎,。家校合作才能創(chuàng)造教育的奇跡，所以當我們在感慨學生難教時,，我們更應該動動腦子,。

十一月是我們學校的英語節(jié)，雖然英語組人少但力量大,，英語學科組精誠團結,，合作高效，。十一月英語節(jié)在徐文娟老師組織下在全體老師共同參與下開展豐富多彩的英語節(jié)活動,，短短兩周,，英語組全體教師在吳霞仙、徐文娟的帶領下,，組織并完成了英語節(jié)活動與比賽,，尤其是前兩周中，接二連三的區(qū)級活動,，校際交流活動,，給英語組教師帶來了較大的壓力，同時也化成了動力,，陳英,、趙亞珍,、吳霞仙相繼上了三節(jié)公開課，外籍教師讓全體學生享受到外教的異國風情,。在活動中，,，英語組老師發(fā)揚一貫的學習探究精神,，在聽到贊揚的同時，更清醒地反思我校英語教師中存在的問題與不足,。在英語節(jié)的策劃與實施中,，特別是徐文娟老師，表現(xiàn)了較強的組織能力與策劃能力：（1）課間英語歌曲讓學生體驗到英語的洋味。（2）利用區(qū)活動之前用ppt展示英語節(jié)活動,，深得薛老師好評。

如果閱讀了陳英老師“我與辦學理念”的征文中片斷,，你一定會被感動：開學初,，我們英語組就一致認為,，一定要給我機會讓我上一節(jié)區(qū)級公開課。因為這是評區(qū)骨干一定要有的硬性條件,。說實話,，我是一個性格比較內(nèi)向，不善言談的人,，對于大的場面肯定是不能經(jīng)歷的,。再加上身體不是很好，我就一直推辭。教研組長——吳霞仙也多次提到一定要給我一次機會,，但我都推說怕上這樣的公開課,，直到前一周,，丁主任找到我，她一直鼓勵我讓我接受這個任務,，她說：有英語組這個強大的后盾,，你怕什么？鍛煉鍛煉,。說實話,，要說理想、追求,，每個人都有,，但大家的定位和目標并不同，我一直覺得我在專業(yè)成長或許是離區(qū)骨干,、市骨干很遠,，所以，我的目標就放在了帶好一個班級,，關愛每一位學生,，對每個孩子負責上。既然丁主任和我們英語組的老師對我期望這么高，都希望我成長起來,。那我就試試吧,。

對于四年級教材，我還算了解,。但對于學生來說，我就與他們生疏了,。在我們集體備課的基礎上,，我進行了試上，但感覺不是很好,。好多內(nèi)容學生并不能掌握,，還有我自身的原因，與學生走得不是很近,。在星期一的試上中,，大家都給我提出了建設性的意見，我們針對這些問題進行了修改,。在星期二的試上中,，薛國民老師也來聽課，那天上的是四（3）班,，學生一點預習工作都沒做,，在課堂上學生一直受我的牽制，他們的主動性沒體現(xiàn)出來,，而且該掌握的知識并沒掌握,。所以，薛老師也覺得我受課件的影響放不開,，每個過程都是走過場,。當時，我真的是很急,，覺得有點六神無主的感覺,。這時候，吳霞仙鼓勵我：“陳英,，別急,，明天肯定好的，我們再把每個環(huán)節(jié)討論一下,?！毙煳木旰完惡Ｑ嘁舶参课遥骸皩W生沒有鋪墊到位而已?！壁w亞珍在我每次上完后都是很鼓勵我,，她總是說好，然后再給我提建議,。于是,，那天放學后,，孫麗和徐文娟留下來幫我做教具，再提出具體的操作意見,。到天黑我們才回家,。晚上，吳霞仙又和我商量每一個環(huán)節(jié)的設計,，細到每一句話,，我們足足講了一個小時。最后,，我又理了理思路,，看著課件，想著每個環(huán)節(jié),，學生可能出現(xiàn)的情況,，這一晚是我工作以來的第一個不眠之夜。徐校長,、蔣助理,、丁主任都打來了電話，我知道她們是在關心我,，同時我也感受到了很大的壓力,，心想：我一定要上好這堂課，全力以赴本次活動,。我們百小應該說是個知名度較高的學校,，我可不能丟學校的臉呀。于是,，夜深人靜時,，看著熟睡的女兒，我又爬起來思考明天的教學過程,。

第二天早上,，我真的是萬分疲憊，強打著精神又試上了兩次,，丁主任看到我憔悴的樣子就知道我晚上沒睡好,，她提醒我喝點咖啡，打打精神,。上完后,，我們發(fā)現(xiàn)還有一些環(huán)節(jié)需要調(diào)整，學生還要作好充分的準備,，在第四節(jié)短課時,，陳海燕老師和趙亞珍老師去教學生唱歌曲ten little indeaboys，復習數(shù)字和動詞短語，吳霞仙老師幫我該教案,，打印教案,，孫麗老師給我提修改意見和課堂上的注意點，徐文娟老師幫我準備教具,，倪小芬老師幫我修改課件,。中午，吃完飯后,，蔣老師到班級里去鼓勵學生,，倪元芬班主任時刻陪著學生直到上課，講上課要求,。我當然也與學生深入交流，摸清了他們的底,，鋪墊都到位,。終于，在課堂上,，我們師生配合默契,，交流很自然，一個一個環(huán)節(jié)流暢地完成了,。那一刻,，我仍然看到我們學校的老師坐在下面給我鼓勁，看到薛老師臉上露出的笑臉,?；蛟S，教育的幸福就這么簡單吧,。晚上,，我又接到了蔣助理給我的祝賀電話，徐校長發(fā)給我的短信,，這一刻,，我覺得自己的付出終于得到了回報,。雖然,，幾個晚上失眠，雖然,，身體有那么一點吃不消,，但我還是挺過來了，是我們的英語團隊,，是我們百小這個大集體給予了我這一次鍛煉的機會，讓我體驗到了成功的喜悅。

學生的校園生活除了學習,，活動需要我們教師關注,，同時更需要我們關注的是食堂學生用餐，也就是學生的校園生活,。我們?nèi)w班主任每天的中午就餐時間一到都能準時出現(xiàn)在第一線,。冬天來臨,，氣溫降低，為了讓學生吃好,、吃暖,，我們分管食堂的楊主席能提前預設，教師參與服務,，尤其是術科教師都能全員參與，盡量吃到熱飯熱菜,。當家長來?？戳撕⒆映燥埖娜^程，非常滿意,，也非常放心,。

教育就是服務，要求我們確立“學生發(fā)展至上”的觀念,。關注學生的現(xiàn)實發(fā)展,、關注學生的持續(xù)發(fā)展、關注學生的未來發(fā)展,，淡化個人功利,，避免急功近利，防止膚淺庸俗,，遠離空洞虛偽,。通過學生全面、和諧,、持續(xù)的發(fā)展追求個人利益和學校利益的最大化,。

教育就是服務，要求我們具備全面,、深入,、科學,、藝術了解學生需求的基本功。用孩子般的心態(tài),、孩子般的眼光,、孩子般的思維看待學生，或察言觀色,，或情景談話,，或間接訪查，了解學生心里想什么,，眼里想看什么,，耳里想聽什么，手里想做什么……參照社會價值取向,、課程目標,、學生原有發(fā)展水平等因素對學生的需求作出價值判斷,，分析學生的需求哪些是積極合理的,，哪些是不合理的，哪些雖然合理但卻是消極的,。

教育就是服務,，不僅僅是教師為學生的發(fā)展服務，同時或首先是校長為教師的發(fā)展服務,。只有校長真正能為教師的發(fā)展服務,，教師才有可能真誠地為學生的發(fā)展服務。若能如此,，就能形成“校長為教師服務——教師為學生服務——學生為社會服務”的“服務鏈”,，就能形成“我為人人，人人為我”的良性互動,。

這是溧陽實驗小學校長“教育就是服務”的解讀,，我們在教育過程中，一切要從學生出發(fā),，為學生一生發(fā)展奠基,。

十一月，我們進行了“我與辦學理念”的解讀,，3７份材料中,，我讀到了很多智慧的老師，也讀到了有思想的老師,，了解到了很多老師的工作,，思想，了解到很多老師的責任感,，使命感,。也讀出了很多老師看問題的深度,、廣度、角度,。老師與老師之間的差距非常大,，學生遇到一個好老師真是一種幸福。讀到有思想的老師寫的文章也是一種幸福,。

陳英老師在文中寫道：權利,、金錢、地位,、名譽都不能決定一個人的幸福指數(shù),，人的心態(tài)，人的精神觀念才決定一個人是否真正快樂與幸福,。良好的心態(tài),，健康的精神觀念決定了一個教師或者一個學生的幸福快樂程度,。教師的幸福和學生的幸福是會互相感染的,。

韓海英老師在班級管理中把學生放到第一位：學生生病去探望，家長誤解去家訪,。通過與家長交流和家長之間多了一份理解,，少了一份抵觸，多了一點溝通,，少了一點矛盾,，多了一絲關懷，少了一絲偏見……

……

其實在征文中,，可以看到一個人的工作狀態(tài),，很多老師的教育故事值得我們一讀，也值得我們學習,，尤其是一些老師默默在奉獻的感人事跡,，在征文中讓我們感受到他們的偉大，尤其是對特殊學生的一份愛心尤其值得敬佩,。

每次小結一個月工作,，每個條線在交流中總結感動的人與事，雖然都是一些細節(jié),，但我都在心里默默感謝這些老師,，感謝你們?yōu)閷W校的付出：

1．體育組宋亞東老師是優(yōu)秀的教研組長，他不管從廣播操,，還是12月份的體育節(jié)方案籌劃,，都能超前主動安排協(xié)商，體現(xiàn)出了一位教師的責任心和主動性,。王亞平,、丁文娟老師工作認真,，尤其運動隊訓練工作風雨無阻。丁文娟南通聽課完后,，自己悄然做了一個腳印模板,，并用于自己的實踐課中，能主動參加語文教研活動,，自我發(fā)展意識強,。

2．后勤組楊建祥全身心投入食堂管理工作，全體術科教師和班主任能全面配合,。

3．畢業(yè)班老師到校早,，集體研討氛圍濃，質(zhì)量意識強,。尤其是倪?？怠②w亞珍,、劉彩娣補差工作特別認真,。

4．學校有很多在默默做工作，無私奉獻的老師,。姚建法老師默默耕耘做篆刻工作,，已經(jīng)初具成效。張麗華老師工作腳踏實地,，對自己的教學盡心盡職,，對備課組工作全力以赴，在期中出卷工作和上周的單元檢測中充分反應出了這一點,，期中抱病承擔出卷工作，本月的單元測試他也主動承擔了出卷工作,，其實她可以把出卷的事安排給我們各備課組中其他成員出,，但她說大家都忙，還是由她來出吧,，雖然在試卷的審閱中,，發(fā)現(xiàn)由于對六數(shù)教學時間的缺暫，蔣主任在交流時,，每刪除或改變一道題,，都會和她說明原因。張曉峰兩次利用休息天時間進行學校課題中期評估的匯報,。在周五備課組集體備課中五語,、六語能快速進入狀態(tài)，備課組長劉葉花,、蔣海英責任意識強,。楊建祥主動把區(qū)優(yōu)秀工會會員的榮譽讓給了陳英與陳海燕,。

5．十一月份《陽光家園報》的匯編工作中，三年級組人手少,，但工作效率高,，韓海英、朱海鷹,、倪華玉等都能提前做好工作,。

6．學籍管理工作中，王紅菊,、童小霞,、倪小芬主動配合，使學校管理工作準時上傳,。

7．童曉霞,、劉葉花老師班級工作求創(chuàng)新，講智慧,，有思想,。班級管理上臺階，尤其劉葉花班級值周班長工作非常有創(chuàng)意,。

8．宣洪波老師組織老師完成了種植工作,，認真組織每次校本研討活動，責任意識強,。

9．金燕老師承擔本次班級活動過程中勤學,、善學、肯吃苦,，樂鉆研,，給全體班主任留下了耳目一新的視覺沖擊，其中,，印麗華老師能主動幫助她制作活動中的教具,、學具。

10．黃文娟老師策劃組織了“跳蚤書市”,，六位年級組長積極配合,，效果顯著。

11．在安排品社研討課時,，唐亞琴老師欣然接受,，并認真?zhèn)湔n，做好ppt,，為我校品社教學的研討提供了一個平臺,，今后品社學科的研討活動還將進一步深入，朱海鷹老師提前發(fā)通知,，并做好相關資料的收集,、整理,。

12．１１月１５日，湯莊橋小學來校學習依法治校臺帳,，黃華萍,、宣紀珍放棄下午休息時間全程陪同。

13．吳亞芬,、姚建法,、劉葉花等班主任，不僅能及時上交月安全檢查表,，而且平時把班級財產(chǎn)使用情況及時反饋到總務處,。

我們每天都飛速行使在自己的生命軌道上，盤點自己走過的生命歷程,，我們會發(fā)現(xiàn)自己的生命如此精彩,。“尊重生命,，享受教育”,，讓我們擁有陽光般的心態(tài)去擁抱生活，讓我們在三尺講臺邊共同創(chuàng)造生命的奇跡,。

（很多值得一提的人與事可能疏忽了,，請諒解。）

體育教師的工作總結 教師的工作總結篇四

大楊樹第四中學20xx-20xx學年第二學期教師工作計劃進行了認真檢查,，現(xiàn)將檢查結果通報如下：

1,、部分音體美和不考試學科教師沒有接到教務處下發(fā)的表格。

2,、部分教師因工作特殊或請假等原因沒能及時填寫,。

3、個別教師本身就不想做這項工作,。

大部分教師的計劃制定有比較具體,，有實效性，可操作性強,。但是部分教師主觀上沒有認真對待,，行動上應付了事,。有抄襲別人的,，有別人替寫的，有文不對題的,，有部分欄目空白的,，有全篇不超過50字的，有字跡過于潦草認不清的,，有句子不通順的等等,。

學校布置的每項教學工作都是經(jīng)過反復研究和精心挑選,，都是提高教學質(zhì)量和教師業(yè)務素質(zhì)必做的工作，希望廣大教師能站在為學校負責,、為自己負責的高度上,，在思想上和行動上重視起來，真抓實干,，克服困難,，高質(zhì)量完成任務。為了減少以上類似問題的發(fā)生,，在以后的檢查中,，學校將借鑒杜郎口中學“問題暴光”的方式，鞭策后進,。

1,、學生知識點記憶不到位，遺忘率過高,。

2,、備課不夠充分，課堂教學過程中時間按排和問題處理不到位,，導致課效率不高,。

3、和學生交流的細心和耐心不夠,，導至情感,、態(tài)度、價值觀目標完成不好,，對后進生幫扶不夠,。

4、大部分學生學習的積極性和主動性欠佳,，對學習的重要性認識不深刻,。

5、學生不會學習,，大多數(shù)學生學習沒方法,，學習效率極低。

6,、教學設備利用率低,，學生動手能力差，缺乏學生動手能力的培養(yǎng),。

7,、盲目大搞題海戰(zhàn)術，不重視習題的質(zhì)和量，訓練效率不高,。

8,、成績差的學生作業(yè)偏難，導致部分學生因不會而抄作業(yè),。

9,、相當大的一部分學生，興趣點不在學習上,，課下時間是在網(wǎng)吧和游戲中渡過,，為了完成老師布置的作業(yè)，只能靠抄,，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重,。

10、學生上課走神和睡覺現(xiàn)象不容忽視,。

11,、有的學科進度過快，學生跟不上,，出現(xiàn)知識斷層,。

12、老師對作業(yè)檢查的力度不夠,，要求不嚴,，評價不到位，作業(yè)出現(xiàn)的問題糾正不及時,，個別輔導跟不上,。

13、邊緣生個別輔導時間不夠,，外界力量借的不夠,，耐心程度不夠，思想工作做的不夠,，針對性不夠,。

14、學生讀書少,，語文“名著導讀”題得分率低,。

15、片面機械訓練是低效勞動,。

16,、對學生能力的培養(yǎng)缺乏連續(xù)性，能力沒形成之前半途而廢,。

17,、學生應用所學知識解決實際問題能力差,。

18,、下午七,、八節(jié)課經(jīng)常被占，進度不齊,，影響教學時間,。

19、學生學習沒有大目標,，也沒有小目標,，沒有精神動力和學習激情。

20家長課下對學生的學習監(jiān)管力度不夠,。

21,、教學脫離生活實際和學生實際現(xiàn)象存在。

22,、堂清工作形式主義嚴重,，缺乏實效，日日清工作不到位,，老師參與時間較少,。

23、學生回答問題時表達能力過差,，部分學生不愿參與到教學活動中,。

24、考試心理緊張和答題技巧應引起重視,。25,、英語學科單詞積累少，閱讀能力差,。

26,、學生普遍存在手懶不愛動筆的毛病。27學生普遍存在不愛思考,，思維不深刻的習慣,，見到困難就躲，遇到難題就跑,。

28,、學生沒有吃苦精神，課下復習時間短,，題做的少,，不用功。

29,、有的老師講的過多,，學生練的時間和自主學習時間不足，也是課堂教學效率過低的一個原因。

30,、外地很多好經(jīng)驗沒有結合到教師的教學實踐中去,。

1、教師要查找學生錯題原因,，跟蹤訓練,，舉一反三。

2,、 “精講多練”不如“精講細練”和精講精練,。

3、注重培養(yǎng)學生利用物理,、數(shù)學模型解決實際問題能力,。

3、教師自已編題或自已組合習題,，挑選符合學生實際的針對性的訓練題,，是提高訓練效率的前題。

4加大對學生學習方法的指導,，用不斷重復,、多次強化的方法，強化學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

5,、積極和家長聯(lián)系，家長和老師共同監(jiān)管學生課下學習,。

6,、備課要精細化，只有課前準備充分才能提高課堂教學質(zhì)量,。

7,、用變式訓練的方法，提高當堂訓練效果和效率,。

8,、一般情況下，中學生注意力集中時間不足20分鐘,，教師最好在20分鐘時間里將主要知識傳授完畢,，超過20分鐘效果不好。

9,、加大對學生做題的規(guī)范性和嚴密性訓練,，使學生在考試中，會的題不丟分,。

10,、課堂教學要聯(lián)系生活實際,，從生活中來到生活中去。

11,、分層教學和分層作業(yè)是因材施教具體化的好方法,。

12、梳理知識點,，將知識點納入整個知識系統(tǒng)中，建構知識間聯(lián)系的框架,，對知識的理解和加深幫助非常大,。

13、加強思想工作和心理輔導,，幫助學習有困難的學生樹立學習信心,。

14培優(yōu)補差是老師教學工作的重要目標。

15,、兵教兵是解決日日清工作的主要方法之一,。

16、小組間的比學趕幫能較大地激發(fā)學生學習的積極性,。

17,、中、高考要回歸課本,，強化雙基,。

18、利用實驗開展探究活動,，培養(yǎng)學生的學科興趣和能力,。

19、認真研究新課標,，新課標是一切考試的總指揮棒,。

20、記憶單詞和知識點要按遺忘規(guī)律,，定期復習和重復,，重復的力量非常強大。

21,、對學習不認真或懶惰的學生應采取必要的懲罰措施,。

22、初三堂清的重點是邊緣生,，邊緣生清到位了,，及格率就提高了?；A年級堂清的目的是不讓一個學生掉隊,。

23,、利用堂清反饋的信息，給沒達標的學生提供二次學習機會,。

24,、現(xiàn)代教育技術設備是教學輔助手段，不能喧賓奪主,。

25,、加大課內(nèi)外閱讀，讓學生獲取更多的信息,，豐富知識,，培養(yǎng)興趣。

26,、堂清考試代替課堂練習,，使學生每節(jié)課都象考試一樣認真。

27,、控制課的進度,，重視第一遍教學。

28,、三不講,。學生會的不講，學生能學會的不講,，教師講了也不會的不講,。

29、每天一道題,，有一定的效果,。

30學生自己給自己制定學習目標，教師給學生制定學習目標,，有近期目標,，有長期目標，目標管理,，目標教學,。

31、在教學過程中增加學生參與機會和學習管理機會,。

32,、教師創(chuàng)設生動活潑的教學情境，對激發(fā)學生學習的積極性和求知愿望,，有明顯效果,。33、學生對抗賽也是激發(fā)學生學習積極性的好辦法,。

體育教師的工作總結 教師的工作總結篇五

當我在又一個歲末感慨時光飛逝,，日月如梭時,，自己的教師生涯已過去六年?；厥走@短短的幾年,，雖短暫平淡，卻也豐盈充實,。還清記得自己以前坐在臺下聽課的場景,。而如今，我依然是這場景中的一員,，但角色卻變了,，我成了那臺上的耕耘著，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,。

還記得自己工作后的第一節(jié)課,。提前五分鐘進教室,，緊張地等著上課鈴敲響,，然后紅著臉說“good morning，boys and girls,！”當時的聲音不知道有多別扭,，可是當我聽到孩子們那清脆整齊的回應，那一刻,，心里就如流過一股清新的泉水,，而我立刻就感受到了教師這份職業(yè)的責任和從事這份職業(yè)的自豪。

不過,，要成為一名合格的教師,，光有一股熱情是不夠的。俗話說：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,。在工作的第一年里，我既不懂教學的規(guī)律,，也不了解教學的實際,，對學生和教材的把握不到位十足地讓我嘗到了苦頭。因為對學生太過寬容和欽敬,，班里的孩子們一點也不怕我,，有那么幾次我甚至因為難管的紀律問題而偷偷落淚。為了盡快讓自己適應工作,，我付出了辛勤的汗水和不懈的努力,，面對過許多困難和挫折，曾無數(shù)次感到迷茫和困惑,，也為學生的調(diào)皮和不懂事感到焦頭爛額,。但,，在堅定無悔的付出后，我的教育教學方法有了很大的提高,，工作也得到了大家的認可,。

六年來，我沒有什么驚人之舉,，有的只是默默地做著為學生該做的一切：備課,、學習、談心,、改作業(yè)……在我的成長故事里也沒有什么華麗的辭藻,，我信奉的只是“勤奮”二字。平日里,，我會默默地觀察身邊的有經(jīng)驗的老師是如何進行他們的教學工作,，多聽他們的課，然后加以消化,，加上自己的風格,，根據(jù)自己班級的情況修改，再教給學生,。每上完一次新課,，充分利用課后時間與學生多接觸，交流,，發(fā)現(xiàn)課上處理不好的環(huán)節(jié),，下一節(jié)課趕緊再加加工。課余時間,，插空給學生輔導,，做好他們的思想工作，讓他們保持對英語學習的熱情,。每個課時,，我都會提前備好，這樣,，遇到不懂的地方就能及時向老教師請教,，等等……

當然我的成長與進步，離不開學校的引領和幫助,。學校給我們這些青年教師創(chuàng)造了很多有助于我們成長的機會,。為了幫助我們這些青年教師快速成長，學校特地成立的“青年教師發(fā)展學?！?，讓我們年輕教師每周都有向老教師學習取經(jīng)的機會，同時又能彼此交流教學心得,；采取師徒結對,，以老帶青的方法,，老教師在教育教學方面都給予了青年教師耐心的指導和經(jīng)驗的傳遞；此外學校還經(jīng)常組織教學觀摩和教學評優(yōu)活動,，歷練青年教師的實際教學能力,。正是在這樣辛苦的日子里，我參加了很多教育教學活動并從很多老教師的身上學到了不少好的教學方法,，這些將會讓我受用終身,。

“終日忙忙，不覺碌碌,；常年辛辛,，不覺苦苦?！笔堑?，忙碌著，充實著,，收獲著,，快樂著。一路走來,，灑下的是汗水,，收獲的是芬芳,，在辛苦和忙碌中伴隨的是成長的欣喜和學習的快樂,。在以后的教學路上，我會繼續(xù)奮勇前行,。