對(duì)某一單位,、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績(jī),，存在的問(wèn)題,、缺點(diǎn),，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)小班篇一
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日系列活動(dòng)是在緊張與期待中開(kāi)始,，在精彩與贊嘆中結(jié)束的,。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng),、早操、角色游戲活動(dòng),，還是家園分享講座活動(dòng),，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié),、和諧,、向上的精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的工作作風(fēng)。
為促進(jìn)未來(lái)我園家園合作的進(jìn)一步深入,，我園教師結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，進(jìn)行了總結(jié)會(huì)議，如下：
1,、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng),，有愛(ài)心,，耐心,。
2,、善于啟發(fā),、誘導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋,。
3,、總是以積極正面的教育為主。
4,、和藹可親,，做事嚴(yán)謹(jǐn),。
5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情,，真誠(chéng),。
6,、師生關(guān)系融洽,、和諧,、平等,。
全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),，表現(xiàn)出極高的熱情,；不少家長(zhǎng)自愿擔(dān)任本班的攝影師,，記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間；積極參加到游戲活動(dòng)中扮演顧客的角色,，與孩子互動(dòng),；還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)文案工作，記錄下自己參與本次活動(dòng)的真實(shí)感受,。
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況有了更具體地了解,，對(duì)老師們的工作有了更深入地認(rèn)識(shí),；無(wú)論是活動(dòng)前細(xì)微的準(zhǔn)備,，還是活動(dòng)時(shí)全情的投入，或是活動(dòng)后虛心的反思,，都讓家長(zhǎng)們感受到教師的用心與付出,，了解到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解教師的工作,。除此之外,，家長(zhǎng)們紛紛表示很滿意家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),，不少家長(zhǎng)在結(jié)束后還寫(xiě)了感謝信向老師表達(dá)感謝,。
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),，理解到“家園”配合的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，增進(jìn)了“家園”之間的.合作力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，教師的辛勤付出也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，在教育理念上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí),，掀起了家園共育的高潮,。
xx市第十二幼兒園,。
20xx年11月21日。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)小班篇二
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，以區(qū)角活動(dòng)形式開(kāi)展,，給大家耳目一新的感覺(jué),。在各班開(kāi)展的區(qū)角活動(dòng)中的活動(dòng)中,，教師針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智娛樂(lè)融為一體的學(xué)習(xí)平臺(tái),，在游戲中開(kāi)展活動(dòng),，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感,。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活,，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品,、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵,，教師就用掛歷紙,、回形針做成小魚(yú)，磁鐵和竹棒做成魚(yú)桿,，幼兒在玩釣魚(yú)游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性,。在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中,，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動(dòng)參與,，樂(lè)于探索，勇于表現(xiàn),，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念,。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作,，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽6767家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中,，家長(zhǎng)一邊看,、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng),、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，教師們利用教育活動(dòng),、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童,、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的信息反饋中,，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),，在開(kāi)放日活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念,。
教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對(duì)孩子的管理上,，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的,。
一,、教師就區(qū)角活動(dòng)的重要性及其意義對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。
教師本著充分利用時(shí)間的原則,，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，有的家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么,。于是教師在開(kāi)展活動(dòng)前應(yīng)該集中家長(zhǎng)將本次活動(dòng)的目的和意義,、平時(shí)班上如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的情況向家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明,。
二,、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機(jī)會(huì),。
三,、教師著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能,。
老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí),，如：語(yǔ)言區(qū)從“孩子的語(yǔ)言有一百種”,，除了嘴巴說(shuō),，還有很多表達(dá)方式，比如“表演”,。在創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)時(shí)結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語(yǔ)言區(qū)布置成舞臺(tái)的效果,，在背景墻上貼上故事圖片作為參照,，一段時(shí)間換一次,。每次更換圖片前,，都會(huì)給孩子一個(gè)選擇的范圍,，讓他們選擇自己感興趣的故事,，然后將其繪制成幾幅圖片,，同時(shí),，把故事的大致情節(jié)說(shuō)一說(shuō),。他們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)活動(dòng)時(shí),，可以通過(guò)表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié),，在表演的過(guò)程中,，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng)編的過(guò)程,。表演前，他們必須觀察,、分析圖片,，理清故事發(fā)展線索,，表演時(shí),，角色之間的交流就是語(yǔ)言表達(dá)能力的一種培養(yǎng),，同時(shí),，培養(yǎng)了幼兒之間語(yǔ)言交流的能力,。
四,、區(qū)角活動(dòng)中有了建立必要的規(guī)則的意識(shí),。
為了使區(qū)角活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果,，老師們平時(shí)都注意規(guī)則的建立,。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是這個(gè)區(qū)角該怎么玩,。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標(biāo),，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”,。還隱性的提示活動(dòng)人數(shù),，在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用。當(dāng)然,，我們也讓孩子了解為什么要這樣做,，以增強(qiáng)幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識(shí),。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)小班篇三
我園舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),。活動(dòng)取得了較好的效果。
1,、勇于探索，大膽創(chuàng)新,，活動(dòng)形式豐富多彩,。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，大都以游戲形式開(kāi)展，有的班級(jí)還大膽走出教室,，給大家耳目一新的感覺(jué),。例如,，學(xué)前班組織的“幼小銜接活動(dòng)”，采取了“請(qǐng)近來(lái),，走出去”的活動(dòng)模式,，教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進(jìn)行座談,，在親身體驗(yàn)的活動(dòng)中,，讓幼兒和家長(zhǎng)更加關(guān)注幼小銜接的問(wèn)題,，還為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
在小小班的活動(dòng)中,，教師針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn),，將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智、娛樂(lè),、音樂(lè),、祝福等四個(gè)方面，并將它們?nèi)跒橐惑w,，在游戲中開(kāi)展活動(dòng),，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng),、老師彼此間的情感,。
2、選材平實(shí),，貼近生活,，活動(dòng)生動(dòng)有趣,。
以往的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，教師都是根據(jù)書(shū)本上的課程進(jìn)行的，難免有時(shí)會(huì)脫離孩子們的實(shí)際生活,。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā),，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫,。
例如中二班和中三班組織的“生蛋和熟蛋”活動(dòng),，讓幼兒和家長(zhǎng)共同探索蛋的秘密，家長(zhǎng)和孩子們積極參與討論,，活動(dòng)中不僅增長(zhǎng)了幼兒的見(jiàn)識(shí),，還讓家長(zhǎng)們關(guān)注了許多平時(shí)沒(méi)有注意的問(wèn)題,。在小二班和小三班組織的水果沙拉活動(dòng)中,，孩子們親自動(dòng)手制作了水果沙拉，活動(dòng)中孩子們情緒愉快,，動(dòng)手能力,、表現(xiàn)能力,、良好習(xí)慣得到了充分的展現(xiàn),，家長(zhǎng)們也對(duì)孩子們的動(dòng)手能力刮目相看,。
在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動(dòng)參與，樂(lè)于探索,，勇于表現(xiàn),，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái),，到生活中去的教育理念。
3,、家長(zhǎng)參與活動(dòng),，親身體驗(yàn)愉悅和成功。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作,，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽……家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng),，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看,、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。
4,、更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息,。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng),、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重兒童、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),，在開(kāi)放日活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念,。
5,、分時(shí)段進(jìn)行開(kāi)放日活動(dòng),，減少了場(chǎng)地的沖突。
吸取以往的經(jīng)驗(yàn),，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)分為兩次進(jìn)行,，這樣一來(lái),，避免了場(chǎng)地的擁擠,，讓家長(zhǎng)感覺(jué)寬松了許多,。而且前后分別舉行,，教師們可以吸收前面的經(jīng)驗(yàn),，從而更好的改進(jìn)后面的活動(dòng),。
1,、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
教師本著充分利用時(shí)間的原則,，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,，讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué),，教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴膯?wèn)題,。讓活動(dòng)既有趣,，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間,。
2,、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，但是還做得還不夠深入,。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多，對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠,。家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子,，而不是發(fā)展好的孩子。
3,、提高教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力,。
教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后,，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話,，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力,。讓家長(zhǎng)的觀看,，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量,?；顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高,。
4,、充分多媒體技術(shù),，讓教育更加現(xiàn)代化,。
10個(gè)班級(jí)中,，只有大班和中一班使用了多媒體技術(shù),，讓家長(zhǎng)和幼兒都有耳目一新的感覺(jué),，因此我們應(yīng)該盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育,，盡量使用多媒體手段,，使我們的教育更加現(xiàn)代化,。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)小班篇四
荔浦縣第二幼兒園開(kāi)展了“為了孩子的明天,，讓我們共同攜手”為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，本次活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況,，各班教師還精心設(shè)計(jì)了多種親子游戲,，親子同樂(lè)參與其中,。
活動(dòng)中,，各班教師向家長(zhǎng)展示了集體教育教學(xué)活動(dòng),、早操、區(qū)域活動(dòng),、戶(hù)外親子活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況,。中班陸老師執(zhí)教的集體教學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》,，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，家長(zhǎng)們看得津津有味,。
“加油、加油……”一陣陣激烈的加油聲從操場(chǎng)傳來(lái),，原來(lái)是小班和大班的老師在組織親子游戲呢，大班老師組織的火車(chē)跑得快,，讓家長(zhǎng)和小朋友分組比賽,，大家卯足了勁往前沖！小一班的爸爸媽媽們也不示弱,，在搶椅子游戲中大家你爭(zhēng)我?jiàn)Z,，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上都洋溢著幸福的笑容,。
本次活動(dòng)在愉快的氛圍中告一段落,?；顒?dòng)后該園向家長(zhǎng)發(fā)放了半日活動(dòng)反饋表,，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,，為今后更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ),。
近日,，鎮(zhèn)中心幼兒舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的地方,，參與幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況,，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,，增進(jìn)幼兒園、教師,、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的,。
本次活動(dòng)，教師們以早操,、教學(xué)展示,、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況,?；顒?dòng)中，教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒,，以問(wèn)題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長(zhǎng),，讓幼兒在游戲中探索,、合作與學(xué)習(xí),?；顒?dòng)寓教于樂(lè),，充分體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體參與性,。教師們把教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，平時(shí)同樣需要家長(zhǎng)尊重孩子,、相信孩子,，并且要充分給予幼兒操作探索的機(jī)會(huì),?；顒?dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)們與教師交流自己的感想,、意見(jiàn)和建議,。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(zhǎng),、老師,、幼兒間的親密接觸活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通,，從而拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，為家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí),，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)小班篇五
家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式,，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng),、了解幼兒在園學(xué)習(xí),、活的窗口,，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng),。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看,；而家長(zhǎng)們呢,，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎,？經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽(tīng)能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng),，班級(jí)已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望,。
在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，我們班的老師進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌,，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng),。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài),，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的情感交流,。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示,，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿意,，對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰,。孩子們表現(xiàn)非常不錯(cuò),，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái),，在展示后,，我們班h還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9：00開(kāi)始,，一直到10：45結(jié)束,，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。許多家長(zhǎng)9：00前就來(lái)到幼兒園,，9：05分正式開(kāi)始45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動(dòng),。在課堂上小朋友都表現(xiàn)的很活躍，對(duì)知識(shí)的掌握也比較好,。就是文雅小朋友有點(diǎn)情緒化和z見(jiàn)到他爺爺來(lái)了就坐不住了但也堅(jiān)持到課堂結(jié)束，還好沒(méi)出什么大亂子,。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié)，因?yàn)樾∨笥褎偵贤暌还?jié)那么長(zhǎng)時(shí)間的課,，真的是累了,，所以有幾個(gè)小朋友就顯得沒(méi)那么積極了,，這時(shí)在一旁觀看的家長(zhǎng)們急了,，不停的督促幼兒,，以致有些小朋友眼淚都流出來(lái)了,。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們?nèi)ネ媪?。在半日活?dòng)的最后,，我們召開(kāi)了“家長(zhǎng)會(huì)”以及閱覽成長(zhǎng)檔案,。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo),，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么,？怎樣看,？介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng),、班級(jí)環(huán)境,、班級(jí)幼兒的進(jìn)步,、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的工作,，了介紹我班下階段主要活動(dòng)—“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構(gòu)想等,。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作,。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,、緊湊,，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng),。
本次半日開(kāi)放活動(dòng),，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子,，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面,，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù),。
通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況,。
本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。如在教室門(mén)口張貼了“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”，提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么,；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng),，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn),，以及自己孩子與別的孩子之間的差異,。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系,。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心,。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝！
活動(dòng)結(jié)束后,，我班二位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的,。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周,。如：在活動(dòng)中，對(duì)情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠,，活動(dòng)前沒(méi)事先跟家長(zhǎng)提一些活動(dòng)過(guò)程中的要求,，活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，但是還做得還不夠深入等,。
總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),?；顒?dòng)取得了較好的效果,。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)小班篇六
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況,，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,，增進(jìn)幼兒園,、教師,、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,，更好地達(dá)到家園共育目的,。xx年4月4日,，我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng),。
本次活動(dòng),，教師們以早操律動(dòng),、教學(xué)展示,、角色游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式,，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況,?；顒?dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒,，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作,、學(xué)習(xí),?；顒?dòng)寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性,。同時(shí)把尊重,、相信孩子,、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),，加深了親子間的情感,。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”,，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作,，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議,。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度,、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，是家長(zhǎng)、老師,、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),，12月6日,，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。這次開(kāi)放日，200多個(gè)孩子家長(zhǎng)參與這次活動(dòng),。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn)，以區(qū)角活動(dòng)展示為載體,，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí),，在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊,。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),，活動(dòng)取得了較好的效果,。
1,、勇于探索,，大膽創(chuàng)新,，活動(dòng)形式豐富多彩,。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，以區(qū)角活動(dòng)形式開(kāi)展,，給大家耳目一新的感覺(jué)。在各班開(kāi)展的區(qū)角活動(dòng)中的活動(dòng)中,，教師針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智娛樂(lè)融為一體的學(xué)習(xí)平臺(tái),，在游戲中開(kāi)展活動(dòng),，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng),、老師彼此間的情感,。
2,、選材平實(shí),，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
性,。在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動(dòng)參與，樂(lè)于探索,，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái),，到生活中去的教育理念,。
3,、家長(zhǎng)參與活動(dòng),，親身體驗(yàn)愉悅和成功,。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中,，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作,，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽6767家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看,、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng),、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得,！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。
4,、更新家長(zhǎng)教育觀念,，傳遞新的教育信息,。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，教師們利用教育活動(dòng),、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重兒童、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),，在開(kāi)放日活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念,。
5、提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力,。
教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對(duì)孩子的管理上,，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,，是很不容易的,。
1、教師就區(qū)角活動(dòng)的重要性及其意義對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓(xùn),。
教師本著充分利用時(shí)間的原則,，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩,，有的家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開(kāi)展活動(dòng)前應(yīng)該集中家長(zhǎng)將本次活動(dòng)的目的和意義,、平時(shí)班上如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的情況向家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2,、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機(jī)會(huì),。
3、教師著眼于孩子的興趣,，挖掘區(qū)角功能。
一種創(chuàng)編的過(guò)程,。表演前,，他們必須觀察,、分析圖片，理清故事發(fā)展線索,，表演時(shí),，角色之間的交流就是語(yǔ)言表達(dá)能力的一種培養(yǎng),，同時(shí),，培養(yǎng)了幼兒之間語(yǔ)言交流的能力,。
4,、區(qū)角活動(dòng)中有了建立必要的規(guī)則的意識(shí)。
為了使區(qū)角活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果,，老師們平時(shí)都注意規(guī)則的建立,。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是這個(gè)區(qū)角該怎么玩,。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”,。還隱性的提示活動(dòng)人數(shù),，在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用。當(dāng)然,，我們也讓孩子了解為什么要這樣做,，以增強(qiáng)幼兒的自主性,、秩序感和規(guī)則意識(shí),。
在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，12月30日我班開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),。本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9:00開(kāi)始,，一直到中午11：35分結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。許多家長(zhǎng)8:00多就跟孩子一起來(lái)到幼兒園,，觀看了孩子早操、晨間活動(dòng),、聽(tīng)取“知心姐姐”的講座,、小朋友還向家長(zhǎng)們展示了本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等,。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,、緊湊，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng),。通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒本學(xué)期在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看活動(dòng),，如何看待孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系,。
本次活動(dòng)不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心,。并且通過(guò)活動(dòng),，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝！
感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng),，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng),。
日前，幼兒園人聲鼎沸,、喜氣洋洋,。為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系,，該園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：晨間活動(dòng),、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng),、等等,。
在活動(dòng)中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子根據(jù)不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象,，《水果串》請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起串水果,、認(rèn)識(shí)水果、品嘗水果,，體驗(yàn)了親子活動(dòng)的快樂(lè),；中班進(jìn)行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數(shù)字》等活動(dòng)；大班在排圖講述《小狐貍》和《學(xué)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖》的活動(dòng)中進(jìn)行了一番腦力的大比拼,。集體活動(dòng)后,，各班還開(kāi)展有趣的戶(hù)外活動(dòng)，充滿情趣的活動(dòng)場(chǎng)景不但吸引了孩子們,，也使家長(zhǎng)們躍躍欲試,。
活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧,，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),，老師的教育方法,、教學(xué)形式的對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)更大,，家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn),。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,，讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動(dòng)后,，家長(zhǎng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”,，老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅,。家長(zhǎng)紛紛表示,，今后要多參加類(lèi)似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育,。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)小班篇七
4 、對(duì)家長(zhǎng)熱情,。
自始至終,，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己完成作品，都非常興奮,，家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心。
通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解,；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝,！
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)小班篇八
為了更好地拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源,，開(kāi)闊幼兒眼界,。同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到無(wú)盡的歡樂(lè)，加深父母與孩子的親子關(guān)系,。帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始了一奇妙的手工牛軋?zhí)侵谩?/p>
活動(dòng)開(kāi)始,，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無(wú)污染,、無(wú)添加,、無(wú)抗生素、無(wú)防腐劑的澳洲進(jìn)口奶粉,，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶,。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的寶貝學(xué)會(huì)了感恩,。
進(jìn)入到最期待的環(huán)節(jié),；——制作牛軋?zhí)恰Ｊ紫冉榻B了制作牛軋?zhí)堑牡墓ぞ吆筒牧?，有棉花糖,、奶粉、花生仁,、糖果紙等各種材料,。
烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作,，先把黃油放入平底鍋加熱,，融化后放入棉花糖加熱，待其融化后再加入花生碎和奶粉,，同時(shí)不停攪拌,，冷卻后再成型、切塊,。孩子們一邊看一邊說(shuō)：“好香?。∥液孟氤园,?！”
到了小朋友包糖果的時(shí)候了，孩子們一個(gè)個(gè)很是激動(dòng),，看見(jiàn)盤(pán)里面一塊塊白白的牛軋?zhí)呛鸵粡垙埫利惖奶羌?，歡呼雀躍。每個(gè)孩子都拿到一張?zhí)羌?，一張糯米紙和一塊牛軋?zhí)?，在引?dǎo)下先把糖塊包進(jìn)第一層糯米紙,，之后再包第二層糖紙，兩頭一擰,，一顆美麗甜蜜的牛軋?zhí)浅晒α?。每一個(gè)孩子看著自己動(dòng)手包裝的糖果，真的是開(kāi)心極了,。吃著甜甜的牛軋?zhí)?，一張張小臉蕩漾著幸福的笑容?/p>
