光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園秋季學(xué)期工作計劃 幼兒園秋季個人工作計劃書篇一

1,、鼓勵幼兒做自己能做的事情，如：穿上脫掉衣服、收放玩具,，感受獨(dú)立做事情的快樂和滿足,。

2、加強(qiáng)幼兒盥洗環(huán)節(jié)的生活常規(guī)的培的培養(yǎng),。

3,、鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的想法與建議，喜歡應(yīng)答,。

1,、鼓勵幼兒多喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒飯前、便后洗手,，養(yǎng)成飯后擦嘴,、漱口的的良好生活習(xí)慣。

3,、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,，逐步學(xué)會按次序穿多衣服和鞋襪。

4,、會玩球,、包、小車等多種小型運(yùn)動器材,，喜歡做模仿操,。

1、愿意用語言與別人交往,，喜歡應(yīng)答,。

2、喜歡聽故事,、兒歌,，理解其大意，愿意跟讀兒歌,。

3,、喜歡和成人一起看書，愿意自己看熟悉的,、感興趣的圖畫書,，有初步愛護(hù)圖書的意識。

1,、會自己選擇活動,，做自己能做的事情,，如穿上脫掉衣服、收放玩具,，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足,，對自己有信心。

2,、喜歡來,，喜歡老師和同伴。

3,、初步學(xué)習(xí)輪流,，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則意識,。愿意與同伴交往和游戲,，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書,。

1,、積極運(yùn)用多種器官感知周圍的事物，進(jìn)行自發(fā)的探究活動,。

2,、感知體驗“1”和“許多”以及它們的關(guān)系。會使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言,。

3、通過感知,、操作來比較2—3個物體間常見涼（如大小,、長短等）的差別。

4,、關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識和行為（如把廢棄物放進(jìn)指定地點等）

5、感知四季最明顯的特征以及下雨,、下雪等自然現(xiàn)象,，體會天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關(guān)系,。

1,、對生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發(fā)生的“小樂器”初步感知聲音的強(qiáng)弱,。

2,、喜歡參與音樂、美術(shù)活動,，在活動中感受快樂和滿足,。

3,、學(xué)唱六度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)的歌曲。

4,、能隨著音樂做簡單律動進(jìn)行自我表現(xiàn),，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂,。

1,、天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動,，保證適量的戶外游戲時間,，提高幼兒的運(yùn)動興趣和抗病能力。

2,、建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋,，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫,，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等,。

3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機(jī)會,，激發(fā)幼兒做事的信心,，促進(jìn)幼兒動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展。

4,、建議家長每天堅持和幼兒一起看書,，在交流中促進(jìn)他們的語言發(fā)展。

5,、共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣,，鼓勵家長教育幼兒愛護(hù)玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好,。

幼兒園秋季學(xué)期工作計劃 幼兒園秋季個人工作計劃書篇二

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分,。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，單靠幼兒園的教育是不夠的,，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程,，需要家庭,、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會,、家庭,、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造,，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，把幼兒教育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來,，有計劃,、有組織、有針對性地為家長,、為幼兒,、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理,，努力辦好家長學(xué)校,，提高家庭教育水平,，共同促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展。

1,、努力營造家園合力的教育環(huán)境,，提高家園共育的實效,。

2、加強(qiáng)家委員會工作,，發(fā)揮家委會成員督促作用,，挖掘優(yōu)秀家長資源，提高家長的指導(dǎo)意識和能力,。

3,、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識,、擴(kuò)大服務(wù)范圍,、提高服務(wù)水平。

(一)繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用,，參與幼兒園的民主管理

1,、各班推薦3至5名家長組成班級家委會,，在此基礎(chǔ)上,，各推薦一名家長成立幼兒園家長委員會，鼓勵家長積極參與幼兒園的民主管理,。園部將組織召開幼兒園家委會會議,，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用,，以點帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享,，支持園、班開展各項活動,。

2,、研究當(dāng)前家庭教育,、學(xué)校教育、社會教育的動態(tài),，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案,，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見,，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理工作,，力求提高管理實效。

(二)開展系列“家長學(xué)?！被顒?，提升家長的育人素質(zhì)

為了更有效地指導(dǎo)家庭教育，使素質(zhì)教育的思想滲入每個家長的心田,，加強(qiáng)對幼兒的思想道德教育,，增強(qiáng)齊抓共管的力度，全面提高德育教育質(zhì)量,。本學(xué)期將開展豐富多彩的活動,，提升家長的育人素質(zhì),。

1,、開辦“家長學(xué)校”,，向家長宣傳家庭教育知識,。

本學(xué)期，我園將在新生入園之前舉行新生家長會,，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求,，指導(dǎo)家長一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。期中,，將以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動,。

2、每月向家長推薦一些關(guān)注孩子成長的熱點文章,，與家長共同探討當(dāng)前家庭教育,、幼兒園教育及社會教育的良好策略。并積極鼓勵家長撰寫讀后感受,，與老師交流育人心得,，并發(fā)布在校園網(wǎng)及班級“家長園地”欄目中。

3,、經(jīng)常性地對家長進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動,。利用家長園地、家教櫥窗,、家長開放日,、家訪,、班級家長會等，積極向家長宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法,，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討,、解決，幫助,、引導(dǎo)家長更新教育觀念,，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動,。

(三)加強(qiáng)家園聯(lián)系,，關(guān)注孩子的健康成長

1、按需召開班級家長會,，各班可有針對性地向家長匯報幼兒在園的情況;可針對家教中的某些問題引導(dǎo)家長共同參與討論,，分析、交流意見;可根據(jù)需要家長合作的事項作比較誠懇而詳細(xì)的說明等,，家園攜手,，為孩子的健康成長營造一個平等、寬松而適宜的育人環(huán)境,。

2,、向家長開放半日觀摩活動，觀摩前教師要使家長明確目的,，讓家長了解看什么?怎樣看?引導(dǎo)家長正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不足進(jìn)行交流,，有針對性地采取一致方法,，實現(xiàn)家園教育的一致性。本學(xué)期將舉行全園性的家長開放半日活動,。

3,、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“家園園地”欄目，注意內(nèi)容的整合歸類,，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體,。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章,，同時要注意與家長互動,，可針對家教中的熱點難點問題組織討論,，也可讓家長輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗,，有針對性地提高家長的家教水平。

4,、根據(jù)主題需要,，積極倡導(dǎo)家長參與助教活動,，摸清不同家長的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo),，進(jìn)一步提高家長助教質(zhì)量,，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。

5,、向家長發(fā)放問卷調(diào)查表,，通過問卷方式，反饋信息,，及時調(diào)整教育及管理的策略,。

(四)密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境

1,、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢,，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。利用家教櫥窗宣傳科學(xué)育兒的知識,。

2,、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū)的人文,、自然環(huán)境資源開展相關(guān)主題活動,，讓每一個孩子認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng);組織幼兒參觀居委會,、書店,、超市、菜場等,，積累相關(guān)的社會經(jīng)驗;利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開展“尊老愛幼”相關(guān)活動;組織幼兒參加社會實踐和公益勞動,，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識等等,，為幼兒的健康成長營造良好的社會氛圍,。

九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作計劃,。

2,、召開小班、托班新生家長會,。

3,、檢查各班家長園地創(chuàng)設(shè)情況。

4,、增補(bǔ)小班家委會成員,，成立新一屆幼兒園家委會。

5、各班更新班級網(wǎng)頁

6,、召開班級家長會,。

十月份：

1、各班更新班級網(wǎng)頁,，增強(qiáng)實用性和互動性,。

2、召開園家委會會議,。

3,、各班更新班級網(wǎng)頁

十一月份：

1、舉行小,、中,、大班家長開放日活動，發(fā)放家長調(diào)查表,。

2,、分年級組開展家長學(xué)校活動,。

3,、各班更新班級網(wǎng)頁

十二月份：

1、舉行托班家長開放日活動,。

2,、舉行慶祝元旦迎新系列活動。

3,、各班更新班級網(wǎng)頁,。

幼兒園秋季學(xué)期工作計劃 幼兒園秋季個人工作計劃書篇三

這學(xué)期，我們的班級計劃得到了較好的實施,，使得班級管理工作取得了一些成績,。因此，本學(xué)期我們老師將會更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，在《指南》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學(xué)期末,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點對本學(xué)期的收獲總結(jié)如下：

1、幼兒情況：本學(xué)期我們班又加入了一些新成員,，共有幼兒33名,，男孩：18名,、女孩：15名。通過上學(xué)期在幼兒一日活動的觀察中,，我們對幼兒在身體、認(rèn)知,、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的總結(jié)：

（1）身體發(fā)展方面 ：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡,，喜歡玩球,，上學(xué)期我們已將開始嘗試不同的方式進(jìn)行拍球游戲,。 小肌肉動作：能正確拿勺子,，我們班孩子們喜歡使用剪刀，大部分的孩子運(yùn)用自如,；這也是我們班幼兒能力發(fā)展水平的一大亮點,。 自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險,，飯后不做劇烈運(yùn)動的道理,；知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但個別幼兒自我控制能力較弱,，需要老師要時刻提醒,。

（2）認(rèn)知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學(xué)會了按用途分類,。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低,、強(qiáng)弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,。 數(shù)概念：會按大小,、長短、高低等特征排序,，會按規(guī)律進(jìn)行排序,，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品,，能辨認(rèn)4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌,。部分小朋友在集體中能大膽表述,；部分幼兒較內(nèi)向在活動中不積極主動,，在語言表達(dá)有待加強(qiáng)

社會性發(fā)展方面：大部分幼兒能主動地與園內(nèi)工作人員及外來人員打招呼，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成,，并具有初步的自信心。班上也有個別幼兒喜歡磨磨蹭蹭,、拖拖拉拉,，依賴性比較強(qiáng)。

2,、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，能與老師主動地進(jìn)行溝通,，了解幼兒在園狀況，并接受老師提出的建議,。在班級工作的開展中得到了家長們的大力支持,，能積極主動配合,，也積極參加園內(nèi)組織的各類活動,。

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識,；結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實,、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動,；善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè),；學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,；班級教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,，努力提高自己的工作能力水平,。

由于每個幼兒的年齡身心發(fā)展各不相同，我們老師盡量采取適宜的教育方式去引導(dǎo),、教育,，同時及時的做好家長工作，讓家長配合老師的`工作,，盡量做到及時的了解幼兒的最新動態(tài),，根據(jù)幼兒的實際情況去解決他們自身的問題。使得幼兒身心能夠健康的發(fā)展起來,。