體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇一

1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,，身正為范”,。第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，微課程更易于學(xué)生學(xué)習(xí),，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是第三、四天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通。

3,、教育理念不斷得到更新

通過學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,，我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。短暫的3.4天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇二

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識(shí)的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人,?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,，是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對(duì)的服從，反之,，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心。

英國(guó)教育家洛克說：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長(zhǎng)

輩要主動(dòng)問好,，行走時(shí)注意右行禮讓,，參加集體活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律,，按時(shí)參加衛(wèi)生值日,，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,，天長(zhǎng)日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識(shí),，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師,，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),，使教學(xué)更直接,、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時(shí),，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們?cè)从龅降男聠栴},，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào),。當(dāng)然,，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下,，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的`師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇三

"萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動(dòng)汗珠融,。無因羽翮氛埃外,，坐覺蒸炊釜甑中。"用宋代詩人陸游的這首《苦熱》來形容此次包頭學(xué)習(xí)之行,，是再恰當(dāng)不過了,。雖然酷熱難耐，內(nèi)心卻甘之如飴,，如沐春風(fēng),。收獲頗豐，瘦筆記之,，分享為樂,。

上海師范大學(xué)吳忠豪教授在講座中指出：語文閱讀能力主要是學(xué)生讀出來的,，而不是教師講出來的,。

1、單篇閱讀積累

（1）讀好課文中的字詞

薛法根老師在執(zhí)教《火燒云》一課時(shí),，先分別出示了本課的兩個(gè)多音字"模"和"似"的詞組（模糊,、模樣、一模一樣,；似乎,、似的），指導(dǎo)學(xué)生讀正確,。接著又出示了一個(gè)重疊詞"紅彤彤",，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出詞的顏色,，讀出重疊詞的美感,，進(jìn)而能說出相關(guān)的一句話，說出一個(gè)用事物表示顏色的詞，讓學(xué)生知道要有分類積累詞語的習(xí)慣,?？梢姡蠋熖貏e重視單篇閱讀中字詞的識(shí)記與積累,。他說,，教材無非是個(gè)例子。兒童閱讀,，識(shí)字是前提,。識(shí)字教學(xué)到了高年級(jí)也不能忽視，要有對(duì)識(shí)字的檢測(cè),。

（2）讀好課文的語句

在理解火燒云的光與色時(shí),，薛老師沒有逐句分析，而是耐心引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀相關(guān)語句,，不僅要讀熟練,，還要讀出美感，讀好詞語的抑揚(yáng)頓挫,，才能形成語感,。即使步入高段，也要重視朗讀,。特級(jí)教師張學(xué)偉老師在執(zhí)教《景陽岡》一課時(shí),，為了使學(xué)生感受武松倔強(qiáng)、糾結(jié),、緊張,、力大等性格和心理，多次出示文中相關(guān)片段,，引領(lǐng)學(xué)生讀中感,，讀中悟。他通過公開教學(xué),，印證了朗讀的重要性,。他在講座中說，上一節(jié)好課,，首先要以語言為核心,。教師少發(fā)問，讓學(xué)生多讀,，在朗讀中再現(xiàn)畫面,，突出人物，體會(huì)情感,。要做個(gè)朗讀者,，因?yàn)槊總€(gè)人都有朗讀的沖動(dòng),。

（3）讀好古詩詞

特級(jí)教師張立軍老師在執(zhí)教兩首愛國(guó)詩《示兒》、《題臨安邸》時(shí),，通過朗讀資料了解時(shí)代背景,，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行時(shí)空對(duì)話等方式，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)詩人情感,。在此基礎(chǔ)上,，通過誦讀提升感悟，領(lǐng)會(huì)詩人陸游的愛國(guó)情和林升的亡國(guó)恨,。他在講座中說,，誦讀詩句最忌諱技巧的指導(dǎo)，要在學(xué)生體驗(yàn)了詩人的情感經(jīng)歷后再去誦讀,，讀出韻味,。

2、整本書閱讀積累

（1）注重教師自身的閱讀

聆聽王文麗老師執(zhí)教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節(jié)整本書閱讀導(dǎo)讀課之后,。的感受是,，通過教師的閱讀引領(lǐng)使學(xué)生理解內(nèi)容，提升思想,。王老師在講座中雖然給出了整本書閱讀的基本策略,，但她說，難的不是技巧,，而是要懂兒童,，要自己把書多讀幾遍，這樣才能找到閱讀指導(dǎo)的突破口,，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣,，提升感悟。拿別人的教學(xué)設(shè)計(jì)很難把握,，教師要根據(jù)學(xué)生的思維和閱讀經(jīng)驗(yàn)來確立自己教什么,？在閱讀指導(dǎo)中，方法不是機(jī)械的,，而應(yīng)是好操作的,。作為一名成熟而有閱讀經(jīng)驗(yàn)的師者,，當(dāng)你的經(jīng)驗(yàn)累積成為規(guī)律就變成了策略,，用這種策略去帶動(dòng)學(xué)生。慢慢讀下去,，讀得多了,，問題就通了。

（2）培養(yǎng)孩子日常的閱讀

作為一名兒童閱讀推廣人,，一個(gè)十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現(xiàn)身說法,。胡老師用"一萬本書，給孩子一個(gè)書香童年"。在她家里,，除了書房,，客廳和臥室也都是"書房"。家里的裝飾,，從地板到天花板都是書架,，滿滿的都是書籍。她的家就是一座小小的圖書館,。根據(jù)孩子不同的時(shí)期,，她儲(chǔ)備了各種書籍，在孩子學(xué)齡前,，就已經(jīng)有一千本圖畫書的閱讀量,。在如此濃厚的書香浸泡下，她熏陶出了一個(gè)天才小作家——陳奕凱,。奕凱小朋友曾在20xx,、20xx這兩年間，先后參加了深圳市現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,，分別寫出了千余字的文言版《說愿》和《回歸盛唐李太白》,，都榮獲一等獎(jiǎng)。他從二年級(jí)就開始寫作,，到五年級(jí)已完成第三本書,。這是一本長(zhǎng)達(dá)17萬字的偵探小說，即將出版,。本次培訓(xùn)中,，陳奕愷小朋友也親臨現(xiàn)場(chǎng)，做了足足十五分鐘的演講——《時(shí)間,，請(qǐng)跟我來》,。無論是語言的錘煉，還是舉手投足間,，都流露出一種天然的氣場(chǎng),，自然中透著萌萌的感覺。這種氣場(chǎng)正是閱讀帶給他的,。在一次次震撼中,，我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。

3,、古詩文的閱讀積累

本次培訓(xùn)很榮幸地聽到了內(nèi)蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學(xué)生吃什么,？》。他從統(tǒng)編教材古詩文的大量增幅中,，覺察出了語文教學(xué)“從古典文化中尋求營(yíng)養(yǎng)”,，“回歸傳統(tǒng)”,，“傳承民族文化”的傾向。指出語文教師要盡快補(bǔ)上古典文化的課,。對(duì)于古典詩詞的教學(xué),，他也有個(gè)人的見解。孫教授說,，對(duì)不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西,，兒童學(xué)習(xí)古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容,，不在于將來學(xué)什么專業(yè),，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成,，涉及靈魂的純凈,，涉及人格的塑造，甚至涉及一個(gè)民族的文化涵養(yǎng),。強(qiáng)調(diào)"詩讀百遍其義自現(xiàn)"的古訓(xùn),。認(rèn)為語文是慢功夫，是隱性的,，立竿見影,，注重時(shí)效性可能急了。

吳忠豪教授說,，語文知識(shí)不是從方法上學(xué)會(huì)的,，而是從實(shí)踐中習(xí)得的。不要把語文課上成知識(shí)課,，過多教給學(xué)生方法策略,，這是不符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律的。課文無非就是個(gè)例子,，要培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)踐中提升能力,。

1、單篇閱讀中的實(shí)踐體驗(yàn)

薛法根老師在執(zhí)教理解《火燒云》課文內(nèi)容時(shí),，先帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)火燒云顏色的美,，發(fā)現(xiàn)作家的高明之處，習(xí)得一種間接描寫的方法,，進(jìn)而通過借鑒遷移學(xué)習(xí)法,，幾次引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說出火燒云變化的過程,，從中感知到怎樣把句子寫得具體生動(dòng),。然后學(xué)以致用,，利用間接描寫的方法寫出"炎炎夏日,，烈日當(dāng)空"地面上的熱,，學(xué)會(huì)巧妙地去"偷"別人的新鮮語句,。在這樣的實(shí)踐體驗(yàn)中,，孩子們一次比一次寫得生動(dòng)具體，引得聽課老師掌聲陣陣,，笑聲不斷,。同時(shí)，孩子們收獲到了習(xí)作的樂趣與成就感,，爭(zhēng)先恐后想要讀一讀,。薛老師不愧是大家風(fēng)范。他幽默而樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,，于潛移默化中教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)習(xí)作，令人深受啟發(fā),。

2,、整本書閱讀中的實(shí)踐體驗(yàn)

王文慧老師執(zhí)教的《長(zhǎng)襪子皮皮》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的日常生活體驗(yàn)。王老師以一個(gè)核心問題：這樣的皮皮能成為你的偶像嗎,？貫穿始終,，層層深入，使孩子們逐步觸摸到一個(gè)外表奇特,，性格古怪,，心地善良的立體飽滿的人物形象，大大激發(fā)了孩子們的讀書欲望,。就連在座的聽課老師都躍躍欲試,，想一睹為快。

總之,，語文學(xué)習(xí)在閱讀中積累,，在實(shí)踐中提升，閱讀與實(shí)踐相得益彰,，有機(jī)統(tǒng)一,。這也更好地詮釋了"培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣，毫無疑問是語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成部分,。"

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇四

暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓(xùn),。在這次的教師培訓(xùn)中使我感悟很多，學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識(shí),。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要,。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康,、快樂,、感覺有趣味，學(xué)得輕松,，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇,、喜歡成功,、喜歡野外生活、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的,。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,，既要體現(xiàn)德,、能、勤,、績(jī),，德、智,、體,、美、勞,，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存,，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要,。

幼兒天生就好奇、好動(dòng),、敏感,，同時(shí)幼兒還熱情、天真,、自我中心,、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感,、態(tài)度,、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì),、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備,。在活動(dòng)過程中,，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng),，適宜的組織實(shí)施策略,，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思,，做出科學(xué)的評(píng)價(jià),。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思,，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過高或過低，過于籠統(tǒng),、空洞,，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可董教授邊舉例,，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題,。

在這次的報(bào)告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程,。

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章,，非一日之功,，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書,，多學(xué)習(xí),，多觀察，勤記錄,，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察,，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的，組織好材料,，用好語言文字,，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之,，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,，學(xué)到了很多,，也懂得了很多。所以,，自己認(rèn)為還是值得的,。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,，不斷的充實(shí)自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇五

這個(gè)暑期在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聆聽了xx學(xué)校教師王平老師的講座《有一種愛叫陪伴》,，王老師從六個(gè)方面講解了她在生活中體會(huì)到的老師給予學(xué)生的愛,，這些無不都是師德師風(fēng)的良好體現(xiàn),，聽過后真是感觸頗多,，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類……,，這都是師德。

一

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，做出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇六

8月1日,，我們跟著劉老師一起學(xué)習(xí)的拼音教學(xué)策略,，我受益匪淺，這讓我對(duì)拼音教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,，對(duì)我今后的教學(xué),、尤其是拼音教學(xué)有很大的幫助和促進(jìn)作用！

也是啊,，一年級(jí)的小學(xué)生面對(duì)著抽象而枯燥的漢語拼音,，雖充滿了新鮮感與好奇心，但由于缺乏感性的實(shí)踐而給學(xué)習(xí)增加了很大的難度,。這就需要教師在教學(xué)時(shí)幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官,，再現(xiàn)腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)新知識(shí)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，在學(xué)生的頭腦中建立起一座抽象漢語拼音符號(hào)與具體事物之間的橋梁,，保護(hù)孩子剛剛萌發(fā)的學(xué)習(xí)興趣與自信心，從而更好地完成學(xué)習(xí)漢語拼音的任務(wù),。

劉老師講到的“認(rèn)——拼——讀——寫”,，漢語拼音四步教學(xué)程序給我留下的印象最為深刻：

1、創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)音辨形

2,、反復(fù)練習(xí)，拼讀體驗(yàn)

3,、借助語境,，拼識(shí)結(jié)合

4、指導(dǎo)書寫,，鞏固運(yùn)用

四步教學(xué)程序相輔相成，教學(xué)中我會(huì)靈活運(yùn)用,，以期達(dá)到最佳效果,。

創(chuàng)設(shè)平等和諧的課堂教學(xué)氛圍，也是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用統(tǒng)一發(fā)展的條件之一,。在漢語拼音鞏固教學(xué)中,，習(xí)題形式豐富多樣，更要求教師參與學(xué)生活動(dòng)之中,，開展有趣的鞏固活動(dòng),，使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性得到充分的發(fā)揮,。

另外,，我覺得我們?cè)诮虒W(xué)漢語拼音時(shí),，還應(yīng)該做到：

一、漢語拼音知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

二,、學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。教師是學(xué)習(xí)材料的提供者,，學(xué)習(xí)過程的調(diào)控者,，也是學(xué)生解疑探究的協(xié)作者。剛?cè)雽W(xué)的兒童猶如一張白紙,，不僅具有發(fā)展的潛力,，而且具有發(fā)展的需要。因此在教學(xué)中,，教師必須以學(xué)生的發(fā)展需要為中心,，尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主權(quán),，有效地實(shí)施個(gè)性化教育,。

尊重學(xué)生，在課堂中首先表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的信任,。但不能一味地由教師主控,，領(lǐng)著一遍又一遍地讀，而應(yīng)充分信任學(xué)生,，發(fā)揮自主權(quán)與小組合作權(quán),，嘗試拼讀。會(huì)讀了就站起來讀,；對(duì)于有困難的學(xué)生,，教師適時(shí)指導(dǎo)范讀，再鼓勵(lì)他們大膽地站起來拼讀,，還給予熱烈的掌聲,。這些學(xué)生在教師的鼓舞與信任下，終于展示了自主學(xué)習(xí)的過程,，對(duì)漢語拼音的學(xué)習(xí)越來越有自信了,。

三、掌握漢語拼音與發(fā)展能力相結(jié)合

漢語拼音的功能是幫助識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。功能的確定決定了漢語拼音的掌握與學(xué)生能力的發(fā)展是相互促進(jìn)的，只有掌握了扎實(shí)的漢語拼音基礎(chǔ)知識(shí),，才能迅速發(fā)展學(xué)生的識(shí)字能力,、字母辨別能力，而學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力,、習(xí)作能力的發(fā)展有賴于漢語拼音的掌握,。

剛剛送走了畢業(yè)班的學(xué)生,，我想接下來的這一學(xué)期，我會(huì)帶一年級(jí),，我會(huì)信心滿滿的把一年級(jí)的孩子快快樂樂把拼音學(xué)好,，從而走向識(shí)字、閱讀以及寫話的軌道上來,！

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇七

20xx年的暑假,，注定是一個(gè)火熱而又讓人充實(shí)的假期。為期三天的全縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),，在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校如火如荼的進(jìn)行,。會(huì)上，我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座,，受益匪淺。結(jié)合自己的工作實(shí)際,，我簡(jiǎn)要談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。

本次培訓(xùn)雖然只有短短的三天，但不走過場(chǎng),。聽教研室朱老師的動(dòng)員報(bào)告,、里莊小學(xué)林鵬飛老師的經(jīng)驗(yàn)介紹、一小夏蘋老師關(guān)于《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識(shí)》,、王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào),，觀摩名師講課，真是令人回味無窮,。特別是朱老師作的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的動(dòng)員報(bào)告,。報(bào)告中，朱老師對(duì)什么是集體備課,，集體備課的形式,、要求以及集體備課應(yīng)遵循的原則，作了細(xì)致的講解,，最后,，她一遍又一遍地演示著操作程序，讓在座的老師們感受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課的態(tài)度和決心,。

這次培訓(xùn)，匯聚了全縣的小學(xué)語文骨干教師,。每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，其中不乏精英。聽了王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)——于永正老師的《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》后,，我的思想受到震撼,，其中于老師的關(guān)于“課文內(nèi)容不等于教學(xué)內(nèi)容”,、“滿足于講過了、做過了不問學(xué)生是否掌握了”以及“莫把課堂當(dāng)講堂”的教學(xué)理念,，讓我深深反思,，覺得于老師指出的，也正是我在課堂教學(xué)中需要努力改正的,，

培訓(xùn)會(huì)上,，我們觀摩了3節(jié)名師課。其中我印象最深的是蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,。對(duì)于講授名著,，大多數(shù)老師是發(fā)愁的，因?yàn)樗臅r(shí)代背景離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn),?？擅麕熅褪敲麕煛ＪY老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻理解,，對(duì)人物鳳辣子的性格把握是那樣準(zhǔn)確,。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著,、言行來理解人物的內(nèi)心,，他適時(shí)點(diǎn)撥，語言風(fēng)趣,，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,，而是討好賈母,、炫耀自己的地位。原來名著是可以這樣上的,。

通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是更新了教學(xué)理念,。這讓我在以后的教學(xué)中更有信心,。

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇八

轉(zhuǎn)眼間，五周的暑期夏令營(yíng)已經(jīng)接近尾聲了,，此時(shí)此刻的心情既有即將回家的歸心似箭,，又有面臨分別的悵然傷感。

在nibs這一個(gè)月的所見,、所聞,、所觸、所想對(duì)我影響頗深，使我明確了以后的學(xué)習(xí)方向,，更激起了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

首先，感動(dòng)我的是師兄師姐們的熱情,。接待summer的師姐幫忙拿行李箱,，找宿舍，辦理住宿的相關(guān)事宜,，來到研究所的第一感覺就是nibs人的熱情溫暖,。實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐們態(tài)度和諧，認(rèn)真負(fù)責(zé)的講解實(shí)驗(yàn)室儀器使用和實(shí)驗(yàn)流程,，解答我們實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,。這里我還要重點(diǎn)說一下我生病去醫(yī)院的事，當(dāng)時(shí)是下午4點(diǎn)多鐘,，由于身體突然嚴(yán)重不舒服需要去醫(yī)院,，身上沒有帶錢包和手機(jī)，緊急之下,，師兄師姐們把自己僅有的現(xiàn)金都拿了出來,，帶我的師兄把自己的信用卡給我，卡號(hào)寫在我的手上,，然后說：“錢不夠就刷卡,，這卡里的額度肯定夠用”，啊,，我真的沒忍住下樓的時(shí)候哭了,，我深深的感覺到實(shí)驗(yàn)室大家庭的溫暖，這份感動(dòng)我會(huì)永遠(yuǎn)記住,。

其次,，我見識(shí)到了研究所pi們的科研水平，實(shí)驗(yàn)室濃濃的學(xué)術(shù)氛圍,，實(shí)驗(yàn)資金和設(shè)備的充足,。大家在茶余飯后談?wù)摰亩际菍?shí)驗(yàn)相關(guān)話題，慢慢的在這種環(huán)境下仿佛自己也融入進(jìn)來了,，雖然時(shí)間很短,，但至少在思想上有了一點(diǎn)進(jìn)步。那天與王所的會(huì)談,，王所和藹親切的話語和他講有關(guān)科研時(shí)的激情讓我對(duì)科研有了新的看法,，有了新的熱情，王所說：“做科研工作是最幸福的,，每天能自由做自己感興趣的事,，這是一份很特別的職業(yè)”,。

最后，說一說我們summer之間的這短短一個(gè)月的友情,，40個(gè)summer來自不同的學(xué)校，但我們都共同來到nibs,，大家從陌生到熟悉在到現(xiàn)在一起騎著小黃車去實(shí)驗(yàn)室,，晚上一起坐班車回公寓，周末一起出去逛街,，一起游覽北京的美景,，一起籌備年會(huì)的舞蹈，大家投入的熱情和認(rèn)真的付出都會(huì)成為難忘美好的回憶,。

感想很多,，聊聊數(shù)字不足以表達(dá)，最后我想說一句：once nibs,，always nibs,。

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇九

為期三天的全縣數(shù)學(xué)骨干教師，使我受益匪淺,。名師的風(fēng)采,，精彩的講座，令人回味無窮,。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo)，教育觀念進(jìn)一步得到更新,。

網(wǎng)絡(luò)集備可以暢所欲言,，交流范圍廣，能集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互協(xié)作與交流。網(wǎng)絡(luò)集備即可節(jié)省時(shí)間,，又可減輕勞動(dòng)強(qiáng)度,，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。網(wǎng)絡(luò)集備是集體智慧的結(jié)晶,，是教師之間交流協(xié)作的平臺(tái),，是教師合作交流的載體，能顯著提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平,，通過這種方式,，可以不斷提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)會(huì)上,，我們觀摩了名師徐長(zhǎng)青的數(shù)學(xué)《“退”中的數(shù)學(xué)》一課,。聽徐老師的課，是一種享受，一種充實(shí),。無論是孩子,，還是老師，都會(huì)被深深的感染,。短短的一節(jié)課,，讓學(xué)生既獲得知識(shí)，又鍛煉思維,，提高能力,，學(xué)生有充足的時(shí)間，展示自己的成果,，課堂中教師為主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現(xiàn),。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己，用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué),，才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用,。

暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國(guó)培計(jì)劃,，在這九天的學(xué)習(xí)中,，我們聆聽了多位專家級(jí)名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo),。

通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，感慨頗深,，感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大?。∫差I(lǐng)悟到了“活到老,，學(xué)到老,，還有三分學(xué)不了”，知識(shí)是無止境的,，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志。

“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師,，我們首先要做到：有愛心,，有責(zé)任心,，細(xì)心，耐心,。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好,，鼓勵(lì)支持他們,，增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們克服各種困難,，領(lǐng)略成功的喜悅。

為期九天的學(xué)習(xí)了,，但是這期間的價(jià)值是永久的,，在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中我們每一位學(xué)員都興致黯然，如饑似渴的學(xué)習(xí)著,，有意猶未盡的感覺,。真希望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接受更多的前沿知識(shí)和信息,，給自己不斷充電,，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩！

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇十

借本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我有幸觀摩了名師的課堂教學(xué),，在被三位老師折服的同時(shí)，也重新審視了一下自己,。

作為一名剛剛踏上工作崗位的老師,，我有太多的不足。拿起一篇文章來,，竟然不知道該如何下手,。有著太多的無奈，雖然經(jīng)過了一年的教學(xué),，但有時(shí)候卻也還是會(huì)覺得心有余而力不足,。課堂教學(xué)太亂，往往不能讓課堂很有秩序地進(jìn)行,。通過觀摩徐老師,、張老師和王老師的課，讓我有了很大的觸動(dòng),，受益匪淺,。

徐老師講的是三年級(jí)的《給予樹》。徐老師針對(duì)三年級(jí)語文教學(xué)的特點(diǎn),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中,，感悟出一個(gè)善良、仁愛的金吉婭,，讓人物形象能深深地根植于孩子們的心中,，不但完成了基本的語文知識(shí)的教學(xué)，更能使孩子們的心靈受到感染,，懂得去關(guān)愛他人：給人玫瑰,，手留余香。徐老師開篇便問孩子們喜歡過節(jié)嗎,？調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性,，接著板書課題，讓孩子們?nèi)プx課題,，導(dǎo)出圣誕節(jié)時(shí)一棵特別的樹——給予樹,。接著讓孩子們學(xué)習(xí)生字詞，從而由援助中心導(dǎo)出在商場(chǎng)里有那么一棵樹,，并且貼上了人們的心愿,，于是就成了給予樹，并且畫出了一棵形象的樹,，很直觀形象,。接著示范生字的寫法，接著講解文章,，將閱讀貫穿其中,。使孩子們?cè)谝槐楸榈拈喿x中品味重點(diǎn)詞句，感受人物,。

張老師的“鳳辣子”初見林黛玉為五年級(jí)的課程,。五年級(jí)的學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的品讀感悟能力，在老師的引導(dǎo)下挖掘人物內(nèi)心,，在對(duì)人物的學(xué)習(xí)感悟中學(xué)習(xí)描寫人物的方法,。對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來說，老師已經(jīng)沒有必要去泛讀全文,，只挑個(gè)別句子進(jìn)行泛讀便可以,，但張老師卻根據(jù)文章是一片古文，里面的句子很難讀而將全文進(jìn)行了泛讀,，使學(xué)生能夠更好的完成對(duì)文章的解讀,。課文內(nèi)容的講解條理非常清楚，整篇文章在一步步的深入中使學(xué)生對(duì)王熙鳳這個(gè)人物形象感受深刻,。張老師剛開始只是讓學(xué)生通過對(duì)王熙鳳的穿衣打扮來說說王熙鳳是怎樣的一個(gè)人,，接著通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)，王熙鳳對(duì)林黛玉的關(guān)心,，未見其人,，先聞其聲等方面的描寫,，來更深刻的感受王熙鳳的人物形象，最后通過觀看紅樓夢(mèng)中的這段視頻讓學(xué)生進(jìn)一步接近王熙鳳,，感受其人物形象,，在層層的深入學(xué)習(xí)中使王熙鳳這個(gè)人物生動(dòng)形象。而且張老師的課中有一個(gè)亮點(diǎn)就是師生共同完成板書,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，課堂氣氛十分活躍。

王老師的《寓言二則》是一篇二年級(jí)的文章,，王老師針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，重在學(xué)生生字生詞的學(xué)習(xí)，安排設(shè)計(jì)了根據(jù)句意填詞的內(nèi)容,，使學(xué)生能更好的運(yùn)用詞語,。王老師剛開始上課，便讓孩子們觀看幾幅圖,，猜猜圖畫上是什么，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣,，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的故事——揠苗助長(zhǎng),。從字詞引出文章內(nèi)容，使學(xué)生在更好的學(xué)習(xí)生字詞的同時(shí)了解故事內(nèi)容,，并能從故事中得到一定的啟發(fā),。也在課中穿插了讓學(xué)生在練習(xí)本上自己寫的環(huán)節(jié)，將字詞貫穿課的全部,。

這三堂課都根據(jù)年級(jí)的不同,，教學(xué)設(shè)計(jì)有著一定的不同，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不同,，但三堂課也有著一定的共同點(diǎn)：三節(jié)課課堂氣氛非?；钴S，給人的感覺是一直是以學(xué)生占據(jù)著主導(dǎo)地位,，老師只是在引導(dǎo)著學(xué)生去自主的發(fā)掘探究,，學(xué)生的主體性得到了很好的發(fā)揮。而不是像我們平時(shí)的課那樣,，老師在上面講,，學(xué)生在下面記。老師和學(xué)生之間非常的默契,，老師們都能很好的去引導(dǎo)學(xué)生,，課堂氣氛非常的輕松，流暢,，教師語言幽默,，感情豐富,，很容易的感染到學(xué)生，投入到課堂中去,。

總之通過這三節(jié)課的觀摩,，使自己的收獲非常大，為自己的以后的教學(xué)點(diǎn)亮了一盞指路燈,。教師的責(zé)任是授之以漁,，而不是授之以魚，在課堂教學(xué)中應(yīng)該始終貫穿以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中去自主學(xué)習(xí),。

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇十一

為期一個(gè)月的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí),、提高的平臺(tái)。我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺。

作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

作為教師,，我們無法改變世界，改變歷史,，但我們能改變學(xué)生的習(xí)慣,，我們的職業(yè)不僅是職業(yè)還是使命,，作為教師的最高境界就是有使命感。那就是教育,、培養(yǎng)學(xué)生終身受用的三大習(xí)慣： 終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；生活的習(xí)慣,，學(xué)生自立能力的培養(yǎng),；做人的習(xí)慣，學(xué)生誠(chéng)信,，禮儀等文明行為的培養(yǎng),。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，對(duì)提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),、新問題,、新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。

通過本次學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任心,、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,。了了幾筆，實(shí)在道不明我所有感受,，文筆拙劣,，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。我愿一步一個(gè)腳印走下去,，我相信,，只要我努力，事業(yè)定會(huì)走向遠(yuǎn)方，陽光遍地,！

暑期心得體會(huì)200字 暑期心得體會(huì)1000字篇十二

報(bào)告的六位優(yōu)秀教師和教育專家,，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法,，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課,。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中,，十年如一日，無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切,。愛崗敬業(yè),，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使我受到心靈的震撼,、靈魂的洗禮,。

聽了老師們的報(bào)告，我有三點(diǎn)深刻的體會(huì)：第一,，百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。發(fā)展教育事業(yè)，必須果斷不移地依靠人民教師這支隊(duì)伍,，必須建設(shè)好人民教師這支隊(duì)伍,。第二，學(xué)高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。第三,，必須把思想政治教育放在師德建設(shè)的首位。今天的報(bào)告會(huì),，使我們受到了一次愛的教育,。霍懋征老師強(qiáng)調(diào),，“沒有愛就沒有教育”,；鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山”,；黃靜華老師“專心去愛每一位學(xué)生”,；盤振玉老師“用大山一樣的情懷,，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出：“師愛是師德的靈魂”,。五位老師共同的特點(diǎn)就是熱愛祖國(guó),、熱愛人民、熱愛教育,、熱愛學(xué)生,。他們是“把愛獻(xiàn)給教育的人”，是世界上最幸福的人,，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣,。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號(hào)。我理解,，人民教師有兩層深刻的含義,，第一是為人民服務(wù)的教師，第二是讓人民滿足的教師,，我們要向五位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿足的教師,。

通過學(xué)習(xí),，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢,？我認(rèn)為：

首先,，要愛崗敬業(yè)?！笆陿淠景倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。選擇了教育事業(yè),，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè),，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一節(jié)課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，不敷衍塞責(zé),。

其次，要熱愛學(xué)生,。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

最后,，要尊重學(xué)生,，也就是講教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。雖然我們無法像太陽一樣,，將自己的光輝灑滿世界的每一個(gè)角落,，但我們可以用自己的愛心共同撐起教育的藍(lán)天！