當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

歷史教學(xué)總結(jié)與反思 歷史教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇一

歷史課這門課學(xué)起來很有意思,，雖然有些人經(jīng)常記不住某些歷史人物和某些事件發(fā)生的朝代，但是這是極個別的現(xiàn)象，歷史課就是應(yīng)該積極努力的學(xué)習(xí)的,。中國是有著五千年文明的文明古國,，期間不知道發(fā)生了多少事情,，有多少人物和事件的秘密值得我們?nèi)ヌ綄ぃニ阉鳌?/p>

本學(xué)期以來,，我們歷史組教師圍繞新課改所倡導(dǎo)的新理念組織教學(xué)，積極探討和嘗試適合歷史學(xué)科及我們學(xué)生現(xiàn)狀地實用教學(xué)模式,，通過一學(xué)期的歷史教學(xué)，取得了一定的成績,，但也存在一定的問題和不足,，需要我們對歷史課堂中某些教學(xué)行為進行深入地探討和總結(jié)，下面就我個人的一些想法發(fā)表一下看法,，不妥之處還請領(lǐng)導(dǎo)和同事們指正。

我認為,，歷史教師在使用多媒體教學(xué)時應(yīng)注意以下幾點：首先，要明確目的,。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果。從頭到尾地演繹課件,，很難突出教學(xué)重點，淺化難點,，學(xué)生也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結(jié)構(gòu),，線索及要達到的目標(biāo)。其次,，要合理安排,。多媒體所用的時間過長,，頻率過快，不利于實現(xiàn)師生互動,，教師沒有時間搜集學(xué)生反饋來的信息,，學(xué)生要不停地調(diào)動自己的各種感官去適應(yīng),，來不及對知識內(nèi)容做深入細致的思考,，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了。再次,，要調(diào)動學(xué)生,。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動性和創(chuàng)造性,，有利于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動的主體?？傊?，多媒體教學(xué)不是萬能的,。

基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分。知識是基礎(chǔ),，是依托，是載體,，是學(xué)生發(fā)展的雙翅，學(xué)生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時，才能形成歷史學(xué)習(xí)的初步能力,，才能真正學(xué)會學(xué)習(xí)，才會產(chǎn)生愛國主義情感,，正義感，社會責(zé)任感以及正確的生活態(tài)度,，做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀,，世界觀,，價值觀，離開知識空談能力和方法只能是緣木求魚,，工作總結(jié)《歷史組教師教學(xué)改革工作總結(jié)》。在教學(xué)活動中,，教師和學(xué)生的教學(xué)過程應(yīng)該是一個再創(chuàng)造的過程，通過師生的活動,，最大限度地充實和豐富教科書所設(shè)計的歷史基礎(chǔ)知識的框架，使文字知識"活"起來,。

"讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人"已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識,。除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，提供便利為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)外，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，思維方式,，掌握學(xué)習(xí)策略,，同時與學(xué)生分享自己的想法和情感，與學(xué)生一起去尋找真理,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>

歷史教學(xué)需要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，在課堂教學(xué)實施的過程中,，給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營造一個興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，老師們積極探索多種教學(xué)形式，組織了豐富多彩的教學(xué)活動,。在這些活動中,，讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué),，師生，生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù),。但是整個過程必須切實地讓學(xué)生學(xué)到知識，提升能力,，陶治情感，切不可只為熱鬧,，華而不實，最后讓學(xué)生竹藍子打水一場空,。

常言說：無規(guī)矩不成方圓。教學(xué)過程是"師生交往,，共同發(fā)展"的互動過程，在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會質(zhì)疑,，學(xué)會組織,，真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產(chǎn)生新的想法,，同時學(xué)會理解別人，尊重別人,，共享他人的思維方法和思維成果,。在追求課堂的民主,，開放的同時，有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則",。但如若對學(xué)生放任自流,，不加約束，不僅會影響課堂效果,，而且會造成班集體松散。

總之新課程改革才剛開始,，需要我們不斷去努力，不斷去學(xué)習(xí),，更好的使我們的課堂活躍起來,。同時還應(yīng)該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學(xué)中,，我們才不會亂，才能更好的促進學(xué)生的發(fā)展,。

中國歷史是如此的豐富，可是很多人并沒有意識到這個問題,，在中考中歷史分?jǐn)?shù)只有幾十分,，和雞肋一樣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力根本不足,，所以我們一定要采取措施，讓我們的學(xué)生喜歡歷史,。

中華民族五千年的歷史需要我們不斷的探索,，我們一定要重視歷史,，是我們曾經(jīng)逝去的文明一一的呈現(xiàn)出來，這就是我的主張和希望,，希望有一天能夠完成這一歷史重任！

歷史教學(xué)總結(jié)與反思 歷史教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇二

古人云：“知之者,，不如好之者，好之者不如樂知者,。”興趣是最好的老師,。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,，才會積極的探索,，敏銳的觀察，牢固的記憶和豐富的想象;才能具有創(chuàng)造性,。所以，教師教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)成為教學(xué)中的一項重要任務(wù)。下面是我在平日的歷史教學(xué)實踐中總結(jié)出的幾點：

眾所周知閱讀教科書是獲取歷史知識,、提高學(xué)生成績的重要途徑，亦是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要前提,。因此，教會學(xué)生閱讀教科書是歷史課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,。而指導(dǎo)學(xué)生整理、編寫提綱,，可以使學(xué)生既掌握基礎(chǔ)知識，又提高學(xué)習(xí)能力,。因其在整理和自編提綱時,，必須先仔細閱讀教材，了解教材中的知識點以及各知識點之間的聯(lián)系,，這就使學(xué)生加深了對知識點的理解，一旦整理出準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),，知識點也就牢牢固定在知識結(jié)構(gòu)的枝干上,，從而使知識在學(xué)生頭腦中有了整體框架,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

歷史對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力一直具有具有重要作用,，由于一部分學(xué)生受傳統(tǒng)思想的影響，認為歷史只需死記硬背即可,，而不需理論的思考和理解，以至于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)歷史的動力,。因此作為一名教師應(yīng)十分注意利用歷史學(xué)科內(nèi)容豐富,、縱貫古今的特點,，有針對性地從歷史知識本身提出各種具有較強啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生自己去探索解決問題的方法,，從而激發(fā)他們求知的欲望，發(fā)展他們的思維,。

歷史發(fā)展的線索就是歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，中學(xué)歷史教材的特點是范圍廣,、頭緒雜,、內(nèi)容多,，牽扯到的年代、地點,、人物事件太多，很不容易掌握,，所以引導(dǎo)學(xué)生在這紛繁復(fù)雜的歷史知識中理清發(fā)展線索,，提示歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，是十分重要的,。并且在理清線索的基礎(chǔ)上，還要讓學(xué)生掌握教材中的重點,，尤其是讓學(xué)生學(xué)會如何確定重點,，這樣就比較容易抓住教材的重點,。

歷史教學(xué)的任務(wù)之一是使學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識，所以教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法,，是很重要的。在歷史教學(xué)中,，采用以下方法，不僅可以提高學(xué)生的記憶效率,，并且能取得效果良好：第一,，重復(fù)記憶法,。讓學(xué)生把知識點分開學(xué)習(xí)，當(dāng)時看一遍,，一周后再復(fù)習(xí)一遍，一個月后再重復(fù)一次,，記得就會比較牢固。第二,，重點記憶法,。在每一課的教學(xué)中挑出重點,，讓學(xué)生重點記憶。這也發(fā)揮了教師的重要性,。第三,，引導(dǎo)學(xué)生記憶綱要,。如美國獨立戰(zhàn)爭經(jīng)過的六件大事等,。

通過教學(xué)實踐,，我深刻體會到了反思對課堂教學(xué)的反饋指導(dǎo)，對教師成長的至關(guān)重要性,。只有經(jīng)驗加上反思才能更進一步的成長,。積極努力參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新，在行動和研究中不斷提高自己的反思水平,，做一個“反思型”的教師。也只有這樣,，才能更好的培育出新一代具有較強的適應(yīng)力的學(xué)生,。

歷史教學(xué)總結(jié)與反思 歷史教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期,，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，主動參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、簡便、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)良的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動應(yīng)對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,，樹立崇高遠大的夢想。

作為教初二歷史課的教師,，明白自我對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性,，提高教室的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫忙差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解本事較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

總的來說,，一年來我在歷史教學(xué)上取得了必須成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的.要求如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用如何加強學(xué)科之間的滲透等等,，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將經(jīng)過不斷努力,，爭取取得更大的提高。