總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)100 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大班篇一

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),。活動(dòng)取得了較好的效果,。

本人執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)》。運(yùn)用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景上課,，不但孩子們的興趣提高了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,，連家長(zhǎng)也覺得耳目一新,，家長(zhǎng)認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極,，學(xué)到了許多生活中的數(shù)學(xué)概念,；這么小的孩子上課時(shí)注意力集中于半小時(shí),，善于動(dòng)腦，對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題較敏感,，日常生活中有太多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物,，要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣。

家長(zhǎng)開放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。林老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)《點(diǎn)葡萄》在活動(dòng)之前,，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作,，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng),，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂(lè)的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中,，家長(zhǎng)一邊看,、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng),、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得,！

在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,，教師們利用教育活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)，運(yùn)用課件“數(shù)學(xué)活動(dòng)分析”“主題活動(dòng)教學(xué)”多媒體手段方式給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重幼兒,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,，許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開,，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念。

在故事的感化中家長(zhǎng)了解到幼兒園分介段培養(yǎng)孩子自立能力,、良好的行為習(xí)慣的重要性,，并檢查自己對(duì)孩子過(guò)分寵愛引起的不良后果。家長(zhǎng)表示以后會(huì)進(jìn)一步配合教師的要求,。

從很多家長(zhǎng)們的臉上我們都能看到滿意的笑容,。他們紛紛對(duì)幼兒園的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長(zhǎng)開放日,，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現(xiàn),，而且也對(duì)幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。而更重要的一點(diǎn)是,，通過(guò)這樣一個(gè)相互交流,，學(xué)校更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平,。

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)100 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大班篇二

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲,、學(xué)習(xí)、生活情況,，6月9日周四上午,，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng)，我將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié),。

我們班幼兒人數(shù)為35人,，共有28位家長(zhǎng)前來(lái)參加，爺爺奶奶參加的較多,，沒來(lái)參加的主要是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)要上班沒時(shí)間,，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開,，有4個(gè)小朋友鄭潤(rùn)康,、李豪男、沈佳維,、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng),，并已向老師說(shuō)明情況。

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,，從早上7：30開始,，一直到中午xx：30結(jié)束,，開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng),、早操,、語(yǔ)言活動(dòng)《我也想飛》，手工活動(dòng)《龍舟》,，還積極參與戶外親子活動(dòng)《貼人》,。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好,，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問(wèn)題,，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑,。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小,，有的孩子注意力也不太集中,，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,，氣氛活躍,，和孩子一起開心地游戲，特別是爺爺奶奶們,，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。另外孩子在手工操作活動(dòng)中,，家長(zhǎng)自主幫助孩子較多,，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴性的思想,。期間孩子們休息,、入廁、喝水,、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育,，自己孩子在園的良好的表現(xiàn),，紛紛表示都挺滿意的。

從半日活動(dòng)開放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到,，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步,，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定,。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見和建議,，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì),，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達(dá)能力,，鍛煉他們的膽量,，多鼓勵(lì)他們講話，在以后的半日活動(dòng)中,，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn);還有的家長(zhǎng)提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識(shí),，提出開辦興趣班的要求，也有家長(zhǎng)要求我們老師要公平一致地對(duì)待孩子,，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待,，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。

短暫的一個(gè)上午,，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè),，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn),。通過(guò)此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長(zhǎng)的意見也能及時(shí)反思改正,，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流,，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好,，本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功!

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)100 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大班篇三

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí),、生活情況,，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲,、生活,，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺(tái)。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn),，以及《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想,，特在本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚》這一系列活動(dòng),。從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)?，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名,，本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)共有43名幼兒參加,，40位家長(zhǎng)參與，幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好,，致使本次活動(dòng)能順利的完成,。

兒童是一個(gè)主動(dòng)的，有能力的學(xué)習(xí)主體,，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。基礎(chǔ)教育的課程改革越來(lái)越向縱深發(fā)展,。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外,。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài),、由專家走向老師和學(xué)生,、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過(guò)程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮,。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì),，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體,，本次活動(dòng)中由于對(duì)教材的挖掘不夠,，熟練程度不夠，以致于本次活動(dòng)的不成功,。

讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)展是尊重幼兒的需要,，是素質(zhì)教育的核心。因此,，在教學(xué)活動(dòng)中,，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，把教的過(guò)程變成幼兒在探索中去學(xué)習(xí)的過(guò)程,，能讓幼兒親自去動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)腦實(shí)踐,。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納,。這樣,，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力,，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力,，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者,，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西,，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的,。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動(dòng)的去發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

游戲性強(qiáng)的有趣的多種教學(xué)形式,，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此,，在教學(xué)活動(dòng)中,，老師要根據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式，不斷變換教學(xué)形式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性，并根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱,，因人因類地進(jìn)行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等,，而那種多少年不變的提問(wèn)方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的,。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng),，我在為幼兒授課時(shí)，沒有充分考慮到這一點(diǎn),，采取的教學(xué)方式和方法過(guò)于陳舊,，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想。

五,、駕于課堂的能力和基本功不夠,，在語(yǔ)言組織上不夠精練，自己只是在那一個(gè)人唱,，而沒有調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。需在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)和完善，積極主動(dòng)地參加一些教育教學(xué)研討活動(dòng),，多看一些相關(guān)書籍,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己,，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，做一名合格的幼兒老師。

總之,，在教學(xué)活動(dòng)中,，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒,，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,，即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，使其身心獲得和諧發(fā)展,。

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)100 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大班篇四

兩個(gè)多月以來(lái)我們陪伴著孩子們吃飯、睡覺,、睡覺,、上課、游戲,，每星期從早晨到下午最后一個(gè)接走,，為了讓家長(zhǎng)直觀的了解和看到孩子在幼兒園的成長(zhǎng)和表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活,。20xx年11月21日至11月22日分成兩批開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，本次活動(dòng)對(duì)于我們托班寶寶是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于老師這更是個(gè)挑戰(zhàn),。我們?cè)缭绲木烷_始準(zhǔn)備,，對(duì)孩子進(jìn)行鋪墊?；顒?dòng)當(dāng)天大家都早早的來(lái)到了幼兒園,。可見各位家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)的重視,，（除兩位生病請(qǐng)假外）

開放日的內(nèi)容為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：晨鍛晨操,、兩個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)、生活,、英語(yǔ)小游戲以及小型家長(zhǎng)會(huì),。

我們是要求家長(zhǎng)共同參與，家長(zhǎng)們興致勃勃,，對(duì)于大多數(shù)的家長(zhǎng)更是新鮮,，包括奶奶、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶,、黃萱軼外婆,。隨著音樂(lè)律動(dòng)孩子們和家長(zhǎng)慢慢進(jìn)入了集體歡快的氛圍，在做操的過(guò)程中,，空閑老師給孩子拍照,，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒有收到特別的影響,。早操結(jié)束后爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊(duì),，帶著孩子們?nèi)ソ庑”恪?/p>

寶寶們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)了“蘋果”字卡寶寶和兒歌，還品嘗到了甜甜的紅蘋果,，其中李xx,、任xx、蘭xx小朋友還大聲的說(shuō)出：“apple.”家長(zhǎng)們都豎起大拇指夸她真厲害,。在兒歌中找字卡的時(shí)候爸爸媽媽陣陣掌聲對(duì)我們寶貝給予了肯定,，爸爸媽媽還和寶貝一起游戲找朋友，讓寶寶回顧之前的所學(xué)字卡找相對(duì)應(yīng)的圖片好朋友,，最后讓寶貝自己親手摘蘋果感覺成功的喜悅,，讓孩子在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”,，整節(jié)課除個(gè)別對(duì)家長(zhǎng)依賴性強(qiáng)的孩子有些小情緒,，總體表現(xiàn)都是很不錯(cuò)的，比如“鄭xx,、汪xx,、張xx、陳xx等等,。緊接著我們開展了戶外游戲“鉆山洞,，爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鉆過(guò)去。孩子們玩的都很快樂(lè),，很開心,。爸爸媽媽們更是不亦樂(lè)乎，都說(shuō)自己回到了童年的時(shí)光,。

我們的小寶貝要當(dāng)小爸爸小媽媽照顧好自己的瓶寶寶,。帶著瓶寶寶去爬山，還給瓶寶寶做飯菜,，孩子的天性就是愛模仿所以這節(jié)課很受孩子喜愛,，在動(dòng)手給瓶寶寶喂飯的時(shí)候，孩子們都格外的小心生怕弄疼了瓶寶寶,，都沒有讓爸爸媽媽們幫忙,。最后用好聽的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺，那時(shí)候孩子們都靜下心來(lái)輕拍著瓶寶寶,，他們小心翼翼的把瓶寶寶放到小床上給瓶寶寶蓋好被子,，揮揮小手說(shuō)：“寶寶，午安,，寶寶,，午安…”“寶寶，再見…”還興奮的告訴爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺,，在那里睡覺”,。孩子體驗(yàn)到自己當(dāng)爸爸媽媽的成就感,，知道照顧和愛護(hù)自己的寶寶。接下來(lái)的英語(yǔ)展示和手指游戲更讓爸爸媽媽意猶未盡,。

讓我們的爸爸媽媽更加清晰的了解我們的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，讓我們的爸爸媽媽看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步。雖然本次我們的活動(dòng)寶貝們的表現(xiàn)不是特別的完美,，但是每一個(gè)孩子來(lái)從哭哭鬧鬧到現(xiàn)在可以高高興興的進(jìn)園還能積極的參與到各項(xiàng)游戲活動(dòng)中,，而且能認(rèn)真的聽老師講課，真的是很不容易,。很多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦,，孩子交給你們我們很放心”。有家長(zhǎng)朋友的信任支持配合相信我們的孩子會(huì)優(yōu)秀出色,。

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)100 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大班篇五

12月9日和12月10日,，我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,?；顒?dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果,。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得受益匪淺,，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示,。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,，家長(zhǎng)們留下了寶貴的意見,，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：

1,、希望今后多舉辦類似的活動(dòng),，如：親子游、親子合作活動(dòng),、親子制作等,。有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園,，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作,。

2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué),，讓小朋友在玩中學(xué),。

3,、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考,。

4,、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導(dǎo),，多準(zhǔn)備一些不同的材料，引導(dǎo)幼兒作畫,。

5,、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(zhǎng)了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況,。

家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái),，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(zhǎng)們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況,，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教,，拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野,，增進(jìn)了彼此的了解,，我們將繼續(xù)努力，不段創(chuàng)新,，克服家幼共育的不足之處,，將家幼共育工作做得更好。

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)100 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大班篇六

1,、教學(xué)活動(dòng)氣氛十分活躍,；

2、孩子喜歡上幼兒園與老師平時(shí)的工作分不開,；

3,、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；

4 ,、對(duì)家長(zhǎng)熱情,。

自始至終，不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己完成作品,，都非常興奮,，家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心,。

通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解,；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝,！

本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)100 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大班篇七

家長(zhǎng)開放日是作為我們幼兒園與家庭聯(lián)系的一種重要形式,，又是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng),、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況的窗口,，一方面孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)了新本領(lǐng),，也非常想把自己學(xué)到的本事，表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看,。而家長(zhǎng)們呢,，也非常想了解自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？真的像老師說(shuō)的一樣嗎,？為此,，我們?cè)趚x月xx日上午開展了一學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

這次家長(zhǎng)開放日,，我們和往常一樣,，教師和保育員早早地就準(zhǔn)備著一切，從課程的選擇,、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具,、椅子到半日活動(dòng)的安排等等

，我們都做到細(xì)致地考慮,，雖然這也不是第一次進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，但是我們也還是認(rèn)真對(duì)待，也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子的在園的情況,。

在開放日中,，由于有孩子們爸爸媽媽的到來(lái),，使我們的教室一下子變得熱鬧起來(lái)。本次活動(dòng),，我班進(jìn)行了兩個(gè)的教學(xué)活動(dòng),，繪本《xx》、音樂(lè)《xx》,。第一個(gè)活動(dòng)“拍花蘿”是一個(gè)傳統(tǒng)游戲兒歌,。兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默,，其中有很多內(nèi)容都比較的貼近幼兒的生活,，幼兒愛聽愛學(xué)，非常便于記憶記憶,，幼兒可以從兒歌的學(xué)習(xí)中，獲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，如兒歌里滲透了科學(xué)教育和數(shù)學(xué)教育,，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)《xx》兒歌有一定的創(chuàng)編的空間，也能激發(fā)幼兒的想象和表述的愿望,。同時(shí),，幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌采用了問(wèn)答調(diào)的格式,，給幼兒提供了很好的游戲參與機(jī)會(huì),，還是一首有趣的數(shù)數(shù)歌，幼兒在唱唱念念之間便自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念,。最后,，這首兒歌還融合了中國(guó)傳統(tǒng)兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻,，使兒歌具有了語(yǔ)言游戲的幽默感,，增加了幼兒的念唱趣味。另一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，我們是以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)提問(wèn)：兩只小鳥坐在哪里,？它們分別叫什么名字,？?jī)蓚€(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走？幫助幼兒理解歌詞,。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示圖譜的方法輔助,，讓幼兒在第一次傾聽的過(guò)程中，能很快理解歌詞,。所以在學(xué)的時(shí)候,，孩子很樂(lè)意去說(shuō),、去唱。在表演的時(shí)候,，幼兒覺得很有趣,，因此，這次活動(dòng)很符合幼兒的實(shí)際情況,，也很能抓住孩子的興趣,。

在半日活動(dòng)的最后，我們召開了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”,。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了本次半日活動(dòng)的主要安排思路和2個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看,？介紹了近幾月來(lái)班級(jí)的主要教學(xué),、班級(jí)環(huán)境、幼兒的進(jìn)步和存在的問(wèn)題和需要家長(zhǎng)配合的工作,，以及介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年幼兒聯(lián)歡會(huì)”的要求等,。讓家長(zhǎng)比較全面的了解班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展。

開放活動(dòng)結(jié)束了,，不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開心,。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng),，并和自己一起念兒歌和唱歌，都非常的高興和興奮,，活動(dòng)的情緒一直非常高昂,。家長(zhǎng)們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也非常的開心,。并且通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和教師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝！

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)100 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大班篇八

為了使家長(zhǎng)更深更全面地了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí),、安全衛(wèi)生,、教學(xué)游戲等活動(dòng)，幸?；ㄓ變簣@在十一月份成功開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),，現(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下：

除中一班，剩余班級(jí)家長(zhǎng)參與率基本過(guò)半，天氣很冷,，但由此可以看出大部分家長(zhǎng)是很關(guān)心重視孩子在園情況,，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常關(guān)注。其中有一部分是爺爺奶奶,，這些留守孩子讓我們深刻意識(shí)到幼兒園,、老師要對(duì)這些孩子多費(fèi)心，多給他們一些關(guān)愛,。

本次活動(dòng)孩子們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),，小班的游戲活動(dòng)、中班的美工活動(dòng),、大班的包餃子,、跳竹竿舞孩子們都表現(xiàn)出極高的興致。特別是小班親子游戲《愛我你就抱抱我》,，游戲前還想著孩子們可能會(huì)提示家長(zhǎng)自己在哪里,，出乎意料，寶寶們都很遵守游戲規(guī)則,，游戲時(shí)沒有發(fā)出任何聲音,，即使有一個(gè)爸爸一次又一次錯(cuò)過(guò)了自己的寶寶，找不出寶寶,，孩子都流淚了,，但仍然不出聲,，這說(shuō)明孩子知道要遵守規(guī)則,，說(shuō)明孩子們已經(jīng)知道在集體活動(dòng)中要守秩序，更說(shuō)明寶寶們把老師的話放在心上了,，很在意老師的教育,，可見老師在孩子心中的地位是多么神圣。

本次活動(dòng)最大的成功是幼兒園,、老師與家長(zhǎng)的距離近了,，也拉近了孩子與家長(zhǎng)的距離?？赡苡械募议L(zhǎng)在教育孩子方面,，從來(lái)沒有與孩子如此平等地近距離地接觸過(guò)，也許通過(guò)這一次活動(dòng),，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育會(huì)更多一份關(guān)注一份適宜的愛,。在本次活動(dòng)中家長(zhǎng)也收獲了一份童年的歡樂(lè)。

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)100 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大班篇九

兩個(gè)星期以前,一天下班,寶奶奶就說(shuō)園里發(fā)了一份通知,讓家長(zhǎng)看一下.說(shuō)是去接小子時(shí),老師就有跟家長(zhǎng)打招呼,可小子怎么都不給奶奶看,說(shuō)要拿給媽媽看的,是老師說(shuō)的呵呵,小屁孩還真聽老師的話,執(zhí)行得如此認(rèn)真.

通知的內(nèi)容就是7月10日?qǐng)@里舉行家長(zhǎng)開放日,首先是園長(zhǎng)講話(就是開家長(zhǎng)會(huì)),然后是小朋友跟外教互動(dòng),最后是家長(zhǎng)和孩子一起完成一些活動(dòng).

一直期待著這一天的到來(lái).

1.由于今早上有一點(diǎn)點(diǎn)小雨,所以園長(zhǎng)就簡(jiǎn)單地講了幾點(diǎn).

1)家長(zhǎng)要和孩子搞好親子關(guān)系,多互動(dòng)交流,多鼓勵(lì).

2)多聽育兒講座,要培養(yǎng)孩子每天課外閱讀半小時(shí)的習(xí)慣.

3)例舉了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),和對(duì)課本的背誦及課后的練習(xí).

4)分析了今年中考高考的題型.(哈哈,這點(diǎn)感覺有些夸張吧,)

2.一位外教老師領(lǐng)著一群學(xué)生在講臺(tái)前表演,在老師的帶領(lǐng)下閱讀一些常見動(dòng)物及水果等的單詞,還有禮貌用語(yǔ)和兒歌,從入場(chǎng)到離開都是全英文式的(這是讓家長(zhǎng)看一下這些孩子有多棒嗎,是排練好的吧幼兒園小班家長(zhǎng)開放日幼兒園小班家長(zhǎng)開放日)好吧,不說(shuō)這.

3.表演結(jié)束后,所有家長(zhǎng)都到各自己孩子的教室,外教老師再親自跟小朋友們互動(dòng)一翻,有木有五分鐘?可能班級(jí)太多,資源有限,理解吧!

接下來(lái)就是,各班老師現(xiàn)場(chǎng)講課,孩子們都很興奮,回答也非常積極,而且還有好些小朋友主動(dòng)舉手要求上臺(tái)答題呢,不知道是不是他們家長(zhǎng)在鼓勵(lì)呢還是孩子本身踴躍參與.我家小子呢可沒舉手呢,咱也想讓他有勇氣上臺(tái)答題啊,他的表現(xiàn)真跟我當(dāng)初上學(xué)一樣,會(huì)呢,但又不敢舉手發(fā)言,唉!是不是少了自信還是怎么的正想著呢,老師突然點(diǎn)名讓咱這小子上臺(tái)答題,他聽到老師的點(diǎn)名,倒也不拖拉,立馬穿過(guò)人群走上臺(tái),根據(jù)老師的提問(wèn)很快就做好了題,嗯,點(diǎn)贊,做對(duì)了啊!幼兒園小班家長(zhǎng)開放日其實(shí)題目就是:蘿卜,骨頭,魚,草,還有,狗,兔子,羊,貓,哪個(gè)動(dòng)物吃什么然后用筆連起來(lái).另外還有一些涂顏色,說(shuō)形狀之類的哈哈,小班應(yīng)該就是玩這些的吧,！

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)100 幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)大班篇十

家長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)系的重要形式,，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí),、生活的窗口,，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng),。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看,；而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的,？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎,？

在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，10月22日上午我班開展了"家長(zhǎng)開放日"活動(dòng),。

本次開放日從早晨9：30分開始,，一直到中午1：30結(jié)束。在這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,，我班有53位幼兒,、52位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。在上午的時(shí)間中我班安排了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)（語(yǔ)言——國(guó)王生病了）,、24位幼兒進(jìn)行了親子區(qū)角活動(dòng)（美工——我的臉,、益智區(qū)——拼城堡），29位幼兒進(jìn)行了室外親子游戲（造路推小車）,。豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,，合理的安排，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容,。在活動(dòng)中注意親子互動(dòng),。

本次教學(xué)活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容充實(shí),，故事生動(dòng),，幼兒都能夠集中注意力聽故事并能運(yùn)用推理猜測(cè)故事，達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中教師以廢舊紙盤為主,、并利用毛線、彩色卡紙,、皺紋紙,、水彩筆等多種方式裝飾"我的臉"引起了家長(zhǎng)的極大興趣。,，不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來(lái)看，能夠一起制作都很開心,。在益智區(qū)中利用積木玩具搭建城堡,，既結(jié)合了孩子的年齡特點(diǎn)，又增強(qiáng)了幼兒、家長(zhǎng)之間的合作意識(shí),。在室外親子活動(dòng)中,，孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂,。家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心,。在就餐準(zhǔn)備中,，教師進(jìn)行了清消清工作和幼兒就餐行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我們班的家長(zhǎng)都給予了非常大的支持,，通過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況,，明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,，開發(fā)孩子的智力，挖掘有的的潛能,，同時(shí)也給我們的工作給與肯定,，家長(zhǎng)們希望能多開展些這樣的活動(dòng)，能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(zhǎng)過(guò)程,。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)過(guò)后,，為了想了解家長(zhǎng)對(duì)我們此次活動(dòng)的看法和寶貴意見，我們特意擬訂了一份"家長(zhǎng)半日活動(dòng)反饋表",，在反饋表中大部分家長(zhǎng)對(duì)我班的半日活動(dòng)安排是很滿意的,，他們認(rèn)為晨間鍛煉是很有必要性的，教學(xué)活動(dòng)中,，教師講授生動(dòng)能都吸引孩子的注意力,。在餐前準(zhǔn)備活動(dòng)中,，教師培養(yǎng)了孩子們的就餐習(xí)慣,。并能將這一習(xí)慣保持。

同時(shí),，在活動(dòng)中也有些不足,，有些家長(zhǎng)提議：

1、在教學(xué)活動(dòng)中,，應(yīng)盡量讓每一位孩子都能回答問(wèn)題,。

2、沒有看到毛巾的使用情況,。

3,、盡量讓孩子多吃點(diǎn)飯。

家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通,。家長(zhǎng)深入課堂一線,，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn),。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野,，增進(jìn)了彼此了解,。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，克服家校共育中的不足之處,，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái),，將家校工作做得更好,。相信有了家園的共同努力，我們的孩子一定會(huì)更健康,，更向上的成長(zhǎng),！