演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

點亮心燈的演講稿三分鐘篇一

大家下午好,！我是來自黃石一中的陳蕾,，今天我演講的題目是《感謝老師，您點亮了我的心燈》,。

黃金山下圣水泉邊,，櫻花灼灼，書聲瑯瑯,，這便是我求學的圣地,，我的家。這里有一群可愛的人伴我們成長,，促我們進步,，使我們自強，他們的名字是人民教師,。他們在一方教室中傳道授業(yè),，答疑解惑,，在三尺講臺上默默耕耘,，辛勤付出,。歲月匆匆，寒來暑往,，送走了一批批展翅翱翔的雄鷹,，卻仍堅守著一份執(zhí)著，迎來一個個新的稚嫩的盼望,。

是誰,，在失落時鼓勵我勇敢向前；是誰,，在黑暗中催生我自信的種子,；是誰，在成功時看著我的面龐,，露出欣慰的笑容,。是您！肖老師,，是您用您那寬闊的胸懷,，始終包容著一個膽怯的女生，讓她終于有勇氣站在這里,，和大家一起分享我們大家聽的那些事兒,。

和所有以“嚴格”成名的老師一樣，在來學校之前,，我便聽聞許多關(guān)于肖老師的傳說,。傳說，20xx年畢業(yè)的師兄師姐中,，一個班41人,，就有21人過一本線，過線率高達51%,；傳說,，陳建樹師兄更是以621分的高分被中南財經(jīng)政法大學錄取。要知道,，他當年中考的時候可是沒過省重點的分數(shù)線的,；“傳說”中的肖老師十分嚴格，一絲不茍,，甚至傳說肖老師不僅管學生學習,，還要管學生生活，管得特別多,。

這些傳說等到我來到黃石一中陽光班便一一應驗,。大到各科的學習，小到生活的方方面面，她如同家長一般守護著我們,，不管是什么,，都極盡全力給我們最好的，把她所有的愛,，都給了我們,。還記得去年的校秋季運動會，我報名參加了1500米的長跑,，在為期20多天的備賽日子里,，我和我的小伙伴兒們堅持早上6點20來操場跑步，這期間有過動搖,，有過自卑,，甚至有過放棄的念頭。肖老師每天早上陪著我,，總是笑著說：“陳蕾,！相信自己！沒問題的,！”在老師和同學們的幫助下,，我找到了信心，有了想為這個班拼一把的沖動,。終于在高一女子1500米長跑中獲得了第一名的好成績,。奔向終點的那一瞬間，我看到所有的付出都開出了燦爛的花朵,。是肖老師,，是她告訴我什么是鼓勵支持，什么是團結(jié)互助,，什么是天道酬勤,。是她告訴我，一定要相信自己,，永不言棄,，是她告訴我，獲得的不僅僅是榮譽,，更是一份克服自我走向成功的自信,。

在那以后，我更加努力,，期望自己可以更加優(yōu)秀,，于是，我積極參加了黃石一中志愿者服務隊,，為湖北省第二屆中學生運動會參賽的老師,、同學們提供熱情的服務,，并獲得了黃石市優(yōu)秀志愿者稱號。在學校舉辦的“文明習慣,，從我做起”的征文比賽中獲得了二等獎的好成績,，更是在學習之中找到了戰(zhàn)勝自我的快樂，希望用努力圓自己考上廈大的夢想,。

真的,！短短不到一年的時間,，我發(fā)現(xiàn)自己成熟了許多,，父母也為我的成長而感到欣慰，我知道,，我們的成長離不開老師們的無私幫助和細心栽培,。

老師們！今天我在這里用一顆誠摯感恩的心,，來表達對你們深深的敬意,；感謝你們用耐心澆灌希望，放飛我們的夢想,；感謝你們用知識啟發(fā)智慧,，增加我們的重量；感謝你們用愛去點亮一盞盞心燈,，讓我們盡情綻放屬于年輕一代的無限光芒,！

點亮心燈的演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是——《用愛點亮一盞心燈》,。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡,，這力量就是——愛,。”愛是千里冰川上的一團火種,，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

每當提起愛,，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時間,，為了給后進生補課,，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里,。一天,，一個孩子從食堂拿回一個饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著,，一個孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前,。看著孩子天真無邪的小臉,，看著饅頭上赫赫醒目的手指印,，苦呀累呀，真的值了,！

試想,，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了,。說真的，小學培育我們的教師,，卻不知為什么總不能忘卻,。他們的音容笑貌，他們的.坎坷人生,，他們的敬業(yè)精神,，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠是激勵我奮進的力量,。我想,，教師愛學生就要把欣賞的目光投向每一個學生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,，體驗成功的喜悅,，獲取向上的動力。以前,，孩子小,，多少有一些放不開手，總有點越殂代皰之嫌,，經(jīng)過反思之后,，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時間,，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶,！以前開班會，都會把我忙得像個陀螺似的,，可效果不是很明顯,。可現(xiàn)在不同了,，從確定主題,、組織內(nèi)容,、分派任務，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān),，就可以分享他們的勞動成果了,。

其實有時我們不必強求孩子出類撥萃，保持一顆平常心,，高分數(shù)求不來,，可德性可以塑造。愛不是姑息,，不是縱容,，教過的孩子都知道我是一個非常叫真嚴格的人。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,?！边@句話深深震撼了我,，我們雖不是神，是凡人,，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛,。在生活中，多為孩子找優(yōu)點,，充分發(fā)揮他們的潛能,，讓我們把學生當朋友，沒有長幼高低之分,，沒有聰明愚蠢之別,，那在我們眼中，每個孩子都是一顆會發(fā)光的金子,。

不知各位同仁是否有同感,，關(guān)于我們的問題學生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺,。其實問題學生是本藝術(shù)真經(jīng)——歷練我們愛的功力,。他們常常叫我們頭痛、憂慮,、憤怒,、大發(fā)雷霆，甚至是魂牽夢繞……這頑石,、這堡壘,，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r時都提心吊膽,；我們曾發(fā)狠過,，發(fā)恨過,，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，你就忍不住去管去問,，因為他們已走進你的心里，愛和責任會讓你責無旁貸,，你不會輕言放棄,。

的確，愛一個好學生容易,，那愛一個問題學生是不是真的好難,？作為老師，尤其是中學老師,，都會遇到這樣的困惑：為什么有的學生怎么教也學不會,？如果所有的學生都像×××一樣聰明就好了……于是，當面對這些“不開竅”“不聽教”的學生時,，老師們不禁會覺得不知所措,，甚至在不覺間會得出該生將來不會有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭,。我也曾有過這樣的苦惱,，但是當我看到這樣一則報道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責,。 這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實故事,。一位大學教授帶著他的學生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預測,。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認定為“一無是處”,、“無所作為”、“終生碌碌”等,。四十年后,，教授的繼任者來到當年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當年被調(diào)查的200名孩子中,，除了20個已離開故地無從查考外,，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當?shù)某删汀Ｋ麄冎胁环︺y行家,、商人,、大律師和優(yōu)秀運動員。由此可見,，只有沒有愛心的老師,，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天,，為了孩子的一生,，請不要吝嗇你的愛心,，吝嗇一句鼓勵，吝嗇一個眼神,，更不要過早的妄下結(jié)論,。問題學生他們差在知識，習慣上,，但他們有了個性品質(zhì)這些優(yōu)勢,，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服,、不能容納呢,？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中,，真正的成功者,，往往是當年班級中十名左右的學生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人,，往往是班級中的“后進生”。細細想想我們的“問題學生”,，他們?nèi)菀讍?？他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容,，也得老老實實地日復一日,，年復一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課,，不能講話,，不能亂動，不能打瞌睡,，不能干別的事情,。我們說“問題學生”是最能承受挫折的最有毅力的學生，因為他經(jīng)過了面臨著無休止的考試,，屢考屢敗,，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因為犯錯誤受批評,、諷刺,、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”,，再遇失敗,，也能勇敢地、樂觀地面對人生,。他們是特殊的個體,，在我們覺得不值得愛的時候,，也正是他需要愛的時候。相信沒有一個學生會拒絕關(guān)心,，拒絕愛,。對問題學生說一個好，夸張一點,，會讓他們感動半年,，如獲至寶。

對一個家庭而言,，孩子是百分之百的期待,，他承載整個家族的希望。莊稼毀了可以再種,，東西丟了可以再買,，春去了可以再來，可人生沒有輪回,，孩子的命運就握在我們的掌中,，相信，愛會使他們從此與眾不同,！因為一位合格的教師,，就是一盞燈，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路,。“捧著一顆心來,，不拿半根草去,。”他們寬容的糾正學生的錯誤,，卻不肯原諒自己的過失,。他們能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中,，他們永遠年輕,。他們以高尚的人格熏陶學生，塑造青少年美好的心靈,，立志把學生培養(yǎng)成“大寫的人”,。從他們身上，學生不僅學到了淵博的學識,，更獲得了終身受益的做人道理,，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛,，不怒而威,，舉止有道,。學生因親其師，而信其道,。

我是一名中學教師,，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈,，指引孩子生命的航程,。

點亮心燈的演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好,！

我是二（1）班的羅懿涵,，很高興能在這里和大家分享我讀書的快樂。今天我演講的題目是《讀書的孩子幸福多》,。

書,，在我三歲時就闖入了我的生活。很小很小的我,，喜歡躺在媽媽的懷抱里,，聽媽媽講那些有趣的繪本故事：《爺爺一定有辦法》、《月亮的味道》,、《可愛的鼠小弟》,、《云朵面包》……我就在這一個個有趣的故事中慢慢長大。

上學了,，在老師的幫助下,，我學會了自己看書。只要一有時間,，我就纏著媽媽在淘寶網(wǎng)給我買書,，《鼴鼠的月亮河》、《小牛頓科學館》,、《十四只老鼠的故事》、《小豬唏哩呼?！贰槐居忠槐镜臅I回來后,，我像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉,。在這里,，我體驗到了讀書的樂趣。有書相伴,，真幸福,！

最近，著名科幻小說《神奇校車》深深地吸引了我,。這是一套非常離奇的書,。書里的校車可以變成潛水艇,、變成一艘船；可以穿越時空,，到未來到古代,；也可到人的身體里面去……神奇校車真是太神奇了，它幾乎無所不能,。能駕馭神奇校車的,，自然只有神奇的人，弗瑞斯老師是我見過最了不起的一位老師,，她很特別,，也很有趣，她的穿著打扮總是跟探險有關(guān),，同學們只要一看她的穿戴,，就能猜到今天的歷險內(nèi)容。她是一位名副其實的探險家,，在她的帶領(lǐng)下,，同學們經(jīng)歷了一次次驚心動魄的實地考察，也讓我學到了許許多多的科學知識,，探究到了大自然的無窮奧秘……

我非常喜歡《神奇校車》這套書,！如果允許我實現(xiàn)一個夢想，我希望能像弗瑞絲小姐一樣,，有一輛神奇的校車,！

一本本好書陪我度過了三千多個日日夜夜，一本本好書伴我迎接著燦爛的明天,。我愛讀書,，我更愛我的爸爸媽媽，愛我的老師,，因為是她們?yōu)槲尹c亮了閱讀的心燈,。

同學們，讓我們讀書吧,！因為,，讀書的孩子真的幸福多！

我的演講完畢,，謝謝大家,！