報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,，努力提升到一定的理論高度,。

2、國(guó)培研修改進(jìn)了教學(xué)觀念,。通過(guò)研修,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專(zhuān)家,、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的要求,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn),，開(kāi)闊的文化視野,，高潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，因此要給自己身體加油,，給自己頭腦充電，博學(xué)廣-聞,，不斷的提高自己,，充實(shí)自己。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念,、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、國(guó)培研修增強(qiáng)了我教學(xué)信心,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，面對(duì)新的教材，面對(duì)新的課改,，面對(duì)新的學(xué)生,，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂(yōu)郁,，我困惑,，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入國(guó)培研修平臺(tái),，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,，通過(guò)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課,，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái),，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理,，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之,，通過(guò)研修，我不再那么迷盲,，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信,。

4,、通過(guò)和交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到,，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，是她,，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生,、面對(duì)我的同事,，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的教學(xué)。

這次培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思,。

首先,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在,。

其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆,。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò),，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高,。

第三,，對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性,。至今還無(wú)法完成一項(xiàng)作業(yè),。針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力改正,。

總之,，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，變化無(wú)窮,，我將會(huì)努力學(xué)習(xí),，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力完善自己,。生命不息，奮斗不止,！

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇二

通過(guò)秋季的網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)真地聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的專(zhuān)題講座，專(zhuān)心地觀看了許多專(zhuān)家或教學(xué)案例展示和案例評(píng)析,，也看到了很多同行們?yōu)橐粋€(gè)專(zhuān)題或話(huà)題發(fā)表許多多建議而激動(dòng),，講的都是出于他們的肺腑之言，總之,，都講到我的心坎里面去了,。以下我就結(jié)合自己《人教版長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

1,、要選取學(xué)生生活中身邊的課本,、家里的東西、文具盒等物體,，先讓學(xué)生指出物體某一個(gè)面的周長(zhǎng),；然后讓學(xué)生描繪出物體的周長(zhǎng),。通過(guò)列舉許多生活中的物體和圖形，能讓學(xué)生充分地感知到周長(zhǎng)的內(nèi)在含義,。也體會(huì)到周長(zhǎng)與生活中的東西有著密切聯(lián)系,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)中的需求，創(chuàng)設(shè)與發(fā)現(xiàn)生活情境等,。

2,、在動(dòng)手操作中體驗(yàn)和感悟周長(zhǎng)。

（1）動(dòng)手測(cè)量：學(xué)生利用手中的工具,，小組合作進(jìn)行測(cè)量課前準(zhǔn)備的圖形的周長(zhǎng),。

（2）交流展示：以小組為單位匯報(bào)自己的測(cè)量方法和測(cè)量過(guò)程，教師組織組間評(píng)議,，重點(diǎn)評(píng)議和關(guān)注學(xué)生的測(cè)量是否準(zhǔn)確,，并鼓勵(lì)學(xué)生從多角度尋求解決問(wèn)題的策略。

（3）抽象概括,、形成概念,。

（4）、聯(lián)系生活,、學(xué)以致用,。感悟：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以小

組合作的形式,，通過(guò)測(cè)量活動(dòng),、結(jié)合具體的生活情境，提出問(wèn)題,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，以感悟周長(zhǎng)――認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)――理解周長(zhǎng)為主線(xiàn)，在幫助學(xué)生建立周長(zhǎng)的空間觀念的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與合作精神,。并且在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)日常生活中處處有數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及積極性,。培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)。

要把握好教材,、明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)要求要滾瓜濫熟于心,。然后積極探索教學(xué)規(guī)律,，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，更要及時(shí)主動(dòng)地更新教育觀念和轉(zhuǎn)變教師的角色,。要樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧發(fā)展的師生關(guān)系,。要采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，有效地啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神以及促進(jìn)學(xué)生的基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

在新課程改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)合作,、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，懂得合作。對(duì)于小學(xué)生,，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng),、分享、交流,、互助與反思,，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí),。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面,，而要看實(shí)質(zhì)性的東西,。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,。

讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。

情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力,。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動(dòng)性的課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極去發(fā)現(xiàn)、大膽地去創(chuàng)造,，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的全面發(fā)展。

改變以前的那種單一的教學(xué)評(píng)價(jià),。采用多形式,、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放,、寬松的評(píng)價(jià)氛圍,。要注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，才能有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),，堅(jiān)持正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并要求學(xué)生把遇到的疑難問(wèn)題要做好記錄,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我平時(shí)還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，匯報(bào)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。使他們學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)的興趣有了一定的提高,。

我認(rèn)為，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,，還要善于總結(jié),、善于反思，要在生活實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有更大的進(jìn)步,。

總之,，教師要善于總結(jié)、善于反思,，要在生活實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步,。才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇三

在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),，感到既有辛苦，又有收獲,。既有付出,，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,，面對(duì)每次探討的主題,，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn),，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論,，自覺(jué)上交作業(yè),。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

在培訓(xùn)期間,，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí),，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家,，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流,，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我意想不到的收獲,，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用,。

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí),，在新的作業(yè),、日志、研討話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。從專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

多年來(lái),，老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo),。

對(duì)于一個(gè)教師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然,、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過(guò)努力,，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。

這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用,，能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助,。通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念,，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺(tái),，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的研修學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。收獲頗多，感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足,，因此，可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修來(lái)的很及時(shí),，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了,，我在這次學(xué)習(xí)中收獲了很多，主要有以下諸多方面：

1,、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

首先,，教師要尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,。尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí),、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。

2,、立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

3、反思教學(xué)工作,，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

4,、教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

如果說(shuō)“興趣是最好的老師”,，那么我敢說(shuō)“習(xí)慣也是最好的老師”。習(xí)慣是一種態(tài)度,，而人們常說(shuō)態(tài)度決定一切,，只有一個(gè)積極的、良的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大更快的進(jìn)步,。對(duì)于自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),，我想主要是獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在整個(gè)課堂教學(xué)中,，我們始終注重獨(dú)立自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),，除課堂教學(xué)之外，我們還在課后布置學(xué)生確定小問(wèn)題,，讓他們自己去思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題，

第二天再來(lái)課堂上和同學(xué)老師交流,，發(fā)表個(gè)人對(duì)此問(wèn)題的看法,，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)的習(xí)慣。

在學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，也能激發(fā)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的興趣,，滋長(zhǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。從而,，鞏固他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。把自主學(xué)習(xí)從我們教師的設(shè)想落實(shí)到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中去。真正培養(yǎng)起學(xué)生的自學(xué)能力,，使學(xué)生在此中獲益,。

自學(xué)能力不是一朝一夕形成的，它需要在教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)訓(xùn)練逐步培養(yǎng)起來(lái),，也需要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用加以提高,。要加強(qiáng)學(xué)生自身能力和合作發(fā)展能力，保證獨(dú)立完成和小組合作完成作業(yè)相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自由,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、研修學(xué)習(xí),，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來(lái),，老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時(shí),，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

對(duì)于一個(gè)教師,，通過(guò)這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件,。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣

的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。

6、用數(shù)學(xué),，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)后,，不考慮所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的作用，不應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,，那么,，這樣的教學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，只是適應(yīng)考試的解題能手,。學(xué)生掌握了某項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)后,，讓他們應(yīng)用這些知識(shí)去解決我們身邊的某些實(shí)際問(wèn)題，他們是十分樂(lè)意的,，這也是我們教學(xué)所必須達(dá)到的目標(biāo),。

如果我們能在教學(xué)中高度重視數(shù)學(xué)知識(shí)的生活化，一定會(huì)使數(shù)學(xué)更貼近生活,。同時(shí)也會(huì)越來(lái)越讓人感到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)也會(huì)變得有活力，學(xué)生才會(huì)更有興致地喜歡數(shù)學(xué),，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，鞏固數(shù)學(xué)甚至發(fā)展數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)生活化是教育現(xiàn)代化對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新的要求,，教師要充分發(fā)掘來(lái)源于現(xiàn)代生活實(shí)際的內(nèi)容,，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意志和興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學(xué),喜歡學(xué)習(xí),讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)社會(huì)生活實(shí)際,才能培養(yǎng)出一批真正適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才,。

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇四

“時(shí)間如流水，光陰如閃電”轉(zhuǎn)眼間,，為期三個(gè)多月的國(guó)培“置換脫產(chǎn)研修”項(xiàng)目學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我受益匪淺，收獲很多,?？梢哉f(shuō)，“國(guó)培”是一泓水,，解我饑渴,；“國(guó)培”是一座橋，聯(lián)通你我,。參與“國(guó)培”,，讓我在學(xué)習(xí)中收獲，在互動(dòng)中解惑,，在研修中提高,，在反思中成長(zhǎng)。

聽(tīng)了專(zhuān)家們講座后,，我被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引,。自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解,。從教9年里,，我都在不斷的摸索和實(shí)踐教學(xué)的方法，以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課,，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后,，我的感觸非常大,，明白了作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)具備多方面的素養(yǎng),，單靠書(shū)本的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生的要求,。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，必須時(shí)刻為自己充電，收獲更多的知識(shí),，在學(xué)生需要“一杯水”的時(shí)候,，自己成為“一條河”,。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我有結(jié)識(shí)了許多從未謀面的優(yōu)秀教師。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，他們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,，提出許多問(wèn)題,，各抒己見(jiàn)，發(fā)表了許多見(jiàn)解,。這樣的互動(dòng)使我所有的疑惑都得到很好的解決,。我曾想，如果我在課堂上也采取這樣的互動(dòng),，讓學(xué)生探討,，那么，許多問(wèn)題不是很好解決了嗎,？所以我要說(shuō),，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野,。因?yàn)榛?dòng)，我充實(shí)了自己,；因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步。我將會(huì)把互動(dòng)應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂更加精彩,。

一個(gè)多月的集中培訓(xùn)和兩個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，我不僅每天認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家講座和指導(dǎo)老師的授課,，還堅(jiān)持撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)心得和總結(jié),，并記錄下瞬間的感悟。而且還隨時(shí)與專(zhuān)家,、指導(dǎo)教師和學(xué)員間探討交流,，發(fā)表評(píng)論，認(rèn)真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，要轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，將他們教育好是我們的義務(wù)和責(zé)任。所以,，我們必須學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！提高,、提高,、再提高！

經(jīng)過(guò)三個(gè)月培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專(zhuān)家們的博大才學(xué),，也深刻反思了自己。我深深的覺(jué)得自己的學(xué)識(shí)水平和教學(xué)方法

與現(xiàn)代的要求相差甚遠(yuǎn),。感覺(jué)自己應(yīng)該好好的反思,，尤其在教學(xué)方法和思想認(rèn)識(shí)這兩方面，因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好,！

總的來(lái)說(shuō)，此次的學(xué)習(xí),，讓我最感興趣的是能與專(zhuān)家,、指導(dǎo)教師和學(xué)員面對(duì)面的互動(dòng)交流和探討；在交流,、探討中共同探究,、集思廣益、各抒己見(jiàn),，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接,、真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂(lè),，還提高了自身文化素質(zhì)。專(zhuān)家們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作更有動(dòng)力。我為我能獲得這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)感到高興,，我要感謝專(zhuān)家們和指導(dǎo)教師,，感謝國(guó)培班所有的學(xué)員朋友們，從您們身上我學(xué)習(xí)到了很多東西,。這次國(guó)培就要結(jié)束了,，但我的求學(xué)之路還很長(zhǎng),，在以后的教學(xué)生活中我會(huì)珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷的積累知識(shí),，做到活到老學(xué)到老！

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇五

這次的研修給我留下了深刻的影響,。它讓我隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不一樣在于課堂中注重交流,，注重互動(dòng),，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便,、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對(duì)本次研修做一個(gè)總結(jié),。

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教,，有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師的影響,，有的來(lái)自自我的揣摩，有的來(lái)自二十幾年前的師范教育,。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識(shí)。從課程改革的視角重新審視了自我的教學(xué)理念,，使自我在教學(xué)中不再迷茫,，明確了自我教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法,。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,，僅有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改善教學(xué)方法,，堅(jiān)持啟發(fā)式,，反對(duì)注入式。當(dāng)代美國(guó)數(shù)學(xué)家．教育家波利亞說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)僅有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生,，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí),，才能最好地理解數(shù)學(xué)”，所以教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),，還要揭示獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事,，必先利其器,。”這些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”,。有了這些教學(xué)方法,，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法,，使我的`課堂變得生龍活虎,；有了這些教學(xué)方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵,。

數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)之外,，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求,，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的資料的應(yīng)用價(jià)值,。所以，我在備課思索,，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境,？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)當(dāng)注意什么？在新課改的實(shí)施過(guò)程中,，教師們普遍反映學(xué)生的計(jì)算本事差,，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改善計(jì)算教學(xué),，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計(jì)算本事？教材增加了統(tǒng)計(jì)與概率全新的知識(shí),，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施教學(xué)？新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課,？……這一系列迫切需要解決的問(wèn)題專(zhuān)家們都一一做出了回應(yīng),，給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,，給我的工作注入了新的活力,。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，真實(shí)體會(huì)到：凡事只要用心去澆灌,，就必須能綻放出美麗的花朵,。

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅僅是一種良好的品德,，一種使自我言行端正的手段,，更是成功的基石與保證,。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自我的教學(xué)觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗,，持之以恒的積累素材,，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師,，也能夠獨(dú)善其身,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，自我需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多,，僅有真正掌握了教學(xué)真諦的教師才是一個(gè)好教師,。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí),。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲?！蔽覀冞x擇了教書(shū)育人這樣一個(gè)職業(yè),，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇六

本學(xué)年,，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課,，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆,、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取,，我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲，愿意和同仁分享,，希望大家給提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

一、思想方面

在個(gè)人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái),，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等,，積極聽(tīng)課,、參加評(píng)課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,。

(一)積極參加聽(tīng)課,、磨課評(píng)課活動(dòng)。

根據(jù)校本研修的要求,，盡管自己已年近50,，還積極承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)教師磨課的任務(wù)，上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作,。每周四節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄,，每?jī)芍苌弦淮握n，聽(tīng)兩次課,，再集體磨課,，再別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受，進(jìn)行第三輪磨課,，聽(tīng)課,、評(píng)課,、達(dá)到共同進(jìn)步。

(二)教學(xué)反思方面

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專(zhuān)家的課,，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái),，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái)，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái),，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě)，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

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(三)研修論文成果方面

我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí),，撰寫(xiě)了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文,。

(四)狠抓基本功練習(xí)

我覺(jué)得我的理論知識(shí)還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo),，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教,、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù),。

四,、個(gè)人校本研修有收獲

本人以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，巧妙運(yùn)用案例反思與分析,、一課兩上的課例的實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐、總結(jié)等多種方式,，來(lái)解決教育教學(xué)中的困惑和疑難,、教學(xué)研究的具有針對(duì)性和講實(shí)效，在實(shí)踐中成長(zhǎng),，在總結(jié)中提升自己,，在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇七

20xx年暑期為期6天的小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束,，經(jīng)過(guò)了緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí),，順利地完成每天學(xué)習(xí)任務(wù)之，在這次的遠(yuǎn)程研修的道路上讓我受益頗多,。

網(wǎng)絡(luò)研修的過(guò)程是對(duì)我業(yè)務(wù)提升,，最有幫助的過(guò)程,。作為教師，在教學(xué)各方面的素養(yǎng)都有待提高,。通過(guò)研修我清楚自己的不足之處,。

例如，學(xué)生課堂效率較低,，學(xué)生小組合作還不夠好等,，通過(guò)研修我找到了一些方法，今后,，將及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。我在備課的時(shí)候，對(duì)文本解讀非常不是很到位,，只是停留在了課本的內(nèi)容上,，對(duì)教材總是感覺(jué)吃不透，究其原因是我一直對(duì)教材解讀不以為然,，一是覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,，二是不知分析什么，在上課時(shí),，課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不好,。通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，我明白了該教什么,，怎么教,。教材解讀就是教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂操作,、教學(xué)效果的根基,。解讀教材深入、到位,，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)才能點(diǎn)上著力,，點(diǎn)上開(kāi)花，從而做到課堂上的高效,。

1．努力向?qū)＜液椭笇?dǎo)教師學(xué)習(xí),，視頻和有關(guān)的文本，還需進(jìn)一步學(xué)習(xí),、體會(huì)有關(guān)的知識(shí),，再學(xué)習(xí)再消化。

2,、制定好計(jì)劃,，開(kāi)學(xué)后把所學(xué)的知識(shí)，方法，運(yùn)用到教學(xué)工作中,，提高工作學(xué)習(xí)的效率,。

3、積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修磨課活動(dòng),，是自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇八

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極探索教師培訓(xùn)的新模式,，發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以提高課堂效率為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng),，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：

本組14位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材,。這學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益,；教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。每個(gè)月都要根據(jù)《x三小課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)教師的備課、上課,、聽(tīng)課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開(kāi)教學(xué)1節(jié)或以上,，聽(tīng)課20節(jié)或以上,，教學(xué)反思20節(jié)或以上。

學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái),，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率”為目標(biāo)，規(guī)范備課管理,，加大有計(jì)劃的隨堂聽(tīng)課,，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。

加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組開(kāi)通數(shù)學(xué)教研博客，加大教師的宣傳力度,，提高教師的教研能力,，同時(shí)教師公開(kāi)課都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。對(duì)于測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課,。

2、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報(bào)課,。

3,、x三小慶“元旦”數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)。

4,、派年輕教師外出學(xué)習(xí),。

5、選送優(yōu)秀教師參加“x”聯(lián)盟和x聯(lián)盟的教研活動(dòng),。

6,、鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)區(qū)的第二屆教壇新秀評(píng)選。

一學(xué)期來(lái),，通過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。我們組x老師分別在x市“領(lǐng)雁”工程展示匯報(bào)會(huì)和x市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議上座專(zhuān)題講座,；我們組x,、x,、x三位老師入圍x學(xué)區(qū)教壇新秀第二階段比賽；我們組x老師的課題在x市立項(xiàng),；我們組x,、x兩位老師分別在x聯(lián)盟和“x”聯(lián)盟開(kāi)出兩堂精彩的公開(kāi)課。

但我們組在教師獲獎(jiǎng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

3,、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

4,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

5,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

6、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇九

我有幸參加了由北京大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—小學(xué)數(shù)學(xué)山西省78班（臨汾市）”的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。現(xiàn)將研修學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：

從學(xué)習(xí)開(kāi)始,，認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，通過(guò)視頻認(rèn)真聽(tīng)看專(zhuān)家講座、名師講堂,；觀摩優(yōu)秀教師課例,；認(rèn)真讀好文件導(dǎo)讀、拓展閱讀等,，并做好筆記,，按時(shí)提交模塊作業(yè)，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè),，積極進(jìn)行互助研討,，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí),。

（一）國(guó)培研修學(xué)習(xí)改變了我的教育觀念,。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講、與學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)研討,、交流,。我受益匪淺，專(zhuān)家的精辟見(jiàn)解以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流,，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主導(dǎo)”,，明白了,、新課改對(duì)小學(xué)教師新的要求。在今后的教育教學(xué)中,，我一定用學(xué)到的理念作為我組織教學(xué),、課堂改革的指南和依據(jù)。否則就會(huì)被學(xué)生和時(shí)代所淘汰,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)了自身需要學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感，樹(shù)立了只有不斷改變教學(xué)觀念,、改革課堂教學(xué)教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方式,，我們才能與時(shí)俱進(jìn)。成為合格的小學(xué)教師,。

（二）研修學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的教學(xué)信心,。通過(guò)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣用好,、用活教材,，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改理念指引下合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程,；怎樣選擇教法,、學(xué)法；以及不同類(lèi)型的課如何組織,；如何把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)通過(guò)研修平臺(tái)，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，知道了怎樣做才能提高課堂教學(xué)的有效性,；總而言之，通過(guò)研修,，我找回了原本屬于我的那份自信,。

（三）研修學(xué)習(xí)使我懂得了反思與總結(jié)有助于教師很快成為專(zhuān)業(yè)化教師。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到：教學(xué)有法,，但無(wú)定法，貴在得法,。通過(guò)研修,，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學(xué)不是靠以往的經(jīng)驗(yàn)就行的，而是需要及時(shí)的反思,、總結(jié),。這將有助于我快速成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)化教師指明方向。

總之,，通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我的教學(xué)理念得到更新，樹(shù)立了“以生為本,，教師主導(dǎo)”的教育理念,；心靈引起震撼，明白原來(lái)新課改下課要這么上,；知道了我們教師該如何從一個(gè)“死教書(shū),、教死書(shū)”向一名知識(shí)型、教研型的教師轉(zhuǎn)變,；如何做到與時(shí)俱進(jìn),。能夠?qū)W到這些,，都得感謝國(guó)家對(duì)教育的重視和巨大投入，使我有機(jī)會(huì)參加研修學(xué)習(xí),。我一定把在國(guó)培研修里學(xué)到的知識(shí),、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。做到學(xué)以致用,，成為合格的小學(xué)教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇十

光陰似劍,，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,。在這學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、轉(zhuǎn)變思想,、積極探索、改革教學(xué),。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái),，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn),、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽(tīng)課。在學(xué)校組織的師徒“滾雪球”教學(xué)及高效課堂交流中,，我們教師相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),，提高了自己的教學(xué)水平,。

我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活,。本著這一原則,，我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí),，我采用情境探究式教學(xué)模式,，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生通過(guò)看一看,、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣,。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高課堂效率,，達(dá)到自主、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果,。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。學(xué)校也很重視,，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃,、轉(zhuǎn)差有記錄,，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多,，所以把每

周一下午最后一節(jié)課,，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間,，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)很辛苦。好在,，功夫不負(fù)有心人,，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,、再接再厲,，力爭(zhēng)把工作做得更好！

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇十一

我這次參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，完全讓我們親身體會(huì)到研修培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面,，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識(shí)的一種升華從這里開(kāi)始，總的來(lái)說(shuō),，形式多樣，有名師的專(zhuān)題講解和分享,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題而進(jìn)行的互動(dòng)討論,，為我們的教育生涯拓寬了更長(zhǎng)更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這半年來(lái)的學(xué)習(xí),，我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。

在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材,、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法,。精彩的知識(shí)面,，讓我吃了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思,，而且專(zhuān)家們的那種自信和獨(dú)特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象,，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問(wèn)的方法的成長(zhǎng),，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,，我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，能站在更高的層次上反思我的教育,，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來(lái)的路如何去走,。我意識(shí)到了自己身上的責(zé)任,，意識(shí)到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識(shí)到了樹(shù)立新的教育觀,、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀的重要意義,。

我們大部分教師對(duì)教育改革,，認(rèn)為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育,，任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想,。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀,，停留于對(duì)教參的傳授,，對(duì)教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試,，歸咎于學(xué)生的無(wú)知,。處于這樣的環(huán)境中，時(shí)間長(zhǎng)了,，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí),，即使學(xué)習(xí),，也只是裝了一些新名詞、新概念,，不與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,，消化成自己的思想。現(xiàn)在想來(lái),，不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者,。

“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，教授的講座引發(fā)了我的思考,，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究,，不是針對(duì)學(xué)生，而是針對(duì)課題評(píng)審人員，一度造成課題研究假,、大,、空的局面，寫(xiě)個(gè)開(kāi)題,、結(jié)題報(bào)告,，再補(bǔ)上一堆資料，便可以名正言順地結(jié)題了,，久而久之,，老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān),。由此看來(lái)，我們沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性,。

幾十年的辛苦耕耘,，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑,。這半年來(lái)我們靜靜地聆聽(tīng)講座,，靜靜地寫(xiě)心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里,。我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋,，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿(mǎn)自足多，緊迫感,、危機(jī)感少,；吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識(shí)少,；工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少,；無(wú)意義的耗費(fèi)時(shí)間多,，有價(jià)值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)研修培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的,。

在這次的研修培訓(xùn)中，聽(tīng)到最多的話(huà)除了“反思”便是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。老師們?cè)诮涣鲿r(shí)都有同感：教學(xué)有一定經(jīng)驗(yàn),，所帶班級(jí)成績(jī)方面,，我們可以說(shuō)還是很驕傲的；平時(shí)讀書(shū)也不少,，可談到論文方面,，大部分教師可以說(shuō)毫無(wú)建樹(shù)。之所以這樣,，除了因?yàn)樽约航虒W(xué)理論的匱乏,，無(wú)法將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動(dòng)筆的,，每次寫(xiě)東西可以說(shuō)是挖空心思,，而自己的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字“文不達(dá)意”，這就是我平時(shí)“讀寫(xiě)分離”造成的結(jié)果,。學(xué)生不練筆作文沒(méi)有提高,，我們教師也是這個(gè)道理。這次研修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，每周必寫(xiě)的新得,，可算戳到我的痛處了。所以,，內(nèi)心是很抵觸的,，但沒(méi)辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭(zhēng)取優(yōu)秀,。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè),，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫(xiě)了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無(wú)話(huà)可說(shuō),，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了,，這就是進(jìn)步吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇十二

緊張又忙碌,，疲倦又充實(shí)的研修即將結(jié)束,，提交了作業(yè)，寫(xiě)完了評(píng)語(yǔ),，似乎該歇歇乃至喘口氣,。但想起我日常的課堂教學(xué)，頓覺(jué)平時(shí)的教學(xué)中缺乏深入思考,，才發(fā)現(xiàn)許許多多尚未了解,。忽然想起一句話(huà)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！辈挥X(jué)中,，我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上已有太大收獲,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研討,，專(zhuān)家們向我們提出了一系列問(wèn)題，仿佛一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)真使我有些應(yīng)接不暇,，而老師們的經(jīng)典評(píng)論常常使我豁然開(kāi)朗,，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑。使我更有自信進(jìn)行以后的學(xué)習(xí),。正是這碰撞,，交流讓我明白知識(shí)需要積累，經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)．我在今后的教學(xué)過(guò)程中,，考慮教學(xué)內(nèi)容的目的,、意義，與后續(xù)學(xué)習(xí),、現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,，合理運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力構(gòu)建有效性的課堂教學(xué)模式,。此外,，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討,。只有這樣才能站在一個(gè)真正的綜合實(shí)踐課程教育者的高度教我們的學(xué)生,，才能與學(xué)生共享到綜合實(shí)踐課自身的魅力！

回顧六天的研修歷程,，感慨頗多，既有學(xué)習(xí)的勞累,，又有收獲的甘甜,。首次與這種新穎的研修方式親密接觸，心中滿(mǎn)是好奇,。專(zhuān)家的講座都很精彩,，每次都能夠帶來(lái)新的教學(xué)理念，每次都有新的感悟,，接下來(lái)就是豁然開(kāi)朗的快感——自己在教學(xué)過(guò)程中的疑惑一一被解開(kāi),，專(zhuān)家想得很周到，講解很全面,，通過(guò)短短的專(zhuān)題的講座把我們教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題都考慮在內(nèi),，每次的講座都與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，在諸多方面給予我們?cè)S多可行性,、實(shí)效性較強(qiáng)的指導(dǎo),，隨著視頻學(xué)習(xí)的增加，我覺(jué)得自己也在研修過(guò)程中不斷成長(zhǎng),。每天早晨起床首先要做的事情就是看看新的視頻材料能否下載,，之后就是認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)構(gòu)思每個(gè)專(zhuān)題的作業(yè),，按時(shí)上傳自己的作業(yè),。每天晚上的大事就是打開(kāi)電腦，登陸新思考,，瀏覽一下課程簡(jiǎn)報(bào),，看看班級(jí)作業(yè)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，交流交流自己的教學(xué)體會(huì),。盡管有整天忙忙碌碌，但是始終有一種很充實(shí)的感覺(jué),。偶爾覺(jué)得很累,，心里想，啥時(shí)能結(jié)束,？可是想到課程團(tuán)隊(duì)的老師的操勞,，他們?cè)阡浿埔曨l，設(shè)計(jì)作業(yè),，夜以繼日地瀏覽作業(yè),，及時(shí)匯總學(xué)員的觀點(diǎn)，及時(shí)回答學(xué)員們提出的問(wèn)題,，高質(zhì)量地編輯每期課程簡(jiǎn)報(bào),，讓全體學(xué)員每個(gè)專(zhuān)題都能夠享受到兩份簡(jiǎn)報(bào)“大餐”，與他們的勞苦相比,，自己的疲勞之感自然消失得無(wú)影無(wú)蹤,。

在遠(yuǎn)程研修的日子里，大家積極發(fā)表觀點(diǎn),，熱烈討論教學(xué)策略,，毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)完畢都有一份沉甸甸的收獲,，每個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種提升,。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中勇于探索,，大膽實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新,，正如研修平臺(tái)所在的網(wǎng)站——“新思考”，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也需要不斷地進(jìn)行“新思考”,。

說(shuō)到這里有種意猶未盡的感覺(jué)——我不想說(shuō)再見(jiàn),，相見(jiàn)時(shí)難別亦難？,？想說(shuō)得話(huà)太多,，最想說(shuō)的是感謝：感謝項(xiàng)目組的精心策劃，感謝課程團(tuán)隊(duì)的精彩講座,，感謝各位學(xué)員的無(wú)私交流和坦誠(chéng)觀點(diǎn),，是你們讓我們不斷充實(shí)，不斷進(jìn)步,！

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇十三

回顧整個(gè)階段的學(xué)習(xí),，感慨很多，收獲頗多,。既有學(xué)習(xí)的勞累,，又有收獲的喜悅。近十來(lái)天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，讓我獲益匪淺,。

一．通過(guò)遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主人。 教育觀念的轉(zhuǎn)變,，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要,，通過(guò)遠(yuǎn)程研修讓我改變了過(guò)去有些陳舊的教育觀念。開(kāi)始嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流,。通過(guò)自主學(xué)習(xí)一節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得一定的基本技能,。課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎。

二,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修掌握豐富的學(xué)科知識(shí),。

一位優(yōu)秀的教師，最需要的是熱情,。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識(shí)，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì),。時(shí)間在變,，師德不變，愛(ài)崗敬業(yè)的精神不變,，作為老師,，我們應(yīng)教到老學(xué)到老,，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)科知識(shí)有深度,，有廣度,，要

學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)；把本學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通,，博采眾長(zhǎng),。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性,、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力,。課堂教學(xué)活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)和訓(xùn)練能力，它應(yīng)是師生間,、生生間信息傳遞,，思維碰撞，情感交流的過(guò)程,。每一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過(guò)程,。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

三．通過(guò)遠(yuǎn)程研修更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。

在我們的教學(xué)中，平時(shí)布置作業(yè),，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,，這是一種錯(cuò)誤的做法。通過(guò)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的,，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù),。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的,，有遲鈍的,；有善于思考的，有善于記憶的,；有開(kāi)朗活潑的,，有性格內(nèi)向的……。在愛(ài)好上,，有愛(ài)好跳舞的,，有喜歡唱歌的,；有愛(ài)好美術(shù)的等等。作為教師,，要“因材施教”,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，讓我對(duì)教育有了更深入的思考,，也有了更深刻的反思，相信所有這些對(duì)我今后的教學(xué)是有幫助的,。

做為一名數(shù)學(xué)教師,，這次名師遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數(shù)學(xué)教師交流，針對(duì)探討的主題,，大家暢所欲言,，各抒已見(jiàn)，毫無(wú)保留,，盡管不曾見(jiàn)面,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們之間的距離。

在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段，合理運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),，努力構(gòu)建有效性的課堂教學(xué)模式。此外,，要不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作,、交流與研討。只有這樣才能站在一個(gè)真正的綜合實(shí)踐課程教育者的高度教我們的學(xué)生,，才能與學(xué)生共享到綜合實(shí)踐課自身的魅力!

小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)總結(jié)篇十四

今年暑假,，我參加了20xx年河北省邯鄲縣小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我與本組的同事在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修,，深入了解全新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法受益良多,。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我覺(jué)得收獲頗豐，現(xiàn)就這次參加培訓(xùn)的情況做一個(gè)總結(jié),。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段：我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程,，都是精選的優(yōu)秀的專(zhuān)家學(xué)者的課程,，內(nèi)容詳實(shí)，例證生動(dòng),，通過(guò)一些新穎的模式和講解方法,，讓傳授知識(shí)變得簡(jiǎn)單和容易。這次培訓(xùn)活動(dòng),，我認(rèn)真聆聽(tīng)每位專(zhuān)家的精彩講座,，并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。

在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全,。專(zhuān)家的講座為我指明了努力的方向！

本人從教十多年來(lái),，一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的,、細(xì)致的將知識(shí)傳授給學(xué)生，且一直認(rèn)為只要下了足夠的功夫,，學(xué)生就一定能學(xué)習(xí)到知識(shí),，在一定層面上來(lái)看，也確實(shí)有一定的效果,；但通過(guò)這次學(xué)習(xí),，通過(guò)專(zhuān)家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證,，使我不禁對(duì)自我的教學(xué)方式有了一定的反思,，開(kāi)始考慮到嘗試新的教學(xué)方法、根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式,，因材施教,，區(qū)別對(duì)待。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)海量的知識(shí)點(diǎn)和例證,，結(jié)合生動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)和參加培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行交流，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，相互學(xué)習(xí)和探討,，讓自己長(zhǎng)期以來(lái)的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。

在今后的教育生涯中,，我將帶著收獲,，帶著滿(mǎn)腔熱情，去愛(ài)每一個(gè)孩子,，去傳授每一點(diǎn)知識(shí),，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)學(xué)習(xí)的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師